Las Otras Reglas

I. El tiempo no es una cronologa histrica lineal entre un pasado casual

y un presente lgicamente consecuente.
II. El uso de modelos tericos, paradigmas o conceptos tampoco es
lineal, ni mecnico, ni omnicomprensivo. Requiere de la constante
interpretacin, construccin e incluso pruebas de los componentes
histricos, pragmticos o empricos condensados en los conceptos.
III. Ningn modelo terico o concepto, por lo tanto, se aplica en su
magnitud, proporcin densidad, sustancia o cabalidad a los supuestos de
la realidad; sino a condicin de construir marcos o unidades de
significado provisionales y dinmicos y su razn de ser es hipottico.
Ellos guan la accin del investigador pero jams sustituyen la
explicacin ltima de las cosas u objetos.
IV. Todo es conceptual. Toda aproximacin fenomenolgica al objeto de
estudio es posible mediante la formulacin de conceptos y constituye la
prueba de la realidad desde el momento mismo de la intuicin.
V. Los conceptos permiten ordenar los datos de la realidad
proporcionando orientaciones y concepciones del mundo y sus objetos.
VI. La realidad no es sino un conjunto amorfo, heterogneo y
contingente de datos bajo una tensin dinmica que slo los conceptos
ponen en equilibrio.
VII. Toda conceptualizacin y todo ndice ser el esfuerzo por someter a
mtodo la complejidad social, estableciendo la legislacin para el
conocimiento del objeto de estudio, los criterios o fundamentos de que
las cosas pueden ser conocidas de una determinada manera.
VIII. Es importante que nuestro objeto de investigacin colinde con
nuestra propia rea de inters o afinidad personal, pero no puede
sustituir el compromiso social del investigador con el conocimiento de
los grandes problemas. La complejidad social deber orientar nuestro
inters y no lo contrario.
IX. La academia no es la escuelita y nuestro objeto no es la sociologa
de lo interesante. Es la comprobacin errnea de la hiptesis.

XI.