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EQUIPO

:
1.- PISTA: A veces tengo flores blancas, otras veces moradas y mis hojas son verdes o amarillas;
me consideran como una planta medicinal para tratar enfermedades respiratorias, mi tallo tiene
espinas y mis hojas alargadas. Mis colores son llamativos y si la pista quieres encontrar, primero me
tienes que buscar. R: Bugambilia morada
ACTIVIDAD O RETO: Construyendo la torre: Se forma todo el equipo en hilera atrás de una
marca (cono) y se establece otro punto a unos 4 o 5 metros, en este lugar habrá 10 platos. A la
señal, el primero sale corriendo y acomoda el primer plato que será la base de la torre,
posteriormente regresa y le da la mano a su compañero, éste sale corriendo y acomoda el segundo
plato. Así sucesivamente, uno por uno irán acomodando los platos para formar una torre con los
diez. Si se cae antes de esto, vuelven a empezar desde el primero.
2.- PISTA: Muchos frutos tengo, aunque nadie los come ni degusta. Rodeado de plantas estoy sin
importar del lado que me veas, una muralla me protege pero también sirve de asiento. Todos los días
te vigilo, aunque no siempre me pases viendo. A veces te escondo el Sol, porque alto también soy.
En la parte baja está la pista que debes de encontrar. R: Naranjo/jardinera frente a la cocina
ACTIVIDAD O RETO: Equilibrados: Dependiendo del número de integrantes, será el número de
platos que se pondrán uno sobre otro. El primer integrante deberá pararse sobre un pie, agacharse
sin perder el equilibrio ni apoyar el otro pie y tomar un plato que colocará aparte junto a la pila,
regresará a la posición inicial sobre un pie y volverá a agacharse para tomarlo y ponerlo nuevamente
donde estaba. El segundo tomará dos platos, el tercero tomará tres y así sucesivamente hasta el
último integrante. Si alguno utiliza otro punto de apoyo se vuelve a iniciar desde el principio. PUEDE
HACERSE LA SUGERENCIA DE QUE SE PONGAN DE ACUERDO PARA ORDENARSE SEGÚN SU
RESISTENCIA AL PARARSE SOBRE UN PIE
3.- PISTA: Muchas de mis hojas incompletas están, agujeros tienen aunque también mordidas
parecen. Mucha gente me viene a visitar, maestros y niños me comienzan a rodear. Aunque no me
buscan precisamente a mí, sino a una planta un poco más abajo, pero eso no importa porque todo el
tiempo estoy acompañado. Si ya sabes el lugar, corre porque la pista tienes que buscar. R: Planta
afuera de la Biblioteca (4°”A”), donde está la de chiles también
ACTIVIDAD O RETO: Búsqueda de objetos: Se le darán las siguientes pistas al equipo para
encontrar los objetos y llevarlos hasta el monitor para cerciorarse de que sean correctos:
-Un objeto delgado y cilíndrico, que libera una sustancia azul, a veces roja y otras negra. Sirve para
comunicarse. R: Lapicero
-Instrumento utilizado para cortar, compuesto por dos hojas de acero. R: Tijeras
-Instrumento que sirve para abrir o cerrar, a veces se pierde. R: Llaves
4.- PISTA: Mis flores son blancas, no las arrancan pero muchas al suelo caen. Tengo forma extraña,
pero si me podas puede ser la quieras, ovalada, cuadrada o de telaraña. Todos pasan por aquí, en la
entrada y la salida pero yo no me puedo ir. Quizás me puedas oler, pero lo que no debes es correr.
Cuanto más cerca estés, cuidado has de tener, fíjate que no haya nadie a quién puedas estorbar y
entonces la pista podrás buscar. R: Arbusto afuera de la dirección
ACTIVIDAD O RETO: Sopa de letras: Se les proporcionará la cuadrícula en donde deberán
encontrar las palabras que se indican. Todas son deportes
5.- PISTA: Trasparente soy, y forma de espiral tengo. Muchos usos me dan. Como adorno o
envoltura, mi color es llamativo y hasta se detienen cuando aparece. En varios lados estoy pero de
un solo lugar no me voy, así que te tienes que apurar si la pista quieres encontrar. R: Adorno en los
pilares del domo
ACTIVIDAD O RETO: Hagamos una canción: Primero escribirán en una hoja todas las palabras
que puedan, referentes a las capacidades físicas puestas en práctica en esta actividad, así como los
aprendizajes y contenidos revisados durante todo el bloque tres. Pueden incluir deportes, juegos o

. a partir de estas palabras deberán escribir una pequeña canción. tratando de que cada verso tenga rima y las estrofas (sí los hubiese) un mismo número de versos.frases dentro de estas palabras que se hayan puesto en práctica o utilizado durante las sesiones. Posteriormente.

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