M Cruz Martnez de la Torre,

Inmaculada Vivas Sainz

Margarita Vzquez Manassero

POR FAVOR, INCLUYA EN EL TRABAJO QUE ENTREGUE

LOS DATOS QUE SE INDICAN A CONTINUACIN:

Nombre y Apellidos:

DNI:

Direccin:

Direccin de correo electrnico:

Centro Asociado en el que est matriculado:

Nombre de su Profesor/a Tutor/a:

OBSERVACIONES:

En el curso 2015-16 solamente hay un nico Trabajo de Evaluacin Continua que

ser corregido por el Profesor-Tutor de su Centro Asociado. Una vez respondido debe
subirse al Curso Virtual, en el espacio denominado Entrega de Trabajos, desde el cual el
Profesor-Tutor tiene acceso al mismo, as como el Equipo Docente. IMPORTANTE: DEBE
COLGARSE EN EL CURSO VIRTUAL UN NICO DOCUMENTO EN FORMATO WORD
O PDF.
LA PEC NO DEBE REMITIRSE AL TUTOR/A POR EMAIL, SINO COLGARSE EN EL
CURSO VIRTUAL EN EL PLAZO ESTABLECICO. No entregue en mano ni el original ni
ninguna copia del mismo a su tutor/a. La calificacin tambin estar disponible en su
momento en la plataforma virtual, dentro del apartado Calificaciones.
Utilice slo el espacio de respuesta que se indica expresamente en este documento, no se
exceda ms de lo permitido. Si el Equipo Docente ha decidido limitar la extensin en el
Trabajo de Evaluacin Continua es para ir habituando al alumno a la capacidad de sntesis
necesaria y, asimismo, exigida en la Prueba Presencial Final.
Para la realizacin de las respuestas es necesaria la consulta del texto base de la
asignatura. Pero es igualmente necesaria, como mnimo, la consulta de los textos de la
bibliografa recomendada. Las imgenes o epgrafes utilizados para la elaboracin de las
preguntas de estos trabajos, as como del examen, no se ceirn obligadamente al texto
base de la asignatura.
Internet constituye, asimismo, uno de los grandes medios de consulta de distintas fuentes y
materiales de apoyo en la elaboracin y desarrollo de cualquier campo de investigacin.
Pero, desde el Equipo Docente se advierte acerca de la importancia de la consulta y
empleo de aquellas fuentes que posean validez cientfica como puedan serlo las
procedentes de universidades o instituciones de reconocida seriedad. Cualquier trabajo
que incurra en plagio (citas textuales de otros autores o de pginas webs, copia de trabajos
elaborados por otros alumnos, etc) ser calificado con un suspenso.
Es imprescindible citar en el trabajo, de manera correcta, la bibliografa y webgrafa
utilizada por el alumno para la elaboracin del mismo. Para citar la bibliografa el
estudiante seguir cualquiera de los sistemas habituales.
El estudiante utilizar para la elaboracin del trabajo la fuente Times New Roman
tamao 12 (o similar) y un interlineado sencillo.
Recuerde que en la GUA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA tiene orientaciones de
inters para la realizacin de estos Trabajos. Consulte a su Profesor-Tutor las dudas
que le surjan en su elaboracin.

TRABAJO DE EVALUACIN CONTINUA 2015-16:

Este nico trabajo consta de dos partes, A y B. Es imprescindible la realizacin de ambas

partes en su totalidad para que el Trabajo de Evaluacin Continua sea corregido por parte
del Profesor-Tutor. Recuerde que la fecha lmite de entrega es el 22 de abril de 2016.
La PEC ser corregida por el tutor del centro asociado antes del 13 de mayo de
2016.

PARTE A:
En el espacio mximo de dos caras de un folio, en cualquier procesador (WORD o PDF)
desarrolle un comentario del siguiente texto y elija tres obras de la asignatura que pueden tener
relacin con el tema planteado:
Apolodoro, Eptome (I, 8-10)
Y cuando (Teseo) lleg a Creta, Ariadna, hija de Minos, enamorada de l, se ofrece a ayudarlo, si
le prometa, llevndola a Atenas, hacerla su mujer. Habindolo prometido Teseo con juramentos,
le pide a Ddalo que le revele la salida del laberinto. Y aconsejndolo aqul, le da a Teseo,
cuando entraba, un hilo. Teseo, atando a ese de la puerta y arrastrndolo tras de s, entr. Y
encontrando al Minotauro en la parte extrema del laberinto, golpendolo con sus puos, lo mat,
y, tras recoger de nuevo el hilo, sali.Y Por la noche llega a Naxos con Ariadna y los muchachos.
All Dioniso, enamorado de Ariadna, la rapt y, habindosela llevado a Lemnos, se uni a ella. Y
Teseo, afligido por Ariadna, al navegar hacia la costa, olvid desplegar en la nave las velas
blancas. Y Egeo, al ver desde la acrpolis que la nave tena la vela negra, creyendo que Teseo
haba muerto, arrojndose a s mismo pereci.

Orientaciones para su realizacin:

Para el desarrollo del comentario de texto, el alumno ha de tener en cuenta que el criterio
fundamental para su elaboracin es el pensamiento relacional o comparativo. El Profesor
Tutor valorar la habilidad para la bsqueda, localizacin y gestin de la informacin; la
capacidad de anlisis comparativo entre obras artsticas de distintos periodos; y la capacidad de
sntesis en la exposicin y argumentacin del tema.

PARTE B:
Realice el comentario de las cuatro imgenes siguientes. Utilice para cada una de ellas
exclusivamente media hoja de un procesador de textos, es decir, dos hojas para todas las
imgenes.
Figura 1

Figura 2

Figura 3

Figura 4

Orientaciones para su realizacin:

A la hora de elaborar el comentario, se recomienda al alumno seguir el esquema clsico
para el anlisis de una obra:
o Clasificacin o presentacin de la misma: Autor/es, nombre/ttulo, ao, siglo,
enclave geogrfico, tcnica artstica.
o Contextualizacin de la obra en su tiempo, resaltndose aquellos aspectos
(histricos, sociales, artsticos o tcnicos) que cada caso concreto requiera y
establecindose lneas comparativas con las realizaciones precedentes y/o
posteriores.
o Anlisis formal de la obra empleando para ello la terminologa especfica. Evite las
valoraciones subjetivas o personales en el comentario de las imgenes.

Para la evaluacin de esta actividad por parte del Profesor Tutor se considerar la habilidad del
alumno para la bsqueda y gestin de la informacin necesaria, as como la aplicacin de sus
conocimientos tericos a la obra de arte concreta. As mismo se valorar la capacidad de
identificacin, contextualizacin y anlisis de la obra y su comprensin y relacin con periodos y/o
manifestaciones artsticas precedentes, al igual que su proyeccin e influencia en periodos
posteriores.