PROPUESTA DE INTERVENCIN GRUPAL

Poblacin/Participantes: habitantes del barrio Ciudad 2000 en el sector de la

Ciudadela que se ha enfrentado en los ltimos das con amenazas y actos
blicos por parte de grupos al margen de la ley, a razn de una posible
barrera invisible entre ste barrio y el aledao. (En lo posible manejar un
grupo de 15 personas mximo)
Edades entre

Objetivo: Identificar las representaciones del grupo sobre los hechos que
estn ocurriendo y generar construcciones sobre el tema que permitan
incentivar alternativas frente al miedo y la ansiedad que los
enfrentamientos les producen.
Lugar:
Materiales:

Caldeamiento:
Presentacin por parejas con la variacin de presentacin subjetiva.
El Puente (p.44)..se podra complementar con una reflexin final sobre
que puede representar construir el puente (p.ej trabajar en comunidad)
Esto me recuerda (p. 58). Tras una pequea introduccin por medio del
juego (o sea un caldeamiento ms simple), podra usarse sta actividad
como caldeamiento tambin pero aadiendo algn tema relacionado con la
situacin problema. (p.ej. pens en lo que pas el pasado mircoles en la
noche..eso me recuerda la angustia que sentimos en mi casa). [Todo lo
anterior en Tcnicas participativas para la educacin popular]
Nombre y adjetivos (p.4)
Tres verdades y una mentira (p.4)
Emparejas las tarjetas (p.5)
Grupo de estatuas (p. 7)

Moverse hacia el espacio (p.8) ----- Utilizar en caso que en la tarea se haga
uso del Psicodrama o del Sociodrama.
Pasar Energa (p.14)
La cola del dragn (p. 15)
Que estoy sintiendo (p. 23)
Ejercicio gestltico de caldeamiento: se propone al grupo que se relaje e
imaginen que van a la casa de su infancia. En esta casa deben reconocer los
objetos que fueron de ellos, sentir su olor, tocarlos, y descubrir que afectos
evocan a travs de ellos. Despus de estar inmersos en la fantasa, volver a
la realidad de la sala.

Tarea:
Juego de roles (p.87)
La Pantomima (p.89)
Las Estatuas (p. 92)
Afiche (p.104)
Campos de fuerza (p.258)
Pasar el paquete (p. 13) ----- En 100 dinmicas para adultos. Se puede hacer
con una variacin, de manera que cada papel no lleve una tarea tan simple,
sino que lleve alguna pregunta reflexiva relacionada con el problema en el
barrio o sobre las sensaciones y sentimientos que eso les hace
experimentar.
El juego de dibujar (p.20) ------- Definir si es para caldeamiento o para Tarea.
Intervencin de Gestalt. Trabajo con el smbolo del paciente: enfocarse en el
smbolo que genere en el paciente mayor emocin o con el smbolo ms
desdibujado (el que no recuerde con claridad). el mago que tiene todas las
respuestas que necesita es l mismo.
Dinmica de las transformaciones individuales: Cada persona se modifica
gracias a todo el complejo grupal.
Gracias con la continuidad de las sesiones, las ideas que el grupo guarda en
su memoria pasan a estar a disposicin de todos con independencia de
quien las dijo.
Dinmica de la sesin: darse cuenta de los temas que estn motorizando la
sesin, cual es el punto que enlaza todo.

Usar elementos unificador-sintetizadores de los smbolos (algo en comn de

todas las vivencias).
Simbolizacin grupal de conflictos. Se puede tomar un smbolo en general
para trabajar con l (algo comn a todas las problemticas expuestas) o
bien trabajar con cada smbolo en particular. Propone a los pacientes que se
sienten en ronda con los ojos cerrados y se tomen de las manos unos a
otros. Cada paciente debe imaginar su smbolo en el centro del crculo y por
turnos espontneos hablar en voz alta con l. Si los pacientes tardan micho
tiempo en disponerse a hablar, el terapeuta elige el orden en que deben
hacerlo. Lo que cada uno dice suele ser til para los otros para completar
sus ideas. Cuando el terapeuta observa que el problema simbolizado ha
perdido fuerza, por lo menos para la mayora del grupo, se suspende el
ejercicio. Se les pide que abran los ojos, miren a sus compaeros y se dejen
mirar. As ellos vuelven a la realidad de grupo.
Otra manera de trabajar el smbolo, pero no de manera tan individual es
trabajar con la representacin individual que tiene cada uno de un conflicto
general, as el trabajo comienza con todos los pacientes en ronda tomados
de las manos, cada uno imagina en el centro de la ronda a su propio smbolo
de este tema comn y le habla; primero describen al smbolo y luego
expresan lo que sienten por l. En un segundo momento ya sin tomarse de
las manos cada uno pasa al centro de la ronda , desde ah sintiendo que es
su smbolo mira al espacio vaco que ocupaba antes y dialoga consigo
mismo como si estuviera sentado aun en la ronda.
Desde el rol de personas, surge el nosotros. Los pacientes dicen: nosotros
te vamos a mantener afuera, te vamos a matar. Ya no puedes con nosotros.
Ahora se pide a los pacientes que permanezcan tomados de las manos y
que imaginen en el centro de la ronda una forma que simbolice el conflicto
de todo el grupo. Luego cada uno habla con este smbolo colectivo. Si un
solo miembro del grupo dice que l no comparte el problema con los dems,
la terapeuta le solicita que haga el ejercicio y exprese lo distante que esta
de ese conflicto.
Ejercicio 15: cada paciente cambia su posicin rotando por los lugares que
ocupa cada uno de sus compaeros. Desde la sensacin de ser el
compaero que representa, se imagina lo que ese compaero piensa y
siente por l y se dice a s mismo en voz alta lo que el compaero le dira.

Luego cada uno se imagina que el mismo est en el espacio vaco que dejo
para ocupar el lugar del otro.
Cierre:
Me voy de viaje (p.10) ----En 100 dinmicas para adultos
Dando regalos (p. 23)