LOS ESTNDARES DE DESEMPEO

DOCENTE Y DIRECTIVO
Cules son los conocimientos,
habilidades y actitudes que deben
poseer los profesionales de la
educacin para asegurar que los
estudiantes alcancen los aprendizajes
deseados?
DOCENTES
Los estndares de desempeo docente son descripciones de lo que debe
hacer un profesor competente; es decir, de las prcticas pedaggicas que
tienen ms correlacin positiva con el aprendizaje de los estudiantes.
DIRECTIVOS
Los estndares de desempeo directivo son descripciones de lo que debe
hacer un director o rector competente; es decir, de las prcticas de gestin y
liderazgo que estn positivamente correlacionadas con el buen desempeo de
los docentes, la buena gestin del centro escolar, y los logros de aprendizaje
de los estudiantes.

CONCEPTOS PARA COMPRENDER EL

DESPLIEGUE DEL MODELO DE DOCENTES Y
DIRECTIVOS
DIMENSIN: Constituye el mbito
de accin o rea de desarrollo de
los docentes y directivos:

Ejemplo:

Desarrollo Profesional

ESTNDAR GENERAL: Considera Ejemplo: El docente se mantiene

los conocimientos, habilidades y
actualizado respecto a los avances e
investigaciones en la enseanza de
actitudes de los docentes y
su rea del saber.
directivos.
Ejemplo: Aplica los conocimientos y
ESTNDAR ESPECFICO: Es un
experiencias aprendidas en los
descriptor de la competencia que
procesos de formacin relacionados
busca observar, constituye el grado
con su ejercicio profesional tanto al
ms concreto de la dimensin y del
interior de la institucin como fuera
estndar general.
de ella.

4 DIMENSIONES
3-4 ESTNDARES
GENERALES POR
DIMENSIN. 14 EN
TOTAL
72 ESTNDARES
ESPECFICOS

DIMENSIONES, ESTNDARES GENEREALES Y

ESTNDARES ESPECFICOS DOCENTES
(EJEMPLOS)
DESARROLLO
CURRICULAR

El docente conoce, comprende y tiene dominio del rea del

saber que ensea
Comprende cmo el conocimiento en estas materias es creado,
organizado y cmo se relaciona con otras.

DESARROLLO
PROFESIONAL

El docente se mantiene actualizado respecto a los avances e

investigaciones en la enseanza de su rea del saber
Aplica las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin)
para su formacin profesional, prctica docente e investigativa.

GESTIN Y
PLANIFICACIN DE
LA ENSEANZA

El docente crea un clima de aula adecuado para la enseanza

y el aprendizaje
Organiza el espacio de aula de acuerdo a la planificacin y
objetivos de aprendizaje planteados.

COMPROMISO TICO

El docente ensea con valores garantizando el ejercicio

permanente de los derechos humanos
Promueve el acceso, permanencia y promocin en el proceso
educativo de los estudiantes.

4 DIMENSIONES
3-4 ESTNDARES
GENERALES POR
DIMENSIONES . 16
EN TOTAL
72 ESTNDARES
ESPECFICOS

DIMENSIONES, ESTNDARES GENEREALES Y

ESTNDARES ESPECFICOS DIRECTIVOS
(EJEMPLOS)
LIDERAZGO

CLIMA ORGANIZACIONAL
Y CONVIVENCIA
ESCOLAR

Los directivos desarrollan un sistema de gestin de la

informacin, evaluacin y rendicin social de cuentas.
Administran la construccin, el procesamiento, y la expansin de
un sistema de gestin de la informacin y rendicin social de
cuentas.
Los directivos fortalecen lazos con la comunidad
Cumplen los acuerdos interministeriales de apertura del
establecimiento educativo a la comunidad.

GESTIN DEL TALENTO

HUMANO Y RECURSOS

Los directivos establecen las condiciones institucionales

apropiadas para el desarrollo integral del personal
Aseguran mecanismos para que el personal transfiera a su prctica
la formacin recibida.

GESTIN PEDAGGICA

Los directivos gestionan el currculo

Garantizan la adaptacin del currculo y del PEI al entorno, a las
necesidades, intereses, habilidades y niveles de los estudiantes.