Grecia Evaluacion Tema 11

PRCTICA 3
Programacin y secuenciacin del proceso de aprendizaje

Concrecin del trabajo
El grupo en el que desarrollaremos nuestro trabajo es de 1 ESO. La unidad didctica a
la que lo dedicaremos ser: La civilizacin griega en la que desarrollaremos los siguientes
contenidos:
El tiempo y el espacio de la civilizacin griega. Las polis
La evolucin histrica de Grecia
Las pocas arcaica, clsica y helenstica.
La organizacin poltica
La economa griega
La sociedad de las polis. Atenas y Esparta
Aspectos de la vida cotidiana en la antigua Grecia
La religin griega
Las olimpiadas griegas.
El legado cultural de Grecia
Al tiempo que desarrollamos los contenidos de la unidad intentaremos que los alumnos
sean capaces de:
Utilizar un procesador de textos y a presentar un documento debidamente
maquetado y sin faltas de ortografa.
Utilicen la red social twitter con fines educativos.
Se sirvan del autnomamente del blog de aula como una herramienta ms, similar
al libro de texto o los apuntes pero mucho ms dinmica y participativa.
Realicen test on-line que les permitan ver su propio grado de adquisicin de
conocimientos.
Sigan familiarizndose con el uso de la PDI del aula.
Metodologa
En cuanto a la metodologa las herramientas TIC forman parte de mi prctica docente
diaria dado que apoyo mis explicaciones en el uso de la PDI instalada en el aula. La novedad en
este caso, ser el uso de los mini PC del alumnado y sobre todo, la participacin de estos como
creadores de materiales, no slo como usuarios de los ya existentes.
En cualquier caso, se busca un aprendizaje significativo y constructivo en el que el
alumno aprenda haciendo, siempre bajo la tutela de la profesora que aclarar cuntas dudas
puedan surgir y guiar dicho aprendizaje. Adems, no se renunciar a la clase expositiva
siempre apoyada en la PDI y las herramientas 2.0 que se researn ms abajo.
Definicin y secuenciacin de actividades
Llevaremos a cabo la experimentacin entre el 21 de marzo y el 27 de abril.
Alternaremos el uso de herramientas TIC con el del cuaderno impreso y el libro de texto que
poseen los alumnos. Todo ello sin cambiar de aula en ningn momento, pues tal y como
hemos expuesto en documentos anteriores, disponemos en ella de todo el material tcnico
necesario para poner en prctica la actividad.
Prctica 3: gata Garca Castro
Sesin 1: dedicaremos la primera sesin a explicar a los alumnos el proyecto que pretendemos
llevar a cabo. Cuales son los objetivos as como las herramientas TIC que vamos a utilizar y en
que medida la realizacin de esta prctica alterar el modo habitual de plantear las clases.
Aprovecharemos tambin para que abran una cuenta en twitter si es que no la tienen ya y para
explicar el funcionamiento de dicha red social.
La otra herramienta 2.0 sobre la que recae el peso de la prctica
(http://blog.educastur.es/revolucion) y su funcionamiento, ya es conocida por el alumnado,
no en vano la utilizan desde el comienzo de curso. An as, habr que explicarles que durante
el desarrollo de la unidad su relacin con el blog se ampliar y tendrn la ocasin de colaborar
no slo como comentaristas del mismo, sino tambin como editores. En este sentido, cabe
decir que la plataforma Educasatur blog permite gestionar varios roles, en este caso los
alumnos podrn colaborar con el blog en calidad de editores.
Sesin 2: Presentacin de la unidad didctica La civilizacin griega. Exposicin del tema a

tratar utilizando la PDI y el rotafolio realizado con el esquema de la unidad. Los alumnos
tomarn nota en su cuaderno dicho esquema.
Se les indicar tambin que en esta ocasin, las fichas de ejercicios correspondientes al tema,
no se les entregarn impresas sino que tendrn de descargarlas desde el blog (estarn
albergadas en la plataforma scribd).
Sesin 3. Sesin 4. Sesin 5. Sesin 6. Sesin 7. Sesin 8: Desarrollo del tema siguiendo los
contenidos referidos en la concrecin del trabajo. Las actividades que no se realicen en clase,
tendrn que terminarse en casa.
El cuadernillo de actividades sobre el que los alumnos trabajarn ser el siguiente:
http://blog.educastur.es/revolucion
Tema 11
LA CIVILIZACIN GRIEGA
El alfabeto griego
MAYSCULAS MINSCULAS NOMBRE ESPAOL
1. Escribe tu nombre y tus apellidos utilizando

las letras minsculas del alfabeto griego.
alfa
beta
gamma
delta
psilon
dseta
ds
eta
zeta
iota
kappa
lambda
a) amigo
mi
b) tortuga
ni
xi
micron
pi
ro
sigma
g) abuelo
tau
h)
telfono
psilon
y, u
i)
familia
fi
j)
agua
ji
psi
ps
omega
2. Escribe utilizando el alfabeto griego las

siguientes palabras:
c) sabidura
d) corazn
e) viento
f)
barco
3. Fjate en estas palabras y transcrbelas a nuestro alfabeto:
El tablero de Polibio
4. Lee la informacin sobre el Tablero de Polibio y descifra los mensajes que tienes debajo:
1
2
3
4
5
1
A
F
L
Q
V
2
B
G
M
R
W
3
C
H
N
S
X
4
D
I/J
O
T
Y
5
E
K
P
U
Z
Los griegos eran tambin geniales con los nmeros. Polibio, nacido en el 200 a.C. fue un historiador griego de
Roma. Sus principales libros de historia comprenden cuarenta volmenes, pero tambin tuvo tiempo de inventar
el siguiente cdigo conocido con el nombre de Tablero de Polibio.
Cada letra se compone de un par de nmeros, uno horizontal, seguido de uno vertical. As, la letra B es 1-2 y la F
es 2-1. la palabra sal ser 43 11 31 Lo entiendes?
Mensaje 1:
31 24 12 42 15 13 34 32 34 15 31 43 34 31
13 45 11 33 14 34 11 32 11 33 15 13 15 54
31 24 12 42 15 13 34 32 34 15 31 32 11 42
Mensaje 2:
15 43 44 11 32 34 43 15 33 13 45 31 44 45 42 11 13 31 11 43 24 13 11
Localizacin y expansin:
5. Fjate en los mapas de tu libro de texto y seala los territorios en los que se asentaron los
griegos, es decir, la zona de expansin de la colonizacin griega.
6. Despus seala en el mapa los siguientes lugares: Atenas, Troya, Mileto, Esparta, Delfos,
mar Egeo.
La democracia ateniense
7. Lee el texto y responde en tu cuaderno:
Todava nos sorprende que un pequeo pueblo, los griegos, que habitaba un territorio pobre, situado en la
periferia de grandes civilizaciones como Egipto y Mesopotamia, fuera capaz de construir una de las culturas ms
notables de la historia de la humanidad. Cmo fue posible?
Una de las claves para comprenderlo est en su organizacin social y poltica basada en la polis y en la democracia
(una palabra precisamente de origen griego). Su mejor ejemplo fue la democracia ateniense. Sin embargo, este
logro tambin tuvo sus limitaciones.
La antigua Grecia estaba formada por un conjunto de estados independientes diseminados por la regin oriental
del Mediterrneo en torno al mar Egeo y el mar Jnico. La polis es un territorio reducido (unos cientos de km)
que comprende la ciudad, aldeas, tierras de labor, zonas de pastos y bosques.
La polis est formada por ciudadanos, varones libres. La mayora son campesinos. El ciudadano lo es por derecho
de nacimiento: el hijo es reconocido por el padre e inscrito en el censo de ciudadanos. Los ciudadanos tenan
derechos y deberes: por un lado, tenan derecho a participar en las decisiones de la ciudad y estaban protegidos
por la ley. Por otro lado, tenan la obligacin de participar en el ejrcito para defender la ciudad y pagar impuestos.
A esta forma de gobierno se le llama democracia y alcanz su mejor expresin en Atenas, la polis griega ms
importante en el siglo VI a.n.e.
En esta polis, los ciudadanos reunidos en la Asamblea toman las decisiones importantes sobre los impuestos, la
guerra y eligen a los cargos pblicos. Para tomar una decisin era necesaria la participacin de 6.000 ciudadanos
(la octava parte del total) que votaban a mano alzada. Tambin se pagaba a los ciudadanos por participar en la
Asamblea y por desempear algn cargo, de modo que nadie pudiera ser excluido de ese derecho por ser pobre.
Sin embargo, no todos los habitantes de la polis eran ciudadanos. Las mujeres griegas eran libres, pero no tenan
los mismos derechos que los hombres: no podan votar ni hablar en la asamblea, tampoco podan ocupar cargos
pblicos o actuar como jueces, ni luchar en el ejrcito. Aparte de las mujeres, haba
otras categoras de personas libres que vivan en la polis a las que se negaban los derechos: los extranjeros
residentes (llamados metecos) y los antiguos esclavos.
Adems, en la polis vivan los esclavos. Durante el siglo VII, muchos campesinos cayeron en la esclavitud y
haban perdido su condicin de ciudadanos como resultado de deudas no pagadas. Otra causa de la esclavitud era
la guerra en la que los prisioneros eran convertidos en esclavos. Tambin los hijos de esclavos eran esclavos.
a) El texto se titula la democracia ateniense Sabes a qu perodo histrico se hace
referencia?
b) Qu significa a.n.e.? Hace cuntos aos ocurri el hecho del que habla el texto?
c) Algunas palabras de nuestro idioma son palabras de origen griego como poltica y
democracia. Qu significan?
d) Qu era Atenas? Por qu tiene tanta importancia histrica?
e) Quines son los ciudadanos griegos?
f) Qu personas estaban excluidas de la participacin poltica?
g) En qu consiste la forma de gobierno denominada democracia?
8. Completa el siguiente cuadro sobre la sociedad griega:

Libre
esclavo
CIUDADANO
NO CIUDADANO
9. Vamos a precisar y a profundizar en la forma de organizacin social griega:

a) Cul era la situacin de las mujeres atenienses?
b) Cmo poda una persona convertirse en esclavo en la antigua Grecia?
c) Cmo poda perder una persona su condicin de ciudadano
10. Lee el texto y responde:
11. Completa el siguiente cuadro y compara la democracia griega con la actual:
12. Completa el siguiente cuadro:
Grecia arcaica
Cronologa
Economa
Grupo social mayoritario
Grupo social minoritario
13. La colonizacin griega

a) Qu es una colonia?
b) Por qu los griego se vieron obligados a emigrar y fundar colonias en el
Mediterrneo?
c) Escribe el nombre de cinco colonias griegas
d) Seala la diferencia entre las actividades econmicas que desarrollaban las
metrpolis y las que tenan lugar en las colonias.
14. Define y explica:

a) Hoplita
b) Trirreme
c) Aristoi
15. Acrpolis Atenas
a) Qu era la acrpolis?
b) Qu templos importantes haba en la acrpolis de Atenas?
c) Qu eran los propileos?
16. Explica que grupos sociales formaban la sociedad ateniense.

17. Explica cuales eran las actividades econmicas ms importantes de Atenas
18. Completa el siguiente cuadro con la organizacin poltica de Atenas

Quin lo formaba?
Cul era su funcin?
Ecclesia o Asamblea
Bul o consejo de los

quinientos
Magistrados
Tribunal de justicia
19. Explica en qu consista el ostracismo

20. Realiza un esquema en el qu expliques la organizacin social de Esparta
21. Esparta era una polis que desarroll un sistema poltico militar y oligrquico.
a) Qu son los hoplitas?
b) Qu es la panoplia?
c) Fjate en la imagen del hoplita y seala los elementos que integraban la panoplia
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
4. ________________________________
5. ________________________________
6. ________________________________
22. Completa el siguiente cuadro con la organizacin poltica de Esparta

Quin lo formaba?
Cul era su funcin?
Apella o Asamblea
Eforado
Gerusa (Asamblea
de ancianos
Diarqua
23. Las Guerras Mdicas

a) Quines se enfrentaron en las Guerras Mdicas?
b) En qu siglo acaecieron?
24. La Guerra del Peloponeso

a) Quines se enfrentaron en la Guerra del Peloponeso?
b) Por qu se enfrentaron?
25. Alejandro Magno

a) Quin fue Alejandro Magno?
b) Fjate en el mapa de la pgina 183 e indica por dnde se extenda el Imperio de
Alejandro.
Arte Griego
26. Seala en el dibujo las partes de un templo griego.
Fuste
capitel
entablamento
frontn
friso
27. Indica a qu orden pertenecen los siguientes capiteles
28. Relaciona las siguientes caractersticas de los templos griegos
29. Fjate en la imagen y contesta
30. Escultura
31. Seala las afirmaciones verdaderas
Los juegos olmpicos

32. Completa el siguiente cuadro:
Adems los alumnos debern trabajar sobre el siguiente trabajo de investigacin

tomando como referencia el material generado en clase y las webs de referencia presentadas en
el blog de aula. Cualquier duda que pueda surgirles ser tratada a travs de comentarios
realizados en el blog o a travs de la red social twitter.
10
INVESTIGA Y APRENDE: LA CIVILIZACIN GRIEGA

Una vez leda la documentacin que tienes en tus manos te dars cuenta de que
la Antigua Grecia fue un tiempo de muchas cosas: arte, mitologa, cultura, poltica,
sabidura, deporte, poesa ahora te toca demostrar si eres un digno heredero de la
civilizacin griega. Seguro qu s, sapere aude! o lo que es lo mismo, atrvete a pensar!
(Esto no lo dijo un griego, lo dijo un filsofo alemn que se llamaba Kant, pero seguro que
tambin tena un puntito griego).
Con la informacin que te proporcionan las fotocopias, el libro de texto, el blog de
aula y los enlaces web comentados en clase, trata de responder a las cuestiones que
tienes al final de este dossier.
Debes entregar los ejercicios correctamente maquetados (texto justificado, letra
Arial 11 y sin faltas de ortografa) en hojas sueltas y con una portada en la que incluyas tu
nombre.
Fecha lmite de entrega: viernes, 27 de abril de 2012.
El taln de Aquiles
El orculo predijo que el hijo de Tetis (hija del dios marino Nereo) sera superior a su padre. Los dioses
decidieron prevenirse y la casaron con un hroe; el gran guerrero Peleo, rey de Tesalia. A la bella
Tetis no le gust la idea, pues era un simple mortal, pero termin rindindose. Fruto de esta unin
naci Aquiles, el hroe griego.
Tetis trat de proteger a su hijo de su designio bandolo en sangre de dragn, ya que as su piel se
volvera invulnerable; al agarrarle de los talones, estos quedaron libres de las propiedades de la
sangre. Gracias al centauro Quirn, Aquiles se form como atleta y guerrero. Cuando empez la
guerra de Troya su madre lo mand a la isla de Esciros vestido de muchacha para evitar que fuese
reclutado. Pero Ulises lo encontr, y fue as cmo, junto a su querido compaero Patroclo, Aquiles se
dirigi hacia Troya. All venci a Hctor, a la reina de las amazonas y al rey de Etiopa, y se convirti
en un hroe. La disputa con Agamenn, el caudillo griego, a causa del robo de su esclava Briseida,
le apart de la contienda. Pero tras la muerte de su mejor amigo a manos de los troyanos volvi a
luchar. Cuando estaba a punto de casarse con Polixena, el hermano de esta, Paris, envuelto en la
bruma, lanz un dardo que le hiri mortalmente en el taln, su nico punto dbil.
Aquiles, Historia. National Geographic, n 31, 2006.
Adaptado
La manzana de la discordia
Paris era hijo de Pramo y Hcuba, reyes de Troya, y hermano de Hctor, Polixena y Casandra. Al
nacer, el orculo profetiz que Troya sera destruida por su causa, por lo que su padre le entreg a
unos pastores para que le criaran y educaran. Eris, la diosa de la discordia, arroj una manzana de
oro a la mesa de las diosas Hera, Atenea y Afrodita, para que se la quedara la ms guapa. Zeus
eligi
a Paris como juez por su belleza. Las tres diosas trataron de seducirle con distintos regalos, pero l
prefiri a Afrodita porque le prometi a la mujer ms hermosa del mundo.
Cuando estaba en la corte del rey de Esparta Menelao, se enamor de su esposa Helena, y la
rapt. Todos los caudillos griegos se unieron para sitiar Troya y recuperar a la reina. El odio que le
tenan jurado Hera y Atenea por no haberlas elegido cay sobre todos los troyanos causando su
destruccin. En la guerra de Troya Paris muri a causa de una flecha envenenada.
A. G. GAVALDA, Diccionario mitolgico. Adaptado
11
LOS SIETE SABIOS DE GRECIA

El primero de los sabios as denominados es Tales de Mileto. Naci en Mileto 640 aos antes de la Era
cristiana. Hizo varios viajes para instruirse, y estuvo mucho tiempo en Egipto,
donde estudi con los sacerdotes de Menfis geometra, astronoma y filosofa, y
a su vez ense a aqullos a medir exactamente sus famosas pirmides. Volvi
despus a su patria, y fund una escuela filosfica, que se llam Jnica. Vivi
noventa aos, y nunca se cas, cuando su madre le instaba a que lo hiciese,
contestaba cuando mozo: es demasiado temprano, y entrado en aos: es
demasiado tarde. Era muy distrado; en una ocasin, por alzar la vista para
observar los astros, no vio una zanja y se cay en ella; una vieja que esto
presenci, le dijo: Cmo queris conocer lo que hay en el cielo si no veis lo
que est a vuestros pies? Compuso tratados sobre meteoros, equinoccios, etc.,
que no se han conservado. He aqu algunas de sus mximas (frases clebres):
Lo ms difcil que hay es conocerse a s mismo; lo ms fcil aconsejar a otros.
La felicidad del cuerpo consiste en la salud; la de la inteligencia, en el saber.
Bas de Priene fue, segn se dice, el ms sabio entre los siete que merecieron este nombre. No slo tuvo
renombre por su saber, sino tambin por la gracia y oportunidad de sus contestaciones y ocurrencias. Una
vez que, estando embarcado, sobrevino una furiosa tormenta, oy a hombres malos e impos que en
aquella ocasin imploraban a los dioses, y les dijo: Callaos, no sea que los dioses se aperciban que estis
vosotros en el navo. Cuando la ciudad fue sitiada, todos se apresuraron a salir de ella llevndose lo
mejor que tenan; slo Bas se alej sin llevar nada, y cuando le preguntaron la causa, contest: Todo lo
llevo conmigo.
Muy avanzado en aos defenda en una ocasin una causa en el foro. Call para descansar un rato, y al
efecto apoy su cabeza en el hombro de uno de sus hijos, y en esta actitud muri tranquilamente.
stas son algunas de sus sentencias:
Lo ms difcil es saber llevar un revs de fortuna.
La esperanza es una adormidera que adormece las penas.
Ptaco de Mitilena, era natural de la isla de Lesbos. Combati en la guerra contra los atenienses, y sus
conciudadanos agradecidos le premiaron, dndole la soberana de la ciudad, que gobern como padre
y como sabio. Instituy leyes que puso en verso, y despus dimiti. Le quisieron recompensar dndole
vastos terrenos; pero no admiti ms que aquellos que alcanzaba el tiro de su ballesta, diciendo que
admitir mucho era crearse envidiosos, y que no admitir nada pareca orgullo o menospreciar el favor.
stas son algunas de sus mximas:
Nunca se debe decir lo que se proyecta hacer; porque si por cualquier motivo no se lleva a
cabo, se expone uno a la burla de todos.
Quien no sabe callar lo que debe, no sabe hablar lo que debe.
Haceos amigos en la prosperidad, y probadlos en la adversidad.
Tal cual seis para con vuestros padres, tales sern para con vosotros vuestros hijos.
Cleobulo de Lindos era contemporneo y amigo de Soln. Viaj por Egipto para aprender la filosofa de
aquellos sabios. No se sabe de ste, ni se conserva ms que sus mximas. stas son algunas de ellas:
No salgas de tu casa sin darte cuenta de lo que vas a hacer, ni vuelvas a entrar en ella sin darte
cuenta de lo que has hecho.
No se debe desear mandar ni obedecer; porque suele convertirse el mando en tirana y la
obediencia en tedio.
Se debe uno enfrentar y no dar rienda suelta a su libertad, mientras ms propenso se sienta a
hacerlo.
Periandro de Corinto; en el ao 628 a.C. usurp el poder y fue un tirano atroz, cometiendo, a pesar de su
sabidura, toda clase de excesos y crmenes, hasta mandar que se le quitase la vida por infundadas
sospechas a su mujer. Habiendo consultado al tirano de Siracusa sobre la manera ms segura de
gobernar, ste respondi a sus enviados ponindose en un sembrado de trigo a cortar todas las espigas
que sobresalan de las dems.
Fue amigo de las artes y del saber. Sus mximas, que l no supo aplicar, fueron, entre otras, stas:
Los bienes de este mundo duran poco; slo la virtud es eterna.
S modesto en la prosperidad y prudente en la adversidad.
Haz de buen grado lo que tengas precisin de hacer.
12
Quiln de Esparta, fue foro (magistrado) en Esparta, hacia el 556 a.C. Tuvo siempre una vida conforme
a sus principios. Habindole escrito Periandro que iba a ponerse al frente de un ejrcito para invadir su
pas, le contest: que se pusiese en seguridad en su corte, y que un tirano deba contemplarse feliz
cuando no mora por el hierro o envenenado. Este sabio fue el que mand grabar con letras de oro en
el templo de Delfos estas mximas: Concete a ti mismo. No desees nada que sea demasiado
ventajoso. Dcese que muri de gozo al saber que su hijo haba ganado un premio en los juegos
Olmpicos. stas son algunas de sus sentencias:
Lo ms difcil que hay es guardar un secreto
Honra los ancianos; no murmures jams de los muertos.
Ansa ms por ser estimado que no por ser temido.
Soln de Atenas. Despus de haber estudiado con mucho provecho, viaj, y a su vuelta hall a su patria
destrozada por disturbios civiles. Fue Soln elegido arconte o supremo legislador por unanimidad, y aun
quisieron hacerlo rey, lo que rechaz. Una de las cosas que instituy en Atenas fue un tribunal de justicia
y un cdigo de leyes. Una de sus sentencias era: dejemos a los dems las riquezas, pero apropimonos
la virtud.
Fernn Caballero
Historia de los hombres clebres de Grecia - Captulo I - Los Siete Sabios
(Adaptado)
SAFO DE LESBOS
Estas son algunos de los poemas que Safo escribi a sus
discpulas:
EN LA DISTACIA
De veras, quisiera morirme.
LO MS HERMOSO
Dicen que una tropa de carros unos,
otros que de infantes, de naves otros,
es lo ms hermoso en la negra tierra;
que uno ama.
Y es sencillo hacer que cualquiera entienda
esto, pues Helena, que aventajaba
en belleza a todos, a su marido,
alto en honores,
lo dej y se fue por el mar a Troya,
y ni de su hija o sus propios padres
quiso ya acordarse, pues fue llevada
...
y esto me recuerda que mi Anactoria
no est presente,
de ella ver quisiera su andar amable
y la clara luz de su rostro antes
que a los carros lidios o a mil guerreros
llenos de armas.
*****************************
... me ha agitado el Amor los sentidos
como en el monte se arroja a los pinos el viento.
Al despedirse de m llorando,
me musit las siguientes palabras:
"Amada Safo, negra suerte la ma.
De verdad que me da mucha
pena tener que dejarte." Y yo le
respond:
"Vete tranquila. Procura no olvidarte
de m,
porque bien sabes que yo siempre estar
a tu lado.
Y si no, quiero recordarte lo que tu
olvidas:
cuantas horas felices hemos pasado
juntas.
Han sido muchas las coronas de violetas,
de rosas, de flor de azafrn y de ramos
de aneldo,
que junto a m te ceiste. Han sido
muchos los
collares que colgaste de tu delicado cuello,
tejidos
de flores fragantes por nuestras manos.
Han sido muchas las veces que
derramaste
blsamo de mirra y un ungento regio
sobre mi cabeza.
Tiempo de sabios
13
1. Algunas frases han pasado a la Historia junto al nombre de quien las dijo. Quin
pronunci las siguientes sentencias?
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Dadme un punto de apoyo y mover el mundo.

Quien no sabe callar lo que debe, no sabe hablar lo que debe.
Lo ms difcil que hay es guardar un secreto
Dejemos a los dems las riquezas, pero apropimonos la virtud.
Eureka! Lo encontr.
Haceos amigos en la prosperidad, y probadlos en la adversidad.
Tal cual seis para con vuestros padres, tales sern para con vosotros vuestros hijos.
Los bienes de este mundo duran poco; slo la virtud es eterna.
2. Fue tambin un tiempo de grandes genios y grandes inventos, uno de esos genios fue
Arqumedes.
a) Para qu serva el tornillo de Arqumedes?
b) Cmo funcionaba?
c) Qu otras cosas invent?
Tiempo de juegos y deportes: los Juegos Olmpicos

3. Contesta esta cuestiones sobre los Juegos Olmpicos:
a)
b)
c)
d)
e)
Dnde se celebraban?
En honor a qu dios?
Desde qu ao?
Cul era el premio para el ganador?
Siguen existiendo estos juegos en la actualidad? Cada cuanto tiempo se celebran?
Crees que los deportes que se practican ahora son los mismos o habrn cambiado?
Justifica tu respuesta.
Tiempo de guerras
4. Las guerras Mdicas enfrentaron a los griegos con los persas. Quines se enfrentaron en las
guerras del Peloponeso?
5. Tanto en el texto titulado El taln de Aquiles, como en titulado La manzana de la discordia se
habla de un conflicto blico de qu guerra se trata?
Tiempo de dioses y hroes

6. La herencia griega pervive en nuestra forma de hablar, despus de leer los documentos intenta
explicar cual es el origen de estas expresiones y qu significan. Escribe alguna frase donde las
utilices.
El taln de Aquiles
Arde Troya
Fue toda una odisea
La manzana de la discordia
7. Cul era la nica parte vulnerable del cuerpo de Aquiles? Por qu?
8. Se cumpli la profeca que el orculo haba hecho al nacer Paris? Por qu?
Tiempo de arte
9. Como sabes el Partenn es el edificio ms significativo de la civilizacin griega. Dnde se
localiza? A qu diosa estaba consagrado? Cundo se construy? De qu material estaba
hecho?
10. Te gusta la arquitectura? Veamos si eres un arquitecto digo de ser contratado por Pericles.
Dibuja una columna drica, otra jnica y otra corintia. Recuerda que lo que las distingue
principalmente es el tipo de capitel.
11. Cul era el nombre de la poetisa ms famosa del mundo griego? En qu isla viva? A quien
estaban dedicados sus poemas?
14
Sesin 9: se dedicar a resumir lo tratado en la unida y a resolver posibles dudas o curiosidad

que hayan podido surgir a lo largo de misma y no hayan sido planteadas.
Sesin 10: Evaluacin de la unidad y del proceso de enseanza-aprendizaje.
Evaluacin del aprendizaje
Para evaluar el aprendizaje del alumnado, adems de la observacin en el aula
utilizaremos pruebas objetivas similares a estas:
Nombre:
Apellidos:
CPEB El Salvador
EXAMEN 1 ESO 27-04-2012
Tema 11. La civilizacin griega
1. Desarrolla el siguiente tema: Las colonizaciones griegas. (En el desarrollo del tema
deben quedar claros los siguientes puntos: cronologa, causas, localizacin geogrfica,
diferencia entre colonia y metrpoli, relacin con la Pennsula Ibrica) (2,5 ptos)
2. Arquitectura griega. (1,5 pto)
a) Escribe debajo de cada dibujo a qu orden arquitectnico griego pertenecen los
siguientes capiteles: (0,25)
b) Completa: (0,5)
La imagen nos muestra la zona alta de la ciudad ( ..) de Atenas. La
mayora de sus edificios fueron levantados durante el mandato de ...
que fue adems el padre de la democracia y gobern en Atenas en el siglo ...
Cuando una ... es democrtica quiere decir que el gobierno est en
manos del ... que elige a sus representantes.
c) Seala en el dibujo: (0,25)
1.
Partenn
2.
Estatua de Atenea
3.
Propileos
4.
Templo de Atenea Nike
5.
Erecteion
d) Describe un templo griego. (0,5)

15
3. La Iliada y la Odisea: (1 pto)

a) Quin fue el autor de estas obras?
b) Escribe un breve resumen de su argumento.
4. La escultura griega: (1 pto)

a) Seala las tres etapas de la escultura griega explicando sus caractersticas.
b) Seala debajo de cada imagen a qu etapa pertenece cada una de las
esculturas.
16
5. Escribe el nombre de cada institucin democrtica ateniense donde corresponda: (1

pto)
asamblea
a)
b)
c)
d)
e)
tribunales populares
arcontes
Boul
estrategas
...: imparten justicia

...: dirigen la poltica exterior y el ejrcito
...: preparan las leyes y controlan a los magistrados
...: presiden los tribunales y las ceremonias religiosas
...: aprueba leyes, decide sobre la guerra y elige a los
magistrados.
6. Alejandro Magno. (1 pto)

a) En qu regin de Grecia naci Alejandro Magno?
b) A quien contrat Filipo II para que educara a su hijo Alejandro?
c) Por qu territorios se extendi el imperio de Alejandro?
d) Qu ciudad fund Alejandro Magno a orillas del ro Nilo?
7. Define: (2 ptos)
a) Ostracismo
b) Liga de Delos
c) Peplos
d) Meteco
e) Guerras Mdicas
f)
Hoplita
g) Gineceo
h)
Democracia
17
Nombre:
Apellidos:
CPEB El Salvador
EXAMEN 1 ESO 27/04/2012
Tema 11: La civilizacin griega
TODAS LAS PREGUNTAS DEBEN RESPONDERSE CON RESPUESTA LARGA.

1. La arquitectura griega. (2 ptos)
a) Escribe debajo de cada dibujo a qu orden arquitectnico griego pertenecen los
siguientes capiteles: (0,5 pto)
b) Seala en el dibujo: (0,5 pto)

6.
Partenn
7.
Estatua de Atenea
8.
Propileos
9.
Templo de Atenea Nike
10. Erecteion
c) Completa el siguiente texto sobre Atenas: (0,5)
La
imagen
del
ejercicio
anterior,
nos
muestra
la
zona
alta
de
la
ciudad
(..) de Atenas. La mayora de sus edificios fueron levantados

durante el mandato de ... que fue adems el padre de la
democracia y gobern en Atenas en el siglo ...
Cuando una ... es democrtica quiere decir que el gobierno est en
manos del ... que elige a sus representantes.
d) Describe un templo griego y explica todo lo que sepas sobre l. (0,5 pto)
18
2. La colonizacin griega. (2 ptos)

e) Explica las diferencias entre colonia y metrpoli
f)
Por qu los griego se vieron obligados a emigrar y fundar colonias en el

Mediterrneo?
g) Escribe el nombre de cinco colonias griegas
h)
Seala la diferencia entre las actividades econmicas que desarrollaban las

metrpolis y las que tenan lugar en las colonias.
3. Alejandro Magno. (1 pto)

e) En qu regin de Grecia naci Alejandro Magno?
f)
A quien contrat Filipo II para que educara a su hijo Alejandro?
g) Por qu territorios se extendi el imperio de Alejandro?
h)
Qu ocurri con el imperio de Alejandro tras la muerte de este?
19
4. Define: (2 ptos)
i) Ostracismo
j)
Liga de Delos
k)
Eforado
l)
Guerras Mdicas
m) Hoplita
n)
Gineceo
o) Periecos
p) Maratn
5. Escribe el nombre de cada institucin democrtica ateniense donde corresponda: (1

pto)
f)
...: imparten justicia
g) ...: preparan las leyes y controlan a los magistrados

h)
...: presiden los tribunales y las ceremonias religiosas
i)
...: eran jefes del ejrcito y la armada.
6. Desarrolla el siguiente tema: La sociedad ateniense (2 ptos)

20
Tambin tendremos en cuenta la participacin y las aportaciones al blog de aula, las

actividades diseadas para trabajar los contenidos de la unidad realizadas en clase y en casa.
Preparacin de los recursos a emplear

Aplicaciones y materiales web 2.0
La
herramienta
principal
ser
el
blog
de
creacin
propia
http://blog.educastur.es/revolucion que nos servir como generador de contenidos y como
contenedor de los creados por otros compaeros o existentes en la red (presentaciones de
diapositivas, mapas, cuadros-resumen, vdeos, archivos sonoros, etc.) de ah que no copiemos
aqu cada uno de los enlaces utilizados. En el propio blog pueden verse todos ellos vinculados
a travs de los diversos materiales.
S hacemos una mencin especial al blog Palacorre http://blog.educastur.es/palacorre
del que utilizaremos diversas actividades y test on-line y a los recursos contenidos en NEA, el
entorno de aula de Educastur donde encontramos trabajos como:
http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_jantoniozu_Grecia/Grecia/i
ndex.htm que utilizaremos como complemento al blog.
Tambin visitaremos la web http://www.claseshistoria.com/ en concreto la pgina:
http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/greece/index-esp.html
Son webs de uso y consulta habitual en el aula las que reseamos a continuacin y que al igual
que en otras ocasiones, utilizaremos en esta unidad cuando sea conveniente:
http://www.rae.es
http://es.wikipedia.org
http://www.testeando.es/asignatura.asp?idC=7&idA=13
http://www.kalipedia.com/
Otros recursos
Cuaderno de clase
Libro de texto: ciencias Sociales, Geografa e Historia. 1 ESO. Editorial Anaya.
Mini PC Acer. Escuela 2.0
Pizarra digital (PDI) Smart
21
Materiales de evaluacin
De los contenidos
Prueba previa: se realizar una prueba previa para analizar los conocimientos que
sobre las herramientas 2.0 y las TIC en general tienen los alumnos.
Hojas de trabajo: han sido presentadas ms arriba.
Prueba final: se realizar una prueba final tomando como modelo el expuesto ms
arriba.
Del proceso
Encuesta final: se realizar una encuesta final para evaluar el grado de satisfaccin
del alumnado ante la prctica realizada y su posible continuidad en las unidades
siguientes.
22

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PRCTICA 3

Programacin y secuenciacin del proceso de aprendizaje

Prctica 3: gata Garca Castro

Sesin 2: Presentacin de la unidad didctica La civilizacin griega. Exposicin del tema a

Prctica 3: gata Garca Castro

1. Escribe tu nombre y tus apellidos utilizando

2. Escribe utilizando el alfabeto griego las

3. Fjate en estas palabras y transcrbelas a nuestro alfabeto:

Prctica 3: gata Garca Castro

8. Completa el siguiente cuadro sobre la sociedad griega:

9. Vamos a precisar y a profundizar en la forma de organizacin social griega:

Prctica 3: gata Garca Castro

10. Lee el texto y responde:

11. Completa el siguiente cuadro y compara la democracia griega con la actual:

Prctica 3: gata Garca Castro

12. Completa el siguiente cuadro:

Grupo social mayoritario

Grupo social minoritario

13. La colonizacin griega

14. Define y explica:

15. Acrpolis Atenas

16. Explica que grupos sociales formaban la sociedad ateniense.

18. Completa el siguiente cuadro con la organizacin poltica de Atenas

Cul era su funcin?

Bul o consejo de los

19. Explica en qu consista el ostracismo

22. Completa el siguiente cuadro con la organizacin poltica de Esparta

Cul era su funcin?

Prctica 3: gata Garca Castro

23. Las Guerras Mdicas

24. La Guerra del Peloponeso

25. Alejandro Magno

27. Indica a qu orden pertenecen los siguientes capiteles

28. Relaciona las siguientes caractersticas de los templos griegos

29. Fjate en la imagen y contesta

Prctica 3: gata Garca Castro

31. Seala las afirmaciones verdaderas

Los juegos olmpicos

Adems los alumnos debern trabajar sobre el siguiente trabajo de investigacin

Prctica 3: gata Garca Castro

INVESTIGA Y APRENDE: LA CIVILIZACIN GRIEGA

Prctica 3: gata Garca Castro

LOS SIETE SABIOS DE GRECIA

Prctica 3: gata Garca Castro

Dadme un punto de apoyo y mover el mundo.

Tiempo de juegos y deportes: los Juegos Olmpicos

Tiempo de dioses y hroes

Sesin 9: se dedicar a resumir lo tratado en la unida y a resolver posibles dudas o curiosidad

siguientes capiteles: (0,25)

Templo de Atenea Nike

d) Describe un templo griego. (0,5)

3. La Iliada y la Odisea: (1 pto)

b) Escribe un breve resumen de su argumento.

4. La escultura griega: (1 pto)

b) Seala debajo de cada imagen a qu etapa pertenece cada una de las

Prctica 3: gata Garca Castro

5. Escribe el nombre de cada institucin democrtica ateniense donde corresponda: (1

...: imparten justicia

6. Alejandro Magno. (1 pto)

b) A quien contrat Filipo II para que educara a su hijo Alejandro?

c) Por qu territorios se extendi el imperio de Alejandro?

d) Qu ciudad fund Alejandro Magno a orillas del ro Nilo?

Prctica 3: gata Garca Castro