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EMPRENDIMIENTO Y GESTIN
SEGUNDO CURSO
Contenido
Principio consagrado en la Constitucin que dice en la seccin V, Art. 27: La educacin se centrar en el ser humano y garantizar su desarrollo
holstico, en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la democracia; ser participativa, obligatoria,
intercultural, democrtica, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsar la equidad de gnero, la justicia, la solidaridad y la paz; estimular
el sentido crtico, el arte y la cultura fsica, la iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y
trabajar.
E scuelas
C olegios
Universidad
Organismos
S eccionales y otros
de la sociedad C ivil
Fuente de informacin: SINAE
En los dos aos de estudio del Bachillerato, el estudiante desarrollar comportamientos y capacidades
emprendedoras a partir de su autoconocimiento y el desarrollo de su autoestima, autoconfianza y
autogestin; reflexionando sobre los criterios de la economa social de mercado y la economa solidaria.
Art. 97 Todas las organizaciones podrn...formular propuestas y reivindicaciones econmicas, polticas, ambientales, sociales y culturales; y
las dems iniciativas que contribuyan al buen vivir. Se reconoce al voluntariado de accin social y desarrollo como una forma de participacin
social.
2
3 Art. 95.- Las ciudadanas y ciudadanos, en forma individual y colectiva, participarn de manera protagnica en la toma de decisiones,
planificacin y gestin de los asuntos pblicos, y en el control popular de las instituciones del Estado y la sociedad, y de sus representantes,
en un proceso permanente de construccin del poder ciudadano. La participacin se orientar por los principios de igualdad, autonoma,
deliberacin pblica, respeto a la diferencia, control popular, solidaridad e interculturalidad. La participacin de la ciudadana en todos los
asuntos de inters pblico es un derecho, que se ejercer a travs de los mecanismos de la democracia representativa, directa y comunitaria.
En este programa se define a la persona emprendedora como alguien, con visin, innovadora, optimista,
con capacidad de actuar y querer aprender, coherente con sus ideas y dispuesto a asumir el riesgo
implcito; alguien que planifica, organiza, mejora continuamente la realizacin del emprendimiento.
En esta propuesta se considera tambin a la asociatividad y la solidaridad como componentes de la
capacidad emprendedora, porque garantizan la efectividad de las interacciones que pueda establecer el
individuo con la comunidad.
Eje curricular integrador del rea
2. OBJETIVOS EDUCATIVOS
Objetivos educativos de la asignatura.
Fomentar y motivar a los estudiantes en el desarrollo personal para ser emprendedores, siendo
capaces de responder positivamente a necesidades y problemticas econmico sociales de manera
creativa, innovadora a mediano y largo plazo.
Lograr una persona propositiva generando nuevas ideas para el desarrollo personal, familiar,
comunitario, social y empresarial.
Reforzar el conocimiento con temas referentes a la productividad, la gestin, as como con las
oportunidades y alternativas de nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios
individuales o colectivos.
Disear un perfil del proyecto de emprendimiento, aprovechando de la Ley de economa popular y
solidaria, identificando experiencias relacionadas con la economa solidaria y la promocin del buen
vivir.
Despertar la curiosidad y empata con temas referentes a la productividad, la gestin, las relaciones
de los individuos y las comunidades con el Estado, as como con las oportunidades y alternativas de
nuevas e ingeniosas actividades que le generen beneficios individuales o colectivos.
3. LAS MACRODESTREZAS
BLOQUES CURRICULARES
1. El emprendimiento
dentro del desarrollo
integral sostenible y el
buen vivir.
(4 SEMANAS)
2.Reconocindonos
como emprendedores
(6 SEMANAS)
3.Prcticas para la
gestin del
emprendimiento
(5 SEMANAS)
4. El
emprendimiento
comunitario
(7 semanas)
5. Formulacin y
gestin de
proyectos
comunitarios
(6 SEMANAS)
6. Seguimiento y
control de
proyectos
comunitarios
(8 SEMANAS)
1. CONOCIMIENTOS ESENCIALES
BLOQUES CURRICULARES
1. El emprendimiento
dentro del
desarrollo integral
sostenible y el buen
vivir
2. Reconocindonos
como
emprendedores
3. Prcticas para la
gestin del
emprendimiento
CONOCIMIENTOS BSICOS
Qu es el emprendimiento?
Caractersticas y perfil del emprendedor
Inteligencia emocional y emprendimiento
Toma de decisiones
Reconocerse a s mismo para tomar decisiones
Elaboracin de una autobiografa
FODA personal
Proyecto de vida
4. El emprendimiento
comunitario
5. Formulacin
y
gestin de proyectos
comunitarios
6. Seguimiento y
control de proyectos
comunitarios
El plan de gestin
Presupuesto
Financiamiento
Seguimiento
Evaluacin del proyecto
Plan de accin
Socializacin de los resultados del proyecto
6. BIBLIOGRAFA
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