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MOTIVACIÓN







EXPLOREMOS SUS SABERES PREVIOS: ¿Qué sabemos?
Inducimos a plantear dudas: ¿Qué quieren saber?
Resaltemos sus intervenciones.
Recuerdan lo hecho en la sesión anterior.
Evocan anécdotas o preocupaciones.
Proponen una forma de iniciar el trabajo. Una canción, adivinanza, cuento, chiste,
etc.
Una dinámica dentro o fuera del aula:

Recordemos que la motivación más significativa es la interna.
ESQUEMA DEL PROCESO DE APRENDIZAJE

INICIACIÓN

logra

permite

Centrar la atención

Averiguar los
conocimientos
previos

Acerca del

En

Experiencia
nueva

Se pregunta

¿Qué saben de
esto?

Tema específico

¿Qué
podemos
entender de
este tema?

¿Cuáles son
nuestras
expectativas?

relacionado con la Actividad de Aprendizaje.PROCESO DE INICIACIÓN Son acciones que sirven para crear criterios y expectativas y extraer los saberes previos para luego incorporar nuevos saberes. CREAR UN AMBIENTE MOTIVANTE JUEGOS CANCIONES S ENTREVISTA ESTUDIO DE CASOS ANÉCDOTA S TÍTERES MIMOS ESTRATEGIAS CUENTOS ANÉCDOTA S VISITAS CONSIGNA PARA LOS SABERES PREVIOS PASEOS ENCUESTAS ANÉCDOTA S DINÁMICAS DE ABSTRACCIÓN IMPREVISTOS DEL MOMENTO NOTICIAS . Capacidades e indicadores.