REVISION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE LA MATERIA A IMPARTIR EN EL

SEMESTRE
FEBRERO AGOSTO 2016
SEGN ACUERDO 653.

Aspectos a considerar:

I.

Materia: Fsica I.
1. Contenidos.
Movimiento.
Fuerza.
Masa.

La academia est de acuerdo con estos contenidos de fsica I.

2. Uso de cuadernillo de problemas de fsica I.
Se acuerda en la academia estatal el compartir el uso de un
cuadernillo de problemas en todos los planteles del Edo. Mex. Dicho
cuadernillo lo compartirn a consideracin de las academias locales:
Ing. Vctor Manuel Garca Jimnez, El ing. Jos Pablo Daz
proporcionara un problemario de Fsica I.) se har llegar a todos los
planteles a travs de los asistentes a esta reunin, va correos
electrnicos registrados en el directorio que se actualizo en dicha
reunin.
3. Tareas escritas en hojas blancas.
Se acuerda que todas las tareas (problemario, investigaciones,
reportes de experimentos) que entregue el alumno sean escritas por
su propio puo y letra en hojas blancas, las cuales tendr que ir
integrando en su portafolio de evidencias que controlara el docente.
4. Proyectos por parcial.
Se acuerda que (ya sea individual o en equipo segn acuerdo de clase
con docente) los alumnos entreguen al final de cada parcial un
proyecto que propondrn de acuerdo al contenido cubierto en dicho
parcial.

5. Uso de Antologa: Fsica general: Conceptos y aplicaciones de

Tippens.
1

Se acuerda el uso de este libro como antologa de clase en esta

materia, mediante el cual se cubrirn todos los contenidos de Fsica I.
6. Experimentos.
Se acuerda que los experimentos se realicen por cada contenido
temtico durante todo el curso.
7. ECA.
Se acuerda que el diseo de las Estrategias Centradas en el
Aprendizaje las elabore cada docente de acuerdo a sus condiciones,
tomando como base la antologa propuesta para esta materia.
8. Proyectos semestral integrador.
Por acuerdo de la academia estatal se contina con el proyecto de
cohetes de propulsin de agua.
9. Evaluacin.
Por acuerdo el plan de evaluacin se llevara a cabo de acuerdo a las
academias locales, se hicieron varias propuestas y esta fue la que tuvo
mayor consenso:

40 % examen.
30 % proyecto por contenido temtico.
30 % tareas y participaciones.

El proyecto semestral sobre el Cohete de propulsin con agua, se

evaluara en el tercer parcial.

II.

Materia: Temas de Fsica.

1. Contenidos.
Interaccin Masa energa.
Fuerza.

La academia est de acuerdo con estos contenidos de Temas de fsica.

2. Uso de cuadernillo de problemas de Temas de Fsica.

Se acuerda en la academia estatal el uso de este cuadernillo de
problemas en todos los planteles del Edo. Mex. Dicho cuadernillo se
har llegar a todos los planteles a travs de los asistentes a esta
reunin, va correos electrnicos registrados en el directorio que se
actualizo en dicha reunin.
3. Tareas escritas en hojas blancas.

Se acuerda que todas las tareas que entregue el alumno sean escritas
por su propio puo y letra en hojas blancas, las cuales tendr que ir
integrando en su portafolio de evidencias que controlara el docente.
4. Proyectos por parcial.
Se acuerda que (manera individual o por equipos segn acuerdos de
clase) los alumnos entreguen al final de cada parcial un proyecto que
propondrn de acuerdo al contenido cubierto en dicho parcial.
5. Uso de Antologa: Temas de Fsica de Ing. Francisco Javier Goiz de
DGETI.
La academia acuerda el uso de este libro como antologa para cubrir
los contenidos de Temas de Fsica durante todo el semestre.
6. Experimentos.
Se acuerda que los experimentos se realicen por contenidos
temticos en cada parcial.
7. ECA.
Se acuerda tomar como base para la elaboracin de las Estrategias
Centradas en el Aprendizaje, segn el libro: Asmate a los Temas de
Fsica de Yuri Posadas Velzquez de editorial Progreso Editorial. De
Edelvives.
8. Evaluacin.
Por acuerdo el plan de evaluacin se llevara a cabo de acuerdo a las
academias locales, se hicieron varias propuestas y esta fue la que tuvo
mayor consenso:

40 % examen.
30 % proyecto por contenido temtico.
30 % tareas y participaciones.

9. Proyecto semestral integrador.

Se acuerda que este proyecto se determine por cada docente.