RELACIN DE VERBOS PARA LA ELABORACIN DE OBJETIVOS EDUCATIVOS

VERBOS DEL REA COGNOSCITIVA

DOMINIO
CONOCIMIENTO
COMPRENSIN
Niveles
Aparear
Relatar
Citar
Concluir
Definir
Convertir
Designar
Deducir
Enlistar
Distinguir
Enumerar
Ejemplificar
Enjuiciar
Estimar
Identificar
Explicar
Indicar
Generalizar
Marcar
Inferir
Mencionar
Identificar
Nombrar
Comparar
Reproducir
Ordenar
Seleccionar
Jerarquizar
Repartir
Ilustrar
Apuntar
Narrar
Registrar
Asociar
Escribir
Constatar
Contar
Contrastar
Reconocer
Revisar
Evocar
Discriminar
Subrayar
Discutir
Descubrir
Localizar
Recordar
Reafirmar
Localizar

APLICACIN
Cambiar
Calcular
Demostrar
Usar
Operar
Manipular
Preparar
Probar
Deducir
Resolver
Disear
Esbozar
Trazar
Delinear
Mostrar
Utilizar
Construir
Transferir
Practicar
Ejemplificar
Interpolar
Encontrar
Dramatizar

ANLISIS
Descomponer
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Dividir
Identificar
Ilustrar
Inferir
Relacionar
Seleccionar
Sealar
Separar
Subdividir
Parafrasear
Simbolizar
Analizar
Investigar
Examinar
Categorizar
clasificar

SNTESIS
Combinar
Componer
Crear
Descubrir
Disear
Generar
Modificar
Narrar
Planear
Proyectar
Reacomodar
Reconstruir
Redactar
Reorganizar
Revelar
Integrar
Sintetizar
Esquematizar
Conceptuar
Simbolizar

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.

EVALUACIN
Apoyar
Apreciar
Comparar
Concluir
Verificar
Juzgar
Criticar
Fundamenta
Reafirmar
Evaluar
Justificar
Sustentar
Defender
Descubrir
Acordar
Estimar
Aprobar
Modificar
Trazar

VERBOS DEL REA AFECTIVA

DOMINIO
RECEPCIN
Niveles
Atender
Colocar
Conceder
Observar
Otorgar
Escoger
Asistir
Preguntar
Leer
Escuchar

RESPUESTA
Contestar
Ejecutar
Anunciar
Practicar
Redactar
Relatar
Registrar
Describir

VALORACIN
Diferenciar
Investigar
Justificar
Explicar
Completar
Relacionar

ORGANIZACIN
Combinar
Comparar
Defender
Generalizar
Integrar
Modificar
Organizar
Preparar
Presumir

EVALUACIN
Actuar
Cuestionar
Declarar
Influir
Practicar
Calificar
Discriminar
Verificar
Jugar

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.

VERBOS DEL REA PSICOMOTRIZ

DOMINIO
IMITACIN
MANIPULACI
N
Niveles
Copiar gestos
Mover
Repetir
diferentes
movimientos
partes del
Reproducir
cuerpo
trazos
segn
Reproducir
indicaciones
sonidos
Manipular
herramienta
s
Manejar
instrumento
s
Seguir la
secuencia
de un
proceso
establecido
Tararear una
tonada
Confeccionar
Elaborar
Construir
Disear
Armar
Desarmar

PRECISIN

CONTROL

Realizar
movimientos
sincronizado
s
Gesticular
segn
indicaciones
Manejar u
operar
herramienta
so
maquinaria
con destreza
Elaborar
materiales
conforme a
especificacio
nes
Producir
sonidos
rtmicos
Entonar
cantos
sencillos

Coordinar los
movimientos
al danzar
Saltar o correr
Manejar
herramienta
s
Operar
maquinaria
Dramatizar
Tocar un
instrumento
musical
Coordinar las
acciones de
un equipo
de trabajo,
un equipo
deportivo,
un grupo de
canto
Corregir o
rectificar
movimientos
o reacciones

AUTOMATIZACI
N
Actuar con
naturalidad y
soltura al
dramatizar,
danzar,
cantar,
declamar
Actuar con
destreza y
naturalidad
al manejar
herramienta
s, operar
maquinaria,
utilizar
instrumentos
, hacer
gimnasia o
deportes,
leer en voz
alta, bailar
una danza,
realizar
trazos o
modelar

CREATIVIDAD
Solucionar
problemas
prcticos
Disear
herramienta
so
maquinaria
Inventar
nuevos
procesos
Inventar
nuevos
pasos
Idear
coreografas
originales
Crear nueva
melodas
Improvisar
actuaciones
Idear nuevas
tcnicas
pictricas

Manejar
bibliografa
Escribir
Leer en voz
alta

Rectificar
procesos

Tomado de: Villalobos, E. (2002 (reimp.2007)). Didctica integrativa y el proceso de aprendizaje. Mxico: Trillas.