8.2. ADAPTACIONES CURRICULARES.

NECESIDAD Y OBJETIVOS
PROPUESTAS
1. Incrementar y desarrollar sus
competencias
comunicativas
bsicas
+ Crear intereses para mover Motivar su inters por los objetos,
conductas de peticin de objetos.
alejndolos de su radio de accin para que
inicie conductas para conseguirlos.
+ Desarrollar el gesto de sealar - Intentar que el gesto suspendido se
para pedir.
convierta en peticin, a travs de un
moldeamiento fsico del dedo, con nuestra
ayuda.
+ Incrementar la peticin de accin - Darle dos objetos y al que ella mire se lo
damos inmediatamente.
- Cuando ella intente cogerle un objeto,
observar si nos mira e inmediatamente
drselo.
- Jugar con ella y de repente parar, para que
nos pida que quiera seguir, ya sea a travs de
la mirada o del llanto.
+ Desarrollas las funciones de - Asociar al si y al no, a una tarjeta donde
rechazo a travs del no y de aparece escrita las palabras y signo de
aceptacin a travs del si.
direccin.
2. Incrementar la funcin - Emisin de ruidos y onomatopeyas muy
expresivo-verbal.
bsicas (aaa, eee, iii, ruido de moto, tractor,
claxon...), a travs de cuentos y canciones.
- Imitacin de sonidos silbicos (pa, ma)
- Repeticin de gestos de canciones
sencillas, cantinelas, etc.

EVALUACION

OBSERVACIONES

Consideraremos la mirada, el
llanto, el grito, intento de coger
algo seguido de mirada, como un
gesto de peticin.

4. Desarrollar las competencias - Incrementar las habilidades de

motoras.
manipulacin de los objetos:
Golpear
Agitar
Presionar
Empujar
Coger y soltar
- Trabajar a distintas alturas y aproximndose
y alejndose de la lnea media.
- Usar materiales atractivos de distintas
texturas, formas y tamaos.
5. Disminuir el tono corporal.

- Masajes a travs de golpes, vibraciones

- Estimulacin vestibular (balanceos, juegos
tipo aserrn-aserrad)
.
6. Reducir posturas corporales - Mantener a XXXXX en una buena postura
inadecuadas.
e impulsar otras nuevas.

7.DESARROLLAR
SUS
HABILIDADES COGNITIVAS.
- Favorecer la percepcin del YO.

- Favorecer que atienda a su nombre, retirando progresivamente los apoyos fsicos.

Ayudarle a identificar su foto entre las de sus amigos.
- Reconocerse frente al espejo.
- Reconocer partes de su cuerpo

- Favorecer la percepcin de los

OTROS.

Buscar a travs de la mirada la foto de la profesora, mam, compaeros

- Incrementar
perceptiva.

Continuar favoreciendo la exploracin de los objetos de distintas formas, tamaos,

sonidos, olores, texturas... aprovechando su inters por objetos con sonido, y
utilizando grandes contrastes.

su

capacidad

- Incrementar su capacidad de
atencin.

- Incrementar su
discriminativa a nivel:
1) Visual.

2) Percepcin.

Jugar a esconder un objeto y luego buscarlo.

A travs de estmulos verbales, visuales, gestuales, auditivos...

capacidad

Favorecer la identificacin y seleccin de su foto, su taza, su abrigo... Esto lo

reforzaremos a travs de su panel de imgenes.

Estimular el seguimiento visual vertical y horizontal de personas y objetos.

CRITERIOS GENERALES DE INTERVENCIN

- Recompensando con refuerzos sociales positivos (sonrisa, alabarla)
- Realizar actividades de corta duracin para que pueda acabarlas y tenga sensacin de xito.