Cmo ensear en la Escuela Dominical

Manual del taller para lderes de adultos

John McClendon
Traducido y adaptado por scar J. Fernndez

Copyright 2004LifeWay Press

Reservados todos los derechos

Se autoriza a hacer copias de este libro para uso de la iglesia.

Clasificacin Decimal Dewey 268.434

Subdivisin: Escuela DominicalAdultos

A menos que se indique lo contrario, todas las citas bblicas se han tomado de la Santa
Biblia, Versin Reina-Valera de 1960, propiedad de las Sociedades Bblicas en Amrica
Latina, publicada por Broadman & Holman Publishers,
Nashville, TN, Usada con permiso.

ndice
Introduccin
Ensear para cambiar: Ayudas para el maestro de adultos de la Escuela Dominical .... 4
Captulo 1
Recopilar los recursos .... 6
Captulo 2
Preprese para la sesin del domingo Comience temprano . 11
Captulo 3
Preprese para la sesin del domingo Estudie la leccin . 14
Captulo 4
Preprese para la sesin del domingo Prepare una leccin eficaz ... 18
Captulo 5
Un encuentro con Dios durante la sesin . 25
Captulo 6
Qu pasa despus de la sesin? .. 28
Apndice 1: Procedimientos
Plan de enseanza para el entrenamiento de los maestros ... 32

Cmo usar este manual

. Como maestro: Trabaje cada captulo
por separado. Cada uno le ayudar a
estar mejor preparado para la sesin de
la Escuela Dominical. Los captulos dos
al cinco le mostrarn cmo incorporar la
preparacin de la leccin a su rutina
semanal.
. Entrenamiento en la iglesia: Hay un
plan de enseanza de 2.5 horas al final
de este libro que puede ser utilizado en
una sesin de capacitacin, para ayudar
a los maestros a aprender a preparar la
leccin de la Escuela Dominical. El plan
puede adaptarse para tener sesiones de
entrenamiento ms breves. El plan de
enseanza enfatiza el uso de este libro de
trabajo, por lo que se recomienda que

cada participante tenga una copia del

mismo.
. Entrenamiento en las asociaciones o
convenciones estatales: El plan de
enseanza de 2.5 horas que aparece al
final de este libro puede ser usado para
este entrenamiento. Puede ser utilizado
para ayudar a las iglesias a familiarizarse
con el currculo para la Escuela
Dominical de adultos que publica
LifeWay y ensearles cmo puede
usarse el mismo de manera eficaz. El
plan de enseanza enfatiza el uso de este
libro de trabajo, por lo que se
recomienda que cada participante tenga
una copia del mismo.

Adems, se ofrecen sugerencias de cmo

utilizar los planes de enseanza,
presentaciones en PowerPoint, folletos
y otros materiales de ayuda en
www.lifeway.com/downloads/. (Estos
recursos solo estn disponibles en
ingls.)

Aunque se muestran selecciones del

currculo, se recomienda que usted tenga
una copia de Estudios Bblicos Lifeway
para Adultos, Manual para el Lder,
para que pueda consultarlo al estudiar
cada captulo de este manual.

Introduccin

Ensear para cambiar:

Ayudas para el maestro de adultos de la Escuela
Dominical
Por qu se comprometi para ser
maestro de la Escuela Dominical? La
manera en la que usted responda a esta
pregunta, determinar el tiempo que
usted emplear, durante los seis das de
la semana, para preparar la sesin del
domingo. Esto facilitar la manera en la
que usted preparar su corazn, la
leccin y la clase de la Escuela
Dominical.
2 Timoteo 3.14-17 presenta un hermoso
cuadro de por qu enseamos.
Nosotros enseamos para cambiar!
Pero persiste t en lo que has aprendido
y te persuadiste, sabiendo de quin has
aprendido; y que desde la niez has
sabido las Sagradas Escrituras, las cuales
te pueden hacer sabio para la salvacin
por la fe que es en Cristo Jess. Toda la
Escritura es inspirada por Dios, y til
para ensear, para redargir, para
corregir, para instruir en justicia, a fin de
que el hombre de Dios sea perfecto,
enteramente preparado para toda buena
obra.
Pablo, como maestro de Timoteo, tena
una gran influencia sobre l. Timoteo
conoci a Pablo y aprendi de l por
medio de una relacin basada en la
integridad, la responsabilidad y la
confianza. Lo que Timoteo aprendi de
Pablo y de otros, fue la Palabra de Dios.
Esto lo enfrent con su necesidad de
Cristo, y Timoteo recibi a Cristo por
medio de la fe. Pablo inst a Timoteo a
continuar estudiando las Escrituras,
porque ellas estn inspiradas por Dios e

influiran en toda su vida. El resultado de

esto sera un hombre de Dios
perfecto, preparado para sentarse en una
clase de la Escuela Dominical de semana
en semana y adquirir ms informacin.
Hum, pero esto no es lo que dicen las
Escrituras. Ellas dicen que l ser
perfecto, preparado para toda buena
obra.
Es esto lo que usted desea ver que
sucede en la vida de los miembros de su
clase de la Escuela Dominical? Ellos
vienen a la clase; escuchan las Escrituras
que les ensea un maestro que conocen y
en quien tienen confianza; reciben a
Cristo como su salvador; maduran y
estn listos para servir a Dios, en
cualquier lugar que l les llame, incluso
si para ello tienen que dejar su clase para
servir en cualquier otro ministerio de la
Escuela Dominical. Esta clase de
ministerio merece que hagamos un
compromiso. Dios le da la oportunidad
de tener esta experiencia como maestro
de la Escuela Dominical.
Pero cmo podemos lograr esto? En
verdad requiere ms que preparar la
leccin el sbado por la noche e ir a la
iglesia el domingo para presentar un
bosquejo con algunos puntos
interesantes. Se requiere que uno se
prepare con un objetivo en mente. Si
usted fervientemente desea guiar a los
adultos a tener un estudio bblico que
cambie sus vidas, entonces se
beneficiar con las enseanzas que
brinda este libro. Segn lea, recuerde

que Dios le ha llamado para ensear. Por

lo tanto, l le capacitar, guiar y
bendecir su ministerio mediante la
Escuela Dominical. Esperamos que este

libro sea el instrumento que usted

necesita para unirse a l para ver vidas
transformadas.

Captulo 1

Recopilar los recursos

Nota: Si usted ya decidi que va a usar
Estudios Bblicos LifeWay para Adultos
como currculo para su Escuela
Dominical, tal vez no sea necesario que
usted lea este captulo. Pero si usted
desea saber un poco ms, por favor siga
leyendo.
Hace unos aos mi familia visit Hawai,
pero no nos preparamos adecuadamente
para el viaje. Cuando llegamos, haca
fro y haba mucha humedad. No
llevbamos capas de agua ni chaquetas o
suteres. Fuimos de excursin a las
corrientes de lava, y vimos a todo lo
largo del camino avisos que decan que
necesitbamos tener mucha agua y
linternas. Pero nosotros no tenamos ni
lo uno, ni lo otro. Vimos el lugar donde
queramos ir, pero no pudimos llegar
hasta all porque no tenamos lo que
necesitbamos.

difcil, del cual usted deseara tener una

explicacin clara desde el punto de vista
acadmico.
LifeWay est dedicado a producir
recursos que son doctrinalmente slidos,
para satisfacer esas necesidades. A
continuacin le presentamos los recursos
que pueden llevarlo a donde usted sabe
que debe ir, con la clase de adultos de la
Escuela Dominical.

Djenos ayudarlo
Nuestra meta es ayudarlo, para que
pueda desarrollar al mximo su potencial
como lder de la Escuela Dominical,
proporcionndole los mejores recursos
que puede encontrar en el mercado.
Estos materiales han sido diseados para
hacerle su trabajo ms fcil. Ellos no
pretenden sustituir a la Biblia, pero lo
ayudarn a entenderla y usarla.
Imagnese el trabajo que pasara para
crear, por usted mismo, una nueva
leccin cada semana, con el propsito de
lograr la transformacin espiritual de sus
alumnos y no solo darles informacin
bblica. En poco tiempo, comenzara a
notar que le faltan ideas para despertar el
inters de la clase. O tal vez, tendra que
enfrentar a la explicacin de un tpico

Estudios Bblicos LifeWay para

Adultos
. Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos: Manual para el Lder
. Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos: Ayudas para la Enseanza
. Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos: Manual para el Participante

Estudios bblicos para la familia

Esta es la serie de estudios bblicos que
se ofrece en espaol, y tiene la ventaja
de que toda la familia (preescolares,
escolares, jvenes y adultos) se
encuentra estudiando el mismo pasaje de
la Biblia cada semana. Estos estudios
bblicos llevan a la reflexin personal, y
tienen preguntas aplicadas a la vida con
una visin bblica del mundo.

Recursos para los lderes de la Escuela

Dominical (Estos recursos solo se
publican en ingls)
. Essentials for Excellence: Connecting
Sunday School to Life
Se incluye un disco compacto (CD) que
contiene ayudas especficas para los
lderes de la Escuela Dominical. Este
recurso ayuda a los maestros de la
Escuela Dominical a organizar su clase,

desarrolla los lderes que se necesitan

para tener una clase de adultos eficiente
y logra la excelencia.
. Leading Adults
Es una revista trimestral que en sus 64
pginas analiza los problemas y retos
que tienen que enfrentar los lderes del
ministerio de adultos. Leading Adults
ofrece ayudas prcticas e ideas para los
que dirigen las clases y departamentos
de la Escuela Dominical as como para
los lderes del ministerio de adultos que
trabajan en otros ministerios
independientes de esta.
. Internet
Tambin se ofrecen ayudas muy valiosas
en www.lifeway.com/myextra
Algo que debe tener en cuenta
Seleccionar el currculo para el estudio
bblico es una decisin muy importante,
porque afecta el cambio a largo plazo
que se produce mediante un ministerio
efectivo de la Escuela Dominical. La
seleccin cuidadosa del currculo puede
ayudar a facilitar el crecimiento
espiritual de la clase y la comprensin de
su misin. Seleccione los estudios
teniendo en cuenta una proyeccin a
largo plazo, y no mirando a los
resultados que pudiera alcanzar a corto
plazo.
1. Si usted usa Estudios Bblicos
Lifeway para Adultos, escriba algunos
de los beneficios, a largo plazo, que el
mismo ofrece al ministerio de la Escuela
Dominical. Cmo ayuda al crecimiento
espiritual de los lderes? Cmo influye
en el crecimiento espiritual de los
participantes? Cmo ayuda en el
proceso de alcanzar el objetivo y la
misin de la clase?
2. Si usted no usa Estudios Bblicos
Lifeway para Adultos, piense en el
material para la Escuela Dominical que

usted usa o est interesado en usar, y

responda a estas preguntas pensando en
ese material. Cmo influye en el
crecimiento espiritual de los lderes?
Cmo influye en el crecimiento
espiritual de los participantes? Cmo
influye en el proceso de alcanzar el
objetivo y la misin de la clase?
3. Pudiera hacer una lista con algunos
de los beneficios, a largo plazo, que
pudieran obtenerse si la clase no usara
un plan de enseanza con un currculo
para el estudio bblico?
Qu pasara si decidieran estudiar un
libro popular y cuando terminaran su
estudio, buscaran otro para estudiar?
Cules seran algunos de los beneficios,
a largo plazo, de este enfoque?
Y si el maestro u otro lder escribiera,
cada semana las lecciones de la Escuela
Dominical, cules seran algunos de los
beneficios, a largo plazo, de este
mtodo?
Qu le parece si cada semana, el
maestro decidiera leer pasajes de la
Biblia y luego le pidiera al grupo que
hicieran comentarios sobre el pasaje
ledo? Cules seran algunos de los
beneficios, a largo plazo, de este
enfoque?
Qu pasara si la lnea de currculo que
seleccionara tuviera problemas
doctrinales o planteara doctrinas
extraas? Cules seran algunos de los
beneficios a largo plazo?
Afortunadamente, usted tiene a su
disposicin una excelente lnea de
currculo para toda la familia con
Estudios Bblicos Lifeway por lo que
no tendr que enfrentar estos problemas.
Cmo puede obtener Estudios
Bblicos Lifeway para Adultos?
Por medio de su iglesia: Todas las
iglesias bautistas reciben trimestralmente

una hoja de pedidos con todos los

materiales disponibles en espaol.
Por el Internet: Visitando el portal
electrnico www.lifeway.com puede
encontrar un catlogo electrnico con los
materiales en espaol que aparecen en la
hoja de pedidos.
Por telfono: Llamando al 1-800- 2577744 de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. hora del
centro.
Por FAX: Enviando un FAX con su
pedido al (615) 251-5933
Por correo: Escribiendo a nuestro
departamento de atencin al cliente a la
siguiente direccin: Customer Service,
MSN 113, One LifeWay Plaza,
Nashville, TN 37234-0113.
Ayudas adicionales para el estudio
bblico publicadas por Brodman &
Holman en espaol

se puede llevar a cualquier parte. De

especial inters resultan los artculos
sobre diferentes temas de actualidad y la
aplicacin de los principios bblicos a
cada uno de ellos, por ejemplo, el aborto,
el SIDA, el suicidio asistido, la
bancarrota y muchos otros.
Atlas Bblico Conciso
Diseado para enriquecerlo tanto
personalmente, como en el grupo de
estudio bblico y en la preparacin de la
enseanza bblica o la predicacin. El
Atlas Bblico Conciso Holman contiene
treinta y seis nuevos mapas a todo color.
Podr encontrar en l:
x
x
x

Y eso est en la Biblia? Concordancia

Temtica
Ofrece perspectivas interesantes de
muchos temas de actualidad, y
proporciona gran cantidad de datos poco
conocidos que hacen que el estudio
bblico sea entretenido.
Incluye caractersticas adicionales entre
las que se encuentran un ndice temtico,
biografas bblicas y bosquejos
geogrficos, entre otros.

Diccionario Bblico Conciso Holman

Tan eficaz como un diccionario ms
grande, el Diccionario Bblico Conciso
Holman va directamente al tema y le
proporciona informacin completa y
exacta. No importa cul sea la pregunta
(ya sea acerca de un personaje, lugar o
principio bblico), la respuesta la puede
encontrar en forma concisa y formato
breve en el Diccionario Bblico Conciso
Holman. Con ms de 2300 artculos, es
una excelente ayuda para el estudio que

x
x
x
x
x
x
x

Divisiones polticas actuales

Patrones de clima en la antigua
Palestina
Tabla de naciones despus del
diluvio
Viajes de Abraham, Isaac y
Jacob
El xodo y la estada en el
desierto
Los jueces de Israel
La monarqua
La divisin del reino despus de
la muerte de Salomn
El imperio babilnico
La vida y ministerio de Jess
La expansin de la Iglesia en
Palestina
Los tres viajes misioneros de
Pablo y su travesa a Roma

Armona de los Evangelios

El texto de los cuatro Evangelios (RVR
1960) combinados en una
narracin nica y fluida. Adems,
cientos de notas y comentarios a pie de
pgina que colocan al lector en el fluir
de la historia.

Glosario Holman de trminos bblicos

El Glosario Holman de trminos bblicos
ofrece una definicin clara de 400
trminos bblicos: 200 expresiones
hebreas del Antiguo Testamento y 200
griegas del Nuevo Testamento.
Otros recursos de LifeWay en espaol
Paso a paso por el Antiguo Testamento
Ayuda a aplicar las verdades eternas del
Antiguo Testamento a un estilo de vida
cristiano, en un estudio de trece
semanas. Presenta un panorama del
Antiguo Testamento y ayuda a
comprender e interpretar mejor sus
enseanzas.

Otros comentarios y libros de

referencia tiles para el estudio de la
Biblia que pueden ser adquiridos en
cualquier librera LifeWay
Nuevo comentario bblico, Edicin
revisada
Guthrie - Motyer - Stibbs - Wiseman
Contiene notas sobre el texto,
introduccin y bosquejo para cada libro
de la Biblia, mapas, tablas cronolgicas
y artculos generales de inters.
Comentario exegtico y explicativo de la
Biblia, Tomo I, A. T.
Jamieson - Fausset - Brown
Comentario sobre el Antiguo
Testamento versculo por versculo.
Introduccin a cada libro.
Comentario exegtico y explicativo de la
Biblia, Tomo II, N. T.
Jamieson - Fausset - Brown
Comentario sobre el Nuevo Testamento
versculo por versculo. Introduccin a
cada libro.

Paso a paso por el Nuevo Testamento

Sigue el ministerio terrenal de Cristo y
sus seguidores paso a paso, estudiando la
Palabra de Dios en el Nuevo
Testamento. Este estudio provee un
marco para comprender e interpretar el
Nuevo Testamento y ensear el
trasfondo bblico. El libro enfatiza la
aplicacin de la verdad eterna del Nuevo
Testamento al estilo de vida cristiano.
Recursos electrnicos
Biblioteca Bblica Electrnica, LBLA
Contiene:
La Biblia de las Amricas (LBLA)
Mapas LBLA
ndice de tpicos
Referencias y notas

Comentario del Nuevo Testamento:

Bonnet y Schroeder
Obra clsica en su gnero, publicada
originalmente en Europa. Se distingue
por la excelencia de sus introducciones,
la claridad y precisin de sus notas
crticas y exegticas, y el espritu de
fidelidad y devocin que anima a toda la
obra.
El comentario bblico Moody - A. T.
Charles F. Pfeiffer, Editor
Presenta una introduccin, bosquejo,
comentario y anlisis breve del
significado del texto bblico.
El comentario bblico Moody - N. T.
Everett F. Harrison, Editor
Presenta una introduccin, bosquejo,
comentario y anlisis breve del
significado del texto bblico.
Nuevo comentario bblico siglo
veintiuno
Autor: varios. El mejor comentario
9

bblico de un solo tomo. Toda la Biblia

comentada libro por libro por un equipo
de eruditos reconocidos, 1520 pginas.
Lxico griego espaol del Nuevo
Testamento
Alfredo E. Tuggy
Una ayuda excelente y fcil para
comprender el significado exacto de la

Palabra de Dios en el Nuevo

Testamento.
Ayuda lxica para la lectura del Nuevo
Testamento griego
Robeto Hanna
Muy til para los que quieren conocer el
Nuevo Testamento en su idioma
original.

Ayuda gramatical para la lectura del

Nuevo Testamento griego
Roberto Hanna
Preparado para ayudarle a realizar una
mejor exgesis libro por libro y captulo
por captulo.
Claves de interpretacin bblica
Toms de la Fuente
Es una gua hermenutica para
profesores, estudiantes, pastores y
predicadores.
Diccionario bblico arqueolgico
Charles F. Pfeiffer, editor
Contiene, para el estudiante de la Biblia:
glosario completo de arqueologa
bblica, ilustraciones de pasajes bblicos,
nombres propios, temas, costumbres y
modos de vivir en la antigedad.

10

Captulo 2

Preprese para la sesin del domingo Comience

temprano
Si usted en verdad desea ayudar a los
adultos a madurar espiritualmente y a
servir, debe comenzar temprano cada
semana. Dedique unos 30 minutos el
domingo por la tarde o el lunes usando
las siguientes orientaciones que le
ayudarn a prepararse para el prximo
domingo.
Evale la sesin anterior
Antes de comenzar a trabajar en la
preparacin de la prxima sesin, use
estas indicaciones para analizar lo que
ocurri en la sesin anterior.
(1) Estudio bblico
Comunic adecuadamente el contenido
de la leccin? Dio la oportunidad para
que tomaran decisiones, (recibir a Cristo,
dedicacin, otras)? Cmo reaccion el
grupo a la leccin? Cmo se dio cuenta
de que Dios estaba trabajando? Tuvo la
oportunidad de hacer alguna aplicacin
especfica de la leccin a su vida durante
la semana? Qu pudiera hacer mejor en
la prxima sesin?
_________________________________
_________________________________

(2) Relaciones
Relacionarse con los dems: Evale
cmo se relacionan entre s los
participantes en la clase. Haba
visitantes? Cmo acogi la clase a los
visitantes? Se anotaron los datos de los
visitantes para poder hacer el
seguimiento? Se les demostr aprecio a
aquellos que asistieron a la clase? Se

pudo conocer quines estuvieron

ausentes y se tomaron las medidas para
ponerse en contacto con ellos? Tiene a
alguien que le ayude con estas tareas?
Qu aspecto pudiera mejorarse?
Relacionarse con Dios: Evale el tiempo
de oracin. Cunto dur? Cul fue el
principal objetivo de las peticiones de
oracin? Hubo peticiones de oracin
por los inconversos? Se puso al da el
estado de las anteriores peticiones de
oracin? Tiene a alguien que le ayude
con estas tareas?
_________________________________
_________________________________
(3) Misin
Los miembros de la clase de adultos
deben entender que ellos estn
cumpliendo una misin cuando vienen a
la clase de la Escuela Dominical.
Aydelos a comprender que la misin de
Dios incluye a todos los cristianos. En el
captulo titulado Qu pasa despus de
la sesin? se ofrece ms informacin
sobre la misin de las clases de la
Escuela Dominical. Cmo pueden los
adultos llegar a tener el sentido de la
misin?
_________________________________
_________________________________
_________________________________

Establezca los objetivos semanales

Basndose en la evaluacin de las
sesiones anteriores, establezca algunos
objetivos en las siguientes reas:

11

(1) Estudio bblico

Qu pasos debo tomar para comunicar
mejor la leccin de la semana que viene?
_________________________________
_________________________________
(2) Relaciones
Qu pasos debo tomar para poder hacer
el seguimiento de las visitas? Quin
pudiera ayudarme?
_________________________________
Qu pasos debo tomar para poder hacer
el seguimiento de los ausentes? Quin
pudiera ayudarme?
_________________________________
Hay personas que necesitan que se le de
nimo o que necesitan una visita de
evangelizacin? Quin pudiera
ayudarme?
_________________________________
Cul es la mejor manera de informar las
peticiones de oracin de la clase a todos
los miembros, a los miembros en
perspectiva y a los miembros que estn
prestando servicio en otros lugares?
Quin pudiera ayudarme?
_________________________________
_________________________________
Cmo pudiramos ayudar con alguna
necesidad especfica de oracin que se
hubiera mencionado durante la clase?
Quin pudiera ayudarme?
_________________________________
_________________________________
_________________________________

(3) Misin
Qu cosa pudiera hacer para ayudar a
los miembros a entender la misin de la
clase?

Hay alguna enseanza bblica que

proporcione la base para ensear acerca
de la misin de la clase? Hay alguna
accin especfica que se pudiera tomar
para recordarle a la clase su misin?
Entre las peticiones de oracin, hay
nuevas clases o miembros que estn
prestando servicio en otros lugares que
necesitan ser alentados? Est la clase
preparndose para comenzar una nueva
clase? Hay oportunidades de
evangelizacin, entrenamientos o
actividades de discipulado que deben ser
puestos de relieve?
_________________________________
_________________________________

Un vistazo a la leccin de la prxima

semana
Lea los versculos del pasaje bblico y
revise el bosquejo bblico para ver el
sentido que la leccin lleva en esta
semana. Cuando revise los tems que le
ayudarn en la presentacin de la clase,
asegrese de tener presente el contexto
de la unidad de estudio. Es posible que
usted necesite repasar la unidad de
estudio cada semana, para recordar el
contexto de la leccin.
Un vistazo a la leccin iniciar su andar
con Dios durante la semana, cuando l
le ensee cmo el estudio se aplica a su
vida.
Observacin para los directores de los
departamentos de adultos
Cada semana se ofrecen ayudas
adicionales para celebrar la reunin de
lderes de la Escuela Dominical en la
seccin PREPARACIN de la revista
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Lder.

12

Practquelo
Vea el ejemplo que presentamos y trate
de responder a estas preguntas:
x Cul de estos elementos le
ayuda a determinar el nfasis de
la leccin para esta semana?
x Qu cosa Dios le ha comenzado
a ensear en relacin con la
leccin de esta semana?
x Qu piensa que Dios le quiere
ensear a la clase por medio de
esta leccin?

Estudios bblicos para la familia

Vea el ejemplo que aparece a
continuacin o vaya al inicio de una
leccin en su revista de Estudios
Bblicos LifeWay para Adultos,

Manual para el Lder. Localice y lea lo

siguiente:
x Tema. Busque el nmero de la
pgina correspondiente al tema
de la Unidad en el ndice de la
revista. (No se imprimi ningn
ejemplo)
x La Pregunta Clave
x El Pasaje Bblico
x El Bosquejo Bblico
x El Contexto Bblico
x La Verdad Bblica
x El Versculo Clave
x El Efecto para Mi Vida
x Objetivo para esta Sesin (No se
muestra en el ejemplo impreso)

Ejemplo
Estudios Bblicos LifeWay para Adultos, Manual para el Lder

13

Captulo 3

Preprese para la sesin del domingo

Estudie la leccin
Yo doy una clase de adultos de la
Escuela Dominical todas las semanas.
Yo no preparo la leccin hasta el viernes
en la noche o el sbado. Pero no se
apresure a sacar conclusiones. Yo
preparo mi corazn durante toda la
semana.
Dejar que Dios nos ensee, es la
preparacin ms importante para
presentar una leccin eficaz el domingo.
Tenemos que darle tiempo a l, para que
nos ensee cmo la leccin se aplica, de
manera personal, a nuestra vida. Mi meta
principal es la de nunca ir a la clase el
domingo, si Dios no ha cambiado mi
vida mediante el estudio bblico durante
la semana.
Si yo preparo mi corazn de una manera
adecuada, la leccin que yo voy a
presentar el domingo, no solo ser ms
fcil de preparar, sino que ser ms
elocuente porque Dios ya la habr usado
para cambiar mi vida. Incluso, si yo no
hubiera estudiado la leccin antes del fin
de semana, pero sin embargo, me
hubiera preparado a m mismo. Lo que
hago, es concentrarme primero en mi
propio corazn.
Prepare su corazn diariamente
En los das que siguen a la evaluacin
inicial, el establecimiento de las metas y
la revisin del contenido, use las
siguientes ideas como una orientacin.
Recuerde, en este momento este es un
estudio que debe de hacerse con
devocin. Dle tiempo a Dios para que
le ensee primero a usted. Si sigue estos
pasos, podr pasar entre quince y treinta

minutos diarios preparando su corazn.

En este tiempo, Dios comenzar a
mostrarle cmo presentar la leccin el
domingo.
x Separe el estudio en fracciones
que vayan aumentando cada
da. Vea los pasajes y el
comentario bblico en Estudios
Bblicos LifeWay para Adultos,
Manual para el Lder y
establezca cmo los puede
dividir en segmentos diarios de
estudio.
x Lea los pasajes de la Biblia en
forma devocional. Lea los
pasajes varias veces y fjese en
aquellas palabras o frases que tal
vez no entienda totalmente, as
como aquellos conceptos que
desee examinar despus.
Reflexione sobre el pasaje
bblico.
x Lea los pasajes de la Biblia de
manera analtica. Si fuera
posible, lea ms de una versin
de la Biblia (Por ejemplo: Reina
Valera, Nueva Versin
Internacional, Biblia de las
Amricas, Biblia Dios Habla
Hoy, etc.). Use un diccionario
bblico para buscar las palabras
que pudiera no entender
plenamente. Escriba aquellas
preguntas que le vengan a la
mente. Escriba aquellas cosas
que vaya comprendiendo o
entendiendo, como resultado de
reflexionar en la Palabra de Dios.

14

Busque los pasajes paralelos en

una Biblia de Estudio.
Reflexione en el mensaje de la
Biblia y en sus aplicaciones.
Pregntese: Qu dice la Biblia?
Qu significa este pasaje? Qu
significado tiene para m y para
los miembros de mi clase? Qu
debo pensar, sentir o hacer de
acuerdo con este pasaje de las
Escrituras?
Estudie el comentario bblico.
En Estudios Bblicos LifeWay
para Adultos, Manual para el
Lder se ofrece un comentario
bblico relacionado con los
pasajes a estudiar.
Responda las preguntas
relacionadas con el pasaje bblico
que aparecen en el estudio
bblico.
Lea el artculo que aparece al
final de Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos,
Manual para el Lder, que se
relaciona con la leccin. Estos
artculos son traducciones de The
Biblical Illustrator que se
refieren a la leccin, y le
ayudarn a entender el contexto
histrico, las costumbres en los
tiempos bblicos, el entorno
geogrfico y el estado actual de
los descubrimientos
arqueolgicos. Este es un
material en espaol exclusivo de
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Lder.
Revise diariamente la lista con
las peticiones de oracin del
domingo y las metas que se fij
para la semana, con relacin a
las relaciones y la misin de la
clase. Establezca si hay algo que
debe hacer y quin pudiera
ayudarlo.

Dedique tiempo a la oracin,

especficamente en lo
concerniente a lo que Dios le est
enseando, as como por las otras
necesidades que pudieran tener
usted y los miembros de su clase.

Practquelo
Repase estos pasos y aplquelos en
su PREPARACIN, como se
muestra en el ejemplo del currculo
que aparece a continuacin que
pertenece a Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual
para el Lder.
Use otros recursos adicionales
para profundizar sus
conocimientos.
Hay una gran variedad de materiales
suplementarios que pueden ayudarlo
a responder las preguntas que
pudieran surgir mientras que estudia
las Escrituras. Considere usar
algunos de los recursos que estn
disponibles en espaol y que
mencionamos en el captulo 1 para
ampliar el estudio bblico.
Adems, Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual
para el Lder presenta al final de la
revista una serie de artculos
tomados del Biblical Illustrator
que se relacionan con algunas de las
lecciones que se van a estudiar en el
trimestre. Algunos de ellos abarcan a
ms de una leccin. En el ndice
puede ver el ttulo de los artculos.
En el comentario bblico se indica
cuando hay un artculo que sirve para
ampliar el estudio de la leccin y el
nmero de la pgina en la que se
encuentra.
Observe Estudios Bblicos LifeWay
para Adultos, Manual para el Lder

15

o preste atencin a los ejemplos que

aparecen a continuacin en esta
pgina y marque los tems que se
relacionan con los pasos que vimos

hace un momento en el captulo 3.

Despus practique los pasos usando
los tems que haya identificado.

16

17

Captulo 4

Preprese para la sesin del domingo Prepare una

leccin eficaz
Ahora que usted ha pasado varios
das permitindole a Dios ensearle
la leccin, es la hora de comenzar a
preparar el plan de enseanza para el
domingo. Un plan de enseanza
eficaz, puede llevar a una
experiencia decisiva a los
participantes de su clase. Si usted se
ha preparado adecuadamente durante
la semana, solamente le tomar entre
una y dos horas para terminar el
proceso. Hay dos factores clave en la
planificacin de la leccin que
deber recordar.
Clave #1: Planifique teniendo
presente el final. Establezca el
objetivo de la sesin. Este aspecto se
trata en el captulo dos de este libro,
en el que explicamos cmo abarcar
la leccin para cubrir todos los
aspectos. En este momento, usted ya
conoce la direccin en la que debe
llevar la leccin. Esto le permitir
desarrollar la clave # 2.
Clave #2 Adapte (Personalice)!
Solo Dios y usted saben,
exactamente, lo que los participantes
necesitan. Usted conoce sus
necesidades y sabe los mtodos que
pueden ayudarles a aprender mejor.
Usted ha estado orando por ellos
durante toda la semana. Dios le ha
estado hablando sobre la leccin, y
l tambin ha estado preparando los
corazones de los participantes.
El plan de enseanza sugerido en
Estudios Bblicos LifeWay para

Adultos, Manual para el Lder, es

solo un punto de partida para
ayudarlo a construir bien una leccin
eficaz. Sin embargo, este plan pierde
toda efectividad si no tiene un
maestro bien preparado. Usted debe
estudiar el plan de enseanza y los
procedimientos, y con la ayuda de
Dios, adaptar la leccin a las
necesidades especficas de su clase.
Siete pasos para adaptar la leccin
a las necesidades especficas de su
clase
Estos pasos se pueden aplicar
fcilmente a Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual
para el Lder.
Primer paso: Lea todos los
procedimientos del plan de
enseanza sugerido. Estudios
Bblicos LifeWay para Adultos,
Manual para el Lder contiene un
plan de enseanza explicado paso
por paso. Lea cada paso y comience
a tomar notas de aquellos
procedimientos que pudieran
funcionar mejor con su clase.
Marque aquellos procedimientos que
usted considere que debe obviar.
Escriba un signo de interrogacin
junto a aquellos procedimientos en
los que tiene dudas de si pudieran
aplicarse. Escriba cualquier idea que
se le ocurra y que pueda aplicar
como otro procedimiento.

18

Practquelo
Responda a las siguientes preguntas
cuando trabaje con el ejemplo del
plan de enseanza sugerido de
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Lder, que
aparece impreso a continuacin.
x

Cul de estos
procedimientos se puede
aplicar y por qu?

Cul de estos
procedimientos usted
considera que no se puede
aplicar y por qu?
Cul de estos
procedimientos usted tiene
dudas de que pudiera ser
aplicado? Cmo pudiera
adaptarse y modificarse para
poder aplicarlo?

19

Segundo paso: Revise Estudios Bblicos

LifeWay para Adultos, Ayudas para
la Enseanza.
Las ayudas para la enseanza incluyen
tems como: carteles, mapas, psteres,
bosquejos de las lecciones y ejercicios
adicionales. Analice los tems que se
sugiere usar en la sesin y determine
cules son los que le pudieran ayudar a
realzar el ambiente de enseanza en su
clase.
Tercer paso: Manual para el
Participante en Ingls
Las ayudas para la enseanza traen una
copia del manual para el participante en
ingls para ayudar los maestros de
aquellas clases que tiene algn
participante que prefiere leer en ingls.
NO ES POSIBLE ORDENAR COPIAS
ADICIONALES DE ESTE MATERIAL
EN INGLS.
Cuarto paso: Revise las ayudas
adicionales
En Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Lder se
incluyen artculos de la revista Biblical
Illustrator que se relacionan con algunas
de las lecciones a estudiar durante el
trimestre. Estos artculos ofrecen un
estudio profundo que toma en
consideracin los ltimos
descubrimientos arqueolgicos, as como
diferentes puntos de vista de los ms
afamados investigadores bblicos. Este
es un material exclusivo que solo se
publica en espaol en Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual para el
Lder.
Quinto paso: Revise el Manual para el
Participante
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Participante es
uno de los instrumentos de mayor

utilidad que el maestro tiene a su

disposicin. Este recurso asegura que la
leccin no finalice al terminar la sesin y
tambin contiene actividades que se
pueden realizar durante la sesin.
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Participante no
es solamente un recurso de mucho valor
para el maestro si no tambin lo es para
el participante. Por lo tanto, usted debe
ensear a los participantes a usarlo y
ayudarlos para que comprendan la
utilidad que tiene.
Establezca cmo el contenido de
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Participante
pudiera ser usado durante el tiempo de la
sesin y cmo puede ayudar a continuar
el estudio bblico despus de la sesin.
Ensee a los alumnos a usar el Manual
para el Participante haciendo a lo
menos, una actividad de las que
aparecen en este manual durante la
sesin, y pidiendo a los participantes que
a lo menos, hagan una actividad de
Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Participante en
sus casas durante la semana siguiente.

Practquelo
Revise su copia del manual para el
participante y escoja un tem o actividad
que usted considere que se puede utilizar
cuando dirija la sesin. Este tem puede
o no estar incluido en los procedimientos
del plan de enseanza sugerido. Anote
por qu piensa que se puede aplicar.
Revise Estudios Bblicos LifeWay para
Adultos, Manual para el Participante y
seleccione un tem o actividad que se
pudiera realizar despus de la sesin
como una actividad de seguimiento de la
clase. Esta actividad o tem pudiera o no
estar incluida en los procedimientos de

enseanza. Anote por qu piensa que se

pudiera aplicar.
x
Sexto paso: Establezca la manera en la
que se pudiera aplicar la leccin
despus de la sesin.
Recuerde que la leccin no termina con
la sesin si no que contina durante la
semana siguiente.
Practquelo
x Revise la seccin Continuacin
en su manual para el lder o vea
la copia que aparece a
continuacin a fin de establecer
un plan de accin para dirigir al
grupo a continuar el estudio
bblico, la evangelizacin, el

compaerismo, as como
ministrar a alguien.
Pida a los participantes que
revisen la seccin Contine
despus de la sesin en el
manual para el participante, y
que realicen las actividades
diarias que pudieran indicarse.
Si todos los participantes no
tuvieran una copia de Estudios
Bblicos LifeWay para Adultos,
Manual para el Participante
busque la manera de terminar la
sesin dando, a lo menos, una
sugerencia sobre cmo aplicar la
leccin estudiada durante la
semana.

21

Sptimo paso: Haga un bosquejo de la

leccin
Prepare un estudio bblico que dure entre
treinta y cuarenta y cinco minutos,
dependiendo del horario de la Escuela
Dominical en su iglesia. El plan para el
estudio bblico debe tener un flujo
lgico. Tome en consideracin los
siguientes pasos para organizar su plan
de enseanza.

Establezca las relaciones y

concntrese en la misin.
Al establecer las relaciones de semana
en semana, se crea una continuidad y se
crean las condiciones para que se pueda
lograr un buen ambiente para el
aprendizaje. Establezca un tiempo en el
cual los participantes puedan disfrutar
del compaerismo, deje que se saluden
entre ellos, salude a los visitantes y oren
juntos.
Haga nfasis en la misin de la clase.
Ore por los miembros, por el comienzo
de nuevas clases, por los inconversos y
por las necesidades a ministrar entre los
miembros de la clase. Anuncie las
actividades de la clase y de la iglesia.
Hablen semanalmente de las actividades
realizadas para ministrar, tales como:
visitas realizadas, contacto con los
miembros ausentes y las necesidades que
puedan haber surgido.
Si el comienzo de la clase no es el
momento ms adecuado, trate de hacerlo
al finalizar la sesin. Esto ayudar a los
participantes a concentrarse en la
leccin.
x

Introduccin. La introduccin de
la leccin motiva a los
participantes, despertando el

inters en el estudio bblico. Esto

ayuda a los adultos a reconocer
cmo la verdad bblica responde
a la pregunta clave, y llena una
necesidad de la vida.
Estudie y aplique las Escrituras.
El quid de la leccin lleva a los
participantes a descubrir las
respuestas para algunas
preguntas fundamentales. Qu
dicen las Escrituras? Qu
quiere decir esto? Qu significa
eso para m?
Aliente un cambio de vida
basado en la verdad bblica. La
leccin debe terminar llevando a
los participantes a preguntarse:
Qu debo pensar, sentir o hacer
al entender lo que significa este
pasaje de las Escrituras?
Contine la leccin y ministre a
las necesidades. Establezca un
plan que lleve a los participantes
a poner en prctica lo estudiado
en la leccin, mediante el
ministerio de la clase de la
Escuela Dominical.
Generalmente, esto se hace
despus de terminar la sesin.

Plan para la sesin de la Escuela Dominical

Ttulo: _____________________________________________________________
Objetivo para esta sesin: ______________________________________________

Establecer las relaciones

x
x
x

D la bienvenida a los visitantes

y salude a los presentes.
Anuncie las actividades de la
clase y la iglesia.
Analice el plan de accin
semanal para ministrar
(visitacin, establecer contacto
con los ausentes, ministrar a las
necesidades, peticiones de
oracin, etctera).

Ore por algn inconverso, el

comienzo de nuevas clases, los
miembros que estn prestando
servicio en otros lugares y otras
necesidades de la clase.
Haga una lista con todas las
peticiones de oracin en el
reverso de esta hoja.

Estudio bblico
Introduccin de la leccin
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Materiales que
necesita
____________
____________

Estudie y aplique la Palabra de Dios (Establezca un plan paso por paso)

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________

Conclusin. Estimule un cambio de vida

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

____________
____________
____________
____________

Contine la leccin y el ministerio

___________________________________________________________
___________________________________________________________

____________
____________

El Plan para la sesin de la Escuela Dominical es una marca registrada de LifeWay Christian Resources of the Southern Baptist
Convention. Todos los derechos estn reservados.
Nota: Se autoriza a hacer copias de esta hoja para ser usada nicamente para el propsito que se ensea en este libro.

24

Captulo 5

Un encuentro con Dios durante la sesin

El domingo por la maana:
Llegue temprano
Llegue temprano para que tenga
suficiente tiempo para arreglar el saln y
para arreglar la pared principal. Los
maestros deben llegar, por lo menos,
quince minutos antes de la hora de
comenzar la sesin. Resulta muy difcil
llegar tarde, arreglar el saln para la
sesin y entablar una buena relacin con
los que se encuentran en el saln desde
temprano. Llegar tarde puede distraer la
atencin y hacer que pierda todo lo que
usted prepar y planific durante la
semana.
Arreglo del saln
La pared principal y el ambiente para el
aprendizaje
x Asegrese de que todo lo que
haya en la pared principal est
relacionado con la leccin que se
va a ensear. Los anuncios,
fotografas o el boletn deben ser
colocados en un mural lejos de la
pared principal. Un buen lugar
para situar el mural con los
anuncios, es cerca de la entrada
del saln o cerca del lugar donde
se coloca la cafetera o los
refrigerios, si usted tiene un lugar
destinado a estos menesteres en
el saln.
x Usted no tiene que tener paredes
para tener una clase de la Escuela
Dominical. Lo nico que necesita
es la atencin de los
participantes. La meta es crear la
disposicin de aprender.
Mientras que una pared no puede

lograr esto, la presencia de un

maestro, bien preparado, si puede
lograrlo.
Coloque algo en la pared
principal: un pster, una pregunta
en la pizarra, el bosquejo de la
leccin, una cita o una frase que
se relacione con el tema de la
leccin. Esto acerca a los
participantes a la leccin, aun
antes de que esta comience. El
aprendizaje debe empezar desde
que la persona entre al saln.
Esto se suele llamar aprendizaje
encubierto porque tiene lugar
desde que las personas se estn
saludando unas a otras,
tomndose una taza de caf,
hablando de las incidencias de la
semana o cualquier otro asunto
preliminar.
Quite cualquier pster de
lecciones anteriores de la pared
principal, sin embargo, deje el
cartel de la unidad. Tenga
cuidado para que la pared
principal no est muy recargada.
Asegure que el lugar donde se
renen est limpio.

Las sillas
x Tenga sillas suficientes para
todos los miembros de la clase y
algunas adicionales para las
visitas. Siempre tenga ms sillas
que participantes. Practique el
principio de la silla vaca:
coloque una silla vaca para
indicar que la clase necesita
ganar a nuevas personas.

25

Estudie cul es la mejor manera

de colocar las sillas. Estas
pueden convertirse en una
barrera o pueden invitar a la
interrelacin. La organizacin de
las sillas en filas es
probablemente la manera de
arreglarlas que hace ms difcil la
interrelacin y el establecimiento
de las relaciones. Arreglarlas
formando un semicrculo es
probablemente la forma ms
efectiva. Si el cuarto que usan no
es muy grande para acomodar
todas las sillas formando un
semicrculo pudiera considerar la
posibilidad de colocar ms de
una fila de sillas de esta forma.
Considere la posibilidad de
cambiar, de vez en cuando, la
forma en que tiene arregladas las
sillas.

Las mesas
x Si usa mesas en el saln, debe
haber espacio suficiente para
todo el mundo. Excluir a algunas
personas del grupo, crea una
barrera que impide tener un
estudio bblico eficaz.
x Evite usar mesas si estas
pudieran crear una barrera entre
usted y los participantes. Hay
ocasiones en las que las mesas
impiden establecer las
relaciones.
x No use mesas si esto le impide
aadir nuevas personas.
Recuerde que las personas, son
ms importantes que los
arreglos.
x Piense en la posibilidad de usar
mesas si usted tiene en su grupo
participantes invlidos o
minusvlidos.

Disfrute la sesin
Cree un ambiente amistoso y afectuoso
x Asegrese de que todos reciban
una bienvenida afectuosa.
Estimule el compaerismo con
su ejemplo. Busque a alguien
que le ayude para darle la
bienvenida a las personas segn
vayan llegando.
x Anime a todos los participantes
a usar una etiqueta con su
nombre (name tag). Si fuera
posible, trate de obtener
identificaciones permanentes
con el nombre de cada uno de
los participantes. Establezca un
lugar donde la gente pueda
obtener las etiquetas con sus
nombres, cuando entren al saln
de reuniones.
Dles la bienvenida a los visitantes
x Salude a la gente en la puerta.
x Use las etiquetas con nombres
todas las semanas, y no solo al
principio del ao.
x Reclute a alguien, como un
agente designado, para saludar
a la gente y para ayudar a las
visitas para que se sientan a
gusto, durante la sesin y
despus de esta.
x Designe a alguien para que se
encargue de tomar los datos a las
visitas, para poder hacer el
seguimiento de las mismas.
x De vez en cuando, dle la
bienvenida a los visitantes
durante la sesin, pero tenga
mucho cuidado de no
avergonzarlos o de no ponerlos
en una situacin embarazosa.
Presente la leccin
x En determinado momento, la
sesin debe pasar del tiempo de

26

compaerismo al estudio de la
leccin. Pudiera usar la
exposicin colocada en la pared
principal para ayudar a realizar la
transicin. En este momento se
pudiera aprovechar para que
algunos participantes expusieran
sus ideas, experiencias y/o
testimonios. Use este tiempo para
romper el hielo.
Use el bosquejo que prepar para
presentar la leccin. D la clase
con confianza, tenga siempre
presente que usted ha hecho todo
lo posible para estar bien
preparado y que Dios lo va a usar
y a bendecir. Sea sensible a la
direccin de Dios y a la manera
en la que l va a trabajar en la
vida de los participantes.
Admita la diferencia que existe
entre la exposicin bblica y lo
que hace Dios en la vida de la
gente. Sea flexible mientras Dios
gua la sesin, pero no se desve
del tema. Est suficientemente
familiarizado con el plan y la
direccin en la que debe
presentar el estudio bblico, de
manera que usted pueda ajustar
sus planes a los de l en
cualquier momento.
Escriba en el margen de su plan
de enseanza, el tiempo
aproximado que piensa emplear
en cada transicin. Esto le
ayudar a garantizar el tiempo
necesario para poder lanzar un
reto a los miembros de la clase,
para que puedan responder y
asumir su responsabilidad antes
de terminar la sesin.

Anote las peticiones de oracin

Las peticiones de oracin son muy
importantes, pero pueden consumir todo

el tiempo de la Escuela Dominical. Siga

evaluando la efectividad del tiempo de
oracin de la clase. Evite que el tiempo
de oracin se dedique a solo a pedir por
las enfermedades y los dolores fsicos o
que la sesin se convierta en un
chismorreo.
Ensee a los participantes a orar por los
inconversos, los miembros que estn
sirviendo en otros lugares, la misin de
la clase, el inicio de nuevas clases, la
iglesia, el pas, as como cualquier
asunto de importancia.
Establezca un buen mtodo para
recolectar los motivos de oracin.
Pudiera intentar usar alguno de los
siguientes mtodos.
x Use un modelo confeccionado
con este propsito.
x Escriba las peticiones de oracin
en un cuaderno de notas, segn
vayan llegando los participantes.
x Escriba las peticiones de oracin
en el pizarrn.
Pida a una persona que le lea toda la lista
a la clase.
Use el tiempo de oracin sabiamente, de
manera que tenga tiempo suficiente para
tener un estudio bblico eficaz. Las
peticiones de oracin pueden brindar una
buena transicin entre el tiempo de
compaerismo y el estudio de la leccin.
Tambin pueden ser una buena forma de
terminar la sesin.
Algunas iglesias tienen grupos de
cuidado que se renen al terminar la
sesin de la Escuela Dominical. Estos
son grupos pequeos dentro de una clase
de la Escuela Dominical. Los mismos se
renen con el lder o el facilitador y oran
juntos unos por los otros al final de la
sesin. Algunas veces los maestros
rinden un informe de la leccin durante
el tiempo en el que se rene el grupo.

27

Captulo 6

Qu pasa despus de la sesin?

Si pensamos que la leccin es el nico
motivo por el cual enseamos, entonces
nos hemos estado engaando. Cree que
usted y yo podamos pensar que 52 horas
al ao (cincuenta y dos sesiones) de
lecciones, van a influir, a menos que se
establezca una conexin con lo que
hacemos durante la semana? Dios nos ha
llamado para ver vidas transformadas no
solo informadas. De manera que
debemos terminar donde comenzamos.
La Escuela Dominical es para lograr un
verdadero cambio, un cambio que
transforme. No podemos detenernos al
terminar la sesin.
Al mismo tiempo que comencemos a
prepararnos para la leccin de la
prxima semana debemos estar
alentando a los participantes a aplicar el
estudio bblico a su diario vivir y a
participar en el ministerio de la Escuela
Dominical. De qu manera podemos
hacer esto?
x Manual para el participante.
Ayude durante la semana a los
participantes a entender cmo
usar Estudios Bblicos LifeWay
para Adultos, Manual para el
Participante. Enve recordatorios
sobre las actividades o lecturas
que pudieran realizar en el
manual para el participante.
Durante la semana, dles
asignaciones que deban realizar
usando el manual. Llmelos
durante la semana y hgales
preguntas sobre la leccin que
estudiaron en Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual
para el Participante.

Revistas devocionales. Pdales

que usen las revistas Quietud y
La Familia Cristiana de Hoy,
para que los aliente a continuar
en contacto con la Palabra de
Dios durante la semana.
x Minstrelos durante la semana.
Dles una actualizacin de las
peticiones de oracin durante la
semana, bien sea por telfono,
mediante el coordinador del
ministerio de oracin, mediante
los grupos de cuidado o por
medio del correo electrnico.
Decida la manera de darle
participacin a los miembros en
la misin y el trabajo de la clase.
Haga visitas y contactos con los
miembros de la clase y los miembros
en perspectiva que tengan alguna
necesidad especfica. Aliente a los
miembros ms fieles, los que
siempre recibirn con agrado, alguna
nota personal o carta para levantar el
nimo.
Cmo ayudar a los adultos a
entender la misin de la Escuela
Dominical
Una parte de nuestro trabajo como
lderes, es ayudar a entender a los
adultos que ellos estn en una misin
mediante la Escuela Dominical. Esta
no es un lugar para absorber, si no
para prepararse para servir.
Ayude a los adultos a entender cmo
debe funcionar la Escuela
Dominical. Revise la siguiente lista,
para determinar si su clase est
cumpliendo o no en todas las reas.

Si no estuvieran hacindolo, lleve a

su clase a hablar de la manera en la
que pudieran trabajar mejor.
x
Fundamentos. La Escuela
Dominical es el lugar fundamental
para iniciar la participacin de los
adultos en el trabajo de la Gran
Comisin. Es un punto de entrada
para los inconversos y los nuevos
creyentes. Ella es esencial para
ayudar a los creyentes a madurar
segn estudien la Palabra de Dios y
aprendan a servir.
x
Seguimiento. La Escuela
Dominical se rene regularmente
para estudiar la Biblia y forja
relaciones de amistad entre los
miembros de la clase y los miembros
en perspectiva. Existe un plan para
los ministerios de seguimiento,
alcance y compaerismo.
x
Evangelizacin. El principal
objetivo de la Escuela Dominical es
ganar a los perdidos. Existe un
ambiente que anima a los creyentes a
invitar, atraer y testificarle de Cristo
a los perdidos.
x
Centra la atencin en el
estudio bblico. Esto se logra
mediante los grupos pequeos de
estudio, as como mediante el estudio
bblico individual que tiene como
objetivo, guiar a los adultos a la
conversin, la madurez y el
ministerio.
x
Multiplicndose. La Escuela
Dominical reta a los miembros de la
clase a darse cuenta de los lugares
donde deben servir, como miembros
de la clase. Segn los miembros van
madurando, son constantemente
animados a servir en otras partes
como lderes de jvenes, escolares,
preescolares o adultos. El grupo debe

prever el momento en el cual podrn

comenzar una nueva clase.
x
Deliberado. La planificacin
deliberada y la evaluacin,
garantizan que la clase funcione
adecuadamente. Si no se hace
adrede, no sucede nada, a no ser el
estudio de una leccin una semana
tras otra.
En cul de estas funciones emplea
usted la mayor parte de su tiempo
como maestro? Si usted es como yo,
emplear la mayor parte del tiempo
preparando el estudio bblico. Y
nosotros sabemos que como estamos
encargados de la Palabra de Dios,
debemos hacer un buen trabajo.
Pero no podemos olvidarnos del
resto. Consideremos todo lo que
vamos a ensear. Comprender esto
nos proporciona una nueva
dimensin de nuestro papel como
maestros. Invite a los miembros de
su clase para que se unan a usted, en
lo que les ensea a fin de que cada
uno de ellos, pueda actuar en
conjunto como una clase de la
Escuela Dominical. Usted necesita la
ayuda de la clase. Dios no pretende
que el maestro o el director realicen
todo el ministerio de la clase por s
mismos. Usted tiene el privilegio de
desarrollar a otros.
Qu clase de ayuda debo buscar?
La organizacin es esencial para
poder dirigir las clases de adultos de
la Escuela Dominical, para que
desempeen su funcin
adecuadamente. Pero, recuerde que
debe organizar con un propsito. No
consiste en llenar un grfico o un
organigrama con los nombres de los
lderes. Tampoco se limita a reclutar

29

lderes que ayuden en las tareas de la

clase. Recuerde el propsito y los
lderes de la clase. Comience con
alguno de los lderes principales.
x

Las clases necesitan, por lo

menos, tres lderes
1. El maestro. Dirige el
ministerio de la clase que
incluye mucho ms que una
hora de estudio bblico una
vez por semana. El maestro
es tambin el mentor
espiritual. En lo que el resto
de los lderes de la clase es
reclutado y entrenado, todo el
ministerio de la clase
descansa sobre los hombros
del maestro.
Los maestros no pueden
dirigir clases que funcionen
como grupos abiertos por s
mismos. Se necesitan, por lo
menos, dos lderes
adicionales.
2. Coordinador del ministerio.
Organiza y dirige el equipo
de liderazgo y a los
miembros en la visitacin,
evangelizacin y en ministrar
a las necesidades. Como lder
fundamental de la clase,
tambin lleva un registro de
la asistencia y de los
visitantes. Segn la clase y
sus necesidades de ministrar
vayan creciendo, el
Coordinador del ministerio
reclutar y entrenar a otros
lderes. Este lder se
convertir en el compaero
clave para ayudar al maestro
a dirigir la clase, para que
pueda funcionar
adecuadamente como un
grupo abierto.

3. Aprendiz. Son compaeros

del maestro, para ayudar a la
clase a funcionar como un
grupo abierto. Esto en verdad
es ms que una sociedad. Es
una relacin de mentor a
aprendiz. Los aprendices no
son sustitutos, si no personas
que estn aprendiendo. El
maestro gua a los aprendices
para que aprendan a dirigir de
manera eficaz el ministerio
de la Escuela Dominical de
adultos. Con el tiempo, el
aprendiz se enviar a
comenzar una nueva clase.
x

A medida que la clase

crezca y los lderes se vayan
desarrollando, aumente los
lderes en la misma. Piense
en aadir los siguientes
lderes segn la clase vaya
aumentando.
1. Coordinador de
visitacin/evangelizacin:
Recluta miembros para
descubrir, hacer contactos,
visitar y establecer relaciones
con los miembros en
perspectiva. Este lder
tambin entrena a los
miembros de la clase para
que aprendan a testificar de
su fe. Si la iglesia participa
en la estrategia de
evangelizacin mediante la
Escuela Dominical llamada
POR FE, esta es la persona
encargada de coordinar los
equipos de POR FE de la
clase.
2. Lderes de los grupos de
atencin a las necesidades
(cuidado): Cada uno de estos
lderes ministra entre cuatro y

30

seis miembros de la clase y a

los miembros que estn en
otras labores. Todos los
miembros necesitan una
palabra de aliento, tanto en
los buenos como en los malos
tiempos. Estos lderes hacen
posible realizar el
seguimiento de los miembros
que se han ido de la clase y
de aquellos que estn en otras
labores. Los lderes de los
grupos de atencin a las
necesidades multiplican el
ministerio, mucho ms all
de lo que pudiera hacerlo
cualquier lder
individualmente.
Si la clase hubiera
desarrollado eficazmente
ms lderes, considere
reclutar a algunos para que
le ayuden con las siguientes

responsabilidades del
ministerio:
1. Coordinador de actividades
de compaerismo. Recluta
miembros para crear un plan
de actividades y espectculos
agradables que fomenten un
buen compaerismo entre los
miembros de la clase.
2. Coordinador de oracin.
Trabaja con el maestro y los
aprendices para estimular el
crecimiento personal y
espiritual de los miembros
ms all de la clase. Este
crecimiento incluye la
oracin, la vida devocional,
el estudio bblico familiar y
la participacin en el
ministerio de discipulado.
3. Coordinador de trabajo
misionero. Dirige a la clase a
interesarse en las misiones
por medio de la participacin,
la oracin y las ofrendas.

31

Apndice: Procedimientos

Plan de enseanza para el entrenamiento de los

maestros
Objetivo de la sesin
Este plan de dos horas y media est
diseado para usarse en la iglesia, para
ayudar a los maestros a prepararse para
la sesin de la Escuela Dominical,
usando el currculo Estudios Bblicos
LifeWay para Adultos, Manual para el
Lder. Usted puede adaptar este plan, si
fuera necesario, para desarrollarlo en
menos tiempo. Hay ayudas adicionales,
as como un plan de enseanza ms
amplio que puede ser utilizado en
reuniones en la Asociacin o en la
Convencin estatal en
www.lifeway.com/downloads. Pero este
material solo est disponible en ingls y
cubre todas las lneas de currculo que
produce LifeWay en ingls.

Preparacin
Lea todo el libro antes de la sesin para
que se familiarice con el contenido.
x Prepare el saln, arreglando
las sillas en semicrculo.
x Escriba el siguiente
pensamiento en un pster o
en un carteln, y colquelo
en la pared principal: El
buen aprendizaje es el
resultado de la participacin
de los estudiantes, porque
nosotros siempre aprendemos
haciendo Howard
Hendricks.
x Prepare y exhiba tres carteles
en la pared principal con el
siguiente contenido.

Cartel # 1:
Ttulo: Comience el domingo por
la tarde o el lunes.
Bosquejo: Evale. Establezca
objetivos semanales. Dle un
vistazo a la leccin de la prxima
semana.
Cartel # 2:
Ttulo: Estudie la leccin.
Bosquejo: Progrese cada da:
devocionalmente, analticamente,
comentario bblico, oracin,
recursos adicionales.
Cartel # 3:
Ttulo: Prepare la leccin.
Bosquejo: Clave #1: Planifique
teniendo presente el final. Clave
#2: Adapte! Siete pasos para
adaptar la leccin. Elabore un
bosquejo.
Aunque en este libro se ofrecen
fragmentos de una leccin, es
recomendable que los maestros
traigan una copia de Estudios
Bblicos LifeWay para Adultos,
Manual para el Lder o que se
les entregue una copia antes de
comenzar el entrenamiento. Cada
uno necesitar un ejemplar del
Manual para el Lder y otro del
Manual para el Participante que
usarn durante el entrenamiento.
Si el presupuesto de la iglesia no
le permite proveer todos los
recursos que se mencionan en
este libro, estudie la posibilidad
de tener una exhibicin donde se
muestren algunos de los recursos,

32

y se provea informacin a los

lderes, indicndoles cmo
pudieran obtenerlos, si desearan
hacerlo por su cuenta.
En el ltimo captulo se habla
sobre las diferentes posiciones de
liderazgo en una clase de adultos
de la Escuela Dominical. Si su
iglesia usa diferentes ttulos para
estos cargos u otros contenidos
de trabajo para los lderes de la
clase de adultos de la Escuela
Dominical, adapte esta
presentacin para que se ajuste a
las preferencias o necesidades de
su iglesia.

2.

Procedimientos
1. Sugerencias para el debate.
Invite a los participantes a leer la
definicin de Howard Hendricks.
Explqueles que van a discutir
estando a favor o en contra de
esa cita. Pida a los que van a
discrepar que se siten en un lado
del saln. Invite a los que van a
estar de acuerdo con la cita que
se coloquen al otro lado del
saln. Disfruten la discusin.
Tal vez, alguien trate de
relacionar esta experiencia con
los estilos de aprendizaje, sin
embargo, en realidad se trata de
los resultados del aprendizaje.
Permanezca neutral mientras los
dos grupos discuten. En medio de
la discusin haga preguntas,
como por ejemplo: Se montara
usted en un avin, con un piloto
que hubiera obtenido el mximo
de las calificaciones en todos los
exmenes escritos sobre pilotaje,
pero que jams hubiera piloteado
un avin? O Se montara en un
auto, con un jovencito de 16 aos

3.

4.

5.

que obtuvo 100 puntos en el

examen terico para obtener la
licencia de manejar, pero que
nunca ha conducido un
automvil?
Explique que el objetivo del
aprendizaje es producir un
cambio.
Por qu ensea? Use el
material de la introduccin a fin
de retar a los maestros para que
enseen con el propsito de
lograr un cambio. Termine
leyendo y explicando el proceso
de cambio que se muestra en 2
Timoteo 3.14-17.
Explique que el objetivo de la
sesin es ayudarle para aprender
cmo prepararse mejor para tener
una sesin el domingo que
deliberadamente pueda llevar a
los adultos a experimentar un
cambio.
Comience el domingo por la
tarde o el lunes. Mencione el
pster #1 e invite a los
participantes a buscar el captulo
dos en sus libros, en lo que usted
da un vistazo general sealando
los puntos principales del
captulo. Utilice el bosquejo del
pster, para mantener a los
participantes concentrados en la
discusin. Segn explique el
material del captulo dos, pida a
los participantes que hagan
preguntas. Conceda tiempo para
la discusin.
Estudie la leccin. Muestre el
pster #2 e invite a los
participantes a buscar el captulo
tres en sus libros, y repita el
procedimiento que utiliz en el
paso 3.
Prepare la leccin. Muestre el
pster #3 y pida que busquen el

33

captulo 4 y repita el
procedimiento que utiliz en el
paso 3.
6. Un encuentro con Dios durante
la sesin. Pdales a los
participantes que lean el captulo
5. Dgales que marquen aquellos
aspectos que consideren que
deben incorporar a la sesin del
domingo. Disponga de un tiempo
para discutir las necesidades de
los lderes de las clases.
Este es un buen momento para
terminar, si usted no est
siguiendo el plan de enseanza
de 2.5 horas. Si usted fuera a
terminar en este momento, vaya
al paso nmero 8 y termine con
una oracin. Anime a los lderes
para que regresen a sus clases y
que comiencen a arreglar el saln
de acuerdo a lo que han
aprendido en este captulo.
7. Qu pasa despus de la sesin?
Invite a los participantes a buscar
el captulo 6. Brevemente,
destaque los siguientes puntos
del captulo 6:
x El aprendizaje no termina
al finalizar la sesin.
Cmo podemos seguir
aprendiendo?
x Cmo podemos ayudar a
los adultos a entender la
misin de la Escuela
Dominical
Revise los puntos relativos al
tema: Cmo podemos ayudar a
los adultos a entender la misin
de la Escuela Dominical y
pdale al grupo que marquen las
caractersticas que muestren los
puntos ms dbiles, y los ms

fuertes de sus clases. Promueva

la discusin sobre estos aspectos.
Pdales que marquen con un
asterisco el aspecto en el que
empleen la mayor parte del
tiempo cada semana. (Centra la
atencin en el Estudio bblico.)
Haga nfasis y destaque que
debemos ser buenos
mayordomos de la enseanza de
la Palabra de Dios, de manera
que esto sea natural. Pero los
otros aspectos tambin son parte
de una clase de la Escuela
Dominical eficaz. Explique que
no es posible hacerlo todo por
uno mismo. Se necesita ayuda.
x Cmo puede lograr que
los adultos se unan a
usted para ayudarle a
llevar adelante la misin
de la Escuela Dominical?
Dles un vistazo general de la
seccin Qu clase de ayuda
debo buscar? Si en su iglesia se
utilizan otros lderes en la
Escuela Dominical o si se
emplean otros nombres para
designar los cargos, asegrese de
adaptar estos principios a las
necesidades de su iglesia.
Concdales tiempo a los
participantes para que puedan
decidir la clase de lderes que
necesitan comenzar a desarrollar
para sus clases, para poder
continuar ms all de la sesin.
8. Conclusin. Invite a los
participantes a leer Hacedores
de la Palabra una parfrasis de
Santiago 1.22-25 que aparece en
un recuadro en la prxima
pgina. Lea en la Biblia Santiago
1.22-25 e invite a alguien para
que lea la parfrasis. Termine

34

retando al grupo para que vayan

a guiar a los adultos en un
proceso de cambio que les ayude
a ser hacedores y no solo
oidores.

Hacedores de la Palabra
Una parfrasis de Santiago 1.22-25
Gue a los adultos a ser hacedores de la Palabra y
no solo oidores.
Aquellos que oyen la Palabra, pero no se
convierten en hacedores de la Palabra, han
aprendido pero se han engaado a s mismos.
Ellos piensan que si se les presenta un buen
bosquejo y escuchan una gran presentacin,
entonces habrn aprendido.
Vienen todas las semanas y estudian la Palabra
de Dios, pero esto no influye en la manera en la
que viven durante la semana. Ellos se olvidan de
lo que han estudiado.
Es como mirarse en un espejo y despus olvidar
como uno luce.
Vienen al estudio bblico, abren el espejo de la
Palabra de Dios por una hora y ven la clase de
personas que son en realidad.
Pero cuando se van, no se siguen mirando en el
espejo de la Palabra de Dios durante la semana.
Rpidamente se olvidan de lo que aprendieron.
Aquellos que se miran en el espejo de la Palabra
de Dios, mediante el estudio bblico, la oracin y
poniendo en prctica lo aprendido, son hacedores
de la Palabra y recibirn bendiciones en todo lo
que hacen.
No se olvidarn rpidamente lo que Dios ha
dicho, si no que crecern para llegar a ser la clase
de personas que Dios desea que sean.
Se mirarn constantemente en el espejo de la
Palabra de Dios, cambiando la manera en la que
se relacionan con los dems y sern motivados
para buscar nuevas formas de servir.
-- John McCledon
Se autoriza la reproduccin de esta parfrasis para ser
usada en su iglesia.

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