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Modelo de Informe Psicologico
Modelo de Informe Psicologico
I.
DATOS DE FILIACION
Nombre
Sexo
Edad
Fecha y lugar de Nacimiento
Grado de instruccin
Numero de hermanos
Lugar que ocupa
Informante
Domicilio
Lugar de examen
Fechas de la evaluacin
Duracin de la evaluacin
Fecha de Informe
Evaluado por
II.
: xxxxxxxxxxxx
: Varn
: 3a y 6 meses
: 14 de diciembre de 2010
: Inicial
:2
: 2do lugar.
: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
: xxxxxxxxxxxx
: Domicilio del evaluado
:
: 35 minutos
:
: xxxxxxxxxxxxxxx
MOTIVO DE CONSULTA
La madre del evaluado refiere que ste no obedece rdenes en casa ni en la
escuela, presenta adems conductas agresivas como lanzar objetos, del mismo
modo, agrega acerca de xxxxxxx que: l siempre quiere ganar.
III.
DESCRIPCION DE LA OBSERVACION
III.1.
DESCRIPCIN FSICA
DESCRIPCIN DE LA CONDUCTA
INSTRUMENTOS EMPLEADOS
V.
Entrevista
Observacin
Cuestionario de madurez neuropsicolgica infantil
Test de desarrollo psicomotor
Fabulas de Duss
Escala de madurez Social de Vineland
RESULTADOS OBTENIDOS
El desarrollo psicomotor general del evaluadoobtuvo un puntaje de 50, lo
cual quiere decir que lo ubica en la categora de normalidad, es decir, el nio
posee un rendimiento en el desarrollo psicomotor acorde a su edad.
El rea de coordinacin del menor ha obtenido un puntaje de 57 que lo ubica
en la categora de normalidad, lo cual quiere decir que el nio posee habilidades
para coger y manipular objetos y para dibujar, a travs de conductas como
construir torres con cubos y reconocer o copiar figuras geomtricas.
xxxxxxs obtuvo un puntaje 46 en el proceso de desarrollo del lenguaje que
ubica al nio en un rango normal, ya que est en la capacidad de comprender y
expresar su lenguaje mediante conductas como nombrar objetos, definir palabras
o verbalizar acciones.
El desarrollo motriz del evaluado presenta un puntaje de 51, ello implica que
se encuentra dentro del nivel normal de desarrollo, pues presenta habilidades
para manejar su propio cuerpo a travs de acciones como saltar en un pie
caminar en punta de pies o pararse en un pie por un tiempo determinado.
Por otro lado, el evaluado obtuvo un cociente social de 81, es decir, se ubica
en nivel de maduracin social normal inferior, lo cual implica que el nio
posee la capacidad para valerse por s mismo, necesitando ayuda de los dems
en ocasiones, adems posee la capacidad de desplazarse por los espacios en los
que se encuentra si dificultad, asimismo, puede interrelacionarse y comunicarse
con nios de su edad de manera adecuada, sin embargo, no del mismo modo con
personas que representan autoridad para el nio.
xxxxxxxs refleja una autopercepcin infravalorada que se caracteriza por la
incapacidad de entablar una identificacin significativa con la figura paterna y
materna, adems manifiesta rechazo a la figura de autoridad contra quien
reacciona de forma agresiva e insegura.
En su relacin familiar expresa necesidad de compaa y complicidad
determinada por sentimientos de soledad.
VI.
APRECIACION DIAGNSTICA
materna.
Desarrollo de las habilidades sociales adecuadas con sus coetneos.
Se evidencia dificultad para socializarse con figuras de autoridad y para
VII.
PRONSTICO
VIII. RECOMENDACIONES
Se recomienda continuar con actividades que estimulen coeficiente
intelectual para mantener el adecuado desarrollo integral del menor.
Se recomienda la participacin familiar en talleres, para mejorar la
relacin entre los miembros, la mejora del nivel de autoestima del
evaluado y la integracin de sta al crculo familiar.
xxxxxxxxxxxxx