Retroalimentacin.

La primera dificultad que se me presento fue que muchos de los alumnos

contaban con el material que la maestra titular les haba pedido para el inicio
del ciclo algo tan fundamental como las tijeras, esto me demoro ms tiempo del
planeado ya que algunos alumnos se tardaron al recortarlo porque les pidieron
las tijeras a los otros compaeros.
Tuve que retomar los aspectos que no pude llegar al aprendizaje esperado
para que los alumnos pudiesen adquir los conocimientos necesarios para
situaciones que se le presenten en su vida cotidiana.
Tambin debemos de considerar que no todos los alumnos aprenden al mismo
ritmo, que mucho de ellos entendern sin necesidad que el titular del grupo
explique y otros no, tiene que explicar detalladamente el docente de que se
tratara loa actividad, como es que la realizaran para que algunos puedan
entender y abra otros que el docente les tendr que dar atencin
individualizada para que de esta manera puedan entender.
Fue uno de los principales problemas a los cuales se me presentaron en el
saln de clases, lo que hice

tuve que volver a explicar y formar algunas

imgenes en el pizarrn para que les quedara de ejemplo a los alumno y de

esta manera comprendieron de lo cual se tratara la actividad.

La realimentacin1 2 tambin

referida

de

forma

comn

como retroalimentacin3es un mecanismo por el cual una cierta proporcin

de la salida de un sistema se redirige a la entrada, con objeto de controlar su
comportamiento.1 La realimentacin se produce cuando las salidas del sistema
o la retroalimentacin.

Los ejemplos de la realimentacin se pueden encontrar en la mayora de

los sistemas

complejos,

tales

como ingeniera, arquitectura, economa,

y biologa y tiene su base en el proceso administrativo donde, el control es una

etapa cualitativa y cuantitativa, que sirve de base para la fase de
planeacin. Arturo Rosenblueth, investigador mexicano y mdico en cuya
obra Behavior,

Purpose

and

Teleology ("comportamiento,

propsito

teleologa"), de acuerdo con Norbert Wiener, fij las bases para la nueva
ciencia de la ciberntica y propuso que el comportamiento controlado por
la realimentacin negativa, aplicada a un animal, al ser humano o a
las mquinas era un principio determinante y directivo, en la naturaleza o en las
creaciones humanas.