Para evaluar compresin lectora.

Activa conocimientos previos a travs de

imgenes, sonido, video y lectura.
Anticipa o predice el significado a partir de la
informacin dada por las diversas claves del texto
y el contexto (ttulo, caractersticas fsicas,
destinatario, prrafo, ndice, etc.).
Reconoce elementos de un texto que ayudan a
descubrir su significado: ttulo, prrafo, ndice, etc.
Se plantea preguntas cuyas respuestas estn
literalmente en el texto.
Recuerdas los principales suceso del texto.
Presenta una opinin personal y argumentada
sobre lo ledo en distintos tipos de textos.
Expresa su comprensin del significado a travs de
preguntas y respuestas, resmenes, dibujos,
comentarios.
Muestra compromiso por el trabajo en grupo

INTEGRALEXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

*Se expresa con claridad para expresar sus ideas y sentimientos.
*Construye claramente una oracin.
*Comprende y ejecuta rdenes complejas.
*Narra un cuento utilizando verbos.
*Interpreta la idea central de una lmina
*Describe de manera sencilla algunas caractersticas de objetos y seres vivos y
situaciones . *Reconoce palabras que comienzan con el mismo sonido.
COMPRENSIN LECTORA
*Atiende y comprende narraciones ledas por los adultos (cuentos, historietas).
*Responde a preguntas sobre relatos, cuentos Escuchados.
*Narra experiencias de la vida diaria.
*identifica su nombre y lo escribe
*Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a diferentes
tipos de escritos, estableciendo relaciones entre estos y la imagen.
*Disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local.
*Comprende la secuencia de imgenes de cuatro escenas de un cuento o
historia corta.
*Relata u texto sencillo escuchado con sus propias palabras.
PRODUCCIN DE TEXTOS
*Utiliza dibujos, representaciones y smbolos para transmitir mensajes e ideas.
Comunica verbalmente ideas, historias sencillas sobre su produccin y
comprenden que llevan un mensaje.

CARACTERI STICAS SOCIALES

*Usualmente esta de buen humor.
*Usualmente maneja los desaires y contratiempos en forma adecuada.
*Muestra capacidad para establecer empata.
* Tiene relaciones positivas con uno o dos compaeros, muestra capacidad para preocuparse
sinceramente por ellos, los extraa si estn ausentes, etc.
*Expresa deseos y preferencias claramente, dando razones por sus acciones y posiciones.
*Expresa sus derechos y necesidades en forma apropiada.
*No es fcilmente intimidado por nios violentos o agresivos.
*Expresa la frustracin y el enojo en forma efectiva, sin daar a otros ni la propiedad ajena.
*Se gana el acceso a los grupos de juego y trabajo que se dan en el aula.
*Participa de temas de discusin, hace contribuciones relevantes a las actividades que se dan
en el aula.
*Negocia y convence a otros adecuadamente.
*Acepta y disfruta de los iguales.
*Interacta en forma no verbal con otros nios mediante sonrisas, saludos, afirmaciones, etc.
*Asume sus responsabilidades con el grupo
*Practica reglas de cortesa con sus compaeros.

CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

*Reconoce animales de su entorno y nombra algunas caractersticas
*Reconoce plantas de su entorno y nombra algunas caractersticas.
*Distingue los animales de las plantas.
*Colabora con el cuidado de los animales y las plantas.
*Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes.
*Valora y protege los parques y jardines.
MATEMTICA
*Reconoce los tamaos. Grande. Mediano. Pequeo}}
*Reconoce objetos. Largo. Corto.} La dimensin refiere a la longitud, extensin o
volumen que una lnea, superficie o cuerpo ocuparn, respectivamente, en el espacio
*Reconoce las dimensiones. Alto. Bajo. Alto-bajo}
*Realiza secuencias por color
*Realiza secuencias alternando forma y color
*Realiza seriaciones de mayor a menor
*Realiza seriaciones de menor a mayor
*Clasifica objetos por una o por dos propiedades
*Reconoce los cuantificadores: mucho poco. Algunos-ninguno
*Realiza seriaciones hasta 5 objetos.
*Identifica y escribe los nmeros del1 al 10
*Resuelve operaciones sencillas de adicin y sustraccin.
*Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican agregar y quitar.
*identifica y nombra al. crculo. Cuadrado. Tringulo. Rectngulo. Rombo .
*ubica adelante ,detrs, encima ,debajo ,cerca lejos, En medio. Entre. Al centro
*Reconoce la derecha en s mismo y en lo grfico
*Reconoce la diferencia entre. Maana. Tarde. Noche
*Se ubica en el tiempo : ayer, hoy y maana.

MOTRIZ
*Corre con soltura, demostrando agilidad y destreza, esquivando obstculo.
*Salta sobre un obstculo con los pies juntos, alternando los pies.
*mantiene el equilibrio con un solo pie
*Camina sobre una lnea ondulada y zigzag
*Lanza pelotas y las encesta
*Colorea sin salir de la lnea
*Rasga el contorno de una figura
*Dobla papeles libremente
*Recorta con tijeras siluetas medianas
*Punza correctamente
*Maneja el lpiz con seguridad, reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con
lpiz)
*Sigue caminos y laberintos.
*Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en s mismo y en los dems.
*Reconoce las partes finas de su cuerpo, en los dems.
*Completa las partes del cuerpo de una figura.
*la direccin de su casa. Dice el nombre de sus padres.
*Se identifica como nio o nia reconociendo algunas caractersticas fsicas.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA.(Musical, plstica, corporal y

dramtica)
*Se expresa a travs de su cuerpo, incorporando en sus movimientos,
equilibrio y direccin.
*Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal.
*Realiza dibujos utilizando los diferentes materiales y colores.
*Representa la figura humana, la dibuja y diferencia las partes y los
segmentos corporales.
*Crea libremente dibujos comprensibles.
*Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda.
*Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompaar canciones.
*Participa en bailes, danzas en forma espontnea y creativa.
*Imita y representa situaciones cotidianas de manera espontnea.