UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.

CENTRO UNIVERSITARIO DE LA
CIENEGA.

LICENCIATURA EN DERECHO

INTRODUCCION
Mediante el presente trabajo pretendo analiza el fenmeno llamado ninis
desde un punto de vista econmico social, este fenmeno se ha venido dando en
nuestro estado en los ltimos aos, por lo que considero de importancia establecer
trminos, para esto es necesario establecer algunos trminos para y hacer una
investigacin sobre el origen de este trmino, y las consecuencias de que atrae
este fenmeno.
Al final del presente trabajo y despus de desarrollar el contenido podre
proponer algunas consideraciones al respecto de este fenmeno que afecta a la
gente joven de este estado.
ANTECEDENTES
Es una traduccin de la voz NEET o Neet (Not in Employment Education or
Training) utilizado por primera vez en 1999 en un informe de la Social Exclusin
Unit, que es una oficina de apoyo al gabinete del primer ministro de la Gran
Bretaa. El trmino reemplaz a partir de ese momento a Status Zero empleado
en los reportes previos de esa oficina y que, en realidad, tena la misma
connotacin.
En el pas donde naci el trmino no ha estado exento de crticas. Un
comentarista de la BBC no ha titubeado de calificarlo de buzzword o concepto
aparatoso acuado para deslumbrar y designar simplemente a los jvenes
rechazados o desertores del sistema escolar. Otras ms ponen el acento en la
parte laboral y consideran que el vocablo lleg para desplazar la discusin
especfica centrada en el desempleo juvenil; sin embargo, hay opiniones que han
tratado de conectar la insuficiencia conceptual del trmino con la inadecuacin de
las polticas pblicas que puedan desprenderse de l.
Como se establece en lneas anteriores que podemos ver que este
fenmeno no es exclusivo de Mxico y mismo que no es actual pues en nuestro
estado tenemos el antecedente algunas bandas de jvenes que se juntaban en la
dcada de los 80 y que inclusive una de estas bandas tena como nombre TPC
( Trabajo pura chingada) los cuales podan verse reunidos en las esquinas de las
colonias pululares de la Ciudad de Guadalajara y se dedicaban a consumir drogas
y alcohol, es importante sealar que en esta dcada los jvenes que estaban
tenan una educacin que les exiga predominantemente trabajar, generalmente
debido a las condiciones econmicas de las familias.

QUE SON LOS NINIS?

Ni trabajan, ni estudian. Y tampoco lo intentan. La ya popularmente

conocida como Generacin Nini ha dejado de ser un apelativo popular para
convertirse en un grupo social que cada da cuenta con ms miembros.
Son jvenes de entre 20 y 24 aos que ni estudia ni trabaja (+25%), un dato
cuando menos desalentador que refleja el mal estado del panorama educativo y
preocupa cada vez ms a los padres.
La teora dice que los ninis son jvenes, de entre 18 y 30 aos, que han
fracasado en los estudios y han abandonado tambin el entorno laboral.
Adolescentes, muchos de ellos, con un futuro incierto y que visto el panorama
econmico, marcado por el desempleo, han decidido conformarse con la
inactividad.
Su existencia puede achacarse a la crisis, al sistema educativo o a unos
padres demasiado permisivos.

FACTORES QUE DETERMINARON A LOS NINIS

Ms all de los roles de gnero que podran intervenir en el fenmeno de
los jvenes que no trabajan ni estudian (ninis), existen diversos factores que
estn determinando su situacin.
Este fenmeno se ha venido recrudeciendo por las condiciones laborales y
econmicas que actualmente enfrenta la poblacin del mundo posmoderno: En la
actualidad hay ciertos rasgos del trabajo que impiden que la personas tengan un
horizonte laboralmente hablando optimista, porque el trabajo en la actualidad se
est desarrollando en condiciones de incertidumbre, es decir, toda la seguridad
que nos ofreca aquella frmula del trabajo promovida por el Estado de Bienestar
se ve en jaque.
Otra consecuencia de la posmodernidad que est determinado la situacin
de los jvenes que ni estudian ni trabajan, es la fugacidad del tiempo. Por una
parte, explica, dicha fugacidad ha provocado que los jvenes dejen de ver en la
educacin una herramienta para alcanzar sus aspiraciones personales.
Un joven que ha invertido cuatro aos y medio o cinco aos en su
preparacin universitaria, difcilmente puede tener la certeza de que el trabajo que
desarrollar en el mbito laboral, est asociado a su rea de especialidad o le
ofrecer condiciones que en verdad le retribuyan todo el esfuerzo invertido.
Algo que tambin viene a contribuir a est prdida de la fe en la educacin,
como una herramienta para alcanzar el xito personal, es que de los 273 mil ninis
que se estima viven en la Jalisco, 48 mil 561 sean jvenes que efectivamente no
estudian, pero que en cambio s buscan una fuente de trabajo ms no encuentran.
Esto significa que alrededor de una quinta parte de los jvenes de Jalisco que no

estudian ni trabajan (30 mil 013 hombres y 18 mil 548 mujeres), no son parte de
ese fenmeno por decisin propia, sino por la falta de oportunidades laborales.
Son propensos a convertirse en ninis los que:
No tuvieron orientacin vocacional adecuada y no saben qu estudiar.
Los rechazados de las instituciones educativas y que, por decepcin,
abandonan el estudio.
Los que al estudiar una carrera la dejan por cualquier motivo.
Los que teniendo padres con un excelente nivel econmico piensan que
tienen el futuro asegurado, y que no necesitan trabajar o estudiar.
Los egresados universitarios que al no encontrar empleo pronto se resignan
a no trabajar ni a seguir estudiando.
Las mujeres cuya educacin y metas han sido limitadas a esperar.

CONCLUSION
Por lo tanto poco es el atractivo de emprender una marcha como se haca
en la dcada de los ochentas para prepararse. La sociedad, en la medida que ha
dejado de ser meritocrtica y en la medida en que los medios de comunicacin
presentan moldes en donde el xito y la satisfaccin personal no dependen
necesariamente del esfuerzo invertido, esto anima a que muchos jvenes en la
actualidad, no vean en la educacin una va o un medio eficaz para poder tener un
buen desarrollo en trminos personales y laborales.
Por otra parte, critica que la flexibilidad laboral raye con la precariedad
laboral, ya que muchos jvenes tienen que estar disponibles las 24 horas,
situacin que en nada se parece al Estado de Bienestar que sus padres le
ofrecen.
El fin de los ideales, la cultura del consumismo, la exaltacin del
presentismo (en donde se deja de lado todo aquello que no reporte un beneficio
inmediato), son los grandes rasgos que distinguen a la generacin de los ninis.
Quiz sea este panorama poco alentador lo que, entre otras cosas, est
provocando que segn la Encuesta del INEGI, en Jalisco existan cerca de 45 mil
varones entre los 14 y 24 aos que no asisten a la escuela, que no tienen una
fuente de ingresos, pero que tampoco buscan trabajo. Estos jvenes representan
6% del total que vive en la Entidad (747 mil 325).
No obstante, dentro de ese grupo de 45 mil ninis, y que a decir del director
del Consejo Estatal de Poblacin (Coepo), Humberto Gutirrez Pulido, son los que
ms se acercan a la definicin del concepto, algunos de ellos podran estar

discapacitados, enfermos o incluso dedicarse al hogar, variables que la Encuesta

Nacional de Ocupacin y Empleo no mide. Por su parte, las 180 mil 116 mujeres
que se encuentran en esa misma situacin, representan 23% de las 772 mil 225
jvenes del sexo femenino dentro de ese rango edad.
Tambin podemos concluir que esta es una problemtica de consumo, de
una perspectiva ideolgica en donde el joven ve su forma de realizacin personal
a travs de la prctica de la apropiacin, de la mercadotecnia, de las marcas.
Sin embargo, indica, a causa de los despidos masivos que la crisis
econmica de 2008 gener, muchos de estos jvenes se fueron al desempleo, lo
que desde ese momento les impidi seguir teniendo acceso a los artculos de
consumo. A pesar de la falta de empleo, a muchos de estos jvenes les result
poco atractiva la idea de regresar a la escuela.
En el caso de Mxico, estos jvenes que dejaron sus estudios para
incorporase al mundo laboral, lo hicieron ms por necesidad econmica que por la
posibilidad de acceder a los artculos de consumo.
Ante tal depresin, que no solamente es econmica sino tambin
sicolgica, estos jvenes se vuelven materia prima para grupos criminales,
teniendo como base dos carencias: por un lado, la ausencia del Estado, que ha
sido incapaz de incorporar a los jvenes a la vida productiva; y por otro, los
constantes abusos por parte de los grupos empresariales que, al no estar
regulados como es debido, incurren en prcticas ilegales e inmorales que
derivan en un marco laboral poco favorable para el trabajador.

BIBLIOGRAFIA
http://www.animalpolitico.com/2013/08/los-ninis-son-ninis-porque-quieren-58-delos-mexicanos/
http://www.inegi.org.mx/RDE/RDE_08/RDE_08_Art6.html
http://www.unionjalisco.mx/nota/35-muertos-deja-pandillerismo-en-jalisco