LENGUAJE III MEDIO

Sugerencia de calendarizacin
En el presente documento se ofrece una sugerencia de calendarizacin para el ao
2013 de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin, que tiene como base el texto
escolar que ser entregado por el Ministerio. Las actividades sugeridas en el texto se
han complementado con otras actividades y lecturas que propician el logro de los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos del Ajuste Curricular 2009.
Este documento es solo un modelo, el docente puede realizar su propia calendarizacin
o modificar esta segn los requerimientos de sus estudiantes y establecimiento.
PRIMER SEMESTRE 2013
Material complementario al
libro de texto
Semana 1

Gnero lrico
Pg. 12-19
Pg. 20-23
La mitad del curso investiga sobre el
modernismo latinoamericano y la otra
mitad sobre el romanticismo espaol,
en base a preguntas elaboradas por el
profesor.

semana 2

Otros poemas de los autores

presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.

Gnero lrico
Comparten sus investigaciones. Leen
e interpretan un poema
representativo de cada movimiento.
Pg. 24-27

Otros poemas de los autores

presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.

Pg. 28-31
semana 3

Gnero lrico
En grupos, los alumnos eligen un
poeta del modernismo o de principios
de siglo XX (chileno o espaol) y
seleccionan 3 poemas para analizarlos
e interpretarlos.
Los grupos presentan sus trabajos al
resto del curso.

Otros poemas de los autores

presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
autores.

Los grupos presentan sus trabajos al

resto del curso.
semana 4

Gnero lrico
Leen textos sobre las vanguardias
hispanoamericanas seleccionados por
el profesor.

Poemas, manifiestos y pinturas

vanguardistas

Cada alumno investiga sobre un

movimiento vanguardista y elabora un
informe escrito.
Pg. 36-41
semana 5

Gnero lrico
Pg 46-51
Taller de revisin de escritura de los
informes: modelado por parte del
profesor
Evaluacin

semana 6

Gnero narrativo
Contextualizacin sobre los poemas
picos y antecedentes de la Eneida
(La guerra de Troya)
Los alumnos entregan sus trabajos
sobre la vanguardia.
Pg 64-73
Lectura comentada en clases

semana 7

Presentacin de la lectura
complementaria
Sugerencias: El Guardin en el
centeno (J. D. Salinger),
Siddharta (Herman Hesse), La
Odisea (Homero), La carretera
(Cormac McCarthy), u otra
novela de viajes.

Pg 64-73
Lectura comentada en clases
Gnero narrativo
Pg 74-75.
Los estudiantes investigan sobre el
contexto de produccin del Quijote en
base a preguntas elaboradas por el
profesor.
Lectura comentada en clases de
episodios del Quijote

Fragmentos del Quijote

seleccionados por el docente

Lectura comentada en clases de

episodios del Quijote
semana 8

Ensayo
Taller de escritura: el ensayo
(estudiantes leen ensayos y los
analizan).
Taller de escritura: el ensayo (pg.
276-277)
Los alumnos escriben un ensayo sobre
algn episodio del Quijote.

semana 9

Gnero narrativo
Lectura comentada en clases de "Mi
entraable seor Cervantes" de J. L.
Borges

Sugerencias:
La verdad de las mentiras (Mario
Vargas Llosa) o algn captulo de
Vida de don Quijote y Sancho
(Miguel de Unamuno)

Evaluacin
El viaje y la ciencia ficcin: lectura de
algn texto seleccionado por el
docente que introduzca el tema
semana
10

Gnero narrativo
Pg. 80-89
Los alumnos entregan sus ensayos
sobre el Quijote.
Pg. 90-93
Pg. 94 "tipos de viaje en la
literatura" Pg. 96-99

semana
11

Gnero narrativo
Lectura y comentario de narraciones
de viajes seleccionadas por el docente

Lectura y comentario de narraciones

de viajes seleccionadas por el docente
Los alumnos, en grupos pequeos,
exponen su interpretacin de algn
relato de viaje
semana
12

Sugerencias:
Extractos de: Gilgamesh
(Annimo), El vellocino de oro
(Robert Graves), La Odisea
(Homero), xodo (Antiguo
Testamento), El Cid (Annimo),
relatos de caballera, la Divina
Comedia (Dante), los Viajes de
Gulliver (Jonathan Swift)
Cuentos completos: A la deriva
(Horacio Quiroga), La
amortajada (Mara Luisa
Bombal), u otro.
Presentacin de la lectura
complementaria: novela que
presente algn dilema para ser
discutido en clases

Argumentacin
Pg 112-114
Pg 115-119

semana
13

Esquema bsico argumentativo (pg.

122)
Argumentacin
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.

Seleccin de textos
argumentativos sobre un tema o
sobre temas relacionados

Lectura de textos argumentativos:

reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
semana
14

Argumentacin
Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.

semana
15

Seleccin de textos
argumentativos sobre un tema o
sobre temas relacionados

Taller de escritura: texto

argumentativo
La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de un organizador grfico
con los principales argumentos y
evidencias. Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: texto
argumentativo
La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de borrador.
Argumentacin
Escritura de texto argumentativo.
Repaso de conectores en pgs. 136 y
137. Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: revisin de un
borrador en conjunto y posterior
revisin entre pares

semana
16

Discusin sobre el texto de lectura

complementaria, entregado la semana
11. Alumnos entregan un ensayo
sobre la novela que muestre su
postura con respecto al dilema y los
argumentos pertinentes.
Argumentacin
Debate: el curso se organiza en
grupos y preparan sus argumentos en
torno a un tema previamente
acordado por el curso. Sugerencias:
pgs. 119-121 y/o pgs. 143-145

Presentacin de la lectura
complementaria
Sugerencias Hedda Gabler o
Casa de muecas (Henrik
Ibsen), El despertar (Kate
Chopin), El rey lear o La fierecilla
domada (William Shakespeare),
La visita de la vieja dama
(Friedrich Drrenmatt), Cumbres
borrascosas (Emily Bront), La
casa de los espritus (Isabel
Allende).

Trabajo en grupos
Alumnos entregan texto
argumentativo (trabajo semanas 14 y
15).
Debate moderado por el docente
semana
17

Argumentacin
P. 130-135
Lectura y discusin de algn ensayo
de Gabriela Mistral
Lectura y discusin de algn texto de
Sonia Montecino

semana
18

Argumentacin
Pgs. 140-142
Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad
(p. 138-139)
Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad.
Revisin de un borrador en conjunto y
posterior revisin entre pares.

semana
19

Argumentacin
Lectura y discusin en torno a algunas
columnas de opinin escritas por los
compaeros. Entrega de una crtica
escrita a los autores. (Trabajo en
grupos). Publicacin de las columnas
de opinin en el diario mural o blog
del curso.
Evaluacin
Discusin sobre la lectura
complementaria entregada a los
alumnos la semana 16

SEGUNDO SEMESTRE 2013

Material complementario al
libro de texto
semana
20

Teatro y gnero dramtico

Contextualizacin: nacimiento del
teatro, la tragedia griega

Lectura complementaria:
seleccin de los estudiantes

Lectura comentada de la obra

completa Antgona (Sfocles)

Antgona, Sfocles

Lectura comentada de la obra

completa Antgona (Sfocles)
Complementar: pg. 174-175
semana
21

Teatro y gnero dramtico

La tragedia moderna: Shakespeare
Lectura comentada de Macbeth
(Shakespeare)

Macbeth, Shakespeare

Lectura comentada de Macbeth

(Shakespeare)
semana
22

Teatro y gnero dramtico

Teatro del siglo de oro: Caldern de la
Barca y Lope de Vega (p. 222-229)

semana
23

Lectura y discusin del monlogo de

Segismundo en La vida es sueo
(Caldern de la Barca)

La vida es sueo, Caldern de la

Barca

Lectura y discusin del monlogo de

Hamlet (Shakespeare)

Hamlet, Shakespeare

Teatro y gnero dramtico

Taller de escritura: escritura de
ensayo en el que comparan los
monlogos de Segismundo y Hamlet
Taller de escritura: revisin entre
pares
Contextualizacin: teatro chileno

semana
24

Teatro y gnero dramtico

http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/como-ensantiago/contexto-historico/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/pueblecito-2/laepoca-de-oro-del-teatro-chileno/

semana
25

Contextualizacin: teatro social en

Chile: Antonio Acevedo, Egon Wolff,
Juan Radrign. (Pg 176)
Alumnos entregan ensayo sobre La
vida es sueo y Hamlet.

http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/chanarcillo/traba
jo-y-el-teatro-obrero/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/los-invasores/lapoetica-de-la-marginalidad/

Lectura comentada de Chaarcillo

(Antonio Acevedo Hernndez) Pg.
186-191
Lectura o audicin comentada de Los
Invasores (Egon Wolff) Pg. 158-167

http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/chanarcillo/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/los-invasores/

Teatro y gnero dramtico

Lectura de un ensayo sobre Egon
Wolff (pg. 177-181)

Presentacin de la lectura
complementaria: novela
latinoamericana

Taller de escritura: cmo hacer una

crtica teatral (pg. 182-185)

semana
26

semana
27

Evaluacin
Alumnos publican crtica teatral en
diario mural o blog del curso.
Visin de mundo y literatura
Contextualizacin: relatos homricos
y los dioses griegos
Complementar con Pg. 204

Textos sobre los dioses griegos

seleccionados por el docente

Los alumnos leen textos sobre Grecia

Antigua y preparan una exposicin
oral sobre dioses o tradiciones de esa
poca.
Trabajo en biblioteca

Textos sobre los dioses griegos

seleccionados por el docente

Visin de mundo y literatura

Pg. 232-237
Exposiciones orales
Exposiciones orales

semana
28

Visin de mundo y literatura

Pg. 205-213, Pg. 214-215
Contextualizacin: narrativa
latinoamericana realista
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Cuento seleccionado por el

docente. Sugerencias:
Baldomero Lillo, Manuel Rojas,
Francisco Coloane, Gonzlez
Vera u otro.

semana
29

Visin de mundo y literatura

Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Cuento seleccionado por el

docente.

Lectura y comentario de un cuento

latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Cuento seleccionado por el

docente.

Discusin sobre la novela entregada la

semana 25
Los alumnos entregan un ensayo
sobre la novela.

semana
30

semana
31

Visin de mundo y literatura

Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Presentacin de la lectura
complementaria: novela del
periodo de entre guerras o
novela sobre la Primera o
Segunda Guerra Mundial.

Lectura y comentario de un cuento

latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Cuento seleccionado por el

docente.

Lectura y comentario de un cuento

latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Cuento seleccionado por el

docente.

Visin de mundo y literatura

Pg. 220, Pg. 240
Taller de escritura: escribir una
narracin con un pie forzado
relacionado con las lecturas de clases.
(Pg 230-231)
Taller de escritura: revisin y
reescritura del cuento. Publicacin en

blog del curso.

semana
32

Visin de mundo y literatura

Investigacin: los estudiantes
seleccionan un autor e investigan
sobre su contexto histrico y una
obra.
Trabajo en biblioteca, sala enlaces
Trabajo en biblioteca, sala enlaces

semana
33

Visin de mundo y literatura

Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones

semana
34

Visin de mundo y literatura

Presentacin de las investigaciones
Foro en torno a la novela de lectura
complementaria entregada en la
semana 30.
(Cmo hacer un foro: pg. 218)
Evaluacin

semana
35

Medios de comunicacin
Pg. 250-252

Lectura complementaria: novela

contempornea

Pg. 253-255
Contextualizacin: el periodismo de
oposicin y el periodismo oficial entre
1976 y 1989

http://www.memoriachilena.cl/t
emas/index.asp?id_ut=periodis
modeoposicion(1976-1989)

Lectura y comparacin de noticias o

reportajes (de peridicos oficialistas y
revistas de oposicin de 19676-1989)
seleccionados por el docente.

Noticias seleccionadas por el

docente

Lectura y comparacin de noticias o

reportajes (de peridicos oficialistas y
revistas de oposicin de 19676-1989)
seleccionados por el docente.
Tambin se sugiere: anlisis de la
pelcula No (Pablo Larran) u otra
similar.

Noticias seleccionadas por el

docente
Pelcula No, dirigida por Pablo
Larran

semana
36

Lectura y comparacin de artculos,

reportajes o columnas de temas
contingentes. (Se puede
complementar con pg. 256-259 y
pg. 264).

Textos seleccionados por el

docente

Lectura y comparacin de artculos,

reportajes o columnas de temas
contingentes.

Textos seleccionados por el

docente

semana
37

Los estudiantes presentan una

comparacin de dos noticias,
columnas de opinin o cartas
seleccionadas por ellos, que traten
sobre un mismo tema.
Discusin de la novela entregada la
semana 35.
Los alumnos hacen una presentacin
creativa sobre algn tema tratado en
la misma.
semana
38
Taller de escritura: alumnos
investigan sobre un hecho de
actualidad y escriben una columna de
opinin.
Taller de escritura: revisin y entrega
de las columnas de opinin.
Evaluacin