Especialización en Gerencia de la Investigación

Criminal y el Juzgamiento en el sistema acusatorio

Agenda
1. Fundamentos curriculares

2. Fundamentos teóricos y metodológicos

3. Trabajo interdisciplinario

4. Modelo pedagógico
5. Preguntas y conclusiones
 1. Fundamentos curriculares
Fundamento
teórico y
metodológico
del Programa

Principios y
Trabajo propósitos
interdisciplinario que orientan
la formación

Estructura y
Organización Perfiles de
de los formación
contenidos
 2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(1/12)

Ley 904 Manuales y

procedimientos

Acto legislativo 03
de 2002
Constitución
política 1991
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(2/12)

Ignorancia
del otro

Ignorancia
de la
diversidad

Ignorancia
del futuro Ignorancia de
la ética
 2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(3/12)

Competencia
Flexibilidad Movilidad Evaluación SGC Educador
s

Tecnologías de la Información y la Comunicación

2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(4/12)

Mediaciones pedagógicas
Flexibilidad

Trabajo colaborativo

Formas de valoración

Creación de escenarios

Concepción de aprendizaje autónomo –

Aprendizaje combinado
 2. Fundamentos teóricos y INVESTIGATIVA
metodológicos
(5/12)
INTERPRETATIVA
COGNOSCITIVA
ARGUMENTATIVA

ANALISIS CRITICO

TECNICA-NORMA
APRENDIZAJE OPORTUNIDAD
HABILIDADES Y
POR
DESTREZAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVA

CREDIBILIDAD

LIDERAZGO
ETICO-VALORATIVA
LEALTAD

BUENA FE
 2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(6/12)

Movilidad

Proyección Social

Aprendizaje Política de mejoramiento

Combinado

Inter institucionalidad
Cualificación de procesos académicos
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(7/12)

Tutor

n
ció
a Docente
alu
Ev

Autoevaluación
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(8/12)

Confian
za

Enseñar –
Valorar Orientar -
Guiar

Funciones del Tutor

Actividades
Seguimient
síncronas y
o y Control Asíncronas
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(9/12)

Maestría en
Comunicaci
ón

Experto en
Valorar
el área

Funciones del Docente

Liderazgo y Contextualizac
manejo de ión del
grupo conocimiento
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(10/12)

Autoevaluación

Discente Programa
Evaluaciones “On line”
Director
●
●
●
Ejercicios prácticos (
Crucigramas – Aparejamiento – ●
Soporte
Complementación –
Juego de Roles – Videos)
●
Encuesta semanal
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(11/12)

Mejora continua del Sistema de

Gestión de Calidad
Usuarios Usuarios
Responsabilidad
de la Dirección

Gestión de los Medición,

REQUISIT SATISFACCI
OS
Recursos Análisis y Mejora ÓN

Realización del
producto Producto
2. Fundamentos teóricos y metodológicos
(12/12)

De… Educador A…

• Aprendizaje centrado
• Aprendizaje centrado
en el estudiante
en el Profesor
• Aprendizaje activo
• Aprendizaje Pasivo
• Estrategias de
• Estrategias de
Aprendizaje:
Aprendizaje: Lecturas y
Participativas
Demostraciones
• Contacto presencial y
• Aprendizaje Presencial
Virtual
3. Trabajo interdisciplinario

Experto
del área

Producción
Experto Diseñador
LCMS
de Gráfico
materiales

Pedagogo
3. Trabajo interdisciplinario (ii)

Abogados

Manejo Psicólogo/
Médico
Ing.
Forense Curricular Industrial

Investigador
Criminal
 4. Modelo Pedagógico
Eje de Flexibilidad
Modelo Pedagógico

Mo d e l o P e d a g ó g i c o
Biblioteca Virtual

Centrado en la Persona
Eje de Interactividad
Sesiones presenciales

Tecnológicos
Centros de Apoyo
Mat.
Didáct.

Estudiante

Eval.
Tutor Continua

Comunidades
de Aprendizaje

Aprendizaje Cooperativo
5. Preguntas …Conclusiones

wforero@ucatolica.edu.co