Área Ciencias Naturales para Ver

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLÓN
INCORPORACIÒN DE ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y

ESPECÍFICAS DEL AREA DE CIENCIAS NATURALES AL PLAN DE
ESTUDIOS
FALAN TOLIMA
2007
INSTITUCIÒN EDUCATIVA DIEGO FALLON
EQUIPO DE GESTIÓN:
ZULKERINE OCAMPO CELIS
BLANCA DIVIA PEREZ
LORENA SANTANA
YEIMY LONDOÑO
YAMILE ACOSTA
DIVARLEY NOVOA
FALAN TOLIMA
2008
JUSTIFICACIÒN
Debido a los bajos rendimientos académicos de los estudiantes en los niveles

de educación básica y media de nuestro país y atendiendo a las exigencias
que por parte del Ministerio de Educación Nacional se han hecho a los
docentes, rectores, directivos, jefes de núcleo, supervisores y en general a
todas las personas que a su cargo tienen la formación de los hombres y
mujeres que hacen parte de nuestra sociedad.
Es así como se hace necesario la apropiación e incorporación de los

estándares básicos de competencias a las prácticas pedagógicas, como
estrategia de mejoramiento continuo que permita elevar los resultados
académicos obtenidos por los estudiantes hasta el momento.
Con lo anterior se espera que las y los estudiantes de la institución se apropien

del conocimiento científico y hagan un uso racional de los recursos naturales,
que permitan a nuevas generaciones seguir disfrutando de ambientes
propicios, para un buen desarrollo de la personalidad y un crecimiento
equilibrado y sostenible des nuestra sociedad hacia el futuro…
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 1
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA AMBITO Y/O ESTÁNDARES ACTIVIDAD PEDAGÓGICA ACTIVIDAD DIDÁCTICA
COMPETENCIA
REFERENTES
Salida pedagógica.
Manipulación y clasificación de
Reconozco en el entorno Observo mi entorno. material didáctico.
fenómenos físicos que me .Escucho activamente a mis Rondas
Reconoce fenómenos Entorno Vivo
Identificar afectan y desarrollo compañeros y compañeras y Observación de láminas.
del entorno Entorno Físico
habilidades para reconozco puntos de vista Loterías
aproximarme a ellos. diferentes.
.
Salida pedagógica
Describo características de
Reconozco en el entorno
seres vivos y objetos inertes,
fenómenos físicos que me
Diferencia fenómenos Entorno Vivo establezco semejanzas y
Identificar afectan y desarrollo
del entorno cotidiano Entorno Físico diferencies entre ellos y los
habilidades para Manipulación y clasificación de
clasifico.
aproximarme a ellos. material didáctico
.
Valoro y utilizo el conocimiento
de diversas personas en mi
entorno.
Rondas
Rompecabezas
.
Dinámicas
Describo mi cuerpo y el de mis
Me identifico como un ser compañeros y compañeras.
vivo que comparte algunas Propongo y verifico necesidades
características con otros de los seres vivos.
Identifica las relaciones Salida ecológica
seres vivos y que se .
que existen entre los Identificar Entorno Vivo
relaciona con ellos en un Identifico y describo la flora, la
seres vivos y su medio
entorno en el que todos nos fauna, el agua y el suelo de mi
desarrollamos. entorno.
.
Videos
Me identifico como un ser Manipulación y clasificación de

Identifico patrones comunes a
Identifica las relaciones vivo que comparte algunas material didáctico
los seres vivos.
que existen entre los características con otros
Reconozco la importancia de
seres vivos y las Identificar Entorno Físico seres vivos y que se
animales, plantas, agua, y suelo
condiciones relaciona con ellos en un
de mi entorno y propongo
ambientales entorno en el que todos nos
estrategias para cuidarlos.
desarrollamos
Respeto y cuido los seres vivos
y los objetos de mi entorno.
Valoro la utilidad de algunos
objetos y técnicas Propongo y verifico diferentes
Identifica las relaciones
Ciencia, desarrollados por el ser formas de medir sólidos y
que existen entre las Manipulación y clasificación de
Identificar Tecnología y humano y reconozco que líquidos.
propiedades y los material didáctico
sociedad somos agentes de cambio .
objetos
en el entorno y en la
sociedad
Clasifico y comparo objetos material didáctico
objetos y técnicas
Interpreta la según sus usos.
Ciencia, desarrollados por el ser
información explicita . Rompecabezas
Identificar Tecnología y humano y reconozco que
contenida en gráficas, Persisto en la búsqueda de
sociedad somos agentes de cambio
textos y tablas. respuestas a mis preguntas.
sociedad
Rondas
Identifico y comparo fuentes de
Construye
Reconozco en el entorno luz, calor y sonido y su efecto Manipulación de objetos
explicaciones sencillas
fenómenos físicos que me sobre diferentes seres vivos.
adecuadas y
Indagar Entorno Físico afectan y desarrollo Clasifico luces según color,
coherentes sobre los
habilidades para intensidad y fuente.
fenómenos del entorno
aproximarme a ellos Presentación de laminas
cotidiano
Identifico objetos que imitan luz Manipulación de objetos
Soluciona problemas objetos y técnicas
o sonido.
desde la experiencia Ciencia, desarrollados por el ser
Analizo la utilidad de algunos
cotidiana y el Explicar Tecnología y humano y reconozco que
aparatos eléctricos a mí
acercamiento con su sociedad somos agentes de cambio
alrededor. Presentación de laminas
entorno en el entorno y en la
sociedad
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA AMBITO Y/O ESTÁNDARES ACTIVIDAD PEDAGÓGICA ACTIVIDAD DIDACTICA
COMPETENCIA
REFERENTES
Salida pedagógica.
Observo mi entorno.
Observo y describo cambios en
Reconozco en el entorno material didáctico.
mi desarrollo y en el de otros
fenómenos físicos que me Rondas
Reconoce fenómenos Entorno Vivo seres vivos.
Identificar afectan y desarrollo Observación de láminas.
del entorno Entorno Físico Escucho activamente a mis
habilidades para Loterías
compañeros y compañeras y
aproximarme a ellos.
reconozco puntos de vista
diferentes.
Salida pedagógica
Describo y clasifico objetos
Diferencia fenómenos Entorno Vivo según características que
Identificar afectan y desarrollo Manipulación y clasificación de
del entorno cotidiano Entorno Físico percibo con los cinco sentidos.
habilidades para material didáctico
Reconozco que los hijos y las
hijas se parecen a sus padres y
describo algunas características
que se heredan.
de diversas personas en mi
entorno.
Rondas
Rompecabezas
Establezco relaciones entre los
Collage
cinco sentidos.
Charla
Describo mi cuerpo y el de mis
compañeros y compañeras.
Dinámicas
Propongo y verifico necesidades
de los seres vivos.
Me identifico como un ser
.
vivo que comparte algunas
Identifico y describo la flora, la
Identifica las relaciones características con otros Salida ecológica
fauna, el agua y el suelo de mi
que existen entre los Identificar Entorno Vivo seres vivos y que se
entorno.
seres vivos y su medio relaciona con ellos en un
entorno en el que todos nos
los seres vivos.
desarrollamos. Observación de láminas.
Loterías
Software educativos
Videos

Identifica las relaciones vivo que comparte algunas
que existen entre los características con otros . Identifico tipos de movimientos
seres vivos y las Identificar Entorno Físico seres vivos y que se en seres vivos y objetos, y las
Software educativos
condiciones relaciona con ellos en un fuerzas que los producen.
ambientales entorno en el que todos nos .
desarrollamos
Experimentos y talleres.
objetos y técnicas
Identifica las relaciones Propongo y verifico diferentes
que existen entre las formas de medir sólidos y
propiedades y los líquidos. Manipulación y clasificación de
objetos material didáctico
sociedad
Clasifico y comparo objetos

según sus usos.
Valoro la utilidad de algunos material didáctico
objetos y técnicas
Interpreta la Analizo, con la ayudad del
información explicita profesor si la información
contenida en gráficas, obtenida es suficiente para
textos y tablas. contestar mis preguntas.
Persisto en la búsqueda de
sociedad
respuestas a mis preguntas.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Identifico y comparo fuentes de material didáctico
luz, calor y sonido y su efecto
Construye sobre diferentes seres vivos.
explicaciones sencillas . Música
adecuadas y Registro el movimiento del sol, Dramatización
Indagar Entorno Físico afectan y desarrollo
coherentes sobre los la luna y las estrellas en el cielo
habilidades para
fenómenos del entorno en un periodo de tiempo.
aproximarme a ellos
cotidiano computadores
.
Identifico objetos que imitan luz

Valoro la utilidad de algunos Manipulación de objetos
o sonido.
alrededor.
acercamiento con su sociedad somos agentes de cambio Presentación de laminas
Asocio el clima con la forma de
vida de diferentes comunidades.
sociedad .
.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Observo mi entorno.
según características que
percibo con los cinco sentidos. Salida pedagógica.
Observo y describo cambios en
Reconozco en el entorno mi desarrollo y en el de otros Manipulación y clasificación de
fenómenos físicos que me seres vivos. material didáctico.
Reconoce fenómenos Entorno Vivo
Identificar afectan y desarrollo Escucho activamente a mis Observación de láminas.
del entorno Entorno Físico
habilidades para compañeros y compañeras y
aproximarme a ellos. reconozco puntos de vista
diferentes.
Cumplo mi función y respeto la
de otras personas en el trabajo
en grupo.
Describo características de
seres vivos y objetos inertes,
establezco semejanzas y
diferencies entre ellos y los
clasifico. Salida pedagógica
Diferencia fenómenos Entorno Vivo percibo con los cinco sentidos.
Identificar afectan y desarrollo
del entorno cotidiano Entorno Físico Reconozco que los hijos y las Construcción de frisos.
habilidades para
hijas se parecen a sus padres y
describo algunas características
que se heredan.
de diversas personas en mi Entrevistas
entorno.
Establezco relaciones entre los

cinco sentidos.
Propongo y verifico necesidades Rompecabezas
de los seres vivos. Collage
Describo y clasifico objetos Charla
percibo con los cinco sentidos. Dinámicas
Identifico y describo la flora, la
fauna, el agua y el suelo de mi
vivo que comparte algunas
entorno.
Identifica las relaciones características con otros
Explico adaptaciones de los Salida ecológica
que existen entre los Identificar Entorno Vivo seres vivos y que se
seres vivos al ambiente.
seres vivos y su medio relaciona con ellos en un
entorno en el que todos nos
los seres vivos.
desarrollamos.
Respeto y cuido los seres vivos Software educativos
Comparo fósiles y seres vivos;
Videos
identifico características que se
mantienen en el tiempo.
Me identifico como un ser Identifico diferentes estados

Identifica las relaciones vivo que comparte algunas físicos de la materia (el agua,
que existen entre los características con otros por ejemplo) y verifico causas
seres vivos y las Identificar Entorno Físico seres vivos y que se para cambios de estado.
condiciones relaciona con ellos en un Identifico tipos de movimientos
ambientales entorno en el que todos nos en seres vivos y objetos, y las
Experimentos
desarrollamos fuerzas que los producen.
Verifico las fuerzas a distancias
generadas por imanes sobre
diferentes objetos.
Identifico aparatos que

utilizamos hoy y que no se
utilizaban en épocas pasadas.
Carteleras y exposición
Valoro la utilidad de algunos Propongo y verifico diferentes
objetos y técnicas formas de medir sólidos y
Identifica las relaciones
Ciencia, desarrollados por el ser líquidos.
que existen entre las Experimentos y talleres.
Identificar Tecnología y humano y reconozco que Establezco relaciones entre
propiedades y los
sociedad somos agentes de cambio magnitudes y unidades de
objetos
en el entorno y en la medidas apropiadas.
sociedad
Registro mis observaciones en
forma organizada rigurosa (sin
alteraciones), utilizando dibujos,
palabras y números.
Analizo, con la ayudad del
profesor si la información
objetos y técnicas
Interpreta la obtenida es suficiente para
Ciencia, desarrollados por el ser Graficas y tablas
información explicita contestar mis preguntas.
contenida en gráficas,
textos y tablas. Persisto en la búsqueda de
en el entorno y en la Exposiciones
sociedad Resumen
Propongo respuestas a mis
preguntas y las comparo con
las de otras personas.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Identifico situaciones en las que
ocurre transferencia de energía
térmica y realizo experiencias Experimentos
para verificar el fenómeno.
Identifico y comparo fuentes de
luz, calor y sonido y su efecto
sobre diferentes seres vivos.
Clasifico luces según color,
intensidad y fuente. Música
Clasifico sonidos según tono, Dramatización
volumen y fuente.
Construye Propongo experiencias para
explicaciones sencillas comprobar la propagación de la
adecuadas y luz y del sonido.
Indagar Entorno Físico afectan y desarrollo
coherentes sobre los Cuadros
habilidades para
fenómenos del entorno Busco información en diversas
aproximarme a ellos
cotidiano fuentes (libros, Internet,
experiencias propias y de Internet y computadores.
otros…) y doy el crédito
correspondiente.
Selecciono la información
apropiada para dar respuesta a
mis preguntas. Consulta de textos.
Comunico de diferentes
maneras el proceso de
indagación y los resultados
obtenidos.
Identifico objetos que imitan luz
o sonido. Manipulación de objetos
alrededor.
Asocio el clima con la forma de Presentación de laminas
acercamiento con su sociedad somos agentes de cambio
vida de diferentes comunidades.
Construyo circuitos eléctricos
sociedad
simples con pilas. Experimentos.
ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 4º
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Observo el mundo en el que
vivo.
Formulo preguntas a partir de
una observación o experiencia y
Salida pedagógica, mesa
Identifico estructuras de los escojo algunas posibles
redonda.
seres vivos que les respuestas.
Reconoce los Presentación de Video.
permiten desarrollarse en Identifico adaptaciones de los
fenómenos del entorno Identificar Entorno vivo Elaboración de resúmenes.
un entrono y que puedo seres vivos teniendo en cuenta
cotidiano Carteleras, mapa conceptual y
utilizar como criterios de las características teniendo en
crucigramas.
clasificación cuenta los ecosistemas en los
que viven.
Analizo el ecosistema que me

rodea y lo comparo con otros.
Salida ecológica Elaboración
Explico la dinámica de un
de: ilustraciones, cuadros
ecosistema teniendo en cuenta
comparativos y collage.
las necesidades de energía y
Identifico estructuras de los Presentación y análisis de
nutrientes de lo seres vivos
Establece semejanzas seres vivos que les Video, exposición y resumen.
(cadenas alimenticias).
y diferencias entre permiten desarrollarse en Realización de Debate.
Identificar Entorno vivo Propongo propuestas a mis
fenómenos de su un entrono y que puedo Consulta por Internet, Encarta y
preguntas y las comparo con las
entorno utilizar como criterios de Realización de trabajos
de otras personas.
clasificación escritos.
Persisto en la búsqueda de
Elaboración de Cuadros
comparativos.
Escucho atentamente a mis
compañeros y compañeras,
reconozco puntos de vista
Salida ecológica Elaboración de:
Realización de:
ilustraciones, cuadros
Exposiciones
comparativos y collage.
Carteleras
Presentación y análisis de
Diferencia los Salida ecológica a un sitio de
Identifico estructuras de los Video, exposición y resumen.
fenómenos del entorno interés.
Identificar Entorno vivo seres vivos que les Realización de Debate.
cotidiana a partir de Elaboración de diagramas
permiten desarrollarse en Consulta por Internet, Encarta y
nociones conceptuales
un entrono y que puedo Realización de trabajos escritos.
Realización de Cuento
utilizar como criterios de Elaboración de Cuadros
ecológico, sopa de letras,
clasificación. comparativos.
crucigramas y canto
dramatizado.
Realización de cortas
Exposiciones.
Elaboración de Carteleras
Consulta por Internet de
Clasifico y comparo objetos
términos y conceptos teóricos
según sus usos
específicos.
Realización de Experimentos y
Diferencio objetos naturales y
presentación de informes.
objetos creados por el ser
Salida pedagógica, desarrollo
Me ubico en el universo y humano
de una guía de trabajo y
Identificar o reconocer en la Tierra e identifico
presentación del informe
algunas características características de la materia Identifico circuitos eléctricos en
Identificar Entorno Físico respectivo.
y condiciones de los , fenómenos físicos y mi entorno
Observación de láminas,
fenómenos. manifestaciones de la
exposiciones.
energía en el entorno Analizo la utilidad de algunos
Presentación de
aparatos eléctricos a mi
Dramatizaciones alusivas al
alrededor
tema referido.
Identifico aparatos y los
comparo
Observo mi entorno Realización de Exposiciones de
Formulo preguntas sobre temas de interés.
objetos, organismos y Elaboración de Carteleras en
fenómenos de mi entorno y clase y extractase.
Identifico las exploro posibles respuestas Consulta por Internet y
transformaciones en mi Describo y verifico ciclos de vida presentación de pequeños
Reconoce la influencia
entorno a partir de la de seres vivos. escritos.
de la ciencia y la Ciencia Tecnología
Identificar aplicación de algunos Identifico diferentes estados Realización de una Práctica
tecnología en la y sociedad
principios físicos químicos y físicos de la materia (el agua por pedagógica guiada.
sociedad
biológicos que permiten el ej.) Elaboración de Carteleras
desarrollo de tecnologías. Verifico causas para cambios de Presentación y análisis de
estado Videos acorde a las unidades
Identifico objetos que emiten luz temáticas analizadas.
o sonido
Observo mi entorno
Formulo preguntas sobre Análisis de cuadros
objetos, organismos y estadísticos consultados en
fenómenos de mi entorno y diversos textos de ciencias
exploro posibles respuestas naturales.
Describo y verifico ciclos de vida Construyo gráficos de diferente
de seres vivos. índole acorde a datos
Identifico las Identifico diferentes estados obtenidos en experimentos y/o
transformaciones en mi físicos de la materia (el agua por consultados en diversas
Usa la información que entorno a partir de la ej.) fuentes bibliográficas.
Ciencia Tecnología
proporcionan los Indagar aplicación de algunos Verifico causas para cambios de Presento informes de los
y sociedad
textos, tablas y gráficos principios físicos químicos y estado gráficos obtenidos y/o
biológicos que permiten el Identifico objetos que emiten luz utilizados para su estudio.
desarrollo de tecnologías. o sonido
Valoro y utilizo el conocimiento.
Analizo características
ambiéntales de mi entorno y
peligros que lo amenazan.
Propongo alternativas para Realizo un inventario de
cuidar mi entorno y evitar algunas especies biológicas de
peligros que lo amenacen. mi entorno que presentan
Identifico estructuras de los Valoro y utilizo el conocimiento peligro de extinción.
Discrimina aspectos seres vivos que les de diferentes personas de mi Planteo algunas alternativas de
cualitativos y Entorno vivo permiten desarrollarse en entorno solución a eventos de extinción
Indagar
cuantitativos de los Entorno físico un entrono y que puedo Identifico y acepto diferencias en de especies de mi entorno.
eventos utilizar como criterios de las formas de vida y de pensar. Analizo películas ecológicas y
clasificación Reconozco y respeto mis presento el informe respectivo.
semejanzas y diferencias con Dibujar y colorear especies
las demás en cuanto a género, animales y vegetales de mi
aspecto y limitaciones físicas. entorno.
Cuido, respeto y exijo respeto
por mi cuerpo y el de las demás
personas.
Elaboración de cajas de
resonancia u objetos de
Propongo experiencias para
percusión con materiales
comprobar la propagación de la
obtenidos del medio.
luz y del sonido
Realizo mediciones de
Identifico las algunos fenómenos
Construye Asocio el clima con la forma de
transformaciones en mi metereológicos con sencillos
explicaciones sencillas vida de diferentes comunidades
entorno a partir de la aparatos elaborados en clase.
basándose en Ciencia Tecnología
Explicar aplicación de algunos Represento mediante modelos
nociones o categorías y sociedad Describo y clasifico objetos
principios físicos químicos y tridimensionales el clima local y
a problemas de su según características que
biológicos que permiten el otros microclimas.
entorno. percibo con cinco sentidos
desarrollo de tecnologías.
Propongo y verifico diversas
formas de medir sólidos y
líquidos.
Identifico situaciones en las que Analizo y presento soluciones a
ocurre transferencia de energía problemas ambientales acorde
Identifico las
térmica y realizo experiencias a mis conocimientos, al lugar
transformaciones en mi
para verificar el fenómeno. de estudio y donde vivo.
entorno a partir de la
Soluciona problemas Ciencia Tecnología Verifico las fuerzas a distancia Construcción de diferentes
Explicar aplicación de algunos
del entorno vivo y sociedad generadas por imanes sobre tipos de circuitos eléctricos a
principios físicos químicos y
diferentes objetos pequeña escala.
biológicos que permiten el
Construyo circuitos eléctricos Realizo prácticas de laboratorio
desarrollo de tecnologías.
simples con pilas. para comprobar leyes de la
conservación de la energía.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Explico la importancia de la
célula como unidad básica de
los seres vivos.
Identifico los niveles de
organización celular de los
seres vivos.
Identifico los niveles de Exposiciones
Identifico estructuras de los
organización celular de los Carteleras
seres vivos que les
seres vivos.
Reconoce fenómenos permiten desarrollarse en
Identificar Entorno vivo Represento los diversos
del entorno cotidiano un entorno y que puedo
sistemas de órganos del ser Salida ecológica
utilizar como criterios de
humano y explico su función.
clasificación
Reconozco en mi entorno Mapas conceptuales
objetos que cumplen
funciones similares a las de
mis órganos y sustento la
comparación.
Propongo explicaciones
provisionales para responder
mis preguntas.
Diferencia fenómenos Identificar Entorno Vivo Identifico estructuras de los

del entorno cotidiano seres vivos que les
permiten desarrollarse en Explico la importancia de la
un entrono y que puedo célula como unidad básica de
los seres vivos.
Identifico los niveles de

seres vivos. Exposiciones
Identifico los niveles de Carteleras
seres vivos.
Salida ecológica
Represento los diversos Mapas conceptuales

sistemas de órganos del ser
utilizar como criterios de
humano y explico su función.
clasificación
Exposiciones
carteleras
Reconozco en mi entorno
objetos que cumplen
funciones similares a las de
mis órganos y sustento la
comparación.
Propongo explicaciones
provisionales para responder
mis preguntas.
Analiza los fenómenos Indagar Entorno físico Me ubico en el universo y Investigación de textos
del entorno cotidiano en la tierra e identifico Describo y verifico el efecto Internet
características de la materia de la transferencia de energía Video
, fenómenos físicos y térmica en los cambios de
manifestaciones de la estado de algunas sustancias. Salidas ecológicas
energía en el entorno Comparo movimientos y Rondas
desplazamientos de seres
vivos y objetos.
Establezco relación entre Grupos de discusión
objetos que tienen masa
iguales y volúmenes Investigación de textos
diferentes o viceversa y su Dramatización
posición de flotar.
Relaciono el estado de reposo Resumen
o movimiento de un objeto Investigación de textos
con las fuerzas aplicadas Mapa conceptual
sobre este. Encarta
Comparo el peso y la masa
de un objeto en diferentes
puntos del sistema solar , Investigación en libros
Identifico las funciones de los Conferencia
componentes de un circuito Mapas conceptuales
eléctrico. Laminas
Describo fuerzas en maquinas
simples
Establezco relaciones entre
mareas, corrientes marinas,
movimientos de placas
teutónicas, formas del paisaje
y relieve y las fuerzas que lo
generan.
Usa adecuadamente la Indagar Ciencia Tecnología Identifico las
información que le y sociedad transformaciones en mi
proporcionan textos, entorno a partir de la Establezco relaciones entre el
tablas, gráficos para aplicación de algunos efecto invernadero, las lluvias
establecer relaciones principios físicos químicos y acidas y el debilitamiento de
sencillas entre biológicos que permiten el la capa de sonó con la
fenómenos atendiendo desarrollo de tecnologías. contaminación atmosférica. Salida ecológica
a criterios de Asoció el clima y otras Grupo de discusión
causalidad características del entorno Resumen
con los materiales de
contracción, los aparatos Salida ecológica
eléctricos mas utilizados, los Salida pedagógica
recursos naturales y las
costumbres de diferentes
comunidades. Cuadros sinópticos
Identifico la historia, Resumen
situaciones en las que en la
ausencia de motores Cuadros comparativos
potentes, se utilizaron
maquinas simples
Busco información en
diversas fuentes (libros,
Internet, experiencias y
experimentar propios y de
otros) y doy el crédito
correspondiente
Establezco relaciones entre la
información y los datos
recopilados.
Construye Explicar Ciencia Tecnología Identifico las

explicaciones sencillas y sociedad transformaciones en mi
empleando nociones y entorno a partir de la
conceptos que le aplicación de algunos
permiten caracterizar principios físicos químicos y
los fenómenos del biológicos que permiten el
entorno. desarrollo de tecnologías.
Identifico maquinas simples

en objetos cotidianos y Salida pedagógica
describo su utilidad Rompe cabezas
Reconozco y establezco las Collage
explicaciones de los circuitos Experimento
eléctricos en le desarrollo Exposición
tecnológico Investigación de textos
Construyó maquinas simples Experimentos
para solucionar problemas Juegos
cotidianos Rondas
Establezco relaciones entre el Dramatización
deporte y la salud física y Exposición
mental.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Reconoce los Identificar Entorno Vivo Identifica condiciones de
fenómenos del entorno cambio y equilibrio en los Observo fenómenos
cotidiano a partir de seres vivos y en los específicos.
nociones o categorías ecosistemas
Explico el origen del universo Salida pedagógica a los
y de la vida a partir de varias alrededores de la institución.
teorías.
Indago sobre los adelantos

científicos y tecnológicos que
han hecho posible la
exploración del universo. Elaboro un listado de preguntas
que tengan relación con
Explico el modelo planetario problemas de la vida real y
desde las fuerzas busco posibles respuestas.
gravitacionales.
Explico las consecuencias del

movimiento de las placas
tectónicas sobre la corteza de
la tierra.
Describo el proceso de
formación y extinción de
estrellas.
Escucho activamente a mis

reconozco otros puntos de
vista, los comparo con los
míos y puedo modificar lo que
pienso ante argumentos más Desarrollo de talleres en el
sólidos. laboratorio.
Formulo preguntas
específicas sobre una
observación o experiencia y
escojo una para indagar y
encontrar posibles
respuestas.
Identifico condiciones que Elaboración de micro

influyen en los resultados de ecosistemas en envases
un experimento y que pueden transparentes.
permanecer constantes o
cambiar (variable)
Diseño y realizo experimentos

y verifico el efecto de
modificar diversas variables
para dar respuesta a
preguntas.
Describo y relaciono los ciclos
del agua, de algunos
elementos y de la energía en
los ecosistemas.
Comparo mecanismos de
obtención de energía en los
seres vivos.
Analizo las implicaciones y
responsabilidades de la
sexualidad y la reproducción
para el individuo y para su Debate científico.
comunidad.
Cuido, respeto y exijo respeto
por mi cuerpo y por los
cambios corporales que estoy
viviendo y que viven las Elaboración de cuadros
demás personas. comparativos.

transmisión de enfermedades
y medidas de prevención y
control.
Utilizo mapas conceptúales
Tomo decisiones sobre
alimentación y práctica de
ejercicio que favorezcan mi
salud.
Reconozco los efectos

nocivos del exceso en el
consumo de cafeína, tabaco,
drogas y licores.

deporte y salud física y
mental.
Diferencia los Identificar Entorno físico Identifica condiciones de
fenómenos del entorno cambio y equilibrio en los
cotidiano a partir de seres vivos y en los Caracterizo ecosistemas y
nociones o categorías ecosistemas Analizo el
Equilibrio dinámico entre sus
poblaciones.
Elaborar frisos.
Propongo explicaciones sobre
la diversidad biológica
teniendo en cuenta el
movimiento de placas
tectónicas y las características Elaboración de carteleras.
climáticas
Establezco las adaptaciones

de algunos seres vivos en
ecosistemas de Colombia.
Debate científico.
Explico las funciones de los
seres vivos a partir de las
relaciones entre diferentes
sistemas de órganos.
Indago acerca del uso

industrial de microorganismos
que habitan en ambientes
extremos.
Respeto y cuido los seres

vivos y los objetos de mi
entorno.
Reconozco en diversos
grupos taxonómicos la
presencia de las mismas
moléculas orgánicas.
Formulo hipótesis sobre las

causas de
Extinción de un grupo
Práctica de campo:(P.P.P huerta
taxonómico.
escolar, fincas…)
Explico la función del suelo

como depósito de nutrientes.
Analizo el potencial de los

Visita a las fuentes hídricas de
recursos naturales de mi
mi localidad
entorno para la obtención de
energía e indico sus posibles
usos.
Discrimina aspectos Indagar Entorno físico Establezco relaciones

cualitativos y entere las características
cuantitativos de los macroscópicas y
eventos y/o microscópicas de la materia
fenómenos. y las propiedades físicas y Explico la estructura de la
químicas de las sustancias célula y las funciones básicas
que la constituyen. de sus componentes. Elaboración de modelos
tridimensionales de los
diferentes tipos de células.
Clasifico membranas de los
seres vivos de acuerdo con su Utilizo mapas conceptúales
permeabilidad frente a
diversas sustancias.
Observación y clasificación de
diferentes tipos de materiales
Comparo sistemas de división
celular y argumento su
importancia en la generación
de nuevos organismos y Consulta de textos y la
tejidos. utilización de ayudas
tecnológicas (diapositivas,
fotocopias)
Clasifico organismos en
grupos taxonómicos de
acuerdo con las
características de sus células.
Clasifico y verifico las

propiedades de la materia.
Describo el desarrollo de
modelos que
explican la estructura de la
materia
Implementación de técnicas en
el laboratorio.
Clasifico materiales en
sustancias puras o mezclas.
Explico el desarrollo de
modelos de organización de
los elementos químicos.
Consulta de textos, elaboración
de tablas periódicas y
Comparo masa, peso y socialización
densidad de diferentes
materiales mediante
experimentos. Talleres de aplicación con
prácticas en el laboratorio.
diferentes fuentes.
Soluciona problemas Explicar Ciencia Tecnología Evaluó el potencial de los Realizo mediciones con
del entorno vivo y y sociedad recursos naturales la forma instrumentos y equipos
físico. como se han utilizado en adecuados a las
desarrollos tecnológicos y la características y magnitudes
consecuencia de la acción de los objetos y las expreso
del ser humano sobre ellos. en las unidades Elaboración de cuadros
correspondientes comparativos.
Identifico recursos renovables

y no renovables y los peligros
a los que están expuestos
debido al desarrollo de los
grupos humanos
Realización de un mini foro
Justifico la importancia del ecológico
recurso
hídrico en el surgimiento y
desarrollo
de comunidades humanas.
Identifico factores de
contaminación en mi entorno
y sus implicaciones para la
salud.
Identifico aplicaciones de
diversos métodos de Dramatización
separación de mezclas en
procesos industriales.
Indago sobre un avance

tecnológico en medicina y
explico el uso de las ciencias
naturales en su desarrollo.
Identifico condiciones que

influyen en los resultados de
un experimento y que pueden Talleres de aplicación en el
permanecer constantes o laboratorio
cambiar (variables).
diferentes fuentes.
Reconozco y acepto el Consulta de textos y ayudas

escepticismo de mis tecnológicas
compañeros y compañeras
ante la información que
presento.
Reconozco los aportes de Elaboración de cuadros

conocimientos diferentes al comparativos.
científico.
Reconozco que los modelos
de la ciencia cambian con el
tiempo y que varios pueden
ser válidos simultáneamente.
Identifico y acepto diferencias

en las formas de vivir, pensar,
solucionar problemas o aplicar
conocimientos.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Relaciona la Identificar Entorno físico Establezco relaciones
información que entere las características
proporcionan los macroscópicas y
textos, tablas, gráficos, microscópicas de la materia Verifico la acción de fuerzas
para comprender los y las propiedades físicas y electrostáticas y magnéticas y
fenómenos o eventos. químicas de las sustancias explico su relación con la Talleres de aplicación en el
que la constituyen carga eléctrica. laboratorio
Sustento mis respuestas con

diversos argumentos.
Me informo para participar en
debates sobre temas de
interés general en ciencias.
Consulta de textos y la
utilización de ayudas
Evalúo la calidad de la tecnológicas (diapositivas,
información, escojo la fotocopias)
pertinente y doy el crédito
correspondiente
Registro mis observaciones y
resultados utilizando
esquemas, gráficos y tablas.
Registro mis resultados en

forma organizada y sin
alteración alguna.

información recopilada en
otras fuentes y los datos
generados en mis
experimentos.
fotocopias)
Identifico y uso
adecuadamente el lenguaje
propio de las ciencias.
Establece relaciones Indagar Entorno físico Establezco relaciones Talleres de aplicación en el

Verifico la acción de fuerzas
electrostáticas y magnéticas y
laboratorio
explico su relación con la
carga eléctrica.
Sustento mis respuestas con

diversos argumentos.
Evalúo la calidad de la
información, escojo la
entere las características pertinente y doy el crédito
fotocopias)
sencillas entre los macroscópicas y correspondiente
fenómenos atendiendo microscópicas de la materia Registro mis observaciones y
a criterios de y las propiedades físicas y resultados utilizando
causalidad químicas de las sustancias esquemas, gráficos y tablas.
que la constituyen Registro mis resultados en
forma organizada y sin
alteración alguna.
información recopilada en
otras fuentes y los datos
generados en mis
experimentos.
Identifico y uso
propio de las ciencias.
Construye Explicar Ciencia Tecnología Evaluó el potencial de los Justifico la importancia del
explicaciones y sociedad recursos naturales la forma agua en el sostenimiento de la
basándose en como se han utilizado en vida.
nociones o categorías desarrollos tecnológicos y la Relaciono la dieta de algunas Carteleras
que le permiten consecuencia de la acción comunidades humanas con
reconocer fenómenos del ser humano sobre ellos. los recursos disponibles y
determino si es balanceada.
Establezco diferencias entre
descripción, explicación y
evidencia.
Analizo si la información que
he obtenido es suficiente para
contestar mis preguntas o
sustentar mis explicaciones.
Propongo respuestas a mis
preguntas y las comparo con
las de otras personas y con
las de teorías científicas. Conferencia
cotidianos Relaciono mis conclusiones
con las presentadas por otros
autores y formulo nuevas
preguntas.
Cumplo mi función cuando
trabajo en grupo y respeto las Dramatización.
funciones de las demás
personas.
Diseño y aplico estrategias

para el manejo de basuras en
mi colegio.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Reconoce y diferencia Identificar Entorno Vivo Explico la variabilidad en las Practicas de campo.
los fenómenos de la poblaciones y la diversidad
naturaleza biológica como Observo fenómenos Elaboración de cuadros
consecuencias de específicos comparativos.
estrategias de
reproducción, cambios Formulación de hipótesis.
genéticos y selección Registro mis observaciones y
natural. resultados utilizando Consulta de textos y utilización
esquemas, gráficos y tablas. de ayudas tecnológicas.
Elaboración de mapas
Registro mis resultados en conceptuales.
forma organizada y sin Consulta de textos.
alteración alguna.
Justifico la importancia de la
reproducción sexual en el Conferencia.
mantenimiento de la Videos.
variabilidad. Elaboración de carteleras.
Establezco relaciones entre el

clima en las diferentes eras Consulta de textos e Internet.
geológicas y las adaptaciones Elaboración de cuadros
de los seres vivos. comparativos.
Reconozco los aportes de

conocimientos diferentes al
científico.
Describo factores culturales y

tecnológicos que inciden en la
sexualidad y reproducción
humana. Análisis comprensivo de lecturas
científicas.
Explico la importancia de las

hormonas en la regulación de
las funciones en el ser
humano.
Tomo decisiones
responsables y compartidas
sobre mi sexualidad.
Analizo críticamente los
conceptuales.
papeles tradicionales de
Consulta de textos.
género en nuestra cultura con
respecto a la sexualidad y la
reproducción
Maneja un lenguaje Identificar Entorno vivo Explico la variabilidad en las Comparo diferentes sistemas
elaborado de los poblaciones y la diversidad de reproducción.
fenómenos naturales biológica como Clasifico organismos en
consecuencias de grupos taxonómicos de
estrategias de acuerdo con sus
reproducción, cambios Características celulares.
genéticos y selección Identifico y uso
natural. adecuadamente el lenguaje
propio de las ciencias. Mapas conceptuales.
Propongo alternativas de
clasificación de algunos Practicas de campo
organismos de difícil
ubicación taxonómica. Cuadros comparativos.
Comparo diferentes teorías
sobre el origen de las
especies. Formulación de hipótesis.
Análisis comprensivo de lecturas
Establezco la importancia de científico.
mantener la biodiversidad
para estimular el desarrollo
del país. Practica de campo.
Analizo las consecuencias del
control de la natalidad en las Diseño de exposiciones y
poblaciones. análisis de trabajo grupal.
de la ciencia cambian con el
tiempo y que varios pueden
ser válidos simultáneamente.
Analiza los fenómenos Indagar Entorno Vivo Explico condiciones de Formulación de hipótesis.
de la naturaleza Entorno Físico cambio y conservación en
empleando categorías diversos sistemas, teniendo
y conceptos en cuenta transferencia y Observo fenómenos
transporte d energía y su específicos
interacción con la materia. Conferencias.
Formulo preguntas
específicas sobre una
observación, sobre una Elaboración de carteleras.
experiencia o sobre las
aplicaciones de teorías
científicas. Practicas de laboratorio.
Identifico y verifico
condiciones que influyen en
los resultados de un Elaboración de cuadros
experimento y que pueden comparativos.
permanecer constantes o
cambiar (variables).
Propongo modelos para

predecir los resultados de mis
experimentos.
Caracteriza los Indagar Entorno Vivo Explico condiciones de

fenómenos naturales y Entorno Físico cambio y conservación en
establece relaciones de diversos sistemas, teniendo
causalidad entre ellos y en cuenta transferencia y Observo fenómenos
su entorno. transporte d energía y su específicos
interacción con la materia.
Desarrollo de talleres de
Propongo modelos para laboratorio.
predecir los resultados de mis
experimentos.
Comparo sólidos, líquidos y Elaboración de informes.

gases teniendo en cuenta el
movimiento de sus moléculas
y las fuerzas electroestáticas.
Formulación de hipótesis.

para el diseño de basuras en
mi colegio.
Campañas de aseo.
Carteleras.
Respeto y cuido los seres
vivos y los objetos de mi
entorno.
Utilizo las matemáticas como
herramienta para modelar,
analizar y presentar datos. Elaboración tablas estadísticas.
Comunico el proceso de
indagación y los resultados, Formulación de hipótesis.
utilizando gráficas, tablas,
ecuaciones aritméticas y
algebraicas. Talleres de aplicación con
Realizo mediciones con prácticas en el laboratorio.
instrumentos adecuados a las
características y magnitudes
Usa la información que
Identifico aplicaciones de los objetos de estudio y las Análisis de resultados.
le proporcionan los
comerciales e industriales expreso en las unidades
textos, tablas y gráficas Ciencia Tecnología
Explicar del transporte de energía y correspondientes. Elaboración de cuadros
para explicar y sociedad
de las interacciones de la Registro mis observaciones y compasivos.
fenómenos o eventos
materia. resultados utilizando
de su contexto
esquemas, gráficos y tablas.
Registro mis resultados en Análisis comprensivo de
forma organizada y sin lecturas.
alteración alguna.
Explico las aplicaciones de las Practicas de laboratorio.
ondas estacionarias en el Presento informes utilizando
desarrollo de instrumentos herramientas tecnológicas.
musicales. Exposiciones.
Describo procesos físicos y
químicos de la contaminación
atmosférica.

PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Construye Explicar Entorno vivo Explico la variabilidad en las
explicaciones poblaciones y la diversidad
basándose en biológica como Establezco diferencias entre
nociones o categorías consecuencias de descripción, explicación y Consulta de textos y utilización
que le permiten estrategias de evidencia. de ayudas educativas.
reconocer fenómenos reproducción, cambios
cotidianos genéticos y selección
natural. Busco información en Plenaria.
diferentes fuentes.
Identifico y uso Mapas conceptuales.
propio de las ciencias. .
Elaboración de cuadros
comparativos.
Comparo diferentes sistemas
de reproducción. Consulta y elaboración de
láminas o carteleras.
Videos.
Establezco la relación entre el
ciclo menstrual y la
reproducción humana. Averiguación y consulta con
personal especializado.
Comparo y explico los

sistemas de defensa y ataque
de algunos animales y plantas
en el aspecto morfológico y Practicas de campo.
fisiológico.
Propongo alternativas de
clasificación de algunos
Conferencia.
organismos de difícil
ubicación taxonómica.
V ideos.
Identifico la utilidad del ADN
como herramienta de análisis
Consulta de textos y ayudas
genético.
tecnológicas.
Argumento las ventajas y
desventajas de la
manipulación genética.
Talleres.
Elaboración de láminas.
Formulación de hipótesis,
plenaria.
pienso ante argumentos más
sólidos.
.
Realizo mediciones con

instrumentos adecuados a las
características y magnitudes
de los objetos de estudio y las Trabajo grupal.
expreso en las unidades
correspondientes. Elaboración de tablas
estadísticas.
Establece relaciones Registro mis observaciones y Formulación de hipótesis.

entre fenómenos resultados utilizando
atendiendo a criterios esquemas, gráficos y tablas. Implementación de técnicas en
de causalidad, Entorno Vivo Identifico aplicaciones el laboratorio.
inclusión, exclusión y Entorno Físico comerciales e industriales
correlación para Explicar Ciencia Tecnología del transporte de energía y Registro mis resultados en
explicar fenómenos o y Sociedad de las interacciones de la forma organizada y sin
eventos del entorno materia. alteración alguna. Consulta de textos y ayudas
vivo, físico y/o ciencia tecnológicas.
tecnología y sociedad.
Utilizo las matemáticas como Practicas de laboratorio.
herramienta para modelar,
analizar y presentar datos. Elaboración de cuadros
comparativos.
Comunico el proceso de Formulación de hipótesis.

indagación y los resultados,
utilizando gráficas, tablas,
ecuaciones aritméticas y
algebraicas.
Establezco relaciones entre Elaboración y análisis de

las variables de estado en un productos alimenticios a nivel
sistema termodinámico para Casero o semi-industrial.
predecir cambios físicos y
químicos y las expreso
matemáticamente.
Establece relaciones Entorno Vivo Establezco relaciones entre Consulta de normas ISO e
entre fenómenos Entorno Físico energía interna de un sistema ICONTEC para productos
atendiendo a criterios Ciencia Tecnología termodinámico, trabajo y manufacturados.
de causalidad, y Sociedad transferencia de energía
inclusión, exclusión y Explicar térmica; las expreso Practicas de laboratorio con
correlación para matemáticamente. elementos del medio.
explicar fenómenos o
eventos del entorno
vivo, físico y/o ciencia Relaciono las diversas formas
tecnología y sociedad. de transferencia de energía
térmica con la formación de Elaboración de experimentos.
vientos.
Identifico aplicaciones
comerciales e industriales Indago sobre aplicaciones de
del transporte de energía y la microbiología en la
de las interacciones de la industria.
materia.
Consulta en Internet.
Comparo información química

de las etiquetas de productos
manufacturados por diferentes
casas comerciales.
Identifico productos que

pueden tener diferentes Elaboración de cuadros
niveles de pH y explico comparativos.
algunos de sus usos en
actividades cotidianas.
Establece relaciones Explicar Entorno Vivo Identifico aplicaciones Plenarias.
entre fenómenos Entorno Físico comerciales e industriales
atendiendo a criterios Ciencia Tecnología del transporte de energía y Explico la relación entre ciclos
de causalidad, y Sociedad de las interacciones de la Termodinámicos y el Análisis comprensivo de lecturas
inclusión, exclusión y materia. funcionamiento de motores. científicas.
correlación para Indago sobre avances
explicar fenómenos o tecnológicos en
eventos del entorno comunicaciones y explico sus
vivo, físico y/o ciencia implicaciones para la Elaboración y análisis de
tecnología y sociedad. sociedad. productos alimenticios a nivel
Casero o semi-industrial.
pienso ante argumentos más
sólidos.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Reconoce los Identificar Entorno vivo Explico la diversidad
fenómenos de la biológica como
naturaleza basándose consecuencia de cambios Identifico variables que
en conceptos y teorías ambientales, genéticos y de influyen en los resultados de
relaciones dinámicas dentro un experimento. Formulación de Preguntas
de los ecosistemas problematizadoras.
Observo y formulo preguntas

específicas sobre aplicaciones Experimentación en el
de teorías científicas. laboratorio a nivel grupal.
Busco información en Salidas ecológicas.

diferentes fuentes, escojo la
correspondiente. Elaboración de ensayos.
Comparo casos en especies Realización de mini foros

actuales que ilustren
diferentes acciones de la
ecológicos.
selección natural.
Explico diversos tipos de

Elaboración de mapas mentales.
relaciones entre especies en
los ecosistemas.
conceptuales.
individuo, población,
Presento informes científicos
comunidad y ecosistema.
utilizando herramientas
tecnológicas.

Análisis y comprensivo de
lectura científica.
Creación y presentación de
Explico y comparo algunas
propio portafolio.
adaptaciones de seres vivos
en ecosistemas del mundo y
de
Diseño de alternativas de
Colombia.
solución a problemas
ambientales.
Utiliza la información Identificar Procesos: Utilizo modelos biológicos Busco ejemplos de principios Elaboración de cuadros
termodinámicos en algunos
ecosistemas.
Establezco relaciones
causales y multicausales comparativos.
entre los datos recopilados. Elaboración de mapas mentales.
Identifico cambios químicos Elaboración de mapas
en la vida cotidiana y en el conceptuales.
ambiente. Consulta de textos.
Tomo decisiones sobre Consulta por Internet.
alimentación y práctica de Elaboración de modelos
ejercicio que favorezcan mi biológicos. Físicos y químicos.
salud. Elaboración de ensayos
Diseño y aplico estrategias utilizando teorías científicas.
para el manejo de basuras en Elaboración de proyectos
físicos y químicos para
que le proporcionan biológicos Físicos mi colegio. ecológicos.
explicar la transformación y
textos y gráficas Químicos Cuido, respeto y exijo respeto Presento informes científicos
conservación de la energía
por mi cuerpo y por el de las utilizando herramientas
demás personas. tecnológicas.
Tomo decisiones Formulación de hipótesis.
responsables y compartidas Análisis y comprensivo de
sobre mi sexualidad. lectura científica.
papeles tradicionales de Creación y presentación de
género en nuestra cultura con propio portafolio.
respecto a la sexualidad y la Diseño de experimentos que
reproducción. pongan a prueba sus hipótesis y
Relaciono los ciclos del agua teorías.
y de los elementos con la
energía de los ecosistemas.
Analiza los fenómenos Indagar Proceso: Físicos y

de la naturaleza Químicos Relaciona la estructura de Explico la estructura de los Realización de experimentos a
basándose en las moléculas orgánicas e átomos a partir de diferentes nivel grupal.
conceptos y categorías inorgánicas con sus teorías.
propiedades físicas y
químicas y su capacidad de Desarrollo de microproyectos.
cambio y equilibrio. Explico la obtención de
energía nuclear a partir de la
alteración de la estructura del Elaboración anteproyectos y
átomo proyectos científicos.
Verifico el efecto de presión y

temperatura en los cambios Desarrollo de Talleres grupales.
químicos. Consulta de textos.
Explico la relación entre la Elaboración de modelos de

estructura de los átomos y los sustancias químicas utilizando
enlaces que realiza. material reciclable.
Uso la tabla periódica para Realización de exposiciones.

determinar propiedades Elaboración de modelos de
físicas y químicas de los tablas periódicas.
elementos.
Realizo cálculos cuantitativos

en cambios químicos. Elaboración de cuadros
comparativos de propiedades
Identifico condiciones para físicas y químicas de
controlar la velocidad de sustancias.
cambios químicos.
Saco conclusiones de los Consulta por Internet.

experimentos que realizo,
aunque no obtenga los
resultados esperados. Elaboración de ensayos.
Registro mis observaciones y

resultados utilizando Presento informes científicos
esquemas, gráficos y tablas. utilizando herramientas
tecnológicas.
Relaciono grupos funcionales
con las propiedades físicas y
químicas de las sustancias. Formulación de hipótesis.
Relaciono la estructura del lectura científica.
carbono con la formación de
moléculas orgánicas.
Salidas pedagógicas.
Caracterizo cambios químicos propio portafolio.
en condiciones de equilibrio.
Explicar Procesos: Utilizo modelos biológicos Formulo hipótesis con base

Construye biológicos Físicos físicos y químicos para en el conocimiento cotidiano,
explicaciones Químicos explicar la transformación y teorías y modelos científicos. Desarrollo de prácticas de
basándose en conservación de la energía. laboratorio.
nociones o categorías Explico la transformación de Consulta de textos
que le permiten energía mecánica en energía especializados.
reconocer fenómenos térmica.
cotidianos Explico cambios químicos en Consulta por Internet.
la cocina, la industria y el Elaboración de modelos
ambiente biológicos, físicos y químicos de
situaciones de la vida real.
de la ciencia cambian con el Elaboro hipótesis acorde a
tiempo y que varios pueden temas expuestos en el aula de
ser validos simultáneamente. clases y practicas de laboratorio.
Analizo el potencial de los Presento informes científicos
recursos naturales en la utilizando herramientas
obtención de energía para tecnológicas.
diferentes usos.
Explico las relaciones entre Análisis y comprensivo de
materia y energía en las lectura científica.
cadenas alimentarías.
Argumento la importancia de Creación y presentación de
la fotosíntesis como un propio portafolio.
proceso de conversión de
energía necesaria para
organismos aerobios.
Ciencia, Identifico aplicaciones de Explico aplicaciones

Establece relaciones Tecnología y diferentes modelos tecnológicas del modelo de Desarrollo de prácticas de
entre fenómenos Explicar sociedad biológicos, químicos y mecánica de fluidos. laboratorio.
atendiendo a criterios físicos en procesos Explico el funcionamiento de
de causalidad, industriales y en el algún antibiótico y reconozco Presento informes científicos
inclusión, exclusión y desarrollo tecnológico, la importancia de su uso utilizando herramientas
correlación para analizo críticamente las correcto tecnológicas.
explicar fenómenos o implicaciones de sus usos Reconozco los efectos
eventos del entorno nocivos del exceso en el
vivo, físico y/o ciencia consumo de cafeína, tabaco, Formulación de hipótesis.
tecnología y sociedad drogas y licores. Análisis y comprensivo de
Explico cambios químicos en lectura científica.
la cocina, la industria y el
ambiente
Verifico la utilidad de Creación y presentación de
microorganismos en la propio portafolio.
industria alimenticia
Argumento la importancia de
las medidas de prevención del Consulta por Internet.
embarazo y de las
enfermedades de transmisión Contrastar leyes y teorías
sexual en el mantenimiento de
la salud individual y colectiva.
científicas mediante
Describo factores culturales y
experimentos actúales y
tecnológicos que inciden en la
mentales y el desarrollo de
sexualidad y la reproducción
productos teóricos.
humanas.
PROCESOS, EJE,
NIVELES DE
COMPETENCIA
REFERENTES
Reconoce los Explicar Entorno vivo Explico la diversidad
fenómenos de la biológica como
naturaleza basándose consecuencia de cambios Identifico variables que
en conceptos y teorías ambientales, genéticos y de influyen en los resultados de Formulación de Preguntas
relaciones dinámicas dentro un experimento. problematizadoras.
de los ecosistemas
Observo y formulo preguntas Experimentación en el

específicas sobre aplicaciones laboratorio a nivel grupal.
de teorías científicas.
Salidas ecológicas.
diferentes fuentes, escojo la Elaboración de ensayos.
correspondiente. Realización de mini foros
ecológicos.
Comparo casos en especies

actuales que ilustren Elaboración de mapas mentales.
diferentes acciones de la
selección natural. Elaboración de mapas
conceptuales.
Explico diversos tipos de

relaciones entre especies en
los ecosistemas. Presento informes científicos
tecnológicas.
individuo, población,
comunidad y ecosistema. Formulación de hipótesis.
interés general en ciencias. Creación y presentación de
propio portafolio.
Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos Diseño de alternativas de
en ecosistemas del mundo y solución a problemas
de ambientales.
Colombia.
Busco ejemplos de principios
Elaboración de cuadros
termodinámicos en algunos
comparativos.
ecosistemas.
Elaboración de mapas mentales.
Establezco relaciones
causales y multicausales
entre los datos recopilados.
conceptuales.
Identifico cambios químicos
en la vida cotidiana y en el
Consulta de textos.
ambiente.
Consulta por Internet.
Tomo decisiones sobre
Elaboración de modelos
alimentación y práctica de
biológicos. Físicos y químicos.
ejercicio que favorezcan mi
salud.
Elaboración de ensayos
Utilizo modelos biológicos utilizando teorías científicas.
Utiliza la información Procesos: para el manejo de basuras en
físicos y químicos para Elaboración de proyectos
que le proporcionan Explicar biológicos Físicos mi colegio.
explicar la transformación y ecológicos.
textos y gráficas Químicos Cuido, respeto y exijo respeto
conservación de la energía
por mi cuerpo y por el de las
demás personas.
Tomo decisiones
tecnológicas.
responsables y compartidas
sobre mi sexualidad.
papeles tradicionales de
género en nuestra cultura con
respecto a la sexualidad y la
propio portafolio.
reproducción.
Relaciono los ciclos del agua
Diseño de experimentos que
y de los elementos con la
pongan a prueba sus hipótesis y
energía de los ecosistemas.
teorías.
Analiza los fenómenos Relaciona la estructura de

de la naturaleza las moléculas orgánicas e
basándose en Explicar Proceso: Físicos y inorgánicas con sus Explico la estructura de los
conceptos y categorías Químicos propiedades físicas y átomos a partir de diferentes Realización de experimentos a
químicas y su capacidad de teorías. nivel grupal.
cambio y equilibrio.
Explico la obtención de Desarrollo de microproyectos.

energía nuclear a partir de la
alteración de la estructura del Elaboración anteproyectos y
átomo proyectos científicos.
Verifico el efecto de presión y Desarrollo de Talleres grupales.

temperatura en los cambios Consulta de textos.
químicos.
Elaboración de modelos de
Explico la relación entre la sustancias químicas utilizando
estructura de los átomos y los material reciclable.
enlaces que realiza.
Realización de exposiciones.
Uso la tabla periódica para Elaboración de modelos de
determinar propiedades tablas periódicas.
físicas y químicas de los
elementos.
Realizo cálculos cuantitativos

en cambios químicos.
Identifico condiciones para

controlar la velocidad de Elaboración de cuadros
cambios químicos. comparativos de propiedades
físicas y químicas de
Saco conclusiones de los sustancias.
experimentos que realizo,
aunque no obtenga los Consulta por Internet.
resultados esperados. Elaboración de ensayos.
Registro mis observaciones y Presento informes científicos

resultados utilizando utilizando herramientas
esquemas, gráficos y tablas. tecnológicas.
Relaciono grupos funcionales Formulación de hipótesis.

con las propiedades físicas y
químicas de las sustancias. Análisis y comprensivo de
Relaciono la estructura del Salidas pedagógicas.

carbono con la formación de
moléculas orgánicas. Creación y presentación de
propio portafolio.
Caracterizo cambios químicos
en condiciones de equilibrio.
Desarrollo de prácticas de
Explicar Procesos: Utilizo modelos biológicos Formulo hipótesis con base laboratorio.
Construye biológicos Físicos físicos y químicos para en el conocimiento cotidiano,
explicaciones Químicos explicar la transformación y teorías y modelos científicos. Consulta de textos
basándose en conservación de la energía. Explico la transformación de especializados.
nociones o categorías energía mecánica en energía Consulta por Internet.
que le permiten térmica.
reconocer fenómenos Explico cambios químicos en Elaboración de modelos
cotidianos la cocina, la industria y el biológicos, físicos y químicos de
ambiente situaciones de la vida real.
de la ciencia cambian con el Elaboro hipótesis acorde a
tiempo y que varios pueden temas expuestos en el aula de
ser validos simultáneamente.
clases y practicas de laboratorio.
Analizo el potencial de los
recursos naturales en la
obtención de energía para
tecnológicas.
diferentes usos.
Explico las relaciones entre
materia y energía en las
cadenas alimentarías.
Argumento la importancia de
propio portafolio.
la fotosíntesis como un
proceso de conversión de
energía necesaria para
organismos aerobios.
Ciencia, Identifico aplicaciones de Explico aplicaciones

Establece relaciones Tecnología y diferentes modelos tecnológicas del modelo de
entre fenómenos Explicar sociedad biológicos, químicos y mecánica de fluidos. Desarrollo de prácticas de
atendiendo a criterios físicos en procesos Explico el funcionamiento de laboratorio.
de causalidad, industriales y en el algún antibiótico y reconozco
inclusión, exclusión y desarrollo tecnológico, la importancia de su uso Presento informes científicos
correlación para analizo críticamente las correcto utilizando herramientas
explicar fenómenos o implicaciones de sus usos Reconozco los efectos tecnológicas.
eventos del entorno nocivos del exceso en el
vivo, físico y/o ciencia consumo de cafeína, tabaco, Formulación de hipótesis.
tecnología y sociedad drogas y licores.
Explico cambios químicos en Análisis y comprensivo de
la cocina, la industria y el lectura científica.
ambiente
Verifico la utilidad de Creación y presentación de
microorganismos en la propio portafolio.
industria alimenticia
Argumento la importancia de Consulta por Internet.
las medidas de prevención del
embarazo y de las
enfermedades de transmisión
sexual en el mantenimiento de Contrastar leyes y teorías
la salud individual y colectiva. científicas mediante
Describo factores culturales y experimentos actúales y
tecnológicos que inciden en la mentales y el desarrollo de
sexualidad y la reproducción productos teóricos.
humanas.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIEGO FALLÓN

INCORPORACIÒN DE ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS BÁSICAS Y

Debido a los bajos rendimientos académicos de los estudiantes en los niveles

Es así como se hace necesario la apropiación e incorporación de los

Con lo anterior se espera que las y los estudiantes de la institución se apropien

Me identifico como un ser Manipulación y clasificación de

Me identifico como un ser

Clasifico y comparo objetos

Identifico objetos que imitan luz

Establezco relaciones entre los

Me identifico como un ser Identifico diferentes estados

Identifico aparatos que

Analizo el ecosistema que me

Diferencia fenómenos Identificar Entorno Vivo Identifico estructuras de los

Identifico los niveles de

Represento los diversos Mapas conceptuales

Construye Explicar Ciencia Tecnología Identifico las

Identifico maquinas simples

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 6º

Indago sobre los adelantos

Explico las consecuencias del

Escucho activamente a mis

Identifico condiciones que Elaboración de micro

Diseño y realizo experimentos

Establezco relaciones entre

Reconozco los efectos

Establezco relaciones entre

Establezco las adaptaciones

Indago acerca del uso

Respeto y cuido los seres

Formulo hipótesis sobre las

Explico la función del suelo

Analizo el potencial de los

Discrimina aspectos Indagar Entorno físico Establezco relaciones

Clasifico y verifico las

Identifico recursos renovables

Indago sobre un avance

Identifico condiciones que

Reconozco y acepto el Consulta de textos y ayudas

Reconozco los aportes de Elaboración de cuadros

Identifico y acepto diferencias

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 7º

Sustento mis respuestas con

Registro mis resultados en

Establezco relaciones entre la

Establece relaciones Indagar Entorno físico Establezco relaciones Talleres de aplicación en el

Sustento mis respuestas con

Diseño y aplico estrategias

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 8º

Establezco relaciones entre el

Reconozco los aportes de

Describo factores culturales y

Explico la importancia de las

Propongo modelos para

Caracteriza los Indagar Entorno Vivo Explico condiciones de

Comparo sólidos, líquidos y Elaboración de informes.

Diseño y aplico estrategias

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental GRADO: 9

Comparo y explico los

Realizo mediciones con

Establece relaciones Registro mis observaciones y Formulación de hipótesis.

Comunico el proceso de Formulación de hipótesis.

Establezco relaciones entre Elaboración y análisis de