UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE EDUCACIN, COMUNICACIN Y HUMANIDADES

E.A.P. DE EDUCACIN REA DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES

PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE

N
CONTNUA

INTENSIVA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 INSTITUCIN EDUCATIVA: CARLOS ARMANDO LAURA
1.2 REA: PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.4 NIVEL: SECUNDARIA
CICLO: VII
1.5 BIMESTRE: SEGUNDO GRADO Y SECCIN: 2 ro C
1.6 NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA: ME RESPETO Y SE EXPRESAR MI AFECTO
1.7 NOMBRE DE SESIN: RESPETANDO Y EXPRESANDO MI AFECTO
1.8 DURACIN DE SESIN (N de Hs pedaggicas): 2 HORAS
1.9 PROFESOR/A DE AULA: LIDIA TAPIA MAMANI
1.10 PRACTICANTE: EDU WILLIAM MACHACA HUANACUNI

2. PROPSITO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA

ESTABLECE RELACIONES INTERPERSONALES MEDIANTE EL DESARROLLO DE

HABILIDADES SOCIALES
SE RECONOCE Y SE VALORA COMO PERSONA CON NECESIDADES,
SENTIMIENTOS E INTERESES PROPIOS

CAPACIDADES

RELACIONES INTERPERSONALES
CONSTRUCCION DE LA AUTONOMIA

CONTENIDOS

PUEDO MANEJAR MIS EMOCIONES

TEMA (S)
TRANSVERSAL (ES)

EDUCACION GESTION DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL

EDUCACION EN VALORES O FORMACION ETICA
RESPETO , RESPONSABILIDAD

VALOR (ES)

3. SECUENCIA DIDCTICA
ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

MOMENTOS

MOTIVACIN
El docente saluda cordialmente y hace la reflexin
sobre los valores
El docente para motivar hace uso de algunas imgenes
del tema a tratar

RECURSOS
EDUCATIVOS

TIEMPO

1.

IMAGENES
15

RECUPERACIN DE LOS SABERES PREVIOS

EL DOCENTE PREGUNTA
Qu entienden por sexualidad?
Qu entienden por afectividad?
2.

INICIO

3.

CONFLICTO COGNITIVO

Qu tiene en comn la sexualidad con la afectividad?

MINUTOS

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ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.

5.

TIEMPO
POR ACT

CONSTRUCCIN DE LOS APRENDIZAJES

PROCESO

RECURSOS
EDUCATIVOS

EL DOCENTE HACE QUE LOS ALUMNOS INFIERAN EN EL

TEMA
ENTONCES EL TEMA A TRATAR SE VINCULA AL RESPETO Y
COMO EXPRESO MI AFECTO
EL DOCENTE HACE LEER EL TEMA A TRATAR EN EL LIBRO

LIBRO
65
MINUTOS

APLICACIN DE LO APRENDIDO

EL DOCENTE EXPLICA CIERTAS PARTES DEL TEMA A TRATAR

EN EL LIBRO Y CONTRIBUYE A QUE EL ESTUDIANTE
COMPRENDA
EL DOCENTE CONTROLA LA ACTIVIDAD EN CLASE
PENDIENTE DE LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL DEL LIBRO
TRABAJO INDIVIDUAL EN CLASES Y TRABAJO GRUPAL DE
TAREA

METACOGNICIN / REFLEXIN DE LOS

APRENDIZAJES
RETROALIMENTACION
6.

SALIDA

10
MINUTOS

QUE SE A APRENDIDO HOY?

PARA QUE NOS SIRVE LO APRENDIDO?

4. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES
RELACIONES
INTERPERSONALES

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES

FICHA DE EVALUACION
DE CAPACIDADES

ESTABLECE RELACIONES DE INTERCAMBIO, AFECTO Y

APRENDE A RESOLVER CONFLICTOS INTERPERSONALES

CONSTRUCCION DE LA MANIFIESTA UN CONOCIMIENTO REFLEXIVO, SE COMPROMETE

EN LA CONSTRUCCION DE UN PROYECTO DE VIDAY ASUME
AUTONOMIA
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS

5. EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA

ACTITUDES

RESPETO
RESPONSABILIDAD

6.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES

ESCUCHA ATENTAMENTE LAS OPINIONES CONTRARIAS LISTA DE COTEJO

A LAS DE EL
PIDE LA PALABRA PARA EXPRESAR SUS IDEAS
CUMPLE CON LAS TAREAS OPORTUNAMENTE
TRAE Y UTILIZA EL MATERIAL DIDACTICO REQUERIDO

BIBLIOGRAFIA PARA LOS ALUMNOS

AUTOR(ES)
LIBRO DEL ESTADO

TITULO
PERSONA,
HUMANAS

FAMILIA

EDICION
RELACIONES

EDITORIAL
SANTILLANA

PAIS

AO

PERU

2012

DIRECCIN ELECTRNICA

Tacna, 01 de JUNIO del 2015

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------------------------------------Docente asesor UNJBG

-----------------------------------Docente de aula I.E

--------------------------------------Alumno practicante

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