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- Evidencia de Aprendizaje
La evidencia de aprendizaje no est correctamente planteada si su
objetivo es el de introducir el concepto de volumen mediante su
aproximacin por esferas (debiera hacerlo mediante cubos). El uso de
esferas no es til pues las esferas no llenan el espacio que delimitan y,
sin importar el tamao de estas, siempre existirn huecos entre ellas (y
la disposicin de estos huecos no es nica) de modo tal que nunca se
podr afirmar que el volumen del espacio que llenan es equivalente al
volumen de las esferas utilizadas, aun considerando esferas
infinitesimales. De hecho este es un problema matemtico fuerte,
conocido como empaquetamiento de esferas, que a continuacin
describo:
Cmo colocar un conjunto de esferas para que se pierda el menor
espacio posible? Los fruteros lo saben cuando apilan las naranjas, pero
es esta la mejor solucin? Kepler conjetur en 1661 que la mayor
densidad media sera del 74 % (veremos despus que en uso prctico es
alrededor de 64%), Gauss trabaj sobre ello en el siglo XIX y Thomas
Hales lo demostr en 1998, 400 aos despus! Generalizando estas
ideas a 8 y hasta 24 dimensiones, se han desarrollado cdigos para
deteccin de errores en telecomunicaciones. Como tantas veces lo que
en Matemticas empieza como desafo, curiosidad o juego termina
desarrollando grandes teoras con muchas aplicaciones prcticas.
Para ejemplificar lo anterior tomemos el vidrio comn, hecho de arena
de slice. El vidrio tiene una densidad de 2.7, mientras que si lo
encontramos en forma de arena, su densidad es de aproximadamente
2.1; que es casi el 78% de la densidad real. Por qu es mayor al lmite
terico de Kepler y Gauss? Simple, porque la arena comn tiene
partculas de distintos tamaos y las pequeas llenan los huecos dejadas
por las mayores; salindose del esquema terico de esferas del mismo
tamao. Sin embargo, si tamizamos la arena para que se tengan
partculas de tamaos similares, tendremos una densidad de alrededor
de 1.73, que equivale al 64.07%; casi concordando con el lmite prctico
de empaquetamiento aleatorio (se describe ms adelante).
Nota: a pesar de que no tiene sentido aproximar el volumen de un
slido irregular como el volumen de las esferas que caben en el. Si se
puede obtener mediante la comparacin del volumen ocupado por las
mismas esferas en un cuerpo regular (como lo sugiere la ltima parte de