TEMA 1: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealizacin, expresando su capacidad para
responder asertivamente.
Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la
comunidad, al pas y la humanidad.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Conocimiento y cuidado de s mismo. Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad. Sentido de
pertenencia a su comunidad, la nacin y la humanidad

ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIONES.- Lee las siguientes situaciones. Compltalas escribiendo en las lneas lo que haras si
t fueras el protagonista.

T qu haras
1. Ests reunido con tus amigos, estn aburridos, no hay luz y no pueden escuchar msica, ver
televisin, ni nada, entonces uno de ellos que vive all recuerda que tiene algunos botes de
pintura en aerosol y les propone ir a hacer unos dibujos o leyendas en las casas de los
alrededores, entonces t decides que:

Porque ______________________________________________________

2. Ests en la clase de danza, ests ensayando un baile para un concurso por el da de la juventud
en Setiembre y ya son t y un amigo los ltimos en retirarse, de pronto notan que alguien olvid
un celular muy moderno y tu amigo te dice que lo vendan y se reparten el dinero entonces t
dices que:

Porque ______________________________________________________

ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES.- Lee los siguientes conceptos y completa el esquema que se te presenta, escribiendo
en la columna correcta.

Es lo que est a la vista de todos.

Es lo personal
Son asuntos particulares
Idea de lo colectivo y comunitario
Es lo ntimo
Tiene que ver con las autoridades

CARACTERSTICAS
Lo pblico

Lo privado

Ejemplo de asuntos de carcter pblico que se relacionan con todas las personas (privados).
1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ____________________________________________________________
4. ____________________________________________________________
5. ____________________________________________________________

ACTIVIDAD 3

INSTRUCCIONES.- Analicen cada uno de los siguientes casos y escribe lo que se te pide, considerando
que lo pblico y lo privado mantienen diferentes puntos de encuentro.

El pap de Alonso se
accident y ya no
podr trabajar. Slo
son ellos 2 de familia y
ahora l tendr que
trabajar con slo 14
aos.

Nadia se la pasa de
fiesta en fiesta y no
estudia, se confa
porque sus amigas la
dejan copiar en los
exmenes.

Luis nunca se lava las

manos, ni siquiera
para comer.

Francisco es un nio
que tiene 8 aos y
todava no ha entrado
a la escuela. Sus
paps no se
preocupan por l

ACTIVIDAD 4

Por qu es privado?

Por qu es pblico?

Porque afecta a Alonso

y a su pap.

Porque correspondera
al gobierno apoyarlos

Con qu asunto de
inters comn se
relaciona?
Con la educacin; porqu
Alonso podra dejar de
estudiar para trabajar.

INSTRUCCIONES.- En equipos, comenten las problemticas de tipo social y ambiental que estamos
viviendo. Luego escrbanlas donde corresponda.
ESQUEMA 1

ESQUEMA 2

ACTIVIDAD 5

INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide.

La violencia en la escuela
La escuela, como otras instituciones, est inmersa en un entorno violento, por lo que es comprensible
que algunas formas de violencia social se repliquen en ella. Sin embargo, la violencia escolar no es un
simple reflejo de lo que ocurre en la sociedad, ya que la escuela tambin es productora de violencia.
Siempre ha estado presente en ella.

Por qu crees que la autora afirma que la escuela est inmersa en un entorno violento?

Cules son algunas formas de violencia en la vida escolar?

Qu es el bullyng?

Si t has sido vctima de violencia en tu escuela, especifcalo

Cmo crees que podra erradicarse la violencia escolar?