El Anillo

-Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que
no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. Cmo puedo mejorar? Qu puedo
hacer para que me valoren ms?
El maestro sin mirarlo, le dijo:
-Cuanto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mi propio problema. Quiz
despus... - y haciendo una pausa agreg:- si quisieras ayudarme t a m, yo podra resolver este
problema con ms rapidez y despus tal vez te pueda ayudar.
-E...encantado, maestro -titube el joven, pero sinti que otra vez era desvalorizado y sus necesidades
postergadas.
- Bien, -asinti el maestro. Se quit el anillo en el dedo pequeo, y dndoselo al muchacho, agreg:toma el caballo que est all afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo porque tengo
que pagar una deuda. Es necesario que obtengas la mayor suma posible, pero no aceptes menos de
una moneda de oro. Ve y regresa con esa moneda lo ms rpido que puedas.
El joven tom el anillo y parti.
Apenas lleg, empez a ofrecer el anillo a los mercaderes. Estos lo miraban con algn inters, hasta
que el joven deca lo que pretenda por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro,
algunos rean, otros le daban vuelta la cara y slo un viejito fue tan amable como para explicarle que
una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.
En afn de ayudar, alguien ofreci una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tena
instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro y rechaz la oferta. Despus de ofrecer su
joya a toda persona que se cruzaba en el mercado, ms de cien personas, abatido por su fracaso mont
su caballo y regres.
Cunto hubiera deseado el joven tener l mismo esa moneda de oro! Podra entonces habrsela
entregado l mismo al maestro para liberarlo de su preocupacin y recibir entonces su consejo y ayuda.
Entr en la habitacin.
-Maestro- dijo - lo siento, no se puede conseguir lo que me pediste. Quizs pudiera conseguir dos o tres
monedas de plata, pero no creo que yo pueda engaar a nadie respecto al valor del anillo.
Que importante lo que dijiste joven amigo, - contest sonriente el maestro.- Debemos saber primero el
verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. Quin mejor que l para saberlo? Dile que
quisieras vender el anillo y pregntale cunto te da por l. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo
vendas. Vuelve aqu con mi anillo.
El joven volvi a cabalgar.
El joyero examin el anillo a la luz del candil con su lupa, lo pes y luego le dijo:
-Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender YA, no puedo dar ms de 58 monedas de oro por su
anillo.
-58 MONEDAS!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -Exclam el joven.
S, replic el joyero- yo s que con tiempo podramos obtener por l cerca de 70 monedas, pero no s....
si la venta es urgente....
El joven corri emocionado a la casa del maestro a contarle lo sucedido.
-Sintate- dijo el maestro despus de escucharlo.
-Tu eres como este anillo: una joya, valiosa y nica. Y como tal, slo puede evaluarte un verdadero
experto. Qu haces pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?
Y diciendo esto, volvi a ponerse el anillo en el dedo pequeo.
Todos somos como esta joya, valiosos y nicos, y andamos por los mercados de la vida pretendiendo
que gente inexperta nos valore.

BIBLIOGRAFIA
OSHO, Dijo el buda.. el reto de las dificultades de la vida, ed. Kairos, Espaa 2008
Objetivo
Entender , determinar y evaluar ritmos de trabajo que afectan el desarrollo de una actividad especfica,
mediante ejercicios de asignacin de valores que califican la velocidad con que se realiza una actividad,
para determinar tiempo normal y posteriormente tiempo estndar o tipo.

Tabla de muestreo para calcular el nmero de ciclos a cronometrar

Elementos

1
2
3
4
5
6
7
8

22.18
21.16
02.15
05.99
05.12
04.02
05.50
13.36

36.67
20.78
02.71
05.67
05.07
03.39
02.48
10.81

21.13
21.20
02.58
05.40
06.34
05.34
02.03
10.21

24.34
23.17
02.25
05.03
03.82
04.03
02.38
10.21

26.37
18.09
02.11
05.45
05.77
04.17
03.52
08.49

23.18
17.90
01.71
03.31
03.56
03.62
02.87
08.60

21.96
25.67
02.03
05.02
04.29
06.32
01.86
07.91

Ciclos
8
21.27
14.39
01.97
05.92
03.49
07.23
02.38
08.89

10

CV

26.11
19.87
02.52
04.98
03.69
05.79
02.58
08.18

21.57
15.19
02.14
05.12
03.51
05.87
02.40
07.98

24.57
19.74
02.217
05.189
04.466
04.978
02.80
09.231
9.1488

4.7099
3.4578
0.3050
0.7566
1.0404
1.3035
1.0516
1.7277

0.192
0.175
0.137
0.145
0.232
0.261
0.370
0.187

1.860
1.860
1.860
1.860
1.860
1.860
1.860
1.860

0.06
0.06
0.06
0.06
0.06
0.06
0.06
0.06

Clculos de CV y N
Elementos
1

Formula

2
3
4
5
6
7
8

CV=

S
T

Sustitucin
4.7099
CV= 24.51

Resultado
0.192

CV=

S
T

CV=

3.4578
19.74

0.175

CV=

S
T

CV=

0.3050
02.217

0.137

CV=

S
T

CV=

0.7566
05.189

0.145

CV=

S
T

CV=

1.0404

04.466

0.232

CV=

S
T

CV=

1.3035
04.978

0.261

CV=

S
T

CV=

1.0516
02.80

0.370

CV=

S
T

CV=

1 .7277
09.231

0.187

En base en el valor con el mayor nmero de coeficiente de variacin se elige el elemento no. 8

S=

S8

(Elementos con el mayor cv)

T = T 8

N=

(Elemento con el mayor cv)

( S )( t )
( T )( K )

t= 1.860

K= 6%

N=

( 1.0516 ) ( 1.860 )
=
( 02.80 ) ( 0.06 )

135.55

136 ciclos

NC= 90%
P= 100-90= 10= 0.1
n= 8 Ciclos

Ensayos de N
Al cambiar NC:
Suponiendo un NC= 80%
NC= 80%

p= 100-80= 20 = 0.2

n= 8 ciclos
N=

( S )( t )
( T )( K )

t= 1.397

( 1.0516 ) ( 1.397 )
( 02.80 ) ( 0.06 )

76.46

77 Ciclos

Al cambiar K:
Suponiendo un error del 7%:
N=

( S )( t )
( T )( K )

( 1.0516 ) ( 1.397 )
( 02.80 ) ( 0.07 )

56.18

57 Ciclos