PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 ANOS ESTADISTICA Pane Esrecirwa Sevilla, noviembre 2004 OnLaMe Servicios de Editorial MAD por internet e-Aufeos n@ Te ofrecemos el complemento ideal a tu formacién (DALLA WIATUAL oa EOOTORRAL LAD Cursos por internet Tienes en tus manos un texto para prepararte, ute de la experiencia de mas de 20 afios de Editorial MAD é la preparacidn de oposiciones. En al vas @ encontrar los contenidos que nacasiias para praparane las pruebas de eelaceién, Adamdés ahora le oacamos la positilidad de contar con un apeye extra para tu preparaci’n a bavés de €-duforma online, un sistema de tutorizacion para nuestros libros Que esta leno ce vertajas: Flexible: A través de internet y sin horarios, de manera que puedes adaptar tus horarios de estudio segdn tus necasidades y desde tu propia case. Personal: Can unt Tutor personal que te guiard el estudio en funcién de tu avolucién y capacsdades. 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Pardmetros estadisticos Tema 13. Distribuciones bidimensionales.................cccsssessnrsseconseccnsseccenae d Tema 14, Tema 16. Tema 16. Tema 17. Anexo 1: Anexo 2: Anexo 3: Anexo 4: Simbologia 0. Variables aleatorias continuas Regresién y correlacion Introduccidn a la probabilidad Distribuciones de probabilidad. Variable disereta _............ Geometria analitica elemental .... Expresiones algebraicas. Monomios y polinomios .........-. Integrales................... Uso de la calewladora eeeUnidad Conjuntos numeéricos. Operaciones 1. 81 niimera natural. Conjunto N. Operaciones 2 Definickin de nidimars entero. Conjunto Z 42. Operaciones, propiedades y reglas: 4. Roprecantaciin grafica del mimero entero 5. Ordenacién ‘6. Dhisién on 2 7. Fraccléin, Fracelanes equivatentes 8. Numero racional. Gonjunto @ 9 Operaciomes com nimeros racionales 10. Identificackin de nismeros racionales. Nimeros decimales. Clasificaciin ‘Oparaciones con mimaros decimales (Represemtacion gratica. Ordenaciin en Q Ampliacién del concepte de raimero racional Potencia de base enters y exponante natural ‘Oparaciones con potencias Potencias con exponente cero '. Potencias con exponents mogative Niimeros iracionales. Radicalos Rolacién entre potencias y radicales Riz cundrada Proptedad fundamental de tos radicales Redwectin de radicales a indice comin ‘Raies Ge un producto y Ge un cociente . Potencia de una raiz y raiz de una potencia iRaiz do una raiz Extracciin de mices de indice compuesto Extraccion de factores de un radical Intradwoctén de factores en wn radical Radicales semejantes ‘Operaciones con radicales Racionalizaciin és doncminadores Aproximaciones y errores lintervalos y semirrectas HRPSBRNERERRPEEESSRSEEE BIERCIOOS Y PROBLEMAS RESUELTOS1. El numero natural. Conjunto N. Operaciones Los ndimeros naturales: 1,2, 3, 4,5, 6, 7... s0n los ndimeros que utilizamos para cantar. Una propiedad caracteristica de este ‘conjunto numérico es que =todo ndmero na- tural tiene un siguientes. La sucesién de nil- mems naturales es, pues, ilimiteda. En el conjunto de las niimeros naturales son siempre posibles una serie de operacia- nes y otras no. Asi la suma y la multiplica- cidn son siempre posibles, mientras que no fo son siempre la resta y la divisidn. 1.1. Suma de nimeros naturales La suma de mimeros naturales es una ley de oomposicién interna. Esto quiere decir que a cada par de nimeros naturales (a, b) le comesponde un dnico ndmero natural, que es el resultado de a + b 1.1.1. Propiedades de los numeros naturales J) Asociative: (a + b) + c= a+ (b+ c) Ejemplo: (2+ 3) 4+ 7=24(34 7) 2) Conmutatva:a + b=b+a Ejemp: 5 + 7=745 3) Elemento neutora + O=-O+a-a Ejeampios 8+ O- O+4=-4 Uva 2: Conuuntos sunmOOs. GPERAciORES Estapisnca 1.2. Producto de nimeros naturales 6) producto de nimeros naturales es una ley de compasicién intema. A cada par de ntl menos naturales (3, b) le comespende un unico nimero natural que es el resultado de a x b. 1.2.1. Propiedades del Producto de némeros naturales 1) Asociativa: (a - b)- ec = a- (bc) Ejemplo: (2 3)-7 = 2-( 3: 7) 2) Conmutative: a-b = b-a@ Ejempla: 5 7 = 7 3) Elemento neuro: a 1 =1:a=a Eemplo: 4-1 =1-4=4 Distributive: a-(b4+c)-a-b4a-c Ejemplo: 4 (2 + 9) 4-2 44-9 4 Dados dos numeros naturales (a, b) se dice que a es menor que b, y se escribe @ =< b cuando existe otro nimero natural ¢ tal quea+eo=b También se dice que b es mayor que ay se escrbe b > a. Asi, la serie de ndmeros naturales se puede ordenar: le2e3ecde.. ACCESO.A LA UMVERSIDAD 8488 MAYORES DE 24 AROS: 1.4. Concento de divisor Si al efectuar la aivisién de un ndmero a entre un ndémero b, el resto de ls misma es ‘0, entonces decimos que esta diwsién es exacta. Ejemplos: a) a54[3 0S 118 24 2 2) 458 [12 18 41 r En el segundo ejemplo la divisidén es inexacta; en el primer es exacta y pode- mes escribir el cividendo igual al producto del civisor por el caciente: 354 = 3% 118 Decimes que un nimem b es divisor o factor de a cuando la division a entre b es exacta. También decimos, entonces, que a es. dsible entre b, o que @ es divisible por b. En el ejemplo anterior 3 es divisor de 354 [también lo es 118) y 354 es divisible entre 3 (también entre 118). 1.5. Criterios de divisibilidad Criterio de divisibilidad por 2: un ni- mem es divisible por 2 si es par. Ejemplos: 420 y 3428 son divisibles por 2 puesto que son mimes pares. ry Criterio de divisibilidad por 3: un ni- mero es divisible por 3 si la suma de sus ci- fras. es divisible por 3. Ejemplo: 432 es divisible por 3 ya que la suma de sus cifras, 4+ 3 +2 = 9, es divisible por 3. Criterio de divisibilidad por 5: un nime- ro es divisible por 5 si termina en 0 6 5. Ejemplos: 4230 y 325 son divisibles par 5. Criterio de divisibilidad por 24: un ni- mero es divisible por 14 sila diferencia de la suma de sus cifras de lugar par, y la suma de sus cifras de lugar impar es 0 o divisible por 11. Ejemplo: 91608 es divisible por 11 ya que: suma de las cifras de lugar par: O+1=1 suma de las cifras de lugar impar: 8+6+9= 23 diferencia 23 - 1 = 22, que es divisible por it En otros casos conviene hacer la divi- sin y compmbar si as exacta. Ejemplo: 336 es divisible por 7, ya que: 336 | 7 56 48 o LraDao 1: GonuuNis MuReMOOS. OPERACIONES1.6. Caleulo de los divisores de un némero Para catcular los divisores de un numero Jo dividimos por 1, 2. 3, 4,... hasta Begar a una divisién en la que el cociente sea menor que el divisor. Los divisores y los cocientes, de las divisiones que han resultado exactas son todos los divisores del niimero dado. Ejemplo: (Catculemos los divisores de 18: wi 12D 18 o® of) 0 18|4 18/5 24 33 Los divisores de 18 son: 1, 2, 3, 6, 9, 1.7. Concepto de niémero primo Se llama naimero primo s tado nimero que no tiene mas divisores que el 1 y el pro- pio numero. Si tene ademas otros divisores 52 llama nimero compuesto. Ejemplos: 1,2,3,5, 7, 44, 13, 17, 19, 23, 29... son nlimeros primas. 4, 6, 8,9, 10, 12, 14, 15, 16, 18. 20, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 28... son mameros compuastos. Uni0ab 2: GonUNTOS MUMEMOOS. GrERAcORES EsTADisTICA 1.8. Teorema fundamental de la aritmética, Factorizacién de un nimero Teorema fundamental de la aritmeéti- a: «Todo numero se puede expresar de ma- Nera Unica como un producto cuyos factores Son niimeros primos.s Liamamos factorizacion de un niimero al proceso de escribir ese niimero como pro- ducto de factores primos. Consiste en dividir al nfimero dada pore! menor ntimero primo distinto del 1 que sea divisor de él, esta Operacién se rapite con el cociente obteni- do, y asi suoesivamente hasta llegar a un eociente de valor 1. Todos los divisores de las divisiones efectuadas son los factores Brimos de un nimero. Ejemplo 1: Factoricemas el nimera 70. Dividimes 70 par su menor divisor primo distinto de 1, que es el 2: Fol2 oO 35 Dividimes 35 por su manor divisor primo distinto de 1, que es el 5: 3515 oO F Dividimos 7 por su menor divisor primo distinto de 1, que es 7: 15 ACOEDO A LA UNIVERSIDAD PARA MOYORES DE 25.4105 luego: TO = 2x 5x T (producto de fac- tores primes) Ejemplo 2: Existe otro procedimienta para factorizar un némero. Factoricemos el numero 1260: 1260 | 2 630 El numero es divisible por 2. Ponemos el divisor a la derecha de la raya vertical y a cociante debajo del ndimen. 1260 | 2 630) 2 315 El nuevo cociente es divisible por 2. Pro- cedemos de igual forma. 12960 | 2 630) 2 315) 3 105 6) nuevo cociente es divisibde por 3. Uti- lizamos el mismo procedimiento. 1260 630 315 105 35 to oo Ra ho El nuevo cociente es divisible por 3. 1260 630 315 105 35 7 i wh El nuevo cociente es divisible por 5. 1260 630 315 105 35. 7 1 se Rah E] nuevo cocienta es un ndmero primo y or tanto sdlo divisible por él mismo-y la unidad. Por tanto, la descompesicién factorial del ndmero 1260 sera: 1260 = 2x xSx7 (*} (*) Para comprender el significado y simbolizacién de las potencias (ejemplos: 22, 33) consultar el epigrafe 14. Urabao 1: GORUUNIOS MURBRIOOS. OrERAciONES1.9. Condicién de divisibilidad La condicién necesaria y suficiente para que Un ndmero sea divisible por otro as que el primero contenga todos los factores pri- mos del segundo, con exponentes iguales o mayors. Ejemplo: éEs al mimero 540 civiside por 367 dy por 120? é¥ por 42? Descompanemos 540, 36, 120 y 42 en factores primes: S40 = 22x Bx 5 = Px F 190= Px3nh 2-2 3xF 540 es divisible por 36 ya que 540 con- tiene todos los factores primos de 36, con exponentes iguales o mayores. 540 no es divisible por 120, pues, aun- que S40 contiene todos los factores pimos de 120, el exponente del 2 en el niimera $40 e5 menor que en el nimero 120. 540 no es divisible por 42, ya que 540 no contiene el factor primo 7. 1.10. Maximo comin divisor de varios nimeros Uamamos maximo comin divisor de varios niimeros 2, b, ©, al mayor de las divi- sores camunes a esos nilmaras y los repre sentaremos asi m.c.d. (6, b, c}. UruoaD 2: GORUUNTOS MUBENUCOS. OPERACIORES Estapisaca £] m.c.d, de varios nimeros se puede calcular por varias métadas: 1.10.1. Método de divisores comunes Consiste en calcular todos Ine divisonas de los nimens dados, y entre los divisores oo- munes, al mayor de ellos es el mc. Ejemplo: Calculemos el m.c.d. de 8, 12. Divisores de 8: 1, 2, 4, 8 Divisores de 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12 Divisores. comunes: 1, 2, 4 m.c.d. (8, 12) = 4 1.10.2. Método de los factores primos Consiste en factorizar ios niimems da- dos, @! m.c.d. es al producto de los factores Brimos comunes elevados al menor expo- nente. Ejempla: Calculemos el m.c.d. (84, 180) B= Px3xT 180 = 2 xox5 m.c.d. (84, 180) = 27x39 = 12 1.11. Némeros primos entre si Dos nimeros a y 6 son primes entre si cuando su m.c.d. es la unidad. a ACOEEO A LA UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25.4106 Ejemplo: & y 15 son primos entre si, pues m.c.d. (8, 25) = 4. OWvidiendo dos nimermos por su m.cd. los cotientes que se obtienen son primos entre si. Ejemplo: Sean dos niimeros 84 y 180: m.c.d. (84, 180) = 12 at[i2 180 (42 7 oO 15 7, 25 son primes entre si mcd. (7, 15) = 4 1.12. Multiplos de un nimero El conjunto de los miltiplos de un ni- mer a es el que se forma al mufplicar ese ndmero a por cada uno de Ins niimeros na- turales (N). axN = {Qaxlax2ax 3a x 4, etc.} Ejemplo: los multiples de 7 son: 0, 7x4, 7x2 = 44; 743 = 21, ete. Para representar que un niimera m es miltiplo de otro a, utilizamos la expresidn maa Ejemplo: 21 = 7 Un nimero m €s miltipio de otro nuime- fo a cuando mi es. divisible por a. 1.13. Minimo comin miltipio de varios nimeros Usmamos minimo comin midltiplo de varios nimeros a, b, ¢ y lo representaremos asi; m.c.m. (a, b,c) al menor de bos. rmaultti- plos comunes de a, b,c, exceptuando al 0. 6 minime comin miltiplo de varios nime- ros se puede calcular por dos métodos. 1.13.1 Método de los multiplos comunes Consiste en formar los conjuntos de los milltipios de los ndimems dados, y entre los miiltiplos comunes, el menor de ellos distin- to de O es el m.c.m. Ejempio: Calculemes el m.c.m. (8, 12) = {0, 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56...} 12= {0, 12, 24, 36, 48, 60...} miultipios comunes 0, 24, 48, ... mcm. (8, 12) = 24 1.13.2. Método de los factores primos Consiste en factorizar los nimeros da- dos, el m.c.m. €5 el producto de los factores Brimos comunes elevados al mayor expo- nente, y los no comunes. Ejemplo: Calculemos el m.c.m. (84, 180) 84 = 2ST 180 = 2-3-5 m.c.m. (84, 180) = 2737-5-7 = 1260 UMDAG 1: GORUMFOS MUMERICOS. OPENACIORES1.14. Propiedades a) Siun nimero es divisor dea y de b, en- tonces también es divisor de ab. Ejemplo: Ses divisor de 45 + 45 - 9X5 5 es divisor de 30 + 30 = 6x5 Por tanto, 5.25 divisor de 45-30=5/(9-6) 6 Sic es divisor de ay de b, también es divisor del rasta de dividir a entre b. Ejemplo: 5 es divisor de 45 5 es disor de 30 Por tanto, § es divisor del resto de la di- visidn de 45 entre 30 que es 15. El producto del maxime comin divisor de dos nimeros por el minima comin miéiltiplo de elfos es igual al producto de los. nomeros. ¢) mcd. (a, b) x mcm. la, b) = axb De aqui se deduce que: mem.(a,e)= —" 6-80) = lab) Ejemplo: 84-180 mcm. (84,180) = med Bia) = _ 15120 _ = UreowD 4. GohuuNnEs MuRERUGOS. Orenaciones ESTADISTACA 2. Definicién de numero entero. Conjunto Z Camo dijimas, en el conjunta de los ni- meros naturales (N} siempre es posible la suma (también la muttiplicacidn). Asi, entre dos niimeros naturales cualesquiera el re- sultade de la suma es otro nimero natural. No ocurre jo mismo con la reste, ya que si bien podemos restar 6 - 2 = 4, no pode- mos 2-6 =? Para resolver este problema aparece el conjunto de niimeros enteros. Podemos de- finir qué un nuiimero entero €5 aquel que re- sulta de restar dos niimeros naturales cua- lesquiera. Si restamos el menor del mayor, el re- sultado es un niimero positive: 5-3 = +2. Si restamos el mayor del mence, el resul- tado es un nimern entero negative: 3-5 = También pocemos definir nimero Entero como par ordenado de ndmeros naturales. Ejemplo: (7, 3) = 7-3 = +4. Siel primer nimero del par es mayor que el se- gundo el resultada es entero positive. (3, T) = 3-7 = -4. Siel primar nume- ro del par es menor que el segundo el rasul- tado 2 entero negative. El cero es un niimera entero, ya que al restar dos nlimeros naturales iguales obte- nemos siempre cero. Ejemplo: 6 - 6 = 0. E) car no tiene Signo. 19 ACOESO A LA UNIVERSIDAD BARA MAYORES DE 25 ARk6 Uamamos Z al conjunto de los nimeros, enteros, 2* al conjunto de los enters positi~ vos y Z- al conjunto de los enteros negati- vos. Asi, Z es igual a Z+, Z, 0. 2.1. Valor absolute de un ndmero entero Es el valor del ndmero entero prescin- diendo del signa. Se simboliza el valor ab- solute colocands al nimera entre dos ba- mas: |+4|= 4; |-4|= 4; |-13)=13; |+13|= 43. 3. Operaciones, propiedades y reglas 3.1. Suma Al sumar dos nimeros enteros siempre resulta otro niimero entero. @ Regia Para sumar dos ndmeros enteras de sig- nos iguales se suman los. valores absolutos y 8 pone el mesmo sigino. Para sumar dos ndmeros enteros de sig- nos distintos se restan los valores absolutos y 58 pone el signo del que tenga mayor valor absoluta. WW Significado de los paréntesis En el calcula operativa, un paréntesis. in- dica i pricridad de la operacién encenada en ese parantesis. 20 Ejemplo: 3 + (5 + 4) el paréntesis senala que hay que sumer primero 5 + 4 = @ y des- pués sumare 333+ (5+ 4) =-3+9= 12. Una vez efectuada la operacién se elimi- na el paréntesis. También se usan corchetes y llaves. para indicar operaciones entre pa- rentasis, Ejemplos: (4-5) +3]4+2=[-14 3) 42- =242=4 {6-3)-(7 + 5} +2) = fB—a9}- -8=-9-@=-17 Para sumar dos numeros negatives, su- mamos los valores prescindienda del signo {valor absolute) y colocamas el signa - al re- sultado. Ejemplo: -3 + (-4) = 3-4 =-7 3.1.1. Propiedades 1) Asociativa: atib+c}=sfat+bt+e 34+ (44 7) = (24 4)47 24 (84+ C6) = (24 3+ 4) 2) Conmutativa: El orden de los suman- dos no altera la suma. at+b=b+a a47=T4+a 54+ (2) = (2) 4+5 7-3=74+ (a) =-34+783-7 La resta no es conmutativa # simboliza «no es (gua. Urabao 1: GOhuuNEOS MuNERICOS. GrenAciONES3) Elemento neutro: El cero sumado a cualquier nimero deja invariable a dicho ndmero. O+a=-a+0=-a 04+5=4+5 -34+0=-3,0-2=-2; 4+0=4. a Opuesto de un nimero entero: Es aquel niimero que sumado al primero da coma resultada cero. -ata=0 -34+ 3 = 0 (-3 es opwesto de +3). Para restar dos niimeros enteros basta ton sumar al primero el opuesto del se- undo. 3-4=34 (4) =-4 Ejemplos: Ffectuar las. operaciones indicadas. 1) 24 (-3)44-(8)-2-84445- = (2-3) 4 (445)=(44+ 9-48 3-[-2 + (4-3) + (2-5) = 3-[-2+ 4+ 1)4 2-5) =3-Ci+ t= i+ +i1)-3=4-3=1 3) (4-6) 4+ 7-24 (3-5) =-2 + 7- -F2 + (2) =(2 + -fe-g)=-5- -H4]=544=9 Resolver: 2 4 (6--4) +(3-cay= (Sol. + 10) 5} [3 + 1-5 4 2) 4+ (4- (7 4+ 3 = (Sal. — 6) @ 11 - [-41-10) + (Sy) + (2-4) = (Sol. +3) UneowD 2. GohuuNTOS MURHEHGOS. OrenAciones ESTADISTICA 7) (7-8) -[64+ (3-2) = (Sal. -2) Nota: Los mimeros enteros positives po- demos representarios con el signo (+) de- lante o sin él. Ejempio: 4 = +4, Al multiplicar dos ndmeros enteros Siempre resulta otro nimero entero. I Regia de los signos + — = —Mas seguido de menos es igual a menos. — + = —Menos seguide de mas es igual a menos. -- = + Menos seguido de menos es igual a mas. + + = + Mas seguido de mas es igual amas. Repasemos las Reglas de los signos para multiplicar, utilizando algunes ejemplos: (+3) - (-4) = - 12 (-3) > (#4) = - 12 {-3) + (-d) = 412 (+3) - (44) = 412 -(-3) = C4): (-3) = 43 443) = (4) - (43) = -3 3.2.1. Propiedades 1) Asociativa: (a-b)-c=a- (b-c} (3) - 4] -5 = a) - (4-5) (2) = (8) - 3 = 2) > [ah - 3] ACOEIO.A Ls UMVERSIDAD RA MAYORES DE 25 4fh05 2) Conmutativa: arb=b-a (4)-5=5-(4) 3) Elemento neutro: l-asa’i-a 13 = 37-4 = 7 El ndmero i [(+1 25 igual a 1) muttipli- ‘ado por cualquier numer entero, es igual siempre & dicho ndimero entero. 4) Distributiva De la muftipicaci6n respecto a la suma. ar(b+ch=a+'b+a-c Ejemplo: 3-(54+ (3) 4+ 7) =3-543-Ca)+ +3-7 bh AG + 2) + CS) = C4) 16 + 2) + + (8) = 6 + H- + Ct 8) al Ejemplos: 1) 4-2-3) - (2-2-4 —-6)] =- 5) + [1- -2-(-3) = 5+ [1+ 4) = 25 2) 3-2-[§-(L- 3) =3-2[5-(2i)= =3-2-[(5+4+ 2)=3-2-[7]= -14 = -11 3) [4+ 7)- 3-5]: 2-6 = [(3)-3-5]- 12-6 = (9-5)-2-6 = [4]-2-6 =8-6=-2 Resolver: 4) 14-3: (2-5) + [1-6- C+ a= (Sol. 40) 5) [2--7)-(-8)-3-(6-4 ‘(1-3)= (Sal. 0) 6) 5-2) + 63) - [2-6 - G- 4) + +3) = (Sol. -10) 7) 7-542-(4-(1-4)4+ 3-2-5) - -3= (Sol. -1) 4, Representacion gratica del nimero entero Los nimeros entaros los representamos grficamente en una recta, partimes del nd- mero cero (0), @ la derecha colocamos los Positives y 2 la iquierda Ios negativos. Sd B21 O 141s as. Cada subdivision de la recta sera un na- mero entero. 5. Ordenacion Los nimeros enters se pueden ordenar de menor a mayor {y viceversa). - 4 menor que -3 menor que -2 ... me- nor que 0 menor que 1... Ac -de Be teO<4¢1<4+2< ¢; ejemplo: ANCOEO A LA UMVERSIDAD BARA MAYORES DE 25 AfhOS Dos fracciones equivalentes pueden re- ducinse totalmente @ una misma fraceiin irreducible. Ejemplos: 6 FEY yy 7 enuialentes 8-30 = 12. 2 = 180, smbes ae mien a 7.2. Signo de una fraccién Una fraccién es negativa cuando nume- rador y denominador tienen distinta signo: -a_ 4 43 03 5° dB aa Una freccién es positive cuando nume- radior y denaminador tienen €! mismo signa: -3 3 43 ~=3 +4004 Una fraccién es un operador: una frac- cidn aplicada & un nimero cualquiera efec- tda des operaciones con él. Ejemplos: 4 4 720 decimas = de 10 y hacemos (4 « 109 :5=40:5=8 Esto es, hemos multiplicada el mimero 10 por el numerador 4 y hemes dividida por el denominador 5. Zapes (12: 2)=3:(6)=18 Ahora dividimos por 2 y después multi- plicamos el resultado por 3. 24 61 orden de aplicacién de las aperacio- nes de muiltiplicar y dividir es indiferente, esto es, la divisidn y la multiplicacién se pueden conmutar. (6:2)-4=- (6-4 :2=-12 6. Numero racional. Conjunto Q Todas las frecciones equivalentes entre si, fepresentan un solo nimero racional. Asi puede decirse que nimero racional es una fracci6n y todas las que son equivalen- tes a ella. ' & =8 Todas estas fracciones representan al mismo numero racional: 2 Podemos clasificar las nimeros raciona- les en dos tipos: a) Cuando el denominador divide al nume- rador de manera exacta, entonces se llama al nimero entero. El oonjunto de os nimeros enteros lo reapresentamos. por 7 Ejemplos: Blo 4; son nimers raciona a 2 . " les enteras, b) Cuando ef denominador no divide de manera xacta al numerador, entonces. se llama ndmero fracclonario. El con- Uraaa 1: CORUUMROS MURERICOS. OPERACIONESjunto de los nlimetos fraccionanios Io re- presentamos por F. Ejemplos: 6 3 5 1 . FSi spp TH 20n nimeros re 4 2° -10 2 cionales fraccionarios. El conjunto de jos ndimeros racionales se designan por Q y esta formado por la unin de los conjuntos 2 y F. Q= {ZUF} 9, Oneraciones con nimeros racionales 9.1. Suma Al sumar dos niémeros racionales siem- pre resulta otro nimera racional. 9.1.1. Propiedades 1. Uniforme: La suma de dos o mas nil meros racionales tiene resultado Gnico indapendientamente de las fracciones que representen a cada uno. Ureoan 2: GORUUNTOS MURETUCOS. OPERACIONES 4. ESTADISTICA 86 8 J podoras usar 9, ue es equivalente a2; 22 aquialente que es eq si a5 a 5, equivalente a 38. 3745 9 & 30 /-40)_172_ 86 10°15 J 90 45 Conmutativa: E) orden de los suman- dos no varia el resultado de la suma: Sb 2d-Sled Elemento meutro: El cero es un niimero racional. Todas las fracciones de la forma son equivalentes y representan al 0. © ndmero racional O sumado a cual- quier otro niimero racéonal resulta siem- pre este ultimo. 9,50 028 acc ac Ejemplo: 3 Bto= un| oo Opuesto: El opuesto de un niimero ra- cional es otro nimero racional que es 25 ACCEIO A LA UNIVERSIDAD Aka MQYORES DE 25.4806 igual al primero, en walor absolute, pero con Signo contrana. tile Ejemplo: 4 4 El opuesto de = es -— ya que 4 4 =+|--|=0 5 { 3! 9.1.2. Regla para sumar numeros racionales 3) Si tienen el mismo denominador: Se suman los numeradores y se deja el misma denominador. Ejempla: 4 -3 20 5} Si tienen distintos denominadores: Se reducen @ comin denominaddor; se deja el denominador obtenida y se su~ man log nuevos numeradores. Para reducir a comdn denominador hay que buscar fracciones equivalentes a las dadas que tengan un denominador co- man. El denominador comdn serd el mi- hime comin miultipio de los denomina- dores. Los numeradores se obtienen di- vidiendo el m.c.m. por cada denomina~ dor y muftiplicando el resultado por cada numerador. Ejemplo: 7 6 3 ia* is *ia~ Hallamos el m.c.m. (12, 15, 18) = = 180, y lo colacamos como denomina- dor de cada una de las fracciones: 180 * ino * igo Ahora divicimos 180 entre 12 y lo multi- plicarnos por 7, queda 105. Dividienda 180 entre 15 y multiplicanda por 6 que- da 72, y dividiéndola por 18 y muttipi- candala por 3 queda 30. 105472430 270 180 ~ 180 Finalmente simplificames y para ella ha- ramos al m.c.d. (207, 180) = 9 y divici- mos ambos téminos por él. 207 _ 23 180° 20 Veamos otro ejemplo: m.c.m. (10, 40, 15, 5) = 120 120 * a0 * 120 * 10" 120 120 44 7p 45% a0 13 = 39, 120 120 qe 16 = 128; = &=192 46 38 12a 1a? 120120 120 120° 484994128 +192 407 120 ~ 120 Esta fraocidn es imeducible, por tanto es al resultada final. Uranso 1: GORUUMHOS MUMERICDS. GPERACIONES9.2. Resta Para restar procedemos igual; ejemplo: 6 15 342 15 at 1d 28 4 28 28 28 Ahora restamos los numeradores de las fracciones. negativas [utilizamas las reglas para Sumer y restar nimeros enteros): 42-15-21 24 6 28 “BB 7 9.3. Multiplicacion Al multiplicar dos mimeros racionales siempre resulta otro niimero rational. El pro- ducto de dos flacciones es igual al producto de los numeradores partido por el producto de los denominadores: ac me bd bed 9.3.1. Propiedades 1. Uniforme: EI producto de dos o mas niimeros racionales tiene un resultado Ginico independiantemente de las frac ciones que representen a cada numero: , a que es equivalemte a> y 7 que €5 eguivalente az: 56,3 14150 210 6 lificando por 6) = {simpli por 6) 35 LOAD 2: CoRJUNTDS KUME MOOS. OPERACIDREES, Esranismica 2. Conmutativa: El orden de los factores no altera el producto. Elemento neutro: E) numero racional 1, que se puede representar por cual- quier fraccién en la que el numeradar y el denominadar sean igueles. ab bai ob aa ca a Ejemplos: = Les el elemento neutro para la 3 multipicacién. Ejemplo: 3_3.3 4.4 5 5'37 7 Inversa: El inverso de un nimero racio- nal, es otro ndimero racional que nulti- plicado por ef primero da de resultado 1. ab ba Ejemplo: 4 Hi de = es el inverso de (ACCES A La UMPVERSIDAD BARA MAYORES DE 25 AfkOs El inverse también se llama reciproco. Para hallar el inverso de un niimero, di- vidimes 2 por dicho nimero. El inverso dex sera =. Cuando el nimero es frac~ cionario, el inverso se halla cambiando el numerador por el denominador y vice- ab versa: el inwerso de — es —. boa Ejemplos: 6 2. La a be | oo mle Hallar tos inversos de 6 El producto de un ndimero racional por Q es igual s 0. Ejemplo: 9.4. Division Al dividir dos nimeros racionales siem- pre resulta otro nimero racional. Para dividir dos ndimeros racionales multiplicamos el di- videndo por el inverso del divisor. Ejemplos: 24 20 {-5)- 4a a} 12 a 6 72 La division por O nunca es posible. Propiedad distributiva: Del producto y de la divisiin respecto de la suma y de la resta. 10. Identificacion de numeros racionales. Numeros decimales. Clasificacion Ndmero racional es todo aquel que se puede expresar come fraociin o cociente indi- cade de dos nimems. Esta es la regia que nos. permite identificar jos ndmeros recionales. Asi todo nimero entero es racional por- que se pwede expresar como fracci6n. Ejemplos: 3.6 43=755 5 10 Seopa a 10.1. Nimero decimal Cuando dividimos la unidad 4 en diez partes iguales obtenemas 10 décimas. Al di- Uraoad 1: GORUNROS MUBERICOS. OPERACIORES‘widir 2 ecimos que es igual a 0,1 0 una a décima; —— 0 una centesima... 100 Un nimero decimal es el que se repre- senta par un nlimero entero seguide de una coma y varias cifras decimales. Ejemplos: 12,384 = doce con 384 mi- lesiras. —4,28 = menos cuatro con 28 centési- mas. 10.2. Clasificacion 10.2.1. Decimales finitos Son los que tienen un nimero finito de cifras decimales; ejemplo: 6,54. Podemos expresarlos como fraccién co- locando en el numerador el nomero sin la coma, y en el denominador, la unidad segui- da de tantos ceros come cifras decimales 10.2.2. Decimales infinitos Son los que tienen un ndmero infinite de decimales. Pueden ser de dos tipos: Pe- riddicos y no periédicos. Perlédicos: Un numer decimal peridci- co 6s aquel que, teniendo infinitas cifras de- cimales, hay una cifta o grupo de cifras que Unetab 2. Conmuntns SUM MOOS. OPERAconES ESTAnisTICA se va repitiendo indefinidamente 4,6666..: 72,383838... Se expresan calocanda un arca sobre la cifra a grupo de cifras que se repiten, asi: 4,686... = 4,8; 72,3838... < 72,38 La cifra 0 grupo de cifras que se repiten se lama periada. Fraccidn generatrz: La freceién obtenida de un decimal periédico se fama fraccién generatriz de dicho decimal. No periédicos: Son nimeros decimales infinitos cuyas cifras na siguen una periodici- dad, sino que progresan erbitrariamente. Por ejemplo las raices cumdradas no exactas de los nimeros enteros positivas: V3 =1,4142.. 11.1, Suma y resta Para sumar o (estar) decimaies, se colo- can Ins sumandos (0 ambos téminos de la rasta) de manera que las comas coincidan; se suman o (restan} normalment= camo si fue- ran nlimeros naturales y se ooloca la cama en el resultado en la misma posicién que tiene en cada uno de los nimeros. Ejemplos: 3,708 40,238 + 41237 7 363 126,1421 6.508 74,0874 A Lh UNIVERSIDAD BARA MAYORES DE 5 AOS, 11.2. Multiplicacién Para multiplicar dos niimeros decimales, se multiplican sin tener en cuenta las comas y finalmente se calaca una coma al resulta- do, de manera que haya tantas cifras deci- males como suma del numero de ellas que tienen ames factores. Ejemplo: 64,23 dos cifras decimaies: & 2.18 des cifras decimales Sisa4 423 13846 140,0214 cuatro cifras decimals 11.3. Division Para vero mejor podemos establecer tres casos! L. Ambos téminos tienen el mismo nuime- ro de ciffas decimales. Se eliminan las comas y se divide nommalmente. Ejemplos: 2,347:0,213 =; 4,170:24,32 = aaa7 | 249 aay | 2132 ony ai ood Ahora se plantearia el problema de cima seguir ambas divisiones, en la 1° se colo- ca una coma al cociente y se van afia- diendo ceros al dividendo hasta que re- suite una divisién exacta, o bien hasta conseguir un determinado nimero de ci- fras decimales. En la 2° colocamos un cero 0, después una coma y se van afa- diendo ceros al dividendo hasta obtener un resultado como en el caso anterior. 2aa7 | 213 4i7o | 2132 BLT (11,018 = 2ngag 60,2955 400 11920 1870 12600 165 1940 2. El dividendo supera en cifras decimales al divisor: 4,508 | 5.3 Quitamas las comas y afiadimas al divi- sor tantes cers como cifras: decimals mas que él, tenia el dividendo. Procedemos finalmente como en el caso anterior. 45080 |5300 2BB00 0,85 0300 3. El dividendo tiene menos cifras decima- les que el divisor: 345,3:4,72. Quitamos las comas y afadimos al dividendo tan- tos cers como cifras decimales mas que él, tenia el divisor. g45a0 | 472 Dradimes normaimente. 12. Representacion grafica. Ordenacion en Q Los niimerns racionales se pueden repre- sentar graficamente en una recta: partimos de Oy reprasentamos a la deracha los ente- ros positivos, a la aquierda los enteros nega- tivos. En las subdivisiones de cada intervalo representamos los nimeros fraccionarios. Para representarios. dividimos un intervalo unidad en tantas partes como indica el deno- Lrabao 1: GonuuNtos MuNeMeOS. OPeRAciONESminadory tomamos un nimero de estas par- tes igual al que indica el numerador. 7 3 Por ejemplo representemos: a y- 7 En la 1° dividimos cada unidad en 3 par- tes y tomamas 7 de estas partes. En la 2° divicimos las wnidades en 7 par- tes (como es negativo se toma a la iquierda} y se toman 3 de ellas. Esta recta, en la cual representamos los niimeros racionales, 5 llama recta racional. 2 4 a a a oo aa 9 4a aa 7 4a og 12.1. Propiedad de densidad En Ing numeros racionaies se nos plan- tea un problema, vedmosio con un ejemplo: éCudntos nimeros racionales hay entre 1 y 2?, 0 bien dcudntas subdivisiones se pue- den hacer en el intervalo (1,2)? Siempre podemos obtener el punto me- dio del intervalo sumando los axtremos y di- vidienda por dos: 142 2 hol 2 2204 Unsab 2. CohUNTOS MUMEMOOS. OrERAcOnES ESTADISTICA Con los intervalos que quedan volvemos a hacer lo misma: 14 a+ bo | po] 8 =5, - =3: . 7 a | | Y asi sucesivamente. Esta operacién no termina nunca, se podria repetir hasta el in- finito. Comeiuimos: «Entre cada dos niimeros racionales cualesquiera, existen infinitos ni- meros racionalese. 12.2. Ordenacién en Q Como vemos en la recta racional se puede representar cualquier mimen racio- ral; las puntos de la recta representan rai- meros racionales. Existe una ordenackin: de izquierda a derecha se representan de me- nor a mayor. Asi podemos decir = es menor 3 me; ¥ date on menor que 2, etc. a o aS 2 az L a Pero, épodemos decir qué numero ra- cional es el siguiente inmediato de 27, dy el anterior inmediato a 1? La respwesta es No. Es imposible ordenar todos los nimeros ra- cionales, porque entre cada dos de ellos, or priximos que estén, siempre hay infini- tos ndmeros racionales. Si podemos ordenar un conjunto finite de numeros racionales. ACCEEO A La UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25 AROS Ejemplo: Ordenar d= mayor a menar los niimeros: 7 148,23 | 7842 4 2 32 aT Ss’ a's aso>t,8.4,2, 1,2 5°9°7°5° 3° 65 Esto es posible porque, si tanemas das nimeros racionales, pademos determinar cual es el mayor de ellos. 6 7... n? mw écual es mayor?; reduci- mos a commun denominador, esto es, abte- hemes fracciones equivalentes a las dadas pero con un denaminador comin: 643 T4i 7 77 it-d3 * at-a3' 14g 14g Ahora se ve claramente cual es mayor: aS tuego: © » 1431 "41" 43 13. Ampliacion del concepto de nimero racional. El numero real 13.1. Nimeros irracionales Hasta ahora hemos visto que toda frac- cidn se puede expresar como numero deci- mal; sin embarga el recipmoo no es cierto: no tode niimero decimal se puede expresar coma fraccién. Los ndmeros decimales que conocemos son los finitos o exactos y los in~ finitos o periédicos. Existe ovo tipo de nime- a2 ros decimales que no son exactos ni peridcli- cos, son los nimeros irracionales, que pueden definiise como los niimeras decima- les infinitos no periddicos. a = 3141592... eo = 2,71828... v2 = 1414213... ¥2 = 1.25992... Con los nimeros inractonales (I) se resueWve el problema de la radicacién. Ejemplo: Hallar la raiz cuadrada de un ndmero significa encantrar el mayor nimera decimal {expresada en décimas, centésimas, milési- mas, diezmilésimas, ete.) cuyo cuadrade no sea mayor que el radicando. Vamos 2 hallar la 2 aplicando la regla anterior mediante tanteo. a) Calculamos, en primer lugar, la parte entera: 1? = 1; 2 = 4, por tanto, el 1 2s la pate entera ya que el cuadrado de 2 supera a 2. b) Vemos la aprodmacién de décimas (1,4F = 1,21; (1,2) = 1,44; (1,37 = = 1,69; (1.47 = 1,96; (1,5) = 2,25. Por tanto la cifra de las decenas ha de ser 4. ¢) Aproximacién hasta las centésimas (1,41)? =1,9881; (1,42)? = 2.0164. Por tanto la cifra de las centésimas ha de ser 1. Uraaa 1: ConUNROS MUNEMCOS. OreRAciONESd) Aproximacién hasta las milésimas: (1,411)? = 1,9900...; ....5 (1.414) = = 19993... (1,415) = 2,0022 Por tanto la cifra de las milésimas ha de ser 4, ®) Si siguigramos tanteando comprobaria- mos que podemos aproximamos a v2 todo lo que quefamos. La expresién decimal de 2 aproximada hasta la diezmillonésima es: v2 = 14142136 13.2. El nimero real El conjunto de los miimeros reales (R) est formade por la unién de los némems racionales y les nlimeros inacionales. R= {QUT Los niimeros reales se representan como puntos en una recta llamada recta real. Todo numero real se representa como un Unico punto de ls recta real y reciproca- mente todo punto de la recta real represen- ta un unico namero real. Leeda 2: ComuNTOS MuMEMOUS. OPERACORES EstapisTaca 13.3. Operaciones con nimeros reales IB Propiedades de la suma 1) Asociativa atib+coh=(a+bo4+e Ejempla: -3 +2 +4) = (-3 + W244 2) Conmutativa atb=b4a Ejemplo: -23 +Y2=32 +23 3) Elemento neutro a+O-O44a-8 01 4 LA UNIVERSIDAD FARA MAYOIRES DE 25 ANS agiaed 4) Opueste b-{2 eee El valor absoluta de un niimero expresa su distancia a 0. a+(a)=(a+a=0 Ejemplo: 434-8) =-47+,9-0 Ejemplo: }2|= v2 :P-s]=Faj=3 i Propiedades del producto Son andlogas a las de la sumar @ Propiedades del valor absoluto 1) Asociativa aj Los ndmeros oguestos tienen el mismo valor absoluta. a-ib-c)=(a-bh-c 2) Conmutativa Bl=Fel=a a+b=b-a b) 6 valor absolute de un producto es el 3) Elemento nautro Producto de los valores absolutes de cada factor. lea l-a B-bl=hl-b/ 4) Elemento inverso Ejemplo: o(=}=(Eja=a +3 :5]= +45] = 15 al \a/ /3-5|=/3)-5|/=3-5 =15 1 Propiedad distributiva ¢} El valor absolute de la suma de dos ni- meros €5 menor o igual que la suma de aribec-sabea-c los valores absolutos de los sumandos. B+o]s b|+b| 13.4. Valor absolute de un Ejemplo: nimero real El valor absolut de un nimera real se 4-3 +71= |= 4 = L347/sb3|+fi| define como: Faj+|"=347=20 a4 Uraosc 1: Conus MunMEMONS. OPERACIONES14. Potencia de base entera y exponente natural Si a es un nimero entero y n un nuime- ro natural distinto de Oy 1 se llama poten- cia de base @ y exponente nal producto de n factores iguales toros al nimera a a°=a-a-a..a Ejemplo: (-2)* = (-2-2)(-2H-2) = +16 (4? = (-4)(-4)(-4) = -64 14.1. Signo de una potencia Si la base 08 pecitha pe siomewe posit exponenae pat —Pe poithan Si lbage os again sxpenerne ingot =P negate 15. Operaciones con potencias 15.1. Producto de potencias de la misma base Para multiplicar potencias de la misma base se deja la misma base y se suman los Lestat: GomUNTES NUMEMIOOS. OPERACORES ESTADISTICA Ejemplo: (-3P (37 =(-3) 15.2. Divisién de potencias de la misma base Para dividir potencias de la misma base se deja la misma base y se restan los expo- nentes, . f a ? Soe-an lo: = 7 ana Ejemplo: — 15.3. Potencia de cia Para elevar una potencia € otra potencia 6 deja la misma base y se multiplican los exponentes. (any =a™ Ejemplo: [(-27']' = (-2)" = 2" 15.4. Potencia de un producto Para elevar un producto a una potencia se elevan cada uno de los factores a dicha potencia. fabeey =a" bec” Ejemplo: (-3)-2-(-5)7 = +3)" -27 -(-5P O14 LA LIRIVERSIDAD FARA MAPORES DE 25 ARGS 16. Potencias con exponente cero Es igual a la unidad: kr “=| a‘a" Jag" aad an" | 17. Potencias con exponente negative Es igual a la unidad divicida por la mis- ma potencia de exponente positive. at a" =— a Ejempios: JH i Desi gre? = m 18.1. Definicién de ratical Uamamos raiz n-ésima de un numero teal a, & otro numero b (si existe) que elava- do a la potencia n nos da a. n... indice Va=b {! ... signo radical 4... radicando 19. Relacion entre potencias y radicales (5) =5 a) (ay =a; 20. Raiz cuadrada Un niimero natural b es la raiz cuadrada de otro ndmero natural a si el numero b ele- vado al cuadrade da el nimero a. Las potencias de exponente 2 se llaman cuadradios o tambign cuadrados perfectas. 21, Propiedad fundamental de los radicales El valor de un radical no varia si se mul- tiplican o se dividen por un misma nimero el exgonente y el indice del mismo. ole = Ejemplos: 5b = ys)? = 2507 abe = YF ey 425 = 9/5? = ¥5 UnioAo 1: GonmuNnOS MURERICOS. OrenAciones21.1. Transformacién de radicales Un radical puede transformarse, de infi- nitas formas, en otro, multiplicanda © divi~ diendo el exponente y el indice del radican- do por un misma ndmera. Ejemplo fin = Jae = Yiext = Ys0087 22, Reduccion de radicales a indice comin 1° Se halla el mc.m. de los indices, que es ‘el indice comin. 2° Se divide al indice comin por cada indi- ca y los cocientes resultantes, s multi- plican respectivamente por cada expo- nente de ios radicandos. Ejemplo: Reducir a indice comin: ax, +y), Vra?z V2a'x, Yam +yi, 7a" mcm. (24,8) = 12 UneowD 2. GohuuNTOS MURHEHGOS. OrenAciones ESTADISTICA 23. Raices de un producto y de un cociente 23.1. Raiz de un prod La maiz n-ésima de un producto es igual al producto de las raices n-ésimas de los Factores. eye kf vv Ejemplo: 9/125 -343 1331 = 125° - Y343 4/1331 =5-7-11= 385 23.2. Raiz de un cociente La raiz n-ésima de un cociente es igual al cociente de las raices n-ésimas del divi- dendo y del divisor. a7 O74 LA URAVERSIAD Aaa MAPORES DE 25 ANOS 24. Potencia de una raiz y raiz de una potencia 24.1. Potencia de una raiz Para elaver una raiz a una potencia, se eleva el radicando a esa potencia. (sa) = Ejemplo: (5) =v = 4s 24.2, Raiz de una potencia Para hallar la raiz de una potencia se ‘obtiene Ia raiz de la base y se eleva el resul- tado a la potencia dada. Ejempio: BF = (08 - =125 25. Raiz de una raiz La raz m-ésima de la raiz n-asima de un niimero es igual a la raiz mn-ésima de dicho. numer. Wa = "98 Ejemplo: qed = 96d = VF =2 26. Extraccion de raices de indice compuesto Ejemplos: 4aa0i = |/2401 = a9 -7 yaa = 4/r29 = 397 -3 27. Extraccion de factores de un radical Es necesaro que el indice sea igual o me- nor que el expanente del factor. Se dide el ex- ponente entre el indice y el cociente sale como exponent de diche factor fuera de la riz y a Pesto queda come exponents dentro de la raz. Si los fSctores son nfimens hay que descompo- nares preiaments en factores primos. Ejemplas: 30104 = 27-3 <2 3409 = 726 Yaoe a+bP =a ebieT? myo ye hE {ht ho V2" +h 28. Introduccion de factores en un radical Para introducir factores dentro de una raiz hay que elevar dichos factores al indice de la raiz. Urabaa 1: Cohn MUMEMCOS. OreRAciONESEjemplos: aS = fa-5 = 30 ax ai/2ae = =H5axT ac Bae at ae = 29. Radicales semejantes Son aquellos que tienen el mismo indice y el misma redicando, Pueden diferir Gnica- mente en el coeficiente. Ejemplos: ti gave, bv, data 2) ve=i, 9a" (x=), doe" =), ea, 0 Bavx—4, 0 Te -4 30.1. Suma y resta de radicales Pare poder sumar o restar radicales es Necesario Que sean semejantes. Para proce- der a la suma se saca el radical como factor comin de la suma algebraica de los coefi- cientes. Ejempios: a 24% 44 ye a5 ae = = (24445) th 211 > Unetab 2. Conmuntns SUM MOOS. OPERAconES ESTAnisTICA 2) 72a -5 /26+6 J2a = = (7-546) Ja = 8 Ja 3) 4 Veta"x +2 Vigan +x = = 4-30) Se 42-4 Vx 49S = = 19a Y8x +8 Se = = (12a +841)4+V3« = (12a +9) VBx 30.2. Multiplicacion y division de radicales Para multiplicar o dividir varios radicales. cuando tienen el mismo indice, se multipli- can o dividen los radicandes y se le coloca al resultado de la raiz el mismo indice. Si los radicaies no tienen el mismo indi- ce, Se reducen previamente al indice comin. Ejemplos: 1) ¥2-V3-v6 =/2-3-6 = 96-6 2 VEG 7 = IS le eT = =3P oP 7 = 87 31, Racionalizacion de denominadores Esta operacién consiste en aliminar rai- ces de un denominadar, corvirtiéndola en un niimera entero. Hay varios casos: a) El denominador es un monomia, en el que aparece una raiz cuadrada. Se mul- tplican el numerador y el denominador ag ACCES A Ly UMVERSIDAD BARA MAYORES DE 25 Af1OS, por la raiz que aparece en el denomina- dor. Es canveniente simplificar antes los radicales, cuando haya lugar. Ejemplos: ae 0 Eo yee ) Ft P 2/7 14 b} El denominador es una raiz de indice cualquiera m o bien el radicando es una potencia. Se resvehe, en general, ast: ¢)) El denominador es un binormio. Se multipi- can numerador y denominadar por el con jugado del denominador, el cual se obtiene ‘cambianda de signo el segundo de los tér- minos. Asi, el conjugado de a + bes a - bydcdea-besadh Ejemplos: 3-2 (843) vb-2) (6-2) (/b+2) _a(vb+2) (va +2) “yb b= 3 8 @N5) 24/5 (2445) (2-5) 3(2-V5) a(2-45) 2) 32. Aproximaciones y errores A veces tenemos que utilizar numeros que tienen una gran cantidad de cifras. En esias ocasiones se suelen tomar nimeros aproximacios que simplifiquen las operacio- nes y permitan interpreter mas facilmente lag cantidades expresadas. Las aproximaciones qua habitualmenta hacemos de un nomero consisten en eliminar las ciffas que siguen a una determinada, su- mando una unidad a esta Ultima si la primera suprimida es 5 o superior a 5, Al haver esto, 86 ha realizado jo que se denomina redondeo de orden ef de la Gitima cifra conservada_ Ejemplos: ¢ Elredonden de 74,932 a las centé- simas es 74,93. «® i redondeo de 854,3678 a las mi- Késimas es 854,368. @ «Bl redondeo de 2427.2 a las unida- des es 2427. A veces, para expreser el redondeo se utilizan los simbolos = 6 ~ que significa se- mejante o equivalente, 259,356 = 250,36 Lrabao 1: GonuuNtos MuNeMeOS. OPeRAciONES32.1. Error absoluto y error relative Se llama error absoluto (Ea) a la dife- rencia en valor absoluto entre el valor exacto: y el valor aproimada de un nimero. Ejemplo: El error absolute cometide al redondear: 92 = 14142136 & 1,414 es (2 -1,414) = 0,0002 Se llama error relative (Er) de una aproximaciin al cociente entre el error abso- lute y el valor exacto de una maghitud. Error relative: E727 absoluta Valor exacto Ejemplo: (Calcular @l error relative de 3,28 = 3,3 Ea = (3,28 —3,3|= 0,02 0,02 Er = — = 0,006 = 0.6% = Fg =O ! El error relative nos permite comparar emores entre madiciones de distintas magni- tudes. Ejemplo: Se mide la longitud de una mesa cuya medida exacta es de 2,37 men 2,40 my se pesa un queso en 1,4 kf cuando pesa exactamente 1,43 kg. dQué errores relativos se han cometida en cada caso? Unebab 4. ConMUNTOS MURHENCOS. OrenAcioNeS ESTADISTIIA Ea = (2,40 -2,37|= 0.03 mena 0,03 fr 2,97 =0,01=1% Ea = f,4-1,43|= 0,08 003 Er= ag 7002 = 26 queso: Como puede comprobarse el error abso- luto es ef mismo mientras que el error relati- vo es mayor en el caso de queso, 33. Intervalos y semirrectas Intewales son conjuntos de puntos (o nimeros) de la recta real formados por to- dos los puntos {o ndmeros) comprendidos entre dos valores a y b que se denominan extremes del intervaio. Intervaio ablerte (a, b) significa el con- junto de puntos comprendidos entre a y b exoluidos los extremos. acxasb bs interaio Cerrado (a, b), significa el con- junto de puntos comprendido entre a y b in- cluidos los extremos. asxsb Intervalo semiablerto es el que tiene un extreme abiento y otro cerrado. aexeb —— a b asx, P be, vd) My x Un sistema de ejes cartesianos determi- na cuatro cuadrantes (éngulos) en el plano. UneoaD 2: GOnmuNTOS MUREEHGOS. OrenAciOones ESTADITICA Weuadsanta 1 eumcranm ee tay Al cundramne: Ni cuncracts ba te Como se puede observar en la figura, Segiin en qué cuadrante esté situado el punto, los signes de los valores de abscises y ordenadas serdn distintos. Un sistema de ejes cartesianos permite, por tanto: a) Dada una serie de pares de valores or- denados, representar los puntos comes- pondientes en el plano, b) Dada una sene de puntos representados en el plano determiner una serie de pa- res de valores corespondientes. Ejemplos: 4. Representar los puntos: (2, 2), (4, 4), (4, 01, (0, 5), (4, -3), 62, -8) , + igi bt 4 any 2 2 ACCESO A Lk UNIVERSIDAD 2ARA MAYORES DE 25 AfKOS 2. Dada la siguiente tabla de valores, re- presentar los puntos. 3. Dada la siguiente grafica, escribir los pa- res de valores correspondientas y formar una tabla con ellos. (5, 2), 4, -4), a 2), (2, 3), (5, 0} x/-S)-1 1/2) 5 y|2|-4 -2) 3/0 Urioao 1: ConNUNIOS MUREMOOS. OrERAciONESESTADISTICA EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS 1. Caleular todos los divisores de 60. Solucién: Dividimos 60 por 1, 2, 3, 4... hasta que el cociente obtenide sea menor que el divisor. soli colz sols ola oo 8 3 oO 2 oO 15 60 /5 60 6 60 |7 22 g 0 4a [a 7 @ & Los divisores de 60 som. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, 30, 60. 2. 2Es primo el niimero &97 Solucion: 29 sera ndmero primo si sélo tiene como divisores el 1 y el 89. Calculamos todos los divisores de 89: eo [1 a9 |2 89 |3 ao j4 ag [5 Om 14 SRB 42h 4 i eo i6 889 |7 s8 (8 as is a8 [10 5 i4 5 12 2 it & 4 a 8 Las divisores de 89 son: 1 y 89, Luego es numero primo. 3. Caleular el m.c.d. y el m.c.m. de 60 y 108. Solucién: Usemos el método de los factores primos. Factoricemos los ndimeros 60 y 108. 60 ¢5 divisible por el niimero primo 2, por ser un numero par: eo |2 oO 30 30 también es divisible por 2: 30 |2 o 15 Unita 2: ComuNtog MuMERICDE. OMERNCORES 45 ACCESO.A LA UMVERSIDAD 848A MAYES DE 25 AROS, 15 no es divisible por 2 pero si por el namero primo 3, ya que la suma de sus cifras 1 4 5 = 6 es divisible por 3. 5 es ndmero primo. 60=-2°2-3:5=-27-3-5 108 es divisible por 2: 5a 54 es divisible por 2 9 es divisible por 3: 3|3 Oo 3 W8=2-2-3-3-3=27- 59 60 =27-3-5 m.cd. (60, 108) = 27-3 = 12 m.c.m. (60, 108) = 22 -31-5 = 540 46 LUnibaG 1: Cohuuntos MUMEMOOE, OPERACORESESTADISTICA 2.3 3 4 (mcm. (1, 5, 3} = 15] _2_3 (30-3430) 2 3 /57\_ 3 4 15 3 a4 (is) _203 19 2 57 40 171 3 45 3 20 60 60 [mcm (3, 20) = 60] _ 40-171 131 60D 5. Efectuar 3 . 5 Solucion: [m.c.m. (6, 18, 12, 9) = 36] 30_ 8 24 28 30= 8424428 aa 36 363636 _ 36 __%__ an 27ST 27 35 5123 Ci eT Im.c.m. (60, 30) = 60] jaa -_ 36 _ 36_ 27470 «497 60 60 simplicamos dividiendo por 6; aie (que ya no se puede simplificar mas). UneoaD 2. COnMUNTOR MURHERICOS. OrERAcIORES a7 ACOEIO.A Ls UMVERSIDAD RA MAYORES DE 25 4fh05 nol] ee be] ae] 8. Representar en la recta racional los numeros: a wien hele Marcamas en una recta los niimeros enteros. Colacamas debajo otra recta paralela a la primera y can las mismas subdivisiones; di- vidimes el trazo del 0 al 1 en doce partes iquales y tamamas 5 de ellas; finalmente subimos el resultado a la recta Q. Trazamos otras dos rectas (una para cada fraccién) y marcamas en la 1? de ellas z esto es, dividimas la unidad en 5 partes iquales y to- 3 manos 6 de estas partes. En la 2° recta marcamos > esto es, dividimas la unidad en 2 partes iguales y tomanwos tres de estas partes. Por Gltimo, subinwos ambos resultados a la recta Q. 4a Unita 1: ConUMRO MUMEMCOE. OMERAcIONESESTADIETITA 10. Ordenar de mayor a menor los ndimeros $ u3 3 1a" a 2 Caleulamos el m.c.m. de los denominadores: m.cm. (7, 14, 4, 28) = 28, colocamos 5a’ Ja’ Da’ gar Y VAMOS Poniendo el resultado de dividir 28 por cads denomina- dor y multiplicarlo por el numerador correspandiente SA 12 27 BB e' 28" 28’ 28 Yee 24 22 21 23 23 23 “ . 7a’ Ja’ 2e' 2a" fue ja’ le podemos decir que: 6 23 13 28 14 4 Z 73 5 6 29 11. Ordenar de mayor a menor los niimeros 5. 5. pe ge 54° m.c.m. 16, 2, 4, 5, 24) = 120 7148 ais, le 6 120° 2 120' 4’ 120 6_ 14429 145 5 120% 24 120" 33,767 2° 4°24 5 € 12. Caleular las potencias siguientes: a) (-S) = (-5H-S)-5) = -125 b) —S? = —(5)(5N5) = -125 c) (SP = (-Si-5)= 25 d) =5? = =(5)5) = =-25 13. Expresar cada producto como una unica potencia: a) (-5)' -(-5y' =(-5)" b) #9? = 9" Unita 2: ComUNtOS MuMERONE. OMERNCORES 49 ACKEEO ALA UNIVERSIDAD Paka MaYORES DE 25.406 15. 16. 1. | cociente de las potencias: (-3)" - = (3) = (3K =9 ab op a = CaF ay ay] aye *) (& ay |- cay 7 CAP =~ 88 Caleular: a) 1 b) e c) =l-? Introducir factores en los siguientes radicales: : ) af . inane) b) inet) J (oe oar nat ofa 475 42 27 = V7 3-5" 342 JF = =2-49-5-49 +63 = (2-546) 13 = 3V3 Urioao 1: CORUMEOS MURRICOS. OrERAcIONESEstapismica 18. Multiplicar: UP v7 WE ff mcm. (5, 2, 10) = 10 Wey YF = 773 8 19. Caloular: ath ¥e = va-Ub We = H mcm. (2, 6, 24) = 24 ib ye = Wa" bec 20. Expresar el resultado mediante un solo radical y racionalizar: US-vF AS VET RY Bat 3 BB AP a 21. Racionalizar: 3 345 3av5 345 2 48 26 24 10 a _ af 342 842 4, Fore wo. 3 205 +V5) 25+ V5) BoE" - Waa is 45? = BORN) ea 8) eB Urea 2: ComuNTOS MuMEMOUS. GPERACORES saUnidad Elementos de combinatoria. Numero combinatorio L. Introduceliin 2. Variaclones ondinarias: 3. Variaciones con repetickan 4. Permutactones ordinarias §. Permutactones con repetician jn EJERCIONOS ¥ PROBLEMAS RESUELTOS En este toma es especialmente importsnte ef estudio dl factorial de wa mils mero y def nimero combinatorio.1. Introduccion La Combinatonia es una pare del Alge- bra que tiene aplicacién en diversas ramas de las ciencias y se ocupa del estudio y pro- piedades de los grupos distintos que puedan formarse con los elementos de un conjunto dado. Estos grupos se diferencian entre si: a) Por tener elementos distintos. b) Por el orden de colocacion de los ele- mentos. Al nimero de elementos del conjunto dado lo vamos a denominar m. Al nimero de elementos de cada grupo lo vamos a designar par n. 2. Variaciones ordinarias Uamamos variaciones ordinarias o vana- ciones sin rapeticién, de m elementos toma- des den enn, a kes diferentes grupos que con ellos se pueden formar, de tal modo que en cada grupo entren n elementos distintos y que un grupo se diferencie de los demas, bien en alguno de los elementos, bien en ell conden de colocacion de los mismos. Ejemplo eCudntos nimeros de 2 cifras distintas podemos formar con £, 2, 3? Los ndmaros obtanicios son: 12 21 31 13 23 32 Podemos observar que los. sets numero. obtenidos. difieren en alguna cifra o en el or- den de colocacién de las mismas. UnetaD 2: ELeaetenos DE GOMIeMA TONE ESTADISTICA ©) diagrama de arbol es un procedimien- to utiizado para obtener los distintos grupos de manera ordenada. Ejemplo: éCudntos mimeros de 3 cifras podremos former con 1, 2, 3, 4, sin que se repita nin- guna en cada uno? Comengzamos por las que empiezan por 1 y seguimes el orden establecido: 2 ‘2: ‘a A continuacion anadimos las que quedan: - a (323) pe 2 (2) fae 2 aaa VT A a yaaa 2 (143 2 t AS yeaa Oe la misma manera podemos continuar con los que empiezan por 2, por 3 y por 4, regultando al final: ger 3 (123) pe 3 (2831 a veers / (132) Jogo 2 (eat 4 a4 aan aT 2S 4 yaaa Ngee 2 4a \ ge 2 (eat) Sa ag) “a aaa 2 (12) 2 aia Some) lan ~ 1 (a21) f 1 (424) at Bg ae | OF a jaz) ger 2 Gan ‘ 1 (43a) A 3 taan) as 2 (432) 58 ACOEDO A LA UMVERSIDAD RRA MAYORES DE 25 4f05 ‘Si comparamas, por ejemplo, los mimes que empiezan por 1 cbservamos que en algu- nes casos difieran an alguna cifra (123, 12d) y en otras difieren en el orden (123, 132). En general, si comparamas las 24 nt meros obtenidos, observamos que difieren entre si bien en alguna cifra, bien en el or- den de colocacién, que son las condiciones: requeridas para que estemos ante un caso de vanaciones. 2.2. Ndmero de variaciones sin repeticién El numero de variacionas ordinarias se designa par V,,. que se lee: «variacianes sin repeticién de m elementos tamados de n en ne Para hailar el niimero de variaciones sin repeticion utilizamos la siguiente fomnula: Vag, = mM (m-2) (m2)... (m-n+4) Ejemplos: Via =7'G°5= 210 (7-3 +1= 5) Vins = 10-9-°8-7 = 5040 (10-44 +1=7) Vo =e - 1) (&-241=x-4) Vesza = 04+ D> ed) 42-34 41-3) ‘Otra forma de obtener el niimero de va- fiaciones sin repeticidn es ef siguiente: Ven = mim— 4) (m2)... a rn factores: Ejemplos: Vea = 5:43 = 60 — 3 factores Veg = 8°76 + 5-4 = 6720 Se 5 factores Veaa = tk 2) ik 3) fe 4) fe - SD ———— 4 Tactones 2.3. Resolucion de problemas Para resolver problemas de Combinato- ria es preciso, en primer lugar, dsterminar en qué caso nas encantramos. Para ella for- mamos diversos grupos atendienda a las condiciones del problema. Ejemplo: éCudntas banderas de 2 colores distin- tos podermos formar con los colores: amari- fie, verde, blanco? (av) a iva) << < b fab) b fvbp (Pera esta operecin no hace falta que formemoas todos los grupas.) En segundo lugar comparamos las ca- racteristicas de los grupos: (avi y ab) se diferencian en un color. (avi y (va) se diferencian en el orden ty son banderas distintas). LUNDAD 2: ELEMENIOS DE COMBRLATORDA,Por tanto estamos en wn caso de vara- ciones sin repeticidn. Vi2=3°2=6 Hay casos en que el resultado del pro- blema no se abtiene por aplicacién directa de la formula. Ejemplo: Con las cifras 0, 1, 2, 3, 4, doudntos ndimeros de §& cifras se pueden formar? Si aplicérames la férmula abtendriamos: Vs =5-°4-3-2-1= 120 Pero en esos niimeros estarian inciuidos. casos como 01234, 02134, etc., que no son nomeros de cinco cifras. Un progedimienta para resolver el pro- blema seria: Vee — Van = 120-24 = 96 Otro procedimienta consist en observar la forma de un numero de § cifras: dmomoiec @ ou CITT) 2Qué ndmeros podemos colocar en las decenas de millar? am ELLLLI aa Ya hemos visto que no padernos colocar el 0. Si hemes colocado, por ejemplo, ef 1 équé ndmeros podemos colocar en las uni- dades de millar? Unedab 2: ELeRREnTOS DE COMEPATE, ESTADISTICA éY en las centenas si hemos escogido, por ejemplo, el 27 dmom oe a5] af [Py 2¥ en las decenas. si hamos escogido, por ejemplo, el OF dmimie a afefas é¥ en las unidades si hemos escogida, por ejemplo, el 39 anim i ¢ dow ‘PEt 1. Con las cifras 1,2, 3, 4, 5, 6, dcuantos némeros distintos de 3 cifras distintas se pueden formar? a= 6°5-4= 170 2. Con las cifras 0, 1, 2, 3, 4, S: a) 2Cudntos nUmeros distintos de 4 ci- fras se pueden formar? b) £Cuantos son pares? 87 ACOEDO A LA UNIVERSICAD PARA MOYORES DE 25.4105 2 CETL) ss. -a0 BxGadad b) Los que termina en 0 I Oo) Say, Los que terminan en 2 2] 42V,.= 48 AxdeSud Los que terminan en 4 I 4 axdaand 4e,, = 48 En total: 60 4+ 48 + 48 = 156 3. éDe cuintas formas distintas se pueden repartir las medallas de oro, plata y broncos en una final en la que participan 8 atletas? ‘Considerames los atletes numerados. 1, 2, 3,.4.5, 6, 7, 8. Un posible resultado seria 1, 2, 3 (el 1 primero, el 2 segundo, el 3 tercera). ‘Otro posible resultado seria 8, 7, 5 (el B primero, el 7 segundo, el 5 tercera). Si comparamos con otro resultado, por ejemplo 3, 2, 1, observamos que un @upo se diferencia de oto bien en al- Bin elementa, bien en el orden de colo- cacién, por tanto: prey Veo = 36 BxTa6 4. Si se eligen 5 cargos distinwos entre bos 30 alumnos de una clase, écuantos. re- sultados son posibles? Vos = L7LO0720 §. Se extraen tres bolas sucesivamente de una bolsa que contiene diez bolas nume- radas, dcuantes resultados distintos pue- den producirse si se tiene en cuenta ef or- den de aparicién de cada bola y si no se devuelve a la bolsa cada bola axtraida? ae ae ae Vina = 720 10x9x8 6. ¢De cuantas maneras distintas pueden Ocupar tres personas tres de las cuatro butacas numeradas da un cine? Consideremas, por ejemplo, los casos o if2[2 Butaca primera no ocupada, segunda ocupada por la persona 1, tercera par la persona 2, cuarta por la persona 3. 3]2]2[o] Butaca primera orupada por la persona 3, segunda por la 2, tercera por la 1, cuarta no ocupada. (Constuir el diagrama de arbal). Via = Vea = 4°3-2 = 24 7. Comprueba la siguiente igualdad: Vas — Vas = 15 Vas Ms = 8-7 -°6-5-4 = 6720 Vas = 8-7-6-5 = 4680 15 Vy. = 15-8-°7-6 = 5040 6720 - 1680 = 5040 UNIDAD 2: ELEMENIOS DE COMEBAATOROA8. Resolver la siguiente ecuackin: v, fa 3 = Mia Coma W., = xix—1iix—2)yV,, = xx —L) x(k = 1k = 2) a x-2e aad xx <1) Comprabacién: Maa _ 24 =2 op 3. Variaciones con repeticion Uamamos variaciones con repetician de m elementos, tomados de n enn, a los dife- rentes grupos que con ellos se pueden for- mar, de tal modo que en cada grupo entren nelementos, pudiendo aiguno repetinee una © varias veces y consideranda dos grupos distintos si se diferencian en algdn elemen- to, o en el orden de colocacién. Ejemplo: Con las ciftes 1,2, 3, 4 doudntos no- meros de dos cifras se pueden formar? Los niimeros obtenides son: 2 ay 1 aa L2 12) £3 22) 7 Se (13) 7 ee (23) 4 (14) 4 (24) 1 4an (43) 2 132) (42) a (a (43) 4 (ad) (44) Unita 2: EuenaenTos: DE COMBNATERO, Estapismica Se puede observar que los 16 nimeros obtenidos difieran en alguna ciffa o en el or- den de colocacién de las mismas. También Se pueden observer que hay cifras que se repiten. El niimero de variaciones con reneticiin 36 designa por VR,,, que se lee wariaciones con fepeticion de m elementos tamados den en ne. Para hallar el nmero de vaniaciones con repaticién utilizamos la siguiente formula: VR. =m Ejemplo: éQuantos numems de 5 cifras se pue- den escribir con las cifras 1, 2, 3, 42 VR, = 4? =1024 ‘Obsérvese que en las variaciones con re- peticidn se puede dar el caso de que m 8-0 (CABO) 8-0 (ACEO) J” 9-5 joa0e 9-5 (aons) J ger 4-0 ioeam C=O ASCO) PA BS oa tesam 9c rasocy \ gee A-B HEGRE) 6-5 (ACS) “ s_a (eos) ~ S-0 (ange) per #0 1sEAM cer AAS IDoRal yo go mcoM eC 55 (CEA) f coogacm =f G8 mca) SOAS og crsan Oh AS se cosa ge BA moon cA osc) S 4g Bake Se nOsAC ‘Como puede verse son 24, diferencia dose cada palabra de las demas exclusiva- mente en el orden de cotocacion. 4.1. Ndmero de Permutaciones ordinarias El ndimero de permutaciones ordinarias se designa por Pm que se lee: «Permutacio- nes dem elementos». Para hallar el numero de permutaciones ordinarias utilizamos |e si- Buiente farmula: Pr = Vm,m =m (m-d)- fm)... 2-4 Ejemplos: Po=4-3-2-4=24 Po=8-7-6-5-4-3-23-4 = 40320 Urea 2 ELeMenTos DE COMMmLATOHO, EsTApismica 4.2. Factorial de un nimero natural Se llama factorial de un ralimera al pro- ducto de n factores. consecutives desde uno hasta n. Se representa por n! ml = ne ini): (m2) 1 Por tanto: Pm = m (m4) (m2)... 1 Los simboios O! y 1! no tienen significa- do atendiendo a la definicidn. Por convenio se ha establecida que: O! = Lyi! = 1. Los factoriales pueden descomponerse en factores: nl = nina}! ya que (n-2i! = (nt) - - (M2) + (n-B) ... Ejemplos: 4.3. Resolucién de problemas Una forma de detectar las penmutacio- nes ordinarias es comprobar que m =n, 0 sea que el numero de elementos del con- junta inicial es igual al nimero de elementos de cada grupo, y que los elementos de cada gmupo san distintos. ACCESOA Lt UNIVERSIDAD BARA MAYORES DE 5 4fhOS, Como siempre, formamos varios grupos y comprobames si se cumple la condicidn de que sélo se diferencian en el orden de colacarcién. Ejemplo: éDe cuantas maneras se pueden sentar tres personas en 3 butacas que estin en una fila? Designemos a las personas por las le- tras a, D, c. EI conjunto inicial es a, b, c. Los elementos de cada grupo son a, b, c. Si formamos varios grupos (utilizar la técnica del diagrama de 4rbol) tenemos: abc bca cab .. Vernos que la Unica diferencia entre Ins Brupos es el orden de colocacidn, por tanto Py=3-2-4= 4.4. Problemas resueltos 1. éCuantos nimeros de cuatro cifras dis tintas se pueden formar con las cifras 1, 2, 3, 4? Poo4-3-2:1-2 2. éDe cuantas formas distintas se pueden sentar tres personas alrededor de una mesa? Estamos ante un caso denominado «per- mautaciones circulares«. En esta situacién hay que considerar las posiciones relativas. Designemos por a, b, c a las personas; tenemos entonces: O ~ (O N rs \ Come dinicas posiciones posibles P(Z-1) = (3-1 = 2-122 En estos casos se adopta coma férmula general: Pind) = (nt)! 3. 2De cudntas formas podrin colocarse en fila 8 alunos si suponemos que hay dos que ccupan siempre el mismo pues- ta, uno el primera y otro el Ultima? G).2. 4.4.5, 6, 7, [a] Como el 1° y el 8° estan fijos siempre, sélo se permutan los G elementos res- tantes: Po=6-5-°4-3-2-1= 720 4. Hallar el valor de x en: x= LO (k- 2)! x(x — 1) me — 2)! = 110 te — 2 ae ie - — 1) = 110; ‘Sdlo se considera valida la solucion x = = 11, ya que -20 no es un numero natural UMOAG 2: EMEMENIDS DE COMBIMATEROA5. Con las letras de la palabra CADIZ a) éCudntas palabras se pueden formar? b) éCuantas tienen les vocales juntas? ¢) éCuantas las tienen separadas? a) P= S-d-3-2-1 = 100 b) Formemas algunos grupos que cum- plan las condiciones dadas: calpz |r, AICDE ne coztA | )2°R,= 48 ’ | CDzZAl) | ClIADZ laAcDz i ¢) Altotal de permutaciones le restamos las que tienen las vocales juntas: 120 - 4&8 = 72 5. Permutaciones con Dado un conjunta con m elementos, de los cuales, uno se repite a veces, otro b ve ces, otro c veces, y asi sucesivamente, lla- mamas permutaciones con repeticién a las diferentes formas en que se pueden ordenar e505 elementos. Una ordenacion se diferen- Cia de otra por el bugar que ocupan dos ele- mentos distintos. Ejemplo: 2Cuantas palabras se pueden formar con las letras de la palabra LAPA? Unetab 2. EMeMenToS DE COMENATER, EstapisTaca Las palabras abtenidas son: ce Pak (LAA) AAP OALAPI Look B (LAE Poa (ALFA) pon AA LBM) LP AML ES ow = PL CANBLI Nt POA Lem (PLA) ~ A-P AL CAPA AAA (PLAAL AP phys fise 7 - Leva) | fe Lo A he av SL (PRL) mS po ae LA Net bon ASL ~ ek Como puede obsenvarse, hay una serie de permutaciones que se repiten, y por tan- to no debermos considerarlas. Resultan en total 12 permutaciones. Al comparar cada grupo con el resto constata- mos que se difirancian Ginicamente en el or- den de colocacién. 5.1. Ndmero de permutaciones con repeticién El nimero de permutaciones con repeti- cién de m elamantos, de Ios cuales uno se repite a veces, otro b veces y otro ¢ veces viene dado por la siguiente expresién: P pre = Pr BR Si un elemento aparece sdlo una vez, no lo pondremas en el exponente Se debe cumplir quea +b +¢ =m ACCEEO A La UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25 aks Ejemplo: 2Cudntos nimeros de 7 cifras se pueden escribir con las cifras 1, 1, 1, 2, 2, 3, 37 18-5 4-3 aa pets ala 210 6.2. Resolucién de problemas Para detectar las permutaciones con re- peticién seguimes los mismos. procedimien- tos que para las ordinarias tenienda en cuen- ta, en este caso, que hay elementos que se repiten. Debemos, como en los casos ante- flores, formar varios grupos comparando las diferencias que se obsewvan entre ellos. 5.3. Problemas resueltos Con las letras de la palabra GABARRA a) éCudntas palabras se pueden escri- bir de forma que entren todas las le~ tras? bl 2Cudntas hay que tengan las »Ae juntas? c) éCudntas que tengan las «Bs juntas? Si eserbimes varias palabras posi- bles, como por ejemplo: GABARRA, BARRAGA, GRABRAA podemos observer que cada grupo tienen los mismos elementos que et conjunto inicial; que hay algunas ele- mentos que se repiten y que un gru- po 58 diferencia de otro Gnicaments en el orden de colocaciGn. Por tanto: “312! 32 b) Formemos algunas palabras con las condiciones dadas WAAJRR eG RAAAIR BG, ReGhadlA En todas las permutaciones las «fx funcionan como si fueran un solo elemento, por tanto tenemos «cin- coe elementos de los cuales la R se repite 2 veces, por tanto: c) 2. éDe cudntos madas distintas pueden presentarse 12 cartas de una baraja sa- biendo que son 4 reyes, 3 ases, 3 sotas y 2 caballos? _ 12:11:10 9-8: 7:6 5-4! agi = 227200 3. 4De cudntas formas distintas se puede organiza un tren con 4 vagones de se- gunda clase, 3 de primera y 2 coches cama? 9! 9-8-7-6-5-al 13121 41312 = 4260 pe = 4. Con las cifras 1, 2, 3: a) JCudntos nimeros de 9 cifras se pueden escribir si cada uno se repi- te 3 veces? b) De esos nimeros, écuantos empie- zan por 1 y terminan por 3? UNIDAD 2: ELEMENIOS De COMELATOROAa) Un ndmero, por ejemplo, tendria ta siguiente forma: 14,1, 2,2,2, 3,3,3 os ee _ 9-8-7 6-54-38 31g3! = 4880 5) Si escribimos un grupo con las con- diciones del problema G)4.42.2,.2,3,3,[3] ‘Observamos que el [i] y el [3] no se permutan, por tanto: poss _T!__ 7 -6-5-4-3! ° = Femi” — gia 2° 6. Combinaciones sin repeticion Uamamos combinaciones sin repeticidn dem elementos, tomados den enn, a los diferentes grupos que se pueden formar con es05 elementos, de mado que en cada gru- po entren n de ellos, diferanciandose un grupo de otras al menos en uno de sus ele- mentos. Ejempio: 2Cudntas parejas de dos personas se pueden formar con un grupo de 5 personas? Designemos las personas por las le- tras; a,b, 6, d, ec Lnstab 2 ELRREnTOS DE COMEMATENNA, ESTADIETITA yb tab) ye a fc (ach fe (bey f-b ae = od (ad) Yd Bal c ee teal \. ‘y © (ee) © Ibe} Se (ocd Como pedemos obsenvar en este caso, los grupos que tienen los mismos elementos son iguales ya que es el mismo grupo el for- mado, por ejemplo, por (Juan, Pedro} que por {Pedro, Juan}. Tenemos por tanto 10 grupos distintos. 6.1. Ndmero de combinaciones sin repeticion El nimer de combinaciones sin repati- cién se designa por Cm,n que se lee: «Com- binaciones de m elementos tomados de nen ne, Para hallar el nmero de combinaciones Sin reapeticion utlizanos la siguiente formula: c= Mae = mim = Aiim= 2) ... (mon+4) F Conmen Ejempios: 6 §:4-3-2 Gs=Z = 21 Cu Fgh c= MS Doe 2) _ x= 1)e= 2) a a2 6 ACKEEO ALA UNIVERSIDAD Paka MaYORES DE 25.406 6.2. Resolucion de problemas En estos casos interesa, al comparar Ins Brupos, atender a la naturaleza de bos ele- mentes yino al orden, Por ejemplo, si consideramas los pro- ductos distintos de dos nimeros que se pueden obtener con los nimeros 1, 2, 3, 4, 85 el mismo producto (1 - 2) que (2-1) o (2+ 3) que (3 + 2). Por otra parte en ninglin caso podria su- ceder que n > m. Es importante, como en los casos antenio- res, formar varios grupos. y comparar sus c3- racteristicas utilizanco el diagfama de arbol. 6.3. Nimeros combinatorios Al nimero de combinaciones sin repeti- cién de m elementos, tomados de n en n, se le llama nimero combinatono, indicando- ‘mn se con el simboio | } que se tee: am sobre Mme ne. Siando m yn nimeros naturales y desig- nando am como indice superior yan camo indice inferior. ean (" El némero combinatonio tiene otra ex- presién, denominada forma factorial: im’ mi f ~ nlim=nit Es importante considerar algunos casos de numeros combnatonios: jm) om mt lo} ONm-O) i-m jm) om! mim—a)! Ma} abim=a im=1 1. Dos niimems combinatorios que tengan igual indice superior, y la suma de los dos indices inferiores sea igual al indice superior, son iguales: ("-(.".I UNIDAD 2: ELEMENIOS De COMEBLATOROAEe) FSC bles) (tlt 2. La suma de dos nimeros combinatorias cuyos indices superiores son iguales, y los inferiores se diferencian en una uni- dad, es igual 2 otro nimero combinato- rio cuyo indice inferior es el mayor de los. dos. indices inferiares, y el Indioe supe- fior es mayor en una unidad al indice superior de los sumandos. (lore) Eee] bE} Ce) Beles} Ge] (}ele)-('s°} Gol} bo) L. Con las cifras 1, 2, 3, 4, 5, dcudntas su- mas de dos sumandos se pueden tomar? Tenemos sumas del siguiente tipo: (14 (14 3(14 4.044 0+5) Las surmas (1 + 2) y (2 + 1) son iguales m = §;n = 2. Por tanto: 5! Goa = 5g Unetad 2: ELEMRenTOS DE COMBOLATENEA z 3. ESTADISTICA 2De cuantas formas pueden combinarse (os siete colores del arco ins tomacios de 5 en S? Si simbolizannos los colores por a, b, c, d, &, f, @& los grupos abede y abedf son distintos, mientras que los grupos abode y edeba son el mismo. Ademas m = _ 78-5! HEI En una bolsa hay 10 bolas numeradas del 1 al 10. éDe cudntas formas distin- tas se pueden sacar 4 de esas bolas? Tenemos 1, 2,3, 4, 5, 6,7, 8 9, 10 bolas, = 5. Por tanto: 241 Si comparamos varios grupos {1, 2, 3, 4}, (1, 2,3, Shy {4, 3, 2, 4}, vemos que los dos primeros son diferentes, mientras que el primero y el tercera son el mismo. m=10;n=4 _ 10-88-76! Cana = are! =210 Con un grupo de 40 alumnos: a) JCudntos grupos de 6 alumnos se pueden formar? b) En cudntos de esos grupos entra Luis? c) £En cuantos no entra Maria? d) én cudntos entran Luis y Maria pero no entra Emilia? a) Cog = 210 5) Si en todos entra un elemento, éste en realidad no se combina y como 87 ACOEIO.A Ls UMVERSIDAD RA MAYORES DE 25 4fh05 permanece fijo en el grupo sdlo pue- den cambiar § elementos: og = 2876-8! as gpg RE ¢) Aino entrar un elemento, éste no se combina, pero los grupos siguen te- niendo Ios mismas elementos: 9-8-7-6! Can =~ Sigy i) Por los mismas razonamientos ante riores: C,,= En general, en este tipo de proble- mas hay que restar tantas unidades de my de n come elementos entran siempre en cada grupo, y restar tan- tas unidades de m como elementos no entran nunca en cada grupo. 5. Hallar m en la ecuacién: VRio + Vaz + C2 = 112 =1 mm? tmim—a}2™ 2 aap 2m? 4 2m? — 2m 4 mP—m = 224 7 Sm? -3m-224-0 gy mm, = Sélo es valida la solucién m = 7 (com- probar la soluciéni) 6. Hallar x en la ecuacién: Geta le es x(x) — 2)! be -IMx = 2px = ai! 2-2 2 kai &=2)x-3) wal Tage k&—I) wd e-2) 2 2 ESP 3 age 2 37 - Ox - 264 = 0; a= 41 was 0 C 15 ta-> La solucién valida es x = 11 (comprud- bese} 7. Binomio de Newton 6) binomio de Newton nos permite desa- molar la potencia n-ésima de la suma o res- ta de dos monomios. Dicho desarrollo es un Rolinomio de grado n y tiene n4 términos, ordenados segiin las potencias crecientes de b y deorecientes de a, ¥ cuyas coeficien- tes numéricos estan constituidos por los nli- meros combinatorios de indice superior n, y cuyo indice inferior varia de Oa n. rn in ho IM) ape (a+b) ~[o fe “fle bit iny A et af bane “(aye 2b? oo : «(far ode manera mas simplificada: jn) jin’ nb on ra (a+b) =[ale +(i}e bt fm | ant jn . ln) fle (aby = (Sle - [Hees + [f]arsoe—[S}eroe +. UNOAD 2: ELEMERIO DE COMBRLATOREAAl términa (' av bY sa le llama témi- no general y ocupa el lugar kK+1 en el desa- frofia del binomio. De él se pueden obtener todos los términos del desarrollo dandote a k los valores O, 1, 2... En el caso de la resta de monomios el término general send: Mk hE cay (" b Ejemplos: L ix4ys ~(he+(tereG)er + a ay 4 Se «he +{ir- trie GlGl-« ()- “82-6 Obsérvese que los coeficientes de los témines equidistantes son iguales. Por ‘otra parte, si la potencia del binomia es par, el desarrollo tiene un térming cen- tral, donde las potencies de les mono- mios son iguales. 2 (e-a7 = (os -(}e +b}e . Ee +E) 3 - Set + 108 - thet + Sx - 1 Unsba 2. ELERREnTOS DE COMEMATENNA, EsTADISTICA 7. 1. Resolucion de ejercicios y problemas Suele haber un conjunto de ejercicios tipo relacionados con el binamio de Newton, ademas de los relativas al propio desarrollo completo del binomio. Para resolverios hemos de tener en cuenta algunas observaciones: a) Si queremos hallar un téming cualquiera k vale siempre una unidad menos que ese témmino. En el ejemplo 4, en el primar tér- mino K=O; en el segundo k=1, etc. b) Si el exponente del binomio es par, el desarrollo tiene un térmmnino central; pare averiguar qué términa es, hacemos: bu- gar del tc. = Set co} Para calcular rajpdamente el coeficiante de un témino cualquiera de desarrollo aplicamos la siguiente regia: el coefi- ciente de un término cualquiera del de- samoiio de un binomio se obtiene multi- plicando el coeficiente del anterior por el exponente que en él tiene a y divicienda el resultado par el exponente de b au- mentado en una unidad. Ejempla: (a+b}*'=1a" + Gap + 1sa‘n’ + 208" + (Seal (Sa) (ar oval Viva! Vasa + i5e'b' + Gab’ + b° } p22) 2 wal ES ACEO A LA UNIVERSIDAD FARA MOYORES DE 25.4705 1. Dado el binomio {x* +—-| \ x} a) CCudntos términos tiene? b) Escribe dnicamente el término séptime Solucion: a) n® de términos: n4+1= 10 4+ 1= 11 b) Como k vale una unidad menos que el término buscado: 7° términe » k=6 Aplicando la formula del término general: yan (AY yw. plore (3 ojo 2. Dado el binomio (x-1)'™. Averiquar: a) iCuantos términos tiene? b) LCual es la forma del términe central? c) L€ual es la forma del términe que ocupa el lugar 88 del desarrollo? Salucion: a) Tiene 101 términos b) Lugar dal 1. sis Meats En el termine 51 + k=50 i [eaters = eave [29 ge = (MOD) ‘ wielee (1) o|* t [50 c) En el término 88 + k=87 (100) er (100) t whe a7 | Ff ler | vo UNDAG 2: ELEMENTOS BE COMmINATORDAEsTanisica 3. Averiquar y escribir el término del desarrollo del binomio (2x? — 3y)" que contie- ne a xt, Solucién En primer lugar tenemos que averiguar el valor de k. (? 7\ 1. aye = Poe ag tht aE ye lel (ae F* (ay) [2 eo Bey Como 6 tiene que ser la potencia de x * 143k = yu ak = -8, k=4 Si k=4 - que es el quinto términa = 22680 x" y* 4. Averiguar el lugar que acupa en el desarrollo de! binomi en el que el exponente de a sea 18. Escribir dicho término. Solucion (. | fat k=4 Con k=4, al término buscado es el quinto, que se escribe 10) [{, Ja" = 2102" 4 Uns0an 2: EMeREnTOS DE COMENATERN, T1Unidad Ecuactones e inecuaciones 1 Eeuaciones de primer grado 2. Eeuaclones de segundo grado 3. Inecuactones: Bneabes BIERCIONOS Y PROBLEMAS RESUELTOS BIERCIONOS ¥ PROBLEMAS PADPUESTOS1. Ecuaciones de primer grado 1.1. Ecuaciones e identidades Una inentidad 65 una jguaklad que se veri- fica para cualquier valor que asignemos a sus fetes. Una ecuacién es una igualdad que se verfica para Geterminades valores de sus letras. Resolver una ecuacién es hallar esos determinados valores que, sustituidos en las incognitas, convierten a las ecuaciones en identidades. A estos valores les Bamamos soluciones o ralces. de la ecuacién. Ejempin: Consideremos dos iguaidades: 2x - 1) = 2-2 &-5=7 Si sustituimos la x en las dos igualdades por distintos nimeros: 1, 2, 3... obsenamos que mientras en el primer caso la igualdad se verifica pata cualquier valor, en el segun- do sdio se verifica para uno, en concreto Para x = 2. La primera iguaidad es por tanto una identidad, la seg)inda es una ecuacion. 1.2. Ecuaciones equivalentes Las ecuaciones son equivalentes cuando tienen las mismas. soluciones. 1.2.1. Principios de equivalencia de las ecuaciones A) Primer principio de equivalencia Sia los dos miembros de una ecuacién, le sumamos o restamas una misma expresién UNOAD 3: ECUALIONES EIMECUACIONES ESTADISTICA algebraica, se obtiene una ecuacion equiva- lenta. De aqui sacamos dos consecuencias: 4) Sin una ecuacién se pasa un término de un micmbra a otro, cambidndale de signo, la ecuacién que resulta es equi- valente a la primera, Ejemplo: 4x — 3 = 2-2 ay- 2-3-2 Bead 2) Silos dos miembros de una ecuacidn tie- nen dos téminos iguales, y con el mismo signo, se pueden suprimir sin que cam- bien las. soluciones. Ejemplo: 2x — 4 = x ~ 4 Qe= x 5) Segundo principio de equivalencia Si se multiplican o dividen los dos miembros. de una ecuacidn por un numero o expresin distinta de cero, se obtiene una ecuacién equivalenta. Be aqui sacamos también dos consecuan- cas: 4) Se puede cambiar de signo a todos los Términos de una ecuacién ya que equiva- le a muftiplicar por -1 a sus miembros. Ejemplo: -3« = 6 (2) ax) = Fy 6 ax = 8 2) Dada una ecuacién con coeficientes ra- cionales, pademos transformarla en otra con coeficientes enters, reduciéndotos primera al minima denominador comin y después muttiplicando los dos miem- bros por este denominador comin. ACCEEO A LA UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25.4H06 8) Se despeja la incognita. me.m.(2, 4, 5) = 20 Ejemplo: 30,18 15, 30x-16 _ 15 . 2{2 4 3x) +3, 3x+2 20°" 20° 30" 30 BO 6 2 6 30x -16 = 15x El grado de una ecuacién con una in- cégnita es el mayor exponente de la misma. Ejemplo: a+ 2 ~~ Eouacién de I= grado 20 + 3x-2 = 4 + Ecuacién de 3 grado Sintetzando, lo que nos permite aplicar los dos principios de equivalencia, diremos que: Un término que esta sumando pasa al otro miembro restando y viceversa; un térmi- no que esté multiplicando pasa al otro miembro dividiendo y viceversae. 1.3. Resolucién de una ecuacién entera de primer grado con una incégnita Para su resolucin, han de seguirse los siguientes pasos fundamentales: a) Se suprimen los paréntesis. b) Se suprimen los denominacores, redu- cigndo previamente las dos miembros @ comin denominader. c) Se trasponen los témninos, pasando a un miembro todas Ios que contengan la in- cdgnita, y al ot miembro los demds. d) Se reducen términos semejantes. a) Se suprimen parentesis: a+Gx 243 _ ax +2 6 2 =346 b) Reducimos a denominador comin: mom. = 6 446x—3/2e43)_ 6:343x42 6 - 6 ¢} Suprimimos los denominadores multipli- cando los dos miembros por 6: 44 @x-Gx-9= 184+ 3x42 dq) Transponemos términos: @x—Gx-de=-18+2-44+9 2) Reducimos téminos semejantes: 3x = 25 f) Despejamos la incdgnita: 25,25 “Ke a 3 Vamos a resolver ahora una ecuacién més. simple: 4Ate-3)- Sik + 2) = 7 (ae- 1) +29 Quitamos paréntesis: 4x -12-§x-10 = 21n-7 4 29 Transponemas térmings: 4x-Sx-21x = -7 + 29412410 LIND @: ECUNCIDRWES © INECUACIOREESReducimos términos semejantes: 2 = 4d Dividimos los dos miembros por 22: aq =i Multiplicamas los dos miembros por ~4: xn 1.4. Discusién de la ecuacién de primer grado con una incdgnita Toda ecuacién de primer grado con una incdgnita tama la forma general ax + b = 0. Sabemos que para resolverla se pasa el término b (que es conocido) al segundo Miembro y s& divide por el coeficiente de la incégnita, resultanda x = Vamos a estudiar los valores que tama la raiz o solucién de ls ecuacién, segin los valores de los coeficientes a yb. Se pueden dar los siguientes casos: 2) Si ay D 50n distintos de cero, la solu- cidn es la ya vista. 2) Si ay b son del mismo signa el resulta do es una raiz negative. 3} Sia = Oy #0 ts saluciin seria = & que es una solucién imposible o absur- da ya que no existe ningin mimera ra~ sional cuyo denominador sea cero. Unetab 3: BCUACIONES E MECUACIONES ESTADISTICA 4 0 Sia = Oy b= 0 resultaria x = ~ que es una soluci6n indeterminada, se dice en- tonces que la ecuacién tiene infinitas soluciones. Ejemplas: a) Resolver la ecuacian: d= dy - 2) dx- dy = 2 Ox= 20 = 2 Lo cual es una imposibilidad y por tanta la ecuacién no tiene solucidn. b) Resolver: 18¢+ 4 = 1ix + 4; 15«- 15x = 4-4; 15e- 15x = 0; Ox = 0; o-0 Lo cual es una indeterminacién. Para comprobario sustituimos x por cualquier va- lor y veremos que todos esos valores son solucién de la ecuacion. Nota: Es conveniente comprobar que las soluciones obtenidas satisfacen la ecua- cidn, 0 Sea que esas soluciones, al sustituir- las por las incégnitas, nos convierten las ecuaciones en identidades. En el caso de que esto no se dé, es que hemos resuelto la ecuacién de manera inadecuada. Ejemplo: comprobaremos la solucidn de la ecuacién del apartado 1.3: 4(x-3)-S(k4+ 2)— 7 (e-1) 4+ 29 Vimes que la solucién era x = -2 4(2-3-5(2+2-78e-4+29 4-(5)-5-O=7--7) 4+ 29 ACOEDO A LA UNIVERSICAD PARA MOYORES DE 25.4105 -20 = -20 o bien 20 = 20 Con Io cual esta comprobada la solucién. 2. Ecuaciones de segundo grado 2.1, Ecuaciones de segundo grad Una ecuacion entera es de segundo gra- do si el mayor exponente de la inofgnita es 2. Su forma general completa, después de quitar denominadores, paréntesis y reducir términos semejantes, €5: av +bet+o= 0 (1) donde a es el coeficiente del témmino de segundo grado llamado también coeficlen- te cuadratico. bes el coeficiente del tamino de primer Brado, llamado también coeficiente lineal. ¢ es al ténming independiente. Cuando en la ecuacién (2) algin coefi- cliente 2s nulo, diremos que la ecuagién es incompleta. Se pueden presentar los siguientes ca~ sos en [1]: a) a = 0, 5@ obtiene una ecuacién de pri- mer grado bx + ¢, cuya solucién cono- cemos: b b) b = 0, obtenemos: ax? + ¢ = 0, que se resuelve aisiancio x? en el primer miem- bro y extrayendo la ralz cuadradac wat, yea! a a c) c = 0, obftenemos: ax? + bx = O que se resuelve sacando factor comin x; x (ac + +b) = 0 obteniéndose las dos solucio- nes: 0 tanto. prin oene 2 | Dada @?+bxtx=0, para resoWeda se emplea la siguiente férmula: Como de aqui obtenemas dos solucio- nes debidas a los dos signos de la raiz, la lismaremas en adelante x, y x. Asi x, <2 vere 12) x22 i = tee (3 Ejempio: a) Resolver la ecuacién: 3s + Bx -2 = 0 -S ay" 418-2) | = = _ bs v25428 6 X= LigaD &: OUNCHORES & iNEGUACIORESb) Resolver la ecuacidn: 30 + Ox— 3 = 0. Para resolverla mas facilmente conviene simplificaria al maxima y poner la x? can signo positive, En este caso, primero di- vidimos los dos miembros por 3. 10+ 3-820 En segundo lugar multiplicamos los dos miembros por (-1) y ordenamos; x? - 3x — -10=0 luego: xa ot ({9=(4 (10) 3+9+40 _ OO 2.4. Discusion de las soluciones de la ecuacién de segundo ora Ala expresién b? — dec se le llama diseri- minante; segin Ins valores que tome el dis~ criminante, tendramos los casos siguientes: 2) Cuando b? - doc es positive, en la ecua- idm de segundo grado se obtienen dos soluciones reales distintas, 2) Cuando b? - dac es igual a cero, los valo~ res de las ries o soluciones son iguales. Unetab 3: BCUACIONES E MECUACIONES ESTADISTICA 3) Cuando o - 4ac es negativo, la ecua- cién no tiene soluciones reales. «Las dos ecuaciones vistas a) yb) del apartado anterior comesponden a un discriminante positive. « La ecuacién x? - 2x + 1 = O tiene de discriminant. 2-4 (4) (1) = 4-4 = Oy sus 50- juciones son x, = Ly x, = 1. « la ecuacién 3? 4+ Sx + 3 tiene como discriminante 5? — 4(3) (3) = 25-36 = diy por tanto no tiene raives reales. 2.4. Suma y producto de raices Dada una ecuaciin de segundo grado ae + bx + c = 0 se puede conocer la suma y el producto de sus raices sin necesi- dad de compcer las soluciones. Sumando las expresiones [2] y [3] obte- memos: =5 vic x, $n, == o sea «La suma de las raices de la ecua- cidn de segundo grado es igual al coeficien- te de x, cambiado de signo, dividido por al coeficiente de e. Multiplicando las. mismas expresiones obtenemos: ACOEDO A LA UNIVERSICAD PARA MOYORES DE 25.4105 *E) producto de las raices de la ecuacidn de segunda grado es igual al término inde- pendiante dividicio por el coeficiante de x2. Ejemplo: Hallar la suma y el producto de las ral- ces de la ecuacidn: Se? - 15x + 1B = 0 Resoluciin: a = 5; b = -15;c = 18 15) S24, 44,5 =3;peaye% = wl bs 2.5. Forma candnica de la ecuacién de segundo grado En la ecuacién ar?4tetc = 0 dividimos todos sus términos por a: b a [4] (armada forma candmica de la ecuaciin de segundo grado y que expresa la ecuacién en funcién de la sume y el producto de las raices, La forma canénica nos permite resolver dos tipos de problemas: @) Conociendo el producto y la suma de dos nimeros, hallarios: Ejemplo: Hallar dos nimeros cuya aura eon 2 y ane pocuto son -2 como s=-2 y p= > sustiti amo S=—— y p=—— sustituimos en [a] y queda: 3 2 3 2 z = feowae x { |x Ox? +24 Se? 43x-2=0 que resobiéndola nas da x, =4; x, que son los nimeros. buscados. Ls} Conocidas las raices o soluciones, for- mar la ecuacién de segundo grado. Ejemplo: Forma la ecuacién de segunda grado, cuyas raices sean -3 y3. 3 3 3 Por tanto: s= —=43= = yp=-—-3= Becgreng yPrng --3 aplicando [4] queda 2.9 a ae 370 que es la ecuaciin pe- dida, o su equivelenta 20° -3n-9 = 0. 2.6. Descomposicién en factores de un trinomio de segunda grado Todo trinamio de segundo grado av+bx+c, cuya ecuacién asociada tiene raicas reales, s@ puede descomponer en tres factores: av + bx tc =a (xm) &-%) siendo a el cosficients dal término de ma- yor grado y x, % las tains de la ecuacsin: ag +bxtc=0 LigaD &: OUNCHORES & iNEGUACIORESEjemplo: Descomponer el trinamio x2 — - 15 x + S6 en pmductos de factores. 15k + 56 = 0 Resohienda x, = 7; m= 8 15x 4 56 = (x- 7) (x- 8) Nota: en este caso a = 1. 2.7. Problemas que se resuelven mediante ecuaciones de segundo grado En este tino de problemas, en general, habré dos soluciones. Es necesario compra bar si ambas satisfacen las condiciones del problema, rechazando como inadmisible la que no la cumpla. 2) Hallar dos ndmeros positives cuya dife- rencia sea de 2 y su producto & Resolucién: lamando al menor x y al mayor x + 2, entonces: MIM+2)38; +208: + 2-8-0 De donde x, = 2 yx, = —4. La solucidn —4 25 inadmisible. Ndmero menor = 2; ndmera mayor = 4 2) Una madre reparte entre sus hijos 36 caramelos en partes (guales. Si fuesen 3 hijos menos, recibiria cada uno 2 cara- maios mas. £Cuantos son los hijos? Resolucién: Sea x el nimero de hijos. En el reparto le corresponde a cada uno = paramelos. Si fuasen x — 3 hijos, a Unita 3. BOUACIONES EIMECUACIONES ESTADISTICA 36 cada uno le corespondarian y-3 melas y esta cantidad seria dos unida- des mds a la anterior. Planteamiento: 36 36 x-3 x = 2x k= 3) = 2; Bix — 36x +108 = 2 — Gx - 108 = O97 - 3x-54-0 3+ /0+216 «,=9 2 " &, 6 La solucién —G mo tiene sentido, luego x = 9 hijos 3) Divide 20 en dos pares tales que la suma de sus cusdrados sea 202: Resolucién: si un numero es x, el otro send 20 -% Planteamienta: 7 + (20 —xF = 202; operanda, cbtenemas 2 — 0x + 198 = = 0; xe - 20x + 94 = O, solucidn: ii a el otro sera 20-11 = 9. Da ef mismo resultado si se toma la otra solucidn. Si uno de los nfimernos es 11 Escribir una desigualdad es expresar mateméticamente que una expresiin A es mayor 0 menor que B: ACKEEO ALA UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 2S AMOS A> B, se lee A smayor ques Bo A < B, se lee, A «menor que Be. Se llama inecuacién a una desiguaidad en la que aparece alguna variable en uno de Sus miembros o en los dos. Las inecuaciones tienen infinitas. solu- ciones, que son todos los nimeros que per- tenecen @ determinades intervalos. Ejemplos de inecuacidn: a) 2e+3>5 b) Sx-127 3.2. Propiedades de las desigualdades L Sia los dos miembros de una desigual- dad se les suma o resta la misma expre- ‘sidn, 8€ obtiene una desigualdad dei mis- mo senticio. Ejemplo: . 443 >143 sito tot Consecuencia: Podemos pasar un térmi- no de un miembro a otro, con tal de cambiarla de signa. Ejemplo: we S> 7 a> 7-3 ee 2. Si se multiplican o dividen los dos miembros de una desigualdad por un numero positivo, obtenemos una misma desiguaidad del mismo sentido. 3. Si se multiplican o dividen Ios dos miem- brs de una desigualdad por un nimero negative, ésta cambia de sentido. Ejemplos: 5<4 x(-1=-1) “5 > 8 Consecuencia: si cambiamos de signa a tedos los miembros de una desigualdad, ésta cambia de sentido, ya que hemos mul- tiplicado a los dos miembros por (-1). Ejempla: <7; (-1I-) > HAN); & > -7 3.3. Inecuaciones de primer grado Una inecuacién de primer grado tiene de forma general ax > 6. Sia > Oentonces x > 2 a Sia = Oentonces x < 2 a Ejemplo: resuelve la siguiente inecuacién: 2(3x + 1) > 34 2x Gx + 2 > 3+ Qe Gr > 3-2 de> tx>F UnioaD 3 Ecuscionies # inecuscionEsLa representacion grdfica de esa solu- cidn sera: “= yO Un sistema de inecuaciones de una va- riable est formada por wn conjunta de ine cuaciones de la misma variable. Para hallar la solucion del sistema, se resuelven por separado cada una de las ine- cuaciones, y, después, se toman tos valores. comunes a todas estas soluciones. Ejemplo 1; Resuelve el sistema: Qx+3>3e41) 2x-3x>1-3 4x42 > 3043) dx- Ino 3-2 =2) 12? Bed xeifs2 Representacién: Para poder representar ef sistema tenemos que hacerlo sobre dos rectas. La intersecciin de las soluciones de esas dos recias seri la solucian del sistema. « Yee aE, EsTADisTICA Ejemplo 2: Resuelve ef sistema: 2e4+3<5)]2x<5-3)20<2]x <1 a4+2>4 [x>d-2 [x>2 [xo Representacién: Al representar, se ve que el sistema no tiene solucién, ya que |e interseceidn de las dos soluciones es el con- junto vacio. ~ 1 4. Inecuaciones cuadraticas Definicién: Una inecuacién cuadratica es una ineousciin de 2° grado, Ej.: x — 2x = 1. Para resolverias utilizaremos la repre- sentacién de la funcién polindmica de se- @undo grado denominada parabola? i Pardbola Es una funcidn de la forma: y = ax? + +h tec Para representarlas seguiremos los si- auientes pasos: (narra tara arity, present a) Sia > 0 pp rari ers ab primi Sia <0 mmo "Para un estudio mas parmenorizadn oe ta parabola ver Uniciad 6. Une0aD 3: BOUACIONES EMBeUACIONES ACOEDO A LA UNIVERSIDAD PARA MOYORES DE 25.4105 b) Caiculo del vértice V = (x, y,) tal que: =b Ho = pi Fa sax, bx, +0 ¢) Puntos de corte con el eje OX: y-0 (x, O}; 05, O} tal que x, % son las solu- ciones de la ecuacién: ag+in+ c= 0 qd Punto de corte con el eje OY: (0, y,) La coordenada y, se abtiene sustituyen- do en la ecuacién de la parabola x = 0. 2) Haremos una tabla de valores, poniendo enmedio de la tabla el vértice obtenide y dando a la x valores a la equierda y a la derecha de la coordenada x, del vartice x ¥ Ejemplo: Representa la parabola y = x? — -& +9 a) a= 1+a > 0; por lo tanto la parabola tendra €1 vértice en su parte inferior. 6 bx, = 553 y, = (P -6-349=9-1849=0 V=(3,0) c) @-&+9-0 Corte OX: (3, 01 dy, =07 -6-049=9; Corte con OF: {0, 9) 2) Tabla de valores x y 1 4 y= -6-149=4 2 4 yeP-6:249=1 3 O y=? -6-449=4 4a 1 yoS?-6-549=<4 5 4 apd dao = 0 eo) UND 3: ECUMeIOReS & INECUACIORESa>th ba dac = 0 a) act be dac eo Km UreAD 3: BCUATIONES £ HHECUACIONES Estapismica 4.1, Resolucion de las inecuaciones cuadraticas 3) Paseremos al primer miembro de la ine- cuacién todos sus términos. 5) Reuniremos todos los términos seme- jantes y de esta forma resultard la ecua- cién de una parabola. a Si la inecuacion es oe la forma: ® ¥ = ff) = 0; tomaremos el inter- valo del eje OX que corresponda a la ordenada negativa de la pardbo- fa incluyando los cortes con el eje OX. ® = y = fix) < 0; tomaremos también el intervalo del eje OX que corespon- da a la ondenada negativa de la pa- rabola excluyenda Ins cores con el je OX ® y= fix) = 0; tomaremes el intervalo del eje OX que comesponda a la or d@enada positiva de la parabola inchu- yendo los cartes con el eje OX. # y= fox) > O; tomaremos el interva- lo del eje OX que coresponda a la ordenada positiva de la parabola excluyenda Ins cortes con el eje OX. dq Si la inecuacion tuviese denominadores. con incégnitas seguiremos los siguientes pasos: » =Pasaremos todos los témminos de la inecuaciin al 1° miemibro. « Reduciremos sélo el 1" miembro a un comin denominador, transfor mandolo en una fraccién algebraica de esta forma: Ped oo Py co Pua a) a y Qu =o a ‘ hacomes la hacemos la ntersoceiées Imersocetin as ACCESO 8 LA UMPVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AfOS, Los dos resultados Ios uniremos y serd el resultado de la inecuaciin. Fi 0 ria <0 Soe 2 oa ‘ ‘ oo <0 Od > Oo hea a hacames la iemarecitn inearecitn Los dos resuftados los uniremos y sera el resultado de la inecuaciGn. Ejemplo: Resucive la inecuacién: x 3 x4d3 0 3x? +48- 2-26 stile +s 204 Bx éx ° ma=8 20 te + 3x -2x-B=0 ax -2x-8 50 Solucién de la interseccidn: [2, +s) wha ax? = 2x-850 xe[-3-3| ¥ éxs0+x50 , A ig {4 al ‘Solucién de la intenseordin |- 3° 9) € © > Ie 4 D 2 te = Solucion de la inecuacion: [-4 . oju (2, #28) Ejemplo: Resueive la siguiente inecus- cin: y = + Sx = 0 i) a=-1+a b) x + 2x - ; 2 2,1 5 Solucion: 2x’ +x—5= 0; f.ezx +5 x- 5 6. Determina la ecuacion de segundo grado que tiene por suma y producto de rai- ces los siguientes: a) s=S;p=6 La ecuachin seré: x? - 5x +6 = 0 3 1 b) s=7; p=! yD s= ai Pm > La ecuacién sera x? — bas 2 7. Forma las ecuaciones cuyas raices son: a) m= 2m = 9 Solucién: 5 = x, 4.x,- 243-5 pax =2-3= x Sk +6 = 0 aa LVIDAD @: ECUACIDRWES © INECUACIOREESbehead Solucién: 5 = x, 4%,=144=5 “yolded p= x -Se¢4d=0 8. Descomponer en factores los siguientes polinomios: a) w-Se +6 Solucién: hallamvos las raices de la ecuacién: #-Sx+6=0 452/57 416) 54 95-24 | < =e ee 2 =3 S41 2 x= 5 La solucién sera: x’ - 5x46 = (x-3}x-2) b) 3x? - 10x + 3 Solucién: Resolvamos la ecuacién: 347 - 10x + 3 = 0 10+8_ _ +102,/107 4133) 10+ J 700-36 +>: xe eS 10-8 _ “. 6 6 1 3x7 = 10x43 = ae—3)x— 3} 9 Resuelve las siguientes inecuaciones a) H3es 3x43 Solucién: 10x—3 _ 8x412 - : 4 4 3 10x—3x-8x > 12 =x> 12) 86-12 Gl-2-12) UneoaD 3: BOUAGIONES £ MECUAGIONES 3 1 wl ESTADISTICA a) ACOEDO A LA UMVERSIDAD RRA MAYORES DE 25 4f05 +2 b) xe 723 Solucién: 2x23-7; deat x24, xe-26[2, +2) 3x+12x-3 514x415 Solucién: 3x4 12% = Ides 1543; x5 18 6 (—m,18) 10. Resolver los siguientes sistemas de inecuaciones: 3x+52 2x47) 2x+2>3x=6) Solucion: Sx-2e27-5 | xed xE2 2x-3x>—-2-—6] -x>-8|] x<8 a oe -= 2 224%<8 8 +e La solucién del sistema sera la interseccion de las dos soluciones 0 sea 2 = x < 8, expresado con palabras «2 menor o igual que x, x menor que S» 6 [2, 8). LninaD &: EGuaciondes & tecuaciondes.Estanismice b) 2x=5 a>S/2] a >5/2 3x <7-12) xn<-5| x <-5/3 Este sistema no tiene solucién. edlenar: a) xed) xe 4/2 x>2| ae? La solucién es x > 2.6 (2 +2) Uneta 3 BOUAciones E mMECuACIONES 35 ALA UNIVERSIDAD FARA MAPORES DE 25 AROS EJERCICIOS Y PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Resuelve las siguientes ecuaciones: a) Sx* -15=0 (Sol: x, = 3; x, =-v9) b) Sx" -80=0 (Sol: x, = 4; x, ==4) c) x -1=0 (Sol: x, = 1x, ==1) d) 4x7 -3x=0 |Sol: x, =O: x, = ;| x 43x = 28 (Sol: x, = 4; x, ==7) f) x #x=12 (Sol: x, =3; x, ==4) g) 3e° -21x-234=0 (Sol: x, = 13; x, =—6) Pon en forma candénica y halla la suma y el producto de las raices de las sigui tes ecuaciones: a) 2x? +3x-2=0 (sol: s=-3; p=-1] \ 2 i 8 7\ Sx* = 8x47=0 Sol: s=—; p=— a [50 Pegi Ps) c) 3x7 -12e42=0 (Sol: s= 4; p=] 3 Forma la ecuacién cuyas raices son: Descomponer en factores los siguientes trinomios: a) Sx? Vix42=0 [soL: Stx—2) b) dx? 4+36x481=0 sol: 4 [x+ LUN ab 3: ECusciones € iRECUACIONESEstanismice 5. Halla dos ndimeros cuya suma sea -3 y su producto -10: (Soh jan: 2 y -5) 6. Halla dos numeros cuya suma sea 15 y su producto 56: (Solucién: 8 y 7) 7. Halla dos ndimeros enteros consecutivos tales que su producto sea 72: (Solucién: 8 y 9; 6 -9 y -8) 8. Una cantidad de 400 pesetas debe ser distribuida entre varios nifos; si hubiese 4 nifios menos cada uno de ellos recibiria 5 pesetas mas. Cudntos eran los ni- fos? (sal in: 20 nifias} 9. iQué nimero sumado con su cuadrado da 2407 (Solucién: 15) 10. {Qué nimero positiva menos el doble de su cuadrado es igual a -917 (Solucion: 7} 1 Halla un ndimero positive tal que su cuadrado exceda en 55 a seis veces al mis- mo numero. (Soh im: 11) 12. Halla un ndmero positive cuyo cuadrado, sumado con el doble del nimero dé ag: (Solucién: 6) 13. Resolver las siguientes ecuaciones bicuadradas 1) ax* +x -4=0 2) x +50’ -36=0 (Soluciones reales: x, = 1; x, = (Soluciones reales: x, = 2; x, = fea seca ede o 3) x! 72 412<0 (Soluciones reales: x, = 2; x, x) = V3; xy = Unetab 3: BCUACIONES E MECUACIONES ‘ST O14 LA LINIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 AROS 4) x! —252 4144-0 — (Soluciones reales: x, = 4; x, = —4; % 3: x, = 3) 14. Resolver las siguientes inecuaciones: a) 3(e + 2) > 5 + Sx Solucién: x = 185 6 [_s, 1) Se OL 15. Resolver los siguientes sistemas: fx=2 S=2e » > was! x42 x-3 3 3 4 4 Solucion: 1 < x= 4 6 (1, 4) 38 LnioaD 3: Bouscians € inBCUACIONES+4xt¢d> 7 46x46] b) «-Bsx)4+x=-10 Solucién: no tiene solucién 6 bien @ a > | 2 Q ax? = 2x cd? = 3 2x4+30 (Sol: (-«, —3)U(3, #2) 2) x*-9=<0 (Sol: (-3, 3} 3) 4) 5) 6) 7 8) ° 3x 9) a? 22 2 (Sol + 00 2 21 (Sol: , — 27002, 40) UrebaD 3: BCUAGIONES E MECUAGIONESUnidad Sistemas de ecuaciones \L Sistemas de ecuaciones 2. Resotuciin de un sistema de eouaciones. Sistemas equivalentes: 3. Glasificacién de los sistemas de ecuaciones 4. Métodes de resolucién de un sistema de dos eousctones de primer grado con dos incdgnitas 5. Sistemas de tres ecuaciones com tres incdgnitas Sistomar de ecunciones: de segundo grado 7. Problemas que se resuelven mediante sistemas de ecuacionos. EIERCIONOS ¥ PROBLEMAS RESUELTOS1. Sistemas de ecuaciones Un sistema de ecuaciones es un conjun- to de ecuaciones que deben verificarse para unos mismos valores de las incdgnitas. Ejemplo: £1 conjunto de ecuaciones: x¢dy = -4 2 +3y =2 que se verifican para unos mismos valo- res de las incdghitas. x = 4; y = -2 forman un sistema de ‘ecuaciones. Uamaremes grado de un sistema con dos incdgnitas al producto de los grados de las ecuaciones. El sistema del ejemplo ante- rior e& de primer grado, ya que lo son las dos incégnitas. 2. Resolucién de un sistema de ecuaciones. Sistemas equivalentes Resolver un sistema de ecuaciones, en general, consiste en hallar unos valares que, susttuides en las incégnitas, transforman las ecuaciones en identidades. Soluciones de un sistema son los grupos de valores de las incdgnitas que verifican al mismo tempo todas las ecuaciones. Se llaman sistemas equivalentes a aquellos que tienen las mismas saluciones. Urobab 4. SISTEMAG DE ECUNCIONES EstapisTaca Ejemplo: los sistemas: rl B+2y=7 e4y-3 Y ge -ay=-4 Son equivaientes ya que tienen las mis- mas solucionas: x = 1; y = 2. 3. Clasificacion de los sistemas de ecuaciones Segiin las soluciones, los sistemas se clasifican en compatibles e incompatibles. Un sistema de ecuaciones es compatible cuando es posible hallar unos valores de las in- Oghites que satisfagan al mismo tempo a to- das las ecuaciones que componen al sistema. Un sistema de ecuaciones es incompatible cuando no es posible hallar unos valores de las incdgnitas. que verfiquen al mismo tiempo a todas las ecuaciones que componen el siste- ma. En este caso se dice también que el siste- ma es imposible 0 que no tiene solucién. A su vez los sistemas compatibles se cla- sifican en deteminados indeterminados. Sistema compatible determinado es aquel que tiene un nme determinado de soluciones. O un nimero finite de soluciones. Sistema compatible indeterminado es ef que tiene un nimero infinito de salucionas. Ejemplas: ax-y¥ a} El sistema x4y<9 determinado, ya que no admite mas s0- fuciones que: x = 4; y = 5, 85 compatible ACOEDO A LA UMIVERSIDAD Raha MAYORES DE 25.4806 | 2 ay=6 b) El sistema 2x-6/=9 indeterminado, ya que tiene infinitas so- luciones k= Siyatix=Biy=3: | es compatible xeTjyo2s.. esi 6x-2y=7] il ) BORE a, yd es incompatible ya que no existe ninguna solucién que ‘Satisfaga al mismo tiempo las dos ecua- ciones. 4, Métodos de resolucion de un sistema de dos ecuaciones de primer gratio con dos incognitas Para resofver un sistema de dos ecua- ciones con des incdgnitas, es necesario transformar el sistema dado en otro equiva- lente, en una de cuyas ecuaciones no figura mas que una incdgnita. Exsten tres métodos de resolucién de sistemas: sustitucién, igualacién y reduccidn. 4.1, Método de sustitucién ‘Consiste en despejar una incdgnita de una de las ecuaciones y sustituirla en la otra, que de este modo queda con una sola incdgnita. Ejemplo: Resolver el sistema: Be-y=5 2x+3y= tod Despejamos la y de la 1" ecuacién: y = = 3x - 5 y la sustiuimos en la 2% 2x + + 3(3% - 5) 7, tenemos por tanto una ecuacién de T= grado con una inodghita, la cual resovemas, quedando x = 2, x=2 coma y = 3x— 5, sustituyendo x por el valor hallado: y = 3(2) - 5; y = 4.2, Método de igualacién Consiste en despejar la misma incognita de las dos ecuaciones e ipualar las expresio- nes obtenidas. Con ello resulta una ecua- cién con una sola incdgnita. Ejemplo: Resuelve el sistema: Bx+2y=4 5x —3y =| Despejamos la x de las das ecuaciones: Igualamnos las expresiones obtenidas, re- suitando una ecuacién de I= grado con una incégnita, la cual resolvernas: -19 bt =—_, ‘obtenemos y= [5 1- y= 1 como x= 452, sustituimes y 1-2y 843) “3° 5) por el valor hallado: yo it2en yo 1 3 neta 4. SH TEMAS BE ECUACIONEE4.3. Método de reduccion ‘Se multiplican los dos miembros de una de las ecuaciones {(o de las dos) por un ni- mero, de tal forma que el coeficiente de una incégnita sea en as dos ecuaciones igual pero de distinto signo. Se suman miembro a miembro las dos ecuaciones, con lo cual ob- tenemos una ecuacién de 1 grade con una incdgnita. Ejemplo: Resuelve el sistema: 2 =5 eameaal Multiplicamos los dos miembros de la primera ecuacién por 5 y los de la segunda por 2, con io cual conseguimos que los cae- ficigntes de y en las dos ecuacionas sean iguales y de distinto signo. SiGx— 2y)= 5-5 | 15" = 10y = 25 2(2k+5y) = 16 a assay a2 | Sumamos miembro a miembro 15x 10y = 25 ax + 10y = 32 19-0 =57 - _._ 57 Despejamos x: x = i nod Sustituimos el valor obtenido en cual- quiera de las ecuaciones iniciales: ax — 2y = 5; 3 (8) - = 5 y Urea 4): SISTEMAS DE EouNcIONES ESTADISTICA 5. Sistemas de tres ecuaciones con tres incognitas Para resolver un sistema de ecuaciones con tres incdgnitas, @5 necesario transfor mar el sistema dado en otre equivalente, en dos de cuyas ecuaciones no aparezcan mas que dos incégnitas. Se calculan estas y sus- tituyendo Ios valores obtenidos en la tercera, se deduce el valor de la incognita restante. £] métada més recomendable de los ya dados es el de reduacién Ejemplo: Sea el sisterna: 3x = 2y 467 = 11) multiplicamos la segunda x+ y-22=31/ ecuacién por Sy la ax-2y+ z=9 SsUmAMOS & la 1°: Sx- 2y + z= 11 3x4 Sy -a= 9 x+y =20 Multiplicamos la tercera por 2 y la su- mamas a la 2. Xt y-2e 3 Bx — dy + 22 = 18 Qx-By BL Resolveros el sistema resultante: Gx+ y= 20 Ox— ay = 24 Resultando: x - 3; y = 2, sustituimos los valores de x © y en cualquiera de las eouaciones iniciales, por ejemplo la 2°: 342-22 = 3 resultandoz = 1. 105 ACOEDO A LA UNIVERSICAD PARA MOYORES DE 25.4105 6. Sistemas de ecuaciones de segundo grado Un sistema de ecuaciones de segundo grado esta formado par una ecuacién de pri- mer grado y otra de segundo grado. Para resokerio puede emplearse el métoda Ge sustituciin, despajando una incdgnita en la ecuscidin de primer grado y sustituyando su ex- presién en la ecuacidn de segundo prado. Resulta asi una ecuacién de segundo grado con una incdgrita cuyas raices sustitui- das en la expresién de la incognita despeja- da, nos dan valores correspondientes a ésta. Ejemplo: Resuelwve el sistema: Despejamos y en la primera ecuacién y su expresiGn la sustituimos en la 2%. yeS-3x: xv -(5-a) =3 Operamas y nos resulta la ecuacién: 4? — — 15x + dd = 0, cuyas raices, una vez cal- culadas son Sustituimos en la expresién de y, resul- tando: Sry, =5-3(2)=-1 yons-a(l}e-t Luego las soluciones del sistema son: 7. Problemas que se resuelven mediante sistemas de ecuaciones 4. Hallar dos nimeros tales que su suma sea 90 y su cociente 9. Resolucién: llamamos a un nimero xy al otro y. Come sumados han de valer 90: x + y = = 90 Su cociente es 9: — =9 x ¥ x+y =90 x =oy Resolvemos el sistema obteniendo x = = 81; y = 9, que, como se puede com- Probar, satisfacen las condiciones del problema. 2. Halla dos niimeros tales que su suma sea 77 y que, al dividir el mayor por el menor, dé 3 de cociente y 5 de resto. Resolucién: Sean los nimeros xe y Su suma es TT: su cociente as 3 y da rasto 5. e4y=77 Dedctr x=3yt5 Upebad 4 SHSTEMAS DE EGUACIORNES— xty=77| x+y =77 x =3y45] x-3y=5 sistema: x = 59; y = 18 3. Halla une fraccion que resulte equivalen- te a 1/4 si se afade una unidad al nu- merador, y equivalents a 1/5 si se afa- de una unided al denominador. Resolucién: fraccién padida : Si se afade 4 al numerador: wee Si se afiade 1 al denominador: x y+ 5 ‘Operando: ax 4+4= y] Sx =y +1 Resohienda: x y= 24 4. Tres Gudades A, B, C, estan disouestas en los vértices de un tiangulo. Si se va de Aa B pasando por C, se recoren 27 Km. Si sevade Ba C, pasando por A, 35 Km. Y de Aa C por 8, 32 Km. Hallar la distan- cia entre cada dos ciudedes. Ureowd 4. StSTEMAS DE ECUNCIOnNES Estapiimica Resolucidn: Hagamos un grafico: Se deduce dei texto del problema que: A B c AC+CB=27 BA+AC=35 AB4+BC=32 Pata operar mas comodamente llame- mos AC = CA = x cB- BC -y AB=BA=z Por tanto x+y = 27 2+ = 35) resolviende ef sistema obte- r+y=32 nemos x = 15; y= 12;2 = 20. Las distancias son por tanto: AB = 20 Km BC = 12 Km CA = 15 Km ANCCESO.A Ls UMIVERSIDAD BARA MAYORES DE 25 AROS, 1. Resolver las siguientes sistemas de ecuaciones y sefialar de qué tipo son: ab Bx+5y = 20 Sx—2y =7 Solucién: Vamos a resoWverla por reduccién. Camo queremos eliminar lay, multiplicamos a la pri- Mera ecuacion por 2 y a la segunda por 5 y sumamos, resultando: 6x410y = 58 25x-10y =35 31x =93 930 Despajamos x x= 7; x= Sustituimos este valor de x an la primera ecuacién: 20 313) + Sy = 29; yeay 4 El sistema e5 compatible determinado ya que tiene una solucion. b) Oxe3y = 2 ax+Gy = 4 Solucién: Lo resolvemos por reduccién. Multiplicando la primera ecuacién por 2 y sumando: de - Gy =-4 dxtby= 4 0 = 0 Nos da O = Ola que quiere decir que el sistema tiene infinitas soluciones y por tanto 5 compatible indeterminado. 108 UniDAd 4. StiTEMAS BE EoUAcIORESEstapisTaca ACOEDO A LA UMIVERSIDAD Raha MAYORES DE 25.4806 cl b) ax-2y=2 yeux Gx-dy=5 Sx-2yed Solucién: Solucion: Vamos a resolverlo por sustitucién. Despejamos x en la primera ecuacién: Apliquemos aqui el método de sustitucsén: 2+2) x= — (a) y= 9- 3x ‘Sustituimes esta expresién en la segunda. ‘Susttuimes en la primera ecuacidn: i2+12y Sx - 2(9 - 3x) = 4 3 -ay=5 Resultando x = 2. 12 + 12y- 12y = 15; 12 = 15 s este valor en (1) y = 9 — 312); Soluciin que es absurda o imposible, por tanto el sistema es incompatible. usaioyends exte valor wn (4) y (2) ye3 2. Resuelve los siguientes sistemas: El sistama es compatible determinado ya que tiene una solucsén. a) Sxt+ay ut» * age ay es 2° 2) ao y= x 13 ax+dy=7 yoy 2 Solucion: Solucion: " Vames a resolverlo por reduccién. En primer lugar simplificamos las dos ecuaciones: Multipicamos la primera ecuacién: 4y la segunda por 3 ¥ sumamos: Sxt+dy=—x-4 0 [axtdy=—d [xty =i pl por 4 y gunda por 3 y Qx=2-3y "jaxe3y=2 ™ jaxeay=2 8x-12y = 20 Ox419y — 21 Vamos a resolverio por igualacién: rs ai 17x adiex= rr Q-ay e-4-y 2 Para eliminar i x, multiplicamos la primera por —3 y la segunda por 2 y sumamos. ee -2- Dy = 2- ay; -4 oy -Gx49y = -15 6x+8y= 14 De aqui se obtiene y = 41, sustituyendo en una de las dos, _———_—_ 4 ra liy= -tey=-5 x=-5 Urebwl 4. SISTEMAS DE ECUNCIONES Urebad 4. SHSTEMAS BE ECUACIONES3. Resolver los siguientes sistemas: a) Sx—2y <1 xty=2 Solucion: xedye=t b) x=3y=7 2x+9y = 29 Solucion: xelQ y= 1 ¢) x-y+2=0 2x-3y47=0 Sy -Bx=14 Solucton: No tiene soluci6n; sistema incompatible. UNOAD 4 SISTEMAS DE EouNciorees Estanisnace Paka MAYORES DE 25.405 Cr A La LINER 4. Resolver: a) xey+z=6 x yee d x+3y-z=4 Solucion: Elegimos un sistema de dos ecuaciones donde vamos. a eliminar la misma incdgnita: Key ez=6 2e-ysez72=3 x+y-z=4 x+ay-2=4 2x 4dy =10 Bx+2y=7 Formamoas un sistema de 2 ecuaciones con dos incdgnitas: 9x42y =7 2(3x+2y=7) 6x4 dy= 14 Qx¢dy=10; |-3(2x4+dy=10); |-fx-12y=-30 - By =-16 _16 zl Sustituyendo y= 2en3x4+ 2y=7 ; 2k4d=7 peed B=16 5 ¥ yr? Sustituyendo x = 1, y = 2 en la 1° ecuacién del sistema: wey+2=-6 ; 14+ 242-6 ; 2-8 La solucién es, portantosx= 1; y=2 ;2=23 Solucion: y=al-z ; x= 15~—z; sustituyendo en 4 ecuaciin: 15-2+47-2= 12 ; -2=-20;2= 10 Sustituyendo z = 10 an la segunda y tercera ecuacion: y+i0=17 ; y=7 x410=15 ,x=5 La solucion es, por tanto: x = 5; y = 7; z=10 1. uz UreoAD 4. SHSTEMAG DE EOUACIORNESEsTaDisnica cl fetyez=6 (x-y432=9 lex- y=z=1 Solucion: Sumamos la 2° y 3° muiltipiicando, previamente, esta por —1: Qx-y4az= 9 -@x4y4 z=-1 -dx 4a7= 8 Sumamos las dos primeras: aty+ z=6 lay-y4az=9 ax 447-15 Resovemos ef sistema: f-ax44z=8 . 1; 3 | aceaz—a5 * * HF Sustituimos los valores de x y zen cualquier ecuacidn: dty+z=6 ; y=2 reba 4- StSTEMAS DE ECUACIONES aaunidad Aritmética Mercantil. Progresiones LL Sucesiones de nimeros reales. Términe general étioas 4. Determinacton del término general de algunas suoesiones 5. Intends simple y compuesto 6. Anuaiidades y amortizacion. Tasa Anual Equivabente (TAE) 7. Tasa Anwal Equivalemte (TAE) EIERCIOIOS ¥ PROBLEMAS RESUELTOS1. Sucesiones de numeros reales. Término general Una sucesiém es una secuencia orde- nada de mimeros u otras cantidades. Ejemplo: 0, 90, 180, 270, 360... Es una sucesién de dngulas. Camo ve mas, el términe siguiente se obtiene del ante- for suméndoie la media de un angula recto. Ejempio: El niimero de cuadradas de lado 4 es una sucesién que se obtiene elevando al cuadrado jos nimers naturales empezando por el 4: 2, 2, 3, 4° Vamos a dar una definiciin mas ngurosa de sucesion. Sea N* el conjunto de los mimes na- turales, excluido el cero y Roel conjunto de jos. niimeros. reales. UPGOAD Se MOTI MERCANTIL PROGIRESIORNES: Estanismica Se fama sucesion de nimeros reales @ cualquier aplicacién (ver tema 6, 2.1.) de N* en KR. Ejempla: NU +R 1——+* 3 2——> 4 3——> 5 an———* nt2 La sucesién hace coresponder a cada ndmero natural un nimero real. Los elementos de N* se suelen llamar originales ¢ indican los lugares que ocupan os téminas. Los elementos de R sa llaman términos de la sucesién y se suelen simbolizar por las letras ay, a5, a5... 8,, dande el sublindice in- dica el lugar del término. Asi, en el ejemplo: £1 término a, se llama términe general de la sucasién. Como se puede comprabar, el témina general define a la sucesién, basta con sus- tituir n por 1, 2, 3... paran = 4 14+2=3 paran = 2 2B4e2=4 paran = 3 34+2=5 a7 ACCESO A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 AROS Si el Ultima térming aparece en la expre- sid es una sucesion finita ‘la sucesian tie- ne un Gitmo término} Ejemplo: 2, 4, 6, 8, 10 ‘Si ef Ultima término no aparece en la ex- presiin es una sucesién infinita (la suce- sidn no tiene Ultimo términa). Ejemplo: sucesién formada por la serie de nimeros naturales: 1, 2, 3, ... 0 Determinacién de una sucesion Una sucesion puede estar determinada: 1°. Por el término general. En este caso basta con sustituir en el témmino general npor 1, 2, 3)... Ejemplo: Escribir la sucesién cuyo término general eae m+ i. ao t1=2 a,=24+1=5 a u a= 2°. Por una ley de recurrencia que permite obtener un témmino @ partir de otros an- teriores. Un gjemplo de este tipo es la sucesion de Fibonacel (matematico del siglo ¥ill) donde cada término de la sucesién (sal- vo los dos primeros) es. suma de los dos antenores: ue Como vemos: a,-a+a,-24+4-3 a, = a& +a,=584+5 = 13 wo tipo de sutasiones recurrentes son las progresiones aritméticas y los progresiones geométricas [que estu- diaremos a continuacién). 3°. Por el conocimiemto de sus términos, cuando la sucesion es finita. Ejemplo: 2, -4, 3, 7, ze Como vemes, esta sucesiin no tiene término general, ni sigue ninguna ley de recurrencia aunque est perfectamente determinada. Con relacifin = las sucesiones se nos plantean dos tipos de problemas: a) Dado el térming general o la ley de re- currencia, hallar los términos. Ejemplo: Eseribir los 3 primeros témings de la su- cesién cuyo términe general esa, = 2n— 1. a=1 a,=3 a,-5 UNDAO S: AETMENCA MERCANTIL PROGRESONESEjemplo: Escribir tos tres primeros términos de la sucesiin cuyo término general es: In sin es par a, = "= |3n sin es impar Bow Como vemos, el términa general, en este caso, asta formado por dos téminos. b) Dada la sucesion, hallar el témmino ge- neral. Ejemplo: Dada la sucesién 3, 6,9, 12, 15... ha- llar el términa general. En esta caso, ef térming general es a, = 3n Enconvar el témino general suele ser, en ocasiones, problematico. A veces hay que recurrir al tanteo, en otrmes casos se puede aplicar alguna férmula. Una vez que hayames estudiada algunas sucesiones con- cretas, volveremos sabre el tema. 2. Progresiones aritméticas Progresién aritmética es toda suce- sidn real en la que cada uno de los términos: (excepto el primero) se obtiene sumandole LNOAD Ss: ARTAENICA MENCARTL PRORMESIDNES, EsTapismica al antenor una constante llamada diferen- ela o razén de la progresin. Una progresién aritmatica podra ser li- mitada 0 ilimitada segin el nimero de tér- minos que tenga. Ejemplo: La progresién 4, 8, 12, 16 es una progresién aritmética limitada, cuya dife- rencia 5 4. Ejemplo: La progresién 2, 4, 6, 8, 20, ..., 2n es una progresiin aritmética ilimitada cuya di- ferencia es 2. Una progresién aritmética se simboliza Por ay, ay Sy) oe By La diferencia de una progresian aritmé- tica se obtiene restando cualquier término del anterior a, a, = a saad Ejemplo: Hallar la diferencia de la progresidn arit- mética 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28. 13-10= 16-13=..=3 ag=3 Ejemplo: Hallar la diferencia de la progresién 1, 15, 2, 2,5, 3, 3,5. = 2-15-05 d=05 15- ACCESO 4 LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 AROS 2.1, Término general o enésimo de la progresién aritmética E| término general o enésima de una progresin antmatica se obtiene sumando al primer término la diferencia multiplicada por mi. a, =a,+(n-ijd Ejemplo: Hallar el térming 5° de la progresién 5, 8, 14, 14, d=8-5=3 a5 n=5 a=54 (5-19-54 12a,-47 Ejemplo: 2Cudntos términos tiene una progresidn aritmétioa cuyo primer término es 10, sien- do ef ihtimo 200 y cuya diferencia es 5? a, = 10 a, = 200 d=5 a, =a, + in- 4) dj in-Iyd=a,-ay Ejemplo: Hallar la diferencia de una progresion aritmética que tiene 21 términos, siando 4 el primero y 304 ef ultima, n= 21 a-4 a, = & + (i) d; (mi) d = a,- a; 304-4 Ejemplo: Hallar e| primer término de una progre- sién aritmética que tiene 30 términos sa- biendo que el ditimo es 63 ylla diferencia 2. 30 63 n a, d= a, = a, + (nd; a, = a, - (n-1) a a, = 63- @0-1)2 - 63 20.9 - 63 5a a,=5 2.2. Suma de los términos de una brogresion aritmeética limitada La suma de los términos de una progre- sién aritmeética limitada es igual a la semisu- ma de los téminos extremes, multiplicada por el numero de términos. a,+a, =n UNDAG S: ARTAENCA MERCANTIL PROGRESIDRESEjemplo: Hallar la suma de los n primeros niime- ros naturales (sin el cero). dCudl es su valor si el ndmero de términos es 30? aod aon n=n 1+n nen sea +n? La suma es" Si el ndimero de términos es 30 tenemos: 30+30° —* 465 3. Progresiones geometricas Progresién geométrica es toda suce- sidn real en la que cada uno de los términos: (excepto el primera) se obtiene del anterior multiplicandobo por un cantidad constante llamada razon de la progresidn. Una prograsidn geométrica podré ser l- mitada o ilimitada. Ejemplo: La progesién 3, 9, 27, 81, 243 es una progresién geométrica limitada, cuya rain es 3. Ejemplo: La pmgresién 4, 2,4, 8, 16, 32... 24 es una progresion geomeétrica iimitada de razin 2. UPODAD Se ATMRENNCA MERCANTIL PROGIESIONES: EsTaDISTICA Una progresién geomética se simboliza por FF ay, a, as... aM La razén de una progresion geométrica se obtiene dividienda cualquier termine por al anterior Ejempto: Hallar Ia razin de la progresién geamé- trea 1, 4, 46, 64, 256, 1024, ... 446 64 1 4° 167 md Ejempla: Hallar la razin de la prograsién geamé- trica 3, -3, 3, -3, 3, -3, ... 3.1. Término general o enésimo de la progresién geométrica EJ término general o enésimo de una progresién geométrica se obtiene multipli- cando el primero por la razdn elevada a la potencia ni. a,=ar™ ACCESO ALA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 ANOS Ejempla: Hallar el décimo ténmino de la progre- sidns i 2 Ejempla: Hallar el primer témmino de una progre- sidn geométrica que tiene 10 términos, sien- do el Gitimo término 196830 y la razdn 3. n= 10 a, = 196830 r=3 a, = ayt* “a, _ 196820 196830 gt 49683 a, = 10 122 Ejemplo: Haller la razén de una progresién geo- métrica de 5 té&mines, siendo 4 el primero y 256 el ultimo. a= a, = 256 n=5 a, Sayre yet 4722 = vase = UT =a También podiamos haber hecho: 286 = 4/256 = 4/16 = 4 rod 3.2. Suma de Jos términos de una progresién geométrica limitada La suma de los términos de una progre- si6n geomética limitada viene dada por la siguiente expresidn: red Ejemplo: Hallar la suma de los 10 primers térmi- nos de la sucesién 2, 10, 50, 250. a= 2 n= 10 io =—=2§ "3 2S =) _ 219785625 -11 a= a § = agaai2 UMGAD Si: ARTMEMCA MERCANTIL PROGRESIORES3.3. Suma de los términos de una progresién geométrica ilimitada ‘Quando nos planteamos hallar el valor de la suma de los términos de una progre- sin geomeétrica ilimitada se nos presentan dos situaciones. a) Siel valor absoluto de res mayor que 1 (|r|>1), entonces la suma de los témi- nos tiende al infinita Ejempio: La suma de los términos de la progre- sian 2, 4,6, 16,...sea 2+ 4484 +16 +... b) Si el valor absoluto der es menor que 1 (|r| <1), wene dada por la siguiente ex- presion: s Ejemplo: ‘Calcular la suma de los términos de la sucesién 4, 2.4 4 "2 'a's'* UreOaD Be AMerINGA MEMGANTIL PROGIESIOONES: EsTApismica 4. Determinacion del {érmino general de algunas sucesiones Como dijimos anteriormente (ver aparta- do 2.1) la determinacidn del término general de una sucesién no es siempre posible ha- cerla de manera automatica, aunque si lo es Cuando sus términos forman una progresion. Veamos algunas ejemplos: Ejemplo: Hallar el término general de la sucesién: 4, 7, 10, 13, 16, ... Como 7-4 = 10-3 = 3; 85 una pro- gresién aritmética de diferencia d — 3. a, + (tid 4+ (-i)3 = 44+ an-3 3n + 4 (comprudbese) Ejemplo: Hallar el término general de la sucesién: 2, 6, 18, 27. Como Se = =3; 65 una progresién peomética de ranin r= 3. a, -ayet = 284; a = 2get Comprabacién: a, - 234 = 2g = a, = 29 = 2.3 a, = 234 = 29 = ACCESC A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 AROS ‘Cuando los términos de la sucesién son fracciones cuyos numeradares y denomina- dores forman, respectivamente, una progre- sidn, se procede del siguiente modo: a) Se halla al término general de los nume- radores, b) Se halla el térmmino general de bos deno- minadiores. ¢) Se divide el primero por el segundo. Ejemplo: Hallar el tarmino general de la sucesiGn: ‘Observemos que los numeradoras estan en prograsién aritmética de razin a=44 (ni=444n-4=4n ‘Observamos también que tos denomina- dores estan en progresifin antmética de ra- mon 1 a=34(ii=-34+n-1=n+2 El término general de la sucesiin sera » at "nto Ejemplo: Hallar el témino general de la sucesidn: i2 arar ly 2°3 un] 124 Aparentemente los numeradares y de- nominadores no estén en progresién, sin embargo, observando el tercer tanmino ve- 4 mos que 1 z Volvemos. a escribir la pro- gresion: wil 24 34 hie Ahora se ve facilmente que los numera- dores estan en progresién geométrica de ra- zon 2 y que jos denominadores estan en progresin aritmética de razén 1. Numeradores: a= det = 2 Denominadores: 24 (nile 2+n-Le941 get 2) térmi ral =— ing general €5 a, = Ejemplo: Hallar el término general de: 14,9, 16 En este caso los términos no forman una progresién, pero haciendo: x NoL a4 re ¥ R 9 16 Podemes abservar que cada nimera na- tural se coresponde con su cuadrado, por tanto: a= UNIDAD Ss AeTMlNGA MERCANTIL ProGRESiOnEsEjemplo: Hallar el termino general de 1,8, 27, 64. 1 a woe tof noe 1 Se observa que cada numero natural se comesponde con su cubo, por tanto: = 5. Interés simple y compuesto Si se deposita un capital C en una cuenta bancaria, el banco se beneficia y retibuye ‘cada cierto tempo al cliente con una cantidad i por cada unidsd monetaria que recibe el nombre de rédito o tipo de interés. Las gana- cias obtenidas por el cliente se suelen deno- minar intereses. Cuanto mas dinero se depo~ ssita y por mas tiempo, mas interés produce. G = Capital depositada. 1 = Ganancia total que s2 obtiene (tam- bién llamada interés}. F = Rédito, tanto por ciento o tipo de in- terés. Es el interés producido por 100 uni- dades monetarias en un afo. |= Tanto por uno. Es el intarés proguci- do por una unidad monetaria en un ano. Es 5 rie la cantésima parte del rédito: j= yoo UniOab S: AMmM2rCs MENCAMTEL PROGRESSES Estanistica n = Tiempo que transcure en cada pago de intereses, llamado periodo de capi- talizacién; puede ser anual, trimestral, mensual, ete. €n = Capital resultante de sumar el ca- pital depositado con el interés producido. De las definiciones se deduce que b= €n-¢,obien Cn =C +1 Estames ante un caso de interés simple cuando se paga al final de cada afo une freccién fija del capital depositado. Ejomplo: Vamos a observar la evolucién de un capital inicial de 100 unidades monetarias depositadas al 10% o ali por 1 de interés: simple. Capital inicial «100 = Ano 1 i100 + Ci Afio 2 1200 «C+ 2G Afo 3 1300 «G+ 3G Anon Cn = ¢ (1 4 ni Ejemplo: 4. Se deposita un capital de 500000 euros 4 un interés simple anual del 3%. 2En qué capital se habré convertide al cabo de 6 anos? c = §00000 i = 0,03 n= 6 Cn = C (1 + in) = 500000 (1 + 0,03 - 6) = S90000 € ACCESO ALA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AMOS 2. éQué capital colocado al 4% de interés simple produce 4500 € en 3 afios? |= 4500 i= 0,06 n=23 Cn-C = 4500; Cn = 4500 + C 4500 +C = C(1+3-0,06) 4500 + +C = 1,18C; 4500 = 118 C- ¢; 4500 = (1.18 - 1), 4500 4500 = 0,18¢;¢ - 2 — as000 18 5.2. interés compuesto En el interés compuesto los intereses se acumulan al capital inicial al final de cada periodo de capitalizacién para generar nue- vos intereses. © = Capital inicial. n= Nomero de aitos. Cn = Capital final al cabo den ahos. 1 = Rédito (tanto por cienta). i = Tipo de interés (tanto por uno). Ejempla: Observemas la evolucién de un capital inicial de 100 € depositados a un interés compuesto del 10%, Interés Capital Afio1 — 100.0,1 = 10 410 Ano 2 110.01 = 11 131 Miod 124.001- 4122 1934 226 Si se deposita un capital C a un interés compuesto anual i: En el primer afio el interés es: Ci y el capital se convierte ant C + Ci = = C1 + i) En el segundo afio el interés: © (1. + i i y el capital se convierte en; Gib + i) + +CU+di=CO4+I0+0=CO+7 En ef ato m Cn = C (1 + ir Si el periodo de capitalizacion es trimen- van i. i tal Cn = ¢ [14+ " | ‘J Si el periado de capitalizacian es men- ue i sual Cn = C144 f ra Si el periode de capitalizacién es K ve- tn ces al afia Cn = € [it Ejemplo: 1. 2En cuanto se comierten 30000 euros colocades al 5% 4 interés compuesto en 10 anos? Cy = CL + ie = 30000 (4 + 0,05}2 = = 48866,839 € 2. Hallar el capital inicial que en 5 afias de interés comaueste al 95 se converten en 25000 curs. UNIDAD S: ARTMENGA MERCANTIL PROGRESIONES(n= C (i+ ir; C = Cn (1 + [re (C= 25000 (1 + 0,08)° = 18681,45 € 3, Al nacer su hijo las padres le abren una cuenta a su nombre. £Qué cantidad de~ ben ingresar para que a los 16 afos tenga en su cuenta 200000 €, siendo el 3% el tipo de interés pagadero por se~ mestres? Cn = 200000 0,03 i c=¢n ford = 0,03 \" = 200000 [2 an = 117017,95 € 6. Anualidades y amortizacion. Tasa Anual Equivalente (TAE) Anualidades son los pagos iguales y periédicos que se realizan bien para cons- tituir un capital en un cierto tiempo o bien para extinguir una deuda contraida y sus. intereses. UreOaD Be AMerINGA MERCANTIL PROGIESIOONES Estanismica 6.1. Anualidades de capitalizacion Son cantidades fijas que se depositan al principio del ano, durante n aiios consecuti- vos, 2 interés compuesto, y se retira al final del Gitima afo el capital en que se han con- vertida. C = Capital final r= Reédito (tanto por ciento) i = Rédito (tanto por 1) A = Anualidad pimero de pagos anuales. Se demuestra que el capital final es: Si al principio de cada afio se entregan 50000 euros a interés compuesto al 6%, équé capital se habra acumulade al cabo de 20 anos? A = 50000 i = 0,06 n= 20 (1+0,06/* - (1+0,06) c = S000 0,06 G.2. Anualitades de amortizacion Son los pagos fijos que se entregan al final de cada periodo para su colocacién a interés compuesto, con objeto de llegar a extinguir 0 amortizar una deuda, junto con sus intereses, en un determinado numero de periodos. D = Deuda A = Anualidad ACCESO 4 LA UINIVERSDAD PARA MAYORES DE 25 AflOS n= N® de pagns anuales 1 = Rédito (tanto por cient) i = Rédite {tanto por 1) Se demuestra que: oii A= ra Ejemplos: i. Se solicita un préstamo hipotecanio de 36000 euros a devolver en 15 afos a un interés anual del 496. éQué anuali- dad debe abonanse? _ 38000 (1+04)* “(14a pa) — _ 36 pa) * © pay? 3 =32379 € 2. Una empresa dispone de 1750000 eu- ros, anualmente, para amortizar sus deudas. 2Qué préstamo al 5% anual podré contraer si quiere extinguirio en 15 afios? A= 1750000 i750000 = D (1,05) : : 0,05» (1,05) -1 1750000 = D 0,0963422 D = 18164402 € 7. Tasa Anual Equivalente (TAE) Al valor del rédito o interés anual equiva- lente 2 un rédito que se paga en una dater- minada fraccidén del afo se le denomina TAE. 1 TAE, en realidad, es el tipo de interés que se paga realmente cuando nos aplican un tipo de imerés anual y pagamos en unos tiempos inferiores al afia. Ejomplo: a) Vamos a calcular cuanto pagariamos por un crédito de 100000 eures a un inte- rés del 12% anual si lo tenemos que pa- Bar mensualmente. iy* Cn= cfs} f, O42 i+——| = 1196825 € az) = 32880, 100000 b) Veamos ahora qué interés anual nos aplicarian a un crédito si al cabo del afo hemos pagado 112682,5 €. C=C li + i); 112682,5 = 100000 (1 + i) i- 112682,5 - 100000 = 0,1268 100000 El tipo de intards real seria r= 12,68%, aunque el nominal sea del 12%. UNIDAD S: ARETRAECA MERCANTIL PROGRESIONESPara calcular el TAE utilizaremos la si- uiente exprasién: ek i TAE = [t4+_] -4 bx) i = tipo de interés (tanto por 1) K = nimaro de periodos anualas Ejemplo: Vamos @ calcular el TAE en los. siguien- tes supuestos: a) Se cobran intereses mensualmente al 6% anual. i = 0,06 K = 12 , a TAE = (1+9S8) -1~0,06167 TAE = 6.167% Lnitab 5: MOmMECA MERCANTIL PROanESabeES: ESTADIStICA b) Se cobran los intereses trimestralmente al 8% anual. i = 0,08 K=4 -1 = 0,084 TAE = 8.24% c) Se cobran los interases disriamente al 7% anual. oo7)" OT ae 5 =) 0725 TAE = 7.25% 129 ACCESO A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 ANOS EJERCICIOS Y PROBLEMAS RESUELTOS 1. Dada la siguiente sucesiém formada por cuadrados construidos con cerillas [J] Lt LE a) (Cuantas cerillas necesitariamos para construir S cuadrados? b) LCuantas necesitariamos para construir 50 cuadracos? Solucién: a) El ndmero de cerillas mecesarias forman una progresién aritmética T4710. d=-7-4=3 a=4 n=5 a=44(5-13=44443 = 16 Necesitariamos 16 cerillas_ b) d=3 a=4 n= 50 asp = 4 + (50-193 = 151 Necesitariamos 151 carillas. 2. Dada la siguiente sucesién formada por tridngulos equildteros construidas con ~ A AT AA iCuantas cerillas necesitariamos para construir un paralelogramo con 6 triangulos? 130 UNIDAD S: ARTIMENEA MERCANTIL PRoSRESiONESEstanismica ACCESO A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 ANOS Solucion: Como el nimera de cerillas es una progresién aritmética 123 ¥ 35 7 a, = n=6 d=5-3=2 a= 34 (61) 2-3452=13 Necesitariamos 13 cerillas. 3. En la siguiente sucesidn de cuadrados re a) Cuantos cuadrados de lado 1 tendra la siguiente figura de la sucesidn_ b) Cuantos cuadrados de lado 2 c) La figura 20, écuantos cuadrados de lado 1 y de lado 2 tendria? a Solucion: a) Vemos que los cuadrados de lado 1 forman una sucesién: 123 but 149 Podemos observar que a cada mimero natural (conjunto inicial) le corresponde su cuadrada, por tanto: Para n = 4 (siguiente figura) a, = 4? = 16 Tendra 16 cuadrados de lado 1. UneoD Be AIR MERCANTIL PROGESIONES: aaa 132 b) Los cuadrados de lado 2 forman, también, una sucesi6n oer Ben anew (ndimero de cuadrados de lado 2 en un cuadrado de lado 3) Cada término de la sucesién se obtiene restandole 1 al nmera natural corres- pondiente y elevanda al cuadrado el resultado. (1-4P = 0; 2-1P = 1; G-1p = 4. Por tanto, el término general sera a, ( n-1F Para n = 4 (siguiente figura) a, = (4-1) = 9 Tendra 9 cuadrados de lado 2 € Seguin vimos en el apartade a}: nay = 20° = 400 Tendra 400 cuadrados de lado 1 d Segdn vimos en el apartado b) a, = (m4)? ag = (20-4) = 19° = 361 Tendra 361 cuadradas de lado 2. Dada una sucesi6n, definida por el término general a, = (n4+1F, hallar los 5 primeros términos y el término décimo. Soluciin: a, =in+ 1P sfitiped a, = 2417 =9 a, = (341) = 16 a, = (441) = 25 a, = (541) = 36 ayy = (1041)? = 121 UNIDAD S: AemuineA MERCANTIL ProxsREsionesEsTaDISTICA 5. Dada la sucesién definida por el términe general a, = (n-1), hallar los 3 prime- ras términos y el sexto término. Solucion: a, = (nip a, = (i-1P = 0 a, = (2-1P = 1 a, = (IP = 8 a, = (6-1? = 125 6. Hallar el término general de la sucesidm 2, | elu 3 y Solucion: Como vemas, los numeradares forman una progresidn aritmética de diferencia 1. a= 24(niji=n4i Los denominadores forman una progresién aritmética de razin 1. a,= 14 (n-i)i=n +1 El término general de la sucesién serd: a, = a 7. Hallar ef término general de la sucesion 2, 4, 3, 1 . , SF 72 Solucion: Conwertimas algunas fracciones en sus equivalentes, 1234 67's El térming general sera: a, = —"_ 8. Hallar el término general de la sucesioém 1, -1, 1 Solucion: Esta es una sucesidn llamada oscilante (sus términos van cambiando de signa al- temativamente}. LUNOAD 5: MOTMETOA MERCANTIL PROGRESIDES, 133 ACCESO A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 ANOS El términe general es: a, = (-1P** ya que a= (ips a= (p= a= ik = 1 9. Hallar el término general de la sucesiém —1, 1, -1, 1 Solucién: En este caso a, = (-1}" a= (iy =-1 a= (CIF =1 a, = (1p = -1 10. Hallar el término general de la sucesién 42-85 Solucion: Para encontrar el término general, en primer lugar, prascindimos del signo Numeradores: 4, 9, 16,25 a, = (m+)? Denominadores: 3, 6,9,12 a, = 3n (n+aF 3n Término general (prescindiendo del signa) a, Coma es ascilante, el termina general de la sucesidn serd (ver gjercicio 9) (naa) 3n a, =(-i" 11. En una progresién aritmética el quinto término es 13 y la diferencia 3. Hallar el primer término. 14 UNDAG S:. ARTENCA MERCANTIL PROGRESIONESESTADISTICA 3 A LA UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 ANOS Smhacidex 13. Las longitudes de los lados de un triangulo rectangulo estan en progresién arit- : mética de diferencia 2 cm. Hallar dichas longitudes. a, = 13 d=3 4 % 4 n=5 a a, = a + (rtd a tz a, = a, + (5-1)3 a, = 13-12:a,=1 Solucion: 12. Los términos tercero y séptimo de una progresién aritmética valen 5 y 21, res- aa td +2 pectivamente. Hallar el término décii a, #2d=a,44 Aplicanda el Teorema de Pitégoras Solucién: a =a (a, + 4) = (a,42F + ae a? + 8a, + 16 =a? + da +44 a7 & =a +d f=da-12=0 a,-a,td-a,+d4d-a, 43d ae 4s fi6 —A(1)(-12) a, = a, + 6d 2 Formamos un sistema de ecuaciones: 5 =a, + 2d 21 =a, +6d ~2 solucién no valida ya que la longitud de un lado no puede ser negativa a, = 6cm Utilizames el método de reduccién: a, = 642 = Bam S= a, +2d a& = 644 = 10cm -21 =-a,- 6d Las longitudes de los lados seran, por tanto, 6 em, 8 cmy 10 em -16 = - dd doa 14. Hallar el valor que debe tener x en las expresiones 2x41, 4x42 y 7x45 para que a -52da--3 formen una progresién geométrica. Solucion: Por tanto: ae =a, + tid «2+ (101M 33 Si ay, @, @ forman una pragresién geométrica a =, por tanto, a, El término décimo vale 33 UreOaD Be AMerANGA MENGANTIL PROGRESSIONS 135 136 UNIDAD Ss AETRMENCA MERCANTIL PROGRESIONESEstanismica ACCESO A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 ANOS a+? ToS 3 Rei ax42' Ps = 0,2540,2540,25 = 7 (ax + 2) (dx + 2) = (2x 41) (7x +5) ne? 168 + 16x 4 4 = 148 + 19K + 5 & net Como vemos los perimetros farman una progresién geométrica de razén ; —_— Bé-x-1=0 << a Sélo es valida la soluciém x =1 (compruébese) 15. Dado un triangulo equilatero, unimos dos a dos los puntos medios de sus lados, obtenemos un nuevo tridngulo, en el que realizamos la misma operacién, pro- cediéndose asi sucesivamente. Si e| lado del triangulo mayor mide 1 m, el lado del siguiente mide la mitad, ete. a) Formar la progresién de los perimetros de los sucesivos triangulos. la suma de los perimetros es 6. b) Cudnto mide el perimetro del quinto triéngulo. d) Los triangulos son semejantes (sus tres lados son paralelos das a dos), c} Cudnto vale la suma de los perimetros de todas los triéngulos (si la operacién con- a) La razon de semejanza de los lads del segundo triangulo respecto al primero es tinda indefinidamente). os-1 2 d) Como son los tridngulos que se forman. . . La razén de semejanza de las 4reas es igual al cuadrado de la razon de semejan- e) Cual es la razén de semejanza de los lados del segundo triangulo respecto al pri- mero. Cuanto vale la razon de semajanza de las areas de estos dos triangulos. za. {3 =i 2) 4 Mirando la figura se observa que en el cuadrade mayor caben cuatro tridngulos de lado mitad. 16. Calcular el interés que produciran 90000 euros prestados al 7% de interés sim- ple durante 120 dias. Solucion: Solucton: c = 90000 l=Cn-C=C(14in)-C=Cin a) Designemos por p el valor de los perimetros i = 0,07 | = 90000 - 0,07 - 0,229 = 20727 € p, = 14141 =3 1 n 3a5 = 0,329 P: = 0,540,540,5 = 1,5 = be |e Leia Be AMTMABIICA MERCAATL PROnREEIDeES 137 18 UNIDAD B: ARTRMENEA MERCANTIL PRoSESiONESEsTADISTICA 17. £Cual es el capital que colocado al 9% de interés simple durante 3 afios ha pro- ducide un interés de 27000 euros? Solucién: i = 0,09 naa |= Gin; 27000 = ¢- 0,09 8 | = 27000 c = 100000 € 18. LA qué tanto por ciento de interés simple debemos colocar un capital de 72000 euros para obtener un interés de 6000 euros en 20 meses? Solucion: c= T2000 6000 = 72000 - 1,666 - i; | = 6000 i= 0,05; al 5% n= — = 1,666 19. LA qué tipo de interés simple hay que colocar 1000 euros para que a los 10 me- ses Se conviertan en 1500 euros? Solucion: c = 1000 Cn = C (1 + in) a-3 = 0,833 1500 = 1000 [1 + i: 0,833) 500 - on soo «1500-1000 96 con 20. LA qué tanto por ciento de interés simple se debe imponer un capital para que se quintriplique en 40 afios? Solucian: cn = 5C n= 40 SC = C (1+ i- 40); al 10% Leda Si AMTAEICA MENCARTIL PROGRESADOES, 138 ACCESO A LA UNIVERSIDAD FARA MAYORES DE 25 ANOS 21. Calcular el capital que se obtendra si se depositan 500000 euros durante 8 anos y 5 meses al tipo de interés compuesto anual del 4% pagadera por semestres. Solucién: ¢ = 500000 5 iy" (, 0,04 =842 = 84166 = +) - a n B cn=c (+3) s00000 [14-5 i= 004 cn = 97812 € K=2 22. {Qué cantidad ahorrard una persona que ha hecho un plan de pensiones, si se jubila dentro de 25 afios, a un tipo de interés compuesto del 10% si ahorra 4000 euros cada trimestre? Solucion: = 0.1 anual = = 0,025 timesiral n= 25-4 = 400 trimestres A = 4000 (1 + 0,025)" - (4 + 0,025) _ 0,025 ~ 2,025)] c = 4000: oon [(a,025)*"* =< 5 0.025 1773449,5€ 23. Para acumular un capital de 100000 euros, équé anualidad habra que aportar en 15 afios si el banco ofrece un 3% de interés compuesto anual? Solucion: c = 100000 a[t.o3)" - 1,03] 100000 = A = S220 i = 0,03 0,03 n= 145 a0 UraDso &: emadsca encan PomeEstanistica 24. Calcular la cantidad que habra que pagar por un crédito hipotecario de 70000 euros al 10% de interés anual en un periodo de 12 amos. a) Anualmente. b) Mensualmente. Solucion: 1027343 € a) D = 70000 i=01 n= 12 b) D = 70000 ,_ 0,1 ‘= ao 0,0083333 n= 12°12 = 144 = 70000 (1.0083833)"" + 0.0083833 _ 5.55 ¢ 0083333)" — 4 2! a . Hallar la Tasa Anual Equivalente en los siguientes casos: a} Préstamo de 7000 euros al S% pagadero mensualmente b) Préstamo de 7000 euros al 6% pagadero trimestralmente. c) Praéstamo de 7000 euros al 6,5% pagadero semestralmente Solucion: ya a) TAE = 7000 {1 + | - 1 = 0,0511618; TAE = 5,116% \ aoe" b) TAE = 7000}1 + 4 — 1 = 0,0613635; TAE = 6,136% 4 1a c) TAE = 7000 {1 + =) — 1 = 0,0660562; TAE = 6,605% 4 UrebaD Se Aris MENGANTEL PROGIESIONES aaaUnidad Funciones 1. Concepta de funekén 2 Grafica @@ una funekén 3. Tipos de funciones: 4. Crocimiento y dacraciminnto de una funcién 5. Funciones linens 6. Funclin de proporcionalidad directa 7. Funcidn atin & Funcién polinémica de segundo grado o tume’an cusdraiticn 9, Funcién de proporcionalidad inversa 10. Funciéa exponencial Li. Funcienos datinidad » trcos 12. Funcion escalonada 13. Funciéa logaritmica 14. Funciones trigonometricas 18. Composicidn de functones 16. Funciéa inversa 9 reciprooa EJERCIGIOS ¥ PROBLEMAS RESUELTOS1. Concepto de funcion 1.1. Correspondencia Consideremos dos conjuntos A y B que denominaremos, respectivamente, conjunta inicial y conjunto final. > |e o aoeo®e Figura 2. Una correspondencia relaciona cada elemento del conjunte inicial (4) con uno, varios o ningdn elemento del conjunto fi- nal (By. Los elementos del conjunta final que es- t&n relacionados con algune del conjunto inicial se llaman imagenes. En al ejemplo de la figura 1, a tiene dos imagenes: 1 y 2; b tiene una imagen: 2; ¢ tiene una imagen: 3. Una cormespondencia: se suele simbolar: S: A——+B, o bien A—2-+B Si el 3 es imagen de c, lo representa mos por la igualdad sic) = 3. Ureoan 6 FUNGIORES Estapisaca 1.2. Aplicacion Una aplicacién es una correspondencia en la que todos jos elementos del conjunto inicial tienen una imagen y s6lo una. Ejempla: Figure 2 Una funcién de A en 8 es una comespan- dencia en la que cada elemento de A tiene @ fo sumo Una imagen perteneciente a B. Por ejemplo la correspondencia: a lL, 8 Figura 3 5 una funcién. Sin embargo la comespon- dencia representada en la figura 1 no es una funcidn, pues en el conjunto inicial hay elementos con mas de una imagen. La funcién se suele simbolizar por: fiA—-B *— y= fx) ACOEEO A LA UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25.4106 La funcidn establece una corresponden- cia entre dos variables llamadas. variable in- dependiente y variable dependiente. Variable independiente (x) es aquella cuyos valores se fijan previamente. Variable dependiente (y) es aquella cuyos valores dependen de Ios valores de la Vanable independiente Una forma de representar la funcidin es: y = fx) o més abreviadamente: y A trevés de la funcidn, los elementos del Conjunto inicial (originales) se transforman en elementos del conjunto final fimagenes). Veamos un ejemplo: yeti) 1.3.1. Dominio y recorrido de una funcién Se lama dominio de una funcidn f A ——+B y se representa por Dom fo D, 146 al conjunto formado por los elementos de A que tienen imagen: Dom f = {x A/ fix) © B} El dominio hay que sbuscario» en los va- lores de x. Por ejemplo, el domninio de la funcidn re- presentada en la figura 3 es {a, c, d}. El do- minio @s un subconjunto del Conjunto inicial. Se llama reeorride de una funcidn f: A ——+ By se representa par Reo fo R, al conjunto formade por todas las image- nes de los elementos del dominio: Rec f = {fix) / x © Dam f} El recorrida hay que sbuscarioe en los valores de y. Por ejemplo, el recorride de la funcién representada en la figura 3 es {1, 3}. El re- corrido es un subconjunto del conjunto final. Una funcin es una plicacién si y sélo si, todos los elementos del conjunto inicial tienen exactamente una imagen, o sea si Dom f = A. Por ejemplo, la siguiente funcidn es una aplicacion: aaocao Ya que Dom f = A \Unanaa #: FURCRONES1.3.2. Funcién real de variable real Si en una funcién el conjunto inicial y el conjunto final estan formados por numeros: reales se dice que la funcién es real de va- riable real f R—-R En general, si f, R ——* R es una fun- cidn, entonces f: Dom f ——* R es una aplicacién. Por esta renin algunos autores consirleran equivalentes el concepto de fun- cidn y el de aplicacién, proponiendo la si- Ruiente definicidn: «una funcién es una apli- cacién f A ——+ R donde A es. wn subcon- junto de Rt llamado dominio». 2. Grafica de una funcion Gréfica de una funcidn es el conjunte de puntos del plano Rx R cuyas abscisas y or- denadas estan relacionadas con las condi- ciones de la funci6n. Ejemplos: 1 Gréfica de y = 8-4 Unenab 6: Fusciones. Estapismaica Bom f= {x ER/xe b=, «) Todas las abscisas a las que comespon- de un punto en los grdficos. 6) intervalo Proyeccidn de la curva sobre ef eje OX. Recomdo f = {y © [-1, +2)} = El intervalo proyeccién sobre el eje OY de la gréfica. 2. Grifica de: [xed sixg—4 2 six=0 1s sioexca ex-2 si Bex Dom f = (-», -1) W (0, 2) U (2, +2] Recomido = (©, 0] U {1} U (2, =] Construimos cuatro tablas: (una para cada -trozo de la funcidn): x | yeust x | y= alo o| 2 -2) 4 -3) 2 x | oyed x | yen 2 a 1 | 2 1 3 4 2]) 4 a 6 : 5) 8 a4 ACCESC.A LA UMIVERSIDAD 24RA MAYORES DE 25 AROS = Significa que no hay que pasar la Eyafica por ese punto. © = No llega la gréfica al punto. * = Punto de la gréfica 3. Tipos de funciones i 4) Funciones polinémicas Son furciones que tienen como segun- do miembro de la ecuacién de un polinomia. Ejemplos: fi) = 3 fie) = Qe 4 8 fix) fi) =e E| dominio de las funciones polindmicas es R (conjunto de los nimeros reales). 148 £1 dominio de estas funciones también S@ puede expresar: (-2, +20) Se puede comprobar en la figura que Cada valor de x tiene imagen. 1b) Funciones racionales ‘Son aquelllas en las que aparece alguna variable en el denominador. Ejemplos: fix) = fix) tx) = ead 2) dominio de las funciones racionalas es: R — {valores que anulan el denaminacar} Para hallar el dominio de las. funciones. racionales: a) Se iguala el denominador a cera y se re- sueWe la ecuacién, b) Las soluciones de la ecuacién se exclu- yen del dominio. Uhanao : FunecoanesEjemplos: 4) Hallar el dominio de la funcidn: 1) = 5a x4 320 x=-3 Dominio = R - {-3} 2) Hallar ef dominio de la funcién: fixl = ¥-O=0;8 =O x= 43 Dominio = R - {-3, 3} Bc) Funciones irracionales Son aquellas en que existe alguna varia- ble bajo el signo radical. Ejemplos: fil = ve fi = Vi 43 fod = Vk =2 El dominio de las funciones irracionales de indice impar es R. El dominio de las funciones irracionales de indice par esta formado por todos los valores de x que hacen el radicando cer o nomero positive Para hallar © dominio de las funciones inacionales de indice par: a) Se establece una inecuacitin de forma que el radicando sea mayor o igual a cere. Urebab 6: FuNGIOnES EsTapisnICa b) Se resueive la inecuacién siendo el dami- nic igual a la solucsén de la inecuacién. Ejemplas: 1) Hallar ef dominio de fix) = wx Hacemos x20, con lo cual el dominio es (0, +5) 2) Hallar el dominio de fix) = vx-—5 Hacemos x-520, x25 Dominio = [5, +) Podemes comprobar que cualquier valor que no esté en él intervalo no pertenece al dominic. Por ejemplo: 6 + y6—5 = yi + noes un ndmero real. Por el contrario, cualquier valor del inter valo pertenace al dominio. Por ejemplo: 7 -» JT=5 = V2 + que es un numero real. 4. Crecimiento y decrecimiento de una funcion Una funcién es creckente cuando al aumentar los valores de la variable inde- pendiante x aumentan fos valores de la funcién. ACCES A Ls UMMVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 AROS: Podemos comprobar el crecimiento de une funcién: a) Comprocando si al aumentar los valores de la variable x aumentan los valores de la variable y. b) Observando su grafica y comprobanxio si al crecer la variable x (de @quierda a dere- cha), la funcidn crece (de abajo a amibal, Ejemplo: Comprobar si es creciente la funcidn: yoo 24d xy = 3) -3 poo aj wy 2 Se Una funcién es decreciente cuando al aumentar los valores de la variable x dismi- nuyen jos valores de la funcién. Podemos comprobar el decrecimianto de una funcidn: a} Comprobanda si al aumentar los valores de la variable x disminuyen los valores de la variable y. b) Observando su grafica y comprobando si al crecer la variable x (de izquierda a de- recha), la funcién decrece (de amiba a abajo}. Ejemplo Comprobar si es decreciante la funcion yous xy -1| 4 o| 3 1| 2 2lo4 Una funcién puede ser creciente 0 decre- ciente en diversos intervalos de su dominio. iia aasar * UNIDAD G: FUNeRONESLa funcién de la figura es: — trecianta en los intervalos (-2, 2) y (4, 5) = decracients en los intervals (2, a) y (5, 7) 4.1. Funcién constante La funcién constante tiene la forma fix) =k, siendo k un niimero cualquiera. La grafica de la funcién constante es una recta paralela al aje de abscisas que pasa por el punto y =k. Una funcién puede ser creciente, decre- ciente y constante en diversos intervalos de su dominio. ne Taadsere x La funcién representada en la figura es creciente en el intervalo [1, 3], canstante en el intervalo [3, 6] y decreciente en 1 inter- valo [6, 8]. Ureoan 6 FUNGIORES Estapisaca 4.2. Funcién creciente y decreciente en un intervalo x lay fli) Una funcién es ereciente en un interva- to [a, b] sise cumplen las siguientes condi- siones: Six, ¥o% son dos valores cualesquiera del intervalo [a, 5), tales que x, < x, Se ve- Fifica fix,) — fix,)>0 (positivo} Ejempla: Estudiar si es creciente o decreciente la funcion fix) = x? en ef intervalo [3, 5). Tomamos, en este caso, los valores 4 = 3,%,°5 fix) = f2) = 3° = 9 fix) = (5) = 5? = 25 (5) — 83) = 25-9 = 16 >0 asa. ACOEEO A LA UNIVERSIDAD Paka MAYORES DE 25.4106 Por tanto, la funcidn es creciente en este intervalo (52 podria comprober en diversos pares de puntos cel intervaiol. Una funcién es decreciente en un intar- valo [a, b] si se cumplen las siguientes con- diciones: Si x, y x, son dos valores cualesquiera del intervalo [a, b] tales que x, 0) la recta es reciente. - Cuando la pendiente es negative (a<0) la recta es decreciente. Ureoan 6: Funciones ESTADISTICA La pendiente de una recta es la varia- cidn positiva o negativa que experimenta la variable y cuando la x aumenta una unidad. Pendiente = > Pendiente = -2 La observaciin de la prifica de una funcién nos pemite calcular la ecuacién de la funcién. Ejemplo: Hallar la ecuacién de la funcién a partir de la siguiente grifica: 183 ACCEEO A La UNIVERSIDAD PARA MAYORES DE 25 ARIS La pendiamte es 3 ya que cuando x au- menta en 3 unidades, y crece en 4. La funcién ey = x 7. Funcion atin La funcin afin se representa mediante la ecuacién: yoartb a representa la pendiente de Ia recta b representa la ordenada en el origen yes el punto donde la recta corta al eje de ordenadas, Ejemplo: Un reparador de televisores tiene la si- guiente tarifa: 30 € la visita y 25 € cada hora de trabajo. Representar la funcidn tiem- po, coste. Calcular cuanto costaria una repa- racién que durara tres horas y media La ecuacién de la funcién es: y= 30+ 25x 154 wih bo we a Para saber cuanto nos cuesta la repa- racidn y= 304 25-35 = 417,50€ y= 117,50 € Como podemos observer, la pendiente as 25 y la ordenada en al origen 30. Ejomplo: Dads la siguiente grifica escribe la ex- presién algebraica correspondiente: \UnaDAD Hk: FunvGoONESPara escribir la expeesién algebraica ne- cesitamos averiguar dos valores: ondenada: en el onigen y pendienta. Ordenada en el origen b = 2 Pendiente a = 4, ya que al aumentar x una unidad, y aumenta una unidad. Expresién algebraica: you+2 8. Funcion polindmica de segundo grado 0 funcién cuadratica La expresidn de la ecuacién de segundo grado es la siguiente: yeat+ beac La representacién de esta funcién es una curva llamada parabola. La grafica de las funciones polinamicas de segundo grado presentan las siguientes caracteristicas: - Un vértice que puede ser un maximo o un minimo. — Un eje de simetria que es una recta ‘vertical que pasa por al vertice. — Un punto de corte con el aje de orde- nadas. La pardbola también puede tener pun- tes de corte con el eje de abscisas. Unban & Functions ESTAnisTICA Para construir el grafico de la parébola hay que tener en cuenta: — si a=0 la parabola tiene un minimo. — si 4<0 la parabola tiene un maximo. Eje de la parabola El eje de la pardbola es una recta verti- Cal, por tanto su ecuacion seria de la forme x = k (constante) si la ecuacién de la para- bola es y = ax? + bx + c, la ecuacidn del eje, viene dada por: —b 2a Vértice de la parabola El vértice de la parabola es un punto, por tanto viene determinado por dos vallo- ras, el primero de abscisas y el segundo de ondenadas. Ei valor de abscisas es precisaments x yy el valor de ordenadas se obtiene -b ( =| \ 2a 2a sustituyendo 155. ACCEEO A Lt UNMERSIDAD Paka MAYORES BE 25 ARIS Ejempio: Dada la pardbols y = 92 + 2x — & hallar el eje y el vértice. prop eo =-1 (1) Eje: x= = x Vértice: { y' (P 42¢-4)-8= 1-2-8; y=-9 -l Vartice: f - Punto de corte con el eje de ordenadas Para hallaro hay que hacer x = 0 en la ecuacién de la parabola y = ax? + bs +6 Punto de corte: (0, ¢) Ejemplo: Hallar el punta de carte con el eje de or- denadas de la parabola del ejemplo anteriar. y = -8, el punto ser (0, -8) ae iL ‘a3 Puntos de corte con el eje de abscisas Para hallarios. (si existen) hay que hacer y = O en Is ecuacién de Is parabola: yrae tite ° = ae + be +c que como sabemos es la expresidn de la ecuacién de segundo grado, cuya resolucién viene dada por: =b+wh? = dar x= Ta Se pueden dar tres casos: a) b?- dac > 0 = La parabola bene dos puntos de corte con el eje de abscisas. b) b? - ac = 0 = La pardbola tiene un punto de corte con el eje de abscisas (también se dice que es tangente al eje de abscisas). c) b* - 4ac < 0 = Le pandbola no tiene puntos de corte con el eje de abscisas. Ejemplo: Hallar los puntos de corte de la pardbola y = + 2-8 con el eje de abscisas yoOee + 2x-8=0 =242" - aty-8) xe SE eee ae ay = 4 \UnaDAO #: FUnvESONES