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Proyecto Tic
Proyecto Tic
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Localidad:
C.P.:
21.610
Provincia: Huelva
Telfono:
959524936/ 959524935
Fax: 959524937
E-mail:
21002781.averroes@juntadeandalucia.es
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Otra de las apuestas fuertes que venimos realizando durante los ltimos aos es el
Plan de Apertura que tiene como principal objetivo ampliar el horario de apertura de
nuestro centro y aumentar nuestros servicios educativos a la comunidad: Aula Matinal
Comedor Escolar y una amplia oferta de Actividades Extraescolares.
Nuestro colegio
Consta de un edificio principal y dos anexos separados por las pistas deportivas.
Uno de los anexos cuenta con cuatro aulas destinadas a Educacin Infantil y el otro, de
reciente construccin, consta de dos aulas para Educacin Infantil de 4 aos.El edificio
principal es una construccin de dos plantas. En la planta superior cuenta con 10 aulas de
Primaria, donde se encuentran las clases destinadas a los niveles de 2 a 6 y un aula de
audiovisuales. En la planta inferior hay 6 aulas, un gimnasio, un saln de actos/comedor,
la cocina, un aula de informtica, la sala de profesores, la biblioteca (espacio compartido
con la AMPA), y la zona de administracin. En el exterior se encuentra una zona
ajardinada, un patio de recreo y las pistas deportivas. En stas ltimas se han ubicado
ltimamente dos aulas prefabricadas para dar cabida a las clases de 1 de primaria.
Individualizacin de la enseanza.
la hegemona del
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las nuevas tecnologas, necesitan un entorno educativo acorde con sus vivencias y que
ofrezca
formas
ms
motivadoras
y
novedosas.
Pensamos que las TICs deben encontrarse al servicio de una transformacin e
innovacin en el currculum ordinario del centro, favoreciendo el paso desde una forma
tradicional de trabajar hacia un nuevo modelo educativo. Naturalmente, este cambio debe
partir del convencimiento de que los mtodos y presupuestos tradicionales deben
evolucionar para formar adecuadamente a las generaciones que vivirn en una sociedad
muy distinta a la actual, dominada por las tecnologas de la informacin y comunicacin.
Adems, son precisamente estas tecnologas, las que nos puede ayudar a llevar a la
prctica este cambio de mentalidad en relacin la enseanza y el aprendizaje. En nuestro
colegio, son bastantes los profesores que sienten esa inquietud y, aunque no todos han
adquirido el mismo nivel de conocimientos informticos, siempre se ha estado dispuesto a
aprender a usar esta herramienta educativa.
Nos parece muy interesante la iniciativa de potenciar la implantacin en los colegios del
software libre. Y esto no slo desde el punto de vista econmico, que ya es importante,
sino desde la perspectiva de libertad del usuario de poder ejecutar libremente el
programa, de poder modificarlo, poder distribuir copias, ... Y todo esto realizado
respetando las leyes, en cuanto a la propiedad intelectual.
Otra de las razones que nos inducen a pedir este proyecto es la necesidad de
contribuir a la alfabetizacin digital de nuestros alumnos y alumnas, as como promover
la utilizacin de estas tecnologas en todo el conjunto de nuestra comunidad educativa.
Pretendemos que nuestra escuela les proporcione la alfabetizacin que no pueden tener
por otras vas, paliando las diferencias y evitando la exclusin social de las familias ms
desfavorecidas.
Nos proponemos tambin la aplicacin de las TIC a la gestin de nuestro
centro, dinamizando as los servicios de atencin a nuestra comunidad educativa y
apostando por la mejora de la comunicacin con las familias, utilizando distintos cauces:
1. Correo electrnico.
2. Una
Web
actualizada
"viva"
del
centro:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ceipalcaldejjrebollo/
3. Acceso de los padres y madres a la aplicacin PASEN para llevar el
seguimiento de la evolucin escolar de sus hijos e hijas.
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del
conocimiento.
OBJETIVOS GENERALES:
1) Incorporar en nuestro centro las tecnologas de la informacin y la comunicacin para
adaptarnos de una manera real y prctica a lo que la sociedad espera de nosotros, siendo
motor y promotor del avance de la misma.
2) Promover, mediante nuestra formacin y actualizacin continua en las nuevas
tecnologas, un cambio metodolgico que nos lleve a mejorar la calidad de nuestra labor
docente.
3) Potenciar la formacin integral de nuestros alumnos.
4) Minimizar, en la medida de lo posible, y desde el punto de vista socio-educativo, las
posibles desigualdades que se puedan dar entre nuestro alumnado.
5) Mejorar la atencin a la diversidad (alumnos con N.E.E., multiculturalidad,...).
6) Formar a nuestros alumnos en el uso de las TIC y capacitarlos
para: buscar
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por
la
web.
Utilizamos
pginas
adaptadas
sus
metodologa
informtica,
acudir
una
tanto
vez
en
por
ms
adecuada
Infantil
como
semana
consiste
en
como
el
en
utilizar
Primer
mnimo
al
Ciclo
aula
el
rincn
de
de
de
la
Primaria,
informtica.
El rincn del ordenador en las clases permite a los profesores trabajar individualmente
con los alumnos desde los tres aos, ayudndoles a dominar los conceptos ms bsicos:
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especficamente
diseado
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para
nios/as.
Las
de
TIC
permiten
profesores/as
ampliar
las
alumnos/as,
fuentes
adems
de
informacin
permiten
pasar
disposicin
formato
digital
textos y fotos impresos y manipular toda la informacin recogida para elaborar resmenes
y trabajos propios que, finalmente, se pueden imprimir con gran calidad, si se desea.
Estas posibilidades que nos ofrecen las TIC facilitan el trabajo de profesores/as y
alumnos/as y permiten un enfoque de la enseanza hacia la bsqueda, manipulacin y
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REA DE MATEMTICAS
* Numeracin y ordenacin de cantidades en orden ascendente y descendente.
* Aprendizaje de la tabla de multiplicar mediante juegos motivadores.
* Clculo mental de operaciones combinadas.
* Operaciones con fracciones.
* Los porcentajes.
* Juegos de preguntas y respuestas adaptadas a cada ciclo y realizadas por cada
maestro/a.
* La longitud y la superficie.
* Dibujos geomtricos.
* Representaciones Grficas.
* Calculadora.
* Bsqueda de datos estadsticos en Internet.
* Actividades diversas de recuperacin y de ampliacin.
* Pginas educativas de Internet de contenido matemtico.
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Lenguaje musical
o Estudio de notas, figuras, silencios, compases, signos de repeticin, y
dems elementos que permitan el conocimiento e interpretacin del
ritmo y la entonacin de pequeas partituras o piezas musicales.
o Dictados rtmicos.
Instrumentacin
o Bsqueda de informacin sobre los instrumentos musicales.
o Discriminacin auditiva de los sonidos de los instrumentos estudiados.
o Agrupacin de instrumentos en sus diferentes familias.
o Refuerzo sobre la utilizacin de la flauta
Canto
o Reproduccin y aprendizaje de canciones.
o Informacin sobre canciones populares.
Cultura musical
o Bsqueda en la red de biografas y obras de compositores.
o Informacin sobre evolucin de la msica a travs de la historia.
Movimiento
o Informacin sobre danzas populares.
o Visualizacin, paso a paso, de las danzas a estudiar.
PLSTICA
* Utilizacin de programas de dibujo para disear, colorear, componer formas y
colores.
* Realizacin de portadas para trabajos diversos.
* Intercambio de trabajos con otros compaeros/as.
* Archivo digitalizado de los mejores trabajos.
* Exposicin interactiva de los mismos.
* Visitar en la red museos, exposiciones.
* Visin interactiva de obras artsticas, monumentos,...
* Y otras muchas actividades creativas de los propios alumnos.
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Con todo ello, podemos llevar a cabo con nuestros alumnos/as actividades a travs
del ordenador como son:
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METODOLOGA
- Motivacin para el alumnado. Las TIC son un medio novedoso y audiovisual, muy
atractivo para los alumnos, que asimilan su manejo y los nuevos conceptos sin dificultad.
El reto est en utilizar esta cualidad para hacer un uso didctico innovador.
- Individualizacin de la enseanza. Quizs el mayor desafo al que se enfrenta
todo profesor es atender a 25 o ms alumnos/as con ritmos de aprendizaje distintos. Las
TICs facilitan un proceso de enseanza individualizado ya que los programas suelen tener
diversos niveles y cada alumno/a puede seguir su propio ritmo, de forma interactiva con la
mquina que va corrigiendo y reforzando positivamente al alumnado.
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Posibilidades que aportan estos medios para superar dficit especficos de los
alumnos/as desde un contexto ms motivador e innovador.
Abrir los modelos y posibilidades de comunicacin del alumno/a con su entorno.
Familiarizarse con su utilizacin facilita la incorporacin del alumnado con n.e.e a
la integracin escolar y social.
Las ventajas que la utilizacin de estos medios aportan a los/as alumnos/as con n.e.e.
son diversas y dependen del tipo de discapacidad al cual nos estemos refiriendo, pero
desde un planteamiento general de trabajo podemos concretarlas en los siguientes
objetivos
OBJETIVOS
1. Ayudar a superar las limitaciones que presentan los dficits cognitivos,
sensoriales, y motricos de los alumnos mediante un planteamiento de trabajo
diferente.
2. Favorecer la autonoma de los alumnos en su trabajo diario.
3. Respaldar un modelo de comunicacin, y de formacin, multisensorial, ofreciendo
un medio posibilitador y/o facilitador de la comunicacin.
4. Dotar de una formacin individualizada para el alumno proponindole un sistema
de trabajo adecuado a su competencia curricular.
5. Evitar la marginacin que introduce el verse desprovisto de utilizar las
herramientas de desarrollo de la sociedad del conocimiento, como son las nuevas
tecnologas.
6. Proporcionarles momentos de ocio.
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Para un alumno con Parlisis cerebral y con una limitacin en la movilidad de las
manos y de los dedos (incluso tiene perdido 1 e inutilizado otros dos), adems
asociado a esta parlisis un dficit grave de atencin necesitaramos para su
integracin total en el uso y manejo de las TIC un teclado de concepto, que es un
teclado sobre el cual se distribuyen representaciones grficas o simblicas de las
actividades que se pretende que realicen con el ordenador, as como de una
pantalla tctil.
Para 2 alumnas con Sndrome de Down que tienen una gran prdida de visin
necesitaramos una pantalla de 17 o ms. Adems, segn las previsiones que
hemos hecho teniendo en cuenta la natalidad del municipio y la sla existencia de
un centro con aula de integracin (la nuestra), se va a incorporar prximamente un
alumno con las mismas caractersticas que las dos sealadas anteriormente.
En cuanto a los alumnos/as con dificultades de aprendizaje, se potenciar desde
la propia dinmica de la Formacin del Profesorado, adecuar y buscar las
estrategias ms motivadoras y completas para conseguir una adaptacin de los
contenidos a la competencia cunicular de estos alumnos/as.
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El modelo de trabajo que proponemos para las clases de 5 y 6 es el aula TIC, para el
trabajo simultneo con los ordenadores en toda el aula.
Los PC que se solicitan para estas clases son fijos, adems de un ordenador para el
maestro/a de cada aula.
Mostramos preferencia por la disposicin de las mesas de forma horizontal, mirando hacia
el frente con dos alumnos en cada mesa, para los alumnos/as del tercer ciclo.
Para las aulas de apoyo a la integracin y de rehabilitacin del lenguaje, solicitamos la
modalidad rincn de trabajo con dos ordenadores fijos para cada una de ellas.
Tambin sera conveniente contemplar la necesidad de un monitor de mayor tamao para
los discapacitados visuales y una pantalla tctil.
Solicitamos tambin ordenadores porttiles para el trabajo de coordinacin de los ciclos,
con objeto de facilitar la labor del coordinador/a, dentro de los espacios que estn
destinados al efecto.
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La aplicacin de este proyecto y los cambios que ocurriran en la vida del centro supondr
cambios no slo en el Proyecto Curricular de Centro o Plan de estudios y en el Plan
Anual sino tambin en el Proyecto de Centro, hacindose necesario el cambio tanto de las
finalidades educativas como del ROF.
Las funciones del coordinador/a y del Equipo de Coordinacin TIC. (Que aparecen
en la orden de la convocatoria).
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en
el
manejo
del
ordenador,
algunas
funciones
bsicas
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CURSO 2005/2006
GT Renovacin metodolgica y aplicaciones TIC:
1. Manejar el correo electrnico.
2. Conocer y manejar los motores de bsqueda ms utilizados.
3. Utilizar Internet para realizar bsqueda de recursos educativos en la red.
4. Creacin de un banco de recursos con enlaces educativos de Internet
clasificndolos por niveles, materias o centros de inters.
5. Utilizar el escner como medio de digitalizar nuestros recursos iconogrficos.
6. Familiarizar al profesorado con el entorno de Guadalinex.
7. Conocer el paquete de Open Office y manejar el procesador de texto writer.
8. Hacer un inventario de juegos educativos elaborando fichas descriptivas de los
mismos.
CURSO 2006/2007
GT Renovacin metodolgica y aplicaciones TICs-II
1. Promover en nuestro centro un cambio metodolgico en los procesos de
enseanza-aprendizaje.
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CURSO 2006/2007
GT Bitcoras educativa
1. Qu es una bitcora o webblog?
2. Utilidad educativa de las bitcoras
3. Los Weblogs como herramienta Educomunicativa.
4. Iniciarse de forma colaborativa en el uso de las bitcoras.
5. Conocer los distintos generadores.
6. Analizar las caractersticas de los principales generadores.
7. Crear una blog por nivel o ciclo en blogger.
8. Vdeo de creacin de blog en blogger.
9. Vdeo de primer post en Blogger.
10. Vnculos en Blogger.
11. Creacin de un banco de recursos educativos por ciclos.
12. Estudiar las posibilidades educativas de las blog
13. Aplicar las bitcoras al trabajo del aula o a la vida del centro.
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PLAN DE FORMACIN:
En cuanto a la formacin del profesorado para los prximos cursos seguiremos el
siguiente guin para detectar las necesidades de formacin del grupo.
A partir del curso 2007/08 los contenidos formativos girarn alrededor de dos ncleos
generales, adaptndose al ritmo de aprendizaje de cada participante:
1. Conocimientos y habilidades informticas instrumentales.
Guadalinex: conceptos y acciones, aplicaciones y operaciones bsicas y
avanzadas.
Paquete Openoffice: procesador de textos, editor de presentaciones, grficos,
dibujos y manipulacin de fotos.
Navegacin por Internet, correo electrnico, intervencin en foros y Chat,
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PADRES,
MADRES
CIUDADANA
PARA
FOMENTAR
SU
Se convocar al Consejo Escolar con objeto de realizar una primera difusin del
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Cada tutor/a implicado en el proyecto invitar a los padres y madres a visitar los
equipos informticos instalados en su aula, explicndoles cmo se incorpora el
uso del ordenador a la dinmica cotidiana de clase. De igual modo, les informar
de los nuevos servicios de teletramitacin y de la nueva disponibilidad de
consultas e informacin acadmica a travs de la red.
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ofertados
por
el
AMPA.
pginas
Web
3.3. Buzn
interesantes
para
los
padres/madres.
de
sugerencias.
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