A CONSTRUIR DEMOCRACIA la juventud,y ta fech, juntos por la AC CONSTRUIR CRACIAA democratizar la sociedad, a transformar Chile. Los estudiantes, y la juventud en su conjunto, jugamos un rol importante en la lucha por la democratizacién y fa transformacidn de la sociedad. No podemos mantenernos al margen de las discusiones nacionales, ni debemos ser indiferentes al debate de las distintas politicas que se impulsan en nuestro pais. Para nosotros, dicho proceso debé guiarse por los mayores principios de inclusion, integracién, participacién y democracia; una Asamblea Constituyente es, y debe ser, el mecanismo en donde trabajadores, pobladores, estudiantes, profesores y en definitiva, el conjunto del pueblo, se reunan y unifiquen las diversas preocupaciones, definiciones y reivindicaciones para transformar_y « democratizar esta sociedad. Sin embargo, no bastan las declaraciones.de buena voluntad:; La FECh debe ser un actor politico con opinion y accién’en torno al debate constitucional, participando de forma activa en la discusion nacional. . . Nos comprometemos con la demoeratizacién de. la sociedad yela transformacién de nuestro pais. Nos comprometemos con una Asamblea Constituyente, en donde esté presente la voz del conjunto del pueblo.A acabar con el subcontrato en la universidad. La tercerizacién de servicios y funciones, fendmeno propio de la ldgica de mercado en la que se piensa actualmente la educacién en Chile, no solo perjudica la relacién entre los estudiantes y tales servicios, sino, y mas preocupante, precariza la situacidn laboral de trabajadoras y trabajadores a propdsito del régimen de subcontrataci6n en el que se encuentran, siendo vulnerados en derechos laborales y sometidos a condiciones laborales precarizadas. Manifestamos nuestro mayor compromiso para acabar con el régimen de subcontratacion en la Chile, decididos a luchar para que cada trabajador subcontratado sea recontratado como funcionario de planta de la universidad.A luchar por una educacion gratuita y estatal, - at servicio de los trabajadores y pueblos de Chile. ‘La Universidad de Chile recibe como aporte fiscal no mas de un 7% de su presupuesto, mientras el pago que realizan los estudiantes representa el item que mayor porcentaje aporta al mismo. Asi como sucede esto en la Universidad de Chile, sucede lo mismo en todo el sistema educacional chileno: la educacién publica no existe; son las familias, mediante créditos y contratos con la banca privada quienes financian el sistema. Sin embargo, los problemas del financiamiento universitario no solo empobrecen a las familias, sino, también precarizan-la forma en que la educacin se desarrolla: problemas de infraestructura, condiciones laborales precarias para funcionarios y académicos, inexistente o deficiente sistema de asistencia social, tercerizacién de funciones etc. Fueron precisamente esos los t6picos en los cuales se radicaron las distintas movilizaciones locales durante el 2015. Lamentablemente, no existid una conduccidn politica que tuviera la finalidad de unificar las distintas reivindicaciones en torno al denominador comin de los problemas: la ldgica de autofinanciamiento de la universidad, endonde los estudiantes subsidian’-en una porcién mayoritaria la educacién que brinda el Estado. Vemos con tristeza como se ha decidido enfrentar el problema a largo plazo: con una reforma que no reforma nada, sino que viene, mas bien, a regular aspectos no regulados perfeccionando el modelo econdmico y social: jsolucionan los problemas del neoliberalismo con més neoliberalismo! No queremos una “reforma sin letra chica”, luchamos por un cambio real en la educacion de nuestro pais, luchamos para que el Estado financie y construya una real educacidn publica, luchamos por una educacién al servicio de los trabajadores y pueblos de Chile.Por una FECh comprometida con su pais. Durante los Ultimos afios, la FECh poco, a poco ha. ido enclaustrandose en un rol administrador en perjuicio de compromiso con la sociedad chilena. No pensamos que uni administracién interna -siempre honesta y democratica- sea un aspecto accesorio, pero la Federacidn debe recuperar un protagonismo y un compromiso con el conjunto del pueblo, con los : estudiantes secundarios, con los trabajadores, con la comunidad - inmediata. Ve ‘ La represion y la criminalizacién de la protesta social, la reforma laboral y tributaria y el proyecto de carrera docente, entre otros, fueron temas que durante este afio marcaron la agenda politica. — Necesitamos una Federacién que no se limite a declarar apoyos y enviar saludos; la FECh debe pensarse como un actor mds, con opinion y accién, en el quehacer nacional.A democratizar la Chile: repensemos la universidad. Avanzar en la conquista de nuestros derechos, comprende también la lucha por una universidad participativa y democratica, creadora de comunidad. El cogobierno universitario, en base a la triestamentalidad paritaria, debe ser el pilar fundamental si deseamos cambiar las actuales ldgicas de participacion y decision, en razon de la democratizaci6n de nuestros espacios y del conjunto de la universidad. Lo anterior implica eleccidn: triestamental de autoridades, elaboracién de presupuestos participativos, claustros -_triestamentales y paritarios de discusidn y deliberacién, entre otras cosas. ' _Creemos firmemente en que la democracia universitaria nos define como sujetos en relacién a los otros; construye comunidad universitaria. Funcionarios, estudiantes y académicos debemos, en Conjunto y como un todo, asimilarnos con un proyecto universitario al servicio de las necesidades del conjunto de la sociedad.CONSTRUIR CRACIA