fonerna

rr-abajar frente

, ,n eSpejO

Praxias especficas:

I
I
{

Abrr" g

csrraf la boca despacio.

0.r" besos sonoros g sonroir.

0rogoctar Ios labios unidos hacia afuera U {,0nrer.

,r/ Tocar con la punta de [a lengua

los incisivo r superiores g los inferiores

por fuera g por deniro, aiternadamonto.

lnspirar aire por la nariz g soplar, varias

urc,ss.

Posicin de rganos fonoarticuladores:

r/ 6l nino debs ubicar los labios entreabiertos.

Oresionar los dientes superioros e inferiorss suavemsnte.

r/ tnspirar
r/

aire por [a nariz.

Expulsar eI aire entre los dientes (sin sacar [a lengua).

ol.p

49

II

tI
I

II

iI

adecuada y luego pinta las nubes'

Repite las siguientes slabas hasta emitirlas de manera

I
{

I
{

{
I

Repite varias veces frente al espejo'

50

asa

ese

asa

ese

as

ese

asa

ese

AS

tsl
tsl
tsl
tsl
lsl

oso

usu

oso

usu

o0

usu

oso

usu

oso

usu

o88

---

SASA

SOS

SUSA

ES

saa

s0sa

SUS

SES

SASA

SOSA

SUSA

sesa

sasa

osa

SUSA

SESA

sos

SUS

SES

F.=pite las siguientes palabras que presentan

el sonicio

/s/

ernitas adecuadamente.

Sopa - silla - sof - sefa - suelo

sai
sai
i sai
Si sai
si sai

sl

en posicin inicial. Coloralas cuando las

sapo-enda-suma

Repite las siguientes palabras que presentan el sonirto

emitas adecuadamente.

/s/

en posicin media. Coloralas cuando las

Pesefa - caseta - basura - pasillo - rnesira - mea - piso casa - oso

macetas
Repite las siguientes palabras que presentan el soniclo
tas adecuadamente.

Peces - uaso - peso - Iosa - gasa

/s/

enslaba final. Colorrlr.

.rrndo

las emi-

pasas-masas-amasa

Repite las siguientes palabras que presentan el sonido

emitas adecuadamente.

/s/

en posicin trabante. coloralas cuando las

Labios' siesta - asno - despus - cisne - pasto - cesto - cscara

/.

".'l.

5t

Repite lentamente las siguientes oraciones, tocando cada palabra que las compone.
Sigue el orden indicado por los nmeros.

i-t-i lsi-l
iiii
i"
i i->
IliiLi

l-iil i i-ciil]
ii
l!

i.Al

t)l
rJi

t------------i

i______---'--------i

I L-i i-aiitl i- -l i- fl

imadi.-

ri

2ii

iiiii

J:t't
i...1_._._.i i..__"._.__i i._--__------i

iSsnti

iii

t__----_

icomei

i
ii

ii

l----------------------

so.

-i

t:

i___1.__.iil_______=-:

lsfm6

__J

i l-:

'---i

i:i

:lieni

i_____------a

i3i

l-------------------i

i iiaili
i

i?-

iial

rr<l

Dibuja aqu la oracin que ms te gust.

52

o@

b
E

b
b

colorea cada dibujo sro cuando digas bien er fonema

/s/.

()
\/\_

_../

silln

b
b

Ib

serpiente

t
t

sapo

sopa

I
I
b

I
I
r

53

-:--:f lee las oraciones y el nio/a

'i::-estas que:el nio/a le d.

las repite, pronunciando correctamente el fonema /s/. Escriba las

ador toma sopa.

3,*uin toma sopa?

!;'",ador sscala un csrro.

:lru sscala Salvador?

s uador come zapallo.

liu coms Salvador?

s,uador compra zapatos.

Qu cornpra Salvador?

Slvador se sionta en e[ sof.

Dnds se sienta Salvador?

55

Usted lee estos versos y el nio/a los repite,

pronunciando correctamente el fonema
/s/.
Es importante que lea lento, claro y
una lnea por vez. El nio/a escoge y
memoriza un versoll
Pinta la nube cuando lo aprenda.

Poso

paso'',

pasea ese oso.

Pasto o pasito
pasea ese osto.

I
I
(

UfOeUalUaCin: At terminar

{
tas actividades

relacionadas al fonem a /s/ evala cmo

las realizaste
y colorea Ia carita que mereces por tu
esfuerzo.
Si consideras que puedes hacerlo
mejor,

vuelve a comenzar...
Recuerda que todo lo que haces es para
hablar mejorlll.

50

I
{
(