UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

I.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1. REA
I.2. GRADO / SECCIN
I.3. DURACIN
I.4. DOCENTES

ORIGEN DE LAS GUERRAS Y SUS SITUACIONES

: HISTORIA, GEOGRAFA Y ECONOMA

: CUARTO
: Del 10 de Agosto al 09 de Octubre (9 semanas)
:

SITUACIN SIGNIFICATIVA:
S.S. Historia: Por qu la humanidad se vio envuelta en un nuevo conflicto blico mundial?
S.S. Geografa: Cmo podemos contribuir para que nuestro pas alcance el desarrollo y proteccin del medio ambiente?
S.S. Economa: Cmo podemos sensibilizar a la comunidad sobre la importancia del ahorro para alcanzar el bienestar individual y
colectivo?
Al responder estas preguntas a partir de su historia personal y vida cotidiana, los estudiantes reconocern que, en el espacio donde
viven, existen evidencias del pasado, de un tiempo transcurrido, en el que hay cambios y permanencias. Asimismo, identificar las
formas en que se han relacionado sociedad, naturaleza y recursos. De esta manera, los estudiantes descubrirn ms acerca de ellos
mismos y se percatarn de su pertenencia a una sociedad que se desarrolla en un tiempo y espacio con determinadas caractersticas y
ciertas preocupaciones cotidianas.
SECUENCIAS DE SESIONES: 9 Semanas / 27 horas
CAMPO TEMATICO
COM
CAPACIDAD
1.-Periodo entre guerras: ideologas
totalitarias, expansionismo asitico y
crisis econmica de 1929.
2.-La Segunda Guerra Mundial y el
Holocausto.
3.-Desarrollo
sostenible:
las
actividades econmicas terciarias,
cuaternarias
y
quinarias,
la
erradicacin
de
la
pobreza,
indicadores demogrficos de mayor
complejidad
(estructura
de
la
poblacin,
tasas).
Organismos
ambientales y legislacin en el Per
y en el mundo. Insercin productiva
del Per en el mundo, poblacin,

1.-Comprende el tiempo
histrico y emplea categoras
temporales.

1
2.-Evala las problemticas
ambientales y territoriales
desde mltiples perspectivas.

3.- Maneja y elabora

diversas fuentes de
informacin y herramientas
digitales para comprender el
espacio geogrfico.
4.-.Comprende las

relaciones entre los

INDICADORES
1.-Analiza cmo los cambios se producen a ritmos rpidos o lentos,
y en diferentes momentos.
1.2.-Ejemplifica que en las revoluciones hay aspectos que cambian
y otros que continan.
2.- Evala problemticas ambientales y territoriales integrando las
diversas perspectivas en el marco del desarrollo sostenible.
2.1.- Defiende su postura en relacin con una problemtica
ambiental y territorial.
3.-Elabora mapas temticos simples y de sntesis a diferentes
escalas, as como otras representaciones, a partir de diversas
fuentes.
3.1.- Selecciona informacin de diversas fuentes para analizar
aspectos ambientales y territoriales.
4.- Explica los diversos modelos econmicos y sus caractersticas.
4.1.-Explica conceptos como inflacin y deflacin.
5.-Propone alternativas para optimizar la administracin de los
recursos.
5.1.-Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
-Elaboran Trptico histrico
sobre la Primera y segunda
Guerra Mundial
- Lista de compromisos para
contribuir con el desarrollo del
pas
-Trabajos grupales
- Historietas sobre la
importancia del ahorro
- Elaborar maquetas sobre las
reservas ms importantes del
Per.
-Grupos de trabajos en la

TIEM
3h
3h
3h
3h
3h

3h
3h

trabajo (PEA), y condiciones de vida,

retos y desafos de las polticas
pblicas
para
el
desarrollo
sostenible.
4.-El sistema financiero en el Per:
qu es?, instituciones que lo
conforman y regulan, servicios y
productos que prestan, delitos
financieros.
5.- El comercio y los mercados
regionales: qu es el comercio?,
produccin y comercializacin de
bienes y servicios, importacin y
exportacin.

elementos del sistema

econmico y financiero.

5.- Gestiona los

recursos de
manera
responsable.

econmicos y financieros de su localidad y pas

elaboracin de maquetas
-Visualizar videos acerca del
origen de las guerras mundiales
-Elaboran lneas de tiempo
-Uso de las TICs. Y el aula de
innovacin pedaggica

3h
3h

PRODUCTOS MS IMPORTANTES: -Trptico Visualizar Videos Elaboracin de maquetas sobre las reservas mas importantes.

ACTA

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

IV.- MATRIZ DE EVALUACIN:

Competencia
CAPACIDADES

Comprende el tiempo histrico y

emplea categoras temporales.

INDICADORES
1.-Analiza cmo los cambios se producen a ritmos rpidos o lentos, y en
diferentes momentos.
1.2.-Ejemplifica que en las revoluciones hay aspectos que cambian y
otros que continan.

PTJ PRE

50

10

2(5)

50

10

2(5)

INSTRUM.
-Trptico
-Lista de
cotejo
-Prueba
temtica

.-Evala
las
problemticas
ambientales y territoriales desde
mltiples perspectivas.

2.- Evala problemticas ambientales y territoriales integrando las

diversas perspectivas en el marco del desarrollo sostenible.
2.1.- Defiende su postura en relacin con una problemtica ambiental y
territorial.

100

20

10

25

2(2)

2(2)

25

-Ficha para
maqueta
-Cuadro de
doble
entrada
-Lista de
cotejo

RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
ACTA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A
LOS RECURSOS ECONMICOS

Maneja y elabora diversas

fuentes de informacin y
herramientas digitales para
comprender el espacio
geogrfico.

3.-Elabora mapas temticos simples y de sntesis a diferentes escalas,

as como otras representaciones, a partir de diversas fuentes.
3.1.- Selecciona informacin de diversas fuentes para analizar
Aspectos ambientales y territoriales.

Comprende las relaciones

entre los elementos del
sistema
econmico
y
financiero.

4.1-Explica los roles que desempea la familia, las empresas y el Estado en el

sistema econmico y financiero.
4.2.-Explica que los recursos son limitados y por ello se deben tomar decisiones
sobre cmo utilizarlos.
4.3.-Explica que los recursos maderables son limitados y por tanto debemos
preservarlos

Gestiona los recursos

manera responsable.

5.-Propone alternativas para optimizar la administracin de los

recursos.
5.1.-Propone alternativas para el uso sostenible de los recursos
econmicos y financieros de su localidad y pas

de

25

25

3(2)

Lista de
cotejo

3(2)

10

100
20

20
4

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

20

2(2)

100

20

10

-Ficha
-Prueba
temtica
-Lista de
cotejo

-Lista de
cotejo
-Prueba

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

1
2

Texto escolar. 4 Historia, Geografa y Economa. (2012). Lima: ed. Santillana.

Rutas de Aprendizaje del ciclo VI para el rea de Historia, Geografa y Economa. (2015). Lima: Ministerio de Educacin.
Oxapampa, Agosto del 2015

_________________________________
Lic. Julio Jess QUINTANA GRANADOS
RESPONSABLE DEL REA

________________________________
VB ASESORAMIENTO PEDAGOGICO

_______________________________
VB Lic. Oswaldo BONDY AZAN
DIRECTOR (E)