GERENCIA

Lcdo. Marcano, Alejandro

Porlamar, Mayo de 2012

En la actualidad se estn generando muchos cambios, los cuales surgen de la

influencia constante de las nuevas tecnologas y de la globalizacin, estos cambios se
visualizan en todos los mbitos existentes, pero principalmente en las empresas, las
cuales se ven en la obligacin de actualizarse constantemente para no desaparecer. Nos
damos cuenta que diariamente estamos aprendiendo sobre lo que conocemos y mas an
sobre lo que desconocemos, tanto as que las empresas se ven en la necesidad de
ampliar y dedicarse con ms fuerza en un termino que apareci en la dcada de los
ochenta y que actualmente esta en constante discusin, las organizaciones se estn
percatando que hay una nueva y mejor forma de alcanzar los objetivos propuestos y
todo esto es logrado gracias a La Gerencia.
Termino que es difcil de definir, pero a manera referencia de este ensayo
tomaremos como fuente a

Gonzlez, (2009) que la define como: una serie de

actividades que permiten el proceso de planeamientos organizacin, direccin y control

a fin de lograr objetivos establecidos. Analizando otros autores, nos podemos dar
cuenta que existe consenso, al sealar que el trmino gerencia se puede definir como un
proceso que implica la coordinacin de todos los recursos disponibles en una
organizacin (humanos, fsicos, tecnolgicos, financieros), para que a travs de los
procesos de: planificacin, organizacin, direccin y control se logren objetivos
previamente establecidos, lo cual coincide totalmente con nuestro autor.
Entonces, definido y analizado este concepto, nos encontramos ante un trmino
que esta siendo utilizado a nivel mundial y que es sinnimo de competencia entre las
empresas. Vamos a adelantarnos un poco ms, puesto que, es de gran relevancia
preguntarnos, Existe un solo tipo de Gerencia?, de una manera clara Puerta, (2009) nos
responde esta interrogante de la siguiente manera:
hay una gerencia de la educacin, de la medicina, de la
sociedad, del Estado, de la poltica y hasta de la propia
vida y de los sentimientos! Valores distintos, como el amor,
la paz, la libertad, la solidaridad, la amistad, la lealtad, la
felicidad, la igualdad, el conocimiento, la misma verdad,
por supuesto, valen en tanto reporten beneficios, en tanto
contribuyan a la eficacia, la eficiencia y la efectividad.
Todos los valores son subordinados al valor supremo de la
eficacia que, a su vez, sirve al beneficio

Si nos enfocamos en lo que nos compete, es decir, el mbito educativo, tambin

encontramos una postura heurstica de parte de Gonzlez, (2009) que nos afirma: La
gerencia en el campo educativo es el cargo que ocupa el director, jefe, supervisor, quien
coordina los recursos a travs de planteamientos y organizacin de acuerdo a lo
establecido en la teora tayloriana. Podramos decir entonces, que es el cargo ms
importante en una empresa y que es llevado a cabo por un director, el cual tiene como
funcin representar a la organizacin tanto internamente, coordinando los recursos, a
travs de mltiples procesos, como externamente ante la sociedad, donde este viene a
ser la fachada principal, es decir la imagen de la organizacin.
Ahora bien, en el mismo orden de ideas, y basndose en que la gerencia es un
proceso complejo y transdisciplinario, esta es vista por Ibez y Castillo (2010) como
una ciencia social puesto que:
Se nutre del conjunto de conocimientos transdiciplinarios, que
se generan de la economa, psicologa, ecologa, biologa, fsica,
matemticas, filosofa, religin, antropologa, ingeniera,
educacin, entre otros, que se utilizan para actuar y tomar
decisiones de impacto social basado tanto en la rigurosidad de su
anlisis, como en las reflexiones e interpretaciones que generan
un entramado terico conceptual, que persigue el bienestar
ecolgico emocional de las personas en un equilibrio con su
entorno.
Podramos decir entonces, que la gerencia viene a ser una ciencia que ensea la
mas eficiente forma de conducir una empresa hacia las metas planteadas, esto y segn lo
ledo anteriormente se podra ver como algo complejo, puesto que engloba muchas
ciencias, ms sin embargo es un proceso que requiere de actualizacin y aprendizaje
constante de la mano de personas con cualidades y caractersticas, ms que diferentes,
puntuales como por ejemplo capacidad de liderazgo, modelo de negocio, tecnologa
entre otras, esta figura es vista ante la sociedad como un Gerente y es definido por
Contreras y Crespo (2005) como: Un administrador que buscar gestionar el uso de los
recursos de manera ptima en funcin del inters comn que rene a una comunidad
especifica. Adems plantean los autores que: El gerente deber buscar el modo de
gestionar la organizacin de tal suerte que los distintos individuos inmersos en la lucha
por poder cooperar en funcin del logro de unos objetivos.

El gerente entonces tiene una responsabilidad inmensa, debe estar en capacidad

de solucionar conflictos, de representar a la empresa en todos los mbitos, a nuestro
modo de ver, debe ser una persona integral, con amplios conocimientos en diferentes
reas, con capacidad de manejar grupos y trabajar bajo presin y siempre con un paso
firme y confiado en si mismo. Pensar como un gerente es un proceso, no se nace siendo
gerente, si bien se tienen cualidades y actitudes que son compatibles con las de un lder
hay que desarrollarlas en un tiempo de formacin, en un proceso de aprendizaje y de
experiencia laboral, en ocasiones se imitan y en otras se trata de no imitar en lo absoluto
el comportamiento de los directivos, de aqu que el proceso de formacin de un gerente
tenga aspectos empricos y otros cognoscitivos, adems hay que aadir las formas de
manifestarse propias con la educacin recibida en el proceso que representa la
cotidianidad.
Lo anterior, nos hace reflexionar sobre un tema relativamente nuevo pero muy
importante para los procesos gerenciales, es decir, el

Pensamiento Gerencial

Emergente, el cual expresa notoriamente la importancia de las tecnologas de

informacin y comunicacin y su beneficio como herramienta estratgica, para el
adelanto y desarrollo de una sociedad que se encuentra en un cambio constante, en
todos sus aspectos; econmicos, sociales, educativos y tecnolgicos, herramienta que ha
venido influyendo y revolucionando notoriamente, dentro de las organizaciones,
independientemente a la actividad a la cual se dedique, es decir, cambios drsticos en
las formas de organizar, distribuir, producir y evaluar conocimientos.
En tal sentido, Zavarse, Briceo y Chacin (2008) plantean en su trabajo cuatro
dimensiones y sus descriptores enmarcados en el pensamiento gerencial, la primera de
ella es la Dimensin Epistemolgica, la cual esta orientada a dar significado y sentido
al pensamiento gerencial y el ejercicio de la gerencia en ambientes con contenidos
singulares, complejos y transcomplejos, segn sea su ubicacin en la perspectiva
filosfica, la segunda es la Dimensin Axiolgica, referida a la consideracin de las
ciencias administrativas y gerenciales como promotoras del desarrollo y cumplimiento
de los anhelos individuales, colectivos y sociales.
Una tercera que viene siendo la Dimensin Estratgica, esta dimensin esta
ntimamente vinculada al termino estrategia, y posee descriptores importantes como el

crecimiento, la independencia y la revolucin de conocimiento, por ultimo y no menos

importante est la Dimensin Tecnolgica, la cual provee a las ciencias gerenciales y
administrativas de herramientas que favorecen las transformaciones estructurales y la
transicin de las sociedades industrializadas del mundo globalizado a sociedades de la
informacin.
Aspectos estos muy importantes que deben conocer no solo los gerentes sino
todo el personal que maneja una empresa u organizacin, para lograr el buen desarrollo
de las actividades y mantenerse a flote en una poca en el que la competencia es enorme
y la demanda de servicio ms aun.
Llegamos a un punto en donde nacen unas interrogantes, Hacia donde va la
Gerencia?, A que se enfrentarn las empresas en este mundo cambiante?, para
responder estas preguntas, citamos nuevamente a Ibez y Castillo (2005) que nos
hablan sobre una nueva manera de gerenciar, y la misma est enfocada en la
Metagerencia Ecolgica Emocional

y la definen como: el manejo estratgico

gerencial de las emociones en armona con los principios y valores fundamentales del
ser, lo cual lo conduce a un estado psicoemocional proclive con el desarrollo y la
generacin de innovacin creativa.

Nos quiere decir esto, que estamos bajo un

paradigma en el cual no solo debemos gerenciar una empresa, sino tambin, la familia,
nuestras actividades en fin todos los aspectos de nuestra vida.
A manera de conclusin podemos enfocarnos en que el trabajo de un gerente no
es fcil, Coordinar esfuerzos individuales para el logro de objetivos organizacionales
requiere de preparacin conciente, del desarrollo habilidades tcnicas, humansticas y
conceptuales, y las cuales deben sustentarse en una comprensin global de la conducta
del hombre en el trabajo y del funcionamiento de las organizaciones, de modo tal que
esas aptitudes capacitan al gerente para cumplir con eficiencia sus funciones de
planeacin, organizacin, direccin y control.
Esto nos lleva a afirmar que los nuevos tiempos exigen aprender a gerencial bajo
la complejidad e incertidumbre y de la disposicin que se tenga, para la realizacin de
tareas concretas o de la habilidad para realizar mltiples actividades, con el ahorro de
tiempo y garantizando la capacidad de trabajo individual o grupal dentro de la
organizacin o institucin.

REFERENCIAS
Contreras, J. y Crespo, M. (2005) Hacia un nuevo sentido de Gerencia. Revista
venezolana de Gerencia. [Revista en lnea] 10 Disponible:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=29003204
[Consulta 2012, Mayo 09]
Gonzalez de T, M. (2009). Episteme del la Gerencia Educativa y la Arqueologia
del Pensamiento Gerencial. [Documento en lnea], Disponible:
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n35/art8.pdf
[Consulta
2012, Mayo 09]
Ibaes, N. Castillo, R. (2010). Hacia una Epistemologa de la Gerencia Revista
Electrnica de Ciencias Humanas [Revista en lnea], Disponible:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/709/70916426004.pdf
[Consulta
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Puerta, J. (2009). Del Gerente al Decisor Transdisciplinario Revista de Estudios
Transdisciplinarios
[Revista
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lnea],
1
Disponible:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=179217262004
[Consulta 2012, Mayo 08]
Zavarce, C. Briceo, M. Chacin, M. (2008). Descriptores del Pensamiento
Gerencial
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[Documento
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Disponible:
http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/visiongerencial/article/viewArticle/
839 [Consulta 2012, Mayo 09]