TALLERES PARA NIOS DE 6 A 10 AOS

Taller reflexivo 1
MI CUERPO ES LINDO

TEMA

Autoimagen

OBJETIVO

DURACIN

Ayudar a los nios y 1 Hora

adolescentes
a
comprender
acerca
de la importancia de
cada parte del cuerpo,
su utilidad y su
cuidado.

METODOLOGA

Taller participativo en
el cual se promover la
participacin de los
nios referentes al
tema, se les pide que
dibujen el cuerpo, y
verbalicen el uso de
cada parte y como
cuidarla.

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

MATERIALES

de Hojas
blancas,
lpices, lpices de
colores.

Taller reflexivo 2
CONCEPTOS DE PRIVADO Y RESPETO

TEMA

El concepto
de privado y
respeto

OBJETIVO

Reconocimiento
de los conceptos
privado y respeto.
Ayudarles a
reconocer que
todo lo que es
privado merece
respeto.

DURACIN

1 Hora

METODOLOGA

Taller Participativo en donde se

hablar de dos palabras que se
escuchan a menudo pero que
generalmente no sabemos lo que
quieren decir, para esto se
escribirn en el tablero, con estas
se pretende intercambiar palabras
que estn relacionadas y socializar
experiencias frente a estos
conceptos.
Luego que ellos comprendan el
significado de estas dos palabras

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

MATERIALES

Revistas,
hojas, tijeras,
pegamento,
colores y
crayolas.

se les entrega revistas, hojas,

tijeras y pegamento y se les dir
que recorten cosas privadas y
luego expliquen al resto de sus
compaeros porque son privadas
para ellos y como se sienten
cuando alguien no respeta sus
cosas privadas, que hacen cuando
esto sucede y que hacen las
dems personas cuando ustedes
cogen sus cosas privadas.

Taller reflexivo 3
CARICIAS BUENAS Y CARICIAS MALAS

TEMA

OBJETIVO

Las caricias

Ayudar a las/os
nias/os y
adolescentes a
diferenciar las
caricias buenas
de las malas.
Brindarles
instrucciones

DURACIN

1 Horas

METODOLOGA

Taller Participativo en el cual se les

leer a los nios/as un cuento, donde
se note las diferencias de caricias
buenas y caricias malas.
Luego se pide a los nios/as que
diferencien las caricias buenas de
las malas, y se les explicar que el
ejercicio consiste en recortar de las

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa
cargo.

de
a

MATERIALES

Cuento,
revistas,
tijeras,
pegamento y dos
pliegos de
cartulina de
diferentes
colores.

sencillas sobre lo
que deben hacer
si alguien los
acaricia de una
manera que los
hace sentir
incmodos
o
avergonzados.

revistas laminas donde aparezcan

caricias buenas y caricias malas,
mientras tanto se pegara las cartulinas
en la pared y se les pedir que cuando
hayan terminado peguen en
una cartulina las caricias buenas y en
la otra las malas, y al final se les pide
que expliquen por qu las consideran
as y que verbalicen en que momento
han recibido caricias buenas o malas,
de quin y cmo se han sentido.

Taller reflexivo 4
CUANDO GUARDAR SECRETOS

TEMA

Secretos

OBJETIVO

Explicar la
diferencia entre
secretos buenos
y secretos malos.
Motivar a los

DURACIN

1 Hora

METODOLOGA

Taller Participativo
Con anterioridad se realiza unas tarjetas
donde va plasmado el nombre de cada
nio. Esos nombres se reparten
preguntndole a cada uno si sabe que
quiere decir secreto, si es necesario se

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo.

de

MATERIALES

Tarjetas o
pedazos de
papel, bolsas
de papel o
plsticas,
hojas y

nios a compartir
los secretos
malos con alguien
de confianza.

aclara o se refuerza lo que ellos dijeron.

Se doblan los papeles, se meten en una
bolsa y cada participante coge un papel
y mira en secreto cual compaero le
correspondi.
Luego de transcurrido un tiempo, Los
nios comunican mediante un dibujo
quien es el amigo secreto, para concluir
se hacen preguntas referentes alos tipos
de secretos y a la manera como ellos los
interpretan.
Posteriormente se les pide que dibujen
la o las personas de confianza a quienes
ellos les contaran un secreto malo y a
quienes pediran ayuda, se centra la
explicacin en que ellos comprendan
quien es verdaderamente una
persona de confianza.

elementos de
pintura.

Taller reflexivo 5
COMPRENDIENDO EL ABUSO

TEMA

El A.S.I

OBJETIVO

Hacer conocer a
los nios que es

DURACIN

1 Hora

METODOLOGA

Taller Participativo en el cual se les

har una representacin con

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a

de

MATERIALES

Tteres

el A.S.I
Ayudarles
a
identificar
posibles
abusadores
sexuales.
Informarles sobre
el derecho que
tiene a controlar
el acceso a su
cuerpo.

tteres la cual tiene como tema el A.S.I,

en donde se les anticipara
que la historia ser un caso de una
nia y se les pedir que escuchen con
atencin para luego hablar
sobre lo que entendieron, al final de
la dramatizacin se promover una
discusin acerca de la situacin que
estaba vivido la nia, luego se
recopilaran las respuestas de los
ni@s y se ilustrarn los conceptos
referentes al A.S.I.
Es importante resaltar durante el taller
que cuando alguien nos acaricia o nos
hace sentir mal, avergonzados,
incmodos o culpables es posible
recurrir a diferentes estrategias que
sern expuestas.

Brindarles
alternativas para
enfrentar los
intentos de A.S.I

cargo

TALLERES PARA ADOLESCENTES DE 10 A 14 AOS

TEMA

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

RESPONSABLE

MATERIALES

ACTIVIDAD 1
CARLITOS
FRENTE
ESPEJO

TEMA

Conocer el derecho
que tienen sobre su
propio cuerpo.

20 minutos.

AL

OBJETIVO

DURACIN

Lectura del captulo 1 del

cuento Carlitos frente al
espejo
Modo de aplicacin: Se
introducir el personaje
principal y se les
pedir atencin, se leer el
cuento y se mostrarn las
ilustraciones.

METODOLOGA

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

RESPONSABLE

El
cuento,
una
alfombra y una silla.

MATERIALES

ACTIVIDAD 2
CARLITOS
FRENTE
ESPEJO

AL

Evaluar la motivacin
de los alumnos y
conocer los
sentimientos y
conocimientos que
tienen sobre el tema.

15 minutos.

Modo de aplicacin: se
recuerda el cuento. Se
formular una
pregunta y se dejar un
tiempo de 10-15 segundos
aproximadamente
para que los nios
reflexionen, entonces se
les pedir cada alumno
que conteste a la pregunta
referida al captulo.
PREGUNTAS:
Quin es el protagonista
del cuento?
A quin conoce el
protagonista a la salida del
colegio?
Qu le ofrece el hombre
al protagonista?
A cambi de qu?
Qu le dice la mam del
protagonista al
protagonista?
T que haras en el caso
del protagonista?

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

Ninguno.

TEMA

OBJETIVO

ACTIVIDAD 3
ESTE
NUESTRO
CUERPO

ES

Que los participantes

conozcan su imagen
corporal e
indiquen las zonas
donde no deben ser
tocados, acariciados,
besados...sin
su
consentimiento.

DURACIN

20 minutos.

METODOLOGA

Modo de aplicacin: se
reparte a cada alumno una
lmina Nuestro
Cuerpo de acuerdo a su
sexo. Se aplica en qu
consiste la actividad.
Cada alumno colorear o
sealar con rotulador rojo
las zonas donde
no
le
gustara
ser
acariciado, besado...

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

MATERIALES

Lminas
nuestro
cuerpo y rotuladores
rojos.

TEMA

ACTIVIDAD 4
CARLITOS Y SU
PROBLEMA

OBJETIVO

Reconocimiento de una
situacin de abuso
sexual, en
nuestro
caso,
del
problema de Carlitos.

DURACIN

20 minutos.

METODOLOGA

Modo de aplicacin: Se les

dice a los nios/as que se
sienten en
crculo en una alfombra
roja que el monitor coloca
en medio de la
sala. El monitor, en el
crculo tambin, se sienta
en una silla. Se
reparte una copia a cada
nio/a del captulo del
cuento Carlitos y su
problema. Antes de que el
monitor comience al leer el
cuento,
tendr en cuenta las ideas
o conocimientos previos de
los nios/as
acerca de qu es el abuso
sexual a menores.
Seguidamente, se
proceder a leer el cuento.

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

MATERIALES

Segundo captulo del

cuento:Carlitos y su
problema,
alfombra roja y silla.

La lectura ser seguida por

todos los
nios/as.

TEMA

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

RESPONSABLE

MATERIALES

ACTIVIDAD 5
DAME
PISTA

TEMA

UNA

Reconocimiento, por
parte de los nios/as,
de situaciones
que
respondan
a
abusos sexuales.

OBJETIVO

20 minutos.

DURACIN

Modo de aplicacin: Los

nios/as permanecern
sentados en sus
sillas. El monitor expondr
las cinco lminas y, a
travs de pistas u
orientaciones del monitor,
los nios/as tienen que
determinar cules
son las lminas en las que
se presentan imgenes
con abusos o
agresiones sexuales y
cules no.

METODOLOGA

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

RESPONSABLE

cinco lminas
ilustradas. Tres de
ellas, con situaciones
de
abuso sexual, y las
otras dos lminas
con situaciones en
las que no se
den abuso sexual.

MATERIALES

ACTIVIDAD 6
QUIN
QUIN?

TEMA

ES

Que el nio identifique

cules de los
personajes pueden ser
posibles agresores y
que aprendan que
cualquiera de los
dibujos
puede o no, ser un
agresor.

OBJETIVO

20 minutos.

DURACIN

Modo de aplicacin: Se
presenta la lmina y se
pide a los nios que
identifiquen cules de los
personajes creen que
podran ser posibles
agresores. Despus se les
explica que cualquiera de
ellos puede serlo
y, por tanto, cualquier
persona conocida o no.

METODOLOGA

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

RESPONSABLE

Lmina
retroproyector.

MATERIALES

ACTIVIDAD 7
SECRETOS

Identificar los
secretos y decidir
cules puede
guardarse y
cules no.

20 minutos.

Modo de aplicacin: Se les cuenta la

historia correspondiente a esta
actividad y se les pide a los alumnos
que escriban en la ficha en
columna Secretos los secretos que
aparezcan en la historia y en la
columna SI/NO deben poner s si ellos
creen que pueden o deben
guardarlo y no si creen que deben
contarlo. Cuando todos hayan
acabado y puesto su opinin en cuanto
a todos los secretos ponemos
en comn las respuestas y
comentamos por qu cada uno de los
secretos puede o debe ser contado o
no contado hasta decidir las
respuestas correctas y en
consecuencia la conducta correcta ante
un
secreto. Debemos orientarlos para que
descubran que los secretos en
los que una persona corre peligro o
puede ser daada deben contarse
a un adulto de confianza.

Estudiantes
psicologa a
cargo

de Lpiz
y
Secretos.

ficha

TEMA

ACTIVIDAD 8
EPO E TAI.

OBJETIVO

Aprender a Decir
NO ante
situaciones de
abuso sexual
utilizando la
msica como
medio de
representacin,
expresin y
reconocimiento de
abusos sexuales.

DURACIN

20 minutos.

METODOLOGA

Modo de aplicacin: En la sala, los

nios/as se colocan en crculo por
parejas. El monitor entrega una copia
de la cancin a cada pareja y, a
continuacin, canta la cancin para que
los nios/as conozcan el
ritmo y se la aprendan. Despus, se
hace un par de ensayos cantando
la cancin (monitor y nios/as juntos).
Una vez que los nios/as se
hayan aprendido la cancin, se
explican los movimientos que
acompaan a cada parte de la cancin.
La cancin, junto con los
movimientos, se representa dos o tres
veces para que los nios/as
decidan cuando y en qu situacin
deben o tienen que decir No.
Como la actividad es por parejas, el de
la derecha ser la vctima y el
de la izquierda el agresor. En la
segunda representacin, ser al
contrario, es decir, el que antes ha sido
vctima ser ahora el agresor,

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

MATERIALES

Ninguno.

y el que ha sido agresor ser ahora la

vctima.

TEMA

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

RESPONSABLE

MATERIALES

ACTIVIDAD 9
TE TOCA

Aprender a
30 minutos.
reconocer
situaciones de
abuso sexual
utilizando el juego
como instrumento
de representacin
con el fin de
transmitir
sensaciones,
ideas y estados
de nimo, as
como
comprender los
mensajes
expresados
de
este modo.

Modo de aplicacin: Se divide la clase

en tres grupos, dos grupos de
tres personas y uno de cuatro. A cada
uno de los grupos se le da un
tablero del parchs con sus fichas y
dados. Se les explica en que
consiste el juego: Se trata de jugar al
parchs con sus compaeros/as.
Cuando una ficha cae en una casilla
con un topo, se les dice que
deben
realizar
las
siguientes
actividades:

1. VERDE: Cantar un trozo de la

cancin de la actividad anterior.
2. ROJO: Decir tres formas de Decir
NO.
3. AZUL: Contar una historia en la que
se de una situacin de abuso
sexual.
4. AMARILLO: Representar con mmica
una situacin en la que tenga
que decir NO.

Estudiantes
psicologa a
cargo

de Tablero con el juego

del parchs, dado y
fichas

TEMA

ACTIVIDAD 10
CARLITOS PIDE
AYUDA

OBJETIVO

aprender a pedir ayuda

sobre el tema en
cuestin

DURACIN

25 minutos

METODOLOGA

Modo de aplicacin: uno de

los nios de la clase leer
el cuento de
Carlitos, mientras, los
dems seguirn la lectura,
una vez terminado
se
realizar
la
autoevaluacin.

RESPONSABLE

Estudiantes
psicologa a
cargo

de

MATERIALES

Fotocopia del cuento.

TALLERES ADOLESCENTES
TEMA

ACTIVIDAD 1
-PRESENTACIN
Y ENCUADRE

-ROMPE HIELO

OBJETIVO

DURACIN

Dar a conocer los 15 minutos

objetivos
y
metodologa del
taller as como
establecer
en
conjunto
las
normas y reglas
de este.

-Generar
un
ambiente
de
confianza,
a
travs
de
la
participacin
activa de todo el
grupo.

-15 minutos

METODOLOGA

-La coordinadora o coordinador presenta de

manera general los contenidos del taller. A
manera de lluvia de ideas se propone en conjunto
las reglas a seguir a lo largo del taller, las cuales
quedaran escritas en un papel de rotafolio a la
vista de todos.

-TCNICA: Barcos y nufragos. El instructor pide

a los participantes que se extiendan por todo el
saln y comiencen a caminar. Indica que todos
estn en un barco a punto de hundirse y que la
lancha que llega por ellos slo es para un nmero
determinado de personas, y dependiendo de ese
nmero, se deben formar equipos.

RESPONSA
BLE

MATERIALES

Estudiantes
Hojas
de psicologa rotafolio
a
plumones
cargo

de
y

TEMA

ACTIVIDAD 2
-SE NACE CON
ESTO DE
LA SEXUALIDAD?

OBJETIVO

-Aportar a travs
de un collage las
ideas y nociones
que
se
tiene
acerca del tema.

-Que las y los

participantes
conozcan
e
identifiquen
las
diferencias
y
relaciones entre
sexualidad, sexo
y gnero, y as
puedan contrastar
sus nociones con
la teora.

DURACIN

30 minutos

-20 minutos

METODOLOGA

RESPONSA
BLE

MATERIALES

- TCNICA: Collage. Conformados los

equipos con la tcnica anterior, se les proporciona a los participantes una cartulina en
la cual se plasman a travs de recortes y
dibujos lo que significa para ellos sexualidad,
sexo y gnero, haciendo esto en silencio.

Estudiantes
-Cartulinas,
de psicologa revistas, tijeras y
a
pegamento
cargo

- TCNICA: Expositiva. Con la ayuda del

diaporama el facilitador/a explica cules son
las definiciones y caractersticas de cada uno
de los conceptos incluyendo durante la
explicacin ejemplos de la vida real para
facilitar la comprensin del tema a los
participantes.

-Presentacin de
power
point,
can, laptop

TEMA

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

RESPONSA
BLE

MATERIALES

ACTIVIDAD 3
-NUESTRA
SEXUALIDAD

-TAREA

-Sensibilizar a los
participantes
acerca
de
trminos que se
utilizan
para
nombrar aspectos
de la anatoma y
fisiologa de los
rganos
sexuales.

30 minutos

- Que conozcan -10 minutos

de manera ms
profunda
los
aspectos
que
conforman
su
cuerpo
y
el
sentido tan importante
que
posee.

TNICA: Se divide al grupo en equipos, dependiendo del nmero de participantes. Se les

entregan hojas de rotafolio a cada equipo, en las
cuales escriben los sinnimos con los que se
conocen el pene, la vagina y las relaciones
sexuales.

- TAREA: La coordinadora pide a los miembros

del grupo que responda un cuestionario que ella
misma
les
proporciona,
con
preguntas
relacionadas con el conocimiento de su cuerpo;
deben responder las preguntas desnudos frente
al espejo.

Estudiantes
Hojas
de psicologa rotafolio
a
plumones
cargo

-Cuestionario

de
y

TEMA

ACTIVIDAD 4
ROMPE HIELO

- MI CUERPO
QUIEN ES ESE?

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

Dinamizar
al 10 minutos
grupo
para
generar un espacio
de
confianza.

TCNICA: Uniendo familias. La coordinadora

proporciona a los participantes papelitos con
personajes de familias conocidas (los Simpson,
los Picapiedra, etc.) y les pide que se unan segn
sus personajes.

-Identificar
los
rganos sexuales
en la anatoma
del
cuerpo
humano.

- TCNICA: Jugando con Plastilina. El o la

instructora divide a los participantes en equipos
de tres o cuatro personas y les entrega plastilina
con la que moldean los rganos sexuales
masculinos y femeninos internos y externos.

-10 minutos

RESPONSA
BLE

MATERIALES

Estudiantes
Papelitos con los
de psicologa personajes
a
escritos
cargo

-Plastilina

-Laptop
- Identificar los -20 minutos
rganos sexuales
en la anatoma
del
cuerpo
humano,
as
como los tipos de
himen
y
la
respuesta sexual
humana.

- TECNICA: Expositiva: Con ayuda del diaporama

el o la dar a conocer los rganos sexuales
internos y externos masculinos y femeninos, as
como explicara los tipos de himen, y la respuesta
sexual humana.

TEMA

OBJETIVO

DURACIN

METODOLOGA

RESPONSA
BLE

MATERIALES

ACTIVIDAD 5

-Reflexionar
30 minutos
acerca
del
-SEXUALIDAD
impacto
que
HUY, QUE MIE- tienen los mitos
DO!
en la sociedad.

TCNICA: Banderines. Se les entrega a cada

uno de los participantes dos banderitas marcadas
con verdadero o falso. La coordinadora expone
varios mitos relacionados con la sexualidad y les
pide que levanten la banderita que crean correcta

- QU ONDA CON
LAS
RELACIONES
SEXUALES

-Reflexionar
sobre
la
importancia de la
responsabilidad
en las relaciones
sexuales.

- TCNICA: Representaciones. Se forman

equipos y a cada uno se le asigna un tema con
respecto a las relaciones sexuales, el cual
analizan y representanr en la forma que deseen
(sociodrama, dibujos, canciones, etc.).

- CIERRE

-Que
los -20 minutos
participantes
descubran
un
sentido nuevo de
compromiso
hacia su cuerpo.

-30 minutos

- TCNICA: El regalo. La coordinadora cuenta

una historia relacionada con el noviazgo en la
adolescencia la cual no tiene final y ellos debern
terminarla, ofreciendo un regalo que demuestre el
cario o amor hacia a una persona del grupo a
travs de mmica.

Estudiantes
Banderitas
de psicologa
a
cargo

-Cartulinas,
colores
plumones.

- Historia