Pat 2015 - Mejorado

Institucin Educativa N 10168 SAN PEDRO
Lugar
EL ROMERO - MRROPE
Nivel
PRIMARIA Y SECUNDARIA
Plan Anual de Trabajo

PAT
2015
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN DE DIRECTORES

Y SUBDIRECTORES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS.
Etapa de Induccin 2015. tem 01.

Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque.
PRESENTACIN
El presente Plan Anual de Trabajo, tiene por finalidad orientar la Gestin Pedaggica a
nivel de la Institucin Educativa N 10168 San Pedro, del Centro Poblado El Romero,
en el logro de los aprendizajes fundamentales, con enfoque por competencias y la
adecuada aplicacin de las Rutas de Aprendizaje en el marco de la Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin.
La construccin de la Escuela que queremos necesita cambios sistmicos y
organizacionales que deben implementarse de manera paulatina. Uno de ellos est
relacionado al mbito de la gestin de la escuela, que en la actualidad es administrativo
y no responde a su propsito: generar condiciones para el logro y mejora de los
aprendizajes.
Es por ello que se requiere promover y desarrollar una gestin con liderazgo
pedaggico, que implica una labor transformadora que va ms all de las condiciones
de la I.E. y del aula para que mejoren las prcticas docentes y por tanto el logro de
aprendizajes.
En este ao lectivo 2015 nuestra I.E. organizar su accionar centrndose en el logro de
ocho compromisos de gestin, expresados en indicadores (que son de fcil
verificacin), los cuales son considerados sustanciales para asegurar que las y los
estudiantes aprendan.
Estos compromisos son movilizadores de cambios al interior de las instituciones
educativas. Si bien, no son los nicos, son los ms urgentes de lograr. En ese sentido,
le corresponde al director y su equipo docente liderar la gestin de la institucin
educativa para alcanzar estos compromisos.
Los compromisos se relacionan con documentos y/o estrategias que actualmente
orientan la gestin en las escuelas, los cuales son: Marco de Buen Desempeo del
Directivo, Matriz de evaluacin para la acreditacin de la calidad de la gestin educativa
de instituciones de Educacin Bsica Regular y Competencias del Programa
Estratgico Logros de Aprendizaje.


I.
DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institucin Educativa
1.1.1. Nombre
: N 10168 SAN PEDRO EL ROMERO
1.1.2. Cdigo modular
: 0346452 - 0672352
1.1.3. Nivel educativo
: PRIMARIA Y SECUNDARIA
1.1.4. Fecha de inicio de clases
: 09 DE MARZO
I.2. Director
I.2.1.
Nombre
: CARLOS DANA ROJAS CALVAY
I.2.2.
Tiempo de servicios
: 29 AOS
I.2.3.
Condicin laboral
: NOMBRADO
I.2.4.
Correo electrnico
: calinrocal2306@hotmail.com
II. FUNDAMENTO LEGAL Y NORMATIVO
Constitucin Poltica del Per.

Ley General de Educacin 28044.
Ley de Procedimientos Administrativos General N 27444.
Ley N 28628, regula la participacin de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ley N 28740, Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y
Certificacin de la Calidad Educativa.
Ley N 28988, declara la Educacin Bsica Regular como servicio
pblico esencial.
Decreto Supremo N 019-90-ED, aprueba el Reglamento de la Ley del
Profesorado.
Decreto Supremo N 026-2003-ED, dispone que el Ministerio de
Educacin lleve a cabo Planes y Proyectos que garanticen la Ejecucin
de Acciones sobre Educacin Inclusiva en el Marco de una Dcada de
la Educacin Inclusiva 2003-2012.
Decreto Supremo N 013-2004-ED, aprueba el Reglamento de
Educacin Bsica Regular.
Decreto Supremo N 009-2005-ED, aprueba el Reglamento de la
Gestin del Sistema Educativo.
Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, del 15 diciembre de 2014,
aprueba la Norma Tcnica denominada Normas y Orientaciones para
el Desarrollo del Ao Escolar 2015 en la Educacin Bsica.

III. DIAGNSTICO, OBJETIVOS, METAS

COMPROMISO 1
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS Y TODAS LAS ESTUDIANTES

Porcentaje de estudiantes que logran nivel Satisfactorio en comunicacin, matemtica, ciudadana y ciencias.
La I.E demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendiz. En todos los
grados respecto al ao anterior.
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Directivo
y
Desinters de
las Insuficiente
Establecer
permanente 55% de estudiantes de la IE,
Docentes
autoridades locales y
comprenden con eficiencia lo que
comprometidos en
acompaamiento pedaggico.
aplicacin
regionales
en
leen ubicndose en el Nivel 2 en
la mejora de los
de
promover
las
Comprensin Lectora.
aprendizajes de los
Sensibilizar e involucrar a los
estrategias
implementaciones en
estudiantes.
metodolgic
padres de familia en el
Ruta de Aprendizaje.
as.
proceso
enseanza
55% de estudiantes al trmino del
ao Escolar 2015. Resuelven con
Aplicacin
de
aprendizaje de sus hijos.
Docentes
con Falta
eficiencia problemas matemticos y
de
evaluaciones
escasos
logra ubicarse en el Nivel 2 en
objetivas
de
compromiso Promover y desarrollar un
conocimientos sobre
Matemtica.
seguimiento y de
de algunos
clima institucional acogedor
metodologas,
comprobacin der
padres
de
de respeto y buen trato que
estrategias
sobre
los aprendizajes al
familia para
permita a las y los estudiantes 95% de la comunidad educativa
lineamientos y tipos
Participan en Jornadas de reflexin
concluir
cada
apoyar
el
desarrollar
aprendizajes
de evaluacin acorde
Unidad Didctica.
proceso
significativos potenciando su
a las necesidades e
enseanza
talento en el marco de una Crculos de inter aprendizajes entre
intereses de las y los
docentes para fortalecer sus logros.
Materiales
aprendizaje.
educacin integral.
estudiantes.
educativos
Posible
disponibles para los
Mejorar los niveles de logro Estudiantes atendidos por SAANEE
Despreocupacin de
aprendizajes.
presencia de
de aprendizajes de las y los
los padres de familia
estudiantes
estudiantes en las reas de Lograr el incremento total del
por el aprendizaje de
porcentaje de estudiantes aprobados
Existencia
de
con NEE.
matemtica, comunicacin y
sus
hijos.
en las distintas reas hasta un 90%.
medios
ciudadana.
audiovisuales.

COMPROMISO 2
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Porcentaje de estudiantes matriculados que permanecen en la institucin educativa en el siguiente ao escolar.
La I.E incrementa el porcentaje de permanencia e inclusin respecto al ao anterior. La I.E incrementa el porcentaje de
retencin respecto al ao en curso.
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Trato equitativo a los
estudiantes.
Falta de una Falta

de Lograr
la La I.E busca incrementar el nmero de
infraestructura
compromiso tico
permanencia de la
estudiantes en un 100% matriculados
Puntualidad
de
adecuada.
de los docentes y
totalidad
de
los
mediante estrategias en mejora de la
personal
directivo.
estudiantes
calidad educativa en los diversos
docentes.
Estudiantes
no
matriculados.
niveles.
estudiantes
95% de docentes
cuentan con el Los
Mejorar
El 95% de estudiantes matriculados,
material educativo
asumen
con
iniciativas
adecuado
en
responsabilidades
cualitativamente el
logran la permanencia total hasta el
responsables
y
ambos
niveles
laborales que no
Clima Institucional,
trmino del ao escolar.
comprometidas con
(textos).
les
corresponden
con
nfasis
en
la
la mejora de los
para ayudar en el
renovacin
del
aprendizajes.
Nios y nias no
sustento familiar.
servicio educativo en
aula,
donde
las
Gran porcentaje de
cuentan con apoyo
actividades
afectivo de sus
estudiantes
con
pedaggicas deben
padres y madres.
permanencia en la
partir y permanecer
I.E. y culminan sus
centradas en el logro
Minora
de
estudios.
de capacidades.
estudiantes
Participacin activa
retirados de la I.E.
del 90% de los
docentes
en
situaciones ldicas,
cantos, dilogos y en
el uso del material


educativo del MED.

COMPROMISO 3
INDICADOR
EXPECTATIVA DE
AVANCE
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA

Porcentaje de jornadas no laboradas que son recuperadas.
La I.E cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.
DIAGNSTICO
FORTALEZAS
DIFICULTADES
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
de Tardanza
Algunos
docentes Lograr
que
el El 95% de docentes de la IE, asiste con
espordica
de
llegan tarde a la IE
personal docente y
responsabilidad
y
puntualidad
docentes, auxiliar
y no cumplen con la
administrativo
se
cumpliendo las 1100 y 1200 horas
Consenso docente en
y estudiantes por
jornada laboral.
comprometa en el
efectivas de clases, las reglas y
trasladarse
de
cumplimiento de la
acuerdos que impulsan y facilitan las
la
necesidad
de
otros
lugares.
Excesivos
permisos
calendarizacin
del
nuevas dinmicas de enseanza y
elaborar
e
presente
ao
aprendizaje al termino del ao escolar
implementar
la
a los docentes.
Algunos
acadmico.
2015.
Calendarizacin
antes del inicio del
docentes
no
Garantizar el uso del El cumplimiento de la calendarizacin del
ao escolar.
cumplen con el
horario
tiempo efectivo en la
ao acadmico al 100% por todos los
Cumplimiento
del
establecido.
I.E, recuperando las
agentes para mejorar el proceso de
jornadas
no
enseanza aprendizaje.
Reglamento Interno
Prctica
de
laboradas.
de la I.E.
fiestas
y
Control de asistencia
costumbres
religiosas
de docentes en el
generan
registro de asistencia
inasistencias de
diaria en primaria y
las
y
los
secundaria.
estudiantes.
Cumplimiento
horas efectivas.

COMPROMISO 4
USO PEDAGGICO DEL TIEMPO EN LAS SESIONES DE APRENDIZAJE.
INDICADOR
Porcentaje de tiempo dedicado a actividades acadmicas.
EXPECTATIVA DE
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.
AVANCE
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
Alto
Revisin de cuadernos en el Inadecuada planificacin de Sensibilizar
al 90% de maestros y
porcentaje de
aula.
sus sesiones de aprendizaje,
personal
docente
maestras
hace
docentes
interrupciones constantes por
en el cumplimiento
uso adecuado del
puntuales.
Excesiva
prctica
de
parte de agentes externos.
de
su
jornada
tiempo en el aula lo
pedaggica durante
que permitir el
actividades extracurriculares
Dosificacin
de
los
el presente ao
logro
de
los
(rezar, control de asistencia Desconocimiento
acadmico.
aprendizajes
adecuada del
de los nios, cantar, etc.)
contenidos por parte del
esperados en el
tiempo en sus
docente.
Mejorar
el
uso
proceso
sesiones de Uso y abuso de celulares
enseanza
aprendizaje.
Impuntualidad de estudiantes.
efectivo del tiempo
por los docentes.
aprendizaje de las
en el aula dedicado
y los estudiantes.
Aparato
a las actividades
Uso del tiempo pedaggico Escaso o nulo monitoreo por
tcnico
electrnico
para limpiar el aula.
parte del directivo.
pedaggicas
con 100% de docentes
que indica el
nfasis
en
la
utilizan el tiempo
final
y
el Los alumnos no esperan al Incumplimiento de horarios por
realizacin
de
adecuado
en
comienzo de
profesor en el aula en el
parte de algunos docentes en
proyectos
actividades
la hora.
cambio de hora y recreo.
horas de recreo.
participativos que
acadmicas
pongan
a
los
formativas.
Contamos
Algunos
docentes
no Uso inadecuado de equipos
estudiantes
en
con
auxiliar
cumplen con su horario
celulares en horario de trabajo.
contacto con su
de educacin.
establecido.
realidad
Uso inadecuado de estrategias
para
el
desarrollo
de


Interrupcin de sesiones por

parte de los padres de
familia.
competencias en el desarrollo
disciplinar.
circundante.
COMPROMISO 5
USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE

APRENDIZAJE.
INDICADOR
Nmero de reuniones para revisin y estudio de las rutas de aprendizaje.
EXPECTATIVA DE
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de
AVANCE
sesiones de aprendizaje.
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
El lder pedaggico Existe confusin en Falta
de Fortalecer
las El 75% de docentes de la IE,
sensibilizado
y
planificar
haciendo
compromiso de
capacidades pedaggicas
que se capacita, asesora e
comprometido en la
uso de las rutas de
los docentes.
de los docentes en los
implementa en el uso de las
implementacin
de
aprendizaje.
diversos espacios de
Rutas de Aprendizaje como
las
rutas
de
Falta
formacin con el fin de
parte del Sistema Curricular
aprendizaje.
Falta
conformar
que
apliquen
Institucional al trmino del
acompaamien
adecuadamente las rutas
primer semestre del ao
crculos
de
to
y
Inters
de
los
de aprendizaje en la
escolar 2015.
interaprendizaje para
seguimiento
planificacin y ejecucin
docentes
por
analizar y aplicar las
pedaggico del
de sus sesiones.
75% de docentes aplican
empoderarse de las
rutas de aprendizaje.
trabajo en aula.
Rutas
de
rutas de aprendizaje en las
Programar
visitas de
Aprendizaje.
Dificultad en manejo
reas pertinentes.
monitoreo
y
del
enfoque
Participacin
en
acompaamiento
comunicativo textual
constante.
capacitaciones
y en el enfoque de
organizadas por la
resolucin
de
Brindar las facilidades
UGEL.
problemas.
logsticas a los docentes
a fin de que puedan


COMPROMISO 6
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
FORTALEZAS
La UGEL no entrega
oportunamente
los
fascculos 2015 y
mdulos
enviados
por el MED.
aplicar estrategias que

garanticen la ejecucin
de los indicadores de
logro por ciclo.
USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE.

Porcentaje de docentes que hacen uso de los materiales educativos en el desarrollo de los procesos pedaggicos.
Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
DIFICULTADES
Los textos escolares Inexistencia de estantes para la Incumplimiento de Promover actividades

El 100% de integrantes de
estn ubicados en las
conservacin del material educativo.
rplicas para el
para la adquisicin
la comunidad educativa
aulas de cada grado y
uso adecuado y
de estantes para dar
que cultiva una cultura de
seccin.
Escaso conocimiento de recursos para
conservacin de
buen
uso
y
buen uso, cuidado y
los
materiales
conservacin
del
elaborar material acorde con la
conservacin
de
los
La
distribucin
educativos.
material educativo.
realidad.
materiales
y
recursos
oportuna de los textos
educativos durante todo el
y materiales por parte Falta de implementacin en el manejo El MINEDU no Mejorar el Servicio
ao 2015.
de la direccin de la
atiende a las IE
del
Aula
de
adecuado de textos y materiales
Institucin Educativa.
del
nivel
Innovaciones y del El 100% de docentes
educativos.
secundario
con
Centro de Recursos
realizan
un
trabajo
Apoyo del MED con Desinters de algunos docentes en la
material concreto
a fin de garantizar el
organizado y en equipo
para ser utilizado
uso adecuado de
textos escolares y
elaboracin y uso de los materiales.
con la participacin de los
en las diferentes
todos los materiales
material didctico.
padres y madres de
sesiones
de
disponibles.
Inadecuada conservacin de los textos
familia.
aprendizaje.
Existencia de XO en
escolares y material didctico por parte
Desarrollar en la I.E.
el nivel primario y
de las y los estudiantes.
Uso del 100% del material
Algunos
docentes
Polticas de buen
secundario.


Algunos docentes no devuelven el

material educativo a tiempo
Desconocimiento en el uso de las TIC

por parte de algunos docentes.
COMPROMISO 7
INDICADOR
EXPECTATIVA DE AVANCE
no
elaboran
materiales
con
recursos
del
contexto.
uso,
cuidado
conservacin
materiales
educativos
Recursos
Tecnolgicos.
y
de
educativo, TICS, medios

audiovisuales que posee la
I.E.
Falta de personal capacitado para que

se haga cargo del aula del CRT.
GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
Nmero de jornadas para reflexionar sobre resultados de la ficha de autoevaluacin sobre clima escolar y el
establecimiento de acciones para mejorar la convivencia en la I.E.
Disminuye el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin, respecto de aquellos identificados y registrados,
ocurridos en la institucin educativa.
DIAGNSTICO
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
FORTALEZAS
DIFICULTADES
El lder pedaggico de Algunos actores educativos (entre
el El 90% de integrantes
nuestra I.E. demuestra
autoridades, docentes, padres de Poco manejo de solucin de Fortalecer
actitudes democrticas y
familia
y
estudiantes)
son
conflictos por parte de
clima
escolar
de
la
Comunidad
promueve el dilogo y la
indiferentes
y
no
participan
directivos y comit de
en la I.E. con
Educativa se comunica
concertacin.
activamente en actividades de la I.E.
tutora.
todos
los
de manera horizontal,
actores de la
fluida con respeto y
Existe
apertura
para Falta compromiso para asumir Falta de participacin e
comunidad.
fomento a una cultura
de paz al trmino del
solucionar conflictos que
responsabilidades y dar ms tiempo
identificacin de los PP.FF
y
primer semestre de
se presentan en la I.E.
de la hora establecida.
con la problemtica de sus Promover
2015.
hijos.
desarrollar un
Existe buen trato entre Los padres de familia maltratan fsica
clima
El 90% de estudiantes
institucional
los actores educativos.
y psicolgicamente a sus hijos (as). Estudiantes procedentes de
acogedor
de
de la IE, demuestra
hogares
disfuncionales.
respeto y buen
Conductas
y
Cumplimiento
de
las Falta Promover un clima escolar
Inadecuada participacin de
trato
que
habilidades
las instituciones que velan
Normas de Convivencia
favorable para el logro de los
permita a los
emocionales
por los derechos del nio y
en el aula y la I.E.
aprendizajes con los nios, nias y
estudiantes
adecuadas al finalizar
Adolescentes
y
adultos.
adolescentes por parte de los padres
10


Trato horizontal entre

de familia.
desarrollar
el primer semestre del
Estudiantes que participan
aprendizajes
ao escolar 2015.
directivo,
docentes
y
Falta difusin del reglamento interno.
significativos
estudiantes.
en
grupos
de
baja
potenciando su 100% docentes se
autoestima y con deficiencia
talento en el
Confianza de los padres Falta de estrategias de algunos
en la prctica de valores.
comprometen
a
marco
de
una
contribuir
en
el
buen
de
familia
en
sus
docentes
para
solucionar
la
educacin
Docentes que no cumplen
clima institucional.
docentes y sus hijos.
indisciplina.
integral.
con su horario de clase.
COMPROMISO 8
IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT)
INDICADOR
Nmero de jornadas de planificacin y revisin del Plan con la participacin de la comunidad educativa.
EXPECTATIVA DE
AVANCE
FORTALEZAS
DIAGNSTICO
DIFICULTADES
CAUSAS
OBJETIVOS
METAS
Pre disposicin de los Falta de anlisis profundo Algunos docentes Elaborar el PAT de manera El 95% de la Comunidad
actores educativos en
de los resultados de las
no se integran en
participativa y concertada
Educativa
participa
en
la
la elaboracin del PAT.
evaluaciones:
ECE,
y
equipos de trabajo
con los actores educativos
elaboracin de las herramientas
autoevaluacin.
para la elaboracin
de la I.E. considerando las
de gestin y actividades que
Reflexin crtica de los
del PAT.
normas y orientaciones
garanticen
la
coeficiencia,
para el desarrollo del ao
educacin en salud y gestin de
actores educativos de Limitado conocimiento de
escolar 2015 para la EBR.
riesgos al trmino del ao lectivo
los Momentos de la
la importancia de los hitos Baja optimizacin
2015.
Movilizacin Nacional
de la movilizacin nacional
del tiempo para Socializar y reajustar las
por la Transformacin
por la transformacin de la
elaborar el PAT.
actividades del Plan Anual
de la Educacin.
educacin (Buen inicio del
de Trabajo con los actores 100% de ejecucin de las
ao escolar, Jornada de
educativos, para generar
actividades propuestas en el
Disposicin
de
reflexin, autoevaluacin,
compromisos con aliados
PAT.
Da de Logro, Rendicin de
estratgicos.
insumos (ECE 2014,
Cuentas).
Operativizar y evaluar el
Autoevaluacin,
Registros
de
desarrollo
de
las
evaluacin, Acta de Desconocimiento de la
actividades en funcin a
Jornada de reflexin,
elaboracin del PAT, su
los objetivos y metas
11


ejecucin del I y II Da
del Logro) para la
elaboracin
participativa del PAT.
importancia y su impacto
en el logro de los
aprendizajes
fundamentales.
propuestas en cada uno de

los compromisos.
IV. ACTIVIDADES
N
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
Buen
a
la
inicio del Matrcula oportuna y sin Sensibilizacin
condicionamientos.
comunidad
educativa.
ao
escolar
Preparacin y acogida a los
a
los
estudiantes, con el objetivo de Recepcin
generar las condiciones para
estudiantes con una
un clima escolar favorable
actividad de bienvenida.
para los aprendizajes.
Implementar biblioteca
en aulas con textos y
materiales educativos.
local Conformacin de los
comits
para
mantenimiento del local
escolar.
Gestionar
el
presupuesto ante las
autoridades
locales,
regionales y APAFA
Distribucin de los materiales

educativos.
Mantenimiento
escolar.
del
RESPONSABLES
Directivo.
Docentes.
APAFA.
Directivo.
Docentes.
APAFA.
Municipalidad.
Sociedad Civil.
Directivo.
Docentes.
APAFA.
Directivos
APAFA.
Comit
de
mantenimiento
escolar.
CRONOGRAMA
2015
A M J J A S
X
X
12


para la refaccin de:

Techos,
servicios
higinicos y repintados,
etc.
La escuela Primera Jornada de reflexin
que
pedaggica que implica el
queremos ajuste y/o actualizacin del Reuniones de Jornada
de reflexin de los
Plan y el establecimiento de
factores educativos.
metas
de
aprendizaje,
Compromiso de los
estrategias (uso de las rutas
de
aprendizaje
en
los
factores
procesos
pedaggicos)
y
educativos.
compromisos de los diferentes Planificacin curricular.
actores de la comunidad
educativa.
Evaluacin de estudiantes
(primer semestre)
Conformacin de la
comisin para la mejora
de los aprendizajes.
Primer da del logro (primer Conformacin de la

semestre).
Comisin para el Da del
Logro.
Convocatoria
a
los
actores educativos.
Reuniones
de
coordinacin para la
Directivo
Docentes
APAFA.
Municipalidad.
Sociedad civil
Estudiantes.
Directivo
Docentes
APAFA
Comisin
de
Evaluacin
Alumnos.
Directivo
Comisin
Docente
APAFA
Estudiantes
Sociedad Civil
13


ejecucin del Da de
Logro
Segunda Jornada de reflexin Convocatoria

a
los
con el objetivo de realizar un
actores educativos.
balance delos compromisos e
Ejecucin de la Jornada
indicadores de
gestin
de reflexin entre los
(durante las vacaciones de
actores educativos.
medio ao).
Evaluacin Censal (Segundo
semestre)
Actividades para el fomento

de la lectura y escritura.
Actividades de tutora
orientacin educativa.
Actividades de prevencin de
riesgos y simulacros
Directivo
Docentes
Estudiantes
Sociedad Civil
APAFA
Personal
directivo.
Conformacin
de
Aplicadores
de
Comit de
veedura.
INEI.
Prof. de aula.
Conformacin de un
Director.
Comit de Plan Lector.
Docentes.
Actividades
matinales
Estudiantes.
diarias para la lectura.
Personal directivo
Conformacin
del
Comit de TOE
comit de TOE
Docentes de aula.
Conformacin
del Personal
comit de gestin de
directivo.
riesgo.
Comit de gestin
riesgos.
Activacin
de
COE
14


Docentes.
del
Actividades de promocin de Conformacin
la cultura y el deporte
comit de
DEPARTE
Semana de la democracia
Conformacin
del
comit de convivencia
Actividades relacionadas con Conformacin

Aprender Saludable
comit.
Balance
del
ao
escolar y
rendicin
de
cuentas
del
Tercera Jornada de reflexin, Reuniones

de
balance
y rendicin de
preparacin
de
la
cuentas en relacin a los
Jornada de reflexin por
compromisos e indicadores de
los actores educativos.
gestin.
Compromisos de los
actores educativos.
Ejecucin de la jornada
de reflexin.
Personal
directivo.
Comit
de
DEPARTE.
Docentes.
Personal
directivo.
Comit
de
Convivencia.
Docentes.
Personal
directivo.
Comit.
Personal docente.
Personal
directivo.
Comisin.
Personal
Docente.
APAFA.
X
X
15


Convocatoria
a
los
actores
Da de Logro en el marco de
educativos.
la clausura del ao escolar Reuniones
de
2015
coordinacin para la
ejecucin del Da de
Logro.
Personal
directivo.
Comisin.
Personal docente.
APAFA.
16


PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
ACTIVIDADES
ACCIONES
Convocatoria.
Matrcula oportuna y
Ratificacin automtica de la
sin condicionamientos.
matrcula.
-Preparacin
y
acogida
a
los
estudiantes, con el Convocatoria a los actores de
la educacin para el buen inicio
objetivo de generar las
del ao escolar.
condiciones para un
clima
escolar Charlas y otros.
favorable para los
aprendizajes.
Distribucin oportuna de los
Distribucin de los
textos y materiales a cada
materiales educativos.
docente de aula.
Elaboracin de una ficha para
el diagnstico del estado del
Mantenimiento
del
local escolar y priorizar las
local escolar.
actividades de mantenimiento
de la Institucin Educativa.
Primera Jornada de Elaboracin de programacin
reflexin pedaggica
curricular, Proyectos, unidades
que implica el ajuste
de aprendizaje y sesiones de
y/o actualizacin del
aprendizaje.
Plan
y
el Crculos de interaprendizaje
establecimiento
de
para la planificacin curricular.
metas de aprendizaje, Actualizacin pedaggica en
estrategias (uso de las
estrategias metodolgicas.
rutas de aprendizaje
RECURSOS
COSTOS
FUENTE DE
FINANCIAMIENTO
Recursos de la I.E.
Aportes
Donaciones
Recursos de la I.E.
Aportes y donaciones
de APAFA.
MED.
Recursos de la I.E.
APAFA.
Donaciones
MED.
Ingresos propios de la
I.E.
Aporte de APAFA.
17

en
los
procesos
pedaggicos)
y
compromisos de los
diferentes actores de
la
comunidad
educativa.
Elaboracin de banco de
preguntas.
Evaluacin
de
Aplicacin de las pruebas para
estudiantes
(primer
los estudiantes.
semestre)
Actualizacin en el sistema
Evaluacin para docentes.
Demostracin
de
sus
Primer da del logro
aprendizajes
por
los
(primer semestre).
estudiantes y las innovaciones
pedaggicas por los docentes.
Segunda Jornada de Apertura de la reunin de
reflexin
con
el
Jornada de Reflexin.
objetivo de realizar un Resultados de la Primera
balance
delos
autoevaluacin.
compromisos
e
Informes del Primer Da de
indicadores
de
Logro.
gestin (durante las
Firma de compromisos por los
vacaciones de medio
actores educativos.
ao).
Evaluacin
Censal Brindar facilidades a los
(Segundo semestre)
aplicadores de la evaluacin
Censal INEI.
Permanencia de la Prof. de
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
MED.
18


Actividades para el
fomento de la lectura y
escritura.
Actividades
de
tutora y orientacin
educativa.
Actividades
de
prevencin de riesgos
y simulacros.
Actividades
de
promocin
de
la
cultura y el deporte.
Semana
de
democracia
la
Actividades
relacionadas
con
Aprender Saludable
aula durante la administracin

de la prueba.
Elaboracin del Plan lector
Desarrollo de hora cultural.
Actuaciones en fechas cvicas.
Publicacin de producciones
de textos.
Elaboracin del plan de TOE.
Ejecucin del Plan de TOE.
Cumplimiento efectivo de la
hora de Tutora.
Elaboracin del plan de gestin
de riesgo y contingencia.
Charlas sobre prevencin de
riesgos y desastres.
Cumplimiento efectivo de los
simulacros.
Elaboracin del plan de
DEPARTE
Participacin
de
los
estudiantes en los Juegos
Nacionales
Deportivos
Escolares 2014.
Festival de danza y msica.
Elaboracin
del
plan
convivencia
Prctica
de
convivencia,
participacin y deliberacin.
Elaboracin del plan.
Controlar
y
verificar
los
alimentos que recepcionan en
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
19


Qali Warma.
Loncheras saludables.
Programar faenas de limpieza.
Conservacin
de
los
biohuertos.
Sensibilizacin
sobre
el
cuidado y preservacin del
medio ambiente.
Sensibilizacin de no consumo
de la comida chatarra.
Tercera Jornada de
Apertura de la reunin de
reflexin, balance y
Jornada
de
Reflexin.
rendicin de cuentas
Resultados de la Primera y
en relacin a los
segunda autoevaluacin.
compromisos
e
Firma de compromisos por los
indicadores
de
actores educativos.
gestin.
Demostracin
de
sus
Da de Logro en el
aprendizajes
por
los
marco de la clausura
estudiantes y las innovaciones
del ao escolar 2015
pedaggicas por los docentes.
I.E.
Aporte de APAFA.
I.E.
Aporte de APAFA.
20


V. EVALUACIN
N
Actividad
Descripcin
de la actividad
SEMESTRE
PRIMER TRIMESTRE
SEGUNDO TRIMESTRE
TERCER TRIMESTRE
Compromis
o
Responsable
directo
Fuente de
verificaci
n
Nivel de implementacin
Comentarios
SEGUIMIENTO DE ACTIVIDADES PLANIFICADAS POR PERIODO

NMERO DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES SEGN SU
CUMPLIMIENTO
Implementada totalmente
Implementada parcialmente
No implementada
No implementada
No implementada
Las dificultades ocurridas, sus causas, de acuerdo al esquema adjunto:

1. Visin global de la ejecucin del Plan
2. Grado de Satisfaccin de la demanda
ndices
Metas logradas
21

3. Evaluacin de los aspectos educativos

4. Conclusiones
ANEXOS
22

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