Seminario de Cultura Popular y Cultura Masiva

2do. Cuatrimestre 2015

2do. Parcial (domiciliario)
Consigna nica:
Ustedes deben seleccionar un objeto de la cultura de masas contempornea, o mejor an,
construir un objeto a partir de un texto o serie de textos de la cultura de masas
contempornea y local (la exigencia de localidad obedece, simplemente, a que deben
posibilitarnos a las/os docentes un conocimiento adecuado a los fines de su evaluacin). El
trabajo consistir en hacer un primer y relativamente breve (medido en caracteres) anlisis
de ese objeto que han construido, utilizando tanto herramientas de anlisis disponibles
previas a este curso (por ejemplo, damos por sentado un buen conocimiento de los
rudimentos de la semitica y la teora de la enunciacin, o del anlisis de los textos
audiovisuales) as como categoras tericas, preguntas y problemas que han sido o estn
siendo discutidas en este curso.
Todo ello debe ser dispuesto en un texto nico, a la manera de una crnica (una feliz
escritura) o de un paper acadmico breve (otro tipo de desafo) o de al menos un informe
(esperamos sean ms creativos). Ese texto debe presentar:
1. un momento informativo: en el que se identifica al objeto de anlisis
2. un momento analtico: donde se indaguen los elementos mnimos, los componentes,
los significantes, las retricas, los trucos, los intertextos, etctera.
3. un momento contextual: donde se d cuenta de intersecciones ms amplias, de
sentidos construidos histricamente y en el presente, evitando el aislamiento de su objeto de
otras series que contribuye a darle significacin.
4. un momento interpretativo: en el que los analistas arriesgan conjeturas sobre los
significados que el objeto pone en juego, y/o sobre las significaciones que sus usuarios
construyen sobre/con el objeto.
Pero lo interesante est en que todos estos momentos (indispensables en todo anlisis
cultural de este tipo) deben estar legibles o reconocibles sin que sean numerados,

clasificados, expuestos correlativamente, sino slo presentes o sugeridos en el momento en

que la escritura as se lo demande.
Un requisito: no repetir. Por supuesto que pueden usarse textos utilizados en las clases;
por supuesto que no vamos a excluir los objetos tomados como ejemplos en las clases
tericas, o retomados en la bibliografa obligatoria. Pero est terminantemente prohibido
repetir: est altamente recomendado contestar, cuestionar, criticar lo dicho en clase o
afirmado en la bibliografa. Se perseguirn implacablemente los parafraseos o los cut &
paste de los tericos. Sean ms o menos creativos, ms o menos interesantes: pero sean
radicalmente originales. No nos interesa aqu saber lo que pensamos nosotros/as o
Alabarces sobre nada. Lo sabemos, y no necesariamente estamos de acuerdo.
Todo esto, adems, debe estar dispuesto en una extensin mnima de 10000 caracteres
con espacios, y mxima de 15000 caracteres. Fuera de esta cuenta debe presentarse:
a. Bibliografas utilizadas o referidas, magnficamente precisadas siguiendo las reglas
formales de la cita rigurosa. Deben estar incluidos por lo menos dos textos utilizados en las
clases tericas y dos de los prcticos: pero fundamentalmente, debe apreciarse el uso de los
problemas y categoras que el objeto reclame y que ustedes hayan discutido. El reproche
que deben evitar es pero cmo no usaste lo que Fulano dice al respecto (siendo Fulano un
autor de nuestra bibliografa obligatoria, desde Bajtn hasta Garriga pasando por, digamos,
Grignon y Passeron).
b. Apndice indicando cmo han construido el corpus de anlisis: textos utilizados,
marcos ms amplios que lo constituyen y condicionan (por ejemplo, la obra cancionistica
completa de un autor musical X), otra informacin que juzgue indispensable para que el/la
docente pueda entender de qu se trata. Esto no supone que ustedes pueden proponer
objetos inslitos, reducidos, minoritarios, tribales, acompaados con este apndice como
salvavidas: los preferimos menos originales y ms masificados. Si desean, porque lo
consideran indispensable, pueden agregar alguna copia del objeto o de los textos que lo
constituyen en el soporte que crean ms adecuado.
Por supuesto, todo ello presentado en papel A4, en procesador de textos, con mrgenes
de 2 cm por lado, interlineado 1.5, con las hojas debidamente numeradas y, para ahorrar
papel y espacio, impreso doble faz, adecuadamente abrochado para evitar prdidas.