MINISTERIO DE EDUCACIN

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

PEDAGGICO PBLICO
HNO. VICTORINO ELORZ GOICOECHEA
SULLANA
D.S. N 08-83-ED 09 MARZO 1983
Av. Hno. Victorino Elorz Goicoechea s/n Sullana
E-mail: isphveg@mixmail.com / ispp_sullana@yahoo.esTelfono: (073)
503758
I Datos informativos
1.1I.E: N 503 Santa Rosa de Lima
1.2 AULA: Amistad
1.3 Edad: 4 aos
1.4 Directora: Diana Atoche Chunga
1.5 Nombre dela Docente de aula: Mirian Cornejo Sojo
1.6 Nombre y Apellidos de la practicante: Katherine Snchez
Palacios

competencia

capacidades

Indicadores

Practica
actividades
Fisicasy habitos
Saludables

Adquiere
habitos
alimenticios
Saludables y
cuida su
cuerpo.

Reconoce la
importancia de
consumirfrutas limpias
y saludables.

Matematica

rea

Personal Social

1.7 Fecha: martes 20 de octubre del 2015

Actua y piensa
matematicamnet
e en situaciones
de forma
,movimiento y
localizacin.

Matematiza
situaciones

Instrumentos
de evaluacin

Ficha de
observacin
Propone hasta dos
elementos que se
repiten para completar
o ampliar patrones de
repeticin

II TITULO: Preparando y disgustando un plato nutritivo: brochetas de frutas

III APRENDIZAJES ESPERADOS

IV SECUENCIA DIDACTICA

Momentos

Procesos Pedaggicos

Medios y
materiales

Tiempo

La docente recibe a los nios/as

afectivamente.

8: 00
a

Planificacin:

9:00

Los nios deciden a que sector dirigirse.

Juegos
libre en los
sectores

Organizacin:
Los nios organizan su juego y deciden a
que van a jugar y cmo van a jugar.
Orden:
A travs de una cancin los nios guardan
los materiales usados.
Socializacin:
Los nios se ubican en semicrculo y
verbalizan al grupo: con quin jugaron?
Con quienes jugaron y cmo jugaron?
Representacin:
Los nios en forma grupal e individual

Material
es de los
sectores.
Cancion
es

dibujan lo que realizaron en los sectores.

Actividades
de rutinas

Saludos: se les entona

la cancin Cmo

estn mis amigos/as?

Rezo: se les invita al grupo de nios a pasar
adelante para realizar
entona la cancin

la oracin: y se

ese telfono

no tiene

nmero.
Seor Jess, te doy gracias por este dio, por
mi familia y cuida a todos los nios de este
mundo amen.
Canto: el amor de Dios, sanson
Verificacin del da: se entona la cancin:
ventanita del saln.
Calendario: que da es hoy, se entona la
cancin:

yo

le

alabo

lunes,

martes..
Control de asistencia: cada nio a la hora de
ingreso se colocara su asistencia.
Se le entonas canciones : caracolito,

9:00

Cancin
Docente
Nios
Autocontrol
Servicios
higinicos.
La voz
La
practicante
Nios

a
9:10

Con un dedo en la nariz.

Uso de los servicios higinicos:
Se les lleva a los nios de forma ordenada a
los S.S.H.H

Motivacin :
Se les invita a sentarse a los nios en forma
de u .Se le muestra a los nios /as una caja
de sorpresaen la cual
estaran algunas
frutas :platano ,mangouva, pepino y atraves
de adivinanzas descubriran que fruta esta en
la caja,se les entona la cancion Que ser?
Los nios pasaran la caja y diran que hay a
dentro ,la docente tomara apuntes.

Cancin
Nios
Practicante
Papelotes
Plumones
Cinta

Saberes previos :
Dialogo con los nios
preguntas.

y se le hace
Caja
sorpresas
Frutas

De que color son las frutas ?

Inicio

De que formas son las frutas ?

De que tamaos son las frutas?
Se anota las respuestas de los nios.
Conflicto cognitivo
Porque crees
frutas ?

que son importantes comer

Propsito
El da de hoy aprenderemos juntos
a
preparar y disgustar un plato nutriitvo que
son las brochetas de frutas , se escribir el
propsito en la pizarra.

Nuevo conocimiento
Se les da a conocer paso a paso como se
elabora brochetas de frutas con imagenes.
Primero se lavan las frutas
Segundo se pelan las frutas
Tercero se pican las frutas
Desarrollo

Cuarto de poniendo en la brochetas las frutas

:
Papaya,manzana,fresa,

Cinta

10 min

Pizarra
Mota
Plumones
Construccin del aprendizaje
se formaran grupos por afinidad.

Imgenes de
frutas

Los nios reunidos en grupos se les

entregara un taper en el cual estaran varias
frutas :

Hojas a-3
Crayolas

Previamente ya cortados.
La docente presentara un orden de las frutas
que se iran repitiendo y asi se armara la
brochetas de frutas.

20 min

Despues se le pedira a los niosque realizaen

su propia brocheta.
Y darel a conocer
la importancia de
elaborara un plato nutritivo y realizarlo con
las frutas limpias y saludablespara podr
ingerir.
Cierre

Aplicndolo aprendido
Tambien se le entregra una hoja del libro
para que trabajen.

Hoja del
trabajo

Recuentro lo aprendido
Se entrega a cada nios la hoja de
metacognicin
imgenes.

con

sus

respectivas

Cmo te sentiste hoy?

Cmo aprendieron hoy?
Qu aprendiste hoy?
Actividad de extensin
Para reforzar lo aprendido. Se invita a los
nios a que dialoguen con sus padres sobre
la elaboracion de brochetas de frutas

Lonchera y recreo: 10:30 - 11:30

15
min

Anexos :Ficha de preparacion cientifca

http://www.monografias.com/trabajos73/adivinanzas-desarrollocapacidades-intelectuales-ninos/adivinanzas-desarrollo-capacidadesintelectuales-ninos.shtml#ixzz3oa9CoZ91
http://www.monografias.com/trabajos73/adivinanzas-desarrollocapacidades-intelectuales-ninos/adivinanzas-desarrollo-capacidadesintelectuales-ninos2.shtml#ixzz3oa9KmV7k

https://cookpad.com/pe/recetas/280527-brochetas-de-fruta?ref=search
Ficha de observacion
Bibliografia
Rutas de aprendizajes :fascculo del desarrollo personal social 2015
Rutas de aprendizajes :fascculo del area de comunicaion 2015
Diseo Curricular Nacional modificado por RM.199-2015 ...

____________________________
Rosa Elena Czquen Bohrquez
Profesora de prctica

______________________
Mirian Cornejo Sojo
Profesora de Aula

_________________________
Katherine Snchez palacios
Practicante

Taller de psicomotricidad

I ttulo: girando de un lado al otro

II aprendizajes esperados

rea

competencia

capacidad

Indicador

Personal social

Construye su
corporeidad

Realiza acciones
motrices variadas con
autonoma, controla
todo su cuerpo .

Demuestra
autonomia y
seguridad e
iniciativa al
realizar
moviminetos
giara de un lugar
al otro.

III secuencia didctica de un taller de psicomotricidad

Pasos
metodolgicos

Estrategias

La practicante y los nios/as

salen al patio en forma
ordenada y se ubican en forma
circular. Y les recuerda las
normas de convivencia.
Asamblea

No pararse cuando la
Docente esta hablando.
Respetar a los compaeras
y profesora.

Materiales/y
recursos

Nios

Practica
nte

Pelotas

Patio

Pisos de
Eva Flex

Tiempo

11:15

Pedir la palabra antes de

hablar.
Escuchar atentamente a la
profesora cuando esta
hablando.

Luego les pido que se muevan

libremente que corran .salten,
giren , que se toquen la cabeza.
Entre otros movimientos mas.

Expresividad
Motriz

Relajacin

11:45

Jugamos al avioncito con ulas en

donde saltaran de un lado al
otro
Se formaran el grupos y cada
integrante debera correr a la
colchoneta .y gira de un lado al
otro.
Se
coloca
una
cancion
instrumental pra relajacion de
los nios, se realiza ejercicios
de respiracion.

Expresin grafica

A cada nio se les entregara

una hoja en donde plasmaran lo
vivenciado en el patio.

Cierre

Por ltimo se les preguntara al

nio/a
Cmo se sintieron?

12:10

Hojas A3

crayolas
Plumone

12:25

12:30

Les gusto?
Cmo aprendieron?

Bibliografia del taller de psicmotricidad

http://www.guiainfantil.com/368/los-juegos-de-la-psicomotricidad-para-losninos.html
Ficha de observacion del taller de psicomotricidad.
Rutas de aprendizajes: fasiculo del area de personal Social 2105.

Diseo Curricular Nacional modificado por RM.199-2015 ...

Links de musica relajacion para el taller.

https://www.youtube.com/watch?v=v0yTlSIcjDY
https://www.youtube.com/watch?
v=GwuBR2AKoIs&index=5&list=PLi0vzq3k8260abHuClPfQHMxcgk2vjK2v
https://www.youtube.com/watch?v=grGHHA8XBnA

____________________________
Rosa Elena Czquen Bohrquez
Profesora de prctica

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Mirian Cornejo Sojo
Profesora de Aula

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Katherine Snchez palacios
Practicante