PRESENTACIN SCHOOL FUSAGASUG 201

PASTORAL DEPARTMENT
SUBJECT: ETHICS AND VALUES
GRADE: NINTH BASIC SECUNDARY EDUCATION
UNIT: ONE
DURACIN:310113
TEACHER: JUAN MANUEL GUERRERO ACERO
STUDENT: ______________________________

Tener fe es elegir a Dios a pesar de las dems posibilidades

1. I LEARN BY ASKING QUESTIONS TO MYSELF
Soy capaz de elegir sin obedecer necesariamente a mis deseos o
inclinaciones?
2. I LEARN BY SOLVING PROBLEMS BY MYSELF
El ser humano es capaz de trazarse metas y comprometerse con ellas.
Siendo capaz de decidir sobre su vida es a la vez responsable de ella. Para
tomar decisiones respecto a sus comportamientos el ser humano debe
buscar aquello que es bueno y evitar aquello que es malo para s mismo y
para los dems. En su obrar los seres humanos deben guiarse por criterios
ticos o morales. Eso que consideramos que es bueno se llama VALOR.
Puedo determinar por lo menos cinco acciones que sean buenas y cinco malas?
3. MAIN SUBJECTS AND SECONDARY SUBJECTS:
El mundo de los valores
La responsabilidad y la importancia de saber elegir
La bondad y la maldad en las acciones
Los antivalores
4. I LEARN BY MEANS OF GOALS
Identifica la importancia de la autonoma y la responsabilidad en las relaciones
humanas; elabora el proyecto de vida segn las indicaciones y asume una actitud
positiva y respetuosa con las personas que la rodean.
5.

I LEARN FROM THE INTERDISCIPLINARITY

Compartimos la siguiente historia: Quemar las naves - Alrededor del ao 335 a.C, al
llegar a la costa de Fenicia, Alejandro Magno debi enfrentar una de sus ms grandes
batallas. Al desembarcar, comprendi que los soldados enemigos superaban tres veces el
tamao de su gran ejrcito. Sus hombres estaban atemorizados y no encontraban
motivacin para enfrentar la lucha: haban perdido la fe y se daban por derrotados. El
temor haba acabado con aquellos guerreros invencibles... (Lopera J., Bernal M., La
culpa es de la Vaca, pg. 129)
Cul es la enseanza que me deja esta historia?
Qu papel juega la responsabilidad en esta historia?
Qu valores podemos rescatar?
6. LEARN BY GETTING READY
Participo en la elaboracin de la escala de valores de mi curso.

7. I LEARN FROM THE INFORMATION SOURCES

La proactividad definida: Vctor Frankl, tras vivir la experiencia cruda de los campos de
concentracin en la II Guerra Mundial, nos dej un legado profundo y ennoblecedor del ser
humano: el ser humano tiene la capacidad de elegir como quiere sentirse, es decir, podemos
subordinar los sentimientos a los valores. tenemos la iniciativa y la responsabilidad de hacer
que las cosas sucedan (Covey Stephen, Los Siete hbitos de la Gente Altamente Efectiva pg. 85 Ed.
Paidos).
Veamos el video Sea Proactivo http://www.youtube.com/watch?v=bPRO1V4n2Vg

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8. I LEARN BY DOING IT
A partir de la lectura de la proactividad, elaboro un ensayo.
Realizo una lista de valores que giren en torno a la importancia de saber elegir en nuestra vida
y a cada uno de esos valores le agrego un ejemplo de la vida cotidiana.
De acuerdo al video Sea Proactivo, responda a la pregunta Cmo puedo ser proactivo o
fortalecer mi proactividad en mi ambiente de hogar y colegial?

9. I LEARN BY CREATING PROJECTS

Identifico a dos personajes de la historia nacional o internacional que se hayan destacado, el
uno por haber tomado sabias decisiones y el otro por tomar decisiones irresponsablemente.
Hago un paralelo entre los dos y lo consigno en el cuaderno.

10. I LEARN FROM FEEDBACK

Socializo el trabajo realizado y aclaro dudas en torno al valor de elegir responsablemente, a la
proactividad y la bondad y maldad de las acciones.

11. I LEARN BY TESTING OR EVALUATING MYSELF

El proceso de evaluacin es continuo y permanente, por tal razn se tendr en cuenta:
Evaluacin escrita, desarrollo de la unidad, trabajos escritos, talleres individuales y
escritos, sustentacin de la unidad, participacin y disciplina en las actividades religiosas
dentro y fuera del aula.
12. TIME TABLE
ACTIVITY
01
02
03
04
05

DATE

Evaluations
Works written
Personal Works
Team Works
Bimonthly evaluation

13. BIBLIOGRAPHIC REFERENCES:

COVEY STEPHEN, Siete hbitos de la gente altamente efectiva, Ed. Paidos, 2010.
CORTESE ABEL, Curso prctico de Inteligencia Emocional.