El que escucha consejos llega

lejos!
Personajes:
Gregoria -Limpieza
Reyes Carrasco Teresa
(32)
Ximena-Alumna
Peralta Villegas Patricia
(16)
Denisse -Alumna
Palacios Tvara Carol
(07)
Nadia -Alumna
Quiones Bello Victoria
(24)
Alondra-Hija de Gregoria Daz Tapia Mariela
(01)
Gloria Maestra
Ramrez Saavedra Pamela
(28)

PRIMER ACTO
(Los alumnos estn conversando sentados en sus carpetas,
miran un catlogo de productos de belleza. Gregoria esta
barriendo y sacuendio el aula)

Ximena:

Este color de esmalte esta maldito (la jerga de

moda para decir bonito), Me quedara bien? (le pregunta a
Denisse)

Denisse: Te va bacn con tu top off te vers divina!

Oye vas a ir al tonazo que va ver en Evaristo?

Ximena: A pique que s, solo tengo que pedir permiso y

plata a mis viejos.

Nadia:

Ta que va estar maldita la fiesta, me han pasado

el dato que va ir J Balvin y Farruko.

Todos:

(Cantan) Chicles, cigarros, caramelos, mentas,

wiski, Vodka (Cancin de moda 2. Veces). (Gregoria se le
une a la segunda vez)
(Entra la maestra, los alumnos ren primero y, luego callan)

Gloria:

(deja sus libros sobre el pupitre, se acomoda la

falda y los anteojos.) Buenos das alumnas. (Mira a Gregoria
que sigue limpiando)

Gregoria:

Perdoncito ya me voy (se sienta en la ltima

silla)

Gloria:

En primer lugar quiero darles la bienvenida al

tercer ciclo, yo ser su maestra de Teora de la educacin,
mi nombre es Gloria Mara Encarnacin de la Puente de Toro
pero ustedes pueden decirme Doctora. Nuestra primer
tema ser la lectura (escribe el ttulo en la pizarra).
Lee una lectura
. El lector que se asoma a un libro no es un tabula rasa,
sino que viene equipado y si es nuestro lector, puede que
en estado de ignicin con las corrientes de su siglo.
Inmenso en sus placidas o tumultuosas aguas, en sus
contradicciones o en sus unitivas armonas. Asimismo se
lleva, tambin, consigo a la lectura, siglo e individuo,
integrantes de un polo que se enfrenta a ese otro que es el
libro.
Qu opinin le merece este concepto?, Usted (seala a
Nadia)

Nadia: Bueno yo Cul es la pregunta?

Gloria: Debe estar ms atenta. Y usted seorita Qu
opina?

Denisse:
importante.

Que la lectura esLa lecturaes

Gloria:

Si claro, la lectura es importante, pero ese no es

el concepto dado. Opine usted (Mirando a Ximena)

Ximena:

Yo opino que la lectura, es decir el lector, el

que lee pues, adems este

Gregoria: (interrumpe) Bien burros son estos

estudiantes no? Tan facilito que esta.

Gloria: Disculpe seorita usted es alumna de esta aula?

Gregoria: No doctora, yo soy la encargada de la
limpieza.

Gloria:

Se podra retirar por favor (amablemente).

Gregoria: Ya me voy, yo no ms quera dar mi opinin.

Denisse: Si nosotros no hemos entendido nada, menos
habr entendido ella.

Gregoria: Para que te lo sepas yo he terminado mi

quinto ao de secundaria, y all en mi pueblo si nos
enseaban a estudiar bien.

Gloria:

Bueno no se ofenda, ya que ha estado en clase

denos su opinin.

Gregoria: Facilito pues doctora, lo que usted ha dicho

es que cuando una persona va a leer, todas sus vivencias
estn presentes entre el lector y el libro.

Gloria: Muy bien Gregoria.

Gregoria: (se retira riendo y murmurando) Lo que no
sabe esta doctorcita es que yo he escuchado sus clases
muchas veces y ya me las s de memoria.

Gloria: (mira su reloj) Bueno alumnas, tengo una reunin

en la direccin, mientras yo me ausento respondern a la
siguiente pregunta (escribe en la pizarra) Cul es el
integumento en la relacin lector-autor? (Sale del aula)

SEGUNDO ACTO
Nadia:

Ta que la vieja est loca, no le entend ni

mircoles.

Ximena:

(Imitando a la profesora) Mientras me ausento,

respondan a esta pregunta. Aggg es una espesa, tremenda
fea.

Denisse: Integumento? De donde habr sacado esa

palabrita.

Ximena: Saben que hay que botar a esa loca. Hay que
decirle al director que no se le entiende nada, hay que
hacer que la boten.

Nadia: Pues si tienes razn que la saquen en One (en

ingls)

Denisse: Pero, t crees que el pelado la quiera botar?

Ximena: Quin?
Nadia:

El director pues .Nos va decir que como podemos

hablar que es mala profesora si solo nos ha dado una clase.
(Confundida)

Denisse: Para muestra basta un solo botn

(sarcsticamente)

Ximena:

uh ya ests hablando igual a la Profe.

Denisse: tampoco, tampoco.

Nadia: bueno, la verdad es que ustedes no le entienden
a ningn profesor.

Ximena:

Ya, ya no te pases, esta es la peor de todos.

Gregoria:

(entra canturreando) chicles, cigarrillos,

caramelosque juventud de ahora, a Evaristo va puro
extorsionador

Ximena:

oye sabionda nos fregaste.

Gregoria: yo, por qu?

Denisse:

porque si nos quejamos de la profesora ella va

decir que tu si le entendiste.

Gregoria:

en vez de estar hablando de botar a la

doctora deberan responder a la pregunta, porque ahorita
va a regresar.

Nadia:

que vamos a responder si ni siquiera sabemos

que quiere decir esa palabrota.

Denisse:

a ver t, que eres tan inteligente, dinos pues

que quiere decir esa palabrota.

Gregoria:

tan fcil que es (sarcsticamente)

Nadia: fcil? De dnde?

Gregoria: Fcil pues, noms se busca en el diccionario y
listo (saca un diccionario del bolsillo de su maletn y se los
entrega)

TERCER ACTO
(Los alumnos estn trabajando en grupo resolviendo la
pregunta y dando sus opiniones. entra la profesora)

Gloria:

muy bien, resolvieron la pregunta?

Ximena:

si profesora. (Lee su cuaderno) Dado que la

palabra integumento significa envoltura o cobertura y en
sentido figurado disfraz, fabula o ficcin (deja de leer)
opinamos que el integumento en relacin lector-autor
depende tanto de la calidad del autor como el estado
anmico del lector para dejarse envolver para la lectura.

Gloria:

excelente!

Nadia: adems depende del tipo de lectura y de los

conocimientos del lector respecto al tema.

Gloria:

muy bien!

Denisse: en pocas palabras, es la magia que logra unir

en uno solo al lector y autor.

Gloria: la verdad estoy sorprendida, no solo han hecho

un buen trabajo sino que desmienten el chisme que me ha
llegado.

Ximena:

chisme? , Qu chisme doctora?

Gloria:

me dijeron que ustedes estaban planeando pedir

que les cambien de profesor.

Nadia: Gregoria chismosa

Denisse:

si profesora, la verdad es que no le

entendamos nada de su explicacin porque usted usa un
vocabulario muy difcil.

Ximena: no estamos acostumbrados a esas palabras tan

rebuscadas.

Gloria: muy bien comprendo el problema, sin embargo el

nivel cultural de ustedes es bajo y disparejo.

Nadia: nosotros no tenemos la culpa. En el colegio no

ensean nada tan difcil y en la pre solo lo indispensable
para ingresa

Gloria: les propongo algo: yo les hablo en fcil pero

cada clase les dejo un vocabulario par que busquen en el
diccionario y aprendan nuevas palabras.

Todos: de acuerdo.
Gregoria:

(aguaitando por la puerta) tambin deles

libros para que lean.

Todos: no, no tampoco, tampoco!

Gloria: tienes razn, solo leyendo mejoraran su
vocabulario.

Gregoria:

no se molesten conmigo, lo nico que quiero

es que sean buenas profesionales y no desperdicien el
tiempo como lo hice yo, que pude ser abogada y por mi
mala cabeza termine siendo empleada de limpieza.

Denisse:

Umm despus de todo creo que tiene razn

Gregoria.

Ximena:

Esta bien prometemos estudiar m estimada

doctora.

Narracin: El tiempo pasa y llegan a ser profesionales

Ximena y Denisse , pues llegan a ser colegas. Pero un da a
la clnica llega una seorita con su madre delicada.

Alondra: Un doctor por favor (preocupada)

Ximena:

Que pasa con su madre?

Alondra:

Se cay de las escaleras

Ximena: de emergencia a sala de operaciones

Narracin:

Mientras operaban a mama de Alondra

, Su hija fue a comprarle los medicamentos necesarios y al
regreso, se los dio a la Doctora Denisse.

Alondra:

Doctora, aqu estn los medicamentos para mi

madre, dgame doctora como fue la operacin, sabe algo?

Denisse:

Cmo se llama Su madre? (Revisa su lista de

pacientes hospitalizados)

Alondra:

Gregoria Baca Prez

Denisse: Fue de xito su operacin, por cierto su

madre trabajo, limpieza hace 10 aos atrs?

Fin.
Alondra:

Mi madre trabaja toda la vida, y a pesar de su

edad aun lo hace, por cierto quiero saber cunto es el costo
de la operacin.
(Se acerca la otra colega y le seala el nombre, mientras
que Alondra sacaba de su bolsillo el dinero que ahorro su
madre con el tiempo de trabajo)

Ximena: Seorita guarde ese dinero, maana estar de

alta en su casa con reposo, su madre es un ejemplo a
seguir, por eso su operacin est pagada.

Alondra: pero cmo es posible eso?

Denisse:

Tu madre, nos dio una leccin de vida, nos hizo

entender que debemos estudiar y dejar de lado las fiestas y
diversiones como muchos jvenes de ahora lo hacen.

Ximena:

Y es as que nosotras supimos escuchar, y

somos ahora profesionales. Y admiramos mucho a tu
madre.

Narracin: Y fue as que al da siguiente le dieron de

alta a doa Gregoria y su hija Alondra estuvo a su cuidado.
Ximena y Alondra siguen con su profesin muy felices
mientras que Nadia se qued lavando ropa, limpiando
casas. Por lo que se arrepiente de no haber escuchado el
consejo que en varias oportunidades dio doa Gregoria.