REPUBLICA DE COLOMBIA MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL ch L655 Lt... DECRETO-No avi 0A (2 “Por el cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentario de! Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se Gictan otras disposiciones” EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA DE COLOMBIA, En uso de sus facultades constitucionales y legales, en particular las previstas en los articulos 189, numeral 11 de la Constitucién Politica, 16 de la Ley 91 de 1989, 279 de la Ley 100 de 1993 y 21 de la Ley 1562 de 2012, y CONSIDERANDO Que la Ley 91 de 1989 creé el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio mediante el cual se financian las prestaciones sociales que deban ser reconocidas a los docentes y directivos docentes oficiales afiliados a dicho fondo y los servicios de salud correspondientes. Que en virtud de la celebracion del contrato de fiducia mercantil ordenado por la precitada ley, los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio conforman un patrimonio auténomo destinado al cumpiimiento de los objetivos y funciones contemplados en la mencionada Ley 91 de 1989, el cual es representado legalmente por la entidad fiduciaria que lo administra, de acuerdo con las normas que regulan el contrato de fiducia mercantil y las sociedades fiduciarias. Que por disposicién del articulo 15 de la Ley 91 de 1989, los educadores vinculados hasta el 31 de diciembre de 1989 contindan con las prestaciones econdmicas y sociales que han venido gozando en cada entidad territorial, y los educadores nacionales vinculados a partir del 1° de enero de 1990 y los demas que se vinculen con posterioridad a dicha fecha, se regiran en especial por los Decretos 3135 de 1968, 1848 de 1969 y 1045 de 1978. Que 0! articulo 16 de la Ley 91 de 1989 estabiece en cabeza del Presidente de la Republica la reglamentacidn de todos los aspectos necesarios para poner en funcionamiento el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, entre ellos todo lo referente a las prestaciones sociales. Que la Resolucién 2013 de 1986, expedida por jos Ministerios de Trabajo y de Salud y Proteccion Social, regula la organizacion y funcionamiento de los Comités de Medicina, Higiene y Seguridad Industrial en los lugares de trabajo, los cuales son llamados Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo -COPASST-, seguin lo dispuesto en el paragrafo 2 del articulo 2.2.4.6.2 del Decreto 1072 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Trabajo. Que mediante el Capitulo 6, Titulo 4, Parte 2, Libro 2 de! Decreto 1072 de 2015, se dictan disposiciones para la implementacion del Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo que deben desarrollar los empleadores y contratantes en el pais.DECRETO NUNERO YGHH VE 2015 HOJANO.2 Continuacién Decreto: “Por el cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de Ia Ley 1552 de 2072 sobre a Segundad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Presiacones Sociales del Magisteno y se dician otras ‘disposieiones” Que e| régimen prestacional de los educadores nacionales, nacionalizados y territoriales, vinculados al servicio pubblico educativo oficial es el establecido para el Magisterio en las disposiciones legales vigentes con anterioridad a la entrada en vigencia de la Ley 812 de 2003 Que los educadores que se vinculen al servicio educativo a partir de la vigencia de la Ley 812 de 2003 tienen los derechos perisionales del régimen pensional de prima media coh prestacién definida establecido en las leyes del Sistema General de Pensiones en los términos del articulo 81 de la citada ley. Que la Resolucion 2346 de 2007 dei Ministerio de la Protecaion Social establece los terminos mediante los cuales se regula la practica de evaluaciones médicas ocupacionales y el manejo y contenido de las historias clinicas ocupacionales por parte de empieadores, empresas ptiblicas © privadas, contratistas, subcontratistas, entidades administradoras de riesgos laborales, personas naturales y juridicas prestadoras o proveedoras de servicios de seguridad y salud en el trabajo, entidades promotoras de salud, instituciones prestadoras de servicios de salud y trabajadores independientes Que el articulo 1 de la Ley 1562 del 2012 denomina Ia salud ocupacional como seguridad y salud en el trabajo, y la define como una disciplina que trata de la prevencién de las lesiones y enfermedades causadas por las condiciones de trabajo y de la proteccién y promocién de la salud de los trabajadores. Al tenor del mismo articulo, la seguridad y salud en el trabajo tiene como objeto mejorar las condiciones y el medio ambiente de trabajo, asi como la salud en el trabajo, que conlleva la promocién y ei mantenimiento del bienestar fisico, mental y social de los trabajadores en todas las ocupaciones. Que las entidades territoriales certificadas en educacion, de conformidad con lo establecido en la Ley 715 de 2001, tienen dentro de sus responsabilidades la de administrar las instituciones educativas, el personal docente y administrativo y, en consecuencia, deben realizar acciones en beneficio de la calidad de vida y de trabajo de sus servidores, sean estos administrativos 0 educadores. Que en virtud de lo dispuesto en el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012, se hace necesario establecer el Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral, ia Tabla de Enfermedades Laborales para los educadores afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio, los sistemas de gestion de la seguridad y salud en el trabajo, los comités paritarios de seguridad y salud en el trabajo, las actividades de promocion y prevencion y los sistemas de vigilancia epidemiolégica, sin afectar el rSgimen especial de excepcion en salud previsto en el articulo 279 de la Ley 100 de 1963 Que el Gobiemo Nacional profirié el Decreto 1075 de 2015 “Por medio del cual se expide el Decreto Unico Reglamentario de! Sector Educacion’, con el objetivo de compilar las normas de caracter reglamentario que rigen tal sector y contar con un instrumento juridico Unico para el mismo Que la presente norma es expadida en virtud de la potestad reglamentaria del Presidente de la Republica, y por el tema que regula, debe ser compilada en el citado Decroto 1075 de 2015. Que en mérito de lo expuesto, DECRETA Articulo 1. Adicién del Decreto 1075 de 2015. Adicionese el Capitulo 3 en el Titulo 4, Parte 4, Libro 2 del Decreto 1075 de 2015, el cual quedara asi:DecRETONUMEROS ODD de 2015 HOJANo.3 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona el Decreto 1975 de 2015, Unico Reglamentanio de Sector Educacién para reglamentar ol articuio 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo Para los educadores afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magistorio y se dictan otras disposiciones” “CAPITULO 3 SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO PARA LOS EDUCADORES AFILIADOS AL FONDO NACIONAL DE PRESTACIONES SOCIALES DEL MAGISTERIO SECCION 1 Disposiciones generales Articulo 2.4.4.3.1.1. Objeto. Establecer los sistemas de gestién de la seguridad y salud en e! trabajo, |a vigilancia epidemiolégica, los comités paritarios de seguridad y salud en el trabajo, las actividades de promocién y prevencién, la Tabla de Enfermedades Lavorales y el Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral, para los educadores afiliados al Fondo ‘Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Articulo 2.4.4,3.1.2. Ambito de aplicacién. La organizacién, funcionamiento y administracién de la Seguridad y Salud en el Trabajo dei Magisterio se regird por el presente Capitulo y sus anexos -Tabla de Enfermedades Laborales y Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral., asi como por la Ley 1562 de 2012 en lo aplicable. Las disposiciones sobre seguridad y salud en el trabajo previstas en este Capitulo son aplicables respecto de los educadores afillados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, la fiduciaria administradora y vocera del patrimonio auténomo conformado con los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, los prestadores de servicios de salud, las entidades territoriales certiicadas en educacién y los directivos docentes. Articulo 2,4.4.3.1.3. Definiciones. Para efectos del presente Capitulo; se tendran en cuenta las siguientes definiciones: 1, Educadores activos: son los docentes y directivos docentes afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio que se encuentren en ejercicio de sus funciones. 2. Fiduciaria administradora: es |a entidad fiduciaria encargada de |a administracion y representacién legal de! patrimonio autonome conformado con los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio, 3. Prestadores de servicios de salud: son las entidades contratadas a través de la fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio para la prestacién de servicios de salud a los educadores afiliados a dicho fondo y Sus deneficiarios, Articulo 2.4.4.3.1.4. Derechos de los educadores. Son derechos de los educadores actives en relacién con los temas tratados en e! presente Capitulo, 1. Recibir un trato digno y sin discriminacion en el acceso a servicios que respeten sus creencias y costumbres, su intimidad y las opiniones personales. 2. Acceder a las prestaciones asistenciales y econdmicas en condiciones de calidad, continuidad y oportunidad. 3. Acceder a los servicios en el sitio mas préximo a su trabajo o a su lugar de residencia, seguin la red contratada. 4. Elegir libremente profesionales e instituciones que le presten la atencion requerida dentro de la oferta disponible. 5. Recibir los servicios en condiciones de higiene y seguridad.DECRETO NUMERO! GSE} DE 2015 © HOJANo. 4 Continvacion Decreto: “Por o! cual se adiciona ei Decreto 1075 de 2075, Unico Reglamentario del Sector Eaucacion para reglameniar el ariculo 21 de la Ley 1862 de 2012 sobre le Seguridad y Salud en e! Trabayo para lcs educadores aftiades al Fondo Nacional de Prestaciones Sciales del Magisterio y se dictan otras disposiciones” zi a 6. Recibir informacién sobre los canales formales para presentar reclamaciones, quejas y sugerencias, y obiener respuesia oportuna. 7. Mantener una comunicacion permanente, expresa y clara con el profesional a cargo y ser orientado acertada y oportunamente. Articulo 2.4.4.3.1.5. Deberes de los educadores. Son deberes de los educadores activos en relacién con los temas tratados en el presente Capitulo’ 1. Propender por el cuidado integral de su salud y cumplir con las normas, regiamentos e instrucciones de la Seguridad y Salud en el Trabajo. 2. Participar activamente en las actividades programadas para la prevencidn de los riesgos laborales que se presentan en el desarrollo de la labor. 3. Participar activamente en el Sistema de Gestién de la Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST y en la conformacién de los Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo. 4. Atender las citaciones para la realizacién de valoraciones médico laborales. 5. Acudir a los programas de rehabilitacién profesional establecidos por ios prestadores de servicios de salud, cuando se les haya dictaminado una incapacidad laboral temporal 6. Suministrar de manera oportuna y suficiente la informacién sobre su estado de salud. 7. Suministrar de manera oportuna y suficiente la informacion sobre su domicilio, teiéfono y demas datos para efectos del servicio. 8 Hacer uso racional de las prestaciones asistenciales SECCION2 Niveles de participacion Articulo 2.4.4.3.2.1. Fiduciaria acministradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Es la encargada de garantizar, seguin los lineamientos del Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, la implementacién de la Seguridad y Salud en ¢ Trabajo del Magisterio, mediante el cumplimiento de las siguientes funciones: 1, Implementar ei contenido organizacional y funcional de! Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo dei Magisterio. 2. Administrar ios recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio para la prestaci6n de servicios de seguridad y salud en el trabajo a los educadores actives, a través de los prestadores de servicios de salud. 3. Contratar y supervisar a los prestadores de servicios de salud en cuanto a la debida ejecucion del Sistema de Gestién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, con el apoyo del equipo multidisciplinario de profesionales de que trata el articulo 2.4.4.3.3.3 del presente Decreto. 4. Pagar las prestaciones econémicas causadas por accidentes de trabajo y enfermedades laborales, de acuerdo con las normas aplicables a los educadores activos,DECRETQ WYMERO 7.55 DE 2015 HOJANo.5 Gontinuacién Decreto: "Por ¢! cual se adiciona e! Decreto 1975 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacidn pare reglementar el articuio 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo pera los educadores afliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras Gisposiciones” e| Sistema de G 5. Verificar y diagnosticar anualmente, junto con los prestadores de servicios de salud, el nivel de desarrollo e implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, la cobertura obtenida, el impacto logrado en el ambiente laboral y las condiciones de salud de los educadores activos en cada entidad territorial certiticada en educacion. 6. Presentar un informe publico anual de gestién, en el primer bimestre del afio siguiente a la vigencia correspondiente, con los resultados de! Sistema de Gestién de la Seguridad y Salud en el Trabajo de! Magisterio, el cual serd de cardcter publico, asi como informes parciales anticipados que le solicite el Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. 7. Identificar e impiementar los correctivos que se deriven de la verificacién del nivel de desarrollo e implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo dei Magisterio y los informes de gestién respectivos, teniendo en cuenta el diagnéstico particular de cada tegion 8. Realizar el seguimiento y tomar las medidas necesarias para que a través de los prestadores de servicios de salud, se preste el servicio médico asistencial de forma oportuna, pertinente e integral, en caso de accidentes 0 enfermedades de origen laboral 9. Supervisar que los prestadores de servicios de salud elaboren el perfil del riesgo laboral de todos los educadores activos, enfatizando en los factores de riesgo de mayor incidencia en el desemperio de la labor docente y directiva docente 10, Supervisar que los prestadores de servicios de salud realicen acciones de prevencion y atencion oportuna de las entermedades laborales de los educadores activos. 11. Las demas actividades de coordinacién y supervision de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio Paragrafo. E! Ministerio de Educacién Nacional revisaré y ajustard, el contrato de fiducia mercantil que se encuentra en ejecucién a la entrada en vigencia del presente Capitulo para que las funciones de que trata este articulo, sean atendidas en debida forma por la entidad fiduciaria a cargo de la administracion de los recursos de! Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio, Articulo 2.4.4.3.2.2. Prestadores de servicios de salud. Son los encargados de implementar tién de la Seguridad y Salud en el Trabajo dei Magisterio en las entidades territoriales cortificadas, mediante el cumplimiento de las siguientes funciones: 1. Brindar asistencia técnica a las entidades territoriales certificadas en educacién sobre programas de prevencion y promocion de riesgos laborales. 2. Informar y divulgar a los educadores activos las normas, reg!amentos y procedimentos relacionados con la Seguridad y Salud en el Trabajo de! Magisterio. 3. Asegurar la gestién y el manejo adecuado del riesgo laboral en el Magisterio. 4. Realizar programas que fomenten estilos de vida saludables en los educadores activos. 5. Implementar planes de rehabilitacion para !a recuperacion de los educadores incapacitados laboralmente. 6. Disefar y aplicar indicadores claros y precisos para medir el impacto de la labor docente y directiva docente en la salud de los educadores activesDECRETO WINKERO PGHH DE 2015 HOJANo.6 Continuacion Decreto: "Por el cual se adiciona ei Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentano del Sector Educacion pare reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre Ja Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras dsposciones: z 1 Adoptar en coordinacién con las entidades territoriales certificadas en educacidn. medidas para mitigar los riesgos laborales, asi como el ausentismo laboral originado por enfermedad laboral o accidentes de trabajo, mejorar los tiempos de atencion, reducir la severidad y siniestralidad, entre otros. Elaborar el perfil de riesgo laboral de todos los educadores activos con base en evaluaciones médico laborales, enfatizando en los factores de riesgo psicosocial, de la voz y del musculo esquelético Realizar acciones de prevencién y atencion oportuna de ia enfermedad laboral de los educadores activos con base en los niveles de riesgo identificados en las evaluaciones médico laborales. 10.Realizar campafias preventivas de salud dirigidas a los educadores activos de las entidades territoriales certificadas. 11, EJecutar las actividades de que tratan los articulos 2.4.4.3.3.4., 2.4.4.33.5.,244.3.3.6y 2.4.4.3.3.7. del presente Decreto Articulo 2.4.4.3.2.3. Entidades territoriales certificadas en educaci6n. En su calidad de entidades nominadoras de los educadores activos, les corresponde en telacién con la Seguridad y Salud en el Trabajo de! Magisterio, las siguientes funciones Coordinar con la entidad fiduciaria encargada de la administracion del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, la adopcion y evaiuacion de las medidas necesarias para garantizar la ejecucién permanente de acciones de Seguridad y Salud el Trabajo de! Magisterio en los establecimientos educativos oficiales Promover en coordinacién con ios prestadores de servicios de salud, el compromiso de autocuidado de los educadores activos en los establecimientos educativos oficiales. Facilitar y procurar que en los establecimientos educativos oficiales se conozcan e impiementen los lineamientos, normas y procedimientos establecidos para la Seguridad y Salud en el Trabajo. Fomentar en los educadores activos el compromiso y la participacién activa en el Sistema de Gestién de Seguridad y Salud en e! Trabajo de! Magisterio. Atticular con los prestadores de servicios de salud, e! uso de los espacios que se requieran para el desarrollo de las actividades de Seguridad y Salud en el Trabajo Coordinar con los directivos docentes de los establecimientos educativos oficiales y los prestadores de servicios de salud, la programacidn de las actividades de Seguridad y Salud en el Trabajo para no afectar ia prestacién del servicio educativo Facilitar la distribucién de la informacién y los instructivos que publique el prestador de servicios de salud para la prevenciin y control de los riesgos asociados a la labor docente y directiva docente y sobre los programas de prevencién de! riesgo psicosocial, ergonémico y del manejo de la voz Articular con los prestadores de servicios de salud, campajias de seguridad para el mantenimiento preventivo y correctivo de instalaciones y equipos y el cumplimiento en los establecimientos educativos de las normas y requisitos sore Seguridad y Salud en el Trabajo. Intervenir efectivamente e1 la identificacién y mejora de las condiciones desfavorables |_ _cue-pusdanaiectarel ambiente laboralentlos establecimientos educativos oficialesDECRETG NUMERO J G55 DE 2015 HOJANe.7 Continuacién Dacreto ‘Por el cual se adiciona el Decroto 1075 de 2015, Unico Regiamentario del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en e! Trabajo para los educadores afliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan olras ‘disposiciones” 10.Adoptar los correctivas necesarios frente a los riesgos laborales identificades en coordinacién con los prestadores de servicios de salud en los establecimientos educativos oficiales y en los perfiles individuales de riesgo de los educadores activos, e implementar las medidas necesarias para el reintegro a la actividad laboral del educador activo con \imitaciones fisicas. 11 Vigitar y realizar el seguimiento a la ejecucién del Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en ei Trabajo del Magisterio en los establecimientos educativos oficiales. 12. Solicitar a los prestadores de servicios de salud la realizacién de valoraciones médico laborales a los educadores activos que lo requieran y hacer seguimiento a su cumplimiento, 13.Garantizar que (os directivos docentes cumplan con sus funciones en relacién con la Articulo 2.4.4.3.: Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. Directives docentes. Les corresponde en relacién con la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, las siguientes funciones: 1 Conocer el Sistema de Gestidn de la Seguridad y Salud en el Trabajo det Magisterio y facilitar su implementacion en los estabiecimientos educativos oficiales. Facilitar y participar activamente en los procesos de conformacion de los Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo y en las reuniones que se programen para tratar temas relacionados con la Seguridad y la Salud en el Trabajo de los educadores activos, Apoyar la implementacion de los planes de intervencién de Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio y la aplicacién de herramientas para el control de riesgos laborales en los establecimientos educativos oficiales Conocer y analizar los desarrollo y resultados obtenidos como parte de la ejecucién del Sistema de Gestion de Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio en los establecimientos educativos oficiales. Promover en los educadores activos el cumplimiento de las normas de seguridad y salud en el trabajo y verificar el funcionamiento de! Comité Pariario de Seguridad y Salud en el ‘Trabajo. Procurar que los educadores activos de los establecimientos educativos oficiales, conozcan y sean capacitades en los usos y propiedades de los materiales, herramientas y equipos que manejan, asi como en los riesgos inherentes a la actividad docente y directiva docente, en las medidas de control y de prevencién, y en las condiciones de riesgo del lugar de trabajo. Favorecer las condiciones y promover la patticipacién de los educadores activos en actividades de capacitacién relacionadas con ia seguridad y salud en el trabajo y el medio ambiente. Promover el compromiso de autocuidado de los educadores activos en los establecimientos educativos oficiales. SECCION 3 Sistema de Gestion de Seguridad y Salud en el Trabajo del MagisterioDECRETO NOMERO y Gi DE 2016 HOUANa.8 Continuation Decreto: “Por ef cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién para regiameniar el articulo 21 de la Ley 1552 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ei Trabajo pare los educadores afiadas a! Fondo Nacional de Presiaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones” Articulo 2.4.4.3.3.1. Orientacion. E| Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio estara onentado a mejorar la calidad de vida de los educadores activos, generando una cultura de vida saludable que favorezca el bienestar laboral y contribuya a reducir las ausencias laborales por incapacidad médica. Articulo 2.4.4.3.3.2. Fundamento. Ei Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio se fundamenta en el desarrollo de procesos de prevencién y alencién permanente de {a salud individual y colectiva de los educadores activos, mediante la formulacion e impiementacion de actividades integrales e interdisciplinarias que intervengan directamente sobre la calidad del ambiente laboral e identifiquen y disminuyan los riesgos ergondmicos, fisicos y psicosociales, y los demas a los que estén expuestos los educadores, para prevenir y brindar atencién integral cuando se presenten enfermedades laborales y accidentes de trabajo. Articulo 2.4.4.3.3.3. Funcionamiento. Con los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio se realizaran las funciones administrativas y operativas de la Seguridad y Salud en et Trabajo, las cuales seran contratadas, coordinadas y supervisadas por la fiduciaria administradora y vocera del Fondo. Para el efecto, se conformaré un equipo multidisciplinario de profesionales con especializacion en seguridad y salud en el trabajo y/o afines, con licencias vigentes, que organizara, administrara y controlar la implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. Articulo 2.4.4,3.3.4. Programa de Medicina Preventiva. Las actividades de este programa se orientan a la prevencin y control de ias patologias generadas por el estilo de vida de los educadores activos y por su entorno laboral, a través de las siguientes acciones: 1. Promover habitos de autocuidado y de estilos de vida saludable. 2. Desarrollar actividades de vigilancia epidemiolégica en articulacién con los programas de Higiene y Seguridad Industrial, que incluyan acciones de capacitacién grupal para la prevencién de riesgos ocupacionales, procedimientos adecuados para evitar accidentes de trabajo, campanas mativas de vacunacién y examenes médicos. 3, Promover actividades de vida saludable que fomenten la salud fisica y mental de los | educadores activos. 4. Analizar las condiciones de salud de jos educadores activos que generen ausentismo laboral. 5, Realizar campafias sobre estilos de vida y trabajo saludable, tabaquismo, alcoholismo, drogadiccién, prevencién de las enfermedades de mayor mortalidad a nivel cardiovascular, cancer uterino, de prdstata y de seno, asi como sobre enfermedades de alta incidencia en la sociedad, como diabetes, osteoporosis, afecciones gastricas y hematicas, entre otras. 6. Disefar y ejecutar programas para ia prevencién y control de enfermedades generadas por riesgos psicosociales. 7. Disefar y ejecutar programas para fa prevencion y contro! de enfermedades musculo- esqueléticas generadas por riesgos fisicos 0 ergondmicos. 8. Disefiar y ejecutar actividades de prevencién y promocién sobre riesgos laborales relacionadas con Ia voz. 9. Realizar los perfiles del riesgo laboral de los educadores activos respecto de las enfermedades laborales de mayor incidencia en el desempefio de ia labor docente y |___divectivadesemteDECRETO NUMERO ~“ DE 2015 — HOJANo. $ Continuacién Decreto: “Por el cual se adiciona e/ Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién pare reglementar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre le Seguridad y Salud en el Trabajo pera los educadores afiiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones” Articulo 2.4.4.3.3.8. Programa de Medicina de! Trabajo Docente. Las actividades de este programa se orientan a la prevencin del riesgo de las enfermedades laborales y su intervencion oportuna para evitar el agravamiento de les patologias causadas por la labor docente, a través de las siguientes acciones: 4. Realizar valoraciones médicas de ingreso para establecer las condiciones de salud fisica y mental del educador que determinen su aptitud y las restricciones que pueda presentar para el desemperio del cargo como educador, antes de posesionarse en el mismo. 2. Realizar valoraciones médicas ocupacionales periédicas para determinar los riesgos laboraies de mayor incidencia a los que se encuentran expuestos los educadores activos. 3. Realizar valoraciones médicas ocupacionales después de una incapacidad médica con el fin de determinar el estado de salud del educador activo. 4. Realizar valoraciones médicas de egreso para determinar el estado de salud del educador activo al retirarse del servicio, la cual debera practicarse dentro de los cinco (5) dias siguientes a la fecha de ejecutoria de la resolucion que dispone el retiro del servicio, 5. Investigar y analizar la ocurrencia de enfermedades y accidentes laborales acaecidos y establecer las medidas preventivas y correctivas a que haya lugar. 6. Prestar asesoria en aspectos médicos laborales tanto en forma individual como colectiva a los educadores activos. 7. Organizar e impiementar un servicio oportuno y eficiente de valoracion y remision a los diferentes servicios de salud de aquellos educadores activos que presente urgencias médicas en el transcurso de su jornada labora Pardgrafo. Las valoraciones médicas de que trata este articulo seran aplicables a todos los educadores activos actualmente afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y a quienes ingresen a partir de la entrada en vigencia de este Capitulo. El registro de jos resultados de las valoraciones médicas se efectuara en los formatos de historia clinica que defina el Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio para tal finalidad. La historia clinica esta sometida a reserva y Unicamente puede ser conacida por terceros previa autorizacién del paciente o en los casos previstos por la ley. Con los resultados obtenidos en las valoraciones médicas se estableceran intervenciones focalizadas de atencién y prevencién individualzadas que seran contempladas dentro del Sistema de Vigilancia Epidemiologica Articulo 2.4.4.3.3.6. Programa de Seguridad Industrial. Las actividades de este programa se orientan a la identificacién de las condiciones y ios factoies de riesgo que provoquen o puedan provocar accidentes de trabajo, a través de las siguientes acciones: 1. Realizar inspecciones planificadas a los lugares de trabajo para la identificacion de los factores de riesgo de accidentes de trabajo en los establecimientos educativos oficiales. 2. Implementar acciones correctivas para mejorar los niveles de seguridad industrial y las condiciones laborales en los establecimientos educativos oficiales. 3. Analizar las estadisticas de los accdentes de trabajo y establecer el plan de accion para mitigar los riesgos y prevenir los accidentes de trabajo en los establecimientos educativos oficiales y reportar jos hallazgos a las entidades nominadoras para coordinar las acciones |__do.mejoramionto requeridas |DECRETO NUMERO 9 65565 DE 2015 HOUANo, 10 ‘Continuacion Decreto: “Por ef cual se agiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de 1a Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educedores aiiliedos al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales del Magistero y se dictan otras disposiciones” 4. Actualizar la identificacién de peligros, evaluacién y valoracién de los riesgos de los establecimientos educativos y definir las rutas de se‘alizacién, la demarcacion de areas, vias de evacuacién y detectar posibles factores de riesgo 5. Conformar y capacitar brigadas de emergencia en primeros auxilios, evacuacin, control de incendios y simulacros. 6. Organizar y desarrollar los planes de emergencias 7. Implementar el programa de orden y aseo aplicable en las instalaciones del establecimiento educativo. 8. Elaborar y promover en articulacién con el programa de Medicina Preventiva, las normas inteinas de seguridad y salud en el trabajo y el reglamento de higiene y seguridad industrial. 9. Informar a la fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio sobre los accidentes de trabajo Articulo 2.4.4.3.3.7. Programa de Higiene. Las actividades de este programa se orientan ala identificacién, evaluacién y control de los factores de riesgo y agentes ambientales que ocasionan las enfermedades laborales en los establecimientos educativos, a través de las siguientes acciones: 1. Identificar, clasificar y priorizer los factores de riesgo detectados en los establecimientos educativos oficiales. 2. Determinar los elementos de proteccion personal que se requieren en los establecimientos educativos oficiales. 3. Evaluar las condiciones ambientales en los establecimientos educativos oficiales. 4. Capacitar a los educadores actives para que conozcan los riesgos a que estan expuestos y la forma de prevenir |as enfermedades laborales. 5. Investigar y analizar las causas de las enfermedades laborales mas frecuentes y reportarlas a las entidades territoriales nominadoras. Articulo 2.4.4.3.3.8. Atencién de urgencias. La atencién de urgencias debe ser prestada en forma obligatoria por todas las entidades piblicas y privadas que presten servicios de salud, independiente de la capacidad socioeconémica de los educadores actives y del régimen al cual se encuentren afiliados, SECCION 4 Vigilancia epidemiologica Articulo 2.4.4.3.4.1. Vigilancia epidemiolégica. El Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio con el apoyo del equipo multidisciplinario de profesionales que organizara, administrara y controlar la implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo de! Magisterio, estableceré el procedimiento para la elaboracion € implementacion de los programas de vigilancia epidemioldgica y los registros e indicadores de estructura, proceso y resultado. Articulo 2.4.4.3.4.2. Medicion y evaluacién. A partir de los registros e indicadores de vigilancia epidemiolégica, el Consejo Directivo dei Fondo Nacional de Prestaciones Sociales Ldel_Magistecio_con-cl_apoyode!_equipo muttidisciplinasio_de_profesionaies que organizars_|vecrerp wuMeRO 1 G55 ve 2015 4OUANo.11 Continuacién Decreto: ‘Por e! cual se adisiona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglementario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1862 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo Para los educadores afiiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magistorio y se dictan otras Cisposiciones” administrara y controlaré la implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, analizaré el riesgo laboral de! Magisterio para establecer programas, protocolos y guias de intervencion, orientados a la prevencién de patologias relacionadas con los process de ensenianza, ei mejoramiento de las condiciones del ambiente laboral en los establecimientos educativos y el control de los factores de riesgo a los que se encuentren expuestos los educadores activos. Articulo 2.4.4.3.4.3. Vigilancia de enfermedades. \as enfermedades susceptibles de vigiiancia epidemiolégica deben ser prioritariamente aquellas que tienen alta prevalencia, incidencia, accidentalidad, incapacidad y que disponen de formas preventivas o de posibilidad de tratamiento adecuado, las cuales deberdn ser objeto de programas permanentes para la identificacion de los factores de riesgo psicosocial, de la voz y del musculo esquelético. Estos programas contemplaran el desarrollo de actividades para la intervenci6n de! riesgo en aspectos tales como relaciones interpersonales en el trabajo, manejo de contlictos, manejo de estrés, relaciones con padres de familia, manejo de adolescentes, manejo de la voz, disfonia y alternativas pedagégicas para el desempetio de la labor docente, entre otros También deberan considerarse nuevas actividades permanentes de vigilancia epidemioldgica a medida que se conocen otras patologias 0 enfermedades relacionadas con el desemperio de la labor docente SECCION 5 Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo Articulo 2.4.4.3.8.1. Estructura. Los Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo se crearan en cada establecimiento educativo oficial y sus miembros se elegiran asi 1, En los establecimientos educativos estatales con 10 a 49 educadores activos, un (1) representante directivo quien actuara como presidente y un (1) representante de los educadores quien asumira como secretario 2. En los establecimientos con 50 o mas educadores activos, dos (2) representantes directivos, uno (1) de ellos actuara como presidente, y dos (2) representantes de los educadores, uno (1) de ellos actuara como secretario. 3. En aquellos establecimientos educativos que tengan menos de diez (10) educadores, se nombrard un (1) vigia en seguridad y salud en el trabajo Articulo 2.4.4.3.6.2. Elecciones. La eleccién y funciones de los miembros de los Comités Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo y el deber de su conformacién se encuentran regulados en la Resolucion 2013 de 1986 de los Ministerios de Trabajo y de Salud y Proteccién Social y en e! Capitulo 6 del Titulo 4, Parte 2, Libro 2 del Desreto 1072 de 2015 y las normas que las modifiquen 0 adicionen Los Comites Paritarios de Seguridad y Salud en el Trabajo deben reportar todos los factores de riesgo labora! de los educadores activos a los Comités Regionales de Prestaciones Sociales de que trata la Seccién 3, Capitulo 2, Titulo 4, Parte 4, Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 ya la fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio. SECCION 6 Tabla de Enfermedades Laborales y Manual de Calificaci3n de Pérdida de Capacidad Laboral Articulo 2.4.4.3.6.1, Tabla de Enfermedades Laborales. La determinacién del caracter de enfermedad laboral de los educadores activos se realizara conforme a la Tabla deDECRETO*NUMERO. [GS SVE 2015 HOJANo. 12 Continuacon Decreto: “Por ef cual se adtciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario cel Sector Educacion pare regiameniar e! artculo 21 de la Ley 1582 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabap para ics educadores afiadas af Fondo Naconal de Presiaciones Sociales cel Magisierio y se dictan otras disposiciones" Enfermedades Laborales que se adopta mediante el presente Capitulo, la cual forma parte integral del mismo (Anexo Técnico |) Paragrafo. En los casos en que una enfermedad no figure en la Tabla defntermedades Laborales, pero se demuestre la relacién de causalidad con los factores de riesgo ocupacional, serd reconocida como enfermedad laboral para efectos del presente Capitulo. Articulo 2.4.4.3.6.2. Actualizacién. Cada vez que se considere necesario, y como minimo cada tres (3) afios, el Gobierno Nacional actualizara la Tabla de Enfermedades Laborales, en virtud de estudios ¢ informes presentados por la fiduciaria administradora y vocera del Fondo que concluyan la necesidad de incluir patologias que evidencien una relacién de causalidad con los factores de riesgo ocupacional y no figuren en la Tabla Articulo 2.4.4.3.6.3, Manual de Calificacién de Pérdida de Capacidad Laboral. La calificacién de la pérdida de capacidad laboral de los educadores activos se realizara conforme ai Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral que se adopta mediante el presente Capitulo y que forma parte integral de! mismo (Anexo Técnico I!) Este Manual sefiala las pautas para realizar la valoracién anatémico funcional de la enfermedad © accidente, su relacin con las limitaciones para desempefar la actividad laboral y las restricciones para que el docente o directivo docente se desempene su cargo segun su perfil SECCION7 Pérdida de la capacidad laboral Articulo 2.4.4.3.7.4. Determinacién del origen de la enfermedad laboral y calificacién de la pérdida de capacidad laboral, La determinacién del origen de la enfermedad o accidente laboral, asi como la calificacién de la pérdida de capacidad laborai, el estado de invalidez o la incapacidad permanente, su fecha de estructuracién y la revision de la pension de invalidez, le corresponden en primera instancia a los prestadores de servicios de salud en cada entidad territorial certificada en educacién, segiin las especificaciones del Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral y de conformidad con lo dispuesto en el articulo 2.2.5.1.26 del Decreto 1072 de 2015. Paragrafo. Las Juntas Regionales de Calificacién de Invalidez actuaran como segunda instancia para los dictamenes que lo requieran, segin lo previsto en of numeral 2.1 del articulo 2.2.5.1.1 del Decreto 1072 de 2015. Articulo 2.4.4.3.7.2. Fechas de declaratoria y estructuracion de pérdida de capacidad laboral, La fecha de declaratoria de la pérdida de capacidad laboral corresponde al dia en el cual se emite la calificacién sobre e! porcentaje de la pérdida de capacidad laboral u ocupacional. La fecha de estructuracién cortesponde al dia en que la_persona pierde un grado o porcentaje de su capacidad laboral como consecuencia de una enfermedad 0 accidente, la cual se determina con base en la evolucién de las secuelas que estos han dejado. La fecha de estructuracion de la pérdida de capacidad laboral debe soportarse en la historia clinica, los exdmenes clinicos y de ayuda diagnostica y puede ser anterior o corresponder a la fecha de la declaratoria de la pérdida de la capacidad laboral. En los casos en los cuales no exista historia clinica, la fecha debe soportarse en la historia natural de la enfermedad Igualmente, debe estar argumentada por el calificador y consignada en la respectiva calificacion. Articulo 2.4.4.3.7.3. Incapacidad Laboral Temporal. La incapacidad laboral temporal de los educadores activos, debera determinarse con base en sus funciones y no podra superar el Lissmmino. miénimedeciento-ochenia{480}.diag——. DECREFNEMERO] G55 DE 2015 HOJANo. 13, Continuacion Decieto: “Por ef cus se adiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién para reglementar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre lé Seguridad y Salud en el Trabajo Pera los educadores atiiados a! Fondo Nacional de Prestaciones Socieles del Megisterio y se dictan otras disposicionos” Dado el nivel de afectacién en el desemperio de las funciones asignadas, la incepacidad laboral temporal no podra ser reemplazada por una disminucion de funciones y debera estar siempre acompanada de un plan de tratamiento y rehabilitacion diario que facilite la incorporacion del educador al ejercicio de la labor docente y mida el impacto del plan. El término de duracién de la ineapacidad laboral temporal debera considerar las funciones que desempefia el educador activo y su relacién con ia contingencia que presenta En ningun caso podra efectuarse cambio de funciones decentes a un educador activo por funciones de indole administrativo. Paragrafo. El Consejo Directivo dei Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio con apoyo de! equipo multidisciplinario de profesionales que organizara, administrara y controlara la impiementaci6n de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, establecera los mecanismos ¢ instrumentos que garanticen la adecuada ejecucién y seguimiento a los planes de rehabilitacién de los educadores activos que implementen los prestadores de servicios de salud Articulo 2.4.4.3.7.4. Reconocimiento econémico por incapacidad temporal de origen laboral y accidente de trabajo. Cuando un educador activo sufra un accidente de trabajo 0 presente una enfermedad de origen laboral, tendra derecho a un reconocimiento econdmico por parte del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magister’o hasta por ciento ochenta (180) dias. El reconocimiento economico durante toda la incapacidad sera dei 100% del saiario que esté devengando el educador en el momento de generarse la incapacidad Articulo 2.4.4.3.7.5. Procedimiento para el reconocimiento de la pérdida de la capacidad laboral. E| Consejo Directivo del Fando Nacional de Prestaciones Sociaies de! Magisterio con apoyo de! equipo multidisciplinario de profesionales que organizar’, administrara y controlara fa implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, estableceré un Procedimiento unico y expedito para ia realizacion de las valoraciones médico laborales que permitan determinar la pérdida de la capacidad iaboral de un educador activo para el desempefio de su funcién docente 0 directive docente. Este procedimiento debera fijar los periodos maximos de tiempo, la competencia de cada instancia responsable en cada una de las etapas del procedimiento y {as obligaciones de los actores en cada etapa, segtin los siguientes presupuestos: 1. La incapacidad laboral temporal de un educador no podré superar el término maximo de clento ochenta (180) dias. Dentro de este término se debe emitir la correspondiente vaioracion de la pérdida de capacidad laborai 2. Cuando se trate de un diagnéstico de dificil recuperaci6n, el médico laboral de ia entidad prestadora de salud debera, dentro de los primeros noventa (90) dias de la incapacidad temporal, realizar la valoracién de la pérdida de la capacidad laboral y expedir el correspondiente dictamen 3. Trenscurrides ciento diez (110) dias desde el inicio de la incapacidad temporal originada por enfermedad o accidente laboral, sin que se naya fogrado ta rehabilitacion de! educador activo, el médico laboral del prestador de servicios de salud deberd realizar la valoracion médico laboral que determine el grado de pérdida de la capacidad laboral, el origen de la contingencia y su fecha de estructuracién.DECRETO/NUWEK GGT DE 2019 HOVANo. 14 Continuacién Decreto: “Por al cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacion pare reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo ‘para los educadores afliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones' "1 40.Si ei educador activo interpone recurso contra el dictamen, el prestador de servicios de Articulo 2.4.4.3,7.6. Calificacién integral de invalidez. Los dictamenes emitidos por los prestadores de servicios de salud y las Juntas Regionaes de Calificacion de Invalidez, deben contener la calificacién integral de conformidad con lo expresado en la Sentencia C-425 de L2005 dela Corte Constitucionaly su precedente jurisprudencial Los prestadores de servicios de salud deberan entregar al educador activo, y remitir a la entidad territorial nominadora, el dictamen de pérdida de la capacidad laboral en el cual se indique la fecha de estructuracién. a Ei dictamen sobre pérdida de la capacidad laboral sera emitido por e! médico laboral con licencia vigente y con experiencia certificada en calificacion de la pérdida de la capacidad laboral minima de dos (2) afios. Para la emision de este dictamen, el médico podra contar con el apoyo y concepto de los profesionales que requiera El dictamen de pérdida de capacidad laboral deberé contener en forma ciara y precisa el derecho que le asiste al educador activo de impugnar el dictamen, en caso de no estar de acuerdo con los resultados de la valoracion médica laborai, asi como el piazo para interponer los recursos que sean procedentes y la instancia ante la cual se deberan instaurar. En los casos en que haya transcurrido un periodo maximo de ciento veinte (120) dias desde el inicio de la incapacidad temporal, originada por enfermedad o accidente laboral, y no se haya realizado la valoracién de la pérdida de la capacidad laboral, la entidad territorial nominadora debera solicitar al prestador de servicios de salud la respectiva valoracién medico laboral del educador activo. Recibida la solicitud de la entidad territorial nominadora, e! prestador de servicios de salud debera iniciar el tramite de calificacién, emitir el respectivo dictamen y comunicar su resultado a la entidad nominadora el mismo dia de la valoracién, Sino es posible realizar 'a notificacién personal del dictamen al educador activo por parte de la entidad territonal nominadora, la entidad debera hacerlo por aviso que se enviard a la direccién de residencia que e! educador haya registrado, dentro de las siguientes cuarenta y ocho (48) horas habiles de emitido el dictamen, indicando el resultado de la valoracién médico laboral y los recursos que proceden frente al mismo, asi como la segunda instancia a la cual se podré aoudir en caso de inconformidad. La rotificacion se entendera surtida al finalizar el dia siguiente al de la entrega del aviso en el lugar de destino. Una vez la entidad territorial nominadora haya notificado al educador con base en lo establecido en el numeral anterior, debera, dentro de los tres (3) dias habiles siguientes, iniciar el tramite para e! reconocimiento de la pensién de invalidez, cuando sea el caso, coordinando con la fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio las acciones necesarias que permitan su oportuno reconocimiento salud debera cancelar los honorarios ante la Junta de Calificacién de Invalidez Regional y recobrar a la fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, seguin el procedimiento que éste determine. |guaimente, remitira la solicitud y los documentos en los cuales se basé el dictamen y aquellos que se consideren necesarios para el estudio por parte de la Junta de Calificacién Regional de Invalidez En caso de que el educador activo se rehuse a cumplir con las citaciones de la Junta Regional de Calificacién de Invaiidez, se procederé a emitir dictamen con lo que repose en el expediente de conformidad con lo establecido en e! pardgrafo 3 del articuio 2.2.5.1.36 del Decreto 1072 de 2015DECRETONOMERZ EH DE 2018 = HOJANo. 15 Continuacién Decreto: “Por al cual se adiciona e/ Decrete 1075 de 2018, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 dela Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud on of Trabajo para los educadores affiados al Fondo Nacional de Prestaciones Soci-les del Magisterio y se dictan olras dispesiciones” SECCION 8 Reconocimiento de pensidn de invalidez Articulo 2.4.4.3.8.1. Procedimiento. Con el propésito de tramitar de manera agil y expedita el reconocimiento de la pension por invalidez por pérdida de la capacidad laboral del educador activo, los actores involucrados deberan tener en cuenta los siguientes presupuestos: 1. Expedido el dictamen médico laboral a través del cual se declare la pérdida de la capacidad laboral de un educador activo, el responsable de la emisién de la calificacién en primera o en segunda instancia, en caso de haberse interpuesto recurso, debera remitira al dia siguiente habil, con sus respectivos soportes, a la correspondiente entidad territorial nominadora para iniciar el tramite de reconocimiento de la pensién de invalidez, cuando a ello haya lugar. 2. Una vez la entidad territorial nominadora reciba el dictamen, deberd iniciar, dentro de los. tres (3) dias habiles siguientes al recibo de dicho dictamen, el tramite para el reconocimiento de la pensién de invalidez, coordinando con |a fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio las acciones necesarias que permitan el oportuno reconacimiento de la pensién de invalidez, cuando a ello haya lugar. 3. El Consejo Directivo del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio con apoyo del equipo multidisciplinario de profesionales que organizara, administrara. y controlard la implementacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio, establecerd el procedimiento para la realizacién de cada etapa y las acciones detalladas para el cumplimiento de la presente Seccién, sin que la totalidad de dichos términos supere el lapso de dos (2) meses calendario para resolver, contados a partir de la radicacion formal de los documentos necesarios para el reconocimiento de la pension de invalidez, 4. El pago de la primera mesada pensional de invalidez por pérdida de la capacidad laboral, no debera superar los treinta (30) dias calendario a partir de la respuesta de reconocimiento de la pensién que emita e| Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, 5. En caso de que e! educador activo no manifieste inconformidad respecto del dictamen que determind la pérdida de capacidad laboral que da lugar al reconocimiento de la pension de invalidez, la entidad territorial mantendra al educador en némina hasta que ingrese a la némina pensional del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio. Su saiario sera liquidado por el mismo porcentaje que resulte de dicho dictamen, sin que en ningin caso se afecte e| minimo vital, y se continuara con el procedimiento establecido en este Capitulo para e! reconocimiento de la pensién de invalidez, 6. En caso de que el educador activo recurra a la segunda instancia, la entidad terntorial nominadora mantendrd al educador en la ndmina hasta que ingrese a la nomina pensional del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y su salario sera liquidado por el mismo porcentaje que resulte dei dictamen proferido en primera instancia, sin que en ningiin caso se afecte el minimo vital. La fiduciaria administradora y vocera del Fondo establecera el procedimiento para el rembolso de los valores pagados por la entidad territorial nominadora, Una vez se le comunique el dictamen de la segunda instancia, la entidad territorial liquidard el salario del educador, en proporcién a lo sefialado en este Uitimo dictamen, sin afectar su minimo vital. 7. Tratandose de educadores actives que hayan cumplido con los requisitos para acceder a la pensidn de jubilacién, o que estén disfrutendo de la condicién de pensionados, y que |_cimultaneamente estén en condiciones de-percibit pensian.de iavalides porpérdida.dea|pecreTo NUMERO: 1655 ve 2015 HOJANo. 16 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona e| Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion para reglamentar el artioulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en e! Trabajo para los educadores aliiadas al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales ce! Magisterio y se dictan otras disposiciones” capacidad laboral por enfermedad o accidente laboral, deberén manifestar por escrito dirigido a la entidad territorial nominadora, ia pension que en su concepto ie resulta mas beneficiosa, frente a lo cual la entidad emprendera las acciones necesarias para resolver la situacion del solicitante Paragrafo 1. En tanto no se emita acto administrative pensional a los educadores activos por parte de la entidad nominadora, los prestadores de servicios de salud continuaran emitiendo incapacidad médica al educador activo dictaminado Paragrafo 2. A los educadores que se les ha reconocido pension de invalidez se les realizara valoracion médica cada (3) tres afios con el propésita de aumentar su cuantia, disminuirla, mantenerla o deciarar extinguida la pension Paragrafo 3. Las valoraciones médicas que por ley le correspondan a los docentes y directives docentes pensionados por invalidez, se regiran por la normatividad aplicable para tal efecto. Articulo 2.4.4.3.8.2. Régimen de transicion. A los educadores que hayan sido pensionados antes de |a entrada en vigencia del presente Capitulo, les seran aplicables las normas legales y reglamentarias vigentes a la fecha en que fue dictaminada la pérdida de capacidad laboral. SECCION 9 Disposicionos finales Articulo 2.4.4. Recursos para la aplicacién. Las obligaciones y prestaciones economicas contenidas en el presente Capitulo y los gastos derivados de su aplicacion, se ejecutardn y asumiran con cargo al patrimonio auténomo conformado con los recursos del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio Articulo 2.4.4.3.9.2. Consolidacién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. El Consejo Directivo de! Fondo, en un término no superior a un (1) afto a partir de la entrada en vigencia del presente Capitulo, adoptaré las politicas, programas, planes y regulacién conducentes a la organizacién, funcionamiento y administracién de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. Articulo 2.4.4,3.9.3. Vigencia de los anexos técnicos. La Tabla de Enfermedades Laborales y el Manual de Calificacién de Pérdida de Capacidad Laboral adoptados mediante el presente Capitulo, entraran en vigencia seis (6) meses después de la entrada en vigencia del presente Capitulo y su implementacién estara a cargo de a fiduciaria administradora y vocera dei Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio Articulo 2.4.4.3.9.4. Divulgacion y capacitacién. A partir de la entrada en vigencia del presente Capitulo, las entidades territoriales certificadas en educacién coordinaran con la fiduciaria administradora y voce:a del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y los prestadores de servicios de salud, la divulgacién del contenido de este Capitulo a los ‘educadores activos de los establecimientos educativos oficiales y su capacitacién sobre el Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. Articulo 2.4.4.3.9.5. Contratos de fos prestadores de servicios de salud. La fiduciaria administradora y vocera del Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio, dentro de los seis (6) meses siguientes a la entrada en vigencia del presente Capitulo, realizara los ajustes correspondientes a los contratos vigentes de los prestadores del servicio de salud para que se adectien a las disposiciones de la Ley 1562 de 2012 y al presente Capitulo”U0 1655 DECRETO NUMERO DE 205 HOJANo. 17 Continuacién Decreto: “Por el cual se adiciona el Decreto Unico Reglamentaria del Sector Educacién para reglamentar e} artioulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre fa Seguricad y Salud en o! Trabajo para los feducadores afiiades al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magistero y se dictan otras ‘dsposiciones’ Articulo 2. Vigencia. El presente Decreto rige a partir de su publicacion. PUBLIQUESE Y CUMPLASE 20 AGO 2015 Dado en Bogota D.C. a los EL MINISTRO DE SALUD Y PROTECCION SOCIAL, EL MINISTRO DEL TRABAJO, Cai URIBE LA MINISTRA DE EDUCACION NACIONAL, Carre (acy GINA PARODY D'ECHEO! (oaDECRETO NUMERO GEG DE 2015 © HOJANo. 18 Continuacion Decreto: “Por el cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2019, Unico Regiamentario de! Sector Educaci¢n para reglamentar el aiticulo 21 de fa Ley 1982 de 2072 sobre fa Sequridad y Saiud en ef Trabajo para los educadores afilacios al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales def Magisterio y se dictan otras disposiciones” ANEXO TECNICO | TABLA DE ENFERMEDADES LABORALES CONTENIDO CONTEXTUALIZACION CLASIFICACION DE LAS ENFERMEDADES Enfermedades laborales incluidas en la tabla Enfermedades laborales no incluidas en ia tabla Enfermedades comunes agravadas por un evento !aborel Enfermedades comunes RELACION DE CAUSALIDAD DEFINICION DE LA CAUSALIDAD DE UNA PRESUNTA ENFERMEDAD LABORAL CALIFICACION O DETERMINACION DEL ORIGEN DE LA ENFERMEDAD TABLAS DE ENFERMEDADES LABORALES TABLAS DEL LISTADO DE ENFERMEDADES LABORALES pogo poner senien on ans Bane ROR Indice de cuadros Cuadro 1: Criterios para determinar la causalidad de la enfermedad laboral. Cuadro 2. Guia de la Lista de enfermedades laboraies. indice de graficos Grafica 1 Tipos de Enfermedades de acuerdo con su presencia ono en el listado de Enfermedades Laborales. indice de Tablas Tabla 1. Enfermedades Respiratorias. Tabla 2. Dermatosis. Tabla 3. Enfermedades Musculo Esqueléticas. Tabla 4. Enfermedades de los Organos de los Sentidos. Tabla 5. Enfermedades Neurologicas y Neurocomportamentales. Tabla 6. Enfermedades del Tejido Hematopoyetico Tabla 7, Enfermedades Hepaticas. Tabla 8. Enfermedades de! Sistema Reproductive. Tabla 9. Enfermedades de! Sistema Renal. Tabla 10. Enfermedades Mentales. Tabla 11. Cancer. Tabla 12. Enfermedades Multisistémicas. Tabla 13. Infecciones. Tabla 14, Otras Enfermedades laboralesDEGRETO NUMERO 4 GEEPE 2015 HOJANo. 19 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona ei Decrato 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacion para regiamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Travajo para los educadores aftlados al Forido Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones' 4, CONTEXTUALIZACION La enfermedad es un estado patologico o de atectacion de la salud que se produce en el ser] humano por multiples causas, que tiene una historia 0 proceso evolutivo. La enfermedad laboral, se define como “la contraida como resultado de la exposicién a factores de riesgo inherentes a la actividad laboral o del medio en el que el trabajador se ha visto obligado a| trabajar’ (articulo 4° ley 1582 de 2012) 1.1 CLASIFICACION DE LAS ENFERMEDADES La doctrina, la legislacién y la jurisprudencia distinguen las siguientes clases de enfermedades| (arafica 1): 4.1.1 Enfermedades laborales inclvidas en la tabla. 1.1.2 Enfermedades laborales no incluidas en la tabla. 4.1.3 Enfermedades comunes agravadas por un evento laborales y 1.1.4 Enfermedades comunes. 1.1.1 Enfermedades laborales incluidas en la tabla En estas enfermedades, la relacién de causalidad se encuentra preestablecida o presunta; es decir, que se presume la relacién existente entre el factor de riesgo ocupacional y Ia| ‘enfermedad presente, es o caso concrete de la disfonia que presenta e| educador por esfuerzo| mantenido de la voz. De manera tel que para determinar que estas enfermedades son| laborales se debe demostrar la existencia de la enfermedad y la exposicién en su trabajo de manera suficiente al factor de \iesgo ocupacional, en esta categoria es importante resaitar que! la causalidad se ha demostrado y soportado previamente, por lo cual no se debe demostrar nuevamente. 1.1.2 Enfermedades laborales no incluidas en la tabla En este tipo de enfermedades la causalidad no se presume, es decir que es necesario probarla con base en estudios que cemuestren que e! factor de riesgo ocupacional causa {a} enfermedad. Por tanto, es necesario demostrar la existencia de la enfermedad, la exposicion| en el trabajo al factor de riesgo ocupacional y finalmente el nexo causal 1.1.3 Enfermedades comunes agravadas por un evento laboral En este grupo se encuentran aquetlas enfermedades que se agravan como consecuencia de| un factor de riesgo ccupacional,, por ejemplo, un educador con hipertensién arterial crénica, que en ejercicio de su activided laboral presenta exposicion a factores ocupaconales| sicosociales, que causan una urgencia hipertensiva. Evidentemente, el factor ocupacional agrava la hipertensién arterial llevandolo a una urgencia hipertensiva con sus posibles| consecuencias. En tal sentido y bajo estas circunstancias, este agravamiento debe ser| considerado como de origen laboral 1.1.4 Enfermedades comunes Este grupo de enfermedades son las que no tienen relacion de causalidad con los factores de riesgo ocupacionales y por ende su origen es comin 0 no laboral Grafica 1. Tipos de Enfermedades de acuerdo con su presencia o no en el listado de} Enfermedades laborales.DECRETO NUMERO!) 15 WE 2015 HOJANo. 20 Continuaci6n Decreto: “Por e! cval se adiciona e! Decreio 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan ctras disposiciones’ (ESEER tes heme ee Factor de Riesgo ‘Geupacional | Fuente. Alonso C Redriguer, F: Suarez, . Bogeté actuore de 2011, 2, RELACION DE CAUSALIDAD 2.1 DEFINICION DE LA CAUSALIDAD DE UNA PRESUNTA ENFERMEDAD LABORAL La causalidad es la relacion causa efecto que debe existir entre el factor del riesgo ocupacional presente (causa) y la enfermedad diagnosticada medicamente (efecto). Para establecer la relacién de causalidad o nexo causal debe tenerse en cuenta los siguientes criterios (ver Cuadro 1): 1. Comprobacién de la presencia de uno 0 varios factores de riesgo ocupacional relacionado con la enfermedad diagnosticada (causa) 2. Determinacién de la suficiencia de la exposicién (TLV® y BEI®). 3. Confirmacién del efecto (enfermedad diagnosticada médicamente) 4. Establecimiento de la relacion causa-efecto. Para lo anterior se pueden tomar como referencia, entre otros, el “Protocolo para tal Determinacin del Origen de las Patologias Derivadas del Estrés’ del Ministerio de lal Proteccién Social, 2004 y “La Guia Técnica Para EI Andlisis de Exposicion a Factores de| Riesgo Ocupacional (fisico, quimicos, biolégicos y ergonémicos) para e/ proceso de evaluacion) en la calificacién de origen de la enfermedad’ del Ministerio de la Proteccién Social, 2011 Igualmente, para demostrar la suficiencia de la exposici6n, se debe tomar como referencia los TLV @ (Thershold Limit Value por sus siglas en inglés), valores limites umbrales y BE! ®| (Biological Exposure Indices por sus siglas en inglés), Indicador Biolégico de Exposicién de la ACGIH (American Conference of Governametal industrial Hygienist por sus siglas en inglés), Conferencia Americana de Higienistas Industriales Gubernamentales. Cuadro 1: Criterios para determinar la causalidad de la enfermedad laboral. [GRITERIO «| FUENTE DE ELEMENTOS QUE DEBE INCLUIR pavenenis INFORMACION | ee 4.=Comprobacion de | 1.1. Informe de las | » _Destripcion general de ia insitucion o centro | la presencia de uno o areasdesalud | _educativo.DECRETO'Nunicno+ UY DE 2015 HOJANo. 24 Continuacién Decreto: “Por el cual se adiciona ol Decrote 1076 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1662 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiliados al Fordo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposicionos” varios factores de | ocupacional (higiene o | Diagndstico del ambiente ocupaciona| de la institucion riesgo ocupacional | seguridad industrial, | 0 centro educatvo medicina del trabajo), ‘© Evaluacién de Riesgos con técnicas de De Direccién General higiene del industrial, ergonomia, del Sistema de Gestion psicologia ocupacional, entre otras dela Seguridad y © Estudio de puesto de trabajo Magisteno, “UD-SG- medidas de proteccion al trebajacor y ‘SSTM" su cumplimiento, * __Indicadores epidemiolégicos sobre el comportamiento del Factor de Riesgo Ocupaconal y condiciones de salud de los educadores, en relacion if |__con su exposicion, 2, Determinacién de 2.1- Informe monitoreo | Presencia del factor de riesgo, concentracion la suficiencia dela ambientalo evaluacion ambiental, intensidad, frecuencia, dosis. Salud en el Trabajo det | © Verificacion sobre Programas 0 | Blologicos de Exposicién (por sus siglas en inglés Biological Exposure Indeces ce ACGIH - BEI Registro e informacion de la enfermedad. © Criterios Clinicos * __ Criterios de ayuda diagnéstica (laboratorio, toxicologia, imagenologla, patologia y otros) | ‘32 Historia Clinica + Aniecedentes de exposicn laboral por los ‘Ocupacional del diferentes riesgos ocupacionales. ‘educador '* Concepto de Sistema de Gestion de la ‘Seguridad y Salud en el Trabajo sobre ambiente de trabajo (concepto ambiental), ‘+ Evaluaciones Médicas Ocupacorales (Resoluciones #2346 de julio 2007 y 1918 de junio de 2008) 1. Evaluacion médica pre ~ocupacional 2. Evaluaciones medcas ocupacionales periddicas (programadas 0 por cambios de ‘ecupacin) y 3, Evaluacion mécica post-ocupacional o de egreso Reporte de procesos de rehabiltacién. Indcadores biolégicos especificos (BE!) de! factor de riesgo ccupacional (FRO) 4. Establecimiento A Estudios + Establocer la relacién cause efecto, entre la de la relacién causa- nacionales @ enfermedad y el riesgo ocupacional que la ocasion6 efecto onexo causal | internacionales de © Criterios y técnicas epidemioldgicos (Solo aplica para ias | _reconocida validez ‘ocupacionales enfermedades que | (medicina basada en la © Criterios anatomopatologicos noestinenel —_evidencia, entre otros). Listado de Enfermedades laborales) _ 2.2 CALIFICACION O DETERMINACION DEL ORIGEN DE LA ENFERMEDAD La determinacién o calificacian del origen de la enfermedad en primera instancia le corresponde al equipo interdisciplinario de la entidad prestadora de los servicios de salud a los educadores activos afiliados al FOMAG en cada entidad territorial certificada. Este equipo debe disponer de los elementos 0 pruebas requeridas en el cuadro 1, pruebas que deben ser aportadas por el Sistema de Gestion de la Seguridad y Salud en el Trabajo del Magisterio. 2.3 TABLAS DE ENFERMEDADES LABORALESDECRETO NUMERO 4 G56 DE z0Id HOVA.ND. 22 wee Continuacién Decreto: “Por el cual s0 adiciona ef Decroio 1075 de 2015, Unico Reglementario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de Ia Ley 1662 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones” Desde el punto de vista conceptual esta tabla de enfermedades laborales es mixta, es decir, reconoce las enfermedades incluidas en el listado (presunto nexo causal) y las enfermedades| que no se encuentran en el mismo, pero su causalidad puede ser probada como laboral mediante la demostracion del nexo causal Este documento “Tabla de Enfermedades laborales” esta conformado por un cuadro guia de| istado de enfermedades laborales - Cuadro 2 y catorce tablas por grupos de enfermedades| laborales con su contenido. Las tables (3, 4 y 10), corresponden a las enfermedades de mayor prevalencia en los| educadores, tales como las patologias osteo musculares, las enfermedades de los organos de| los sentidos, con énfasis principal en la voz y las enfermedades mentales, Las demas tablas| incorporadas corresponden 2 otras enfermedades laborales, que no obstante su baja| prevalencia, no se puede desconocer que elias existe Cuadro 2. Guia de la Lista de Enfermedades Laborales [Table Grupo 6 tipo de Enfermedad 1 En’ermedades Respiratorias | a Dermatosis — —_ | i 3 Enfermedades Musculo Esqueléticas 7 Eniermedad de Tos Organos de fos Sentidos 5 Eniermedades Neurologicas y Neurocomportamentales - (6 _| Enlermedades del Tejido Hematopoyético CS (7 | Enfermedades Hepaticas | l o ‘Enfermedades del Sistema Reproductive | 9 Entermedades dei Sistema Renal — - 1 - 40 | Enfermedades Mentales = —] [ " Cancer | __ 2 _| Wtexicadones Mulisisiemices - [~~ 43" infeccones Laborales . _ _ 4 Otras Patologias 2.4 TABLAS DEL LISTADO DE ENFERMEDADES LABORALES Cada una de las Tablas del Listado de Enfermedades Laborales se titula por el Tipo de} Enfermedades que contiene. Igualmente presenta: + El nombre de la enfermedad 0 grupo de enfermedades en orden alfabético, + El Grupo de fectores de riesgo asociado(s) con su desarrollo. Tabla 1. Enfermedades Respiratorias 2.4.1, Enfermedades Respiratorias Agente de Riesgo Laboral 2a] Asbestos Aatesio ‘Arinas alfatcas, aromatta y sus derivados Faogenades, -Catburo de tungsteno, Cobatto _ Gromo y sus compuesios, Isocianaies, Niobe 241.2 Asma Metiimetacrilato, Molibdeno, Esteres, Tantalio, Niguel, vanadio y sus compuestos, Polvo de madera Titanio, Carbamatos, organofostorados Ta7.3 Bronqulectaslas, Bonquiolis oUlReraTte 9 bronquitis crdnica_ chest 2.4.1.4 Edema pulmonar quimico - agudo ‘Acido nitico, Beslio y sus compuestes, Bromo, ClaroDECRETO NUMERO, | GAD DE 205 HOJA No. 23 Continuacion Decreto: "Por ef cual se adiciona e/ Decrelo 1075 de 2015, Unico Reglamentano de! Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo pare los educadores atiliados al Fondo Necional de Presteciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones" 2.4.1. Enfermedades Respiratorias ‘Agento de Ricego Laboral ] “Antimonio y Sus compuestos inorganicos (excepto stibine), Garbamatos, Esteres orgenofosforados Carburo de tungsieno, Cobato, Molibdeno, Niobio, Tantalio, Titanio, Gromo y sus compuesios, Isocanates, _Niquetcarbenil NifCO). | Fluor y compuestos fluorados inorganicos | Fosforo y sus compuestos, Fosgeno (oxicloruro de carbén) y Mercuro y sus compuestos inarganicos 7.4.1.5 Enfermedad pulmonar obsirucia cronica- EPOC. 2.4.1.6 Fibrosis pulmonar Cadmio, Cromo y sus compuestos e Isocianatos | [Cioro | 2.4.17 Laringoespasmo Fluor y comouestos fluorados inorganicos 2.4.1.8 Neumoconiosis-estaniosis Polvos y humos ce estafo, laton inorganico 2.4.1.9 Neumoconiosis por hiero ~ siderosis 2.4.1.10 Neumonia quimica (247.17 Neumonia y otras infecciones respiratorias, 2.41.12 Neumonitis aguda 2.41.13 Rinitis Zar 14 Siderosis [243.75 Silicosis Polvo de hierro Mercurio y sus compuestos inorganicos Virus, bacterias, hongos, rickettsias, entre otros Fidor y compuestos fiorados inorgaricos Berilio y sus compuestos, Nique! carbonil Ni(CO\s Benlio y sus compuestos, Isccianatos, Acido sullirco Metilmetacriato, Polvo de madera y éxidos suifurosos ‘Aminas aliféticas y sus derivados halogenados Polvo de Ondo de Hierro Silice y Polvo de grafite natural y artificialDeoRETO MINER 1 GHG OF 2019 HOJANo. 24 Continuaci6n Decreto: “Por e! cual se adiciona e! Decreto 1075 de 20/5, Unico Regiamentario de! Sector Educacibn para reglamentar of articulo 21 do a Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Satud en ef Trabajo para los educadores afilados ai Fondo Necional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones’ Tabla 2. Dermatosis 2.4.2 Dermatosis ‘Agente de Riesge Laboral ] ‘celles minerales y otros, Algutran, Aniraceno y aires 2.4.2.1 Acne compuestos, Betun, Brea, Carbazole y otros |242.2 Cloracne | | 2.4.2.3 Dermatitis de contacto por sensibilizacion 0 |alerga compuestos, Hollin, Parafina cruda | Detivados nialogenados de coro y _Wdrocaiburos | aromaticos Nattaleno y sus derivados y Pentaclorofeno! Aceites minerales y otros, Alguitrén, Antracero y otros compuestos Betin Brea Carbazole y otros compuestos, Hollin, Parafina cruda ‘Aminas ahifaticas y aromaticas sus derivados. Berio, cromo y sus compuestes Dervados halogenados de aikilarisuifonatos ariaikiloxides, de nitiados de —hidrocarburos aromaticos, Diiosarbamatos, Isocanatos ‘Mercurio y sus compuestos inorganicos Metil zcriato: Meliimetacniato: Polvo de madera ‘Mondmero de acrionitito- Niquely sus compuastes y Vanadio y sus compuestos 2.4.2.4 Dermatitis de contacto iritativa ‘Aceites minerales y ovos, Aminas aromatices Feidos: acriico, acético, nattoico, benzdico, butirico, formico, metacriico, ‘nitrico fumarco, maléco, maionco, oxalico, propionico y sulfurico y oxidos ‘Alcohoies_butlico-butancl, _ meliicometanol_€ ‘sopropilico_isopropandl, tino, pita, yute an, Antraceno y olfos compuesios, Betin, Carbazo’e y otros compuesios, Holiin, parafina | cruga Oo ‘Antonio y SUS Compuestos inorgaricos (excepto sibine) - - ‘Arsénico y SUS COMpUESIOS inorganicos (excepto | arsina) Benceno, Benzoquinona, Bromo, Cloro Geionas, en especial n-butil cetona (nbs) Gloruro de meiieno, Compuestos organicos delaton, Gromo y sus compuestos, Denvados haiogenados, de alkfarisulfonaios y arilaikioxides, de hidrocarburos aromatices, nitrados, Ge fencles, cel hodroxbenzonitic, de diiscarbamatcs, de nittados, de gloves y glicercies y de disuluro de carbono Etilenglical, dietilenglicol y 1,4-butanediol Fidor y compuestos fiuorados inorgani Formaidehido, Fésforo y sus compuestos Mercurio y sus compuestas norganicos Mtl soriato, Met bromuro, Meti, ell, isopropil, Vint, dicloreisepropi Stor y cuayacol elimetacriato, Monomero de acrionitito Mondmero de vini coruro Naftaleno y sus derwvados (Gnlian-12), Nafiol y sus derivados clorados Nchepiano, N-hexano, Oxidos de niogero Pertaciorotenol, Powode barioy de maderaDEGRETO NUNERO 1655 % 201 HOJA No. 25 Continuacién Decreto: “Por e! cual se adiciona ef Decreto 1075 do 201, Unico Reglamentario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1852 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo pare los educadores afiliados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales del Magisteno y se dictan otras disposiciones” 2.4.2 Dermatosis Agente de Riesgo Lahoral Tetracloroetileno, Tolueno, Trcloroetileno \Vanadio y sus compuestos Vinil benceno y divinil benceno Yodo 2.4.2.5 Dermatitis por radiaciones* 2.4.2.6 Dermatitis por quimicos 2.42, TElasiosis solar, davio solar cronico o piel de | granyero Rayos IR, Rayos UV, Luz Visible, Radiofrecuencias, Microondas Itantes quimicos 0 fisicos sobre lesiones tales como liquen piano y psonasis. Luz solar 2.4.2.8 Enfermedad de Reynaud 0 enfermedad do dedos biancos \Vibracién: Por uso de herramientas de mano, ales como sierra de cadena, molinos, _martilos, Perforadoras y otras herramientas neumaticas. 2.4.2.9 Eritema facial /Compuestos organices dellatén [2.42.10 Granulomas estio sarcoide Berilio y sus compuestos 2.42.11 Hiperpigmentacion cutanea. Naftol y sus derivados ciorados 2.42.12 Hipopigmentacién cutinea Por agante quimcos despigmentadores o como secuela de infecciones, 2.42.13 Hiperqueratosis [Arsénico y SUS compuesios inorganicos (excepto arsina 2.42.14 Lesiones edematosas papuio vesiculares Berilio y sus compuestos 2.42.15 Melanoderma ‘Arsenico y Sus compuesios inorganicos (excepto arsina) 2.42.16 Pigmentacion [Arsénico y sus Compuesios inorganicos (excepto farsina) 2.42.17 Ulceras culaneas Tabla 3. Enfermedades Musculo Esqueléticas Berio y sus compuestos, Bromo, Cromo y sus compuestos y Acido sulfirico y dxidos sulfurosos. 2.4.3. Grupo o Enfermedad Especifica ‘Agente de Riesg: 2.4.3.1 Acro - osteoiisis en falanges distales de pies y manos ‘Monémero de vinit cloruro 2.43.2 Lumbago no especificado Carga fisica, movimientos repetitives, vibracion de cuerpo entero 2.4.3.3 Enfermedad discel Carga fisica, movimientos repetitives, vibracién da cuerpo entero 2.43.4 Fastitis pantar Carga fisica 2.43.5 Hombro doloroso, tendinitis de! manguito rotader Carga fisica, movimientos repetitivos 2.4.3.6 Sincrome de tune! de! carpo Riesgo musculo esquslélica, carga fisica, vibracion temparaturas extremas (bajas) 2437 Tendintis biciptal [Carga fisica, movimientos repetitves. 1 2.4.3.8 Bursitis subacromial, subdeltoidea, subescapular y subacoracoidea \Carga fisica, movimientes repetitivos. 2.4.3.9 Tendinitis 0 epicondilits humeral externa o del exiensor comin o coco de tenista Riesgo musculo esqueletico y vibracion 2.43.10 Tendnilis 0 epicondiltis humeral medial o d= los flexores de punto, de los dedos y pronadores, Riesgo musculo esquelético y vibracion 2.43.11 Tendinitis o tenosinovitis D'Quervain Riesgo musculo esqueletico y vibracion. 7243.12 Tendinits o tenosinovilis de membros inferiores. Tabla 4. Enfermedades de los Organos de los Sentidos Riesgo musculo esqueletice y vibracion 2.4.4 Grupo o Enfermedad Especifica ‘Agente de Riesgo Laboral 2.4.41 Alteraciones dei gusto ‘Keido sulfrico y oxides sulturosesDECRETD NUMERO 1 G55 Spe 2015 HOJANo. 76 Continuacibn Decrete aisposiciones” "Por e| cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentario del Sector Edueacion para reglamentar el articulo 21 de la Loy 1662 de 2012 sobre 1a Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prastaciones Sociales dof Magisterio y se dictan otras [ 2.4.4 Grupo 0 Enfermedad Especitfica ‘Agente de Rieego Laboral 2.4.42 Biefartis Agentes quimicos irritativos 0 biolégicos: 2.4.4.3 Catarates Por calor, Radiacién IR, Radiacion UV 2.4.4.4 Conjuntivitis alérgica Isocianatos, Metiimetacntaio [Aminas alfaticas y sus cerivados halogenados }2 4.4.5 Conjuntivitis imtativa Benzoquinona Derivados nitrados de fenoles y derwados del hidroxibenzonitrio | Etiengico! monometi éter (2-metoxetano), etienglicol monoetieter (2-metoxietanol) Poivos y humos de lai6n inorganco [2.446 Disfonias funconales sin alleracion estructural laringea + Fonoponosis (hipercinética (hipertonica) Hipocinética (nipoténica) forasienia o fatiga al hablar Disodea o ceterioro del canto kleseastenia 0 deterioro al gritar Enfermedades provocadas por e! esfuerzo mantenido de la vor [2427 Dislonias funconales con alleracion Jesirctuallaringea + Coraiis Egema ce Renke Hemorragia submucosa Ue ce contac Grenuloma Everson de venticulo Néaule Paine Voz'en bandas Enfermedades provocadas po’ elestuerzo mantenido de la vor. 2.4.4.8 Fotoretinits Rediciones Ulravioleta 2.4.49 Hipoacusia o Sordera neurosensorial 2.4.4.10 Hisoacusia neurosensorial oor quimices Ruide Estireno, xieno, folueno, berceno, ‘ricloroetiieno y disutfuro de carbono, monéxido de carboro, mercutio, manganeso, plomo, estafo, n-haxano 2.4411 Neurtis dptica retrobulbar Disulfuro de carbono 2.4.4.12 Opacdades corneales o leucomas Benzoquinona 2.4.4 13 Queratits [Agentes Quimicas 2.4.4.14 Querateconjuntivitis [agers quires [2.4.4.15 Ulcera comeai Tabla §. Enfermedades Neurolégicas y Neurocomportamentales [Natiaieno y sus derivados (GnH2n-12) DAS Enformedades nourolégica y comportamentales. Agente de Riesgo Laborai 2.4.5.1Daho al trgémino Trislorectiieno 2.45 2Edema cerebral [Niguel carbon NCO} 2.4.5. 3Encefaiopatia toxica crdnica causada por | solentes organicos 2.4.5.4Nouropatia motors periferica 2.4.5 SPolineuritis| 2.4.5.6 Polineuropatiasersoriomotora, neuropatia perifenca, 0 toxica Soiventes organicos xileno. tolueno, entano, espirity blanco y 1.1,2 tricloroetano ‘lomo y sus compuasios inorganicos [Carbamatos, TISENGO y Sus CompuestOS inorganicos [excepto] arsina), N-hexano, Tolueno, Xileno, Benceno, Esteres | organatosforados, Cetonas, en especial n-butil etna (nbi) Mercuno y sus compuestos inorganicos benceno, |DECRETO MMMERO [GHD = 2015 © HOUANo. 27 Continuacion Decreto: “Por ef cual se aciciona ef Decreto 1075 dé 2015, Unico Reglamentaria del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1582 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiliados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales dei Magisterio y se aicten otras disposiciones* 2.4.5 Enfermedades neurologica y i 5 cemunaltasrentlee Agente de Riesgo Laboral 2.4.5.7 Sindrome cerebelos) Mercurio y Sus compuestos inorgaicos 2.45.8 Sindrome extrapiramidal (oxico Manganeso y sus compuestos Cloruro de metilono Derivados halogenados de lidrozarburos aromaticos, Mercurio y sus compuestos inorgaricos 2.459 Sindrome narcético Metil, etil isopropil, vini, diclorosopropieiery [guayaco! y Mondmero de vinil cioruro N-heptano N-hexano, Tetracioroetiieno, Tolueno Tricloroatiieno y Vinil benceno y divinil benceno 2.2.5.10 Sindrome neurolbgice agueo Metil bromuro Tabla 6. Enfermedades dei Tejido Hematopoyético 2.4.6 Enfermedades del tejido hematopoyético Agente do Riesgo Laboral [Arsénico y Sus compuestos inorganicos (excepto 2.46.1 Anemia arsina), Benceno, Fosforo y sus compuestos lomo y sus compuestos inorganicos 2.46.2 Anemia aplasica Derivados nitrados de hidrocarburos aromalicos 2.46 3 Anemia hemoltica Derivados nitrados de hidrocarburos aromaticos 2.46.4 Enitroctosis Benceno ‘Aminas aromaticas 2.4.6.5 Metahemogiobinemia Derivados nitrados de hidrocarburos aromalicos Derivados nitiicos de glicoles y glicercles 2.4.6.6 Tromboctopenia, trombocitosis Benceno Tabla 7. Enfermedades Hepaticas 2.4.7 Enfermedades hopaticas T Grupo 0 Agente de Riesgo Laboral 2.471 Fibrosis hepatica con hipertension portal ‘Monomero de vinil cioruro ‘Aminas aromaticas Derivados halogenados de hidrocarbures aromaticos 2.4.7.2 Hepatitis toxice ‘Derivados nitrados de fenoies y derivados del hodroxibenzonitito Derivados nitrados de hidracarburos aromaticos: Tabla 8. Enfermedades dol Sistema Reproductive 2.4.8 Enfermedades dei sistema reproductivo ‘Agente de Riesgo Laboral Prom_y sus compvesios inorganicos, narcotcos| 2.48.1 Sindromes de alteracion de la reproduccion | tranquilzantes, mercurio inorganico, femerina (reduccion de la fertiidad) ‘Organofostorades, cadmio, cobre, _trietlplomo, esirogenos 2.48.2 Singromes de alteration de la reproduction Masculina: incluye reduccion de la fertlided lems, DRCE y dlsultire de carbon Tabla 9. Enfermedades del Sistema Renal 2.4.9 Enfermedades dol sistema renal | Agente de Riesgo Laboral 2.49.1 Disfuncion renal aguda pormeiaies | Cromo Cadmio, Mercurio y Vanadio y sus compuestos pesados-glomerulonefitis irorganicosDECRETO NOWERO 1655 ve 205 HOJA No. 28 Continugcion Decreto: "Por el cual se adiciona a! Decreto 1075:de 2015, Unico Reglamentario del Sector Eaucacion para regiamentar el articulo 21 ce la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en e) Trabajo para fos ecucadores afiiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magister y se dictan otras disposiciones” 2.4.92 Insuficiencia renal eguda Hidrocarburos halogenados (letracioruro de carbono, dicioruro de etileno, _cloroformo, _tricoroetleno, tetracioroetileno) y no halogenados (diosxano, tolveno, fenol, atilanglicol, pentaclorofenol, dinitrofenctes) 2.4.93 insuficiencia renal crénica Berilio y sus compuesios, Cadmio y sus compuestos, Mercurio y sus compuestos, Plomo y sus compuesios, y Silice. Tabla 10. Enfermedades Mentales 2.4.40 Enformedades -trastornos mentales ‘Agente de Riesgo Laboral 2.4.10.1 Neurosis ce angustia Carbamatos_ Esteres orgenotosforados 2.4 10.2 Depresion mayor episodio Unico 2.4.10.3 Sindiome de Burnout (estres cronico) 2.4.10.4 Trastorno de esirés post traumatico Factores psicosocisles laborales 2.4.10,6 Trastorno de ansiedad generalizada, 2.4.10.6 Trastorno adaptacion 2.4.10.7 Excitacion mental, psicosis, tendencias succidas Disulfuro de carbono Tal la 14. Cancer 2.4.11 Cancer ‘Agente de Riesgo Laboral 2.4.14.1 Cancer del aparato respiratorio alto Arsénico y sus compuestos incrganicos (excepto arsina) 2.4.11.2 Cancer oronquial Berllio, Cromo, Niquel_y sus compuestos 2.4.11.3 Cancer de piel ‘Aceites minerales y otros, Alquitrén, Brea, Hollin Radiaciones utraviciota 2.4.11.4 Cancer de veiga ‘Aminas aromaticas 2.4.11. Cancer etmoidal Niquel y sus compuestos 2.4118 Cancer nasal 2.411.7 Cancer pulmonar 2411.8 Cancer sinanasal 2.4.41.9 Cancer traquea 2.4.14.10 Carcinoma broncogenico 2.4.11.11 Leucemia mieloblastea Polvo de madera ‘Niquel y sus compuestos y Monémero de acrifonitrito Niquel y sus compuestos y Polvo de madera Niquel y sus compuestos ‘Asbesio Benceno| 2.411.12 Melanomas | Rasiacion solar y UV Tabla 12. Enfe rmedades Multisistémicas 2.4.12. Enfermedades multisistémicas ‘Agente de Riesgo Laboral 2.412. intoxicacion por berilo 0 beriliosis, fibrosis, granulomatosa Berilo y sus compuestos 2.4122 Intoxicacion por cadmo, fiebre por humos metalicos Cadmio y defivades Carbamatos, Esieres organofosiorados, 2.4123 Intoxicacion por cromo Cromo y sus compuestos 2.4.12.4 Intoxicacién por mercurio Mercurio y amaigames: 2.4425 intoxicaci6n por plaguicidas Carbamatos, Esteres organofosforados: 2.4.12.6 Intoxicacién por plore Porno y sus compuestos inorganicasDECRETO. NUMERO] bj 1) DE 2015 HOVA No. 28 Continuacién Decreto: “Por o/ cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Raglamentario del Sector Edueacién para regtamontar ol atticulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre ia Segurided y Salud en e Trabajo para los educadores afiliados al Fondo Nacional de Prestacianes Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones* Tabla 13. Infecciones 2.4.13 Infecciones il Agente de Riesgo Laboral 2.4.13.1 Antrax. Bacito Anthracis '2.4.13.2 Coccidiomicosis Cocsidioicesimmit's 2.4.13.3 Candidiasis Candidaalbicans 2.4 13.4 Chagas Tripanosoma cruz) 2.4.13.5 Brucelesis Brucellameliiensis, suis, abortus, canis, 2.4.13 6 Encefaiitis Arbovirus: [2.4137 Enfermedad de Newcastle Paramixovirus, 2.4.13.8 Ersipeta Ensipelothrorhusiopathiae: 2.4139 Esquistosomiasis Esquistosomaduodenate 24.13.10 Fiebre de las montafas rocosas Enfermedadies or riquetsias 24.13.11 Fiebre Q Coxiellaburneti 24.13.12 Hepatitis villa, b. ¢, de Virus de la hepatitis 2.4.13.18 Leptospiross Leptospirainterogans 24.13.14 Malaria [Plasmodiumfaiciparum, vivax, ovale, malaria [SIDAMHIV [24.13.15 Sindrome da inmunodeficiencia humana Virus de inmunodeticencia humana [24.13.16 Rabie [Vieus de la rabia humana’ 24.13.47 Tetano Gostriaumtetani 2.4.13 18 Tularemia Frarciscelatularensis Tabla 14. Otras Enfermedades laborales ___ 22.44 Otras enfermedades ‘Agente de Riesgo Laboral 2.4.14.4 Perdida dental Fésforo y sus compuestos Mercurio y sus compuestos inorganicos idea ct 24 142 infaro de miocardo, Cardiopatias isquémicas del corazon Enfermedad cerebro vascular Hipertension arterial esencial o primaria. Factores psicosociales laborales 24 14.3 Desordenes gastrointasinales funcionaies: Sindrome de intestino irritable Urcera peptica 2.4.14.4 Uleeracion septo nasal [Aeido sufarico y bxidos sulfurososDECRETO NUMEROT G55 DE 2015 HOJANo.30 Contnuactin Decretc: ‘Por et eval se adliona 8f Decreto 1075 ce 2018, Unco Regiamentaro del Sector Educacién pera reglomenter el articulo 21 de fa Ley 1562 de 2012 sobre 1a Seguridad y Salud en e Trs63}0 ara los eaieador afiados al Fondo Nacioval de Prestaciones Socales del Mgstei y se deta aes lsposiciones" ANEXO TECNICO I! MANUAL DE CALIFICACION DE PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL CONTENIDO, INTRODUCCION 1, CONCEPCION DEL MANUAL 1.1 SISTEMA DE CALIFICACION 1.2 MODELO 1.3 VARIABLES GENERALES: 2. DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LAS VARIABLES. 3, AMBITO DE LA CALIFICACION 4. INSTRUCCIONES DE PONDERAGION Y FORMULAS 4.1 INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA CALIFICACION 4.2 PROCEDIMIENTOS DE PONDERACION USADOS EN EL MANUAL. 4.3 METODOLOGIAS PARA LA CALIFICACION 4.3.1 Metodologia para la calificacién de las deficiencias, 4.3.1.1 Caleulo del valor final de la deficiencia segtin columna A 0 B 4.3.2 Metodologia para la calificacién de las limitaciones de las actividades de la vida diaria y actividades instrumentales y las limitaciones para !a actividad laboral y restricciones como| educador 4.3.2.1 Limitaciones de las actividades de a vida diaria y actividades instrumentales segiin| columna Ao B 4.3.2.2 Limitaciones para [a actividad laboral y restricciones como educador 4.4 CALCULO FINAL DE LA PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL O DE LA INVALIDEZ 5. CONSIDERACIONES PARA LA APLICACION DEL MANUAL DE CALIFICACION DE LA PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL O DE LA INVALIDEZ 6. ESTRUCTURA DEL MANUAL 7. INFORME DE LA CALIFICACION O DICTAMEN TITULO |: DEFICIENCIAS POR FUNCIONES Y ESTRUCTURAS CORPORALES, INTRODUCCION CAPITULO 4. FUNCIONES MENTALES Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO) CENTRAL Y PERIFERICO INTRODUCCION 1, METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO, 1.1 Regias generales de evaluacion 2. FUNCIONES MENTALES GLOBALES 2.1 FUNCIONES Y ESTADO DE LA CONCIENCIA 2.1.1 Continuidad y cualidad de la conciencia 2.1.2 Alteraciones de la conciencia 2.2 FUNCIONES DE LA ORIENTACION 2.3. FUNCIONES INTELECTUALES Y COGNITIVAS SUPERIORESDEGREO MERO] GHG DE WS HoVANo.at Continvacién Dectete: “Por el cual se adiciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Exucacién para rogiamentar ol artiouls 21 40 la Ley 1562 do 2012 sotro la Seguiidad y Salud on ol Trabajo para jos educadores sfliados a! Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magistorio y se dictan otras asposiciones" 2.3.1 Discapacidad intelectual (por Retraso Mental) 2.4FUNCIONES DEL TEMPERAMENTO Y LA PERSONALIDAD 2.5. FUNCIONES RELACIONADAS CON LA ENERGIA Y EL IMPULSO 2.6 FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO 2.7. FUNCIONES MENTALES ESPECIFICAS 2.7.1, Funciones de la atencion y de la memoria 2.8. FUNCIONES PSICOMOTORAS 2. 9FUNCIONES MENTALES DEL LENGUAJE 3. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO 3.1 FUNCIONES NEURO MUSCULARES 3.1.1 Estructuras y funciones del sistema nervioso por patologias de los pares craneanos 3.1.2 Estructuras y funciones del plexo cervical y braquial (motor y sensitivo) 3.1.3 Estructuras y funciones del plexo lumbo-sacro (motor-sensitivo) unilateral 3.1.4 Estructuras y funciones de relacionadas con los nervios espinales 3.1.5 Estructuras y funcones relacionadas con los misculos de los miembros superiores (fuerza y destreza) 3.1.6 Estructuras y funciones relacionadas con los musculos de los miembros inferiores| (bipedestacién y la marcha) CAPITULO 2. FUNCIONES SENSORIALES, ESTRUCTURAS CORPORALES DEL OVO, EL O1DO, EL OLFATO Y RELACIONADAS 4, INTRODUCCION 2, METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 2.1, Reglas generales de evaluacion 2.2. FUNCIONES DEL JO, EL OIDO Y LAS ESTRUCTURAS RELACIONADAS 2.2.1 Vista y funciones relacionadas 2211.1 Criterios de calificacién 2.2.1.2. Metodologia especifica para valorar la aiteracién del sistema visual 2.2.1.2.1 Correspondiente a la agudeza visual — AV - Criterio 1 2.2.1.2.2 Correspondiente al campo visual - Criterio 2 2.2.1.2.3 Correspondiente a severidad por alteraciones de motilidad ocular u otras| alteraciones de los anexos oculares. - Criterio 3 2.2.2 Funciones ausitivas y vestibulares 2.2.2.1 Criterios de calificacion 2.2.2.2. Metodologia de calificacién por alteracién mono o binaural 2.2.2.3 Funciones vestibulares 2.2.2.3.1. Funciones sensoviales del oido intemo relacionadas con la posicién, el equilibrio y el movimiento 2.2.3. Funciones sensoriales adicionales 2.2.3.1, Funcion gustativa 2.2.3.2, Funcién offativa CAPITULO 3. FUNCIONES Y ESTRUCTURAS DE LA VOZ Y EL HABLA INTRODUCCION 3.1. Reglas generales de evaluacion 3.2. FUNCIONES DE LA VOZ 3.2.1Criterios de calificacion CAPITULO 4. FUNCIONES Y ESTRUCTURAS DE LOS SISTEMAS CARDIOVASCULAR, HEMATOLOGICO, INMUNOLOGICO, RESPIRATORIO y NEOPLASIAS INTRODUCCION 4.1 Regias generales de evaluacion 4.2. FUNCIONES DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR 4.2.1 Funciones de! corazon 4.2.1.1Criterios de calificacion 4.2.2 Funciones de los vasos sanguineosDECRETS NUMERO YG55 DE 2015 HOJANo. 92 Continuacibn Decreto “Por e! cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2019, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Tradao para los educadores afilados al Fondo Nacional de Frestacianes Sociales del Magisterio y se dictan otras dispesiciones* 4.2.2.1 Deficiencias producidas por enfermedades arteliales, venosas y linfaticas que afectan las extremidades superiores ¢ inferiores 4.2.2.1,1 Criterios de calificacion 4.2.3 Funciones de las arterias y de la presion sanguinea 4.2.3.1 Hipertension pulmonar 4.2.3 1.1Criterios de calificacion 4.2.3.2 Hipertensién arterial (HTA) 4.3. FUNCIONES DE LOS SISTEMAS HEMATOLOGICO E |NMUNOLOGICO 4.3.1, FUNCIONES DEL SISTEMA HEMATOLOGICO 4.3.1.1. Anemia y aumento de los eritrocitos 4.3.1.1.1 Criterios de calificacion de deficiencia para anemia y por ertrocitosis 4.3.1.2. Desordenes hemorragicos de la coagulacién 4.3.1.3. Trastornos hemorragicos por deficit de factores de la coagulacién 4.3.1.3.1, Procedimiento especifico para la calificacion de las deficiencias por trastornos| hemorragicos por déficit de factores de la coagulacién 4.3.2 Funciones del sistema inmunolégico 4.3.2.1. Reacciones de hipersensibilidad 4.3.2.2. Alteraciones de los ‘eucocitos 4.3.2.2.1. Procedimiento especifico para fa calificacion de las deficiencias por alteraciones| de los Leucocitos 4.3.2.3 Alteraciones del sistema reticuloendotelial 4.3.2.4 Sindrome de Inmunodeficiencia Adquirida ~ SIDA 4.3.2.4.1 Procedimiento especifico para la calificacién de las deficiencias por Sindrome de| inmunodeficiencia Adquirida ~ SIDA 4.3.2.5. Neoplasias 4.3.2.5.1 Procedimiento especfico pera la calificacién de las deficiencias por neoplasias. 4.4, FUNCIONES DEL SISTEMA RESPIRATORIO 4.4.1 FUNCIONES RESPIRATORIAS 4.4.1.1 Procedimiento especifico para la calificacion de las deficiencias por alteracién de lal funcién respiratoria 4.4.2 Evaluacion de algunas enfermedades puimonares 4.4.2.1 Asma CAPITULO 5, FUNCIONES Y ESTRUCTURAS DE LOS SISTEMAS DIGESTIVO, METABOLICO Y ENDOCRINO INTRODUCCION 5.1 METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 5.1.1 Reglas generales de evaluacion 5.2. FUNCIONES RELACIONADAS CON EL SISTEMA DIGESTIVO 5.2.1. Funciones relacionadas con la ingestion 5.2.2. Funciones digestivas 5.2.2.1, Criterios de calificacion 5.3. FUNCIONES HEPATICAS 9.3.1, Criterio Unico 5.4, FUNCIONES RELACIONADAS CON EL SISTEMA METABOLICO Y ENDOCRINO 5.4.1 Criterios de calficacion por deficiencias metabdlicas CAPITULO 6, FUNCIONES Y ESTRUCTURAS DE LOS SISTEMAS GENITOURINARIO Y REPRODUCTOR INTRODUCCION 6.2, FUNCIONES URINARIAS 6.2.1Criterios de calificacion por dano renal 6.2.2Criterios de calificacion por dato de la vejiga 6.2.3Criterios de calificacion por dafio de la uretra 6.2.4 Deficiencias dadas por derivaciones de! Tractor urinario superior 6. 3FUNCIONES GENITALES Y REPRODUCTORAS. 6.34 Furciones sexualesOWlMERO J BHF PE Wis HOJANo. 33 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona ei Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacion para reglamentar ol articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre le Seguridad y Selud en el Trabajo para os educadores afliados a! Fondo Nacional de Prestaciones Sccieles de! Magistorio y so dictan otras disposiciones” 6.3.2 Funciones relacionadas con !a procreacién y Ia fertilidad CAPITULO 7. FUNCIONES Y &STRUCTURAS MUSCULOESQUELETICAS| ARTICULARES Y RELACIONADAS CON EL MOVIMIENTO INTRODUCCION 7.1 METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 7.1.1 Reglas generales de evaluacién 7.2 FUNCIONES DE LAS ARTICULACIONES Y LOS HUESOS 7.2.1 Funciones relacionadas con e| mantenimiento de la integridad estructural de las| articulaciones 7.2.2 Miembros Superiores Pasos para obtener e! valor final de la deficiencia de la extremidad superior dominante, 7.2.2.1. Hombro 7.222. Codo 7.2.2.3 Mufteca 7.2.2.4, Alteraciones en el movimiento de los dodos 7.2.3 Miembros inferiores 7.2.3.1 Articulacién coxo - femoral o de la cadera 7.2.3.2. Articulacion de la rodilia 7.2.3.3. Articulacion de! tobillo 7.2.3.4. Atticulaciones del grueso artejo 7.23.5. Articulaciones de los artejos, excepto el grueso artejo 7.2.3.8. Acortamiento extremidad inferior 7.2.4.1 Regién cervical 7.2.5 Amputaciones CAPITULO 8, FUNCIONES DE LA PIEL Y ESTRUCTURAS RELACIONADAS INTRODUCCION 8.1 METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 8.1.1 Regias generales de evaluacion 8.2 Criterios para la calificacién de la deficiencia por patologias de a piel 8.2.2 Criterios para la evaluacién de las doficiencias por quemaduras 8.2.3. Criterios para la evaiuacion de la deficiencia por secuelas faciales 8.2.4. Funciones de! pelo y las ufias 8.2.4.1. Funciones dei pelo 8.2.4.2. Funciones de las ufias TITULO Il LIMITACIONES DE LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA Y ACTIVIDADES| INSTRUMENTALES Y LAS LIMITACIONES PARA LA ACTIVIDAD LABORAL COMO EDUCADOR INTRODUCCION CAPITULO 1 LIMITACIONES EN LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA Y ACTIVIDADES INSTRUMENTALES (AVD-AIVD) 1.1, METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 1.1.4 Reglas generales de evaluacion CAPITULO 2 LIMITACIONES PARA LA ACTIVIDAD LABORAL Y COMO EDUCADOR TITULO Ill; HERRAMIENTA PARA LA EVALUACION DE PUESTO DE TRABAJO, PERFIL! DE DISCAPACIDAD, COMPETENCIAS Y RESTRICCIONES PARA LA LABORAL COMO} EDUCADOR (DOCENTES O DIRECTIVOS DOCENTES) AFILIADOS AL FONDO NACIONAL DE PRESTACIONES SOCIALES DEL MAGISTERIODECRETO MUWERO TEES DE 2015 HOUANo. 24 Continuacion Decreto: “Por e! cual se adiciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglementario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1862 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prostaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones* ANEXO 1. Herramienta para la evaluacién de perfil ocupacional ANEXO 2. Formato para el dictamen médico laboral de la pérdida de la capacidad laboral o| del estado de invalidez para los educadores afiiados al Fondo de Prestaciones Sociales del Magisterio indice de cuadros Cuadro 1. Baremos-manuales y clasificaciones referenciaios en la construccién de estal propuesta. Cuadro 2. Ponderacién usada en el Manual de acuerdo al régimen aplicado, Cuadro 3. Contenido por capitulo. Cuadro 4. Criterios para valoracion de las actividades. indice de graficos Grafico 1. Estructura de las variables generales. Grafico 2. Baremo o manual: sistema, modelo, baremos y clasificaciones de soporte Grafico 3. Estructura de las variables definidas para e! manual de calificacién de la pérdida de| la capacidad labora! de los educadores afiliados al Fondo de Prestaciones Sociales del| Magisterio, segun regimen prestacional Grafico 4, Estructura del manual de calificacién para educadores. Grafico 5. Equivalencia de puntos por sector de! campo visual 30.2 0 24.2. indice de tablas Tabla 1.1 Deficiencia por alteraciones en la continuidad y cualidad de la conciencia, Tabla 1.2. Deficiencia por alteraciones de la conciencia. Tabla 1.3. Deficiencia por alteraciones en la orientacion. ‘Tabla 1.4. Funciones intelectuales y cognitivas superiores. Tabla 1.5. Funciones del temperamento y la personalidad. Tabla 1.6. Deficiencias en las funciones relacionadas con la energia y el impulso Tabla 1,7 Deficiencias en las funciones relacionadas con el pensamiento, Table 1.8. Funciones de la memoria Tabla 1.9. Funciones psicomotoras. Tabla 1.10, Deficiencia por Funciones mentales de! ienguaje. Tabla 1.11 Criterios para la evaluacion de Ja deficiencia de las estructuras y funciones del sistema nervioso por patologias de los pares craneanos. Tabla 1.12. Deficiencia unilateral de! plexo cervical y braquial (motor-sensitivo) unilateral Tabla 1.13. Deficiencia unilateral del plexo lumbo-sacro (motor-sensitivo) unilateral Tabla 1.14. Deficiencia unilateral de los nervios espinales (motor-sensitivo) unilateral Tabla 1.15. Deficiencia por funciones y estructuras de Miembros Superiores. Tabla 1.16. Deficiencia por alteraciones de la bipedestacién y la marcha. Tabla 2.1 Valor porcentual de la pérdida funcional por agudeza visual, Tabla 2.2 Valor porcentual de la pérdida funcional por severidad segun alteraciones de motilidad ocular u otras de los anexos oculares. Tabla 2.3, Deficiencia por vértigo vestibular. Tabla 2.4. Funcién Gustativa. Tabla 2.5 Funcién olfativa Tabia 3.1 Deficiencia global por alteraciones en la voz y en el habla. Tabla 4.1 Criterios para la evaluacién de a deficiencia por enfermedad organica del corazén. Tabla 4.2 Criterios para la evaluacién de deficiencia por enfermedad vascular (arterial, venosa y linfatica), Tabla 4.3 Criterios para la evaluacion de deficiencias por hipertension pulmonar. Tabla 4.4 Clasficacion de ios estadios por nefropatia hipertensiva cronica segun K/DOQI. Tabla 4.5 Criterios para la evaluacién de deficiencias por higertensién arterial -HTA- Tabla 4.6 Niveles de hemoglobina en sangre periférica: valores normales. | 4abla.4 7 Crterics para la ovaluacién dela daficiencia por anemia _____]DECRETO AUMERD 1G DE 2018 HOJANo.35 Cortinvecion Decreto: “For ef cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentaro del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de le Ley 1962 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en al Trabajo para los educedores afiiades ai Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisierio y so dleton otras sisposiciones” Tabla 4.8 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por eritrocitosis. Tabla 4.9. Recuento normal de plaquetas con relacién al riesgo de hemorragia Tabla 4.10 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por trastornos de las plaquetas. Tabla 4.11 Criterios para la evaluacion de la deficiencia por Trastornos hemorragicos por| déficit de factores de la coagulacién. Tabla 4.12. Valores normales de leucocitos. Tabla 4.13 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por alteracién de los leucocttos| (neutropenia). Tabla 4.14 Clasificacién del CDC para adolescentes y adultos. Tabla 4.15 Criterios para la evaluacién por Sindrome de Inmunodeficiencia Adquirida — VIH /| SIDA Tabla 4.16 Criterios para la evaluacion de la deficiencia por neoplasias. Tabla 4.17 Clasificacién de la disnea Tabla 4.18 Deficiencia por patologias del sistema respiratorio. Tabla 4.19 Deficiencias por SAHOS. Tabla 6.1. Criterios pare la evaluacién de la deficiencia de la boca Tabla 5.2. Criterios pare la evaluacién de la deficiencia del aparato digestivo Tabla 5.3 Clasificacion de Child - Pugh. Tabla 5.4. Criterios para la evaluacion de la deficiencia de funciones hepaticas. Tabla 5.5, Evaluaci6n de la deficiencia por alteraciones de! metabolismo de los hidratos de carbono (diabetes). Tabla 5.6. Evaluaci6n de la deficiencia por desordenes del eje hipotalamo hipofisiario. Tabla 57. Evaluacidn de la deliciencia por desdrdenes tiroideos (hipotiroideo) Tabla 5.8. Evaluacién de la doficiencia por deficiencias debidas a hipoparatiroidismo Tabla 5.9. Evaluacion de la deficiencia por hiperparatiroidismo. Tabla 5.10. Evaluacién de la deficiencia por trastornos suprarrenales Tabla 5.11. Evaluacién de la deficiencia por nipoglicemia Tabla 6.1 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por enfermedad renal. Tabla 6.2 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por enfermedad de la veliga. Tabla 6 3 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por enfermedad de la uretra Tabia 64. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por derivaciones del tracto urinario| superior. Tabla 6.5. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por enfermedades del pene. Tabla 66. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por enfermedad de la vulva y la vagina Tabla 67. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por enfermedad del utero y cuello| uterino. Tabla 6.8. Criterios para ia evaluacién de las deficiencias por enfermedad del ovario y las| trompas de Falopio. Tabla 6.9. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por enfermedades de la préstata y| vesiculas seminales. Tabla 6.10. Criterios para la evaluacién de las deficiencias por enfermedades del escroto Tabla 6.11. Criterios para la evaluacion de las deficiencias por enfermedades a enfermecades| de los testiculos, epididimo y cordén espermatico. Tabla 7.1. Criterios de Evaluacién Articular Tabla 7.2. Articulacién unilateral del hombro: Evaluacién de la deficiencia debido a restriccién de los arcos de movimiento y anquilosis (flexo-extensién, abduccién-aduccién, rotacién externa-interna). Tabla 7.3. Articulacién unilateral del codo: Evaluecién de la deficiencia debido a restriccion de los arcos de movimiento y anquilosis (flexo-extensién y pronosupinacion) Tabla 7.4. Articulacion unilateral de la muneca: Evaluacién de la deficiencia debido a restriccion de los arcos de movimento y anquilosis (flexion palmar y dorsal y desviacion racio- cubital) Tabla 7.5. Evaluacién de las deficiencias debido a restriccién de movimiento y anquilosis de las articulaciones de cada uno de los dedos menos el pulgar Tabla 7.6. Evaluiacién de la deficiencia debido a restriccién de movimiento y anquilosis de las |_srticulaciones- doun-pulga:DECRETOWSHERG ] G55 0G 2015 HOJANo. 38 Continuaciin Decreta: "Por ef cual se ediciona e! Decreto 1975 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién pera reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 ve 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afiiados al Fondo Necional de Prestaciones Sociales del Magisteno y se dictan otras disposiciones” Tabla 7.7. Articulacién unilateral de la cadera’ Evaluacién de ia deficiencia por restricciones anquilosis en la Flexién - Extensién / Abduccién - Aduccién / Rotacién Interna ~ Externa, Tabla 7.8. Articulacién unilateral de rodila - Evaluacién de la deficiencia por restricciones anquilosis en la Flexion — Extension. Tabla 7.9. Arficulacién unilateral del tobillo: Evaluacion de la deficiencia por restricciones y| anquilosis en la Flexién piantar - dorsal / inversion — Eversion Tabla 7.10. Articulacién unilateral de grueso artejo: Evaluacién de la deficiencia por| restricciones y anquilosis. Tabla 7.11. Articulacién unilateral por cada uno de los artejos, excepto e! grueso artejo: Evaluacién de la deficiencia por restricciones y anquilosis. Tabla 7.12. Evaluacion de la deficiencia por acortamiento unilateral de la extremidad inferior Tabla 7.13. Columna cervical: Evaluacion de ja deficiencia por restricciones en /a movilidad y} anquilosis. Tabla 7.14. Columna dorsal: Evaluacién de la deficiencia por restricciones en la moviiidad y| anquilosis. Tabla 7.15, Columna lumbosacra: Evaluacién de la deficiencia por restricciones en la movilidad| y anquilosis. Tabla 7.16, Amputaciones por cada extremidad superior. Tabla 7.17, Amputaciones por cada extremidad inferior. Tabla 7.18 Evaluacién de la deficiencias por enfermedades reumaticas. Tabla 8.1 Criterios para la evaluacion de la deficiencia pox enfermedad de la piel. Tabla 8.2. Criterios para la calificacién de la defciencia por quemaduras Tabla 8.3, Criterios para la evaluacién de la deficiencia por secuelas faciales. Tabla 8.4 Criterios para la evaluacién de la deficiencia por cuero cabelludo Tabla 9.1 Aprendizaje y aplicacién del conocimiento. Tabla 9.2 Comunicacién Tabla 9.3 Movilidad y desptazamiento. Tabla 9.4 Auto cuidado. Tabla 9.5 Vida domestica Tabla 10.1 Criterios cualitativos para valorar las limitaciones en la actividad laboral como educador. Tabla 10.2 Limitaciones en la actividad laboral como educador. Tabla 11.1 Analisis Ocupacional del educador. Tabla 11.2 Tabla de evaluacion grado de alteracion. Tabla 11.3 Ajuste porcentualDECRETO WUWERO } G5 CE 2015 HOJANo.37 Continuacion Decreto: “Por el cual se adiciona el Decreto 1075 de 2019, Unico Reglamentano del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1962 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores atliados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales del Magisterio y se dictan otres disposiciones” INTRODUCCION Este manual toma como referentes baremolégicos Ia revision de los manuales expuestos en] ei cuadro 1, asi como la revision bibliografica contenida en el capitulo | del documento} denominado “Soporte documental para !a construccién del manual de calificacion de invalidez| ya tabla de enfermedades profesiondles para los educadores afiliados al Fondo Nacional de| Prestaciones Sociales del Magisterio” Cuadro 1, Baremos-manuales y clasificaciones referenciados en |s construccién de esta propuesta, [Ney Pas Nombre Europa | Guia baremo europea para la evaluation de las lestones fisicas y psiquicas (200S2130(N}) | ‘Canada Guidlines lor Astessmont of Permanent Medical Imparmeni 199 revison 2005 ‘Australia —] Guide to ihe Assessnent ofthe Degtee of Permanent impairment ] Esparia | Reconoeimienlo, delaracibn y callicadin del grado de mimusvalia 1 Esparia Sistema para a Evauasion db los Oaros y poricos causados a las personas th accdentes de creviacon Frardia | Guia beremo surapen para a evalueclon ds as lesonea faicaay paliices Francia | Baremo Francts de as fuerzes militares Bolivia | Manual de Normes de Evaiuacion y Caificacion del Grado de Invaldez. 2002 Boia | Manval de Normes de Ceiombia —[ Manual unico ‘OMS | Claslicacion iniemacion CIE | Clasiteacon Infemacional del Funconamiomio, o fa Oiseapacidad y do Salud ‘ith Sra] Guides to the Evaluation of Permanent impaiment Thi Econ 1990 AMA Sta Guides to the Evaluatian of Permanent impairment Fith Editién 2002 = ‘AWA Gia | Guides tothe Evaluation of Permanent Impaimnentsoah Editar 2005 ‘Argentina | Normae para la Evauuacin Calficain y Cuantifeacion del Grado de Iwvalidea ‘Argeniina Tabla de Evaluacn doa neapocidades Laborsios CUBA | Griniacanes melodsiéqicas de Incapaciéad Laboral 7 Chie Norms para fa Evaluaciony Calficacién del Grego de Invaldez de os Wabaladores aiiadcs @ ‘nuevo sistema previsional WexicO | Tabla de Evalvacon de incapacidades parmanentes dal COdigo de Trabajo de México, Peru | Manual de Evaiuecion y Calificacén de Grado de Invalidez Portugal AVALIAGAO 00 DANO CORPORAL DE NATUREZA CIVEL Aé Lestes Compras © sua Seaueias 23 Brasil | Avaliagao de pessoas com deficiéneia para acesso ac Beneficio de PrestagBo Continuada da Assisncia Sonal Ba | Waxes | Warm biece Tas Gisposiciones pave a delaninadion de a lwallded da) 19 de juno de 2009 25 Republica | Manual de la Evaliacién y Callfeacon del grado da discapacidad atendenda a fa protesién ¢ Donincana | especialdas del taba‘ de la persona sfectada 2005, 26_|—Espafia | Baiemo de incemmizacion para accidentes de \ansto — 27 Espafia___| Baremo de esones, multilac ades 0b carder definite Fuente’ Aonso, G, Rodriguez F, Suarez H, 2011 ' Alonso, C, Rodriguez F, Suarez, H.. 2011DECRETPYUYERO 7.55 DE 2015 HOJANo. 28 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién pare reglementar el aiticuio 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre lé Seguridad y Salud en el Tra0ajo para los educadores afliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Megisterio y se dictan otras disposiciones" 1. CONCEPCION DEL MANUAL, Las bases y los principios usados en la construccién del manual a nivel tecnico, médico, juridico y de baremologia se definen desde la definicion de sistema de calificacion, modelo y variables, 4.1 SISTEMA DE CALIFICACION Este "Manual de Calificacion de Pérdida de Capacidad Laboral’, esta basado en un sisiemal de calificacion que combina la evaluacién de la ocupacién (perfil laboral) de! educador, es decir la incapacided permanente total o invalidez frente @ su perfil laboral llamada "Invatidez| profesional’ (este concepto no se refiere a la invalidez de origen laboral), entendido como la Capacidad que tiene el educador llamada “Incapacidad General de Ganancia” al tener en] cuenta otras dimensiones ¢e tipo individual y social remanentes o residuales que presenta un| educador para ganar su sustento. De esta manera, se evalian multipies caracteristicas| individuales como el sexo, la edad, la integracion social, Ja ocupacion como educador y el funcionamiento humano, entre otros 1.2 MODELO Este manual, es un modelo que integra la valoracion an&tomo funcional, es decir, la deficiencial (llamada variable independiente) y las lmitaciones para la actividad laboral y restricciones| como educador (denominadas variables dependientes), 1.3 VARIABLES GENERALES Et grafico 1 presenta la estructura de las variables generales, conformadas por independiente| y dependientes. La variable independiente anatomo funcional, se basa en elementos conceptuales Metodologicos y de procedimiento de los referentes expuestos en el “Soporte documental para| la construccién del Manual de Calificacién de Invalidez y la Tabla de Enfermedades| Profesionales para los educadores afiliados a! Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del| Magisterio’. Esta variable esta conformada por estructuras y funciones corporaies. La misma] esta construida, adaptada o modificada de acuerdo con el régimen a aplicar, para lo cual se toman como referentes 27 manuales de calificacién, entre los cuales se cuentan los de los siguientes paises: Argentina, Bolivia, Chile, Peri, Brasil, Republica Dominicana, Cuba, México, Canada, Australia, Portugal, Espaiia y Francia, entre otros, Asi mismo las Guias de la Asociacion Médica Americana (AMA), en [as versiones 4°, 5° y 6%, en Colombia los decretos 776 de 1987, e| 692 de 1995 ye! 917 de 1999, entre otros. Estos Ultimos se ven reflejados| enel grafico 2 Las variables independientes, las limitaciones para la actividad laboral como educador, se| fundamentan, se construyen, adaptan o modifican con base en la parte 1 de la CIF: Funcionamiento y Discapacidad, con sus componentes de actividades y participacién en sus dominios de tareas o acciones, asumiendo las recomendaciones minimas de la OMS para construir herramientas aplicables en un sistema de seguridad social. Variables| complementadas y adaptadas con jas. descripciones de! Marco de Trabajo para la Practica de| Terapia Ocupacional, asi como de otros baremes, ya referenciados en el soporte documental Este manual o baremo, considera como principio esencia’ la integralidad de! ser humano y las, repercusiones que sob‘e la actividad laboral como educador se pueden generar al momento de adauirir una deficiencia(s), Grafico 1, Estructura de las variables generalesDECRETO NUMERO 4 G55 OE 2015 HOJANo. 29 Continuacion Decreto: “Por e! cual se adicione ! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del! Sector Educacion para reglameniar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para Jos educadores afliados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones: PROCEDIMIENTO (Decreto 1848 de 1968 y Riesgo Laboral) Were late Generales Indepéndientes atc) Peer ne acing ares} Educador sil tee elt} baoDECRETG APMERO 2H ODOE 2015 HOJA No, 40 Continuacion Decreto: “Por el cval se adiciona ef Decreto 7075 de 2015, Unico Reglementario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Lay 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilades al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones* PROCEDIMIENTO 8 (Ley 100 de 1993) Variables Fusnte: Alonso, C, Rodriguez F, Sudrez, H., 2014 Grafico 2. Baremo © manual: sistema, modelo, baremos y clasificaciones de soporte ae *] *Anatomo- =lnvalidez ‘Versiones 4.5 y5 profesional funcoreal dela AMA “CIE 10 *Decreto 917 de *ocupacién 4990 ee incapacdad Igboral como a ocente ‘i n eee” Gedige Sustantvo *DSMIV Banenee del Trabajo + Mixto. *Decreto 776 de 1987 —_— —_— Manual de calificaci6n de invalidez de los educadores afiliados al Fondo de Prestaciones Sociales de! Magisterio Fuente: Alonso, C, Rodriguez F, Suarez, H., 2011DECRETO NUMERO DE 2015 HOJANo. 44 een 1659 Continuacion Decreto: “Por #! cual se aciciona ei Decreto 1075 de 2075, Unico Reglementario del Sector Exucacion pare regiameniar el articulo 21 de la Ley 1962 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Travao para los educadores afliados a Fondc Naconal de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposciones 2, DISTRIBUCION PORCENTUAL DE LAS VARIABLES. Esta distribucién esta dada para ias variables independientes y dependientes, con el procedimiento A o B acorde al régimen aplicable para los educadores como lo establece el articulo 81 ley 812 de 2003. El procedimiento A corresponde al régimen establecido en el articulo 61 del Decrato 1848 de 1969 que define la invalidez total como /a pérdida de /a| capacidad laboral como educador igual o mayor al 75%. Iguaimente E! procedimiento A so| aplica al sistema de riesgos profesionales o laborales. El procedimiento corresponde all regimen establecido en la ley 100 de 1993 que define la invalidez en el articulo 38 como la pérdida de la capacidad laborai del 50% o mas como educador. Las variables dependientes, basan su construccion en experiencias internacionales y nacionales que han tenido en cuenta| el uso del estdndar intemacional denominado Clasificacion Internacional de! Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF), de la Organizacién Mundial de la Salud. La distribucin| porcentual de las variables dependientes e independientes, se expresan en este manual para| los calificadores mediante el uso del procedimiento A 0 B. Las variables dependientes son| ponderadas a un valor maximo del 25% y 50% respectivamente. Estos valores, sumados al de| la variable independiente permiten determinar la pérdida de la capacidad laboral de los educadores llegando a un valor maximo del 100%. Grafco 3. Estructura de las variables definidas para el manual de calificacién de la pérdida de la capacidad taboral de los educacores afiiados <| Fondo de Prestaciones Sociales de) Magssterio, segin procedimiento Ao 8 PROCEDIMIENTO (Decreto 1848 de 1969 y Riesgo Laboral) urea sara Wlartsteeiy eo es Prec ter ec) nena (osteactens ) tenisDECRETO. NUNRRO GEE DE 2018 HOA. 42 Continuacién Decreto “Por ef cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentario de! Sector Educocién para reglamenter ef articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sob a Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones" PROCEDIMIENTO 8 (Ley 100 de 1993) Fuente: Aionso, C, Rodriguez F, Suarez, H., 2011 3. AMBITO DE LA CALIFICACION Como mbito de aplicacion, este manual se aplicara a los docentes y directivos docentes en| los niveles de preescolar, basica (primaria y secundaria) y media Para operarlo, segiin el régimen que se ellja, se hace uso de dos opciones, asi: El procedimiento A, se aplica a los educadores (docentes 0 directivos docentes) vinculados| al servicio piblico educativo oficial de! Magisterio antes de! 26 de junio, fecha en la que entrd} en vigencia la Ley 812 de 2003, es decir, las prestaciones sociales de conformidad con la Ley 91 de 1989, el Decreto 1848 de 1969 y, para los riesgos profesionales o laborales, de acuerdo al articulo 203 y siguientes del CST. El procedimiento B, se aplica a los educadores (docentes o directives docentes) que se hayan| vinculado © se vinculen a partir del 26 de junio de 2003, es decir con los derechos| prestacionales del régimen pensional de la prima media establecidos en las leyes 100 de 1993, 797 de 2003 y 860 de 2003. Ver grafico 3. 4. INSTRUCCIONES DE PONDERACION Y FORMULAS. E| manual contiene la descripcién metodoldgica de la forma en que se emplean las diferentes farmulas 0 mecanismos de ponderacién en sus capitulos. Para las deficioncias se usan dos formas de ponderacién, para el PROCEDIMIENTO A los valores de las deficiencia cuando son las de una se suman (aritméticamente, sin sobre pasar el vaior maximo de 100%) y en el PROCEDIMIENTO 8 se usa la formula de Balthazar adaptada al 60% segun regimen aplicable, valor que seran sumados a as variables dependientes para asi obtener el porcentale de la pérdida de la capacidad laboral o invalidez| de los educadores. Las definiciones a considerar son: a) Para el régimen anterior al 26 de junio del 2003: se establece en el articulo 61 del Decreto 1848 de 1969, que una persona invalida es; “el empleado oficial que por| cualquier causa, no provocada intencionalmente, ni por culpa grave, 0 violacién| injustificada y grave de los regiamentos de previsién, ha perdido en un porcentaje no} inferior al seienta y cinco por ciento (75%) de su cepacidad para continuar ocupéndose|DECRETO NoMERg BSD DE 2015 HOJANo, 43 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona e/ Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre 1a Seguridad y Selud en e! Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Socieles de! Magistevio y se dictan otras ‘disposiciones” en Ia labor que constituye su actividad habitual o la profesional a que se ha dedicado| ordinariamente; en consecuencia no se considera invalido el empleado oficial que] solamente pierde su capacidad de trabajo en un porcentaje interior al setenta y cinco] por cienio (75%)’. Coma complemento a esto, el articulo 23 del Decreto 3135 de 1968, describe que para efectos del pago de la pensidn ‘fa invalidez que determine una| pérdida de la capacided laboral no inferior @ un 75 por ciento da derecho a una pensién, pagadera por la respectiva entidad de provisién con base en ol ultimo sueldo mensual devengado mientras la invalidez subsista’. En consecuencia y acorde a lo anterior, se debe tener presente que el porcentaje para determinar la invalidez en un educador sera del 75% o mas. Relacionado con lo anterior y cuando se tengan dos 0 mas deficiencias, estas se deben sumar. b) Para el régimen en vigencia de las leyes 100 de 1993, 797 de 2003 y aquellas otras que las complementen o modifiquen: en concordancia con el articulos 38 de la Ley| 100 de 1993, la invalidez queda definida como: “cuando la persona que por cualquiei causa, de cualquier origen, no provocada intencionalmente, hubiese perdido e1 59% o| més de su capacidad laboral. En consecuencia y acorde a 'o anterior, se debe tener presente que el porcentaje para determinar la invalidez en un educador sera de! 50% o mas para este régimen y se aplica la formula valores combinados siguiente: Deficiencia (50=A) xB combinada Para estas formulas A y B corresponden a las diferentes deficiencias. Siendo A la de mayor valor y B la de menor valor. De esta forma, se combinan los valores correspondientes A y B. En caso que existan mas ce dos valores, éstos deben ser previamente ordenados de mayor a| menor valor, para proceder a combinarlos sucesivamente aplicando a formula el nimero de veces que sea necesario. Se incluye otras formulas que permiten ponderar el dafio (visién y audicién por ejemplo), estas se enuncian de forma especifica en los capitulos correspondientes. 4.1 INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA CALIFICACION Este Manual asume como principios la “integralidad" para calificar la pérdida de la capacidad iaboral del educador de la enfermedad yio accidente, bien sea de origen comin, profesional o laboral, 0 de ambos; asi asume los diferentes referentes conceptuales ya referidos anteriormente. La integralidad describe el ser humano en tres componentes interrelacionados: volicién, habituacién y capacidad de ejecucién; estos tienen en cuenta los componentes| biolégico, psiquico y social de las personas, y permiten establecer y evaluar la manera como| se relacionan con su ambiente. 4.2 PROCEDIMIENTOS DE PONDERACION USADOS EN EL MANUAL Para efectos de calificaci6n y al aplicar el Manual, el resultado de la pérdida de la capacidad laboral 0 el estado de invalidez puede darse desde un valor mayor de 0% y hasta un vaior| maximo posible de! 100%. Estos valores, se obtienen de la suma aritmética de los_resultados| dados al aplicar en el caso del PROCEDIMIENTO A, el titulo |: deficiencias por funciones y| estructuras corporales y ei titulo II; limitaciones y restricciones para la actividad laboral (ro! laboral) y multiplicar por el resultado de la HERRAMIENTA PARA LA EVALUACION DE| PUESTO DE TRABAJO, PERFIL DE DISCAPACIDAD, COMPETENCIAS | RESTRICCIONES PARA LA ACTIVIDAD COMO EDUCADOR para obtener el valor final de la perdida de la capacidad laboral. E| valor de las deficiencias no podra superar e| 100%, asiDECRETQ NUMERO, GES DE 2015 HOUANo, 4 Continuacién Decreto: ‘Por e cual se adiciona #! Decreto 1075 de 2019, Unico Regiamentano del Sector Educacion pera reglamenter el articulo 21 de a Ley 1562 de 2072 sobre la Seguridad y Salud en el Trabao para los educadores afiiados a! Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras dispesiciones” como tampoco el Valor de la PCL, en estos casos no se aplicard la adicién contemplada en el Titulo I Deficiencia Limitaciones para Hl Valor | ‘Anatomo la actividad laboral _., Valor de Vator wae | Para | Funcional.. Hy restriccionesdel =" la PCL. % | quo) = | adiciona (OARS a Ecucado eal a 1 48 | Tituto x Suma | aritmebea aritmetica cuando existe mas de una deficiencia plicara to dispuesto en ell [ ~ | | Valor | Para | adicionar | B= Para el PROCEDIMIENTO B se suman el titulo I: deficiencias por funciones y estructuras| corporales y el titulo ll: imitaciones y restricciones para la actividad laboral (rol laboral) y en| las actividades de la vida diaria (AVD) Limitaciones en las acuviderioe Jes Limitaciones para Deficiencia Vida Diariay un acted cs iy, Actividadesinegy Instrumental resineciag) la PCL la Vida Dia -cucat Ccomairacion ge { cs valores cuendo eniste | Suma antmatica ‘Some antettica | oehicwccia Estos valores se distribuyen de acuerdo con cada titulo y estan ponderados de acuerdo con el regimen aplicabie a los educadores como se ha explicado anteriormente. Esto se expresa en el cuadro 2.donde de acuerdo a cada procedimiento descrito se obtiene la pérdida de la capacidad laboral como docente. PROCEDIMIENTO A: Deficiencia global descrita en las tablas ya ponderadas, correspordiente| al decreto 1848/1969, el cual define Ia invalidez al obtener un porcentaje igual o mayor al 75%| y se aplica a riesgos laborales para todos los docentes, y a enfermedad comtn para los| docentes que ingresaron al servicio educativo antes de la entrada en vigencia de la Ley 812! de 2003. PROCEDIMIENTO B: Deficiencia global ponderada al 50%, correspondiente a la Ley 100 de' [1993 que define la invalice? al obtener un norcentaje igual.o mayoral 50% de la perdida de lalDEGRETO KUVERO 1GHHOE 2019 © HOUANo.45 Continuacion Decieto: "Por ef cval se adiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Regiamentario del Sector Educacion para regiamentar el artculo 21 de fa Ley 1562 de 2072 sobre ia Seguridad y Salud en el Trabajo para los educedores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magister y se ditan otras aisposiciones capacidad laboral como docenle y se aplica a enfermedad comin para los docentes quel ingresan al servicio educativo con posterioridad a la entrada en vigencia de la Ley 812 de 2003 Guadio 2. Ponderacién usada en el Manual de acuerdo al regimen apicado [Régimen aplicabie PROCEDIMIENTO A PROCEDIMIENTO B Decreto 1848 /1969 RCO RL Ley,100/ 1993 RC El valor de la deficiencia global esta [El valor de la deficiencia global estal [Titulo k: deficiencias por funciones y ponderado al ponderado al lestructuras corporales 75% 50% [Titulo Ui: \ imitaciones para la itulo Ws \ limitaciones par 35% lactividad labaral como educador. ny [Titulo Ht: imitaciones de las 15% lactividades de la vide diarla y NA lactividades instrumentales [Titulo Wi: Herramienta para la lEvaluacién de Puesto de Trabajo, |32% del valor final de PCL ( Agregar} Perfil de Discepacidad, solo si no sobrepasa el 100% en los NA (Competencias y Restricciones para_| Titulos 1 lise aplica esta adicién) la Actividad como Educador 4.3 METODOLOGIAS PARA LA CALIFICACION 4.3.1 Metodologia para la calficacién de las deficiencias Para efectos de este Manual se han unificado los factores, los criterios y la estructura de las| tablas de calificacién bajo los parametros generales que se detalian a continuacion. La estructura de la tabla contiene tres elementos: Clase de deficiencia: contiene desde una hasta cinco clases posibles para ubicar la gravedad de la deficioncia, Criterios de deficiencia que pueden ser desde uno hasta cuatro, que incluye historial clinico, signos y sintomas (frecuencia y gravedad), estudios clinicos 0 resultados de| prueda(s) objetiva(s) y tratamiento. Porcentaje de deficiencia en funcién de la naturaleza y del régimen prestacional asi como del origen de la enfermedad: Los valores porcentuales asignados para cada clase| de deficiencia; identificados en las columnas A y 8, se numeran de 0% a 75% o del 0%: a 50% respectivamente, dependiendo del régimen (ver cuadro 2), 4.3.1.1 Calculo del valor final de fa deficiencia segun columna A 0 BDECRETO NUMERO — - DE 2015 HOJANo. 46 20001655 Continuacién Decrete: “Por ef cual se adiciona e/ Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 201 sobro la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores affiados af Fondo Nacional de Frestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones” El valor final de la deficiencia es el valor obtenido por la secuela calificable de cada una de las deficiencias por funciones y estructuras corporales; si se tienen varias secuelas calificables en] un mismo capitulo o en diferentes capitulos, dependiendo del PROCEDIMIENTO se realizara| la siguiente operacion matematica’ para el PROCEDIMIENTO se suman aritméticamente, sin] sobrepasar 100%, y en el PROCEDIMIENTO B, estas se combinan mediante la formula de| valores combinados. Asi, se obtiene el valor final de la deficiencia Es de aclarar que un| educador se califica solamente por una columna A 0 B. 4.3.2 Metodologia para la calificacion de las limitaciones de las actividades de la vida diaria y| actividades instrumentales y las limitaciones para la actividad laboral como educador. En| relacién con este titulo se aplicaran de la siguiente manera segin la opcién, Para el PROCEDIMIENTO las limitaciones de las actividades de la vida diaria no se calfican, solo las| ‘imitaciones para la actividad como educador. Para el PROCEDIMIENTO 8 se califican tanto] las limitaciones de las actividades de ia vida diaria y actividades instrumentales como las| limitaciones para la actividad laboral como educador 4.3.2.1 Limitaciones de las actividades de Ia vida diaria y actividades instrumentales apiicables| ene] PROCEDIMIENTO B: a, Para efectos de este Manual, se tienen en cuenta las tablas 1.1, 1.2, 1.3, 1.4y 1.5 del Titulo Il, Capitulo 1, en las cuales se presenta el dominio seleccionado, las categorias de actividades escogidas para efectos de este manual con su respectiva descripcién. asumiendo las definiciones conceptuales segiin clasificacién CIF b. Para calificar cada una de las actividades consideradas en este capitulo, las tablas| referidas (1.1 2 1.5), presentan tres criterios de veloracién de la gravedad de la limitacion: 0.6, 0.3 y 0.0 para el PROCEDIMIENTO B (ver cuadro 4 del titulo Il, capitulo 1). 4.3.2.2 Limitaciones para la actividad laboral como educacior. Este aparte aplica para las| opciones A y B de la misma manera Se hace use de la tabla de referencia 2.1 on la cual se describe ol nivel de dificultad analizado| con base en los criterios deseritos en ef Titulo Ii, Capitulo 2. 4.4 CALCULO FINAL DE LA PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL O DE LA INVALIDEZ| SEGUN procedimiento A 0 B El valor de la pérdida de capacidad laboral o de invalidez se obtiene mediante la sumal {aritmética) de! valor final de la deficiencia (Titulo |) mas el valor final de las limitaciones de| las actividades de /a vida diaria y actividades instrumentales y las limitaciones para la actividad laboral como educador (Titulo Il). Para el PROCEDIMIENTO adicionatmente se debera aplicar el titulo tres, cuyo valor final es un porcentaje que se aplica a la suma del Titulo | mas e! Titulo] | y el valor alli obtenido se suma pera encontrar el valor final ajustado de la perdida de la capacidad laboral. PROCEDIMIENTO: Valor Final +) Valor Final del |= | Valor Pardida | X | Valor Titula | = Valor para | | ‘n | adiionar por | det Tituio | Titulo it | de Capaciciad Caboral | Titaio tt ~ Valor final = | Valor Pérdida de Capacidac ajustado de PCL - __Laborel L Vator para adicionar por Titul eu | PROCEDIMIENTO B:OECRETO NUMERO 4 Ging DE 2015 HOUANO.47 Continuacion Decreto: “Por e! cual se adiciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglementario de! Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afiiados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones” Pérdida de Capacided Labora. = ~—ValorFinaldeltitulo!_ + Valor Final del titulo I! 5. CONSIDERACIONES PARA LA APLICACION DEL MANUAL DE CALIFICACION DE LA PERDIDA DE CAPACIDAD LABORAL Para efectos de la calificacion de la pérdida de la capacidad laboral, los calificadores se| orientaran por los requisites y procedimientos establecidos en el presente manual con el fin de| emitir el dictamen médico laboral, resaltando que este documento es de caracter probatorio y| contiene el concepto del experto sobre porcentaje de la pérdida de la capacidad laboral o de| la invalidez de origen comin 0 laboral, segin sea el caso. El mismo incluye las valoraciones| dadas en los titulos I y I. Para lo anterior se debe: a) Verificar y comprobar que en el momento de la evaluacién, se conozca el diagnéstico| clinico soportado en la historia clinica pertinente para cada tipo de patologia b) Establecido el diagnéstico clinico, se determina(n) la(s) secuela(s) calificable(s) y asi determinar la pérdida de la capacidad laboral o de la invalidez, mediante los procedimientos| definidos en el presente manual ©) Respecto a la causa, que puede ser por un trastomo primario o secundario, para efectos| de Ia calificacion. Cuando es secundario, la patologia de base debera calificarse en el capitulo respectivo y sumarse (PROCEDIMIENTO A) 0 combinarse (PROCEDIMIENTO 8) con la deficiencia obtenida del trastomo primario mediante la férmula de valores| combinados 4) Para la evaluacién de la deficiencias se deben considerar que las secuelas se hayan| establecido y tengan poca probabilidad de cambio, ya sea para mejorar o empeorar, un afio después del episodio agudo 0 del inicio de la enfermedad con o sin_ tratamiento] medico, quirdrgico y/o de renabilitacién integral. Para los trasplantes, la valoracién se realiza de acuerdo con la funcion residual del organo trasplantado y luego de 12 meses de realizado el mismo. Asi mismo se combinaran con los efectos del tratamiento inmunosupresor y de anti coagulacién o antipiaquetario, entre otros, valorado con los criterios del capitulo correspondiente. ©) Definida la pérdida de la capacidad laboral o de la invalidez, se registra en el formulario| (Ver Anexo 1) la identificacién de! educador, su perfil laboral como docente y su area académica o directivo docente, descripcién de los antecedentes clinicos y el estado médico al momento de la calificacion, las deficiencias por funciones y estructuras corporales, las limitaciones de las actividades de la vida diaria y actividades instrumentales, y las limitaciones para la actividad laboral como educador. f) Eldictamen emitido por el equipo interdisciplinario de la entidad prestadora de los servicios de salud a los educadores activos y pensionados afiliados al Fondo de Prestaciones Sociales del Magisterio, en cada entidad territorial, debe contener los mecanismos para que los educadores puedan controvertirlos y sean llevados a las Juntas Regionales de Calificacién de Invalidez que actuaran como segunda instancia 6, ESTRUCTURA DEL MANUAL El manual se estructura en tres titulos asi + Titulo I. Deficiencias por funciones y estructuras corporales * Titulo Il. Limitaciones de las actividades de la vida diaria y actividades instrumentales y las limitaciones para la actividad laboral y restricciones como educador. * Titulo Ill; Herramienta para la evaluacién de puesto de trabajo, perfil de discapacidad, competencias y restricciones para la laboral como educador (docentes 0 directivos docentes) afiliados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del MagisterioDECRETO MYER 4 GEG DE z018 HOVANo. 48 Continuacitn Decreto: “Por e! eval se adiciona e! Decreto 1075 de 2075, Unico Reglamentario del Sector Edicacion pora reglamentar el ortioulo 24 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiiagos al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisiono y so dctan otras isposicionos Grifico 4, Estructura del manual de calificacién para educadores (docentes 0 PROCEDIMIENTO A (Decreto 1848 de 1969 o Riesgos Laborales) Estructura del Manual do calificacion para educadores (docentes o mms | | Titulo th ‘captuo’ uncones mentaesy esac del TITULON | ‘Shera nerncsa sonal y pereren | apn 3 uncoes sree eticzas HHetramiensa paral co ae ee aes eer, Capitulo 4 la Evaluacon de Cootdo® tncenet yeonetver setevery@ | _limilasiones pal Pussiode | lea la actividad Trabajo Perfil de Caecum noaneapen eepeastey laboral como | Discapacidad, | neopasis, ‘educador, | | Competencias y Cop uncanny err dee seat | |Resineciones par Jats ance yen Kaomaiaed Remeapnes ps |captue €funconesy exrucuras de os sistemas gentrrane yrexrotuclr. Eusader capo tunines y esas ‘muscuoescudicas, arbauan ymca. ‘eimovmien Cops 8 furciores de ply estactus renconastDECRETC NUN ROY HOI DE 2619 HOVANo. 49 Continuacion Decreto: "Por 9! cual se adicione el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentano da! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afilados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras ‘aisposiviones’ PROCEDIMIENTO B (Ley 100 de 1993) Estructura del Manualde | calificacion para educadores | (docentes o directivos docentes) Tuo! Capitulo 1: funsiones mantaine 9 ectuetuas ca sctems ‘nervosa cantaly pefenco TTULOH Capituo 2 funciones sensoriaies, estucturas corporales dt 2 8 00, Ay ena Capitulo 1: lmitaciones en tas acivicades de la vita ciara y Capra 3 furciones y estructuras cela vor ye! nadia fcividades instumentaies AVO = AIVD) Capitulo 4: tuncones y esiucturas oe es sistemas econenit: Hoe See ee | Capituo 2 lintaclones para la actividad laboral come ‘Capitulo 5: tunciones y estructuras de los sistemas | ‘educador digestivo, metabdlicey endocrine. tuo 8 funciones y esirucuras de los sistemas | (gentourinato y reprodutor Capivio7: uneiones y estructuras musculseequeétcas, | ‘aticuares yreucionacas cos el movment | Capitulo 8: funcones ce lapel yestucturas rlaconzdas. | ci 6.1 CONTENIDO DE CADA CAPITULO Este manual contiene divisiones y subdivisiones que acogen terminologias uniformes; asi mismo contiene instrucciones claras y precisas para el calificador. El manual es pragmatico en |a medida en que el dafo debe ser ‘demostrable" anatémica, fisiologica y psicolégicamente para |o cual el sistema de calificacién contempla descripciones| iinicas que incluyen procedimientos diagnésticos. Esto se expresa en el cuadro 3. Guadro 3. Contenido por capitulo Identificacion de las partes del capitulo Descripeién Numero dei capitulo Expresado en numero arabigo - Nombre del capitulo Relacionados con las deficiencias, limilaciones y restriccones. Introduccion ‘Que evaitia el capitulo, Metodologia general del capitulo _ Incluye las reglas generales de la evaluacion Funciones _ || De los érganos, estructuras corporales y sistemas Critenos de calificacion Se refieren a las variables ce calificacién y clasificacior | _ _ | de las defciencas, _ Tablas de criterios 0 de referencia Incluyen criterios de severidad de las deficiencias cor, ‘SUS respectivos velores porcentuales para cada uno d¢ {os dos regimens representados en las columnas _ AyB ‘Consideraciones particuiares Para casos puntuales y no aplican para todos lod = capitulos 6.2 INFORME DE LA CALIFICACION O DICTAMEN La valoracién de la pérdida de capacidad laboral o invalidez para los educadores afiliados al Fondo de Prestaciones Sociales del Magisierio se expresa en el dictamen médico laboral queDECRETO WUWERO J G55 DE 2015 — HOJANo. 80 Continuacion Decreto. “Por el cual se adiciona e/ Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion para reglamentar 6) articulo 21 de fa Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afitadys ai Fondo Wacional de Prestaciones Sociales dei Magisterio y se dictan otras disposiciones incluye informacion general de! educador; antecedentes clinicos (epicrisis 0 historial clinico,| estado médico actual y pruebas 0 examenes para clinicos, diagnostico motivo de calificacion}} y contiene los porcentajes de las variables independientes titulo! y dependientes Titulo Il | Titulo Illy ei valor final de la perdida de la capacidad laboral. Lo anterior aparece descrito en el Anexo 1. Formato para el dictamen médico laboral de lal pérdida de la capacidad laboral o invalidez para los educadores afiliados al Fondo de| Prestaciones Sociales del Magisterio. 7. INFORME DE LA CALIFICACION O DICTAMEN TITULO! DEFICIENCIAS POR FUNCIONES Y ESTRUCTURAS CORPORALES CAPITULO 1 FUNCIONES MENTALES Y ESTRUCTURAS DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFERICO INTRODUCCION Este capitulo trata sobre las funciones del cerebro y del sistema nervioso. Estas funciones| incluyen tanto las mentales globsles (la conciencia, la energia y ol impulso), como las funciones mentales especificas (memoria, lenguaje y calculo, entre otras). Puede haber mas| de un tipo de manifestaciones de deficiencia por patologia en el cerebro. Igualmente, se incluyen las alteraciones neuro-musculares derivadas de /a pérdida de funcion| y/o estructura del sistema nervioso central y/o perférico y se califican de acuerdo con los, criterios definidos para los arcos de movimiento, fuerza muscular y sensibilidad. Los términos médicos aplicado en este capitulo se soportan con el capitulo quinto de la décima| versién de la Clasificacién intemacionai de Enfermedades (CIE - 10), y los criterios para C.l tomados del Manual Diagnéstico y Estadistico de los Trastornos Mentales D.S.M.-IV, (American Psychiatric Association. APA, 2005). Adaptado por equipo consultor (2011) También, se han tenido en cuenta los postulados de la Asociacién Americana de Discapacidades Intelectuales y de! Desarrollo (AAIDD) (2002). 1. METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO 4.1 Reglas generaies de evaluacién a. Para efectos de la calificacién, el evaluador debe tener en cuenta el PROCEDIMIENTO A 0 el PROCEDIMIENTO 58 previamente definidos. b. Determinar ei diagnéstico para la calificacion y segun e/ organo y la funcién comprometida ubicar la tabla. c. En la tabla se procede a ubicar los criterios de calificacion para la deficiencia y se| asigna la clase de severidad d. Con base en él literal (a), asignar el valor porcentual correspondiente a la deficiencia dada en el PROCEDIMIENTO ya seleccionado. © Cuando se da la presencia de deficiencias en otras estructuras y funciones| corporales, diferentes a las de este capitulo 0 al interior de! mismo, el porcentaje| obtenido por las deficiencias se suman (PROCEDIMIENTO A) ose combina entre] ellas aplicando la formula (PROCEDIMIENTO 8). 2. FUNCIONES MENTALES GLOBALES 2.1 FUNCIONES Y ESTADO DE LA CONCIENCIADECRETO KUMERO DE 2015 HOUANO.51 1655 Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1862 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiliados al Fondo Necional do Prostaciones Sociales del Magisteno y se dictan otras disposiziones" Funciones mentales generales del estado de alerta y conciencia incluyendo la claridad y lal continuidad del estado de vigilia. Incluye: funciones del estado, la continuidad y la cualidad de la conciencia; pérdida de| conciencia, coma, estados vegetativos, fugas, estados de trance, estados de posesi6n| alteracién de la conciencia inducida por medicaci6n, deiirio, estupor. Excluye: funciones de la orientacion; de la energia e impulso; funciones intelectuales,| cognitivas superiores, temperamento y personalidad; de la memoria; sicomotoras; dell pensamiento y de la comunicacién. 2.1.1 Continuidad y cualidad de la conciencia Funciones mentales que determinan una vigilia, alerta y conciencia continuada, y que cuando| sufren alteraciones pueden producir fugas, trances 0 estados similares 0 que cuando se alteran| producen cambios en el cardcter de la vigilia, la alerta y el sentido de la conciencia, tales como| estados de alteracién de la conciencia inducidos por medicacién o el delirio. El oriterio para la evaluacién de Ia deficiencia estd dado por la frecuencia y severidad de los| episodios con o sin compromiso de deterioro de las funciones cerebrales las que deben estar| documentadas clinicamente. Este deterioro se aplica para los episodios epilépticos, las crisis| parciales simples y las ausencias de acuerdo con la tabla 1.1 Tedla 11. Deficencia por aiteraciones en la continuidad y cualidad ce la conciencia Criterios de Severidad vor Alteraciones Episédicas de la Conciencia. _Deficiencia % Sriterio 1 Griterio2 PROCEDIMIENTO tase Le If Edacckolk | recuencia de Frecuencia de episodios Reeidine spisotios de do ausencias y crisis artgoe a 8 epilepsia parciales simples | Ha presentado 14 ~ | No hay evidencia de 1 | Zepisoaios en ei | Ha presentado 129° | y |“ detenoro de las 20 10 Tae menos episodios al arto, Ha presentado 3 0 Il__|-ms episodios en @\ Ultimo ao funciones cerebrates No hay evidencia da deteriora de las, 30 20 funciones cerebrales Hapresentado mas 12 | y episodics a! ao Ha presentedo 1 a | MW 2episodios on el ‘iltimo ato Ha presentado 120 0 y, menos episodios al afio. r Hay evidencia de Ha presentado 3 o resentado mas 1 foro moder IV | mésepiscdosen | err siate cca 75 50 | Letitia ano | funciones corebrales 2.1.2 Alteraciones de la conciencia En su estado normal, ta conciencia permite al sujeto dar una respuesta apropiada a los estimulos sensitivos y sensoriales, Sobre todo a las mas complejas: 'os estimulos verbales y los espaciales, entre otros. Difiere de la vigilia en que esta es la capacidad del sistema nervioso para adaptarse a una situacion, depende del sistema reticular actador. Los factores causales mas comunes incluyen: trauma, accidentes cardiovasculares, drogas y otras intoxicaciones, meningitis, infecciones, tumores cerabrales, desérdenes convulsivos y descompensaciones cardiacas y metabélicas, entre ctros. El criterio para la evaluacién de la deficiencia por alteraciones de la conciencia, esta dado por el estado de fa conciencia haciendo uso de la tabla 1.2.DECRETO NUMERO JG55 DE 2015 HOJANo.52 Continuacion Decreto: "Por ef cual se adiciona e! Desreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion pera reglamenter el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo pare los educadores afilaces al Fondo Nacional de Prestaciones Socales de Magiiero y se dctan oles isposiciones” Tabla 1.2. Deficiencia por alteraciones de la conciencia f _Criterios de severidad por conciencia Deficiencia % Clase Criterio unico PROCEDIMIENTO | Estados de conciencia iA es | _Normat individvo alerta, atento, y con i 3 | arientacion temporo espacial conservada Somnolencia:individuo alerta pero, existe | difcultad en la orientacioa temporal ylo os 40 ‘espacial Puede acompatarse de contusion, deli y trastorno de fa ideacion Estupor, coma superficial o profundo,: franca u disminucion del alerta, tendiendo el paciente a 5 50 | permanecer dormio, o inconsciente 2.2 FUNCIONES DE LA ORIENTACION Funciones mentales generales relacionadas con el conocimiento y la determinacién de lal relacion de uno consigo mismo, conciencia de la propia identidad, del propio cuerpo, de lal posicién de uno mismo en la realidad del propio ambiente y tiempo con otras personas tepresentacién y consciencia sobre el propio cuerpo, con el tiempo y con lo que le rodea. Incluye: funciones de orientacion en el tiempo, en el espacio y en la persona; orientacion| respecto a uno mismo y a los demas; funciones de la experiencia del yo, de la imagen corporal y del tiempo, desorientacion en el tiempo, espacio y persona, despersonalizacién, desrealizaci6n. Excluye: funciones de la conciencia; de la energia e impulso; funciones intelectuales, cognitivas superiores, temperament y personalidad; de la memoria; sicomotoras; del pensamiento y de la comunicacién El criterio para la evaluacion de la deficiencia por funciones de la orientacion, esta dado por lal determinacion consciente de la propia posicion con respecto a espacio, tiempo y a la identificacion de si mismo, haciendo uso de la tabla 1.3 Tabla 1.3. Deficienca por ateraciones en la orientacion Ciitrioe de eeverided por deficiencia por ateraciones en la ‘ orfentacion Deficiencia % Clase Criterio 4 HAE MENT, Deeeripeisn de a orientacién, a 8 | - { Pienamente oventado 75 w Parciamente oreniado en tems0 o en elespado cenlapersona | 90 | 20 r wW Desorientado en espacio, 0 en tiempo, 0 en persona. 65 35 [= Desorientado en lempoy espace yenpersona 7 [80 2.3. FUNCIONES INTELECTUALES Y COGNITIVAS SUPERIORESci ERO + 15 HOJANo. 53 DECRETO NUMERO 4 G5 OE 20 Continuacion Decreto “Por e! cual se adiciona el Decreto 1076 de 2018, Unico Reglamontario de! Sector Educacion pera reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en @! Trabajo para los educadores afiiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras disposiciones™ Funciones mentales generales necesarias para comprender e integrar constructivamente las diferentes funciones mentales, incluyendo todas las funciones cognitivas y su desarrollo a lo] largo del ciclo vital y conductas camplejas dirigidas a metes tales como: toma de decision, pensamiento abstracto, planificacion y organizacion de planes, flexibilidad mental y decision] de los comportamientos que son apropiades segun circunstancias, a menudo denominadas| funciones ejecutivas. Incluye: funciones del desarrollo intelectual; funciones de abstraccién y organizacion de ideas; manejo del tiempo, autoconocimiento y juicio; formacién de conceptos, categorizacién y| flexibilidad cognitiva, retraso intelectual, retraso mental, demencia. Excluye: funciones de la orientacion; de la consciencia; de la energia e impulso; temperamento| y personalidad; de la memoria; sicomotoras; del pensamiento y de la comunicacion. 2.3.1 Discapacidad intelectual (por Retraso Mental). La discapacidad intelectual se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, expresada en habilidades| adaptativas conceptuales, sociales y practicas. Esta discapacidad puede estar asociada con otras alteraciones mentales o fisicas. El criterio para la evaluacién de la discapacidad intelectual, est dado mediante la evaluacion del funcionamiento intelectual, coeficiente intelectual (C.|.): es decir, la capacidad mental para| el aprendizaje, el razonamiento, la resolucién de problemas, y asi sucesivamente. Cualquier puntuacin menor de 70 se considera discapacidad intelectual o retardo mental (RM). Para la calificacion se hace uso de la tabla 1.4. Tabla 1.4, Funciones intelectueles y cognitives superiores ~ Doficioneia % ] Clase Griterio 1 PROCEDIMIENTO Coeficiente intelectual A B 7 Discapacidad intelectual leve (C1 60-69) 50 25 i Discapacidad hieleclual maderada (C1 3545) a a I [___ Discapacidad intelectual grave (C.1 20-34) 70 i 40 Vv Discapacidad intelectual profunda (CI — 20) 75 50. Giitorios para Cl tomados de: El Manual Diagnéstico y Estadistico de los Trastomnes Mentaies DS M1V. (American’ Psychiatric Association APA, 2005) Adaptado por equipo consultor (2011) 2.4 FUNCIONES DEL TEMPERAMENTO Y LA PERSONALIDAD. Funciones mentales generales y globales relacionadas con la disposicién natural del individuo para reaccionar de una determinada manera ante situaciones, incluyendo el! conjunto de caracteristicas que ciferencian a ese individuo de otras personas. Los cambios perdurables de la personalidad atribuibles a lesién o enfermedad cerebral o cuando aparecen después de la exposicién a estrés prolongado, catastréfico 0 excesivo" (a veces, posterior a un cuadro de trastomo de estrés postraumatico) 0 después de una enfermedad mental grave Incluye: funciones de extroversién, introversién, amabilidad, responsabilidad, estabilidad emocional, capacidad de abrirse 2 experiencias, optimismo, busqueda de experiencias nuevas; confiar en uno mismo; honradez. Estas manifestaciones se dan clinicamente en deficiencias relacionadas con; trastomo esquizoide, paranoide y esquizotipico de ersonalid fomos_histridnico, as: siconatico), emocionaimente_inestDECRETO NUNERO J G55 DE 2015 HOJANo. 54 Continuacién Decreto: “Por e cual se adiciona e! Decreto 1975 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afillados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones” (borderline 0 limitrofe) y narcisistico de personalidad, asi como los trastornos ansioso (6| evasive), dependiente y anancastico (u obsesivo comoulsivo) Excluye: funciones de la conciencia; de la energia e impulso; funciones intelectuales| cognitivas superiores, de la orientacion, de la memoria; sicomotoras; de! pensamiento y de lal comunicacién. El criterio para la evaluacién de la deficiencia por funciones del temperamento y ‘al personalidad, esta dado por la manifestacién clinica del trastorno que mas marque lal personalidad en el individuo o que cuente con un diagnéstico Para la calificacion se hace uso de la tabla 1,5. Donde existe una clase Unica con valores| Unicos. Estas deficiencias se deben combinar si existen otras deficiencias segiin lo expuesto| enel numeral 1.1.1 de este capitulo: Reglas generales de evaluacion ‘Tabla 1.5. Funciones del temperamento y la personalidad Deficiencla % Criterio 1 PROCEDIMIENTO Clase — _ | Presencia de sintomatologia A B Pobreza en los Vinculos inferpersoneles; fantasies importantes de descontfianza, amenaza, 0 de cardcter magico, yle impuisiviided, 0 emotividad marcada o especiaimente lbi, poca tolerancia a la frustracion, deficiente organizacion del | sistema de intereses y valcres @ interés natoro en la propia persona y desconsideracion de los demas, expresado en Unica faniasias, actitides y conductas , ylo | [Marcada preccupacion por las relaciones interpersonaies,| 40 16 | asociadas con ansiedad y actitudes y/o conductas de evitacion, | sumisién y control, ylo | Marcada hosilidad y desconfanza, aisiamiento rotorio, | | ansiedad y depresion, o marcada dependencia y demanda | hacia las demas personas incapacidad pare mentener relaciones interpersonales, notoria pasividad y disminucion de los intereses, actiud y conducta entermiza acentuada. | 2.5. FUNCIONES RELACIONADAS CON LA ENERGIA Y EL IMPULSO Funciones mentales generales de los mecanismos fisiologicos y psicoldgicos que empujan al docente a satisfacer necesidades especificas y objetivos generales de una manera persistente| Estos trastornos incluyen diferentes componentes: la intoxicacién, el uso nocivo (0 abuso) y tal dependencia. También incluye las complicaciones derivadas del consumo (generalmente| prolongado) de estas sustancias, en particular aquelias caracterizadas por dafio de las formaciones 0 estructuras cerebrales. Incluye: funciones del nivel de energia, motivacion, apetito, ansia (incluyendo el ansia por sustancias que pueden producir dependencia), y control de los impulsos. Excluye: funciones de la conciencia; del temperamento y la personalidad; funciones| intelectuales, cognitivas superiores, de la orientacién; de la memoria; del suefio; sicomotoras; del pensamiento y de la comunicacin El criterio para la evaluacién de las deficiencias por funciones relacionadas con la energia y el impulso, esta dado por el tiempo de evolucién y la frecuencia de consumo con implicaciones| en responsabilidades laborales, familiares y sociales. Para la calificacién se hace uso de la} tabla 1.6.DECRETO-MUIiEROL PY DE 2015 HOJANo. 55 Continuacién Decreto: “Por ef cual se adiciona ef Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario oe! Sector Educacion para reglamentar ol articuio 27 de la Ley 1562 de 2072 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiiados al Fondo Nacional de Prestacones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposiciones Table 1.6. Deficiencias en las funciones relacionadas con la energia y el impulso Criterios de severidad por alteracién de las funciones sciencia % relacionadas con la energia y el Deficiencia % Clase Criterio 1 PROCEDIMIENTO SEVERIDAD DE LA ‘TIEMPO DE EVOLUCION ‘A: B ALTERACION DEL TRASTORNO Hasta 10 aos y/o menos de cuatro periodos. de Pérdida del contro! en el uso de| dependencia. La duracon 1 jas sustancias. Aunento en ja/dei ultimo perioda de 16 75 (Levey Gntded"o tecuencia "del deperdenca eo asia de Consumo. Persistence del usoe G08 aos, ehyendo el poser” de consecuentas,perodo de romison pari anes. Gran consume de _| Sores hb Binion ll usqegeaatoeyiomiace consumo de '@ sustnca En! olah perouos | Peorvareiy 1 dependencia. La duracion todtrade) “0292, (indore 48) cer "Gtme periode de) 28 6 dependence es de més de doe hens incuyend periodo de remisén parcial 2.6 FUNCIONES RELACIONADAS CON EL PENSAMIENTO Aqui se incluyen las funciones mentales especificas relacionadas con el componente ideacional de la mente. Incluye: funciones relacionadas con el flujo, forma, control y contenido del pensamiento; funciones del pensamiento con propésito final; funciones de! pensamiento sin propésite final funciones del pensamiento légico, tales como fuga de ideas, presion, bloqueo e incoherencia| del pensamiento, tangencialilad, circunstancialidad, delirios, obsesiones y compulsiones Estas manifestaciones se dan clinicamente en deficiencias relacionadas con: trastornos de humor y trastornos psicéticos Excluye: funciones intelectuales; funciones de la memoria; funciones psicomotoras; funciones de la percepcién; funciones cognitivas superiores; funciones mentales del lenguaje; funciones| relacionadas con el caiculo. Los criterios para la evaluacion de la deficiencia por funciones relacionadas con el pensamiento, estan dado por el estado actual de los sintomas con o sin compromiso del funcionamianto mental y tiempo de duracidn del diagndstico. Para ia calificacién se hace uso de |a tabla 1.7 que contiene cinco tipos de estacios clinicos con la descripcién en tiempo y severidad de la sintomatologia, con los respectivos valores| Porcentuales de deficiencia segtin regimen aplicabie. ‘Tabla 1.7 Deficiencies en las funciones relacionadas con el pensamiento 7 Deficiencia % & Criterio 1 PROCEDIMIENTO | lase eS Presencia de sintomatotogia y tiempo de duracién del ‘ & Diagnéstico | Trastomo psledtico: antecedents de oor lo menos un episodio! - | 1 |pscético con una duracién por jo menos de un mes e insomnio, 15 10 labilidad emocional y otros sintomas inespecificos.OECRETD MYMERO 4 EEG DE 2015 HOVANo. 56 Continuacién Decrete: “Por el cual s0 adiciona el Decreto 1075 de 2018, Unico Reglamentario del Sector Educacién para regiamentar el articulo 21 do la Loy 1862 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educacores afilacos al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisteria y so dictan otras disposicones" "Trastorno del humor: antecedente de episodios mayores del humor | | en remision completa y presencia de algunos sintomas menores del humor, con funciones mentales conservadas. Trastorno psicdtico: antecedente de episodios pscdlices y/o TE ] episodio actual hasta de sels meses ncuyendo el periodo erento, 20 ‘6 Trastorno del humor: anlecedentes de episodios. Remisicn parcial de 08 episodios mayores del humor persstienco algunos sintomas con una intensidad disminuida de las mismos, “Trastorno psicdtico: tempo de duracién del atime episodio (0 estado persistente) mayor a 6 meses incluyendo fase con siniomas |tesiduales 0 prodiémicos. | ‘Trastorno del humor: el episodio depresivo mayor dura més de dos 40 25 ‘afios, con persistencia dei cuadro clinico caracteristico de un episod, mayor del humor. No existe algtn grade do doteroro| funciona _ | Trastorno psicdtico: Tiempo de duracién del estado persistente | jy [Mayora 6 meses (sin inclir fase prodrémica y residual | Trastorno del humor: el episodio depresivo mayorduramés de dos) © 85 40 afios, con peisistencia del cuadro clinico caracteristico de un L episodio mayor del humor. > de deter ion | Trastorno psicético: Tiempo de duracion del estado persistent mayor @ 6 meses con predominio de sintomas negatives y 75 50 | esorganizacion ce Ia actividad consciente y volun! 2.7, FUNCIONES MENTALES ESPECIFICAS 2.7.1. Funciones de la atencién y de la memoria Funciones mentales especificas relacionadas con el registro y almacenamiento de| informacién, asi como de su recuperacién cuando sea necesario, igualmente permiten| centrarse sobre un estimulo externo o experiencia interna por e! periodo de tiempo requerido. Incluye: funciones de la memoria a corte y targo plazo Excluye: funciones de la conciencia; del temperamento y ta personalidad; funciones| intelectuaies, cognitivas superiores, de la orientacidn; de la energia e impulso; sicomotoras. del pensamiento y de la comunicaciér El oriterio para la evaluacién de las deficiencias por funciones relacionadas con la memoria, esta dado por el registro y almacenamiento de informacién. Para la calificacién se hace uso dela tabla 1.8. Tabla 1.8. Funcones de fa memoria Griterios de Severidad por alteracion de las funciones dela 5 “memoria. _ Datieiahicda Clase Griterio unico PROCEDIMIENTO Lf Clase de Trastomes en la memoria A 5 | Amnesia parcial afectan los recuerdos de un campo reducide de memona| yg 7 |! visual, audiiva overbal | [a1 [Peres tiene aesitad arto en ia Wcion como ena avecacion 8&9 4s hechos antiquos orecientes._ : ‘Amnesia ‘otal anterograda o de jacion Uene wncapacidad de evocar | hechos recientes, pe1o si logra recuerdos anticuos es decir que Olvida tos acortecimientos inmediatamente despues de producirse 0 | |Ampesia total retrograde o de evocacion tiene incapacidad pare evocare! 65.) 38 recuerdo de vivensias conservades del pasado es decir que comprende Jos hecnoe que han precadido’a un acontecimiento temade como punto 6o referencia . [go Arete bist gobalarevoone grade ene rcapaned amutineapara 7s pg] [fier eventos aresentes y evocar recuerdos pasados. | |)ECREVO NUMER Ig DE 2013 HOUANo. 97 DECRETO NUNENO y BES Continuacién Cecreto: “Por o! cual se adiciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion pare reglamentar of articulo 21 de la Ley 1862 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabape para los educadores afiiados 2! Fondo Nacional de Prastaciones Sociales dol Magisterio y se alctan ctras dispasiciones” 2.8. FUNCIONES PSICOMOTORAS Funciones mentales especificas de control tanto de los actos motores cémo de los psicologicos en el nivel corporal. Incluye: funciones de contro! psicomotor, tales como excitacién y agitacién, postura, calidad de Ja funcién psicomotora. Las deficiencias relacionadas con el compromiso de estas| funciones, se da en enfermedades como el Sindrome de Parkinson, ataxias, diskinesias, temblores, rigidez y distonias, entre otras, las cuales no pueden ser controladas mentalmente También se incluyen otras enfermedades que afectan la médula espinal. Excluye: funciones de la conciencia; del temperamento y la personalidad: funciones| intelectuales, cognitivas superiores, de la orientacién; del suefio; de la energia e impulso; de| la atenci6n y de la memoria; del pensamiento y de la comunicacién El criterio para la evaluacion de las deficiencias por funciones psicomotoras, esta dado por la alteracién del movimiento y ei compromiso de extremidades. Para la calificacién se hace uso de la tabla 1.9 Tabla 1.9 Funciones psicomotoras Deficiencia % | Clase | Criterios de severidad por alteracién de las funciones Psicomotoras.| PROCEDIMIENTO A B | | Tambor waldo (0 de epoca), iniesiona’(o ao acnén), eereferme.| 5g | 4g diotaide 0 estraoipado que compromete una extded 7] Tembior esiteo (0 do reposs),inienciona (e do accéa), cerefarme| gq | 9g alotige oesterectipado que comprometon dos oxremicadot wi | Tembior esisteo (0 de poe), intoncional(o ee acnén), carefomme,| 7. | op siotide o eslerecipado que compromelen mas de doe extmidadee | 2.9 FUNCIONES MENTALES DEL LENGUAJE Funciones mentales especificas relacionadas con el reconocimiento y la utilizacién de signos, simbolos y otros componentes del lenguaje. Incluye: funciones de recepcién y decodificacién de lenguaje oral, escrito u otra forma de lenguaje tal como el lenguaje de signos; funciones de expresion de lenguaje oral, escrito u otra forma de lenguaje: funciones integrativas del lenguaje, escrito y oral, tales como |as| involucradas en la afasia receptiva, exoresiva, afasia de Broca, de Wernicke y de conduccién Excluye: funciones de la atencién; funciones de la memoria; funciones de la percepcion funciones de! pensamiento; funciones cognitivas superiores, funciones relacionadas con e| caloulo; funciones mentales de encadenamiento de movimientos compiejos, funciones sensoriales y dolor; funciones de la voz y el habla. El criterio para la evaluacién de las deficiencias por funciones mentales del lenguaje esta dado Por la recepcién, decodificacin y expresién de lenguaje oral, escrito u otra. Para la calificacién se hace uso de la tabla 1.10. ‘Tabla 1.10 Deficiencia por Funciones mentales del lenguaje: Criterios de severidad por alteracion del lenguaje. Deficiencia % Clase 1 Critario 4 PROCEDIMIENTODECRETO WUMERG 1 G55 DE 2018 HOVANo.8 Continuacion Decreto: “Por e/ cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario asl Sector Educacion para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ef Trabajo para los educadores afliados al Fondo Nacionel de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras disposicionos” Caracteristicas de las alteraciones de la comunicacion A | 6 Puads camprende ellorgvajey xoresarse, pore hececon| yg i difcutad - | Puede comprender 6 lenguaje pare al se expresa con mayer ] ] it | dificuttad que la clase anterior sin que lo limite en su actividad 25 18 como decente. | No puede comprender el lenguale y por ende se expresa en S = forma ininteliaible o inapr fel lenguaje 5 50 [TV No puede comprender n 3. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO 3.1 FUNCIONES NEURO MUSCULARES Funciones relacionadas con la fuerza y el tono muscular generalizado de una o varias| estructuras corporales Incluye: funciones asociadas con la fuerza de misculos especificos o grupos de musculos, missculos de la cara y sus estructuras anexas; miisculos de una extremidad, de un lado del cuerpo, de la mitad inferior del cuerpo, de todas las extremidades, del tronco y del cuerpo como| un todo; deficiencias tales como. debilidad de los musculos pequenos de la cara y sus estructuras anexas, las manos y ios pies, paralisis muscular, paresia muscular, monoplejia,| hemiplejia, paraplejia, tetraplejia También incluye funciones asociadas con la tensién de los musculos aislados o grupos de musculos, musculos de una extremidad, musculos de un lado del cuerpo, misculos de la parte| inferior del cuerpo, mUsculos de todas las extremidades, misculos del tronco, y todos los| misculos del cuerpo. Deficiencias tales como la hipertonia, hipotonia, espasticidad muscular} y distonias focales (por ejemplo torticols). Asi mismo, se incluye el disconfort o dolor neurdigico en las extremidades secundario al lesiones nerviosas, de cardcter intenso, constante y variacién considerable. También, contiene| la causalgia, conocidos como sindrome de dolor regional complejo- Tipo | y Il Excluye: funciones mentales globales: funciones de la orientacién: de la conciencia; de la energia_e impulso; funciones intelectuales, cognitivas superiores, temperamento y| personalidad; de la memoria; del sueio; sicomotoras; del pensamiento y de la comunicacién 3.1.1 Estructuras y funciones del sistema nervioso por patologias de los pares craneanos Para la calificacion de las deficiencias generadas en las estructuras 0 funciones de los nervios craneales 0 pares craneales se hace uso de la tabla 1.12 que tiene en cuenta los criterios de pérdida o disminucién motora, sensitiva o ambas, dada por cualquier patologia de uno o més| pares craneanos. En aquellos pares craneanos, cuya pérdida de funcién o estructura no estén valorados en lal tabla 1.11 se debe remitir al capitulo correspondiente En el caso de existir compromiso de uno 0 mas pares craneanos, el valor obtenido por la deficiencia de estos se combina mediante la férmula de valores. Tabla 1.11 Cnterios para ia evaluacion de ta deficiencia de las estructuras y funciones dei sistema nervioso por patologias de ios pares craneanosDECRETO NUMERG G5 DE 2015 HOJANo. 58 - Continuacion Decreto: “Por ef cual se adiciona e! Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para reglamentar el articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Travajo para los educadores afiliados al Fondo Nacional de Presiaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras dssposiciones” Griterios de severidad por patologias de los pares craneanos Deficienciats Nervio Craneano — ETT | }+— - _ PROCEDIMIENTO Signoe y sintomas. ~~ | «| ' Olfatori _____ Perdida completa unilateral 2 7 ene Perdida completabilateral | 48 [3 W Optica Perdida o distminucion de la vision uni o bilateral Caificar segun e! Percida o disminucién de la motlidad ocular | capitulo correspondiente U_| Motor ocular comin Vv] Patético Perea 0 disminuci dela motiidad ocular Dolor neurélgico fail eve no controlado | 7 o Dolor neue facil moderado no contolade. | 10 78 v | Trigémino baa a 15 10 | El d@ficit motor unio bilateral afecta la masticacion, la deglucén o la fonacion. Calffcar sagiin el Perdida Motora completa bilateral capitulo correspondiente Vi | Motor ocularextemo | Perdida 6 disminucién de la motiidad ocular Persida completa del gusto (parte anterior de la 5 5 LL lengua) Paresia facial unilateral leve [3 2. Paresia facial bilateral leve 15 10 Pardiisis facial uniiteral grave con una afectacion 8 vit Facial “ial > 0 = 75 % Pardiss faCial bilateral grave con una aleciacion 95 is facial > 0 = 75 % Paralisisfacal bilateral sovera con una afeccion facial > 0 = 75% e incapacidad para controlar el 55 25 lerte de los ojos | Coclear. disminucion o pérdida au Vill Estato-seustico Fla inulin SRLS Vestibular: disminuoiOn 0 pérdida del equiiisio Alferaciones de & respiracion, la deglucion, el habia y las funciones viscerales iuadtcisedtivel x Vase ‘Alerationes de la respiracion, la degluGiOn, € | capitulo carresrondiente _* | neumogastris haba y las funciones viscerales _ ‘Aleraciones de fa deglucion, del habla, dé la Xf | Espinet _|_totacién cervical o de la mouiligad del hombro. 1 Hipogloso Mayor —_Alteraciones en la deglucién, respiracién y fonacién IX | Glosofaringeo x 3.1.2 Estructuras y funciones del plexo cervical y braquial (motor y sensitivo) EI plexo braquial se localiza en la base de! cuello y el hueco axilar, da Ia inervacion muscular y cuténea a las extremidades superiores incluyendo {a axila y el cuello. El mismo esta| conformado por las ramas anteriores de C5, C8, C7, C8 y T1 con aportaciones inconstantes de C4 yT2 Para la calificacién de las deficiencias generadas en estas estructuras y sus funciones, se hace uso de la tabla 1.12 que tiene en cuenta los criterios de fibras motoras, sensitivas o la combinacién de éstas (mixta) por deficiencia unilateral parcial o total del plexo cervical y braquial - motor con su respectivo valor porcentual. Otros nervios, se referencian 2 tablas desarroliadas en otros capitulos segun funcionamiento afectado. Estos valores estan dado para la pérdida completa de las ramas sensitivas y/o motoras. Si la lesion es parcial se debe proporcionar con la pérdida completa y asignar estos valores.DecREIp wEMERO TG 5S DE 2015 HOJANo. 60 Continuacion Decreto. ‘Por el cual se adiciona el Decrelo 1073 de 2015, Unico Reglamentario det Sector Educacién pare reglamentar el artioulo 21 de la Ley 1502 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el 7re0a0 para los oducadores afteds al Fendo Nacionel de Prestaciones Sociales del Magisierio y se diten olres tisposivones" En el caso de existir compromiso de un nervio o mas, el valor obtenido por la deficiencia de| cada uno se combina mediante la formula de valores de este capitulo o de otros seguir] compromiso. Las deficiencias dadas por restriccion de los arcos de movilidad generadas por dolor sel consideraran en las tablas cortespondientes para la restriccion de la movilidad y sel combinaran. Para efectos de calificar la causalgia, una vez definida el grado se otorga el porcentaje asi' Para el grado | se asigna e| 50% del nervio que cause la misma y para jos grado I 0 Il, se| asigna un valor de deficiencia del 100% de! nervio que cause la misma; esto de acuerdo con| la tabla 1.12. Es de aclarar que la suma de valores combinados no debe superar el valor de la deficiencia correspondiente al vaior del segmento o estructura comprometida por amputacion, Tabla 1.12. Deficiencia unilateral del plexo cervical y braquial (motor-sensitivo) unilateral PROCEDIMIENTO Tronco © Nervio i : % Deficiencia % Defciencia Sensitive | motor | Misto| Sensitive | motor | mixto [Plexo braquia lesion completa 30 a | 75 20 30 | «50 ‘Tronco superior (C5; C6 0 Erb-Duchene) 95 30 s0 | 10 1% | 25 |[Tronco medio (G7) 3 16 | 18 2 10 | 12 | Troneo inferior (C8 TT, Dejerine- Kiumpke) 18 20 | 35 10 | 10 20 Nerwo Pectoral (medial y lateral) | ale] Be a | por nervio axitar Nervio Escapulat dorsal 0 a | 3 0 2 | 2] Toracco large o [7 fl? ° 5 5 Braquial cutaneo interno o cuténeo medial del antebrazo 3 o|3 2 |? Neivio mediaro por encima de amtebrazo | 15 [3s | 0 | i [Rama Inierésea anierior_ 3 2 3] 5 Nervio mediano por debajo delantebrazo | 15 8 7_ | 15 Nervio mediano por debsjo del aniebrazo i lado cubital del p io. | ote] 8 4 Tewvio mediano por debejo del enlebraxo| —] = rama paimar lado radial do! pulgar 4s 45 3 ° 3 Nervio mediano por debajo del antebrazo = rama palmar o palmar del lado cubital 1,6 o 48 1 ° 1 del dedo indica — —— | Nervio mediaro par debajo dal antebrazo 1 rama paimardel lado radial 0 palmardel, 7,6 =) 0 | 7.8 5 ° 5 |iado cubital del dedo meio Nervio mediano por debajo dal antebrazo ] ] = rama paimar del |adoradial o palmar de! 16 o |iado cubital del cuarto dedo Nervio mediano por debajo dei antedrazo! = rama paimar lado radial 0 paimarlado) 1,5 o 48 1 ° 1 cubital del quinto dese Nervio Muscula cuténeo 5 70 [46 3 7 10 Nervic Radial Parte superiordelbrazo con) a | oa 3 46 ‘6 perdida del triceps | ‘Nervio Radial a nivel dat codo 4 16 | 20 3 | 2 15 Nervio Subescapular (Supenore inferior) 2 | 2 0 18 | 45 Nerwio Supra escapular [Tos fs 18 2 4 6SORES! 1655 ° o. DECRETO wumeRO T655 JE 2015 = HOJA No. 61 Gontinuacon Decrete: “Por e! cual se aciciona el Decrsto 1075 de 2018, Unico Reglamentario del Sector Educacion pera regiamenter el erticulo 24 de la Ley 1862 de 2012 sobre la Soguridad y Salud en ol Trabajo pore los educadores afiiados al Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magister y se dictan ofras disposicvones" PROGEDIMIENTO Tronco o Nervio A a ] % Deficiencia % Deficiencia ‘Bensitivo motor | Wixto | Sensitivo | motor | mixto | Nervio Toracodorsal a) 4 4 0 3 3 Nervio Uiner (cubital) s6bre 6 por F - debajo del antebrazo 2 1 if 3 | § e ‘Nervio. Ulnar palmar deleuaria odelquinio es ° is | 1s) 0 1 1 NOTA’ En aquellos casos que presenien un compromiso bilateral y la deficiencia de cada extremidad sea igual o mayor ai 50% del procedimiento A 6 25% del procedimiento B, no requiere ce aplcar la formula de valores combinadas y se debe asignar una defciencia del 75% para el régimen Ao ei 50% para el regimen B 3.1.3 Estructuras y funciones del plexo lumbo-sacto (motor-sensitivo) unilateral E! plexo lumbo sacro es una red de nervios constituido por fas anastomosis que forman las ramas anteriores de los nervios sacros (S1-S4) y fibras anteriores lumbares (4-5), repartiendo inervacion a ia pelvis y los miembros inferiores. Para la calificacién de las deficiencias generadas en estas estructuras y sus funciones, se hace| uso de la tabla 1.14 que tiene en cuenta los criterios de fibras motoras, sensttivas © lal combinacién de éstas (mixta) por deficiencia unilateral parcial © total del plexo lumbo sacro| con su respectivo valor porcentual. Estos valores estan dados para la pérdida compeeta de las| ramas sensitivas y/o motoras. Si la lesion es parcial se debe proporcionar con la pérdida| completa y asignar estos valores. En el caso de existir compromiso de uno 0 mas nervios, el valor obtenido por cada una de las| deficiencias se combine mediante la formula de valores, gualmente se combine con la(s) deficiencia(s) de otro(s) capitulo(s). Las deficiencias dadas por restriccion de los arcos de| movilidad generadas por dolor se consideraran en las tablas correspondientes c se| combinaran. Para efectos de caifficar la causaigia, una vez definida el grado se otorga el porcentaje asi: Para el grado | se asigna ci 50% del nervio que cause la misma y para los| grado Il 0 Ill, se asigna un valor de deficiencia del 100% de! nervio que cause la misma, esto de acuerdo con la tabla 1.13. Es de aclarar que la suma de valores combinados no debe| superar el valor de la deficiencia correspondiente al valor del segmento o estructura comprometida por amputacién. Tabla 1.13, Deficiencia unilateral del plexo lumbo-sacro (motor-sensitive) unilateral PROCEDIMIENTO | Mt 8. Nervio __ YeDeficiencia % Deficiencia ficit | Deficit Deficit Deficit Minto sensitivo motor sensitive Motor ‘Plexo Lumbo sacro 25 35 Ga 16 19 | 38 'Norvio euténes femoral lateral Porbnoo suporeil"o SuraloSafeno ‘ 4 9 a [3 IN. Gidteo superior 0 4 4 WN. Glateo inferior ° N femoral - 1 Genito Femoral 1 INervios del musculo Obturadar interno, 6 5 2 isculo Piriforme o del Cbturator | 'Posterior culéneo dei music [4 Ta 0 i IGiatico (inervacién por encima del $ 3 10 43DECRETOYNUMERO: £OUUDE 2018 HOJANe. 62 Continuacién Decrete: “Por ef cual se adiviona o! Decroto 1075 de 2015, Unico Reglamentario del Sector Educacion para reglamentar sl articulo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo para los educadores afiiados al Fondo Naciona| de Prestaciones Sociales del Magisterio y se dictan otras dispesiciones” {hueco popliteo | _ | Comin Peréneo (poniiteo lateral | - lexterno) roe? a 10 i | 68 [7s ‘Profundo (por enama ée tibia a | 7 ° > sl media) a [Profundo (por debajo de fa tibia iMedia ‘Nervio tibial (poplites Medio 0 . é F | intemo) por encima de rocilla L 2 'Nervio tibtal posterior(partorrila media y ] rodita) B | fg a 2 s 2 Nervio tibial Por debajo de la pantorrilia | | pene a 4 8 3 3 6 N. piantar medal o plantar lateral 45 48 78 3 3 5 | \Crural (Safeno externo) 15 0 15. 1 0 4 NOTA: En aquellos casos que presenten un compromso bilateral y la doficiencia de cada extemicad sea igual ‘© mayor ai 50% del procedimiento A 6 35% del procedimiento B, no requiere de aplicar la formula de valores| combinadas y se debe asignar una deficiencia da! 75% para el régimen A o el 50% para el ragimen 8. J 3.1.4 Estructuras y funciones de relacionadas con los nervios espinales. Los nervios espinales o también conocides como nervios raquideos son aquélios que se| prolongan desde la médula espinal y atraviesan los musculos vertebrales para distribuirse a las zonas del cuerpo. Para la calificacion de las deficiencias generadas en estas estructuras y sus funciones, se hace| uso de la tabla 1.14 que tiene en cuenta los criterios de fibras motoras, sensitivas o la combinacién de éstas (mixta) por deficiencia unilateral de los nervios espinales con su respective valor porcentual. En el caso de existir compromiso de un nervio 0 més, el valor obtenido por la deficiencia de cada uno se combina mediante la formula de valores| combinados. Ahora bien si se ha calificado e! plexo o tronco y presenta una deficiencia| adicional de un nervio espinal o periférico, estos no se deben calificar por cuanto ya fueron| tenidos en cuenta dentro del valor de deficiencia del plexo o tronco. Las deficiencias dadas por restriccién de los arcos de movildad de columna vertebral, generadas por dolor se| consideraran en las tablas corespondientes y se combinaran Tapla 1.14. Deficiencia unilateral de los nervios espinales (motor-sensitivo) unilateral i I PROCEDIMIENTO | A 5 4 % Defeienca % Detiienca Deficit Déficit Mixto Deficit | Deficit’ | Mixto sensitive motor motor 2 | 7 | * | «4 {| 5 | tC o3 2 a 6 C7 6 4 4 | 6 ce 3 2 5 7 | ad 1 3 4 B 2 1 | 3 3 a 2 1 3 4 us | 3 2 4 6 [ St _ 2 | i 3 4a 3.1.5 Estructuras y funciones relacionadas con los musculos de los miembros superiores (fuerza y destreza). Como consecuencia de la(s) deficiencia(s) que comprometen la(s) mano(s) 0 miembro(s) superior(es) derivados de una patologia de! sistema nervioso central y que se refleja en laspecrerornameno® OY pe 2015 HOJANo. 63 Continvacién Decreto: “Por el cual se adiciona el Decreto 1075 de 2015, Unico Reglamentario de! Sector Educacién para regiamentar el articulo 27 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en el Trabajo pare los educadores afliados el Fondo Nacional de Prestaciones Seciales oe! Megisteno y se dictan otras disposiciones” limitaciones posturales, de movimiento, 0 de coordinacion, alcance limitado, fuerza reducida y| dificultad con la motricidad fina, la calificacion de estas deficiencias se realiza con la tabla 1.15} con su respectivo valor porcentual de acuerdo con la clasificacion de la escala Adtad Escala} MRC (Medical Research Council) adaptada En caso de existir compromiso de ambas extremidades, el valor obtenido por la deficiencia de cada una de ellas se suma (PROCED!MIENTO A) 0 se combina mediante la formula de valores} (PROCEDIMIENTO B), Con excepcidn del compromiso dado por dos o mas extremidades que| correspondan a las clases IV y V de las tablas 1.15 y 1.16 se les asigna un valor total de deficiencia del 75% y 50% segtin PROCEDIMIENTO A 0 B respectivamente. Igualmente estos valores se asignan cuando hay compromiso de un miembro superior con un miembro inferior| siempre y cuando retinan los criterios dados en las clases IV y V por extremidad Cuando las deficiencias tienen origen en el sistema nervioso periférico 0 se originan on ol osteomuscular articular, se calificaran en los capitulos respectivos. Estos no se combinan| cuando la etiologia es de diferentes origenes. Tabla 1.15 Deficiencia por funciones y estructuras de un Miembro Superior Giiterios de severidad por deficiencia en un Miembro Doficioncia % Superior. = uperior PROCEDIMIENTO ” T chee Critero 1 A B 5 ; % de Signos y sintomas. aetna || Fuerza muscular normal contra resistencia completa - 5/5 0 0 1) _ | La fuerza muscular esta reducida pero la contraccién muscular +5 16 puede realizar un movimiento articular contra resistencia - 4/5 é | La fuerza muscilar esta reducide tanto que el movimiento ] Ww articular solo puece realzarse contra la gravedad, sin la 25 15 resistonca del examinador — 3/5. _ _ Movimiento activo que ro puede vencer ia fuerza de gravedad mM SIS 6s 30 [V7 itons omisenca da contrncelin muscular 4-078 [78 | 3.1.8 Estructuras y funciones relacionadas con los misculos de los miembros inieriores (bipedestacién y la marcha) Como consecuencia de la(s) deficiencia(s) que afectan los miembro(s) inferior(es) derivados de una patologia cel sistema nervioso central y que comprometen la bipedestacion y la marcha; es decir patrones motores gruesos; fuerza reducida y dificultad con la motilidad gruesa. La calificacion de estas deficiencias se realiza con la tabla 1.16 con su respectivo valor porcentual En caso de existir compromiso de ambas extremidades, el valor obtenido por la deficiencia de cada una de ellas se suma (PROCEDIMIENTO A) 0 se combina mediante la férmula de valores (PROCEDIMIENTO 8). Con excepcién del compromise dado por dos 0 més extremidades que correspondan a Jas clases IV y V de las tablas 1.16 y 1.17 se les asigna un valor total de| deficiencia del 75% y 50% segtin PROCEDIMIENTO A 0 B respectvamente. Igualmente estos| valores se asignan cuando hay compromiso de un miembro superior con un miembro inferior| siempre y cuando retinan os criterios dados en las clases !V y V por extremidad Cuando las deficiencias tienen origen en el sistema nervioso periférico 0 se originan en el osteomuscular articular, se calificaran en los capitulos respectivos. Estos no se combinan| cuando la etiologia es de diferentes origenes.DECRET@ NUMERO 4 G55 DE 215 HOJANo. 64 Continuacion Decreto. "Por ef cual se axicona el Decreto 1075 de 2618 Unico Reglementario de! Sector Ecucacion para reglamentar el articulo 21 de fa Ley 1962 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en o! Trabap ara los educadores aftlados af Fondo Nacional de Prestaciones Sociales oe! Magisterio y se dlctan otras disposiciones” Tabla 1.16 Deficiencia por alteraciones de la bipedestacién y fa marcha. Criterios do soveridad por alieraciones de la nae | cue crite 1 —— | eroceomiento | Posibilidad de ambulacion A a | 1 marcha ¥ bipedestacion independiente en cuatavier terreno) 0 0 1 Bea Beason car aren Sa) —— 5p 7 i) Macha y Bpedeacion ndepencien’e, sao en upeTices 5, z [| sas y lanas, | 8 Wy Bipedestcn Tdepercene, peo no Uene pavoaes del gg | V___|Notiene bipedesiacién, ni marcha _ 75 [50 CAPITULO 2 | FUNCIONES SENSORIALES, ESTRUCTURAS CORPORALES DEL OJO, EL O/DO, EL OLFATO Y RELACIONADAS 1. INTRODUCCION Este capitulo trata de las estructuras y funciones relacionadas con os ojos y sus funciones o} habilidad para detectar la luz e interpretaria; los oldos y su doble funcién: audicion y lal fegulacién del sentido del equilibrio que depende de sus estructuras. Se incluye el gusto y| olfato. 2, METODOLOGIA GENERAL DEL CAPITULO Para evaluat la deficiencia de los ojos y oldos se deben seguir los siguientes pasos. 1, Establecer el diagndstico de Ia patologia - deficiencias. 2. De acuerdo con ei diagndstico se debe determinar la(s) tabla(s), en las cuales se debe| valorar la secuela 3. Revisar en la(s) tabla(s) los criterios alli definicos y compararios con el estado clinico| del paciente. (ver metodologia especifica para cada deficiencia) 4. Determinar segun la anterior comparacion la clase de deficiencia a la cual pertenece, asignando el porcentae de deficiencia correspondiente. 2.1. Reglas generales de evaluacién. a. Para efectos de la calificacién, el evaluacor debe tener en cuenta las columnas A o| B de acuerdo con el régimen aglicable b. Determinar el diagnéstico para la calificacién y segin el 6rgano y la funcién comprometida ubicar la tabla. c. En la tabla se procede a ubicar los criterios de calificacion para la deficiencia y se] asigna la clase de severidad. d. Con base en el literal a), asignar el valor porcentual correspondiente a la deficiencia, segiin régimen seleccionado e. Cuando se da la presencia de deficiencias en otras estructuras y funciones corporales, diferentes a las de este capitulo o al interior de! mismo, el porcentaje| obtenido por las deficiencias se deben sumar (PROCEDIMIENTO) 0 combiner entre| elias aplicando la formula, (PROCEDIMIENTO 8) 2.2. FUNCIONES DEL OVO, EL OIDO Y LAS ESTRUCTURAS RELACIONADAS,DECRETO-NUWEROL YOO DE 2015 HOJANo. 65 Continuacién Decreto. “Por el cval se aticona ef Decre!o 1075 de 2075, Unico Reglamentario del Sector Ecucacion para regiamentar el articilo 21 de la Ley 1562 de 2012 sobre la Seguridad y Salud en ol Trabajo para los educadores afilados a! Fondo Nacional de Prestaciones Sociales de! Magisterio y se dictan otras ‘disposicones” 2.2.1 Vista y funciones relacionadas Funciones sensoriales relacionadas con percibir la presencia de luz, el tamaiio y el color de| un estimulo visual. Incluye: Funciones de la agudeza visual; funciones del campo visual ; agudeza visual a larga © corta distancia, visin monocuiar y binocular y motilidad ocular que estan afectadas por' miopia, hipermetropia, astigmatiemo, hemianopsia, vision en tunel, escotoma central y| periférico y, diplopia, entre otras. Excluye: funciones de la percepcion 2.2.1.1 Criterios de calificacién. Debe ser valorada a través de la agudeza visual (criterio 1), el campo visual (criterio 2) y| motilidad ocular (criterio 3). Las deficiencias finales se deben combinar mediante la formula de| valores. Criterio 1. Agudeza visual: debe ser evaluada con la maxima correccion posible, se expresa como una fraccién — medidas inglesas, medidas métricas o medidas decimales. Se vaiora en| fa Tabla 2.1 — "Valor porcentual de la pérdida funcional por agudeza visual Criterio 2. El campo visual: Debe evaluarse mediante campimetria visual computarizada. E campo visual debe ser explorado con pupila normal y con correccién éptica. El déficit en el campo visual se determine por la disminucion de la isOptera Ill-de periférica, por perdidas| sectoriales o por la existencia de escotomas se valora segun el instructivo dado en el numeral 221.22 Criterio 3. Correspondiente a severidad por alteraciones de motilidad ocular u otras alteraciones de los anexos oculares. Se valora en la Tabla 22 2.2.1.2. Metodologia especifica para valorar la alteracién del sistema visual La pérdiga funcional o anatomica de un ojo, incluye la pérdida del campo visual y de la visual por lo tanto se otorga el valor correspondiente a cada una y se combinan mediante la formula de valores combinados, 2.2.1.2.1 Correspondiente ala agudeza visual — AV - Criterio 1. * Determinar ia agudeza visual (es decir lo que ve) AV corregida para cada ojo, expresada en| medidas inglesas, métricas 0 decimales. Ver las tres primeras columnas de la tabla 2.1 © Ubicar el resultado de la agudeza visual de cada ojo en las dos primeras columnas de la| izquierda, para obtener el equivalente en medidas decimales. + Elvalor decimal se ubica en la primera fila para un ojo y en la tercera columna, para el otro gjo. El valor encontrado por la intercepcién de le fila y la columna elegidas, serd la pérdida funcional por agudeza visual binocular. Tabla 2.1. Valor porcentual de la pérdida funcional por agudeze visual reese | Mavess | eeemarcs [10/08/07 |06/05]04/03 02/01 [005] 28, |Enuceacitn 20/20 5/5 - 6/6 4.0 o 8/11/15] 19 23 | 29 35 | 36 | 40 a5 20/25 | 517.5 -5/7.5 08 5 | 8/4: [415 | 19] 23] 29 | 35 | 36 | a0 | as 50. 202 | m6 or | alilis|t|es 29/35 a5[ao[ as] so | 55 2040 | sto -62[ 06 [11/15] 19] 23 T29[ 35 | 36 | 40 [45 | 50 | 55. 70