REA: Msica

TEMA: El Sonido y sus Atributos. Timbre.

OBJETIVO: Reconocer la organizacin del sonido, en sus relaciones sonoras a travs de
canciones y percusiones con instrumentos musicales, para adquirir confianza en sus
posibilidades a travs de la msica.
CONTENIDOS CONCEPTUALES: El sonido y sus atributos. Relaciones sonoras.
Timbre.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: Audicin, exploracin de sonidos y sus
atributos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES: Confianza en sus propias posibilidades expresivas a
travs de la msica. Valoracin del trabajo en grupo. Constancia en la participacin.
DESARROLLO: La clase comienza desde que salimos de la sala, saldremos cantando la
Cancin del Cien pies hasta llegar al saln, donde formaremos una ronda mientras se
canta la cancin Una Ronda Redonda.
Se propone al grupo sentarse en el piso frente a la docente en donde les mostrar algunos
instrumentos ya conocidos por el grupo, se harn preguntas entre ellas; Cmo se llama
este instrumento? Etc.
Luego se mostrar el nuevo instrumento por conocer llamado toc-toc, se analizar el
material y escucharn su sonido ejecutado por la maestra, luego se entregar a cada nio
para su ejecucin.
Se har un juego donde debern adivinar, que instrumento hace sonar la docente todos
se taparn los ojos y escucharn atentos-.
Se entregar a cada nio un instrumento donde la docente mencionar cual de ellos es el
que debe sonar; Quiero que suenen slo las maracas- ahora slo las claves,etc. Se har
hincapi en Silencio Sonido.
Luego escucharemos la cancin Nios de Yapeyu utilizando los instrumentos.
Se finaliza la actividad cantando una cancin para regresar a la sala.
Jardn maternal
SALA: Gotitas Bailarinas.
Seo: Valeria Saavedra.
Diseo didctico
Temtica: desarrollo motriz.
Duracin aproximada: 10 das
Objetivos: ofrecer oportunidades para estimular y fortalecer el desarrollo de destrezas y
de la motricidad gruesa.
Contenidos: desarrollo motriz, desarrollo del lenguaje, desarrollo cognitivo
Actividades propuestas:
1-Circuito con bloques de goma espuma grandes.
El material ser preparado antes del ingreso se los nios a la sala.

Los bloques estarn ordenados en la sala.

Se motivara a los nios a escalar y realizar el circuito con la ayuda de las seos.
Se repetirn las acciones y cuando se observe falta de inters por parte de los nios,
procederemos a guardar los bloques y cantaremos una cancin para dar por finalizada la
actividad.
2-Tnel de aros:
utilizaran los aros grandes. La sala ser preparada antes del ingreso de los nios a la
misma.
Se ataran los aros al techo con una piola y se fijaran al piso con cinta de papel( para que
los aros queden en forma vertical)
Se podr cubrir algunos aros con tela para dar aspecto de tnel cerrado.
La seo mostrara como pasar a travs de los aros y luego incentivara a los nios a realizar
las mismas Se acciones.
La actividad se cerrara cuando se observe falta de inters por parte de los nios.
3-Lanzar pelotas
El material llegara la sala oculto entre dos palanganas (las pelotitas).
Se invitara a los nios a tomar una y jugar libremente con ella.
Motivaremos a los nios a caminar llevando la pelota como quieran.
Propondremos caminar y colocarla en diferentes partes del cuerpo.
Se destacaran las acciones realizadas por los nios.
La seo les comentara que a la cuenta de tres lanzaran la pelota hacia un lugar especfico
de la sala.
Se repetir la accin.
Cierre: se realizara a travs de una cancin.
4-Jugamos con cajas grandes (tipo aceite)
el material ser llevado a la sala tapado con una tela grande
se realizaran preguntas motivadoras.
Se destaparan las cajas y se motivara a los nios a tomarlas.
Exploracin libre.
Juego guiado (empujarlas, golpearlas con las manos, con los pies, meterse adentro, dar
vueltas etc.)
5-Pompones y flota flota
La sala ser preparada antes del ingreso de los nios.
Se ataran los pompones con piola y se colgaran del techo.
Se motivara a los nios a tratar de golpearlos con los flota.
Se resaltaran las acciones de los nios.
Cuando descolguemos los pompones motivaremos a los nios a moverlos con los flota
Cierre: se realizara cuando se observe falta de inters por parte de los nios.
6-Jugamos con los bloques de goma espuma grande:
se realizara un circuito con los bloques.( distinto del ya realizado)
Se incentivara a los nios a recorrerlo.
Se repetir hasta observar desgano por parte de los nios.
Cierre: se realizara a travs de canciones.
7- Jugamos con aros grandes:
llamaremos a los nios asentarse en ronda.
El material llegara a la sala de la mano de la docente.

Se repartir una a cada nio.

Las seos tiraran el aro en el piso e invitaran a los nios a imitar la accin.
Las seos dirn gotitas adentro y gotitas afuera esperando que los nios repitan la accin
de meterse dentro del aro y salir del mismo.
Se repetir hasta observar desinters por parte de los nios.
8-Caminamos y corremos:
Se realizara un circuito en el piso con cinta de papel.
La seo recorrer el circuito e invitara a los nios a seguirla moviendo los brazos y las
manos.
Haremos el recorrido variando las velocidades
Se repetir el recorrido unas cuantas veces.
Cantaremos una cancin de cierre.
9- Practicamos saltillos:
La sala ser preparada antes del ingreso de los nios a la sala.
Se colgaran globos del techo, hasta una altura donde los nios no los alcancen fcilmente.
Las seos realizaran saltos para agarrar los globos
Se motivara a los nios a tratar de tomarlos imitando las acciones de las seos (saltitos).
Cuando se observe frustracin o cansancio se ayudara a los nios para que tomen los
globos.
Jugaremos con los globos, soplarlos, tirarlos etc.
Cierre: si no se han reventado los guardaremos para que juegue el duende.
10- jugamos con arrastres:
el material llegara a la sala oculto.
Se realizaran preguntas motivadoras para crear curiosidad.
Se entregaran los arrastres a los nios.
Exploracin.
Juego guiado (llevamos los arrastres de paseo, caminamos, corremos etc.)
Cierre: cantaremos una cancin para guardar y llevaremos los arrastres con el duende.