NDICE

Objetivos Generales
Justificacin
I Introduccin a la solucin de problemas
1. Caractersticas de un problema
2. Procedimiento para la solucin de un problema

II PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE

3. Problemas de relaciones de parte-todo y familiares
4. Problemas sobre relaciones de orden

III PROBLEMA DE RELACIONES CON DOS VARIABLES

5. Problemas de tablas numricas
6. Problemas de tablas lgicas
7. Problemas de tablas conceptuales o semnticas

IV PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINAMICOS

8. Problemas de simulacin concreta y abstracta
9. Problemas con diagramas de flujo y de intercambio
10. Problemas dinmicos. Estrategia medio- Fines.

V SOLUCIONES POR BUSQUEDA EXHAUSTIVA

11. Problemas de tanteo sistemtico por acotacin del error
12. Problemas de construccin sistemtica de soluciones

INTRODUCCIN

Desarrollar nuestro pensamiento es crear, idear, enfocar ideas convirtindolas

en soluciones, es procesar la informacin que llega al interno del cerebro y
encontrar su respuesta lgica de manera clara, precisa y concisa.

El uso de estrategias, mtodos y tcnicas nos ayudarn ms adelante a abrir

nuestra mente para hacer crecer nuestra capacidad de aprendizaje de manera
especfica, crtica, objetiva lo cual nos ayudar al desarrollo profesional.

El desarrollar nuestro pensamiento tambin nos enseara a identificar, analizar

y formular soluciones de un problema.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar lo Aprendido al inicio y al final del mdulo formulando

estrategias enfocadas a la solucin de problemas.

OBJETIVO ESPECIFICO

Analizar cada concepto dado dentro del marco de estudio para la

solucin de problemas.
Aplicar problemas de lgica matemtica y tambin en funcin de
variables.
Realizar un anlisis sobre cada tema desarrollado.
Explicar de qu manera ayuda el pensamiento lgico en nuestro
desarrollo diario.
Verificar que los resultados obtenidos estn de acuerdo a los datos
propuestos.

LECCIN 1
UNIDAD: 1 INTRODUCCIN A LA SOLUCIN DE PROBLEMAS
EL PROBLEMA
CONCEPTO.- Un problema es un enunciado en el cual se da cierta informacin
y se plantea una pregunta que debe ser respondida.
CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS
En consecuencia de la informacin que suministran.
Problemas Estructurados: Contiene la informacin necesaria y suficiente
para resolver el problema.
Problemas No Estructurados: El enunciado no contiene toda la informacin
necesaria y se requiere que la persona busque y agregue la informacin
faltante.
Ejemplos.
Problemas Estructurados
La sumatoria de 22*3+30

Problemas No Estructurados:
Cmo podramos ayudar a proteger el
planeta de la contaminacin
Si hay 5 peras, tengo 5 nias Mara aplaz su examen de ciencias
Cuntas Manzanas le tocara a cada Naturales.
una?
Si
una
persona
que
gana Cmo podramos rescatar los valores
mensualmente $2000 y de ese dinero ticos y morales en las personas
reparte a los gastos del hogar; en
arriendo 200, servicios bsicos 90,
comida 300, educacin 200, Cunto
le quedara?
LAS VARIABLES Y LA INFORMACIN DE UN PROBLEMA
Los datos de un problema se expresan en trminos de variables, de valores de
estas o sus caractersticas de los objetos o situaciones involucradas en el
enunciado. Se puede afirmar que siempre viene de una variable, una variables
es una magnitud que puede ser cualitativo o cuantitativo.

Ejemplo de Variables:

VARIABLES

Estado Civil
Religin
Sexo

ej. Soltero
ej. Catlica
ej. Femenino

Edad
Peso
Salario

ej. 30
ej. 80 kg
ej. $200

Variables Cualitativas

Variables Cuantitativas

Anlisis: Al analizar un problema nos hemos dado cuenta que se pueden dar
diferentes clasificaciones.
Problemas Estructurados tanto como no estructurados y a la vez bajo variables
q pueden ser cualitativos o cuantitativos.
Aqu se ubican los problemas con sus respectivos ejemplos despus de ser
analizado, identificado y encontrado el problema.

LECCIN 2: PROCEDIMIENTOS PARA LA SOLUCIN DE PROBLEMAS.

PROCEDIMIENTO PARA RESOLVER UN PROBLEMA.

Leer cuidadosamente todo el problema (analizar)

Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado
(extraer la informacin necesaria)

Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solucin que

puedas a partir de los datos y la interrogante del problema.
(Planteamiento del Problema informacin extrada)

Aplicar la estrategia de solucin de problemas

Obtener una respuesta

Verificar si es correcto su proceso y resultado.

Prctica del Proceso.

Es importante recordar que estn practicas presentan problemas sencillos para
resolver, pero que lo importante es seguir el procedimiento. Si lo seguimos de
manera deliberada y en forma sistemtica vamos a alcanzar la automatizacin
del proceso y por consecuencia el desarrollo de la habilidad asociada al
procedimiento o estrategia de resolucin de problemas.
Carolina Venegas tena disponibles $1500 para su Gabinete de belleza si
gast $600 en maquillaje y $800 en muebles para su gabinete Cunto dinero
le queda para seguir invirtiendo en su gabinete?
En que se basa el Problema?
En que Carolina est invirtiendo dinero para su Gabinete de Belleza y al final
con cuanto se queda para seguir hacindolo.
Datos de Problema.
Dinero: $ 1500
Gastos en Materiales de Belleza: $600
Muebles: $800
Efectivo=?
Planteamiento del Problema.
D= GMB+M-E

Aplicacin de Estrategia de Solucin

,
Gastos de belleza

muebles

efectivo

100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400

1500-600-800=100

1500

Respuesta. Carolina Venegas tiene a su favor para seguir invirtiendo en su

gabinete el saldo de $100.
Conclusin: El proceso para obtener la solucin de un problema nos ayuda a
desarrollar nuestra mentalidad nos permite razonar, crear herramientas lgicas
para la solucin de problemas quedando como indispensables estos pasos a
seguir.
El planteamiento de nuestra hiptesis debe estar sujeto hasta el final puesto
que esto es fundamental para su resolucin.
UNIDAD II: PROBLEMAS DE RELACIONES CON UNA VARIABLE
LECCIN 3: PROBLEMAS DE LA RELACIONES DE PARTE-TODO Y
FAMILIARES
La leccin Anterior nos enseo que debemos seguir una estrategia para
resolver los problemas. Ejecutando los pasos de ese procedimiento
garantizamos: una comprensin profunda del problema; generamos las ideas y
buscamos las relaciones, operaciones y estrategias particulares para resolver
la incgnita; la correccin de eventuales errores mediante la verificacin del
procedimiento y del producto del proceso.
Presentacin y Prctica del Proceso.
Problemas de las Relaciones de Parte-Todos
Anlisis
En este tipo de problemas se relacionan las partes para formar una totalidad
deseada.
Ejemplo:
Las tres secciones de un cocodrilo son cabeza, tronco y las medidas son las
siguientes: la cabeza mide 10 cm, la cola mide tanto como la cabeza ms la
mitad del tronco, y el tronco es la suma de las medidas de la cabeza y de la
cola. Cuntos centmetros mide en total el cocodrilo?

Datos del problema:

Cabeza = 10 cm

Cola = cabeza + tronco

Tronco = cabeza + cola = 10cm + cola

Total= cabeza + tronco + cola

Son variables cuantitativas.

Representacin de los datos:

Cola = cabeza + tronco

Cola = 10 cm + (10cm + cola)

Cola = 10 cm + 10cm + cola

Cola - cola = 15 cm

Cola () = 15 cm

Cola = 30 cm

Tronco = 10cm + cola

Tronco = 10cm + 30 cm = 40 cm
Sumamos las partes: Cabeza+Tronco+cola
10cm+40cm+30cm= 80cm
Respuesta: El cocodrilo mide en total 80cm.
Problemas sobre relaciones familiares
Tenemos las relaciones de parentesco de distintos componentes de una
familia. Esto nos ayuda a desarrollar destrezas de pensamiento y de
abstraccin, mediante el anlisis en la realizacin de grficos.
Ejemplo:
Carolina muestra el retrato de un seor y dice: La madre de ese seor es la
suegra de mi esposo.
Qu parentesco existe entre Carolina y el seor del retrato?
Qu plantea el problema?
Encontrar el parentesco entre Carolina y el seor de la foto.
Representacin grfica

Madre del seor

del retrato

Suegra-Yerno

Esposo
De Carolina

Seor del
retrato

Relacin desconocida

Carolina

Respuesta: Carolina y el seor del retrato son hermanos.

Anlisis: En esta leccin hemos visto los casos de relacin parte-todo y
parentesco, se relacionan las partes y se forma un total, estas estrategias de
resolucin de problemas nos ayudan a facilitar encontrar una solucin.

LECCION 4
PROBLEMAS SOBRE RELACIONES DE ORDEN
En estos enunciados se centran en una sola variable que nos formulan
relaciones de orden que vinculan hechos u objetos.
En relaciones de orden aplicamos la estrategia de representacin en una
dimensin en la que se representa de la siguiente manera; se traza una lnea
ya sea vertical u horizontal, luego se fija un inicio y un final e indica el sentido
de creciente o decreciente.
Representacin en una dimensin
Esta estrategia nos permite representar datos correspondientes a una sola
variable o aspecto.
Estrategia de Postergacin
Esta estrategia adicional consiste en dejar para ms tarde aquellos datos que
parezcan incompletos, hasta tanto se presente otro dato que complete la
informacin y nos permita procesarlos.
Casos especiales de la representacin en una dimensin
Estos problemas estn relacionados con el lenguaje que puede parecer
confuso debido al uso cotidiano de ciertos vocablos o a la redaccin del mismo,
Para este caso se debe prestar mucha atencin, tanto a las variables, los
signos de puntuacin y al uso de ciertas palabras presentes en el enunciado.
Ejemplo:
Juan naci 2 aos despus de Pedro. Ral es 3 aos mayor que Juan.
Francisco es 6 aos menor que Ral. Alberto naci 5 meses despus que
Francisco. Quin es el ms joven y quin es el ms viejo?
1)Variable: Edad
2) Representacin: Ms viejo

Ms viejo
Ral
Pedro
Juan
Francisco
Alberto
Ms jven

3) Respuesta: Ral es el ms viejo.

Anlisis: Estos problemas se comprender de mejor manera graficando e

identificando la variable dependiente. Los grficos en general son lineales y
representar relaciones de mayor a menor o viceversa.

UNIDAD III: PROBLEMAS DE RELACIONES CON DOS VARIABLES

LECCIN 5: Problemas de Tablas Numricas.
Las Tablas Numricas:
Las tablas numricas son representaciones grficas que permiten visualizar
una variable cuantitativa que depende de dos cualitativas en que se pueden
hacer totalizaciones de columnas y filas, como la suma. Este hecho enriquece
considerablemente el problema porque abre la posibilidad de general
adicionalmente, representaciones de una dimensin entre cualquiera de las dos
variables cualitativas y la variable cuantitativa, tambin a deducir valores
faltantes usando operaciones aritmticas.
Estrategias de representacin en dos dimensiones: Tablas numricas
Esta estrategia aplica en problemas cuya variable central cuantitativa depende
de dos variables cualitativas. La solucin se consigue construyendo una
representacin grfica o tabular llamada tabla numrica.
Cmo denominar una tabla?
Unas de las variables es desplegar en los encabezados de las columnas
mientras que la otra es desplegada como inicio de las filas. Y la variable
dependiente es desarrollar en las celdas de la regin reticular definida por el
cruce de las columnas y filas. Por esta razn se habla que las tablas tienen dos
entradas una por las columnas u otra por las filas.
Ejemplo: Tres muchachas Carolina, Fernanda y Claudia tienen en conjunto 30
prendas de vestir de las cuales 15 son blusas y el resto son faldas y
pantalones. Carolina tiene tres blusas y tres faldas, Claudia que tiene 8
prendas de vestir tiene 4 blusas. El nmero de pantalones de Carolina es igual
al de blusas que tiene Claudia. Fernanda tiene tantos pantalones como blusas
tiene Carolina. La cantidad de pantalones que posee Claudia es la misma de
blusas que tiene Carolina. Cuntas faldas tiene Fernanda?
De qu trata el problema?
Tres amigas Carolina, Fernanda y Claudia.
Cul es la variable dependiente?
Prendas de vestir

Representacin:

Nombres
Genero
Blusas
Faldas
Pantalones
Total

Carolin
a
3
3

Fernanda

Claudia

Total

8
1

4
1

15
5

4
10

3
12

3
8

10
30

Respuesta: Fernanda tiene 1 falda.

LECCIN 6: Problemas de tablas lgicas.
Esta es la estrategia aplicada para resolver problemas que tienen dos variables
cualitativas sobre las cuales puede definirse una variable lgica con base a la
veracidad o falsedad de las relaciones entre las variables cualitativas. La
solucin se consigue construyendo una representacin tabular llamada tabla
lgica.
Ejemplo: Leonel, Justo y Ral juegan en el equipo de ftbol del Club. Uno
juega de portero, otro de centro campista y otro de delantero. Se sabe que:
Leonel y el portero festejaron el cumpleaos de Ral. Leonel no es el centro
campista. Qu posicin juega cada uno de los muchachos?
De qu trata el problema?
De unos futbolistas.
Cul es la pregunta?
Qu posicin juega cada uno de los muchachos?
Cul es la representacin lgica para construir una tabla?
Nombres y posicin

Grfico:
Nombres
Leonel

Justo

Ral

Posicin
Portero

Centro campista

Delantero

Respuesta:
Portero:

Justo

Centro campista: Ral

Delantero:

Leonel

Anlisis: Utilizando las tablas lgicas podemos clasificar y ordenar mejor la

informacin, adems identifica las distintas variables que se encuentran en el
enunciado, estos problemas nos ayudar a desarrollar la lgica y ver desde otra
perspectiva el problema.

LECCIN 7: Problemas de las Tablas Conceptuales

Estrategia de
Conceptuales.

Representacin

en

dos

dimensiones

en

Tablas

Esta es la estrategia para resolver problemas que tienen tres variables

cualitativas, dos de las cuales pueden tomarse como independiente y una
dependiente. La solucin se consigue construyendo una representacin tabular
llamada tabla conceptual basada exclusivamente en las informaciones
aportadas en el enunciado.
Ejemplo: Tres pilotos Fabin, Ariel y Ren- de la lnea area Viaje Seguro
con sede en Bogot se turnan las rutas de Dallas, Buenos Aires y Managua. A
partir de la siguiente informacin se quiere determinar en qu da de la semana
(de los tres das que trabajan, a saber, lunes, mircoles y viernes) viaja cada
piloto a las ciudades antes citadas.
A) Fabin los mircoles viaja al centro del continente.
B) Ariel los lunes y los viernes viaja a pases latinoamericanos.

C) Ren es el piloto que tiene el recorrido ms corto los lunes.

De qu trata el problema? Cul es la pregunta?
De tres pilotos y su respectivo da de ruta de trabajo, Qu da de la
semana viaja cada piloto s las ciudades citadas?
Cuntas y cules variables tenemos en el problema?
Tres variables: nombres, rutas y das
Cules son las variables independendientes?
Nombres y rutas
Cul es la variable dependiente? Por qu?
Das, porque depende del piloto y del pas a donde se dirigen

Representacin:

Das
Pilotos

LUNES

MIERCOLES

VIERNES

DALLAS

MANAGUA

BUENOS
AIRES

Ariel

BUENOS AIRES

DALLAS

MANAGUA

Ren

MANAGUA

BUENOS
AIRES

DALLAS

Fabin

Anlisis: Resolver problemas por tablas lgicas, numricas o conceptuales nos

ayudan a llegar a una solucin correcta del problema a reconocer los tipos de
variables existentes, los enunciados deben de tener la informacin necesaria
para poderlos resolver. Los ejercicios o problemas dejan de ser tan tediosos y
se vuelven divertidos, en este tipo de problemas no podemos realizar clculos
subtotales y totales; pero la diferencia de los dems problemas es que constan
de ms informacin para poder resolverlos.

UNIDAD IV: PROBLEMAS RELATIVOS A EVENTOS DINMICOS

LECCIN 8: Problemas de Simulacin Concreta y Abstracta

Situacin Dinmica:
Una situacin Dinmica es un evento o suceso que experimenta cambios a
medida que transcurre el tiempo.
Situacin Concreta:
La situacin concreta es una estrategia para la solucin de problemas
dinmicos que se basa n una reproduccin fsica directa de las acciones que
se proponen en el enunciado.
Situacin Abstracta:
Es una estrategia para la solucin de problemas dinmicos que se basa en la
elaboracin de grficos, diagramas representacin simblica que permiten
visualizar la accin que se proponen en el enunciado sin recurrir a una
reproduccin fsica y directa.
Ejemplos: Hay cinco cajas de gaseosas en un lugar y tienen que llevarse a
diferentes sitios como sigue: la primera a 10m de distancia del origen, la
segunda a 20m, la tercera a 30m, y as sucesivamente hasta colocarlas
siempre a 10m de la anterior. En cada movimiento la persona sale del origen,
lleva la caja al lugar que corresponde y regresa al lugar de origen. Este proceso
se repite hasta mover todas las cajas y regresar al punto de origen. Si solo se
puede llevar una caja en cada intento, Qu distancia habr recorrido la
persona al finalizar la tarea?
De qu trata el problema
De una persona que traslada cajas de gaseosa a diferentes sitios.
Cul es la pregunta?
Qu distancia habr recorrido la persona al finalizar la tarea?
Cuntas y cules variables tenemos en el problema?
Dos variables; el nmero de cajas y la distancia que recorre.

Representacin:

50m x2 = 100m

40mx2=80m

30mx2=60m

20mx2=40m

10mx2=20m

Respuesta: Recorre una distancia total de 300m.

Anlisis: La elaboracin de diagramas o grficas ayuda a comprender lo
planteado en el enunciado y a una mejor visualizacin de la situacin. A esto se
le llama la representacin mental. Esta representacin es indispensable para
lograr la solucin del problema.

LECCIN 9: Problemas con Diagramas de Flujo y de Intercambio

Estrategia de diagrama de flujo:
Esta es una estrategia que se basa en la construccin de un esquema o
diagrama que permite mostrar los cambios en las caractersticas de una
variable que concurre en funcin del tiempo de manera secuencial. Este
diagrama generalmente se acompaa con una tabla que resume el flujo de la
variable.
Ejemplos: Un bus inicia su recorrido sin pasajeros. En la primera parada se
suben 25; en la siguiente parada bajan 3 y suben 8; en la otra no se baja nadie
y suben 4; en la prxima se bajan 15 y suben 5; luego bajan 8 y se sube 1, y en
la ltima parada no sube nadie y se bajan todos. Cuntos pasajeros se
bajaron en la ltima estacin? Cuntas personas quedan en el bus despus
de la tercera parada? Cuntas paradas realiz el bus?

De qu trata el problema?
Del recorrido del bus y los pasajeros de este.
Cul es la pregunta?
Cuntos pasajeros se bajaron en la ltima estacin? Cuntas personas
quedan en el bus despus de la tercera parada? Cuntas paradas realiz el
Parada Pasajeros #pasajeros
#Pasajeros que Pasajeros
antes de
que
bajan
despus de
la parada suben
la parada
1
0
25
0
25
2

25

30

30

34

34

15

24

24

17

17

17

bus?
Representacin Grfica:

Anlisis: Los estados en estos problemas cambian constantemente, por eso el

uso de diagramas y tablas que nos permiten plasmar los datos que sufren una
transformacin en un periodo de tiempo; pues la tablas nos permiten ver el
cambio de los datos y llegar pronto a la respuesta correcta.

LECCIN 10: Problemas dinmicos, Estrategia Medios-Fines

Definiciones
Sistema:
Es el medio ambiente con todos los elementos e interacciones existentes
donde se plantean la situacin.
Estado:
Conjunto de caractersticas que describen integralmente un objeto, situacin o
evento en un instante dado; al primer estado se lo conoce como inicial, al
ltimo como final, y a los dems como intermedios.

Operador:
Conjunto de acciones que definen un proceso de transformacin mediante el
cual se genera un nuevo estado a partir de uno existente; casa problema puede
tener uno o ms operadores que actan en forma independiente y uno a la vez.
Restriccin:
Es una limitacin, condicionamiento o impedimento existentes en el sistema
que determina la forma de actuar de los operadores, estableciendo las
caractersticas de estos para generar el paso de un estado a otro.
Una estrategia para tratar situaciones dinmicas que consiste en identificar
unas secuencias de acciones que transforman el estado inicial o de partida en
el estado final o deseado.
Ejemplos: Un cuidador de animales de un circo necesita 4 litros exactos de
agua para darle una medicina a un elefante enfermo. Se da cuenta que slo

dispone de dos tobos, uno de 3 litros y otro de 5 litros. Si el cuidador va al ro

con los dos tobos, cmo puede hacer para medir exactamente los 4 litros de
agua con esos dos tobos?
Sistema: ro, tobos de 5 y 3 litros y cuidador.
Estado inicial: los dos tobos vacos.
Estado final: el tobo de 5 litros, conteniendo 4 litros de agua.
Operadores: 3 operadores; llenado de tobo con agua del ro, vaciado de tobo
y transvasado entre tobos.
Qu restricciones tenemos en este problema?
Una restriccin, que la cantidad de 4 litros sea exacta.
Cmo podemos describir el estado?
Usando un par ordenado (X,Y), donde X es la cantidad de agua que contiene
el todo de 5 litros e Y es la cantidad de agua que contiene el todo de 3 litros.
Qu estados se generan despus de ejecutar la primera accin con los
diferentes operadores despus que l llega al ro?

X 5lts.
0
0
3
3
5
0
1
1
4

Y 3lts.
0
3
0
3
1
1
0
3
0

Anlisis: Para que el problema sea comprendido y resuelto, hay que leer bien
el enunciado y hacer una buena interpretacin a partir de eso, de la
comprensin depende encontrar la respuesta a este tipo de problemas.

UNIDAD V: SOLUCIN POR BSQUEDA EXHAUSTIVA

LECCIN 11: Problemas de Tanteo Sistemtico por Acotacin del Error.

Estrategia de tanteo sistemtico por Acotacin del Error.
El tanteo Sistemtico por acotacin del Error consiste en definir el rango de
todas las soluciones tentativas del problema, evaluamos los extremos del rango
para verificar que la respuesta est en l, y luego vamos explorando soluciones
tentativas en el rango hasta encontrar una que no tenga desviacin respecto a
los requerimientos expresados en el enunciado del problema. Esa solucin
Tentativa es la respuesta buscada.

Estrategias Binarias para El Tanteo Sistemtico

El mtodo seguido para encontrar cul de las soluciones tentativas es la
respuesta correcta se llama estrategia Binaria. Para poder aplicar esta
estrategia hacemos lo siguiente:
Ordenamos el conjunto de soluciones tentativas de acuerdo con el criterio. Por
ejemplo. El nmero de conjuntos, o el nmero de chocolates
Ejemplo: En una mquina de venta de golosinas 12 nios compraron
caramelos y chocolates. Todos los nios compramos solamente una golosina.
Los caramelos valen $ 2 y los chocolates $ 4. Cuntos caramelos y cuntos
chocolates compraron los nios si gastaron entre todos $ 40?
Cul es el primer paso para resolver el problema?
Leer atentamente el problema.
Qu tipos de datos se dan en el problema?
N de nios. Costo de caramelos. Costo de chocolates. Total del gasto
Qu se pide?
Determinar cuntos chocolates y cuntos caramelos compraron los nios.
Cules podran ser las posibles soluciones?
Haz una tabla con los valores

1
11

2
10

46

44

3
9

4
8

5
7

40

38

6
6

7
5

8
4

9
3

10
2

11
1
26

Caramelos
Chocolates
Gastos
Qu relacin nos puede servir para determinar si una posible respuesta
es correcta?Qu pares de posibles soluciones debemos evaluar para
encontrar la respuesta con el menor esfuerzo?
Debemos fijarnos en el par de posibles soluciones que nos den el total de $ 40.

Cul es la respuesta?
8 chocolates y 4 caramelos.
Anlisis: Para la resolucin de este tipo de problemas debemos plasmar todas
las posibles soluciones, ya que dentro de esas se encuentra la respuesta
correcta; tambin que es muy importante que el rango de las posibles
soluciones sea el adecuado con respecto a los datos que me del problema,
pues si no es as la solucin no ser la correcta.

LECCIN 12: Problemas De Construccin De Soluciones

Estrategias de Bsquedas por construccin de soluciones
La bsqueda exhaustiva por construccin de soluciones es una estrategia que
tiene como objetivo la construccin de respuestas al problema mediante el
desarrollo de procedimientos especficos que dependen de cada situacin. La
ejecucin de esta estrategia generalmente permite establecer no solo una
respuesta, sino que permite visualizar la globalidad de soluciones que se
ajustan al problema.
Dnde buscar la informacin?
En este tipo de problemas donde se aplica la bsqueda de soluciones (por
acotacin o por construccin de soluciones) lo primero que se hace es la
bsqueda de la informacin que vamos a usar. En primer lugar se busca la
informacin en el enunciado del problema. En las prcticas anteriores la forma
de la figura, los nmeros que vamos a usar y las condiciones que se le
imponen estn todos en el enunciado.

Sin embargo tambin podemos extraer informacin a partir de la solucin que

se pide en el problema.
Ejemplos: Identifica los valores de nmeros enteros que correspondan a las
letras para que la operacin indicada sea correcta. Cada letra solo puede tomar
un nico valor.

Representacin:

OLO
+

565
+

OLU

561

UUAL

1126

:
Anlisis: A estos problemas se los resuelve colocando todos los valores
posibles que estn dentro del rango del enunciado y lo ms importante es
seleccionar el o los pares correctos de nmeros y distribuirlos de modo que se
cumpla con el objetivo del problema.

Bibliografa
Libro del Desarrollo del Pensamiento Tomo 3 de Alfredo Snchez Amestoy,
Ph.D.
http://www.slideshare.net/conejitasdechimborazo/formulacin-estrategicade-problemas-portafolio

http://formprob.blogspot.com/2012/11/leccion-3-problemas-de-relacionesde.html