Programacin Curricular de Aula 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE 6
1. Denominacin de la Unidad
Difundimos la riqueza cultural de nuestra comunidad y regin.
2. Descripcin de la Situacin Significativa
El nio y la nia debe identificarse con el lugar donde naci y nacieron sus
padres o abuelos; aunque ya no viva all pero debe conocer sus costumbres, las
comidas las formas de hablar y sus vnculos con parientes y amigos sobre los
personajes de su pueblo y sentirse orgullosos de conocer tantas cosas bellas que
tienen sus antepasados y por lo tanto difundirlas para que otras personas
conozcan y valoren nuestras riquezas.
3. TEMPORALIZACIN (duracin): 20 das.
3.1
3.2
3.3

Fecha de inicio
Fecha probable de trmino
Duracin

: 17 de agosto.
: .11 de setiembre.
: 20 das.

4. VALORES:
4.1
4.2
4.3
5. PRODUCTOS
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6

Respeto
Responsabilidad
Tolerancia

Mapas conceptuales.
Narraciones de nuestra riqueza cultural.
Organizar sus flderes/portafolio para guardar sus producciones.
Publicacin de nuestra riqueza cultural .
Comprender la importancia de expresarse y compartir sus ideas y sentimiento.
Sobre la valoracin y difusin de nuestra riqueza cultural de nuestra
comunidad y regin.
Comprender la importancia de la lectura y escritura de textos narrativo sobre
nuestra riqueza cultural..

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Comunicacin rea

6. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Competencias
Comprende
crticamente diversos
tipos de textos orales
en
variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo en juego
procesos de escucha
activa, interpretacin
y reflexin.
Se expresa oralmente
en forma eficaz en
diferentes situaciones
comunicativas
en
funcin de propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de variados
recursos expresivos
Comprende
crticamente diversos
tipos
de
textos
escritos en variadas
situaciones
comunicativas segn
su
propsito
de
lectura,
mediante
procesos
de
interpretacin
y
reflexin.
Produce
reflexivamente
diversos
tipos
de
textos escritos en
variadas situaciones
comunicativas,
con
coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente
y
las
convenciones
del
lenguaje
escrito,
mediante procesos de
planificacin,
textualizacin
y

Capacidades

RECUPERA
Y
REORGANIZA
informacin en diversos
tipos de textos orales.

APLICA
variados
recursos
expresivos
segn
su
propsito y
las distintas situaciones
comunicativas.

IDENTIFICA
informacin
en diversos
tipos de textos
segn el
propsito

TEXTUALIZA
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del lenguaje escrito.

Indicadores
2.4. Expresa con sus
propias palabras lo que
entendi del texto dando
cuenta
de
alguna
informacin relevante.

3.4. Se apoya con

recursos concretos o
visuales de forma
estratgica para transmitir
su texto oral.
3.3. Construye
organizadores grficos y
resmenes parar
estructurarel contenido de
un texto de estructura
simple.
3.4. Establece semejanzas
y diferencias entre las
ideas, hechos, personajes
y datos de un texto con
algunos elementos
complejos en su
estructura.
3.5. Relaciona ideas a
travs de diversos
conectores y referentes de
acuerdo con las
necesidades del texto que
produce.
Usa recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin y
acentuacin para dar
claridad y sentido al texto
que produce.
3.6. Usa un vocabulario
variado y apropiado a la
situacin de

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rea

revisin.

Competen
cias

comunicacin.

Capacid
ades

Indicadores
Identifica propiedades en los objetos del entorno segn sus
lados paralelos y perpendiculares, la forma de sus caras o de
sus bases, y los relaciona con prismas rectos rectangulares y
cubos.
Relaciona una forma tridimensional concreta y grfica con
objetos de su entorno y con sus vistas.

Formas bidimensionales:

MATEMATIZA SITUACIONES

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad

Matemtica

Forma tridimensionales:

Identifica caractersticas de los objetos de su entorno segn

sus lados, ngulos y vrtices, permetro y superficie y los
relaciona con una figura bidimensional regular o irregular.
Relaciona las caractersticas de las figuras al plantear o
resolver un problema de construccin de figuras compuestas.

Simetra:
Identifica caractersticas y condiciones de los objetos,
expresndolos en una figura simtrica usando material
concreto y una cuadrcula.
Reconoce figuras simtricas en objetos y figuras de su
entorno con uno o ms ejes de simetra.

Ubicacin y desplazamiento:
Identifica datos o caractersticas relevantes en situaciones de
localizacin y desplazamiento de objetos, en entornos
cotidianos, expresndolos en un bosquejo realizado en
cuadrculas.
Emplea una cuadrcula al resolver problemas de
localizacin.

Verifica si el bosquejo o la cuadrcula corresponde a la

realidad y permite ubicar y localizar con precisin

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rea

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Competencias

Capacidades

Indicadores
Explica que los recursos naturales que
existen en su localidad deben ser
usados responsablemente.

CIUDADANIA

Comprende que todo lo que consume

tiene efectos en la conservacin del
planeta.

Convive
de
manera
democrtica en
cualquier
contexto
o
circunstancia, y
con todas las
personas
sin
distincin

Cuida de los
espacios
pblicos y del
ambiente
desde
perspectivas de
vida ciudadana
y de desarrollo
sostenible..

Utiliza materiales reciclados

ambientacin de su aula.

en

la

Usa
adecuadamente
los
tachos
clasificados para la eliminacin de
diferente tipo de basura.
Toma medidas para mejorar su entorno
inmediato en brigadas o grupos de
conservacin en la escuela y la
comunidad.
Seala la necesidad de que existen
espacios pblicos (parques, calles,
transporte pblico, etctera) que deben
cuidarse.
Cuida los bienes materiales de su aula,
reconociendo que son de uso colectivo.

rea

Coopera en mantener limpios y ordenados

los ambientes donde se desenvuelve su
vida.

Competencias

Capacidades

Indicadores

Ciencia y Ambienterea

Hace
conjeturas
sobre
sus
observaciones al detectar un problema
tecnolgico.

Plantea
problemas que
Caracteriza el problema, sus
requieren
Competencias
Capacidades
Indicadores
alternativas de solucin
y los posibles
soluciones
beneficios de estas, con base en
tecnolgicas y
fuentes de informacin escritas y
selecciona
conversaciones con especialistas.
alternativas
de
Indaga,
solucin
Hace preguntas y analiza textos
mediante
de fuentes confiables para determinar
mtodos
posibles causas del problema.
cientficos,
Selecciona materiales segn sus
situaciones que
caractersticas
(maleabilidad,
pueden
ser
ductilidad, dureza, entre otros).
investigadas
por la ciencia
Representa
grficamente
su
Disea
alternativa de solucin con dibujos a
mano alzada, en los que muestra su
alternativas de
organizacin, e incluye descripciones
solucin
al
escritas de sus partes o fases.
problema
Describe
cmoN
va82121
a construir
Escuela
Shudal
- 3sugrado
prototipo y menciona las herramientas
y los materiales que va a usar.

Arte
rea
Educacin Religiosa

EXPRESIN ARTSTICA
Expresa con espontaneidad
sus sentimientos, emociones,
forma de ver el mundo,
cosmovisin
y
espiritualidad; utilizando las
tcnicas del arte plstico,
visual, corporal, dramtico y
musical, para estructurar
mejor sus representaciones y
volcar creativamente y con
placer su mundo interno.
APRECIACIN
ARTSTICA
Describe y expresa sus
emociones y opiniones sobre
las caractersticas y el
funcionamiento
de
los
diversos
elementos
y
espacios de su entorno
natural
y
social;
sus
creaciones y las de sus
compaeros;
y
las
manifestaciones
artsticoculturales de su entorno y su
regin,
valorndolas,
disfrutndolas
e
interesndose por conocer
sus
caractersticas,
significados e historia.

Competencias
FORMACIN DE LA
CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
Reconoce el amor de Dios
Padre, revelado en Jess, y
su mensaje de Salvacin
para todos.
TESTIMONIO DE VIDA
Muestra signos de valores y
virtudes cristianas, en acciones
concretas de convivencia
humana.

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Artes
visuales:
Dibujo, pintura, collage,
Explora y experimenta
modelado, construccin.
diferentes
formas
de
Mural, panel, cartel.
trabajar en dos y tres
Maqueta.
Vietas,
dimensiones con papel,
historietas. Lnea, forma,
color, textura, volumen.
material
moldeable,
Dos y tres dimensiones,
materiales reutilizables y

elementos naturales
entorno. (E.A.)

del

Reconoce y expresa sus

emociones frente a su
creacin y la de sus
compaeros. (A.A.)

Capacidades

Identifica los peligros y

dificultades que pueden
alejarlo del amor de Dios.

Manifestaciones
artsticas y culturales de
su entorno y su regin.
Procedimientos,
materiales, motivos y
temas que contienen.
Origen, significado e
historia.

Indicadores
La prctica de valores
humanos
y
cristianos:
alegra,
compaerismo,
honestidad.
Relaciones
interpersonales:
dilogo,
escucha, tolerancia.
El cuidado de toda
forma de vida en la familia
Los
padres,
colaboradores
con
la
creacin de Dios.

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Competencias

Capacidades

Tipos de juegos
motores: de carreras, saltos y
lanzamientos.

COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD

Educacin Fsica

Comprende y valora el
desarrollo
de
sus
capacidades
fsicas,
mediante
la
prctica
organizada de actividades
motrices
de
mayor
dificultad, para mejorar el
cuidado de su salud.
DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA

Indicadores

Adapta movimientos y
desplazamientos a sonidos
fuertes y suaves.

Domina su cuerpo y utiliza

sus habilidades motoras
bsicas en la solucin de
situaciones
motrices,
consolidando sus nociones
espacio temporales, su
coordinacin
motora;
mostrando seguridad en s
mismo.
Espacio propio y prximo.

CONVIVENCIA E
INTERACCIN
SOCIOMOTRIZ

Participa organizadamente
en la prctica de juegos
recreativos, tradicionales y
de iniciacin deportiva;
valorando el trabajo en
equipo y respetando las
reglas establecidas por el
grupo.

Reconoce y explora el
espacio propio y general,
durante la prctica de
actividades diversas.

7. SECUENCIA DE SESIONES:
Sesin 1
Sesin 02
Medimos el tiempo en horas y
Respetamos el plan de Dios con amor y
minutos.
libertad.
Resuelven
situaciones
Formula ejemplos de cmo
problemtica con horas y
respetar
con
libertad
y
minutos.
responsabilidad
el
plan
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amoroso de Dios.

Sesin 03
Leemos un texto narrativo.

Sesin 04
Reconoce de qu depende el
crecimiento de los animales.

Responden un cuestionario.
Animales ovparos.
Completan la secuencia del texto.
Animales vivparos.
Intercambian ideas a partir de lo
Animales ovovivparos.
aprendido.
Sesin 05
Sesin 06
Descubrimos la divisin.
Manualidades.
Repartimos en partes iguales.
Tejidos a crochet.
Descubrimos los trminos de la
Monederos.
divisin
Sesin 07
Sesin 08
La narracin.
Conocemos la tierra.
Descubre que es la narracin.
Piensa en una historia para escribir Como est formada la tierra.
una narracin.

Sesin 09
Sesin 10
Leemos un texto narrativo.
Practica de juegos pre deportivo.
El avestruz .
Completa un organizador.
Practica de juegos pre deportivo.
Expresa sus opiniones sobre el
Aplicando las reglas establecidas.
texto.
Sesin 11
Sesin 12
Descubrimos la divisin exacta.
Mara madre de Jess y Madre nuestra.
Resuelve y completan tablas.
Resuelven divisiones.
Identifica a Mara como Madre de
Resuelven
multiplicaciones
y
Cristo y Madre nuestra.
formulan divisiones.
Resuel situaciones problemticas:

Sesin 13
La Fabula
Definicin.
Caractersticas.
Sesin 15

Sesin 14
Reconoce las clases de animales.
Animales nativos.
Animales exticos.
Sesin 16

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Hallamos la mitad, la tercia y cuarta.

Estable las reglas para hallar
mitad la tercia y cuarta.

Sesin 17
Escribimos una fbula.
Pasos para escribir una fabula

Manualidades.

Sesin 18
Nombrando los continentes y ocanos
del mundo.
Ocanos.
Continentes.

Sesin 19
Reconoce sinnimos y antnimos.
Analiza el texto don digo y don
contrario.

Sesin 21
RESOLVEMOS SITUACIONES
PROBLEMATICAS
Resuelven problemas de divisin.
Sesin 23
Comprensin lectora.
Resuelven problemas de divisin.

Sesin 20
As muevo ni cuerpo.
Saltar, caminar, levantar los brazos,
mover los pies, gatear, etc.

Sesin 22
Los Milagros de Jess
Interpreta los milagros de Jess
Sesin 24
Cuidado de los animales domsticos
Cuidados bsicos de los animales
domsticos.

Sesin 25
Calculamos cocientes.
Completan tablas y proponen

divisiones.
Sesin 27
La oracin

Clases de oracin.
Sesin 29
Comprensin lectora
La nube viajera.
Desarrollo de cuestionario.

Tejidos a crochet monederos.

Sesin 26
Manualidades.
Tejidos a crochet monederos.

Sesin 28
Donde se ubican los continentes y los
ocanos.
Responde un cuestionario de
preguntas.
Sesin 30
Gimnasia bsica.
Practica rodamientos, saltos
ejercicios de flexibilidad.

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Sesin 31
Sesin 32
Practican divisiones.
Multiplicacin de los panes
Resuelven hojas de prctica con Conoce milagros de multiplicacin
divisiones y problemas.
de los panes.
Sesin 33
Sesin 34
Reconoce la silaba
Reconocen el ecosistema
Reconoce que todas las palabras no
tienen la misma cantidad de Componentes de un ecosistema.
silabas.
Sesin 35
Sesin 36
Reconocemos solidos geomtricos
Manualidades.
Relaciona los objetos con slidos
Tejidos a crochet monederos.
geomtricos.
Sesin 37
Organizadores grfico.
Reconoce la importancia
organizadores grficos.
Sesin 39
Comprensin lectora
El ciempis que demoraba.
Desarrollo de cuestionario.

8. EVALUACIN:
Situacin de
evaluacin /
Instrumentos

Lista de cotejo
Ficha de seguimiento y
prueba objetiva

Sesin 38
Por qu tiembla la tierra.
de

los

Los sismos en el Per.

Sesin 40
Que buen ritmo
Realizamos ejercicios de secuencia
rtmica.

Indicadores de logro
Responde a preguntas de forma pertinente.
Valora su cultura local y regional.
Comprende textos narrativos.
Valora las normas de convivencia.
Resuelve
situaciones
problemticas
de
multiplicacin y divisin.
Muestra inters por las necesidades y cuidados de
las plantas y animales.
Reconoce que Dios nos habla a travs de la biblia

9. MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD.

a) Cuaderno de trabajo: Matemtica y Comunicacin.
b) Libro de Comunicacin 3.
c) Libro de Matemtica 3.
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d) Libro de Personal Social 3.

e) Libro de Ciencia y Ambiente 3.
10. Referencias bibliogrficas
a) Ministerio de educacin (2013). Comprensin y Produccin de textos escritos III ciclo.
Lima
b) Ministerio de Educacin (2014). Comprensin y expresin de textos orales. III ciclo. Lima.
c) Ministerio de Educacin (2014). Prcticas para la alfabetizacin inicial en aulas multigrado.
Lima.
11. Anexos. (Instrumentos de evaluacin: pruebas objetivas, hojas de trabajo, lecturas, resmenes y
otros)

Shudal, Agosto del 2015

Profesora de Aula

DIRECTOR

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