EVALUACIN N2 UNIDAD N3

Mundos Mgicos
(60% de exigencia)

Colegio A-Lafken
Lenguaje y Comunicacin
3 ao Bsico
Prof. Nathalie Carriel
Sanhueza

Nombr

Fecha

Nota:

e
Puntaje

55 puntos

Real

Puntaje
Obtenido

Objetivos de Aprendizaje:

2.Leer independientemente y comprender

conocimiento del mundo y formarse una opinin:
-extrayendo informacin explcita e implcita.

textos

para

ampliar

su

3.Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,

biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos,
noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin:
5. Comprender la funcin de los pronombres en textos orales y escritos, y
usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus
producciones
Instrucciones Generales:
1. Contesta la prueba con lpiz grafito.
2. Si te equivocas usa goma de borrar.
3. A continuacin, lee atentamente cada uno de los tems y realiza lo
que se le pide en cada uno de ellos.
4. Si tienes alguna duda, levanta la mano para consultar a tu profesora.

I.- Comprensin de textos.

Lee atentamente la siguiente Leyenda:

(Total 18 puntos)

Seleccin mltiple: De acuerdo a la lectura, encierra con una cuerda la letra de

la alternativa correcta: (2 puntos cada una, Total 18 puntos)
1.- Por qu Rayn se separ de Nahuel?
A. Porque Nahuel fue prometido en matrimonio.
B. Porque Nahuel fue a luchar en una batalla.
C. Porque Rayn se subi a una araucaria.
D. Porque Rayn se refugi en su ruca.
2.- En el texto, qu caractersticas se destacan de Nahuel?
A. Su valenta y audacia.
B. Su belleza y robustez.
C. Su belleza y alegra.
D. Su valenta y altura
3.- Lee el fragmento: El fragmento que leste significa que Rayen:

A. Haca mucho ruido.

B. Estaba muy contenta.
C. Senta mucha tristeza.
D. Escuchaba muchos sonidos.
4.- Lee el siguiente fragmento: En el texto, qu significa la palabra ruca?

A. rbol mapuche.
B. Familia mapuche.
C. Bosque mapuche.
D. Vivienda mapuche.
5.- Que otro ttulo sera adecuado para este texto?
A. Tipos de copihues.
B. El origen del copihue.
C. La batalla de los guerreros.
D. Costumbres del pueblo mapuche.
6.- Cul es el propsito de este texto?
A. Describir el entrenamiento de los guerreros.
B. Convencer a los lectores para visitar el sur.
C. Dar instrucciones para cultivar araucarias.
D. Narrar cmo aparecieron los copihues.
7.- Segn el texto, de dnde vienen los copihues?
A. De las araucarias.
B. De los suspiros de Rayn.
C. De las lgrimas de Rayn.
D. De los rboles pequeos.
8.- Qu elementos de esta leyenda son reales y cules son ficticios? Nombra al
menos uno de cada uno.
Elementos reales

Elementos ficticios

9.- Qu elemento de la realidad explica esta leyenda? Pinta la alternativa

correcta.

10.- Escribe 1 caracterstica de cada uno de los siguientes personajes de la

leyenda leda: (2 puntos cada una, 4 puntos en total)

II.- SECUENCIA CRONOLGICA: (Total 7 puntos)

Ordena en forma secuencial (del 1 al 7) los hechos que ocurrieron en la
fbula.
_______ Desde ese da, florecen los hermosos copihues que recuerdan la tristeza
de Rayen y el valor del guerrero Nahuel.
_______ Sus lgrimas se convirtieron en copihues, hermosas flores rojas que
colgaban de los rboles altos y pequeos, robustos y dbiles.
_______ Pasaban las horas y en el silencio del bosque solo se escuchaban los
hondos y largos suspiros de la joven mapuche.
_______ El grupo estaba de vuelta, pero Nahuel no vena con ellos.
_______ Ellos haban sido prometidos en matrimonio por sus padres cuando eran
nios.
_______ Rayn qued muy triste y decidi treparse a una araucaria, que era el
rbol ms alto, para observar a los guerreros en el combate y salir a su encuentro
al verlos regresar.

_______ Un da de primavera, Nahuel parti con los hombres del pueblo a luchar en
una batalla, a orillas del ro Toltn.

III.- Pronombres: Lee las siguientes oraciones y cambia el sustantivo por un

pronombre personal (2 punto cada respuesta correcta, total 10 puntos)
1.- Juan es un bombero.
__________________es un bombero.
2.- Mi amiga Andrea y yo iremos a ver al mdico.
_________________ iremos a ver al mdico.
3.- Josefina y Andrs son los profesores de matemticas del colegio.
_________________ son los profesores del colegio.
4.- Mara Ins es una famosa bailarina.
_________________ es una famosa bailarina.
5.- Camila es la mejor amiga del mundo, me entiende y me hace rer.
________________ es la mejor amiga del mundo, me entiende y me hace rer.
IV.- La carta: (total 16 puntos)
1.- Rotula los nombres de las partes de la carta.

(1 punto cada uno, 6 puntos en total)

2.- Lee atentamente la carta contesta las preguntas a continuacin, recuerda

contestar con respuesta completa. (2 puntos cada una, 10 puntos en total)
1.Qu
tipo
de
_________________________________________________________

carta

es?

Por qu?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2.- De qu lugar se enva la carta?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3.- Cundo se enva la carta?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4.- A quin se enva la carta?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5.- De qu tema trata la carta escrita?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________