Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Des A Rollo Mate Matic o
Des A Rollo Mate Matic o
HABILIDAD MATEMTICA
NIVEL 1
EL DESARROLLO DE LA
HABILIDAD MATEMTICA
NIVEL 1
Mayo 2011
2011 Universidad Rafael Urdaneta
El Autor:
Jaime Ricardo Bravo Puebla
Ph. D. en Matemticas.
Graduado en la
University of California,
Berkeley, USA.
Profesor Jubilado de la
Universidad del Zulia,
Profesor de la Universidad
Rafael Urdaneta
Maracaibo, Venezuela.
jaimebravo45@hotmail.com
Dedicatoria
Este libro est dedicado a todos los Profesores y a todas las Profesoras de la Educacin
Primaria y de la Educacin Secundaria, como un agradecimiento hacia quienes, con tanto
esfuerzo y dedicacin cotidiana, nos han enseado nuestros conocimientos iniciales.
Prlogo
Este es el primero de una serie de tres textos que ayudan a desarrollar la habilidad
matemtica de los estudiantes interesados, hasta un nivel preuniversitario.
Este nivel 1 est escrito para estudiantes de cuarto, quinto y sexto grado o egresados de
la enseanza primaria, y est basado en ejercicios que ayudan a desarrollar la habilidad
matemtica, usando solo los conocimientos de los tres ltimos aos de la educacin primaria
(cuarto, quinto y sexto grado).
Este nivel 1 puede tambin ser usado, como un texto inicial, por estudiantes de la enseanza
secundaria que tengan la intencin de desarrollar su habilidad matemtica con miras hacia las
pruebas de ingreso a la Universidad.
Este texto consta de 10 Lecciones con respectivos exmenes y contiene adems
un
examen final. Cada Leccin comienza con la solucin de 5 problemas. Las soluciones y
comentarios hechos en cada uno de estos problemas, son lo suficientemente explcitos (y usan
tanto el lenguaje tcnico como su traduccin al lenguaje comn), de manera tal que cada
estudiante pueda recordar los conceptos envueltos con facilidad. Despus de cada problema
resuelto, se exhiben suficientes problemas, con respuestas, similares al problema planteado,
que el estudiante debe resolver con el fin de ir desarrollando su habilidad matemtica. Solo al
completar todo este proceso, es que el estudiante debe proceder a resolver el examen
correspondiente a la cada Leccin.
Las respuestas de los problemas de cada examen estn al final del texto, y un conjunto de
indicaciones para su solucin aparecen al final de la Leccin correspondiente.
No existe, hasta ahora, otra forma de desarrollar la habilidad matemtica, que resolver
problemas adecuados en forma constante y sistemticamente. Espero que este texto sea de
gran utilidad para el logro de este fin.
ndice general
El Autor.. 5
Dedicatoria. 6
Prlogo... 7
Leccin 1
5 problemas resueltos..... 11
Examen 1.... 21
Hoja de respuestas... 24
Indicaciones para resolver el examen 1... 25
Leccin 2
5 problemas resueltos 26
Examen 2.. 35
Hoja de respuestas.. 38
Indicaciones para resolver el examen 2....39
Leccin 3
5 problemas resueltos..40
Examen 3... 50
Hoja de respuestas...53
Indicaciones para resolver el examen 3..55
Leccin 4
5 problemas resueltos.. 56
Examen 4.. 68
Hoja de respuestas.. 71
Indicaciones para resolver el examen 4... 72
Leccin 5
5 problemas resueltos..73
Examen 5.83
Hoja de respuestas....86
Indicaciones para resolver el examen 5...87
Leccin 6
5 problemas resueltos.......88
Examen 6...97
Hoja de respuestas....100
Indicaciones para resolver el examen 6...101
Leccin 7
5 problemas resueltos..102
Examen 7....112
Hoja de respuestas....115
Indicaciones para resolver el examen 7...116
Leccin 8
5 problemas resueltos.117
Examen 8..130
Hoja de respuestas...133
Indicaciones para resolver el examen 8.134
Leccin 9
5 problemas resueltos..135
Examen 9..151
Hoja de respuestas154
Indicaciones para resolver el examen 9.155
Leccin 10
5 problemas resueltos..156
Examen 10....172
Hoja de respuestas....175
Indicaciones para resolver el examen 10...176
ndice alfabtico.177
Puzzle: El Cuadrado.181
LECCIN 1
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. Cuntos tringulos se pueden contar en la figura?
A.
B.
C.
D.
E.
12
A. Bs. 1300
B. Bs. 760
D. Bs. 860
E. Bs. 1400
C. Bs. 660
Solucin. Si Javier gast Bs. 320 y le quedaron Bs. 1080,
entonces Javier tena Bs. 320 ms que los Bs. 1080 que le
quedaron. Es decir, Javier tena:
1080
+ 320
Bs. 1400.
Luego, la respuesta correcta es E.
Comentario. El error ms tpico al resolver este problema, es restar
Bs. 320 de los Bs. 1080. Es decir, hacer la resta:
Bs. 1080 - Bs. 320 = Bs. 760.
Uno tiene que ser cuidadoso al leer el enunciado del problema y
observar que:
Bs. 2500
Bs. 1600
Bs. 4000
Bs. 1200
Bs. 6680
D. 7
E. ms de 7
Solucin.
Mam
Hermana,
Hermano y yo
To Alberto
5 Hijos
10 cajas
59 golosinas en total
9 mujeres
3
6
9
27
81
Solucin.
Recordemos primero lo que significa el cuadrado de un
nmero. Por ejemplo, 62 se lee 6 al cuadrado, y significa que 6 se
multiplica por s mismo dos factores. Es decir, 62 = 66 = 36. A
propsito, no est bien dicho que en la multiplicacin 66, el 6 se
multiplica dos veces. En 66 hay una sola multiplicacin, donde eso
s, 6 se repite como factor dos veces.
Observemos, antes de continuar, que 62 no significa 62 = 12. Este
es un error muy comn que debemos evitar.
Otro ejemplo es: 42 se lee 4 al cuadrado, y significa 44. Es decir,
42 = 44 =16 (y no es lo mismo que 42 = 8).
Volviendo ahora al problema planteado, debemos alertar que no es
lo mismo preguntar por el cuadrado de 9, que preguntar por el
nmero cuyo cuadrado es 9. Por ejemplo, no es lo mismo preguntar:
quin liber a Venezuela?, cuya respuesta es Simn Bolvar, que
1
2
D.
4
9
B.
2
3
E.
5
9
C.
4
5
Solucin.
1
9
1
4
. Es decir, corresponde a
9
9
la respuesta correcta es D.
Comentario. Debemos practicar ms este tipo de problemas. Por
ejemplo, resolvamos los siguientes dos ejemplos:
1. Qu fraccin de la figura total es la parte sombreada?
1
de la figura total. Como tres
5
3
de la figura total.
5
1
del total.
6
Una sola de estas partes est faltante, entonces la parte que falta
representa
1
del crculo.
6
EXAMEN 1
Resuelve los siguientes 8 problemas marcando con
una cruz, en cada problema, tu respuesta: A, B, C, D E,
en la hoja de respuestas que est al final de este examen.
1.
2.
B.
C.
D.
E.
Ms de 8.
3.
D. 13
E. 4
4.
21
5
8
78
103
53
D. 25
E. 50
3
6
8
D.
E.
9
12
5.
P
A.
B.
C.
6.
3
4
6
M
D.
E.
8
2
7.
23
30
40
D.
E.
46
54
A.
B.
C.
D.
E.
2
3
3
4
2
6
2
8
6
8
10
8
12
D.
E.
4
72
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
5.
6.
7.
8.
LECCIN 2
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. Si la cuarta parte de 28 se multiplica por 8, se obtiene:
A. 7
B. 48
C. 64
D. 224
E. Ninguna de las anteriores.
(1)
(2)
(3)
(4)
100101
1011001
10101101
110011101.
D. Juan
E. Faltan datos para determinarlo.
Javier
Jorge
Juan
Pedro
Javier
Jorge y Juan
Pedro
(2)
(4)
(5)
(5)
Roberto
Sonia
Jorge
Manuel y Antonio
Pamela
D. 01:11
E. 11:11
Solucin.
18 minutos + 53 minutos = 71 minutos. Luego, sern
las 11 horas y 71 minutos. Pero esta hora no existe en un reloj. Los
minutos se cuentan solo hasta 60. Cada 60 minutos se sustituyen por
1 hora. En nuestro caso, los 71 minutos corresponden a 60 + 11. Es
decir, corresponden a 1 hora y 11 minutos.
Luego, el reloj estar marcando las 12:11.
Comentario. El error ms comn en este problema es marcar la
respuesta A. Pero, ningn reloj marca esa hora, como fue explicado
en la solucin.
Para practicar ms este tipo de problemas, resuelve los siguientes:
(1) Si un reloj marca las 10:25 qu hora marcar en 40 minutos
ms?
(2) Si un reloj marca las 11:42, qu hora marcar en 2 horas y 30
minutos ms?
(3) Si un reloj marca las 7:20, qu hora marcaba hace 40 minutos?
(4) Si un reloj marca las 8:42, qu hora marcaba hace 1 hora 50
minutos?
Las respuestas a estos problemas son:
(1) 11:05
(2) 2:12
(3) 6:40
(4) 6:52
B. 27
C.36
D.45
E.
54
EXAMEN
2.
3.
11
12
10
D.
E.
9
8
7 p.m.
11 p.m.
11 a. m.
D.
E.
3 p.m.
6 p.m.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
6.
8.
11:22
10:82
01:22
D.
E.
13:22
11:82
7.
25
27
12
14
16
32
18
24
D.
E.
28
Ninguna de las anteriores.
A.
1
4
D.
4
10
B.
4
8
E.
8
12
C.
4
12
A.
B.
C.
Jorge
Pedro
Juan
D.
E.
Jos
Faltan datos para determinarlo.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
LECCIN 3
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. Cul de las siguientes fracciones es la mayor?
A.
B.
C.
1
3
1
2
4
7
D.
E.
3
4
3
5
Para obtener
1
de la torta, t debes dividir la torta en tres partes
3
La parte sombreada es
1
de la torta.
3
1 4 3
3
, , y .
2 7 4
5
1
3
1
2
4
7
3
4
3
5
3
es la mayor de ellas.
4
2 4
, es la mayor?
3 5
3 4 5
es la mayor?
5 7 8
2 3
es la menor?
7 5
3 4 2
es la menor?
7 5 3
4
.
5
(2)
5
.
8
(3)
2
.
7
(4)
3
.
7
Bs. 120000
Bs. 12000
Bs. 60000
D.
E.
Bs. 18000
Bs. 26000
Solucin.
Por cada caja de lpices se debe pagar 102000 = Bs.
20000. Por 6 cajas de lpices se debe pagar 200006 = Bs. 120000.
Luego, la respuesta correcta es A.
Comentario. Alternativamente, se puede razonar tambin de la
siguiente forma: como cada caja de lpices contiene 10 lpices,
entonces 6 cajas de lpices tendrn 106 = 60 lpices. Como cada
lpiz cuesta Bs. 2000, entonces los 60 lpices cuestan 602000 =
Bs. 120000.
Practica ahora, resolviendo los siguientes problemas similares:
(1)
(2)
(3)
(4)
Bs. 45000
Bs. 228000
192 apartamentos
37 (no te olvides contar a las esposas o esposos de los hijos
de Pedro y Mara).
2
6
9
18
Ninguna de las anteriores.
En el caso del polgono de la figura, por cada vrtice (nota que hay 6
vrtices), se pueden trazar tres diagonales como lo indica la figura de
abajo.
Sin embargo, no se puede decir que como hay 6 vrtices y como por
cada vrtice hay 3 diagonales, entonces en total hay 63 = 18
diagonales, ya que en este caso se estarn contando algunas
diagonales dos veces.
vrtice
D. 6 aos
E. 28 aos
12
14
19
Luego, hace 2 aos, la edad de Alberto era 12 aos (pues era tres
veces la edad de Roxana).
Como hace 2 aos, la edad de Alberto era 12 aos, entonces, la
edad actual de Alberto es 14 aos.
En 5 aos ms, la edad de Alberto ser 19 aos.
NOTA. No olvidar que siempre es bueno tratar de hacer un dibujo,
donde podamos visualizar todos los datos del problema.
(5)
(6)
3
4
5
6
12
EXAMEN 3
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
3.
3
4
5
1
6
Bs. 3350000
Bs. 2150000
Bs. 1850000
Bs. 2550000
Bs. 2750000
A.
B.
C.
D.
D.
4.
5.
5
6
9
7
18
6.
Bs. 2000
Bs. 6000
Bs. 4000
Bs. 5000
Bs. 8000
27
31
23
15
11
1
4
8
12
4
30
4
12
1
12
7.
A.
B.
2
3
5
2
C.
1
2
D.
3
4
E.
5
6
Bs. 36000
Bs. 72000
Bs. 17000
Bs. 144000
Bs. 100000
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
LECCIN 4
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. Una regla mide 75 cm (cm es la abreviacin de
centmetros). Cunto le falta para completar un
metro?
A.
B.
C.
D.
E.
1
cm
4
25 m (m es la abreviacin de metro)
75 cm
3
m
4
1
m
4
2
m?
10
3
m?
5
(4)
60
100
3
como se ver en la Leccin 9).
5
A.
Trapecio
B.
Pentgono
C.
Romboide
D.
Cuadriltero
E.
Cono Truncado
cuadrado
rombo
rectngulo
romboide o paralelogramo
tringulo
pentgono
hexgono
trapecio
trapecio
trapecio
El dibujo en D no es un cuadriltero.
El dibujo en D es un cuerpo (ocupa un lugar en el espacio) llamado
prisma recto (o paraleleppedo), pues cuando sus caras se
intersectan, lo hacen formando un ngulo recto.
Por ejemplo, una caja de zapatos tiene forma de prisma recto o
paraleleppedo.
Un cubo es un ejemplo de prisma recto donde todos sus lados tienen
igual longitud.
Un cuerpo con forma de barquilla se llama un cono.
Si a un cono le sacamos una parte que contiene a su cspide, lo que
queda, es un cuerpo que se llama cono truncado.
cspide
cono
cono truncado
cubo
A.
B.
C.
D.
E.
5
20
18
16
Ninguna de las anteriores.
contando dos veces las bolitas que estn en los vrtices (es decir, en
las esquinas) del cuadrado (mira el dibujo de arriba). Luego, a las 20
bolitas ya contadas, se debe restar 4 bolitas, que son las que se han
contado 2 veces.
Por otro lado, si t no pones bolitas en las esquinas, la figura que
resulta no es un cuadrado.
Resuelve ahora el siguiente problema similar:
Todos los estudiantes de un curso se forman en el patio, formando 2
cuadrados separados. Si en cada lado de cada cuadrado hay 8
estudiantes, cuntos estudiantes tiene el curso?
Te deben resultar 56 estudiantes.
Resuelve finalmente el siguiente problema.
Si 16 personas se forman constituyendo un cuadrado, cuntas
personas quedan en cada lado del cuadrado?
Cuidado! No son 4 personas.
Antes de responder, debes hacer el dibujo correspondiente.
Problema 4. Si Reinaldo tuviera 5 chocolates menos de los que
tiene y le regalara 3 de ellos a Mariche, solo le
quedaran 4 chocolates (a Reinaldo). Cuntos
chocolates tiene Reinaldo?
A.
B.
C.
D.
E.
10
2
8
16
Ninguna de las anteriores.
(1)
(2)
A.
B.
C.
D.
E.
Bs. 9000
Bs. 8200
Bs. 3000
Bs. 4500
Bs. 5000
(2)
EXAMEN 4
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
3.
3
4
12
36
15
6
4
8
2
0
48
12
3
36
8
A.
B.
C.
D.
E.
75 m
25 cm
3
m
4
1
cm
4
3
cm
4
14
6
9
12
18
7.
8.
15
8
6
9
12
6 aos
24 aos
12 aos
8 aos
Ninguna de las anteriores.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B C D E
5.
6.
7.
8.
1
m.
4
LECCIN 5
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1.
A.
B.
C.
4
6
8
12
16
(2)
(3)
(4)
Ana tiene 8 libros menos que el doble de todos los libros que
tiene. Cuntos libros tiene Ana?
Bs. 4000
12
30
8
8
10
26
D.
E.
42
68
A.
B.
C.
11:05
10:53
11:17
D.
E.
11:09
10:17
192
20
16
D.
E.
2304
12
432:18
925:25
1920:15
2842:14
24
37
128
203
(6)
Una caja con lpices vale Bs. 9600. Cada lpiz sale a Bs.
320. Cuntos lpices tiene la caja?
(7)
(8)
Bs. 4.800
(6)
30
(7)
Bs. 500
(8)
18
32 + 32 = 62.
(3 + 3)2 = 32 + 32.
(2 + 2 + 2)2 = 23 + 23 + 23.
2
32 32 3 3 3
.
2
3 3 3
2
E.
2 2
2 2
.
2 2
2
32 32 (3 3) (3 3) 9 9 18
9.
2
2
2
2
3 3 3
Por otro lado, (1 1 1)2 = 32 = 33 = 9. Luego, por fin!,
3 3 3
la respuesta correcta es D.
Aunque no necesitamos chequear la respuesta E, ya que solo una
respuesta es la correcta, el lector hara bien en verificar que la
igualdad en E es falsa, para as ejercitar un poco ms este tipo de
cosas.
Comentario.
Este es un ejercicio sobre potencias. El estudiante
solo debe recordar que si a es cualquier nmero natural, entonces:
a2 = aa,
a3 = aaa,
a4 = aaaa,
y as sucesivamente.
En la expresin a2, a se llama la base y 2 se llama el exponente.
Por ejemplo, 32 no es 6, pues 32 no es 32 (es decir, no se multiplica
la base por el exponente), sino que es 33 = 9; es decir, se repite la
base 3, como factor, tantas veces como lo indica el exponente 2.
Igualmente, 43 no es 12, pues 43 no es 43, sino que es 444 = 64.
Es decir, 43 no significa que se multiplica la base 4 por el exponente
3, sino que significa que la base 4 se repite como factor 3 veces; es
decir, 43 = 444.
Finalmente, se debe tener un poco de cuidado con el lenguaje ya
que, decir que 4 se repite como factor 3 veces, no significa que el
cuatro se multiplica consigo mismo 3 veces, pues en realidad, en la
expresin 444, t solo multiplicas dos veces; a saber, 44 = 16 y
164 = 64.
Para ejercitar ms con potencias, resuelve los siguientes problemas:
(1) Calcula
22 22
2
23 23
(2) Calcula
22
(3) Calcula (2 + 2)2 (22 + 22)
Las respuestas son:
(1) 4
(2) 4
(3) 8
EXAMEN
2.
8
32
256
64
Ninguna de las anteriores.
B.
(2 + 2)2 - 22 - 22
2 2 22
2 2
2
222
(2 2 2)2
222
2
2 2 22
2
2
2
C.
D.
E.
3.
A.
B.
C.
D.
E.
4.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
11 : 56
12 : 20
12 : 10
12 : 06
12 : 14
Bs. 22.500
Bs. 45.000
Bs. 20.000
Bs. 11.250
Bs. 12.000
3
4
5
9
16
6.
7.
8.
en media hora
en una hora
en una hora y media
en dos horas
en dos horas y media
3
6
9
12
15
A.
1
5
B.
1
3
C.
1
4
D.
1
2
E.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
LECCIN 6
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. El 20 de enero de un cierto ao fue Jueves. Qu da
de ese ao cay el 3 de enero?
A.
B.
C.
lunes
mircoles
viernes
D.
E.
domingo
ninguno de los anteriores
Martes
Mircoles Jueves
Viernes
Sbado Domingo
20
Ahora empezamos a llenar en forma regresiva los nmeros de los
das de este mes antes del 20. El 19 es mircoles, el 18 es martes, y
as sucesivamente, hasta tener el siguiente dibujo:
Lunes
Martes
3
10
17
4
11
18
Mircoles Jueves
5
12
19
6
13
20
Viernes
7
14
Sbado Domingo
8
15
9
16
A.
B.
C.
7
8
9
Solucin.
10
11
7
14
17
4
Problema 3.
A.
B.
C.
D.
E.
avenida Hospital
avenida
Hospital
avenida
Universitaria
avenida Nacional
avenida
Hospital
Verdadera
Verdadera
Verdadera
Verdadera
Falsa
Problema 4.
A.
B.
C.
D.
E.
28
56
14
9
10
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24.
1, 3, 5, 15, 25, 75.
27 (los divisores de 9 son: 1, 3, 9)
91 (los divisores de 36 son 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 y 36)
Problema 5.
A.
B.
C.
D.
E.
Giro de 900
Giro de 1800
Giro de 2700
Giro de 3600
Un giro de 3600 vuelve a la posicin inicial y se empieza a contar de
nuevo desde cero.
Por ejemplo, un giro de 4500 es un giro de 3600 + 900.
Luego, la posicin de la aguja despus de realizar un giro de 4500,
es la misma posicin que corresponde a un giro de 900.
En nuestro problema, los giros son de 2700 y 1200.
Pero,
2700 + 1200 = 3900 = 3600 + 300.
Por lo dicho arriba, la aguja, despus de realizar estos giros, est en
la posicin de 300. O sea, la tercera parte de un giro de 900. Luego,
la respuesta correcta es D.
Para practicar un poco ms, dibuja los siguientes giros:
(1)
(2)
(3)
(4)
Giro de 450
Giro de 600
Giro de 1200
Giro de 1350
EXAMEN 6
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1. El 18 de septiembre de un cierto ao cay en da martes. Qu
da de ese mes fue el 8 de septiembre?
A.
B.
C.
D.
E.
martes
jueves
domingo
lunes
ninguna de las anteriores.
11
7
6
5
4
720
7200
3600
60
1440
4.
5.
6.
1024
512
256
128
64
12
15
24
28
27
A.
B.
C.
D.
E.
4
6
7
9
12
7.
A.
B.
C.
D.
E.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
LECCIN 7
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1.
A.
B.
C.
D.
E.
4
6
8
10
12
En este caso hay tres abrazos, que estn representados por los tres
lados del tringulo.
0,0075
200,01
0,032
256,745
0,38546
7805,000003.
A.
B.
C.
D.
E.
32 cm
24 cm
16 cm
12 cm
8 cm
Dimetro
Radio
Centro
Circunferencia
Volviendo ahora al problema que estamos resolviendo, debemos
observar que la longitud del lado del cuadrado es dos veces el
dimetro de cada circunferencia.
Es decir, el lado del cuadrado es cuatro veces el radio de cada
circunferencia.
Luego, el lado del cuadrado mide 8 cm.
Por lo tanto, el permetro del cuadrado (que por definicin es igual a
la suma de sus 4 lados) es entonces, 48 = 32 cm.
La respuesta correcta es A.
Para trabajar un poco ms con estos permetros (que para el caso
del permetro de un tringulo, permetro de un cuadrado o permetro
de un rectngulo se definen, en cada caso, como la suma de todos
sus lados), resuelve los siguientes problemas:
(1) Si el permetro de un cuadrado mide 12 cm, cunto mide su
lado?
(4)
A.
B.
C.
27 cm2
18 cm2
54 cm2
3 cm2
9 cm2
ancho
largo
Luego, para conocer el rea de un rectngulo, debemos conocer su
largo y su ancho.
Conocemos que el ancho del rectngulo es 3 cm, pero no
conocemos su largo.
El problema se reduce entonces a determinar el largo del rectngulo.
Esto debe hacerse relacionando adecuadamente los datos que estn
en el enunciado del problema.
Recordemos que el permetro de un rectngulo es la suma de las
longitudes de todos sus lados. Es decir, el permetro de un
rectngulo es dos veces la suma del largo con dos veces la suma del
ancho.
largo
ancho
ancho
largo
(2)
(3)
(4)
4 cm
8m
28 cm2
16 cm2
EXAMEN 7
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
9 cm
B.
15 cm
C.
24 cm
D.
18 cm
E.
21 cm
3.
Bs. 10800
Bs. 6800
Bs. 5800
Bs. 7800
Bs. 11800
A.
B.
C.
D.
E.
4.
5.
6.
56
52
28
24
48
12
13
14
15
ninguna de las anteriores.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
8
9
10
11
12
8.
81 m2.
144 m2.
9 m2.
18 m2.
36 m2.
A.
B.
C.
D.
E.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
7.
8.
LECCIN 8
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1.
A.
B.
C.
D.
E.
Este lado
es perpendicular con
ya que estos dos lados se juntan formando un ngulo recto (es decir,
un ngulo de 900).
Una escuadra tiene la forma de un tringulo rectngulo y la escuadra
sirve entonces para detectar tringulos rectngulos.
El nico tringulo en las respuestas dadas que tiene forma de
escuadra es el tringulo en B.
Luego, la respuesta correcta es B.
Problema 2.
A.
B.
C.
3
4
12
6
8
Solucin.
Observemos primero que mientras ms obreros
igualmente calificados hay, menos tiempo tomarn en terminar el
mismo trabajo.
Luego, las nicas respuestas posibles son A. y B.
El problema es determinar ahora cunto menos tiempo emplearn
los dos obreros para terminar el trabajo.
Dibujemos la muralla:
1
de la muralla, como lo indica la parte sombreada de la
6
siguiente figura:
1
del trabajo.
6
2
1
1
+
=
6
6
6
Como
2
2
2
222 6
+ + =
= 1, y recordando que 1 representa el
6
6
6
6
6
4
del trabajo (ms adelante, despus de estudiar simplificacin
6
2
).
3
(7) 6 das
(8) 4 horas (observa primero que si aumentas la velocidad te debes
demorar menos)
Problema 3. Cul es el rea del tringulo sombreado?
A.
40
B.
20
C.
28
D.
14
E.
18
10
1
ABCD.
2
1
1
ACBC = 46 = 12 cm2.
2
2
2.
1
1
ABCD = 66 = 18 cm2.
2
2
A = bh
A
Problema 4. A una fiesta asistieron
3
de los invitados. Si haban 60
5
A. 36
B. 100
C. 40
Solucin.
D.
E.
20
24
3
1
de los invitados. Luego,
de los invitados corresponden a la
5
5
1
tercera parte de 60. En consecuencia,
de los invitados
5
3
corresponden a 20 personas. Como a la fiesta asistieron
de los
5
2
invitados, entonces
de los invitados no asistieron a la fiesta. Pero,
5
2
de los invitados corresponden a 40 personas (pues, como ya
5
1
vimos arriba,
de los invitados son 20 personas). Luego, no
5
3
son varones. Cuntos
4
2
son varones. Cuntas nias
3
hay en la clase?
(3) En una caja hay 24 lpices de colores. Si
3
de ellos son negros,
8
4
5
de los estudiantes lo
4
14
25
D.
E.
10
9
Solucin.
56
57
58
59
510, ...
y as sucesivamente.
Es decir, los mltiplos de 5 son:
5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, ... y as sucesivamente.
Son infinitos en nmero y cada uno se obtiene del anterior sumando
5.
Por ejemplo, el mltiplo de 5 que sigue a 50 es 50 + 5 = 55, y el
mltiplo de 5 que sigue a 55 es 55 + 5 = 60.
Observemos ahora, que los nmeros que debemos agregar a 31
para obtener mltiplos de 5, son:
4, 9, 14, 19, 24, ... y as sucesivamente.
Luego, dentro de las respuestas dadas, el 14 es el mayor de los
enteros que se debe sumar a 31 para obtener un mltiplo de 5.
La respuesta correcta es B.
Comentario. La respuesta no es C ya que, aunque el nmero 25 es
el mayor de todos los nmeros que aparecen en las respuestas,
tenemos que 31 + 25 = 56, no es un mltiplo de 5.
2
3
12, 15 y 18.
Hay 5 mltiplos.
EXAMEN 8
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
36 cm2
B.
144 cm2
C.
72 cm2
D.
48 cm2
E.
1
de ellos son varones.
3
16
18
24
36
32
A.
B.
C.
D.
E.
4.
36 horas
24 horas
6 horas
4 horas
3 horas
5.
2
6
1
6
2
3
2
4
1
4
6.
72 m2
9 m2
36 m2
16 m2
ninguna de las anteriores.
A.
B.
C.
D.
E.
7.
A.
B.
C.
D.
E.
8.
3
5
6
12
15
4
3
A.
B.
C.
D.
E.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
LECCIN 9
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1.
A.
B.
C.
1m
3m
9m
D.
E.
6m
8m
2
3
1
3
1
4
D.
E.
36
, esta se reduce a:
48
3
4
1
2
Por ejemplo,
4
12
es una simplificacin de la fraccin
ya que
24
8
Similarmente,
Luego,
12
significa 12:24, y 12:24 = 0,5.
24
12
4
y
son fracciones equivalentes porque tienen el mismo
24
8
4
se puede seguir simplificando; esta
8
vez, por 4 (es decir, se puede dividir tanto arriba como abajo por 4),
resultando
La fraccin
1
, pues 4:4 = 1 y 8:4 = 2.
2
1
12
4
1
(que es equivalente con
y
ya que
tambin
24
2
8
2
tiene valor 0,5) est ahora en sus trminos ms simples; esto es, no
puede seguir simplificndose.
Diremos, entonces, que la simplificacin de la fraccin
12
1
es .
24
2
y que al mismo tiempo sean divisores tanto del numerador como del
denominador de la fraccin dada.
36
se puede simplificar por 2
48
18
(es decir, se divide arriba y abajo por 2), resultando
.
24
36
18
Luego,
=
.
48
24
18
puede, nuevamente, ser simplificada por 2,
24
9
36
18
9
resultando
. Luego, tenemos que
=
=
.
12
48
24
12
La fraccin resultante
3
4
36
dada. Luego, la respuesta correcta es D.
48
36
anterior, calculamos MCD(36, 48) por el mtodo de
48
36
.
48
36
3
por 12, obtenemos la fraccin , que es la simplificacin
48
4
30
.
54
30
, arriba y abajo por 6, resulta que
54
30 5
= , y esta ltima fraccin est en sus trminos ms simples.
54 9
12
16
18
42
48
60
45
60
3
4
3
7
4
5
3
4
10
D.
20
B.
C.
12
15
Solucin.
E.
60
del nmero.
100
60
de 25.
100
Pero , el
60
60
de 25 significa
25.
100
100
Adems,
60
60 25
25 es igual a
.
100
100
60 25
1.500
=
= 15 (recuerda que
100
100
para dividir 1.500 por 100 se corre el decimal desde la derecha de
1.500 hacia la izquierda, dos lugares, resultando 15).
Luego,
(4)
25 80
= 20).
100
(2) 18
(3) 84
(4) Bs. 3600 (Nota: este problema es muy similar al anterior).
Problema 4. El ngulo del centro del sector sombreado mide 720.
Qu porcentaje del crculo es este sector?
A.
25 %
B.
20 %
C.
28 %
D.
40 %
E.
72 %
20
. Pero, simplificada en sus
100
20
1
es . Luego, el 20% de un nmero
100
5
1
20
=
, fraccin que corresponde al 20%.
5
100
1
20%,
5
72
360
72
1
es . Como
360
5
1
corresponde al 20%. Luego, la respuesta
5
correcta es B.
Comentario.
1
2
3
4
1
5
2
5
3
5
4
5
50%
(que se lee:
75%
(que se lee:
20%
(que se lee:
40%
(que se lee:
60%
(que se lee:
80%
(que se lee:
1
2
3
4
1
5
2
5
3
5
4
5
corresponde al 50%)
corresponde al 75%)
corresponde al 20%)
corresponde al 40%)
corresponde al 60%)
corresponde al 80%)
1
10
3
10
7
10
1
3
2
3
10%
(que se lee:
30%
(que se lee:
70%
(que se lee:
1
corresponde al 10%)
10
3
corresponde al 30%)
10
7
corresponde al 70%)
10
1
corresponde al 33,33%)
3
2
corresponde al 66,66%)
3
8
3
. Simplificando, resulta .
12
4
3
corresponde al 75%.
4
33,33%
16,66%
60%
50%
2
por 4; es
25
Centro
Dimetro
Circunferencia
Radio
EXAMEN 9
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
1200
600
60
D.
E.
20
10
14
7
21
20
24
36
9
12
12
36
72
90
, se obtiene:
A.
3
4
D.
5
6
B.
2
3
E.
7
12
C.
4
5
A.
B.
C.
D.
E.
6.
7.
1/4
3/4
1/5
4/5
1/6
6
36
8
D.
E.
24
2
A.
B.
C.
D.
E.
2
3
4
5
6
8.
48 cm
16 cm
12 cm
24 cm
Ninguna de las anteriores.
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
4.
5.
6.
7.
8.
LECCIN 10
5 PROBLEMAS RESUELTOS
Problema 1. Cul es el menor nmero de personas con las
cuales, usndolas todas, se pueden formar grupos
(exactos) de 6 personas o grupos (exactos) de 8
personas?
A.
B.
C.
14
48
24
D.
E.
18
36
nmeros con los cuales se pueden hacer estos grupos, como se pide
en el enunciado.
Observemos ahora que si los nmeros son grandes, hacer la lista de
mltiplos de cada uno de ellos se dificulta bastante.
Vamos entonces a revisar el mtodo de la va rpida para obtener el
MCM entre dos o ms nmeros.
Revisemos dicho mtodo a travs de algunos ejemplos.
Consideremos los nmeros 36 y 54.
Recuerda que para obtener el MCM(36, 54), se van dividiendo
sucesivamente los nmeros 36 y 54 por todos los factores primos (de
menor a mayor) que ellos tengan.
En la solucin del problema resuelto 4 de la Leccin 6, est la lista
de todos los nmeros primos menores que 100.
La va rpida es hacer el siguiente cuadro:
36 54 2
18 27 2
9 27 3
3
Este cuadro se lee as: La primera lnea (la que contiene al 36, al 54
y al 2), dice que el nmero primo 2 es un divisor tanto de 36 como de
54.
En la segunda lnea del cuadro ponemos sus cocientes 18 y 27.
Como 2 es un divisor de 18, ponemos 2 a la derecha en la segunda
lnea.
22333,
la cual es 108.
Para observar otro ejemplo, calculemos ahora el MCM entre los tres
nmeros: 300, 270 y 120.
Tenemos:
300
270 120 2
150
135
60 2
75
135
30 2
75
135
15 3
25
45
5 3
25
15
5 3
25
5 5
1 5
Luego,
(4)
60.
Problema 2.
2
de una muralla y su hijo Pepe
9
5
siguientes. Qu parte de la muralla han
12
1
3
23
36
5
18
2
3
13
36
2
5
+
de la muralla.
12
9
2
es 9 y
9
5
es 12.
12
2
5
es 2 y el numerador de
es 5.
12
9
fraccin
Amplificando la fraccin
2
8
5
15
=
y como
=
, tenemos que:
36
12
36
9
2
5
8
15
+
=
+
12
36
36
9
Comentario.
fracciones.
Consideremos el mismo ejemplo anterior: efectuar la suma
2
5
+
.
12
9
2
5
y
por fracciones
12
9
2
por 4, resultando que:
9
2
8
=
.
36
9
5
por 3, resultando que:
12
5
15
=
.
12
36
Luego,
2
5
8
15
8 15
23
+
=
+
=
=
.
12
36
36
36
36
9
1
2
3
,
y
por fracciones
12 15
20
1
por 5, resultando que:
12
1
5
=
.
12
60
Similarmente, tenemos:
2
8
=
15
60
3
9
=
.
20
60
Luego,
1
2
3
5
8
9
589
4
+
=
+
=
=
.
12
15 20
60
60 60
60
60
denominador de la fraccin
4
, obtenindose 1
15
60
(1)
1
4
+
15
6
(2)
5
4
18 21
(3)
1
1
3
+ +
10
4
6
(4)
3
5
1
+
12 15
8
(1)
(2)
(3)
(4)
13
30
11
126
43
60
87
(que simplificada es 29 ).
40
120
3
del viaje y en la segunda hora recorri
8
5
del viaje. Qu parte del viaje recorri en la
12
tercera hora?
A.
B.
C.
D.
E.
8
20
19
24
12
20
5
24
3
5
+
del
12
8
3
5
trayecto total del viaje. Vamos a efectuar la suma
+
y
12
8
Solucin.
En consecuencia,
3
5
9
10
9 10
19
+
=
+
=
=
.
12
24
24
24
24
8
19
del viaje.
24
24
.
24
24
.
24
19
24
24 19
del viaje.
24 24
24 19
24 19
5
=
=
.
24 24
24
24
5
del viaje.
24
La respuesta correcta es D.
Comentario. Para practicar un poco ms este tipo de problemas,
resuelve los siguientes:
2
4
de su tarea en la maana y los en la tarde.
5
9
5
4
de una muralla y Javier pinta los
de la
12
15
7/12
1/8
7
45
19
60
7
24
6
0,96
96
0,8
60
Solucin.
2
5
2
de un nmero es 24. Cul es el nmero?
5
2
1
de un nmero es 24, entonces
del nmero
5
5
1
2
es la mitad de 24 (pues es la mitad de ).
5
5
1
Luego, del nmero es 12.
5
corresponde
los
2
5
del
nmero.
Miremos
esto
40
del nmero.
100
2
40
= . Luego, el 40% de un nmero
100
5
2
del nmero.
5
(2) Los
3
de un nmero es 21. Cul es el nmero?
10
(3) Los
4
de un nmero es 16. Cul es el nmero?
5
80
70
20
30
66,66
50
28
16 cm2
8 cm2
4 cm2
2 cm2
cm2
(3) La distancia entre los dos centros O y O de las dos circunferencias de la figura, es de 3 metros. Cul
es el rea de la parte sombreada?
O
O
que
(3) 27 m2
EXAMEN 10
Resuelve los siguientes 8 problemas y marca con
una cruz tus respuestas en la hoja de respuestas
que est al final de este examen.
1.
2.
3.
36
108
72
120
Ninguno de los anteriores.
B.
C.
10
D.
12
E.
Bs. 34.200
Bs. 28.480
Bs. 28.500
Bs. 5.700
Bs. 22.800
4.
A.
B.
C.
D.
E.
5.
A.
B.
C.
D.
E.
6.
63,075 cm2
630,75 cm2
63,75 cm2
637,5 cm2
Ninguna de las anteriores.
14 minutos.
48 minutos.
24 minutos.
12 minutos.
18 minutos.
13
24
4
14
10
14
11
24
1
3
1/6
3/8
7.
8.
18 m2
64 m2
16 m2
48 m2
Ninguna de las anteriores.
1
2
de ellos y en el segundo da recorri
de lo que le
3
5
A.
B.
C.
D.
E.
60 km
24 km
48 km
108 km
72 km
HOJA DE RESPUESTAS
1.
A B CD E
2.
A B CD E
3.
A B CD E
4.
A B CD E
5.
A B CD E
6.
A B CD E
7.
A B CD E
8.
A B CD E
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
NDICE ALFABTICO
El o los nmeros que aparecen abajo son las pginas de este libro
donde estn los respectivos conceptos.
A
Altura de un paralelogramo,
Altura de un tringulo,
Amplificacin de fracciones,
ngulo del centro,
ngulo recto,
rea del rectngulo,
rea de un crculo,
rea de un paralelogramo,
rea de un tringulo,
B
Base de un tringulo,
C
Caras de un cubo,
Caras de un cuerpo,
Cilindro,
Crculo,
Crculo (rea del),
Circunferencia,
Circunferencia (centro, radio, dimetro),
Circunferencia (permetro de la),
Circunscrito,
Comparacin de fracciones,
Complemento de un ngulo,
Cono,
Cono truncado,
Cuadrado,
Cuadrado de un nmero,
Cuadriltero,
Cubo,
D
Decgono,
Denominador de una fraccin,
Diagonales de un polgono,
Dimetro,
Divisores de un nmero entero,
F
Fraccin de una figura,
Fraccin (amplificacin),
Fraccin (denominador de una),
Fraccin (numerador de una),
Fracciones (comparacin de),
Fracciones equivalentes,
Fracciones (suma de),
Fracciones (simplificacin de)
G
Giros,
H
Heptgono,
Hexgono,
M
MCD,
Mximo Comn Divisor,
MCM,
Mtodo de Euclides,
Mnimo Comn Mltiplo,
S
Simplificar una fraccin,
Suma de fracciones,
Suplemento de un ngulo,
T
Trapecio,
Tetraedro,
Tringulo equiltero,
Tringulo escaleno,
Tringulo issceles,
Tringulo rectngulo,
V
Vrtice,
PUZZLE: EL CUADRADO
El autor de este texto ha creado para tu diversin el siguiente
puzzle.
Recorta esta hoja a lo largo del marco exterior y pgala en un
cartn o cartulina. Luego, recorta cada una de las siguientes 8
piezas del puzzle. Con estas piezas debes construir el cuadrado
que se encuentra en la contratapa de este libro.
El cuadrado negro pequeo (que est en primer lugar a la
izquierda abajo) debe quedar en el centro del cuadrado que
debes construir.
(CONTRATAPA)
PUZZLE: EL CUADRADO
Instrucciones en la pgina anterior