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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, Decana de Amrica)

INDICE

1.

Introduccin

02

2.

Objetivos

03

3.

Materiales

04

4.

Fundamento Terico

05

5.

Procedimiento

07

6.

Cuestionario

08

7.

Conclusiones

12

8.

Bibliografa

13

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MOVIMIENTO DE UN PROYECTIL

I. INTRODUCCION

La mayora de las personas hemos tenido la experiencia de observar objetos


en movimiento parablico por ejemplo: cuando se patea una pelota,
lanzamiento de una piedra, una bala saliendo de un can, etc. Estos
movimientos los podemos observar en nuestra naturaleza y la razn por la
que estudiaremos el movimiento de proyectiles es que podemos saber,
mediante ecuaciones cinemticas, con qu velocidad inicial podemos patear
un baln para que llegue a la meta, el alcance que tiene una bala si se lanza
a una determinada altura respecto al nivel del suelo.

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II. OBJETIVOS

1. Describir y entender el comportamiento del movimiento de un proyectil.

2. El propsito de este experimento es predecir y verificar el


alcance de un proyectil lanzado a cierto ngulo.

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III. EQUIPOS Y MATERIALES

Rampa acanalada.
Prensa.
Regla de 1m.
Cinta adhesiva.
Canica (de vidrio o acero).
Plomada.
Papel bond.
Papel carbn.

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IV. FUNDAMENTO TERICO


Una de las aplicaciones ms interesantes del movimiento curvilneo bajo
aceleracin constante es el movimiento de proyectiles, en este caso a=g, es la
aceleracin de la gravedad. Escogiendo el plano X-Y como el plano que
contiene el movimiento, de modo que g=-gy y el origen del sistema de
coordenadas coincida con ro.

Entonces de la figura anterior se observa que:


vo = xvox + yvy
donde las componentes de la velocidad son:
vox = voCos , voy = voSen
Las coordenadas de posicin en cualquier instante t>0, son:
x= Voxt,

y = yo + voyt gt2

La ecuacin de la trayectoria del proyectil, es: y yo


Tiempo de vuelo (tv) tv

voy 1 g 2

x
vox 2 vo 2 x

2voSen
g

La mxima altura (H) viene dado por: H


El alcance R=OB viene dado por:

v02 Sen 2
2g

v02 Sen 2
g

Adems podemos mencionar que el alcance es mximo cuando =45.

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Cuando lanzamos un proyectil desde el borde de una rampa, este se ve


obligado a caer por la accin de la gravedad pese a seguir desplazndose hacia
delante, hasta tocar el suelo a cierta distancia del borde vertical de la rampa
desde donde se lanz (Figura 1).
En general, un proyectil describe una trayectoria caracterstica llamada
parablica, cuyos parmetros dependen del ngulo de lanzamiento, de la
aceleracin debida a la gravedad en el lugar de la experiencia y de la velocidad
inicial; con la que se lanza. La ecuacin de la trayectoria de un proyectil que es
lanzado con una velocidad inicial Vo y bajo un ngulo es:

y Tg x

gSec 2 2
x
2
2vo

En la ecuacin anterior es vlida s:


a) El alcance es suficientemente pequeo como para despreciar la curvatura
de la tierra.
b) La altura es suficientemente pequea como para despreciar la variacin de
la gravedad con la altura.
c) La velocidad inicial del proyectil es suficientemente pequea para
despreciar la resistencia del aire.

En el experimento se cumple que =0


Luego y

g 2
x
2vo2

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V. PROCEDIMIENTO

Soporte Universal
Rampa
Vo

1)

Tablero

Arme el equipo tal y como se muestra en la


figura.

2)

Coloque el tablero a una altura Y de la rampa.


Mida la altura Y con la regla.

3)

Coloque en el tablero la hoja de papel carbn


sobre la hoja de papel blanco.

4)

Escoja un punto de la rampa acanalada. La bola


se soltara desde ese punto. Este punto deber ser el mismo para todos los
lanzamiento.

5)

Suelte la bola de la rampa acanalada. El


impacto de esta dejar una marca sobre el papel blanco. Repita este paso
10 veces.

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6)

Mida a partir de la plomada la distancia X 1 del


primer impacto, luego la distancia X2 del segundo impacto, etc. Tome el
valor promedio de las coordenadas X de estos puntos.

7)

Coloque el tablero a otra distancia Y de la


rampa acanalada y repita los pasos (5) y (6).

8)

Repita el paso (7) cinco veces y complete la


Tabla 1.

TABLA N 01
Y(cm)
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65

x1(cm)
19.75
21
22.3
25.6
28.55
30.4
31.5
33.4
32.4
33.55

x2(cm)
19.7
20.9
24.4
26.2
27.9
29.6
30.4
32.35
33.75
34.35

x3(cm)
18.6
22.2
24.9
24.7
28.15
30.2
30.3
33.8
33.5
33.05

x4(cm)
18.5
19.25
23.55
25.65
27.25
30.1
29.95
31.95
82.85
33.15

x5(cm)
19.4
20.55
24.15
26.55
27.3
29.7
29.6
31.75
32.65
33.35

(cm)

19.21
20.78
23.86
25.74
27.83
30
30.45
32.65
33.03
33.49

(cm)2

369.024
431.808
569.299
662.547
774.508
900
927.202
1066.022
1090.980
1121.580

VI. CUESTIONARIO:

1. Utilice los datos de la Tabla 1, para graficar en papel milimetrado Y vs


X.
2. Utilice los datos de la Tabla 1 para graficar en el papel milimetrado Y
vs X2 .
3. Considerando que la aceleracin de la gravedad en lima tiene un valor
promedio de 9,78 m/s2, determine la rapidez de la velocidad Vo con la
cual la bola pasa por el origen de coordenadas.

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Rpta: Como en el experimento se cumple que =0 se obtiene la


siguiente frmula:
y g x2
2vo2
Y(m)
0.2
0.25
0.3
0.35
0.4
0.45
0.5
0.55
0.6
0.65

(m)
0.1921
0.2078
0.2386
0.2574
0.2783
0.3
0.3045
0.3265
0.3303
0.3349

Vo (m/s)
0.949
0.919
0.963
0.962
0.973
0.988
0.952
0.973
0.942
0.918

4. En qu punto la bola chocar contra el suelo? En que tiempo?


Rpta: Segn los datos de la tabla N 1
Y(cm)

x1

x2

x3

x4

x5

Suelo(65)

33.55

34.35

33.05

33.15

33.35

33.49

1121.580

Entonces y = 0,65 m
Por lo que se concluye que:

=33.49

=1,5.
= 0,5607

Por lo tanto x = 0,84

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X=

x x entonces

X = 33.49 0,84

Hallando el tiempo:
En el Eje X:

X = Xo + vot
X = vot

Y
vox
y = 0,65 m

x=0.3349
Reemplazando se tiene: 33.49 = 0.918t
t = 0.364
5. Encuentre la ecuacin de la trayectoria de la bola.
Rpta: la ecuacin de la trayectoria se presenta en la hoja adjunta.
6. Qu velocidad lleva la bola un instante antes de chocar contra el
suelo?
Rpta: Considerando el suelo a 65 cm del punto de lanzamiento de la
bola.
De la ecuacin:
Siendo x = Voxt Vox=0.918 m/s (cte)
x = 0.918t
de la ecuacin :
t

2Yoy

Como Vy =

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y = Yoy + voyt -

para y = 0,65m

g 2
t como Voy = 0 Y=0
2
entonces

t = 0.364 seg

dy d
4.89t 2 = -9.78t = 3.559m/s
=
dt dt

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Entonces:

0.334 2 3.559 2 3,574m / s

7. Cul cree que han sido las posibles fuentes de error en su


experimento? Qu precauciones tomara usted para minimizar estos
errores si tuviera que repetir esta experiencia nuevamente?
Rpta: Creo que una de las fuentes de error fue la manera de lanzamiento
que realizamos ya que al lanzar la esferita no nos percatamos que
debimos tratar de lanzarla por una sola de las tres ranuras existentes eso
ami parecer vario el alcance que recorri la esferita.
Tambin cabe recalcar que al soltar la pelotita no tuvimos cuidado y en
ves de soltar le aplicamos una pequea velocidad la cual influyo en dicha
trayectoria.
Para solucionar estos problemas plateados tendra mucho cuidado de
elegir un solo carril para el recorrido de la esferita y ala ves tratar en lo
posible de no darle ninguna velocidad de salida por mas minima que sea.

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VII. CONCLUSIONES

En este experimento eh llegado ala conclusin de que mientras en el eje


X la velocidad es constante por lo tanto realiza un MRU lo cual no
sucede con el eje Y ah la velocidad varia y realiza un MRUV.

Tambin eh notado que mientras mas ngulo de lanzamiento apliques el


recorrido va ser mayor por lo cual deduzco que el alcanc depende del
ngulo de lanzamiento y de la velocidad al momento de lanzar el
proyectil.

Este movimiento nos da la oportunidad de trabajarlo en 2 ejes si se


desea solo es necesario descomponer la velocidad en compones X e
Y con lo que tendremos un 2 clases de movimiento uno lineal y el otro
vertical.

La fuerza de gravedad acta durante todo el recorrido de la particula y


como es una fuerza en contra la consideramos con signo negativo.

Para este movimiento despreciamos la accin de aire no es que no la


hubiera sino que eso nos permite simplificar las operaciones con el fin de
llegar rpido a la resolucin del problema dado.

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VIII. BIBLIOGRAFA

Manual de Laboratorio Fsica I, UNMSM, Lima

A. NAVARRO, F. TAYPE
1998 Fsica Volumen 2 , Lima, Editorial Gomez S.A

FISICA PARTE 1. ROBERT RESNICK, David Halliday. Segunda Edicin


en espaol. pg. 475-477.

Enciclopedia Temtica De Fsica I.

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