Longelot Completo

TEST DE OPERACIONES FORMALES LOGICAS PROPOSICIONES
(T.O.F.L.P DE LONGEOT)
PRIMER RAZONAMIENTO:
Los mamferos son vertebrados.
Los vertebrados son animales.
Se puede concluir cualquier cosa de este razonamiento. Se puede incluso
encontrar tres conclusiones diferentes. Una sola de estas tres conclusiones es
exacta. Debes encontrar cual de las tres conclusiones es la correcta y marcarla en
la hoja de respuestas.
CONCLUSIONES:
a) Los mamferos son animales.
b) Los mamferos no son animales.
c) No se puede saber.
Ahora lee los razonamientos que siguen y responde marcando en la hoja de
respuestas, la conclusin correcta.
SEGUNDO RAZONAMIENTO:
Armando es ms gil que Bernardo.
Bernardo es ms gil que Daniel.
CONCLUSIONES:
a) Bernardo es ms gil de los tres nios.
b) Armando es el ms gil de los tres nios.
TERCER RAZONAMIENTO:
A las callampas le salen pelusas.
Las pelusas son venenosas.
CONCLUSIONES:
a) Las callampas son venenosas.
b) Las callampas no son venenosas.
CUARTO RAZONAMIENTO:
En un jardn se plantaron flores.
En ese jardn hay 30 rosas y 5 claveles.
CONCLUSIONES:
a) Hay ms flores que rosas en el jardn.
b) Hay ms rosas que flores en el jardn.
c) Si se cortan todas las rosas no quedarn flores.
d) No se puede saber.
QUINTO RAZONAMIENTO:
Jorge canta mejor que Mara.
Mara canta mejor que Alberto.
CONCLUSIONES:
a) Alberto canta peor que Jorge.
b) Jorge canta peor que Alberto.
SEXTO RAZONAMIENTO:
Marcos es menos valiente que Javiera.
Javiera es menos valiente que Fernando.
CONCLUSIONES:
a) Fernando es el ms valiente de los tres.
b) Marcos es el ms valiente de los tres.
ERES UN BUEN DETECTIVE?

Hars unos problemas en que los enunciados estn algo complicados.
Te encontrars en la situacin de un detective que rene pistas durante su
investigacin y que trata de descubrir la verdad a travs de su razonamiento y
deduccin. l hace suposiciones y busca pruebas en lo que se le dice y en lo que
se observa.
Ahora, lee las tres frases del enunciado que sigue y reflexionando bien trata de
saber si las conclusiones que estn ms abajo del enunciado son verdaderas o
falsas.
PRIMER PROBLEMA:
Si Pablo minti, entonces Pedro mat a Juan.
Si el arma del crimen era una pistola, entonces Pablo minti.
Pero hoy se supo que el arma del crimen era una pistola.
CONCLUSIONES:
a) Pablo minti.
b) Pablo no minti.
c) Pedro mat a Juan.
d) Pedro no mat a Juan.
e) No se puede saber.
Con los datos del problema, primero trata de saber si Pablo minti o no y en
seguida podrs descubrir si Pedro mat a Juan, o si Pedro no mat a Juan. Se
puede afirmar que Pablo minti ya que el arma del crimen era una pistola.
Entonces Pedro mat a Juan ya que Pablo minti. Marca en la hoja de respuestas:
Pedro mat a Juan y Pablo minti; pues son las conclusiones correctas de la
investigacin.
Haz los siguientes problemas y marca, cada vez las conclusiones correctas en la
hoja de respuesta.
SEGUNDO PROBLEMA:
Si el portero era cmplice, entonces la puerta del departamento estaba abierta
y el ladrn entr por el stano.
Si el robo sucedi a medianoche, entonces el portero era cmplice.
Se ha podido probar que la puerta del departamento no estaba abierta y que el
ladrn no entr por el stano.
CONCLUSIONES:
a) El portero no era cmplice.
b) El portero era cmplice.
c) El robo sucedi a medianoche.
d) El robo no sucedi a medianoche.
e) No se puede saber si el robo sucedi a medianoche.
TERCER PROBLEMA:
Una de las dos cosas: o el malhechor vino en auto, o el testigo se equivoc.
Si el malhechor tena un cmplice, entonces vino en auto.
El malhechor no tena cmplice y no tena la llave del departamento, o el
malhechor tena un cmplice y tena la llave del departamento.
Ahora se tiene la prueba de que el malhechor tena la llave del departamento.
CONCLUSIONES:
a) El malhechor vino en auto.
b) El malhechor no vino en auto.
c) El testigo se equivoc.
d) El testigo no se equivoc.
e) No se puede saber si el testigo se equivoc.
CUARTO PROBLEMA:
Si la polica sigue una pista equivocada, entonces los peridicos anuncian falsas
noticias.
Si los peridicos anuncian falsas noticias, entonces el asesino no vive en la
ciudad.
Ahora se est seguro que los peridicos anuncian falsas noticias.
CONCLUSIONES:
a) El asesino vive en la ciudad.
b) El asesino no vive en la ciudad.
c) La polica sigue una mala pista.
d) La polica no sigue una mala pista.
e) No se puede saber si la polica sigue una mala pista.
CMO OCUPAS TUS TARDES DE VACACIONES?

Se trata ahora de resolver, siempre a travs de tu razonamiento y tus deducciones,
problemas del mismo tipo, pero que se refieren a formas de pasar el tiempo
durante una tarde de vacaciones. Razonando sobre los enunciados de los
problemas, debes descubrir la manera como te vas a distraer.
Responder siempre marcando las conclusiones correctas, como en los problemas
anteriores.
QUINTO PROBLEMA:
T sales con amigos o vas al pueblo vecino.
Si sales con amigos, entonces, vas a la montaa o vas a pescar.
Finalmente no vas a la montaa y no vas de pesca.
CONCLUSIONES:
a) T sales con amigos.
b) T no sales con amigos.
c) T vas al pueblo vecino.
d) T no vas al pueblo vecino.
e) No se puede saber si vas al pueblo vecino.
SEXTO PROBLEMA:
Si vas a baarte, entonces hace buen tiempo.
Si vas a andar en bote, entonces hace buen tiempo.
Finalmente, vas a andar en bote.
CONCLUSIONES:
a) Hace buen tiempo.
b) No hace buen tiempo.
c) Vas a baarte.
d) No vas a baarte.
e) No se puede saber si vas a baarte.
SPTIMO PROBLEMA:
Si ayer llovi, entonces irs a recoger callampas, y si vas a recoger callampas,
entonces llovi ayer.
Una de las dos cosas: o llovi ayer, o pasars por los prados.
Si t no pasas por los prados, entonces vas por el camino de la montaa.
Pero no vas por el camino de la montaa.
CONCLUSIONES:
a) T no pasas por los prados.
b) No llovi ayer.
c) Vas a recoger callampas.
d) No vas a recoger callampas.
e) No se puede saber si vas a recoger callampas.
HOJA DE RESPUESTAS: T.O.F.L.P

Nombre: ________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ___________________Edad: ______________ Curso: __
Colegio: __________________________________ Fecha de aplicacin: ______
PRIMER RAZONAMIENTO
a) Los mamferos son animales
b) Los mamferos no son animales
c) No se puede saber
SEGUNDO RAZONAMIENTO
a) Bernardo es el ms gil de los tres nios
b) Armando es el ms gil de los tres nios
TERCER RAZONAMIENTO
a) Las callampas son venenosas
b) Las callampas no son venenosas
CUARTO RAZONAMIENTO
a) Hay ms flores que rosas en el jardn
b) Hay ms rosas que flores en el jardn
c) Si se cortan todas las rosas no quedarn flores
d) No se puede saber
QUINTO RAZONAMIENTO
a) Alberto canta peor que Jorge
b) Jorge canta peor que Alberto
SEXTO RAZONAMIENTO
a) Fernando es el ms valiente de los tres
b) Marcos es el ms valiente de los tres
PRIMER PROBLEMA (Ejemplo)

a) Pablo minti
b) Pablo no minti
c) Pedro mat a Juan
d) Pedro no mat a Juan
e) No se puede saber
SEGUNDO PROBLEMA
a) El portero no era cmplice
b) El portero era cmplice
c) El robo sucedi a medianoche
d) El robo no sucedi a medianoche
e) No se puede saber si el robo sucedi a medianoche
TERCER PROBLEMA
a) El malhechor vino en auto
b) El malhechor no vino en auto
c) El testigo no se equivoc
d) El testigo se equivoc
e) No se puede saber si el testigo se equivoc.
CUARTO PROBLEMA
a) El asesino vive en la ciudad
b) El asesino no vive en la ciudad
c) La polica sigue una mala pista
d) La polica no sigue una mala pista
e) No se puede saber si la polica sigue una mala pista
QUINTO PROBLEMA
a) T sales con amigos
b) T no sales con amigos
c) T vas al pueblo vecino
d) T no vas al pueblo vecino
e) No se puede saber si vas al pueblo vecino
SEXTO PROBLEMA
a) Hace buen tiempo
b) No hace buen tiempo
c) Vas a baarte
d) No vas a baarte
e) No se puede saber si vas a baarte
SPTIMO PROBLEMA
a) T no pasas por los prados
b) No llovi ayer
c) Vas a recoger callampas
d) No vas a recoger callampas
e) No se puede saber si vas a recoger callampas
CRITERIOS DE CORECCIN.
T. O. F. L. P.
Razonamiento 1.Estructura operatoria:

concreta.
Operacin lgica requerida:
Composicin transitiva de clases (ejemplo)
Respuesta correcta: a.
concreta.
Composicin transitiva de Relaciones.
Respuesta correcta: b.
concreta.
Composicin Transitiva de Clases
concreta.
Reversibilidad de la Inclusin de parte en el todo.
concreta.
Reversibilidad de las relaciones recprocas
concreta.
Reversibilidad de las relaciones recprocas
Problema 1.Estructura operatoria:

Formal A
Mecanismo de implicacin. (ejemplo)
Respuesta correcta:
a y c.
Formal A
Mecanismo de negociacin o de Inversin de la
implicacin.
Respuesta correcta:
a y d.
Formal A
Mecanismo de Equivalencia
exclusiva.
Respuesta correcta:
a y c.
y de la alternativa

Formal B
Mecanismo de la Implicacin..
Respuesta correcta:
b y c.
Formal A
Mecanismo de Negacin o de Inversin de la
Disyuncin de la Implicacin.
Respuesta correcta:
b y c.
Formal B
Mecanismo de la Implicacin.
Respuesta correcta:
a y c.
Formal A
Mecanismo de Equivalencia
exclusiva.
Respuesta correcta:
b y d.
NIVELES
PUNTOS
DE
y de la alternativa
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 5
Concreto superior
6 - 8
Formal inferior o formal A.
9 - 11
Formal Superior o Formal B.
TEST DE OPERACIONES FORMALES COMBINATORIA (T.O.F.C. DE

LONGEOT)
Vas a hacer seis problemas. Son fciles, si no olvidas nada y piensas un poco antes
de describir las respuestas.
Cuando hayas ledo el enunciado del primer problema llamado EL BAILE y
encontrado la respuesta, escrbela sobre la hoja de respuestas que se ha
distribuido aparte.
En la hoja de respuesta se copi el ttulo de cada problema y se trazaron lneas
debajo. Sobre estas lneas debes escribir tres respuestas.
Atencin, no es necesario usar todas las lneas.
Enseguida, hars el segundo problema que se llama LOS AUTOS y luego los que
siguen. Trata de hacerlos todos y escribe siempre las soluciones sobre las lneas
que se encuentran debajo del enunciado.
PRIMER PROBLEMA: EL BAILE
Despus de la comida de una familia se decide bailar. Hay tres hombres; Alberto,
Bernardo, Carlos y tres mujeres; Luisa, Mnica y Nelly.
Cules son todas las parejas de bailarines que es posible hacer en esta
fiesta improvisada?
Escrbelos sobre las lneas en la hoja de respuestas indicando la primera letra del
nombre de cada bailarn.
Se ha escrito ya una pareja sobre la primera lnea. La pareja A L, lo que quiere
decir Alberto y Luisa. Escribe las otras usando una lnea para cada pareja de
bailarines que se forma.
SEGUNDO PROBLEMA: LOS AUTOS
Domingo, Claudio y Pablo, van al parque de entretenciones a andar en auto. En
cada auto hay slo dos lugares: el del chofer y el del compaero. Los tres amigos
van a formar sucesivamente TODOS los equipos de dos automvilistas que sean
posible entre ellos. Pero tambin todos quieren conducir el mismo nmero de
veces y ser copiloto el mismo nmero de veces. Habra, por lo tanto, ms de tres
equipos.
Busca todos los equipos que van a ir en el auto. Escribe la primera letra del
nombre de cada automovilista que forma la pareja sobre las lneas en la hoja de
respuestas. Debes poner siempre al chofer a la izquierda y un solo equipo en cada
lnea. Fjate que ya se ha escrito DC, lo que quiere decir Domingo y Claudio de
compaeros.
TERCER PROBLEMA: EL SORTEO
Imagnate que t has comprado un nmero en el sorteo (o rifa). Se sabe que los
boletos vendidos estn numerados con dos dgitos nicamente.
Por otra parte, todos los nmeros se han formado con los dgitos 1, 2, 3, 4.
PRIMERA PREGUNTA:
T tienes el nmero 11; para poder saber cuntas posibilidades tienes de que tu
nmero sea el premiado, busca todos los nmeros de dos dgitos que se
pudieran vender. Escrbelos sobre las lneas en la hoja de respuestas. Escribe un
solo nmero de dos dgitos sobre cada lnea. T ves que ya se ha escrito tu
nmero (el N 11).
SEGUNDA PREGUNTA:
Puedes t decir cuntos nmeros de dos dgitos habr, cuando los
boletos se han hecho con los dgitos 1, 2, 3, 4 y 5 sin escribirlos todos,
simplemente con un clculo mental? Escribe la cantidad total de nmeros en
el cuadrito que se ha dibujado en la hoja de respuestas.
CUARTO PROBLEMA: EL PIN PON

Seis nios van a jugar Pin Pon; son Andrs, Claudio, Domingo, Miguel, Pablo,
Ren. Con el fin de seleccionar a los mejores, se decide que todos van a jugar
contra todos.
PRIMERA PREGUNTA:
Escribe en la hoja de respuesta TODOS los partidos que se van a jugar.
Indica, cada vez, los dos adversarios del partido con la primera letra de sus
nombres. Por ejemplo: A D que ya est escrito, quiere decir Andrs juega contra
Domingo.
Utiliza una lnea para cada partido o juego de Pin Pon.
SEGUNDA PREGUNTA:
Puedes decir cuntos partidos de Pin Pon se jugaran si los nios
fueran siete en lugar de seis? No escribas los equipos sino solamente haz un
clculo mental y escribe el nmero total de juegos o equipos en el cuadrito que se
dibuj en la hoja de respuestas.
QUINTO PROBLEMA: EL RESTAURANTE CHINO
Imagina que vas a comer a un restaurante chino con tus padres. Son 4 personas
en total y cada uno pide un plato diferente para que todos puedan probar las
comidas que son nuevas para ustedes. Los 4 platos son: Pato con pia,
Langostinos asados, Chancho dulce, Arrollado Primavera.
Les sirven todos los platos al mismo tiempo. En qu orden se pueden comer
los cuatro platos? Indica TODOS los ordenamientos posibles, designando cada
plato con la primera letra de su nombre y escribiendo la ordenacin sobre las
lneas en la hoja de respuestas.
Por ejemplo: si te sirves primero Langostinos, luego Arrollado, despus Chancho
y, por ltimo, el Pato se de debe escribir sobre la lnea: L A C P. Ves que esta
ordenacin ya est escrita en la hoja de respuestas. Debes, ahora agregar todas
las dems ordenaciones posibles, utilizando una lnea para cada una de las
ordenaciones en la hoja de respuestas.
SEXTO PROBLEMA: LOS NUEVOS NEGOCIOS
Una panadera, un almacn, una rotisera y una librera se van a instalar en cuatro
locales nuevos. Cada uno de ellos puede escoger cualquiera de los locales. Di
cuales son TODAS las maneras posibles de ocupar estos locales,
10
escribiendo sobre la lnea la letra P para la panadera. A para el almacn, R para

Rotisera y L para la Librera.
Ves que ya se ha escrito P A R L, lo que quiere decir que la panadera ocupa el
primer lugar a la izquierda, el almacn el segundo, la rotisera el tercero y la
librera el cuarto. Escribe, ahora, en la hoja de respuestas todas las otras formas
posibles de orden, ocupando una lnea por ordenacin.
11
HOJA DE RESPUESTAS: T.O.F.C

Nombre: ________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ________Curso:_______
Colegio: ______________________________
1) EL BAILE
A-L
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
D-C
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
11
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
A-D
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
2) LOS AUTOS
3) EL SORTEO
1 PREGUNTA
2 PREGUNTA
4) PIN PON
1 PREGUNTA
2 PREGUNTA
12
5) RESTAURANTE CHINO
LA- C- P
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
6) LOS NUEVOS NEGOCIOS

PA-R-L
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
Puntos por problemas concretos: ________________

Puntos por problemas formales: _________________
Total: ____________
Nivel operatorio: _____________________________
13
CRITERIOS DE CORRECCIN
T. O. F. C.

Concreta.
Multiplicacin lgica de clases.
Respuesta correcta: 9 lneas.
Concreta.
Ordenamiento: descubrimiento de parejas, con
permutacin de los elementos.
Respuesta correcta:
6 lneas.
Problema 3 a.Estructura operatoria:
Concreta.
Ordenamiento: idem N 2.
Respuesta correcta:
16 lneas.
Problema 3 b.Estructura operatoria:
Formal.
Combinatoria.
Respuesta correcta:
25 lneas.
Problema 4 a.Estructura operatoria:
Formal.
Combinacin sin permutacin de los elementos
ordenados.
Respuesta correcta:
15 lneas.
Problema 4 b.Estructura operatoria:
Formal.
Combinatoria.
Respuesta correcta:
21 lneas.
Formal.
Permutacin de los elementos ordenados..
Respuesta correcta:
24 lneas.
Formal.
Permutacin de los elementos ordenados
Respuesta correcta:
24 lneas.
NIVELES
PUNTOS
DE
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 3
Concreto superior
4 - 5
Formal inferior o formal A.
6 - 7
Formal Superior o Formal B.
14
TEST DE OPERACIONES FORMALES PROBABILIDADES

(T.O.F.P DE LONGEOT)
Vas a hacer unos problemas que se parecen a los problemas de matemticas. Pero
para resolverlos, no es necesario hacer operaciones. Debes calcular todo
mentalmente.
Tendrs que leer el enunciado de los problemas. Bajo los enunciados se han
escrito varias soluciones diferentes. UNA SOLA DE ESTAS SOLUCIONES ES LA
CORRECTA, las otras son falsas. Tendrs que escoger la solucin correcta y
marcarla en la hoja de respuestas.
Luego del primer problema, pasars a los siguientes y tratars de hacer todos, y
marcars la solucin correcta en la hoja de respuestas.
Estudiaremos juntos el primer problema que sirve de ejemplo:
PRIMER PROBLEMA:
Claudio y Jaime juegan a las cartas un juego que se llama la batalla. En este
juego, los jugadores reciben la mitad de 32 cartas. No deben mirarlas haciendo un
montoncito delante de ellos.
Cada uno de los jugadores toma la carta de encima de su montn y el que sac la
carta ms alta, gan las dos. El juego contina as hasta que uno de los jugadores
haya juntado todas las cartas de su adversario.
Al comienzo del partido, Claudio y Jaime tienen cada uno 16 cartas. En las 16 de
Claudio hay 3 reyes y en las 16 de Jaime hay un rey.
Que jugador tiene ms oportunidades de sacar un rey en la siguiente
jugada?
a) Claudio, porque tiene 3 reyes en sus 16 cartas.
b) Jaime, porque tiene slo un rey en sus 16 cartas.
c) Las oportunidades de Claudio y Jaime son iguales porque cada uno tiene 16
cartas.
Los dos nios tienen el mismo nmero de cartas, pero teniendo Claudio 3 reyes en
sus 16 cartas y Jaime un solo rey en las suyas, es Claudio quien tiene ms
oportunidades de sacar uno de sus reyes en la prxima vez. Haz una cruz frente a
la respuesta correcta de la hoja de respuestas.
SEGUNDO PROBLEMA:
En otro momento del partido, Claudio tiene 2 ases y 22 cartas en total en su
montn. Jaime 2 ases, pero l slo tiene 10 cartas en total en su montn.
Qu jugador tiene ms posibilidades de sacar el primer as?
a) Claudio, porque tiene ms cartas que Jaime.
b) Jaime, porque tiene slo 10 cartas con sus ases.
c) Claudio y Jaime tienen las mismas posibilidades, porque cada uno tiene 2 ases.
TERCER PROBLEMA:
En el prado del Padre Leonardo, hay 15 vacas, de las cuales 7 son negras y las
otras 8 son caf. En el prado del Padre Mateo hay 15 vacas tambin, pero 5 son
negras y las otras 10 son caf. Cada uno de los prados tiene una cerca (tapia).
15
La puerta de las dos cercas no deja pasar ms de una vaca a la vez. Cuando el
Padre Leonardo y el Padre Mateo abrieron las puertas para llevar sus vacas al
establo:
De cul de los dos prados hay ms posibilidades de ver salir la primera
vaca negra?
a) Del prado del Padre Leonardo, pues l tiene 7 vacas negras en sus 15 vacas.
b) Del prado del Padre Mateo, porque tiene slo 5 vacas negras en sus 15 vacas.
d) Es igual porque hay 15 vacas en total en cada prado.
CUARTO PROBLEMA:
Los obreros y obreras de una fbrica se van a las 6 de la tarde. Por la puerta
izquierda de la fbrica van a salir 31 personas: 22 hombres y 9 mujeres. Por la
puerta derecha de la fbrica saldrn 27 personas: 18 hombres y 9 mujeres.
Por cul de las dos puertas tiene usted ms posibilidades de ver salir la
primera mujer?
a) Por la puerta izquierda, pues por all saldr ms gente.
b) Por la puerta derecha, pues por all saldrn menos hombres.
d) Es igual, porque por cada puerta saldrn 9 mujeres.
QUINTO PROBLEMA:
A la hora del recreo se forman tres grupos para jugar a la pelota. El primer grupo
comprende 5 alumnas y una pelota. El segundo grupo comprende 6 alumnas y
tiene 2 pelotas. El tercer grupo comprende 12 alumnas, pero tiene 3 pelotas.
A cual grupo vale ms asociarse para atrapar la pelota ms a menudo?
a) Es mejor unirse al tercer grupo, porque tiene ms pelotas que los otros grupos.
b) Es mejor unirse al primer grupo, porque comprende menos alumnas que los
otros grupos.
c) Es mejor unirse al segundo grupo, porque es el que comprende menos alumnas
en relacin al nmero de pelotas.
d) No se puede elegir ningn grupo, porque el segundo tiene una pelota de ms y
un nio de ms que el primero y el tercero comprende demasiados nios.
SEXTO PROBLEMA
En un garage estn guardados 24 vehculos: 4 camionetas y 20 autos de turismo.
En el segundo garage hay 54 vehculos: 9 camionetas y 45 autos de turismo. En el
tercer garage se encuentran 36 vehculos: 6 camionetas y 30 autos de turismo.
De cul de los garages se tienen ms probabilidades de ver salir la
primera camioneta?
a) Del tercer garage, porque es el que tiene ms camionetas que el primero y
menos autos de turismo que el segundo garage.
b) Del primer garage, porque es el que tiene menos autos de turismo.
c) No importa de cual garage, porque los tres tienen el mismo nmero de
camionetas en relacin al nmero total de sus vehculos.
SPTIMO PROBLEMA
Las alumnas de tres cursos tienen el mismo profesor de matemticas y hacen la
misma prueba trimestral.
16
En el 6 A con 30 alumnas, 20 se sacaron la nota promedio y 10 no lo lograron.

En el 6 B con 42 alumnas, 22 se sacaron la nota promedio y 20 no lo lograron.
En el 6 C de 20 alumnas, 12 se sacaron la nota promedio y 8 no lo lograron.
Segn los resultados de la prueba: Qu curso tiene el mayor nivel?
a) El 6 C, porque en ese curso slo hay 8 alumnas que no obtuvieron la nota
promedio.
b) El 6 B, porque es el curso donde hay ms alumnas que se sacaron la nota
promedio.
c) El 6 A, porque all se encuentra el mayor nmero de alumnas que lograron
sacarse la nota promedio en relacin al nmero de alumnas que no lo
obtuvieron.
d) El 6 A, el 6 B y el 6 C tienen el mismo nivel en matemticas, porque en los
tres cursos, el nmero de alumnas que se sac la nota promedio es ms grande
que el nmero de alumnas que no se la sac.
OCTAVO PROBLEMA
En una feria, Pedro compra un nmero de rifa. En esta feria se vendern 25
nmeros de los cuales 5 ganarn premio y 20 perdern.
Su hermana Hilda, compra un nmero en otra rifa. En la rifa de Hilda, se
vendern 10 nmeros de los cuales 2 ganarn y 8 perdern.
Su otra hermana, Doris, compra un nmero en una tercera rifa en la que se
vendern 40 nmeros: 8 de los nmeros ganarn y 32 perdern.
Cul de los tres hermanos tiene ms posibilidades de haber comprado
un nmero ganador?
a) Doris, porque en su rifa hay ms nmeros ganadores de premio.
b) Hilda, porque en su rifa hay menos nmeros perdedores.
c) Pedro, porque en su rifa hay ms nmeros ganadores que en la de Hilda y
menos nmeros perdedores que en la de Doris.
d) Las oportunidades de los 3 nios de haber comprado un nmero ganador son
iguales, porque en las tres rifas hay el mismo nmero de ganadores en relacin
a la cantidad de nmeros perdedores.
NOVENO PROBLEMA
Juan, Claudio y Ana compran cada uno un paquete de dulces. En el paquete de
Claudio hay 7 caramelos y 21 bombones de menta, y en el paquete de Juan hay 4
caramelos y 12 bombones de menta; en el de Ana hay 6 caramelos y 18
bombones de menta.
Cul de los tres nios tendr ms posibilidades de sacar un caramelo,
cuando saque un dulce de su paquete?
a) Juan, porque en su paquete hay menos bombones de menta,
b) Claudio, porque en su paquete hay ms caramelos.
c) Ana, porque en su paquete hay ms caramelos que en el de Juan, y menos
bombones de menta que en el de Claudio.
d) Los tres nios tienen las mismas posibilidades de sacar un caramelo, pues en
los tres paquetes hay el mismo nmero de caramelos en relacin al nmero de
bombones.
DCIMO PROBLEMA
Tres grupos de nios de una colonia de vacaciones van a baarse acompaados y
vigilados por profesores.
17
El primer grupo comprende 14 personas: 12 nios y 2 profesores.

El segundo grupo comprende 8 personas: 7 nios y 1 profesor.
El tercer grupo comprende 24 personas: 21 nios y 3 profesores.
Cul de los tres grupos es el mejor vigilado?
a) El 1 grupo es el mejor vigilado pues es el que tiene ms profesores en relacin
al nmero de nios.
b) El 2 grupo es el mejor vigilado pues es el que tiene menos nios que vigilar.
c) El 3 grupo es el mejor pues es el que tiene ms profesores para vigilar los
nios.
d) Los tres grupos estn igualmente vigilados pues en el primero hay 2 profesores
en las 14 personas, o sea, un profesor por cada 7 personas. En el segundo, hay
un profesor para 7 nios y en el tercero, hay 3 profesores para 21 nios, o sea,
un profesor por cada 7 nios.
18
HOJA DE RESPUESTAS T.O.F.P

Nombre: _________________________________________________________
Fecha de nacimiento: ___________________ Edad: ____________ Curso: ___
Colegio: ________________________________ Fecha de aplicacin: ________
Primer problema
Segundo problema
Tercer problema
Cuarto problema
Quinto problema
Sexto problema
Sptimo problema
Octavo problema
Noveno problema
Dcimo problema
(ejemplo)
a
a
a
a
a
a
a
a
a
a
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
c
c
c
c
c
c
c
c
c
c
d
d
d
d
d
Puntos por Problemas Concretos: ___________

Puntos por Problemas Preformales: __________
Puntos por Problemas Formales: ___________
Total: ___________________
Nivel Operatorio: ___________
19
CRITERIOS DE CORRECCIN
T. O. F. P.

Concreta.
Operacin lgica requerida: Razonar sobre los casos favorables o los casos
desfavorables.
Respuesta Correcta:
Claudio ( a )
Concreta.
desfavorables.
Respuesta Correcta:
Jaime ( b )
Concreta.
desfavorables.
Respuesta Correcta:
Leonardo ( a )
Concreta.
desfavorables.
Respuesta Correcta:
Puerta derecha ( b ).
Pre formal.
Operacin lgica requerida: Establecer comparaciones entre proporciones menos
complicadas, porque uno de los nmeros lleva la
unidad.
Respuesta Correcta:
Segundo grupo ( c ).
Formal.
Operacin lgica requerida: Comparar proporciones con numeradores y
denominadores diferentes; establecer relaciones sobre
relaciones, es decir, operaciones de 2 grado.menos
unidad.
Respuesta Correcta:
Cualquiera de los tres garages. ( c )
Formal.
unidad.
Respuesta Correcta:
c.
20

Formal.
relaciones, es decir, operaciones de 2 grado.
Respuesta Correcta:
Las oportunidades de los tres nios son iguales ( c ).
Formal.
relaciones, es decir, operaciones de 2 grado.
Respuesta Correcta:
Los tres nios tienen la misma posibilidad ( d ).
Formal.
unidad.
Respuesta Correcta:
Primer grupo ( a ).
NIVELES
PUNTOS
DE
DESARROLLO.
ESTADIO OPERATORIO
0 - 3
Concreto
4 - 5
Operatprio intermedio.
6 - 9
Operatorio Formal.
21

Longelot Completo

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Longelot Completo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TEST DE OPERACIONES FORMALES LOGICAS PROPOSICIONES

ERES UN BUEN DETECTIVE?

CMO OCUPAS TUS TARDES DE VACACIONES?

HOJA DE RESPUESTAS: T.O.F.L.P

PRIMER PROBLEMA (Ejemplo)

Razonamiento 1.Estructura operatoria:

Problema 1.Estructura operatoria:

Problema 4.Estructura operatoria:

Formal inferior o formal A.

Formal Superior o Formal B.

TEST DE OPERACIONES FORMALES COMBINATORIA (T.O.F.C. DE

CUARTO PROBLEMA: EL PIN PON

escribiendo sobre la lnea la letra P para la panadera. A para el almacn, R para

HOJA DE RESPUESTAS: T.O.F.C

6) LOS NUEVOS NEGOCIOS

Puntos por problemas concretos: ________________

Problema 1.Estructura operatoria:

Formal inferior o formal A.

Formal Superior o Formal B.

TEST DE OPERACIONES FORMALES PROBABILIDADES

En el 6 A con 30 alumnas, 20 se sacaron la nota promedio y 10 no lo lograron.

El primer grupo comprende 14 personas: 12 nios y 2 profesores.

HOJA DE RESPUESTAS T.O.F.P

Puntos por Problemas Concretos: ___________

Problema 1.Estructura operatoria:

Problema 8.Estructura operatoria:

También podría gustarte