UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ DE GUATEMALA

PROFESORADO ESPECIALIZADO EN PRIMARIA

MAZATENANGO , SUCHITEPQUEZ

Proyecto de meta cognicin

Nicodemo de Len Chiquirn
Carnet:3815-15-17452
Luis Elas Plico Lpez
Desarrollo de la competencia Comunicativa

INTRODUCCIN
El presente proyecto tiene como finalidad orientar
a los docentes para que puedan innovar
construccin del aprendizaje del nio utilizando
estrategias , metodologas y tcnicas .
Este proyecto meta cognoscitivo esta dirigida
aquellos docentes tradicionalista , para que puedan
tomar que de un tema se puede ensear de
diferente manera , ya que cada persona aprende
diferente.

LOGOTIPO

OBJETIVOS GENERALES

Transformacin del papel del docente

Papel activo del estudiante.

OBJETIVOS

ESPECFICOS

Darle diferente actividades al docente para que

pueda desarrollar un solo tema.

Facilitar el aprendizaje de los alumnos .

Innovar cada actividad de la escuela tradicional.

MARCO

TERICO

CUENTO
Es una narracin breve creada por uno o varios
autores, basada en hechos reales o ficticios,
cuya trama es protagonizada por un grupo reducido
de personajes y con un argumento relativamente
sencillo.

Es un tema muy comn que nos ayuda como para que

el nio pueda formar el habito de leer.
Que desde la escuela tradicional como la escuela
nueva se ha tomado en cuenta .
Hay diferentes actividades para realizar con este
tema pero muchos lo que hacen es aburrir a los
nios con solo contarles un cuento y ya no hacen
nada por cambiar .

ANTES

LAS ACTIVIDADES QUE HACAN ERA

Que el maestro les contaba un cuento y los nios

escuchaban si poder opinar de lo que iba a pasar en
el cuento los aburran y hasta los hacan dormir
porque no los contaban con emocin el cuento .
La escuela tradicional el maestro era el que
mandaba y los alumnos lo obedecan .
Y cuento terminaban el cuento .Les pedan que
hicieran un dibujo del personaje que mas les gusto
en la historia .

AHORA
Realizar un cuento y darle a los nios un personaje
donde ellos puedan dramatizar y todos en el aula
estn involucrados en el acto.
-Pasarles un cuento por medio de un video y al
final de todo como actividad que en grupos realicen
un mural del mensaje que les dejo el cuento por
medio de imgenes.

Contarles el cuento y al final del cuento preguntar

como les gustara que fuera al final.
Que ellos puedan redactar un su cuento y que luego
lo cuenten con todos sus compaeros usando
disfraces.
Que cuenten el cuento y por medio de titeres ellos
vayan interpretando los personajes.

Mtodos que se usaran para poder realizar las

actividades
Mtodo de planeacin
Es la accin de acuerdo con un criterio determinado y
teniendo en vista determinadas metas.
Mtodos de enseanza .
Es el conjunto de momentos y tcnicas lgicamente
coordinadas para dirigir un aprendizaje del alumnos con
determinados objetivos.
Mtodo didctico
Es el conjunto lgico y unitario de los procedimientos
didcticos que entienden a dirigir el aprendizaje .

TCNICAS

QUE
ACTIVIDADES

SE

USARAN

EN

LA

Tcnica Expositiva
Puede realizarla el docente o el alumno.
Tcnica interrogatorio
Se usara cuando se quiera motivar al alumno.
Estimular su aprendizaje y verificar su aprendizaje
Se quiere conocer las dificultades del alumno.
Tcnica del dialogo
Hacer que el alumno se da a conocer sus proposito
conceptos.

VIDEOS

DE ALGUNOS EJEMPLOS

https://www.youtube.com/watch?v=81SMw06IniE

https://www.youtube.com/watch?v=8GGgjTgskY8

https://www.youtube.com/watch?v=lXW5ej2EdXA

COSTOS PARA LAS

ACTIVIDADES

Las actividades no son de costo altos :

Las actividades que ser realizadas por medio de
recursos didcticos no pasara de 5 quetzales por
cada uno de ellos y a veces ni eso gastaran
porque algunos materiales ya lo tienen en su casa.

Y los maestros solo gastaran minutos de internet

para poder bajar los videos o audios que usaran.

Objetivos

Facilitar el aprendizaje

Dar diferentes soluciones

a un tema.

Utilizar medios
tecnolgicos de material
de apoyo

Innovar la educacin.

Problemas

Falta de inters en los

maestros

Falta de medios de recursos

Falta de preparacin

Alumnos de escasos
recursos

ANEXOS

CONCLUSIN
Ser un educador es saber como facilitar el
aprendizaje y aqu e aprendido a como desarrollar
diferentes soluciones ha una actividad.
Se debe tomar en cuenta que siempre debemos de
estar llenos de informacin ya que depende de
nosotros el tipo de calidad de educacin.

RECOMENDACIN

A los docentes que puedan planificar cada tema.

Que busquen diferentes actividades para un solo
tema , porque no todos los alumnos aprenden de l
misma forma.
Que se capaciten mas en medios tecnolgicos.