Azkarrak .

Siembra abrazos
CUADRADOS COOPERATIVOS
OBJETIVOS
-Fomentar la cooperación y ayuda entre los miembros del grupo.
-Confrontarse con una situación injusta.
-Promover la empatía entre los miembros del grupo.

TIEMPO
45 minutos

MATERIAL
Cartulinas, lapiceros, celo, tijeras y reglas

CONSIGNAS DE PARTIDA
La persona dinamizadora no especifica demasiado la dinámica ni la temática a discutir, para no condicionar a
los/las participantes y añadir un componente de intriga que motive la curiosidad. Sólo se enuncia que hay
determinados fenómenos en la vida difíciles de entender, si no es a través de una vivencia previa (componente
socioafectivo).
Se divide el grupo en 4 equipos de igual número de miembros, y al menos un observador/a por equipo, que no
pueden intervenir en el juego ni de palabra ni con gestos.
La consigna general es la de fabricar cubos de cartulina de 8 cms. De lado, con todas sus aristas bien pegadas
con celo. No se aceptarán cubos que no cumplan estas condiciones o estén mal hechos.
Puesto que cada equipo recibirá diferente cantidad de material, podrán negociar entre sí, pero sólo a través de
sus representantes fijos, que se reunirán fuera de la zona de mesas. Nadie puede utilizar en el juego otra cosa que
las distribuidas por la persona dinamizadora.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Antes de que comience el desarrollo del juego, se toma aparte los observadores/as: no conviene que
escuchen los/las que han de jugar.
Es importante hacer que sientan que su papel de observadores es de suma importancia, para que no se lo
tomen como un aburrimiento.
Se le asigna a cada uno/a un grupo a observar y se les dan las instrucciones, que pueden ser: tomar nota por
escrito de qué dicen y hacen los/las participantes, su forma de organizarse, los intercambios que llevan a
cabo,.. A ellos/as se les explica la dinámica, así como el material que se les ha entregado a los grupos.
Si hacemos cuatro equipos, se repartirá de esta forma:
Cartulina Reglas y lápices Tijeras Celo
Equipo 1 1 2-1 1 3
Equipo 2 2 1-2 3 2
Equipo 3 6 0 0 1
Equipo 4 7 0 0 0

CONSIGNAS:
General:
“Vamos a intentar vivir un fenómeno frecuente en la vida pero que es difícil de entender si no se vive: “Debéis
fabricar cubos de cartulina de 8 cm. de lado, con todas sus aristas bien pegadas con celo. No se aceptarán
cubos que no cumplan las condiciones o estén mal hechos. Gana el grupo que más haga. Podéis negociar
pero sólo a través de los representantes. No se pueden utilizar otros materiales que no sean los distribuidos”.
Grupales (a cada grupo una consigna)
a.Vale todo, tenéis que ganar cueste lo que cueste.
b.Tenéis que ganar aunque los demás también tienen derecho.
c.Intentaréis ganar y procuraréis no transigir, pero antes de crear conflicto cederéis.
d.Es difícil que ganéis pero lo vais a intentar, procuraréis transigir y si es necesario para no crear conflicto,
cederéis.
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PAUTAS DE ANÁLISIS
Se analizan cómo se han sentido el grupo perdedor y cuáles creen que han sido las causas de su fracaso. Se hace
lo mismo con el grupo ganador. Después, las personas observadoras resumen lo que han anotado en el transcurso
de la dinámica.
¿Cómo os habéis sentido? ¿Cuál era exactamente el conflicto que se os ha planteado? ¿Cómo lo habéis
solucionado?

EL CÍRCULO
OBJETIVOS
-Experimentar nuestra tendencia a la competición en los conflictos.
-Reconocer que hemos interiorizado formas violentas de abordar conflictos.

TIEMPO
20 minutos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se forma un círculo de manera que las personas están unidas entre sí entrelazando sus brazos. Con las piernas
entreabiertas, unen el lateral del pie con los de los/las compañeros/as.
Hay 4 personas que se sitúan fuera del círculo y se les indica la siguiente consigna: “Vuestra meta es entrar dentro
del círculo formado por el resto de compañeros/as”
(Si son muchas personas se puede hacer la dinámica en dos círculos simultáneamente)
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PAUTAS DE ANÁLISIS
¿Qué ha ocurrido? ¿Cómo os habéis sentido quienes tratabais de entrar? ¿Y quienes formabais el círculo?
¿Habéis tratado de entrar por la fuerza? ¿Se os ha indicado que debíais hacerlo así? ¿Había otras formas menos
“violentas” de hacerlo? ¿Cuáles se os ocurren?
Tras la exposición de sus propuestas, se les puede indicar estas otras alternativas posibles:
- Hablar con quienes forman el círculo para que nos dejen entrar.
- Pedir que me dejen entrar con un tono suave y amable.
- Pedirlo por favor. Explicar que quiero entrar intentando que se pongan en mi lugar.
- El grupo que conforma el círculo decide dejarles entrar. ¿Para qué defenderse cuando no se sienten
atacados/as?
-…

CONCLUSIONES
En esta situación, al igual que ante los conflictos, tendemos a utilizar comportamientos competitivos y violentos
para conseguir lo que nosotros/as queremos. Nos cuesta sentarnos a dialogar para buscar otras alternativas
diferentes a los medios violentos.
El uso de los medios violentos nos produce más desgaste emocional y suele deteriorar las relaciones con aquellas
personas que tenemos conflicto.
No utilizamos actitudes violentas porque los seres humanos seamos violentos por naturaleza (eso no es cierto) sino
porque lo hemos aprendido así.
No nos han enseñado a abordarlos de una manera constructiva, para eso, es necesario desechar la idea de que
un conflicto es la lucha entre dos partes donde ambas intentarán ganar a la otra.