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Hemos dicho que la herramienta del periodista es la escritura. Pero para poder utilizar
una herramienta adecuadamente hay que saber qué se pretende hacer con ella,cuál es el
objetivo de la operación. A trabajar bien se empieza pensando bien.
El proceso de decidir lo que es o no es noticia es el que con más frecuencia hay que
aplicar en el ejercicio de la profesión. Su mejor o peor asimilación define la condición
de un buen o un mal periodista, más que el saber redactar noticias.
He encontrado a veces alumnos que me miran extrañados cuando les digo que tienen la
obligación de comprar el periódico cada día. Tal extrañeza es absurda: lo menos que
puede esperarse de quien quiere ser periodista es que le gusten los periódicos. Si no te
atraen los periódicos y todos los productos informativos, si no tienes la pasión de ver
“cómo son por dentro”, de toquetearlos y hacerlos tuyos, dedícate a otra cosa y punto.
Estas cuatro obligaciones del estudiante de periodismo son las líneas prácticas que le
ayudarán a desarrollar su olfato periodístico, a familiarizarle con su futura profesión y a
profundizar en su aprendizaje. Las prácticas de periodismo no solamente se realizan en
el aula de prácticas de la facultad: se hacen todo el día en todas partes. No se es
periodista durante una jornada de estudio o trabajo, se es periodista todo el día, cada día
de tu vida. El que no esté dispuesto a ello, que escoja otro oficio. Ponerse por menos es
ser mediocre y fracasar.
Lo fundamental en esa observación de la actualidad y la realidad es MIRAR LA
REALIDAD CON OJOS CRÍTICOS. Ese es el punto de partida del cual se despliega el
sentido del olfato periodístico. Cumplir esas cuatro obligaciones desarrollando una
mirada crítica hacia la realidad es el camino que nos llevará a convertirnos en
periodistas.
Noticia no es que un perro muerda a un hombre sino que un hombre muerda a un perro.
Pensar como periodistas significa saber salir a buscar la noticia y saber identificarla.
Un acontecimiento será tanto más periodístico cuanto mayor sea el efecto de esa
variación entre el público.
b) que sea COMUNICABLE, que valga la pena darle publicidad debido a una serie de
factores que lo hacen interesante:
• proximidad
• notoriedad
• conflictividad
• emotividad
• rareza o curiosidad
El problema del newsmaking es que pone las agendas de actualidad fuera de las manos
de los periodistas. Esto se ha convertido en la verdadera lacra del periodismo actual, y
uno de los factores de desconfianza y pérdida de público de los medios tradicionales en
favor de internet y los medios sociales. El antídoto: que el periodista cumpla con su
obligación de mirar la realidad con ojos críticos, y que la empresa cumpla con la suya,
proporcionando al público contenidos informativos originales e independientes.
- que sea reciente, que haya ocurrido ahora (dentro de la periodicidad del medio);
- La prensa diaria emite su mensaje con una frecuencia fija, una vez al día, salvo raras
excepciones.
- Los medios audiovisuales (radio, TV, web) renuevan sus mensajes con más frecuencia
porque tienen un contacto más permanente con el público.
La TV lo hace según la programación horaria de sus espacios informativos,
que suelen ser tres: mañana, mediodía y noche, con variaciones y avances.
También tiene la posibilidad de interrumpir su programación habitual para
informar puntualmente de un hecho notable que merezca ese tratamiento,
una "super-noticia" como, por ejemplo, el ataque aéreo a las torres gemelas
de Nueva York. (Pero existen canales de noticias 24 horas, en TDT, cable y
satélite, y recursos de información permanente en la televisión generalista,
como kyrons o conexiones.
hipertextualidad
actualización permanente
multimedia
medios sociales integrados
accesibilidad universal, progresiva ubicuidad
participación, colaboración, amigabilidad (Web 2.)
Las consecuencias de la ruptura de la periodicidad por internet aún están por ver. La
crisis de los medios tradicionales es sólo la punta del iceberg. Esta ruptura, y el contexto
sociotécnico de la Web 2.0, están poniendo en cuestión el propio concepto de
periodismo. Se habla de periodismo ciudadano o grassroots journalism como primer
atisbo de una posibilidad colaborativa de la red que aún no sabemos dónde nos puede
llevar. Las posibilidades –apuntadas, más que efectivas-- de las redes sociales en
interaccion con los medios son enormes. Con toda seguridad, si esas posibilidades se
realizan, el periodismo se transformará.
Además de la actualidad, la noticia, para serlo, tiene que tener lo que se llama
INTERES OBJETIVO para que sea comunicable y que el público la perciba
positivamente. Atención, este interés objetivo no es lo mismo que objetividad en el
relato periodístico y en la posición del periodista y del medio. De eso hablaremos más
adelante.
-de su PROXIMIDAD geográfica (aquí es más noticia un muerto por una riada en el
Maresme que 800 por una inundación en China);
Por lo tanto, antes de redactar una noticia, cualquier noticia, hay que hacerse dos
preguntas clave: ¿Qué voy a contar? ¿A quién?
Por tanto:
Por tanto, los periodistas no podemos tener, en tanto que profesionales, la misma visión
superficial y falsa que tiene el público de estas cosas, y los estudiantes de periodismo
deben aprender estas cuestiones y reflexionar sobre ellas.
No todas las noticias son iguales. Además de la clasificación tradicional por secciones
(que debéis conocer: política, sociedad, cultura, espectáculos, deportes, economía), las
noticias pueden ser de muy distintos tipos, y varios autores han escrito páginas y
páginas tratando de clasificarlas.
La tipología de las noticias ha ido evolucionando con el tiempo, sobre todo a medida
que los medios han ido adaptándose a nuevos centros de interés que han aparecido en la
sociedad, o nuevas maneras de mirar las cosas. En los momentos en que los medios
inician procesos de cambio y adaptación, las clasificaciones formales de las noticias que
emplean en su paginación suelen variar, así como su sucesión en el lanzado de páginas.
Así pues, las distinciones decisivas de las tipologías posibles se encuentran en los
medios realmente existentes y no en taxonomías académicas.
La que sigue es una tipología basada en este criterio, de la que se debe tomar nota,
porque esto no está en los libros.
Hay que hacer el ejercicio de intentar asignar estos tipos a las noticias que redactais, que
leéis o veis.