LIBRO Juegos para Crecer sonrise-AUTISMO PDF

JUEGOS PARA CRECER
PLAY TO GROW
200 JUEGOS DISEADOS PARA COLABORAR
EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
SOCIALES DE TU HIJO ESPECIAL
Tali Field Berman and Abby Rappaport Foreword by Bryn Hogan-Autism Treatment
Center 2008.
Traduccin colectiva del grupo de Argentina -SonRise Start Up Junio de 2010
Sugerencias y juegos pensados para implementarse en el Playroom SONRISE en las distintas

etapas del tratamiento.
2
En memoria de Jordan
Cuya vida estuvo dedicada a la creatividad expresando su propia individualidad,
que es lo que estamos fomentando
a nuestros hijos a hacer.
Agradecimientos ................................................................................................................................5
PRIMERA PARTE ...............................................................................................................................11
Introduccin .....................................................................................................................................11
JUEGOS ETAPA UNO .........................................................................................................................24
JUEGOS ETAPA DOS .........................................................................................................................41
JUEGOS ETAPA TRES ........................................................................................................................53
JUEGOS ETAPA CUATRO ..................................................................................................................85
JUEGOS CON UN PAR ....................................................................................................................116
JUEGOS ETAPA CINCO ...................................................................................................................141
JUEGOS DE MOTRICIDAD GRUESA ................................................................................................169
JUEGOS DE MOTRICIDAD FINA .......................................................................................................175
ACERCA DE LOS AUTORES ..............................................................................................................186
TERCERA PARTE..............................................................................................................................167
JUEGOS CON OBJETIVOS ................................................................................................................167
Gracias a los nios SonRise que han sido nuestra verdadera inspiracin.
Gracias a los padres SonRise que son los verdaderos hroes.
Gracias a los maestros del Autism Treatment Center of America Bears, Samahria,
Bryn, William and Kate. Con su amor y devocin hemos adquirido las habilidades
necesarias para poner en prctica y ensear el programa SonRise.
De nuestra parte, eternamente agradecidos.
Queridos padres y miembros de equipo especializado de SonRise:

Es con gran honor y emocin que les presentamos este manual de juegos.
En nuestra experiencia de trabajo con el Programa Son-Rise desde 1996, hemos
visto a padres y miembros de los equipos, invertir una cantidad increble de energa
en la creacin de juegos personalizados para sus hijos. La intencin de este libro es
doble: ayudar mediante la presentacin de ms de 200 juegos divertidos y diseados
con un objetivo. Y ayudar a sus hijos a crecer hasta el mximo de sus capacidades
dentro de las reas ms fundamentales del desarrollo social.
Es nuestro deseo que este manual de juegos los ayude a crear muchas oportunidades
para la interaccin profunda y significativa con su hijo.
Divirtanse jugando!
Berman Campo-Tali y Abby Rappaport
Durante los ltimos dieciocho aos como profesor del Programa Son-Rise , maestro
entrenador y Director Ejecutivo del Centro de Tratamiento de Autismo
Amrica , he sido bendecido al presenciar el increble poder que los padres poseen un poder que puede cambiar el curso de la vida de sus hijos, si se les da las
herramientas para hacerlo. He visto nios que nunca haban hablado, hablar. He visto
nios que nunca haban interactuado con los dems, jugar con sus padres por primera
vez. He ledo las cartas de los padres de todo el mundo que describen el progreso
maravilloso que sus hijos han hecho utilizando el Programa Son-Rise. He tenido el
honor de apoyar a los padres a medida que se han recuperado completamente,
curando a sus hijos del autismo.
El Programa Son-Rise fue creado por los autores / profesores Barry ("Bears"), Neil
Kaufman y Kaufman Samahria Lyte cuando su hijo, Raun fue diagnosticado como un
nio autista severo e incurable. Aunque se les dijo que deban institucionalizarlo
debido a su "condicin desesperada, de por vida", disearon un innovador programa
en su domicilio, centrado en el nio, en su intento por llegar a su pequeo muchacho.
Este programa, basado en una actitud de amor y aceptacin, transform a Raun por
completo. Inicialmente un nio mudo, con un CI de menos de 30, convertido en un
gran muchacho, que se comunica verbalmente, y socialmente interactivo, con un CI
altsimo.
Neil Barry y Kaufman Samahria utilizaron las bases de su programa para fundar el
Centro de Tratamiento de Autismo de Amrica en 1983. A travs de su trabajo, han
ayudado a las familias de ms de 66 pases diferentes.
Raun, al no presentar huellas de su antigua condicin, se gradu de una universidad
Ivy League y desde entonces ha vuelto para convertirse en el director general de
nuestro centro. Ahora viaja por todo el mundo, dando conferencias y las enseanzas
de estas tcnicas para familias y profesionales. Se ha cerrado el crculo, una vez que el
beneficiario de programa de misin, que ahora inspira a otros a creer que sus nios
son capaces de cambios de por vida grande y profunda.
He experimentado el poder especial de este programa en un sinnmero de
maneras. Mi participacin es profesional, pero tambin es personal, Raun es mi
hermano y los fundadores son mis padres. Cuando era nia, fui testigo no slo del
fuerte impacto el programa tuvo sobre la vida de mi hermano, sino tambin cmo
logr influir positivamente en toda nuestra familia.
Cuando me convert en madre, mi propio corazn se llen de un amor diferente al de

que yo haba experimentado nunca. Nuestra hija pareca casi perfecta. Entonces a la
edad de dos, nuestra hija comenz a cambiar. Ella dej de mirarnos
y perdi el control de sus esfnteres. Comenz a alinear bloques una y otra vez por
horas. Se qued mirando hacia el espacio y se mostraba reticente a nuestro contacto.
Ella dej de aprender y de usar el lenguaje. Ella gritaba por horas, sin razn aparente.
Pronto nos dimos cuenta de que nuestra hija era autista. Lo que es an ms
sorprendente fue que habamos adoptado a nuestra hija a los dos meses de edad, y no
haba ninguna conexin biolgica o gentica entre nosotros. Sin embargo, ahora
estbamos en la misma posicin que mis padres como hace tantos aos. Con una
diferencia importante. . . sabamos que exista el programa SON RISE
De inmediato comenc a implementar el programa con nuestra hija. Hemos trabajado
intensamente con ella durante 5 aos.
Es con mucha gratitud que ahora podemos decir que nuestra hija ya no es autista.
Ella asiste a una escuela primaria local sin ningn tipo de asistente. Ella tiene amigos y
canta en el show de talento, juega al ftbol los sbados y es voluntaria de su tiempo
libre en un local estable que proporciona ayuda a nios y adultos con necesidades
especiales. Ella es clida y amable, y un miembro activo de nuestra familia y nuestra
comunidad.
A los trece aos se ha convertido en una tpica "adolescente", que me recuerda que no
soy "cool". El Programa Son-Rise cambi el curso de nuestras vidas en la forma ms
personal - nos devolvi a nuestro hija.
Desde mi experiencia como profesional y como madre, estoy profundamente
convencida del poder del Programa Son-Rise. Tambin soy consciente de la necesidad
de implementar herramientas, creativas y significativas para ayudar a los padres y
guiarlos en el camino de ayudar a sus hijos especiales. Es por esta razn que junto con
otros altos miembros del personal, desarrollamos el Programa Son-Rise Modelo de
Desarrollo. ste esboza las etapas segn los recursos y habilidades especficas que
contribuyen al xito social.
Ahora los padres pueden identificar las habilidades y los desafos que sus hijos tienen,
as como los objetivos que les ayudarn a avanzar an ms.
Ms de 200 juegos diseados para ayudar a su hijo Especial Desarrollar
Habilidades Sociales Fundamentales, es el compaero indispensable para el SonRise, Programa de Desarrollo.
Este libro fcil de usar con 201 juegos divertidos, creativos y fciles de realizar. Los
juegos estn divididos de acuerdo a las 5 etapas de desarrollo que plantea el Son-Rise:
Programa de desarrollo, y cada uno de los juegos est diseado para hacer frente a un
objetivo muy especfico dentro de cada etapa.
Ahora los padres slo tienen que localizar el nivel de su hijo en el modelo de
desarrollo y utilizar el libro, Juego para crecer como su gua.
Los juegos de este libro fueron escritos para ser jugado con casi cualquier nio.
Estn diseados con las motivaciones ms comunes, como muecas, payasadas, a
msica y estimulacin fsica. Adems, para la mayora de los juegos hay
variantes para los nios con diferentes intereses. Usted tambin encontrar
consejos tiles, como la manera de implementar juegos con los nios que se distraen
fcilmente.
En los captulos introductorios, Tali y Abby les ensearn los 8 elementos esenciales
(tanto en relacin a la actitud y la tcnica) que contribuyen a la realizacin de los
juegos con xito.
Ellos muestran cmo adaptar cualquier juego de modo que pueden - fcilmente
personalizarse- para satisfacer las necesidades de su hijo y sus intereses.
Jugar para crecer! no slo da a las familias los juegos para jugar - sino tambin las
herramientas para jugar!
Tali y Abby con claridad y perspicacia describen los ingredientes fundamentales
necesarios para complementar los juegos y que resulten efectivos.
Despus de leer este libro, usted tendr la capacidad de hacer cientos de juegos por
su cuenta. Este libro es un manual increblemente rico, que ser como un trampoln
para muchas ideas nuevas. Con Jugar para crecer!, Las posibilidades son infinitas!
Por ltimo, he tenido el placer de conocer y trabajar con Tali y Abby personalmente.
Tali pas cuatro aos en el Centro de Tratamiento de Autismo de Amrica
formndose para convertirse en un Facilitador Certificado del Programa Son-Rise
de nios, y ms tarde en un Programa de Maestros de Son-Rise. Vi como ella pas de
ser una brillante, alegre mujer joven que poda entregarse como un "regalo" en el
trabajo con nios, a una maestra que tambin podra orientar y capacitar a los padres
y a los profesionales para hacer ese mismo trabajo. Adems, le ha dado el ms
preciado regalo personal a mi vida al haberse incorporado a nuestro equipo del
Programa Son-Rise y haber pasado un tiempo como voluntaria en mi hogar, llena de
amor dispuesta a ayudar a mi hija.
En el 2001 se nos dio otra bendicin trayendo a Abby a nuestras vidas. Abby se
convirti en un Facilitador certificado del Programa Son-Rise para nios y le impuso
su propia alegra y el cuidado personal. Lo que irradiaba de ella, no era slo su pasin
por este programa, sino la ternura con la que lograba describir los ojos de un nio o el
tacto de su mano entre las suyas. Cuando Abby decidi ser voluntaria tambin en
nuestra casa, basada en el Programa Son-Rise sabamos que su presencia ayudara a
nuestra nia, y estbamos en lo cierto.
Me siento honrada de haber pasado los aos de la mano de Tali y Abby. Hemos
compartido juntas esta experiencia tan gratificante de trabajar con los padres y sus
hijos. Sentimos que una gran confianza, al pasar nuestro trabajo a sus manos. Estoy
contentsima de que Tali eligiera fundar Meir: Centro de Tratamiento de Autismo en
Israel y, que como equipo, han escrito un extenso y significativo trabajo para ayudar a
las familias. Ahora puede ofrecer a su hijo una gran oportunidad para crecer y
construir sus "msculos sociales".
Disfrute de este libro. Y a disfrutar de su nio.
Bryn N. Hogan
Director Ejecutivo
Centro de Tratamiento de Autismo de Amrica
2080 Under mountain south way
Sheffield, MA 01257-9643 EE.UU.
Telfono: 413-229-2100Fax:413-229-3202
www.autismtreatmentcenter.org
El Centro de Tratamiento de Autismo de Amrica es una divisin del Option Institute.
The Option Institute es una organizacin sin fines de lucro, exenta de impuestos por el
gobierno federal, de beneficencia en la seccin 501 (c) (3) del Internal Revenue Code
Service.
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PRIMERA PARTE
Introduccin
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Cmo usar este libro

Hemos diseado este libro para que sea tan simple y fcil de usar como sea posible.
Siga estos cuatro pasos simples para empezar.
Paso I: Localizar
Utilice el programa Son-Rise Modelo de Desarrollo (que se encuentra en el
apndice) para ubicar la etapa de su hijo. El estadio se determina considerando los
cuatro aspectos fundamentales Son-Rise (contacto visual, la comunicacin, atencin
interactiva y la flexibilidad). Una vez que haya identificado la etapa en que se
encuentra su hijo, vaya al captulo correspondiente en el libro. Por supuesto, muchos
nios pueden identificarse en ms de una etapa. Si este es el caso, revisar los juegos en
todas las etapas que corresponden a su hijo y elegir las que crea apropiadas.
Tenga en cuenta que cada etapa es una categora general y no pretende ser exacta.
Usted puede encontrar que su hijo todava no est listo para los juegos de esa etapa
que seleccion, o que l es realmente capaz de juegos ms sofisticados. Si este es el
caso, la revisin de todos los juegos antes o despus de la etapa en la que
correspondera a la de su hijo.
Paso II: Seleccione

Seleccione la fase de cualificacin dentro de la que apuntar a su hijo. En este libro, la
habilidad a desarrollar se denomina el "desafo o reto". Seleccione un juego que se
centre en el reto que usted ha elegido. Por ejemplo, si su hijo est en la etapa tres,
usted puede optar por trabajar en "Hablar en oraciones 4-5 palabras."
Paso III: Adaptar

Una vez que haya encontrado un juego que se ocupa de ese problema, es posible que
necesite adaptarlo para que sea ms motivador para su hijo. Por ejemplo, puede elegir
el juego a continuacin:
50 Dime qu ves
Reto: Hablar empleando oraciones de 4 - 5 palabras.
Motivacin: imgenes interesantes, la anticipacin (suspenso).
Cmo jugar: Seleccione 10 fotos (de revistas o de Internet) que le llamen la atencin a
su hijo (divertidas, imgenes inusuales o imgenes de las cosas que su hijo le
encanta). Pngalos en una estantera junto con un cronmetro. Utilizando un
cronmetro dele un minuto para mirar y listar las diferentes cosas que l puede ver y
mencionar, utilizando oraciones de entre 4-5 palabras, (Por ejemplo, "veo a una mujer
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rer", "veo un vestido azul"). Contar el nmero oraciones de entre 4-5 palabras que
pudo llegar a decir antes de que termine el tiempo.
Cuando se cumpli el primer minuto, presentar la siguiente fotografa. Contine hasta
que su hijo haya visto todas las fotos.
Materiales: 10 fotos, temporizador / cronmetro.
Posible adaptacin: Si su hijo est especialmente motivado por la comida, elegir
fotos de comida, cocinas o restaurantes. De esta manera, su hijo estar ms interesado
y dispuesto a jugar su juego.
Paso IV: Tomar notas

Despus de que usted y su nio han jugado el juego, deber tomar notas en la seccin
"Notas" para cada juego en el margen de cada pgina. Este espacio est destinado a ser
utilizado por usted y los miembros de su equipo con regularidad. Se usa para escribir
cualquier cosa que usted encuentra til, como la fecha en que se jug un partido (de
modo que tres diferentes personas no planifiquen el mismo juego durante una
semana) o dejar asentado lo que no ha sido eficaz (para que pueda adaptarse
apropiadamente si se juega de nuevo en el futuro).
Esta es una muestra de "Notas" las entradas se pueden encontrar a continuacin:
Notas:
Julio 5, 2008: Le gustaba el juego y se mostr motivada especialmente por mantener la
puntuacin / ganar. ShellyJulio 12, 2008: Su capacidad de atencin fue ms larga que el juego, poner en 20
tarjetas la prxima vez. -Karen
Julio 17,2008: No poner en el temporizador / cronmetro prxima vez, se convirti en
repetitiva.-Tom
Julio 19,2008: intentarlo de nuevo, se mostr exclusiva y slo pudo sostener el juego
por 3 minutos. -Carrie
Pensamientos adicionales.
Lista de elementos creativos para guardar en el armario
Al comienzo de cada captulo de juegos, se dar cuenta de la lista de elementos que
necesitar. "Sugerimos que usted designe una seccin de su casa, o un armario real,
para almacenar accesorios creativos. Estos objetos sern utilizados por Ud. y los
miembros de su equipo durante el tiempo de juego. Cada lista est diseada de tal
forma en que Ud. ser capaz de hacer cualquiera de los juegos en el captulo
correspondiente una vez que han recogido los recursos necesarios.
En general, hemos diseado juegos que tienen accesorios simples y son fciles de
prepararse. Sin embargo, los juegos tienen algn tipo de preparacin. Lo alentamos a
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alistar miembros de la familia para que lo ayuden. Considere pedir a las personas que
han expresado el deseo de ayudar, pero no son capaces de trabajar en la sala de juegos
(por ejemplo, una abuela o un hermano). Tambin puede pedir a los miembros de su
equipo ayuda para construir su armario creativo, mediante la recoleccin o compra
de cualquier recurso que pueda necesitar, o la preparacin de los juegos antes de
tiempo para que estn listos para su uso.
No slo las 5 etapas

Adems de crear juegos para las 5 etapas esbozadas en el Programa Son-Rise
Modelo de desarrollo, hemos incluido juegos en otras categoras importantes tambin.
Despus de la fase 4 de juegos, t encontrars una gua de juego y los juegos por
edades, para que tengas una orientacin clara en la implementacin de los juegos para
tu hijo y un par, en esta etapa crucial del desarrollo. Adems, puesto que hemos
encontrado que las habilidades motoras a menudo presentan un desafo para los
nios en el autismo espectro o con otros retrasos en el desarrollo, hemos incluido una
seccin sobre juegos especficamente pensados para el desarrollo de las habilidades
motoras gruesas y finas.
El Son-Rise Playroom
Como se ver ms adelante en este libro, la creacin de juegos con limitadas
distracciones har ms probable que su hijo disfrute de sus juegos con Ud. en una
forma centrada. Por esta razn, estos juegos fueron diseados para ser jugados en un
Son-Rise playroom (sala de juegos).
Uso del gnero masculino

Dado que el autismo se ha diagnosticado principalmente en los varones (en una
sorprendente 04:01 ratio), decidimos simplificar el lenguaje mediante el uso de lo
masculino "l" en todas las descripciones de los juegos. Sin embargo, este libro ha sido
diseado con todos los nios en mente, los nios y nias por igual.
Quin debe utilizar este libro?

Aunque el lenguaje utilizado en el libro est dirigido a los padres, (es decir, "Su hijo"),
este libro es absolutamente destinado a ser usado por los padres y los miembros del
equipo por igual.
Un enfoque integrador
Por ltimo, no todas las habilidades que se detallan en el programa Son-Rise Modelo
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de desarrollo correspondern a juegos especficos. Por ejemplo no hay juegos para el

"contacto visual "en las etapas 3-5. La razn es que el contacto visual en estas fases es
ms eficaz abordarlo con un enfoque integrador. En otras palabras, la habilidad est
dirigida indirectamente a travs de los propios juegos.
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CMO HACER JUEGOS UD. MISMO

Este libro no es slo un recurso de juegos para jugar con tu hijo. Esperamos que
este libro tambin sea un trampoln para muchas ideas nuevas y juegos que
t y el equipo vayan a crear para tu hijo - las posibilidades son infinitas!
Sigue estos cuatro pasos simples para crear t mismo un juego.
Paso I: Identificar las motivaciones

Ya sea solo o con otros miembros del equipo, haga una lista de las motivaciones de su
hijo.
Una lista de ejemplo se puede encontrar a continuacin.
Motivaciones de Danny
Cartas
dinosaurios
canciones / Instrumentos musicales
coches
bailar
payasadas
la anticipacin
Paso II: Identificar los retos

Haga una lista de los desafos ms apremiantes 4-5 en los que deseas ayudar a tu hijo.
Una lista de ejemplo se puede encontrar a continuacin.
Desafos de Danny
contacto visual
preguntas simples "qu", "quin" y "dnde"
respuestas a simples "qu", "quin" y "dnde"
juegos de dramatizacin.
pedir ayuda
Paso III: Lluvia de ideas

Elegir una motivacin (por ejemplo, los dinosaurios) y uno de los retos (por ejemplo,
preguntas simples: Preguntas de cundo). Piensen en una manera de poner los dos
juntos, y vendrn ideas motivadoras para sus juegos. Hemos encontrado que a pesar
de que puede ser capaz de planificar muchos juegos por tu cuenta, siempre es til
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tener una lluvia de ideas con otra persona. Considere trabajar en pares, en una
reunin del equipo para que un par pueda contribuir a afinar su concepto del juego
an ms. El cielo es el lmite!
Un juego de ejemplo se puede encontrar a continuacin:
La bsqueda de los Dinosaurios

Reto: Hacer preguntas simples de "dnde"
Motivacin: Los dinosaurios
Cmo jugar: Seleccione 6-7 imgenes de dinosaurios favoritos de su nio (Es decir, la
motivacin) de las revistas o la Internet y recortarlos.
Ocultar las imgenes de los dinosaurios en su cuerpo antes de entrar en la sala de
juegos.
Por ejemplo, pegue una imagen de dinosaurios en la parte delantera de la camisa y
otra en la parte posterior. Otra imagen en el sombrero y una en cada calcetn.
Dgale a su hijo que usted tiene los dinosaurios escondidos por todas partes. Fomentar
que l pregunte "Dnde est el dinosaurio?" (Es decir, el reto) con el fin de averiguar
dnde se esconden. Ponga en su mano uno de los dinosaurios y mustraselo a tu hijo
como modelo de la respuesta diciendo: "El dinosaurio est, en mi calcetn!" Luego,
anime su hijo que le pregunte en donde est el siguiente dinosaurio. Continuar el
juego hasta que su hijo haya encontrado y recibido todos los dinosaurios.
Materiales: Fotos de los dinosaurios, tijeras, cinta adhesiva
Paso IV: Evaluar

En este ltimo paso, evaluar su juego y tomar un minuto para considerar la siguiente
pregunta: Qu ha ganado mi hijo con esto? La respuesta esperamos que lo
recompense.
El factor de "pay-off" (recompensa) es lo que gana a travs del juego. Es el elemento
del juego que hace que valga la pena para su hijo hacer las tareas que son difciles
para l. Si Ud. requiere que su hijo haga algo despus de que ya haya recibido
sus ganancias, entonces no tiene ninguna razn para esforzarse. Por lo tanto, es muy
importante que su peticin sea lo primero y luego sea seguido por la satisfaccin que
su hijo esperaba obtener con el juego.
Consideremos, por ejemplo, el juego de bsqueda de los Dinosaurios. Ha sido
especficamente diseado para incorporar la recompensa despus de que el reto ha
sido superado.
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Para ejemplo, slo despus de que su hijo haya realizado la pregunta (el desafo),
recibe su recompensa (la imagen de dinosaurios). Si le presenta el desafo despus de
que l ya haya recibido su recompensa (por ejemplo, si le das a cada
dinosaurio y luego le pregunta: "Dnde estaba el dinosaurio?"), entonces l no tiene
real razn para hacer lo que es un reto para l y ser menos probable que logre
utilizar verdaderamente un "dnde" en sus preguntas, en un intento real, curioso y de
manera significativa.
FACILITACION EFECTIVA DE LOS JUEGOS

Desde 1996, hemos estado creando y facilitando juegos para los nios en
diferentes niveles de desarrollo. Con los aos, empezamos a notar que
la facilitacin del juego dependa de algunos factores clave. Hemos
compilado una lista de estrategias que consideramos ms importantes (en relacin
tanto con la actitud como con la tcnica).
Cuatro elementos esenciales de la actitud.

La actitud lo es todo: Como ocurre con cualquier otro aspecto del Programa SonRise, la actitud es un ingrediente crucial para la efectividad de su juego.
1. Deleite
Slo introduzca y juegue a juegos que Ud. tambin encuentra divertidos. Si Ud. no
quiere jugarlo, el nio probablemente tampoco. Es preferible saltear un juego que no
le apetece, o adaptarlo para que le parezca divertido. No hay nada ms
contagioso que el entusiasmo sincero.
2. Conviccin
Cuando introduce un juego, crea que su hijo querr jugar con Ud.! Cralo aunque
nunca haya jugado un juego como ese antes, o si ya se ha negado
jugar a ese juego previamente. Tmese unos minutos antes de introducir
el juego (y de nuevo durante la introduccin del juego) para visualizar que el
nio juega a l. Al igual que su propia alegra sincera es fundamental, tambin su
conviccin. Ambos elementos esenciales harn que sea ms factible que su hijo
juegue y disfrute del juego.
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3. Persistencia
No se desanime si su hijo se niega a jugar. "No" no significa "no
- Para siempre ", slo significa" No - por ahora. "Siempre se puede probar un juego:
Pocos minutos despus, otro da, o incluso una semana ms. Trate de investigar
por qu no quiere jugar su juego, y luego adaptar el juego para
para hacerlo ms atractivo.
Nuestra colega Joanna, una vez introdujo un juego de tablero a una nia con la que
estaba trabajando. Todos los das durante una semana, la nia rechaz el juego y
pidi a Joanna que lo deje fuera de la sala. El quinto da, Joanna decidi
cortar el juego y envolver cada pieza como si fuera un regalo. De este modo,
se adapt el juego y cambi totalmente su presentacin. Luego la pequea nia fue a
desenvolver las piezas una a una y a colocar el juego en conjunto
como si fuera un rompecabezas - y luego lo jug!
4. Dejarse llevar
Por ltimo, pero no menos importante, es importante no estar apegado a los
resultados. No importa la cantidad de tiempo que le tom preparar el juego, su hijo
podr decidir no querer jugar. Recuerde - el objetivo no es asegurar que su hijo jugar
todos los juegos que le trae, sino darle a su hijo la oportunidad de jugar
nuevos juegos y diferentes con Ud. Si su nio juega solo una de los cinco
juegos que le trajo, puede pensarlo de esta manera - l se ha comprometido a jugar
un nuevo juego que nunca ha jugado antes!
Tenga en cuenta que los juegos son herramientas que puede utilizar para promover la
interaccin y desarrollar habilidades sociales con su hijo. Si ha intentado varias
veces introducir o adaptar un juego, pero su hijo todava no quiere
jugar, debe estar dispuesto a dejarlo de lado! Reconocer que debe ir tras el inters del
nio (Cualquiera sea joining / actividad repetitiva o jugar otro
juego que quiera l) ser mucho ms probable facilitar la interaccin a travs de algo
que sea de su inters.
Sin
inters
por
la
interaccin,
su
hijo
no
estar
disponible
para jugar cualquier juego contigo - as que no olvide la importancia de seguir
siempre el inters de su hijo.
Por ltimo, no permita que su apego al juego le impida ver los eventos que
se estn desarrollando. En ocasiones, estamos tan enfocados en seguir adelante con
nuestros planes que no podemos ver que los objetivos que estamos trabajando muy
duro para desarrollar ya se estn obteniendo!
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Recuerdo la introduccin de un juego destinado a fomentar las habilidades para la

conversacin.
El nio no estaba en absoluto interesado en mi juego y en su lugar quera decirme
algo gracioso que su madre le dijo. Yo, sin embargo, estaba tan decidido
a que jugramos mi juego que haca grandes esfuerzos para cortar su conversacin y
que podamos jugar que haba pensado para promover la conversacin! Yo estaba tan
apegado a mi juego que no me daba cuenta de que ya tena
una conversacin natural y espontnea!
Cuatro aspectos esenciales de la Tcnica

1. Presentacin
Su xito en despertar el inters de su nio depende en gran medida
en cmo presenta su juego. Por esta razn, es importante experimentar
con una variedad de presentaciones. Trate de observar lo que parece funcionar mejor
para su hijo. Por ejemplo, trate de presentar sus juegos al entrar en la sala de juegos
(Ya que es probable que tenga su atencin a continuacin). Disfrutar de su
entrada hacindola dramtica e interesante. Por ejemplo, intente llevar
una bolsa cerrada sospechosamente y decir "Sabes lo que tengo en mi
bolsa de misterio? Incluso puede venir vestido como un payaso y decir" Hola, soy
Goofy el payaso y me gustara invitarte a mi circo especial. Por favor,
toma asiento en esta silla especial... "
O, puede intentar simplemente establecer joining con su hijo por un tiempo e
introducir slo ms tarde el juego. Como alternativa, intenta reproducir el juego en
silencio por Ud. mismo hasta que su hijo se d cuenta y quiera jugar con Ud.
Algunos nios son mucho ms predispuestos a jugar un juego una vez que han visto
cmo funciona. Experimenta con el modelado del juego con otro miembro del equipo
o incluso un animal de peluche en la habitacin. El Modelado permite mostrarle el
juego mucho ms concreto a su hijo y es posible que est ms dispuesto a jugar una
vez que sabe de qu se trata realmente. No hay manera correcta de presentar un
juego - la clave es experimentar, previo aviso y utilizar lo que funciona mejor para su
hijo en cada momento.
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2. Utilizacin de materiales
Hemos visto muchos juegos interrumpidos porque los nios se distraen
con un accesorio que se utiliz. Por esta razn, le animamos a ser increblemente
consciente de cmo configurar y utilizar sus objetos a lo largo del juego. Los
materiales deben prestarse a la mayor interaccin posible y no
convertirlos en una distraccin.
Es importante experimentar con el uso de sus accesorios y darse cuenta de lo que
funciona mejor para su hijo. Desde nuestra experiencia en la que la mayora de los
nios se han distrado por la manera de presentar y organizar los objetos, le
sugerimos que pegue ciertos objetos (como las tarjetas / fotos) a las paredes fuera del
alcance de su hijo, y no los ponga sobre la mesa. Cuando esto no sea posible, le
recomendamos que ponga algunos sobre el estante entre uso y uso. Tambin le
animamos a presentar los recursos de uno en uno y tener cuidado de no tener
demasiados materiales a la vista al mismo tiempo. Su hijo/a mantendr un alto nivel
de inters en el juego intentando descubrir qu vendr luego.
Sin embargo, su nio slo puede estar motivado para jugar un juego una vez que ha
visto, tocado y explorado los materiales que ha trado. En este caso, ofrecer los
elementos para que su hijo explore primero y luego introducir el juego.
Como se ha mencionado en la presentacin del juego, no hay reglas, la clave es
experimentar, anticipar y utilizar lo que funciona mejor para su hijo en cada
momento.
Consejo: Como se mencion anteriormente, le sugerimos pegar las tarjetas/ fotos en
una pared fuera del alcance de su hijo, para que no se distraiga con ellos. Algunos
padres cuelgan una placa alfombrada grande para este fin especfico. Cualquier carta/
imgenes se pueden colgar en el tablero con Velcro.
3. Personalizacin de la Motivacin
No slo es importante que Ud. personalice el juego durante la preparacin.
(Por ejemplo, crear un tablero especial del bingo con animales en lugar de nmeros),
pero es tambin importante personalizar el juego mientras ests jugando.
Desde el momento en que introduces el juego, presta atencin a las seales que le
indiquen si su hijo sigue estando muy motivado. Algunas seales de que su hijo no
est motivado incluyen:
no est sonriendo o riendo
tiene una expresin facial casi plana
bajo contacto visual
se distrae con facilidad y / o se muestra inquieto corporalmente
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Si ha identificado una falta o prdida de motivacin, cambiar a la motivacin que se

adapte mejor a su hijo. Para ajustar la motivacin, puede hacer las actividades ms
atractivas para su hijo, o infundir el juego con una nueva motivacin por completo. En
general, hemos encontrado que haciendo payasadas (cayendo, tropezando con las
cosas, caras chistosas exageradas o movimientos del cuerpo) resulta una gran
motivacin para muchos nios.
Estaba jugando un juego que requera tirar palos al aire. La actividad
fue diseada para que el nio hiciera que se corresponda con el nmero de palos
que caan de su lado coloreado. El nio fue perdiendo rpidamente el inters y la
motivacin.
Yo di con una solucin de manera totalmente accidental. La prxima vez que arroj el
palo estornud al tiempo que el palo caa. El nio se ech a rer, me reconoca!
Yo haba dado una motivacin - y lo us! Desde ese momento, me asegur emitir un
estornudo grande y espectacular cada vez que me tir los palos. Funcion como una
broma y el nio particip con entusiasmo.
4. Personalizacin del Desafo

Mantener el desafo en el nivel adecuado para su hijo lo ayudar a estar interesado y
estimulado, y le ayudar a no rendirse y querer marcharse.
Aunque no hay reglas, puede utilizar las siguientes directrices para determinar si el
nivel de reto es adecuado para su hijo. Si Ud. ha solicitado algo de su hijo (por
ejemplo, " di: burbuja ") y lo hace fcilmente 3 veces seguidas, entonces el reto es
demasiado bajo. Aumentar el reto (por ejemplo, "decir quiero burbuja "). Por el
contrario, si su hijo no ha cumplido con su reto despus 4 5 solicitudes, el reto es
demasiado alto. Disminuir el reto (por ejemplo, "Di 'Bu'").
Una reflexin esencial

Cada vez que salga del saln de juegos despus de introducir o jugar un juego con su
nio, le animamos a reflexionar sobre los puntos anteriores. Tenga en cuenta lo
elementos esenciales tanto de la actitud y la tcnica al revisar cmo se desarrollaba la
sesin.
De esta manera, se puede sealar qu reas han funcionado bien y qu reas se
pueden mejorar. Con la auto-reflexin continua, puede desarrollar su habilidades
como facilitador y convertirse en lo ms eficaz posible para su hijo.
22
23
Armario de elementos creativos

Artesanas y artculos de arte
Diversos tubos plsticos o de cartn.
Globos multicolor
Serpentinas coloridas
Plumas de colores
Cartulinas (4)
Hojas autoadhesivas (6)
Marcadores
Cinta adhesiva
Pintura para la cara (hipoalergnica)
Juguetes y juegos recomendados
Mscaras de animales(cualquiera de las que se
compran o hechas con papel, marcadores,
elsticos)
Disfraces de animales, hocicos, orejas, etc.)
Guantes divertidos
Tteres de boca grande
Bufandas coloridas (3)
Aros de Hulla Hulla
Silbatos
Pelota grande(tamao de una pelota de
bsquet)
Trampoln
Burbujeros
Bolsitas pequeas
Pompones
Otros
Crema para masajes (hipoalergnica)
Accesorios de masajes (cepillos suaves, etc.)
Caja grande cartn ( que el nio quepa dentro)
Cajas medianas de cartn (4)
Bolsas grandes, pilas de almohadas
Manta suave y finita.
Juegos
Etapa Uno
24
Materiales:
Crema para masajes
Accesorios para
masajes.
Notas:
CONTACTO VISUAL
1. Masaje
Reto: Contacto Visual
Motivacin: masajes
Cmo se juega: lleve crema para masajes sin perfume
a la sala de juego y ofrzcale a su hijo hacerle masajes
en las manos y en los pies con la crema. Puede llevar
tambin diferentes accesorios para masajes como
suaves cepillos. Masajee las manos, los pies, las
piernas, los brazos utilizando la presin que a su hijo
ms le gusta. Pdale a su hijo que te mire cuando quiera
el prximo masaje.
Consejo: Es muy importante que Ud. le d masajes a su
hijo slo si l se lo permite, y que se detenga a la menor
seal de que ya no lo desea.
2. Cosquillas
Reto: Contacto visual
Motivacin: Vueltas
Cmo se juega: Traiga una toalla y pdale a su hijo que
se acueste sobre ella de espalda (si tiene una alfombra
en la habitacin, enrolle la alfombra primero).
Sostenga un extremo de la toalla y hgala girar a su
alrededor varias veces. Luego, pdale que lo mire para
el prximo giro.
Variacin: Puede girar los nios ms pequeos
recostados sobre su espalda sin necesidad de
enrollarlos en la toalla.
Recomendaciones para comprar: Para adquirir
discos de girar, puede consultar online a:
www.ed-solutionsdirect.com7active/special_active1-htm
25
3. Cada
Reto: contacto visual
Materiales:
Mesa o silla.
Pila de almohadones, o
Superficie acolchada
Notas:
Motivacin: saltos
Cmo se juega: Ofrzcale a su hijo subirse arriba de
una mesa o de una silla dentro del playroom. Hacer un
montn con almohadas o una pelota grande en el suelo
que acte como una plataforma de aterrizaje suave y
esponjoso. Levante a su hijo en el aire y hgalo
aterrizar suavemente en la plataforma que armaste.
Luego, pdale a su hijo que lo mire para el siguiente
salto.
4. Vbora de soga saltarina

Desafo: Contacto visual
Motivacin:
Materiales:
Soga de saltar
Notas:
cosquillas,
la
estimulacin
visual
Cmo se juega: Pngase de pie en una esquina de la

habitacin y pdale a su nio que se siente en la
esquina opuesta (Dele a su hijo una almohada para
sentarse y ayudarle as a hacer foco en su posicin).
Traer una cuerda para saltar y mover en el suelo como
una serpiente. Mueva a la serpiente acercndola
cerca de su hijo, hasta que la serpiente le haga
cosquillas por todas partes. A continuacin, vaya
de nuevo a su rincn de la habitacin y pdale a tu nio
que te mire para que la serpiente nuevamente se
mueva.
Variacin: Para el contacto visual prolongado, pdale a
su hijo que lo mire mientras la serpiente se mueve
hacia l. Cada vez que se detenga, la serpiente se
congelar. Cuando mire de nuevo, la serpiente volver
a la vida y se mover ms cerca!
26
5. El juego Canto
Materiales:
5-6 imgenes que
representen las
canciones favoritas de
su hijo.
Cinta para pegar
Notas:
Reto: contacto visual

Motivacin: Canciones
Cmo se juega: Recoger 5-6 imgenes que
representan las canciones favoritas de su hijo
(Por ejemplo, una araa de "Spider Itsy Bitsy"). Pegue
las fotos en toda la sala a la vista de su hijo, pero fuera
de su alcance. Seale cada foto y cante la cancin
correspondiente a su hijo. Despus de haber
demostrado a su hijo la cancin que cada imagen
representa, pdale a su nio que lo mire para cantar la
cancin que siga en el orden o que l le pida.
6. Diversin con animales

Materiales:
fotos de 3-5
animales
Cinta para pegar
Notas:
Cmo se juega: Pegue una hilera de 3-5 diferentes

imgenes de animales en la pared. Seale a cada
animal y represente a ese animal para su hijo. Por
ejemplo, seale la imagen de un pez, a continuacin,
realice una cara a pescado y finja nadar alrededor de la
habitacin. Despus de haber imitado a cada animal,
pdale a su nio que lo mire antes de actuar el
siguiente animal.
Motivacin: Los animales, grandes movimientos del

cuerpo
27
Materiales
7. Diversin con la cara pintada
Pintura para la cara

Notas:
Motivacin: la pintura para la cara, los colores, la

estimulacin visual
Cmo Jugar: Coloca algunos tubos de pintura para la
cara en el estante. Toma una pintura y haz un punto en
alguna parte de tu cara (mejillas, frente o la barbilla) y
ponla de nuevo en la estantera. Luego, pdale a su hijo
que lo mire para que usted pueda poner un punto en el
mismo lugar de su rostro. Continuar el juego hasta que
se vean ambos pintados de la misma manera.
Variacin: Si su hijo est ms motivado por las letras,
nmeros o formas, que puede dibujar los en su lugar. Si
su nio no quiere dibujar en su rostro, puede pedirle
que te mire para que usted se siga pintando a s mismo.
Consejo: Use pinturas hipoalergnicas para cara y
toallitas hmedas para facilitar su extraccin. Poner la
pintura de la cara una en un lugar seguro entre cada
uso para que su hijo no se distraiga.
COMUNICACION
8. Manta Brisa
Materiales:
Mantas y bufandas de
varios colores
Notas:
Reto: Hablar en oraciones de una sola palabra

Motivacin: La estimulacin visual
Cmo se juega: Pdale a su hijo se acueste en el suelo.
Haga una Ola con una pequea manta o bufanda sobre
su cara y cuerpo, a fin de estimular visualmente l y
tambin darle una brisa fresca. Luego, pdale a su nio
a decir parte de la palabra "manta" o la palabra
completa para obtener la brisa que viene.
28
9. El piloto de carreras
Reto: Hablar utilizando oraciones de una sola palabra
Motivacin: Carreras
Materiales:
Una caja grande
Marcadores
Notas:
Cmo se juega: Tome una caja que sea lo

suficientemente grande como para que su hijo pueda
sentarse. Dibuje ruedas a los lados. Tire o empuje al
nio dentro de la caja por la habitacin. Dele a su nio
varios viajes en su coche de caja y luego pdale a su hijo
que diga parte de la palabra viaje o la palabra
completa para obtener el prximo viaje.
Variacin: Al final de cada viaje puede pedirle a su
nio que seleccione un nuevo amigo de los animales de
peluche y llevarlo con l para el prximo viaje. Si su
hijo est especialmente motivado por las muecas o
payasadas, hgalas durante el paseo. En cada curva
cerrada, haga volcar el coche para sacarlo y vea si
puede volver a entrar.
Sugerencia: Para un viaje ms fcil, utilice una caja
con asas o hacer un agujero y una soga a utilizar para
tirar
10. Fotos de animales.

Reto: Hablar con oraciones de una sola palabra
Materiales:
3-5 mscaras de
animales y / o disfraces
de animales
Notas:
Motivacin: Los animales, la anticipacin, grandes

movimientos del cuerpo.
Cmo se juega: Hacer o comprar mscaras de
animales o 3-5 disfraces (orejas / nariz / colas
conjuntos). Pngase cada mscara o disfraz y pretenda
actuar como ese animal (por ej. salte alrededor de la
habitacin y rsquese la axila como un mono o gatee y
malle como un gato). Luego, pdale a su nio que diga
parte de la palabra "animal" o la palabra completa para
29
que usted represente el siguiente animal. Si su hijo est

especialmente motivado por un animal especfico,
pdale que diga el nombre del animal para ver su
prxima actuacin.
Consejo: Coloque las mscaras / vestuario de nuevo
en la estantera entre el uso de uno y otro para que el
material no distraiga a su hijo.
11. Pancho enrollado

Motivacin: masajes o apretones, imgenes divertidas
Materiales:
Una manta
delgada
Notas:
larga
Cmo se juega: Tome una manta grande y delgada que

se utilizar como perro caliente. Pdale a su
nio convertirse en el perro caliente al acostarse en el
borde de la manta. Enrllelo en la manta y una vez que
se enrolla, simule poner los condimentos en l y dele
masajes fuertes ("golpes de krate" puede ser la
mostaza y el masaje tipo apretn puede ser salsa de
tomate), y luego simule que lo comen. Tire el final de la
manta para que se desenrolle hacia fuera. Luego,
pdale a su nio a decir parte de la palabra "Rollo" o la
palabra completa antes de que tire de nuevo.
Consejos: Encontramos que la mayora de los nios les
gusta la presin de ser envuelto en una manta. Usted
puede ajustar la tensin de la manta en funcin de lo
que su hijo quiere (Con la cabeza que sobresale de la
manta, por supuesto!) Si su hijo no se decide
para entrar en la manta, utilice para el juego un
mueco de peluche en primer lugar.
30
12. El ruido del tubo

Motivacin: cosquillas, vibraciones, ruidos tontos.
Materiales
Tubo de plstico o de
cartn
Notas:
Cmo se juega: Tomar un tubo largo (un tubo de

toalla de papel o un tubo de PVC de una
ferretera) y hacer divertidos sonidos a travs de l.
Tambin
se
puede
utilizar
para
que
hable con su hijo si l se lo lleva a su odo. Luego,
pdale a su nio que diga parte de la palabra ruido o
la palabra entera para escuchar el ruido otra vez.
Variacin: Su nio puede poner un extremo del tubo
en diferentes partes de su cuerpo y sentir el cosquilleo
de la vibracin que se sopla a travs de l. A
continuacin, puede pedirle que diga "cosquillas" para
obtener el cosquilleo que viene.
13. Paseo en Ambulancia

Materiales:
Sombrero rojo
Notas:
Motivacin: Carreras
Cmo se juega: Vamos a la sala vestido como una
ambulancia
(un
sombrero
rojo
puede
ser su sirena y usted puede hacer un sonido de la
sirena). Ofrezca a su hijo un paseo en
la ambulancia, llvelo en su espalda y luego dele un
paseo alrededor de la habitacin. Luego, pdale a su
nio que diga parte de la palabra "viaje" o la
palabra completa para obtener el prximo viaje.
Variacin: Tambin puede agregar una misin de
rescate para cada viaje. Salvar un animal de peluche
31
de un edificio en llamas o un gato de un rbol!
14. Globo Cremallera

Materiales:
Globos de colores
Notas:
Motivaciones: Globos, grandes movimientos de

estimulacin visual, la anticipacin.
Cmo se juega: Coloque una bolsa de globos de
colores
en
un
estante.
Infla
un
globo
pero no lo ate. Cuando el globo est lleno, dejarlo ir y
verlo volar a travs de la habitacin. Pregntele a su
nio a decir parte de la palabra "globo" o la palabra
entera a ver volar el globo a travs del cuarto.
Variacin: Para un reto adicional, pregunte a su hijo el
color del globo que l quiere.
Materiales.
Guantes graciosos
15. Cosquillas
Tteres
Motivacin: cosquillas, la anticipacin
Plumas
Cmo se juega: Pngase de pie en un rincn de la sala

y pdale a su hijo que se siente en la
esquina opuesta (darle una almohada para sentarse a
fin de ayudarlo a concentrarse). Muvase
hacia su hijo lentamente a travs del cuarto mientras
lleva algn elemento para hacer cosquillas (Por
ejemplo, una marioneta, plumas, bufanda o guantes
divertidos.) Cree suspenso mientras usted se mueve a
travs del cuarto, por ejemplo diga lentamente la
palabra cosquillas. Al llegar a su hijo hgale
cosquillas a l! Luego pida a su hijo que diga la palabra
cosquillas para obtener un nuevo cosquilleo.
Bufandas
Notas:
32
16. Burbujas
Materiales:
Burbujas
Notas:
Motivacin: las burbujas, la estimulacin visual

Cmo jugar: Utilice una botella de burbujas para
soplar burbujas grandes y pequeos. Entonces
pregntele a su hijo a decir parte de la palabra
"burbuja" o la palabra completa para obtener la
siguiente burbuja.
Sugerencia: Mantener el envase de burbujas seguro de
manera que su hijo no intente tomarlo con sus propias
manos.
17. Caer
Materiales:
Objetos varios
Disfraces
Notas:
Motivacin: muecas y payasadas, observar cmo Ud.

se cae, grandes movimientos del cuerpo.
Cmo se juega: Ponga diferentes elementos en el
centro de la habitacin (se puede utilizar un
zapato, un mueco de peluche o un juguete). Pasee por
la habitacin y simule pasar en su viaje sobre los
objetos. Cuando se "caiga", asegrese de ser tonto y
dramtico.
Luego, pdale a su nio a decir parte de la palabra
"cada" o la palabra entera para que Ud. pueda hacerlo
de nuevo.
Variacin: Trae trajes espectaculares para hacer su
cada an ms tonta. A su hijo quizs le encante verlo
con sombrero, anteojos o dientes postizos que pueda
llevar puestos cada vez que usted se cae.
33
CONCENTRACIN INTERACTIVA
18. Juego del paseo
Materiales:
Juguetes
Caja de cartn grande
Notas:
Reto: capacidad de atencin interactiva de 2 minutos o

ms
Motivacin: control de la conduccin
Cmo se juega: En cada rincn de la habitacin,
coloque un elemento divertido que suela usar con su
hijo. Asegrese de que el elemento est a la vista de su
hijo, pero fuera de su alcance. Por ejemplo, puede
elegir un recipiente para hacer estallar la burbuja, una
pluma para dar cosquillas con plumas, y un globo para
volar
y
observar
volar
de
lejos.
En el centro de la habitacin, coloque una caja de
cartn lo suficientemente grande como para que su
hijo quepa en ella sentado. Ser su coche caja. Luego
pdale que elija uno de los elementos que dispuso en el
rincn para jugar con Ud. y vayan a buscarla
arrastrndolo en su coche caja. A continuacin,
volver a colocarlo en el centro de la habitacin
y vuelva a invitarlo a elegir el siguiente juego.
19. Congelado!
Materiales:
Elementos para
disfrazarse
Silbato o tambor
Notas:

ms
Motivacin: El control, grandes movimientos del
cuerpo, la estimulacin visual.
Cmo jugar: Use un silbato en el cuello y corbata o
pauelos de colores o serpentinas a sus brazos. Baile
34
por la habitacin. Despus de 20-30 segundos, d un

golpe el silbato y quede congelado (intente mantenerse
en una posicin lo ms graciosa posible, las manos en
su cabeza y una pierna para arriba!). Despus de cada
congelacin, comience a bailar otra vez. Haga esto
varias veces y luego dele a su hijo el silbato.
Pdale que sople l mismo para ver cmo se congela
Ud. por varios segundos a continuacin, empezar a
bailar otra vez.
Variacin: Tome turnos con su nio y pdale tambin
l baile y se congele siempre que usted haga sonar
el silbato. Si el silbido es demasiado difcil para su hijo
por tener que soplar, l puede golpear un tambor en su
lugar.
20. Diversin con stickers

Materiales:
Pizarra o cartn para
dibujar

ms.
Marcadores
Motivacin: Stickers
Stickers
Cmo jugar: Haz un dibujo simple de un cuerpo en

una cartulina pequea. Pega el cartel en la pared fuera
del alcance de su hijo. Ponga una hoja de stickers en el
estante de materiales. Coloque un sticker sobre la
pierna del cuerpo dibujado en el cartel, y coloque luego
un sticker en la pierna de su hijo. Luego pdale a su
nio que ponga un sticker en su pierna antes de poner
el siguiente sticker en el cartel. Contine agregando
una sticker al dibujo y a sus cuerpos hasta que cada
uno tenga cuatro o cinco stickers en sus cuerpos.
Notas:
35
21. Actividades mezcladas

ms
Materiales:
Pequea bolsa rellena.
Cartn o pizarra para
dibujar
Marcadores.
Cinta adhesiva
Notas:
Motivacin: Lanzar, la anticipacin,

divertidas.
actividades
Cmo se juega: Dibuje una cuadrcula que contenga 6

casillas en un tablero. En cada cuadrado, un dibujo de
una actividad divertida que puede hacer junto a su hijo
(Por ejemplo, de pie sobre su cabeza, haciendo una
toma de saltar o hacer divertida caras). Luego, pdale a
su nio a tirar una la bolsita rellena de arena o semillas
en uno de los cuadrados y harn la actividad que
indique la casilla sealada.
Consejo: Use cinta para hacer una lnea en el suelo
para
que
su
hijo
sepa
exactamente
dnde colocarse al lanzar la pelotita (bolsita rellena).
22. Anillo Jukebox

Materiales:
Aro de Hulla-Hulla
Notas:

ms
Motivacin:
Canciones,
la
estimulacin
visual
Cmo jugar: Un aro de Hulla-Hulla sobre su cabeza y

mover sus caderas hasta que el aro caiga a sus pies.
Tan pronto como toque el suelo, comience a cantar
la cancin favorita de su hijo. Haga esto varias veces y
luego pida a su hijo que coloque el aro sobre su cabeza
para escuchar la cancin siguiente, cuando le
corresponde a sus pies.
36
Sugerencia: Piense en varias canciones antes de

comenzar el juego de modo que usted puede comenzar
una cancin tan pronto como el aro de hulla-golpee el
suelo.
23. Rollo de cosquillas.

Materiales:
Accesorios para hacer
cosquillas

ms
Toalla o manta
Motivacin: Enrollar, cosquillas, la anticipacin.
Notas:
Cmo se juega: Extienda una toalla en el suelo en un

rincn de la habitacin. Pdale a su hijo que se acueste
sobre ella (la toalla le ayudar a concentrarse en
permanecer en su rea.) Acustese en el extremo
opuesto de la habitacin con una bolsa llena de
accesorios para hacer cosquillas. Enrllese en la toalla
hasta llegar a su hijo y pdale que tambin l se enrolle
hacia Ud. Cuando se encuentre con su hijo en el medio
de la habitacin, le dar muchas cosquillas.
Desenrllense de nuevo a sus respectivos extremos de
la habitacin y se repite. Use cada vez un elemento
distinto.
Consejo: Trate de modelar este juego con otra persona
para que su hijo pueda ver exactamente lo que Ud.
quiere hacer con l.
24. Bsquetbol con celebraciones

Materiales:
Cesto para encestar

ms
Pompones,
animales,
cinta adhesiva.
37
Notas:
Motivacin: celebraciones,
estimulacin visual
el
baloncesto,
la
Cmo se Juga: Coloca un cubo o caja en la esquina de

la sala y lanza una bola varias veces en el cubo. Dese
una alegra grande y celebra cada vez que lo tiras
dentro. Luego pdale a su nio a tirar la pelota en la
cubeta con el fin de recibir tambin l grandes
ovaciones. Celebre todos sus intentos de hacer un buen
enceste.
Variacin: Utilice pompones para celebrar despus de
todo
intento
o
una
cesta!
Volver
los pompones al estante despus de cada alegra para
que no distraiga a su nio. Tambin puede lanzar
animales de peluche, rellenos en el cubo en vez de una
pelota.
Consejo: Use cinta para hacer una lnea en el suelo
para que su hijo sepa exactamente dnde colocarse al
lanzar la pelota.
25. Bolsita seleccionadora.
Materiales:

ms
Bolsita rellena.
Motivacin: motivaciones especficas de su hijo
4 cajas de cartn
Imgenes
Marcadores
Cinta adhesiva
Notas:
Cmo se juega: Coloque 4 cajas de cartn abiertas en

la sala. Peque la imagen simple en un cuadro que
representa las motivaciones de su hijo en cada caja
(por ejemplo, una foto de burbujas o globos). Indquele
con una cinta dnde deber pararse exactamente para
tirar una pelotita en una caja. Luego realicen la
actividad de la caja en la que el nio haya embocado su
pelotita.
38
Consejo: Use cinta para hacer una lnea en el piso),

Realicen o permtale a su hijo la actividad indicada en
la caja.
26. Cpiame
ms
Materiales:
Espejos
Notas:
Motivacin: Grandes movimientos de cuerpo, muecas,

payasadas.
Cmo se juega: Prese frente a un espejo con su hijo y
mueva el cuerpo de una manera graciosa. Por ejemplo,
los brazos como un pjaro de onda o la vuelta y
agacharse con la cabeza entre las piernas. Pida a su
nio que copie el movimiento. Una vez que lo ha hecho,
realice una nueva pose divertida para que l copie.
27. Globos y Mantas
Materiales:

ms
Globos
Motivacin: Globos, la estimulacin visual.
Muecos
Notas:
Cmo se juega: inflar globos 3 y colquelos en una

manta delgada. Pdale a su nio que sostenga un
extremo de la manta mientras Ud. mantiene el otro
extremo. Levante el manta hacia arriba juntos y hagan
saltar los globos.
39
Luego pdale a su hijo que lo ayude a recoger los globos

y pnganlos sobre la manta, con el fin de hacerlo de
nuevo.
Variacin: Coloque diferentes peluches de animales
en el interior de la manta en lugar de globos.
Obsrvenlos caer hacia abajo cada vez que hacen una
onda con la manta!
40

Artesana / elementos de arte:
Papel de Colores
Marcadores
Tijeras
Cinta adhesiva
Papeles
Tarjetas en blanco
Cartulinas
JUEGOS
ETAPA
DOS
Juguetes / juegos recomendados:

Instrumentos musicales (5)
Tteres
Juego de t
Animales de peluche y Muecas.
Juguetes para jugar al doctor
Valija de disfraces (sombreros / pelucas /
anteojos).
Frutas y verduras de juguetes.
Pelota que se utilizan para terapia ocupacional.
(www.sensoryedge.com)
Burbujeros involcables. www.littlckidsinc.com).
Tarjetas de animales (por ejemplo, el Baby
Einstein Tarjetas de Animales por ejemplo:
(www.babyeinstein.com o
www.babysmart.co.il).
Cubo con bolsillos laterales transparentes para
insertar tarjetas / instrucciones (Por ejemplo, el
Movimiento Cubos en www.sportime.com.au).
Otros:
Radiograbador
Cintas de audio para grabar
Pauelo grande
Cajas de cartn grandes (2)
Cajas de cartn medianas (4)
Papel higinico
Botella
Delantal
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CONTACTO VISUAL
28. El Payaso Malabares
Materiales:
Papeles de colores
Marcadores
Tijeras
Cinta adhesiva
Pelotas
Notas:
Motivacin: motivaciones especficas de su hijo

Cmo se juega: Recorte un payaso y forme 6 bolas
utilizando papel de colores. En la parte posterior de
cada bola, escribir una actividad que sea motivante
para su hijo, como Girar en crculos hasta que caer al
suelo" o "Haz una cara divertida en la
espejo ". Pegue el payaso a la pared de la sala de
juegos y las bolas a las otras paredes. Pdale al nio
que te mire con el fin de que usted tome una bola
y pueda leer las instrucciones. Hagan las actividades
divertidas juntos, y luego pegue cada bola
alrededor del payaso en la pared. Contine hasta que el
payaso tenga todas sus bolas!
Una vez que lo hizo, incluso puede simular ser un
payaso y hacer un truco con la pelota, como
lanzar una pelota en el aire y aplaudir dos veces antes
de cogerlo.
29. Muecas divertidas

Reto: Contacto visual.
Materiales:
5 muecas
Bolsas de compras
Notas:
Motivacin: Muecas hacer trucos divertidos.

Cmo se juega: Establecer una pequea "tienda" en la
plataforma con 5 iguales a la venta. Explicar
a su hijo que las muecas no cuestan dinero, pero
cuestan "miradas". Por ejemplo, una mueca pequea
puede costar una mirada 3-segundos, mientras que
una mueca grande puede costar una mirada de 4
segundos. Pregntele a su nio qu mueca
quisiera comprar. Luego pdale que lo mire a los ojos la
cantidad especificada de tiempo a fin de recibir su
compra. Cuando usted tome la mueca de la estantera,
haga que la mueca realice un truco divertido, como
saltar por los aires o hacer un baile divertido. Ponga la
mueca en una bolsa de la compra y se la entrega a su
42
hijo. Continuar hasta que las haya "comprado" todas.
30. Vamos a hacer msica!

Motivacin: La msica, el canto
Materiales:
Instrumentos musicales
Bolsa
Notas:
Cmo se juega: Llenar una bolsa con diferentes

instrumentos musicales y ponerla sobre la estantera.
Tome el primer instrumento y tquelo (tambin se
puede cantar una cancin mientras que lo usa). Luego,
pdale a su hijo que lo mire con el fin de que Ud. tome
el siguiente instrumento de la bolsa o para que usted
pueda cantar el siguiente verso.
Variacin: Para el contacto visual prolongado, pdale a
su nio que lo mire por la duracin de la cancin
entera. Si se mira hacia otro lado, deje de jugar /cantar.
Usted puede detenerse cuando no lo mira y reanudar
cuando vuelve a mirarlo.
Consejo: Es especialmente til para su hijo mostrar
cmo se juega con otro miembro del equipo. As su hijo
pueda ver cmo funciona.
COMUNICACIN
31. Juego para Escuchar
Reto: Hablar con oraciones de 2 a 3 palabras.
Materiales:
Grabadora
CD para grabar
Notas:
Motivacin:
anticipacin.
adivinanzas,
sonidos
divertidos,
la
Cmo se juega: Grabe de 5-10 diferentes sonidos del

exterior y alrededores de la casa (por ejemplo, pasos,
ladridos de perros, coches andando, el agua corriendo,
alguien estornudando, etc.) Ponga la grabadora en la
estantera. Reproduzca los sonidos grabados, uno a la
43
vez, y pdale al nio que identifique el sonido.

Haga que su nio le cuente el sonido que descubri en
una oracin de 2 a 3 palabras (por ejemplo,
"Oigo los coches") antes de reproducir el prximo
sonido.
32. De quin es esa voz?

Reto: Hablar con oraciones de 2 a 3 palabras.
Motivacin: Adivinar, canciones favoritas, decir
oraciones absurdas.
Materiales:
Grabadora
CD para grabar
Notas:
Cmo se juega: Grabe de 5-10 voces de diferentes

familiares o miembros del equipo, diciendo
la misma frase tonta o cantando la cancin favorita de
su hijo. Ponga la grabadora sobre el estante.
Reproduzca las grabaciones para su hijo, uno a la vez, y
pdale a su nio que adivine de quin es la voz que
escucha. Haga que su nio le cuente de quin cree que
es la voz utilizando oraciones de 2 - 3 palabras (por
ejemplo, "oigo a pap"). Antes de reproducir la
prxima voz.
33. Caja sensorial

Reto: hablar con oraciones de 2 a 3 palabras.
Motivacin: Misterio, anticipacin.
Materiales:
Bolsa/caja de cartn
mediana.
5-10 diferentes objetos
para palpar.
Nota:
Cmo se juega: Tome una caja de cartn tamao

mediano y corte un agujero en la parte superior lo
suficientemente grande como para que su nio pueda
poner su mano dentro, pero no tan grande como para
que pueda ver qu contiene. Coloque un objeto dentro
para que su nio lo sienta a travs del tacto (por
ejemplo: una cuchara o un vaso, etc.). Haga que su hijo
ponga su mano a travs del agujero para sentir el
objeto. Luego pdale a su nio que palpe qu hay
dentro, y qu cree que es en una oracin de 2 a 3
palabras (por ejemplo: sent una cuchara).
44
Una vez que lo haya adivinado ponga el siguiente

objeto en la caja. Contine hasta que su nio haya
identificado todos los objetos.
Variacin: si su nio est muy motivado por los
nmeros y/o las letras, puede poner letras o nmeros
grandes de distintos materiales en la caja o bolsa
sensorial y haga que adivine qu nmero/letra siente.
34. El juego de oler

Reto: Hablar utilizando oraciones de 2 a 3 palabras.
Materiales:
Caja/bolsa
5-7 objetos para oler.
Notas:
Motivacin: olores, anticipacin.

Cmo se juega: llene una caja/bolsa de 5 a 7 objetos
diferentes para que su nio huela (por ejemplo
champ, hierbas frescas, especias, etc.) y colquela en
el estante. Designe una silla especial para que su nio
se siente. Pdale a su nio que se siente en la silla de
oler, que luego cierre los ojos y llvele uno de los
objetos para oler. Pdale que identifique el olor. Haga
que se lo cuente en una oracin de 2/3 palabras (por
ejemplo: ol jabn) Una vez que lo adivin, llvele el
prximo objeto. Contine el juego hasta que su nio
haya adivinado todos los objetos para oler.
35. Qu falta?
Reto: hablar utilizando oraciones de 2-3 palabras.
Motivacin: Anticipacin.
Materiales:
4-5 imgenes de
objetos o juguetes.
Cinta adhesiva.
Notas:
Cmo se juega: Pegue de 4-5 imgenes de objetos o

juguetes en una fila en la pared. Asegrese de que las
imgenes estn a la vista de su nio pero fuera de su
alcance. Pida a su nio que mire cuidadosamente todas
las imgenes y luego pdale que cierre sus ojos (o que
45
se d vuelta y cuente hasta 5). Cuando l no est

mirando quite una de las imgenes de la pared. Pdale
a su nio que adivine cul es la imagen que falta y que
se lo cuente utilizando una oracin de 2-3 palabras.
(Por ejemplo: falta (la) pelota). Luego mustrele a su
nio si adivin revelando la imagen escondida.
Contine este juego quitando de la pared una figura
diferente cada vez.
36. Dgalo con mmica.

Reto: Hablar utilizando oraciones de 2-3 palabras.
Motivacin: Animales, anticipacin, movimientos
corporales exagerados.
Materiales:
7-10
imgenes
animales
Bolsa.
Notas:
de
Cmo se juega: Escoja de 7-10 imgenes de animales

(de una revista o de Internet) y colquelas dentro de
una bolsa. Ponga la bolsa en uno de los estantes. Saque
una tarjeta de la bolsa y acte como ese animal
hacindolo de manera graciosa y exagerada. Pdale a su
nio que adivine a qu animal est imitando Ud.,
utilizando oraciones de 2-3 palabras (por ejemplo,
eres (una) mariposa). Luego tome la siguiente tarjeta
y haga la imitacin del prximo animal. Contine hasta
que haya actuado todas las imgenes.
Sugerencias: recomendamos las imgenes de Baby
Einstein,
Animal
discovery
cards
www.babyeinstein.com o www.babysmart.com.il).
37. Sopa de nio

Motivacin: ser mezclado, imaginacin.
Cmo se juega: Entre al playroom usando un delantal
y coloque una gran caja de cartn (que ser usada
como sopera) en el centro del playroom y coloque a su
nio
46
Materiales:
Caja de cartn grande.
Vegetales de juguete.
Cuchara grande.
Delantal.
Notas:
dentro de la caja. Escoja de 7-10 objetos para usar

como ingredientes (use vegetales, sal, pimienta, etc.)
y colquelos sobre un estante a la vista de su nio.
Pregntele al nio qu ingrediente le gustara aadir
en la sopera. Haga que le cuente su eleccin utilizando
oraciones de 2-3 palabras (por ejemplo, quiero (la)
cebolla). Cada vez que Ud. aada un ingrediente,
sacuda la caja (y su nio) a fin de mezclar la sopa.
Contine hasta que haya aadido todos los
ingredientes en la sopera. Luego tome su sopa de
nio!!!
38. La momia
Materiales:
Papel higinico.
Notas:
Motivacin: Control, anticipacin.

Cmo se juega: Tome un rollo de papel higinico y
pregntele a su nio qu parte de su cuerpo le gustara
que Ud. envolviera como una momia. Haga que le
cuente qu parte eligi utilizando oraciones de 2-3
palabras. (Por ejemplo: envuelve (mis) piernas),
luego envuelva esa parte del cuerpo y repita el
procedimiento. Contine el juego hasta que l est
todo envuelto como una momia. Luego dgale que trate
liberarse.!!
39. Luz roja, luz verde

Reto: hablar utilizando oraciones de 2-3 palabras.
Materiales:
No se necesitan.
Notas:
Motivacin:
exagerados.
Control,
movimientos
corporales
Cmo se juega: Pdale a su nio que se pare en uno de

los extremos del playroom, mientras Ud. se para en el
otro. Explquele a su nio que Ud. slo se mover hacia
l cuando l diga luz verde. Y que Ud. va a detenerse
cuando l diga Luz roja. Asegrese de que l sepa que
cuando Ud. lo alcance le har cosquillas.
47
Consejo: cuando su nio diga luz verde corra en

cmara lenta o de una manera graciosa para que el
juego sea ms largo. Mustrele cmo se juega a este
juego con otro miembro de la familia o del equipo.
40. La caja secreta

Reto: hablar utilizando verbos y adjetivos
Motivacin: los movimientos especficos de su nio,
anticipacin.
Materiales:
Dos cajas de cartn
(Una grande y otra
Pequea. O dos cajas
De distintos colores)
5-7 snacks
Notas:
Cmo se juega: lleve de 5 a 7 snacks que su nio

disfrute. Coloque una caja grande y una caja chica
sobre el estante de manera que su nio alcance a
verlas. Pdale a su nio que cierre sus ojos o que se d
vuelta. Mientras su nio no est viendo, coloque un
snack dentro de una de las cajas. Pdale a su nio que
adivine cul de las cajas tiene un snack dentro. Haga
que le diga dnde est diciendo abre la caja
grande/pequea. Abra la caja que l indic. Si su nio
adivin, dele el snack. Si no adivin, pdale que adivine
otra vez. Contine el juego hasta que haya usado todos
los snacks.
Variacin: tambin puede esconder los snacks en
cajas de diversos colores y pedirle que le indique por
color, cul de las cajas eligi, diciendo: Abre la caja
roja.
41. El maestro de las Burbujas

Reto: Hablar usando verbos y adjetivos.
Materiales:
Burbujero
Notas:
Motivacin. Burbujas.
Cmo se juega: coloque una botella de lquido para
burbujas sobre el estante. Sople una burbuja grande
para su nio y luego sople muchas burbujas pequeas.
Pregntele a su nio si a l le gustara que Ud. soplara
otra burbuja grande o ms burbujas pequeas. Haga
que le diga lo que quiere, diciendo sopla una burbuja
grande/pequea. Una vez que su nio le haya
respondido, sople la burbuja que l quiera. Reptalo!
48
42. El maestro de los rebotes

Reto: hablar usando verbos y adjetivos.
Motivacin: rebotes.
Materiales:
Pelota teraputica (tipo
Pilates)
Notas:
Cmo se juega: rebote a su nio en una pelota

teraputica (de tipo Pilates). (Si no tiene una pelota
como estas, puede rebotar a su nio en sus rodillas
mientras Ud. est sentado en una silla). Dele un rebote
largo y luego un montn pequeos. Pregntele a su
nio qu tipo de rebote le gustara. Haga que le diga lo
que quiere de esta manera: dame un rebote
grande/pequeo. Cuando se lo haya pedido, dele el
rebote que solicit. Reptalo!
43. Adis-Adis
Reto: Usar saludos (gesto de saludar con la mano)
Motivacin: Tteres, anticipacin.
Materiales:
Tteres
Bufanda o sbana
Notas:
Cmo se juega: Cuelgue una bufanda o sbana a travs

del playroom y escndase detrs de ella mientras toma
varios tteres. Haga aparecer de repente uno de los
tteres y hgalo bailar de manera graciosa. Luego
pdale a su nio que le diga al ttere, adis con la mano
para que se vaya. Una vez que su nio le dijo adis,
haga aparecer el prximo ttere para que haga su baile.
Contine hasta que todos los tteres hayan bailado.
Consejo: Modele el saludo moviendo el tteres varias
veces haciendo el movimiento de adis con sus manos.
44. Rueda el cubo

Reto: Atencin interactiva por 4 minutos o ms.
Motivacin: movimientos especficos de su nio.
49
Materiales:
Caja de cartn
Marcadores
Notas:
Cmo se juega: Lleve al playroom una caja de cartn

cuadrada y escriba 5 actividades motivadoras distintas
en cada lado (por ejemplo, salta 5 veces, canta tu
cancin favorita, etc.). tomen turno para lanzar la caja
al aire y hacer la actividad que indica el lado de la caja
que qued hacia arriba.
Sugerencias: recomendamos un cubo con bolsillos
transparentes para insertar cartas/instrucciones
intercambiables. (por ejemplo,
http://estore.sportime.com.au/index.php?main_page=
product_info&products_id=900914&zenid=ok47u6hq
mscdj7unnm3ac496q7)
45. Une formas

Reto: Atencin interactiva durante 4 minutos o ms.
Materiales:
Marcadores
Cinta adhesiva
Papel
Notas:
Motivacin:
completar.
Figuras,
colores,
imgenes
para
Cmo se juega: dibuja una imagen usando variedad de

formas. Por ejemplo, dibuje un payaso usando crculos,
tringulos y cuadrados. Pegue la imagen a una pared,
de manera que quede a la vista de su nio, pero fuera
de su alcance. Al lado de la imagen pegue las mismas
formas que Ud. us para crear la imagen. Pdale a su
nio que elija de a una las formas, e intente armar la
figura igual que lo hizo Ud. (l puede contarle o sealar
las figuras si no sabe todava el nombre). lcelo para
que tome las formas que l eligi y llvelo a la figura
para ayudarlo a pegarlas donde corresponde en la
imagen. Luego baje al nio. Contine hasta que la
figura est completa.
46. Fiesta del t.

Reto: Juego simblico.
Motivacin: Payasadas, tener una fiesta de t.
50
Materiales:
Juego de t.
Animales de peluche
Notas:
Cmo se juega: Lleve un juego de t al playroom.

Coloque muchos animales de peluche alrededor de una
mesa o un mantel sobre el piso. Pdale a su nio que
sirva a cada animal una taza de t imaginaria. Cuando
cada animal de peluche haya tomado un sorbo de t.
Haga que reaccionen de manera graciosa. Por ejemplo,
el elefante podra comenzar alrededor del playroom, o
el oso de peluche podra dormirse y roncar. Pdale a su
nio que sirva a cada animal una taza de t para volver
a ver su show gracioso.
47. Doctor
Reto: Juego simblico.
Materiales:
Kit de doctor
Notas:
Motivacin: juguetes de doctor.

Cmo se juega: Lleve un kit de doctor lleno con gran
variedad de materiales por ejemplo, un estetoscopio,
una jarra de medicina imaginaria, (la medicina puede
ser Zucaritas o un sustituto libre de gluten si su nio
est bajo dieta libre de gluten) y vendas. Use disfraces
para vestirse como pacientes. Acte como si se hubiera
cortado en un pie, o tuviera tos, o un caso grave de
hipo! Pdale a su nio que lo cure usando diferentes
materiales de doctor.
Consejos: Modele cmo usar los materiales curando
primero a algunos animales de peluche.
48. El cubo de los abrazos

Materiales:
Caja de cartn cuadrada
Cinta adhesiva
Imgenes
Notas:
Reto: Que permita interaccin fsica y afectiva.

Motivacin: Anticipacin
Cmo jugar: Tome una caja de cartn cuadrada y
pegue imgenes mostrando diferentes tipos de
contactos fsicos en cada lado de la caja. Por ejemplo
puede escoger una imagen de personas abrazndose,
hacindose cosquillas, dndose masajes o acariciando
una cabeza de nio. Pdale a su nio que arroje el dado
y haga la actividad que indique la cara del dado.
51
Sugerencia:
http://estore.sportime.com.au/index.php?main_page=
product_info&products_id=900914&zenid=ok47u6hq
mscdj7unnm3ac496q7)
49. Girar la botella

Reto: Que permita interaccin fsica y afectiva
Motivacin: Anticipacin, animales de peluche.
Materiales:
Botella
5-6
animales
peluche
4-5 tarjetas
Marcadores
Notas:
de
Cmo se juega: Prepare un mazo de 4-5 cartas

escribiendo una actividad de interaccin fsica
diferente en cada una de ellas. Por ejemplo, podra
poner abraza a tu amigo o frota la cabeza de tu
amigo. Sintese formando un crculo con su hijo y con
5-6 animales de peluche. Tome una de las cartas y
lasela a su nio. Coloque una botella en el medio del
crculo y grela. Haga la actividad escrita en la tarjeta
con aqul al que haya sealado la botella. Por ejemplo,
si la botella apunt al oso Ud. frotar el pie del oso.
Luego pdale a su nio que tome la siguiente tarjeta y
gire la botella.
52

JUEGOS
ETAPA
TRES
Cartulinas (15)
Papel
Tijeras
Cinta adhesiva
Marcadores
Tarjetas en blanco
Globos multicolor
Brillantina
Sobres
Papel de color
Cuerda
Stickers
Palitos
Tapitas de botella (14)
Velcro
Pegamento
Imanes
Piedras
Revistas
Juegos/juguetes recomendados:
Dinero de juguete
Billetera
Caja registradora de juguete
Kit de doctor
Pelota de bsquet
Aro de bsquet (o balde)
5 premios baratos y simples
5-7 piezas de rompecabezas
Animales de peluche
Aro de Hulla-Hulla
Dado
Telfono de juguete
Juego de t
Tarjetas de animales (por ej. Baby Einstein Animal
Discovery cards en www.babyeinstein.com o www.baby
smart.com.il
53
Juego de dgalo con mmica (por ejemplo,
http://www.pressmantoy.com/products/bestofch
aradesforkids/best-of-charades-for-kids.html)
Cartas de yoga (Por ejemplo, The Kids Yoga Deck:
50 poses and games en www.chroniclebooks.com o
Yogarilla excercises and activities en
www.superduperinc.com
Otros
Pintura para la cara hipoalergnica.
Cronmetro
Imgenes de 5 amigos o familiares/miembros del
equipo (2 de cada uno)
Botella con atomizador.
Accesorios para el pelo (cepillo/peine, gomitas
para el pelo, hebillas, clips, vinchas)
Contenedores opacos para guardar (5)
Cmara digital
Cajas de cartn de tamao mediano (4)
Delantal
Mantel
Bolsa de disfraces (sombreros, anteojos, pelucas,
etc.)
5-10 premios simples y baratos.
Bsqueda
de imgenes:
:
Imgenes interesantes en Gral. , imgenes
irresistibles e imgenes de caras graciosas visite:
www.fotosearch.com , www.funnypictureslady.com
o www.acclaiminages.com
Imgenes de objetos asociados (por ejemplo, pala y
balde) o imgenes de objetos con partes faltantes
(por ejemplo, una mesa a la que le falta una pata)
puede comprar un CD llamado 5000 Teaching Pix en
www.helpingtogrow.com
54
COMUNICACIN
50. Dime lo que ves
Reto: hablar con oraciones de 4-5 palabras.
Materiales:
10 imgenes
Cronmetro
Notas
Motivacin: Imgenes interesantes, anticipacin.

Cmo se juega: Escoja 10 imgenes (de revistas o de
Internet) atractivas para su nio (imgenes
graciosas/inusuales o imgenes de cosas que su nio
ama). Colquelas en un estante con un cronmetro.
Usando el cronmetro, dele a su nio un minuto para
observar y enumerar las diferentes cosas que ve en la
mayor cantidad de oraciones de 4-5 palabras como sea
posible. (Por ejemplo, veo una mujer riendo, veo un
vestido azul). Cuente el nmero de oraciones de 4-5
palabras que puede decir antes de que el tiempo
termine. Cuando el minuto termin presente la
siguiente imagen. Contine hasta que su nio haya
visto todas las imgenes.
Sitio web recomendado: para imgenes interesantes,
visite:www.fotosearch.com,
www.funnypictureslady.com
www.acclaimimages.com
51. Tienda de juguetes

Reto: Hablar con oraciones de 4-5 palabras
Materiales:
5-10 juguetes
Mesa
Cinta adhesiva
Bolsa de compras
Dinero de juguete
Billetera
Caja registradora de
juguete
Motivacin: juguetes, dinero de juguete.

Cmo se juega: Arme una pequea tienda usando una
mesa y una caja registradora de juguete. Dele a su nio
una billetera llena con dinero de juguete y una bolsa de
compras. Escoja algunos de los juguetes favoritos de su
nio (o compre varios nuevos y baratos) y pngalos en
un estante, si no, pegue de 5-10 imgenes de los
personajes favoritos de su nio sobre la pared atrs
suyo. Asegrese de que los juguetes/imgenes estn a
55
Notas
la vista de su nio pero fuera de su alcance. Pdale a su

nio que le diga en una oracin de 4-5 palabras qu
juguete le gustara comprar (por ejemplo, quiero el
oso azul). Una vez que l dijo la oracin puede
proceder con la venta y alcanzar el juguete, contine
hasta que su nio haya comprado todos los juguetes.
52. La peluquera divertida

Reto: Hablar con oraciones de 4-5 palabras
Motivacin: payadas, control, peinados.
Materiales:
Accesorios para
cabello
Notas:
el
Cmo se juega: Arme una peluquera con un

peine/cepillo y muchos diferentes tipos de clips,
hebillas, gomitas para el cabello y vinchas. Pegue los
accesorios en la pared o en el estante para que su nio
pueda verlos pero no alcanzarlos. Pdale a su nio que
le diga qu quiere en una oracin de 4-5 palabras (por
ejemplo, quiero el clip azul). Luego use este accesorio
para peinar su cabello en formas divertidas. Cuando
est listo. Mustreselo con un espejo o tome una foto
digital!
Consejo: Si su nio no quiere usar los accesorios en el
cabello, l puede usar la oracin de 4-5 palabras para
decirle qu quisiera que Ud. hiciera en su propio
cabello. (Por ejemplo, pngase el moo rosa).
53. Ayuda al Seor Cara de Papa a vestirse.

Reto: hablar con oraciones de 4-5 palabras.
Motivacin: anticipacin, completar una figura loca.
Materiales:
Cartulinas
Papel
Tijera
Cinta adhesiva
Marcadores
Cmo se juega: Dibuje una imagen del Sr Cara de Papa

y corte prendas y accesorios locos (anteojos,
sombreros, 2 pares de pantalones, 2 pares de
remeras/camisas, 2 pares de zapatos). Pegue el cuerpo
del Sr. Cara de Papa en una de las paredes. Pegue las
prendas/accesorios separados, asegurndose de que
estn fuera del alcance de su nio pero visibles.
Alintelo a elegir una prenda/accesorio para el Sr. Cara
de Papa y que se la pida usando una oracin de 4-5
56
Notas:
palabras (por ejemplo, quiero la remera roja). Luego

pegue el accesorio/prenda sobre el Sr. Cara de Papa.
Contine hasta que el Sr. Cara de Papa est
completamente vestido. Luego desvstalo y comience
de vuelta (o empiece otra vez, usando una Seora Cara
de Papa)!
54. Qu se le ha perdido a esta imagen?

Reto: Responder a preguntas con Qu?
Motivacin: Imgenes divertidas
Materiales:
10 imgenes
Marcadores
Notas:
Cmo se juega: haga/imprima 10 imgenes a las que

les falten partes. Por ejemplo, podra escoger una
bicicleta sin una rueda, o un elefante sin la trompa.
Coloque las imgenes sobre un estante y mustrele a
su nio una imagen a la vez. Pregntele a su nio,
qu falta en esta imagen?. Una vez que su nio haya
respondido, mustrele la prxima imagen. Contine
hasta que le haya mostrado todas las imgenes.
Sugerencias: El CD 5000 Teaching Pix tiene 5000
imgenes imprimibles, incluidas imgenes a las que les
faltan partes.
Visite: www.helpingtogrow.com para ms detalles.
55. Caras Locas

Reto: Responder a preguntas con Qu?
Motivacin: caras locas, personajes.
Materiales:
Papel
Marcadores
Sobre
Cinta adhesiva
Tijera
Notas:
Cmo se juega: Haga de 8 a 10 imgenes de caras a las

que les falten partes, (por ejemplo, una cara a la que le
falte la nariz). Corte las partes de las caras faltantes
separadas y pngalas en un sobre. Pegue una cara en la
pared y pdale a su nio que la mire cuidadosamente.
Pregntele a su nio Qu falta en esta cara?. Cuando
l responda, dele la parte que falta para que l la pegue
en la cara. Contine hasta que todas las caras estn
completas.
57
Materiales:
Bolsa/caja
10-12 imgenes
56. Adivina Qu?

Reto: Responder preguntas con Qu?
Motivacin: Imgenes, animales, comida, anticipacin.
Notas:
Cmo se juega: Escoge de 10 a 12 imgenes (de

revistas o de Internet) de animales, juguetes o
diferentes tipos de comidas. Ponga las imgenes
dentro de una bolsa o caja y mzclelas. Tome una
imagen, pero no se la muestre a su nio. Descrbasela
al nio utilizando 3 pistas, y luego pregntele qu
es?. Cuando su nio adivine, revele la imagen!
Contine hasta que haya adivinado todas las imgenes.
57. Una bolsa de regalos

Reto: Responder a preguntas de lugar - dnde
Motivacin: anticipacin, mirarte actuar, payasada
Materiales:
Bolsa de papel
10-12 cosas que haya
en el hogar
3 cajas de cartn
Notas:
Cmo se juega: Llena una bolsa grande de papel con

10-12 con cosas que haya en la casa sacadas de
diferentes lugares de la misma. Por ejemplo, podras
elegir una cuchara/esptula/delantal (cocina), un
frasco de champ/cepillo de dientes/papel higinico
(bao) y un pijama/osito de peluche/frazada
(habitacin). Toma 3 cajas de cartn vacas y pega un
dibujo del cada lugar de la casa (de donde son las
imgenes) en cada caja. Por ejemplo, a la primera caja
se le pega la imagen de un bao, a la segunda de una
cocina, a la tercera de una habitacin. Pon la bolsa de
papel sobre un estante y mustrale a tu hijo una
imagen por vez. Pregntale a tu hijo a qu lugar
pertenece esto? Cada vez que acierte, acta una
escena usando ese elemento. Podras hacer de cuenta
que te lavas la cabeza con champ mientras cantas en
la ducha, o que cepillas tus dientes, lengua y labios de
58
una manera divertida y animada. Luego dale el objeto a

tu nio y pdele que lo coloque en la caja que
corresponde. Contina el juego hasta que la bolsa
quede vaca.
58- Dnde est el crculo?
Reto: Responder a preguntas de lugar - dnde

Materiales
Motivacin: Completar un dibujo, formas.
5-8 recortes de papel

Cartulina
Cinta adhesiva
Cmo se juega: Recorta de 5 a 8 figuras de papel de

diferentes formas y colcalas en diferentes lugares del
playroom donde tu nio pueda verlas. En una
cartulina dibuja todas las figuras y pgala en una
pared. Sienta a tu nio en una silla y pdele que mire
alrededor para que pueda localizar las figuras
recortadas. Por ejemplo, pregntale dnde est el
crculo? Cuando te responda correctamente, dale la
figura recortada para que la pegue en la cartulina en el
lugar correcto. Contina el juego hasta que hayan
completado toda la cartulina.
Notas:
Variacin: Si tu nio se siente ms motivado jugando

con letras, nmeros o imgenes de sus personajes
favoritos, utilzalas.
59
Materiales
5-6 sobres
Cinta adhesiva
Pequeo
rompecabezas/imagen
impresa
Notas:
59. Hora de un rompecabezas

Reto: Responder a preguntas del tipo Quin?/
Qu?/ Dnde?
Motivacin: Rompecabezas, personajes.
Cmo se juega: Toma un pequeo rompecabezas (de 5
a 7 piezas) y coloca cada pieza en un sobre diferente.
Tambin puede utilizarse una imagen que a tu nio le
guste, cortarla en 5-7 piezas y colocarlas en sobres
diferentes. En la parte de atrs de cada sobre escribe
una pregunta del tipo Quin?/ Qu?/ Dnde?
para que tu hijo responda. T podras escribir
preguntas tales como, qu comiste en el desayuno?,
Quin juega contigo en la habitacin? o En qu
lugar de tu habitacin estn los libros? Pega los sobres
en las paredes de la habitacin asegurndote que luego
se puedan despegar. Pdele a tu hijo que cierre los ojos,
que apunte con el dedo y gire, mientras t cuentas
hasta 5. A la cuenta de 5 mira hacia qu sobre est
apuntando tu hijo (o el sobre ms cercano al que est
apuntando) y hazle la pregunta que est escrita en ese
sobre. Luego de responder la pregunta djalo abrir el
sobre y sacar la pieza que est en el interior. Cuando tu
nio haya terminado de responder todas las preguntas
que est en los sobres pueden armar juntos el
rompecabezas.
60
60. Maquillaje
Materiales:
Pintura para la cara
Cmara digital
Notas:
Reto: Responder a preguntas del tipo Qu?/

Dnde?
Motivacin: cara pintada, dibujos, colores, formas.
Cmo se juega: Entra en el cuarto con tu cara pintada
(si a tu nio le gustan los nmeros, letras o formas,
puedes pintarlos en tu cara). Pon la pintura para la
cara en el estante y mustrale a tu hijo en primer tubo.
Pregntale a tu nio qu le gustara pintarse,
pregntale en qu parte de la cara le gustara que le
pintes. Accede a cada pedido. Si tu nio no quiere tener
pintura en su cara, entonces djale decidir cmo pintar
de tu cara. Entonces lmpiate la cara y pdele que te
diga qu pintar en tu cara y en qu parte.
Consejo: Para diversin extra, luego de haberse
pintado las caras, usen una cmara digital para sacarse
fotos.
61. Doctor (avanzado)

Reto: Responder a preguntas del tipo Qu?/ Dnde?
Motivacin: instrumental mdico
Materiales
Instrumental mdico
de juguete
Peluches
Cmo se juega: Entra con un maletn mdico de

juguete lleno con variados instrumentales mdicos.
Por ejemplo, puedes poner dentro un estetoscopio, un
frasco con una supuesta medicina (la medicina
podran ser cereales o bien algn sustituto libre de
Notas:
61
gluten, en caso que tu nio est siguiendo una dieta

libre de gluten y casena) y vendas. Pon el maletn en el
estante y haz de cuenta que uno de los muecos de
peluche que estn en el cuarto tiene un dolor. Ponte en
el rol de mdico y trata al paciente enfermo. Por
ejemplo, t podras darle una pldora de cereal al oso
de peluche que no para de estornudar. Luego de que tu
hijo haya observado el procedimiento, puedes llamar
a tu nio para que sea el siguiente paciente. Pregntale
a tu nio qu te est doliendo? o qu parte del
cuerpo te duele? Cuando responda trtalo con un
remedio de juguetes.
Variacin: para un desafo adicional, deja que tu nio
haga de doctor. l puede hacerte las mismas preguntas
acerca de Qu o Dnde y darte un tratamiento.
62. Restaurant
Reto: Responder a preguntas del tipo Qu?
Motivacin: Payasada, comida graciosa
Materiales
Mantel
Vajilla
Delantal
Papel
Lapicera
Notas:
Cmo se juega: Crea un restaurant en el cuarto

colocando un mantel y vajilla sobre la mesa. Entra
vestido un camarero usando un delantal. Dice a tu nio
que se siente a la mesa y lele el men del da (si tu
nio puede leer, acrcale un men escrito). Inventa
platos divertidos como sandwich de oreja de elefante
o sopa de sapo. Pregntale a tu hijo qu te gustara
comer? Luego que te haya respondido srvele el plato
imaginario.
Variacin: Para desafo adicional, que tu nio sea el
camarero y que te pregunte Qu quieres comer? y
que te sirva la comida! Luego pueden crear juntos
nuevos mens y jugar nuevamente.
62
63. Un montn de globos!

Materiales
7-10 globos
multicolores
7-10 pedazos de papel
Notas:
Reto: Responder a preguntas del tipo Quin?/

Qu?/ Dnde?
Motivacin: Globos
Cmo se juega: Elige de 7 a 10 globos de diferentes
colores, pero no los infles. Pgalos en la pared fuera del
alcance de tu nio. Toma de 7 a 10 pedazos de papel de
los mismos colores de los globos. En la parte de atrs
de cada pedazo de papel escribe preguntas del tipo
Quin?/ Qu?/ Dnde? para preguntarle a tu hijo.
Podras preguntar Quines estn en tu familia? o
En dnde te gusta jugar? o Cul es tu comida
favorita? Luego de que tu nio responda una
pregunta, aydalo a tomar el globo pegado en la pared
que coincida con el color del papel. Luego, infla el
globo lo ms grande que puedas pero no lo anudes.
Suelta el globo as tu nio puede verlo volar a travs de
la habitacin! Cuando el globo desinflado aterrice,
ubcalo en el estante y lee la siguiente pregunta en el
siguiente trozo de papel. Contina con el juego hasta
que hayas hecho volar todos los globos.
64- Yendo a la tintorera
Reto: Preguntar y responder preguntas del tipo

Qu?
Motivacin: Manchas divertidas, usar una botella que
tenga rociador, agitar un objeto.
63
Materiales
5 prendas de ropa
5-10 calcomanas
Caja de cartn
Marcadores
Rociador
Agua
Bolso
Notas:
Cmo se juega: Dibuja un crculo en una caja de cartn

para que parezca un lavarropas y ubica la caja en la
habitacin. Toma 5 prendas e inventa una mancha en
cada una de las prendas colocando un sticker de color
en cada una de ellas. Pon las prendas en una bolsa y
dsela a tu nio. Dile a tu nio que te alcance cada
prenda como si l estuviera en la tintorera. Luego que
tu nio te haya dado una de las prendas, pregntale
qu tipo de mancha hay en esa prenda (por ejemplo,
podra decir que la mancha es de helado de frutilla).
Luego de responder a tu pregunta, puede ayudarte a
ponerle un spray removedor de manchas (puedes usar
un rociador lleno de agua). Luego pon las prendas en el
lavarropas y pdele que te ayude a agitar la caja para
poder lavar las prendas. Continen agitando hasta
que se limpie la mancha (para remover la mancha,
quita el sticker). Al momento de tomar la prxima
prenda, aplicarle el spray y lavarla, pregntale a tu
nio qu tipo de mancha tiene esa prenda. Continen
jugando hasta que hayan lavado todas las prendas.
Variacin: Para desafo adicional, pon nuevos stickers
en las prendas y pdele a tu nio que sea el tintorero.
Haz que te pregunte Qu tipo de mancha hay en la
camisa? y luego respndele de manera divertida.
Puedes decirle que es una mancha de chocolate que te
qued cuando saltaste al ro de chocolate.
65. Qu hay detrs de la figura n 1?
Reto: Preguntas del tipo Qu?

Motivacin: Anticipacin, objetos y
favoritos de tu nio, completar una lnea.
personajes
64
Materiales
5 imgenes
Cinta adhesiva
Silla
Notas:
Cmo se juega: Imprime 5 imgenes que motiven

mucho a tu nio (comidas, trenes, animales o dibujos
de sus personajes favoritos) y numera cada imagen en
la parte de atrs. Pon las imgenes alineadas de
manera que slo se vean sus nmeros. Pega las
imgenes en la pared a la vista de tu nio pero que no
estn a su alcance. Sienta a tu nio en una silla
previamente designada y alintalo a preguntar Qu
hay detrs de la figura n 1? Luego de que haya
realizado la pregunta, apresrate a dar vuelta la
imagen para que tu hijo pueda ver qu es. Da vida a la
imagen actuando de una manera divertida, por
ejemplo, haciendo de cuenta que comes la imagen del
helado o imitando la voz de su personaje favorito.
Contina con el juego hasta que todas las imgenes
hayan sido dadas vuelta.
Variacin: Puedes usar el mismo juego haciendo
preguntas del tipo Quin? con fotos de personas de
la familia.
66. En bsqueda de la cara graciosa

Materiales
5 imgenes de caras
graciosas
Cinta adhesiva
Silla
Notas:
Reto: Preguntas del tipo Dnde?

Motivacin: Caras divertidas
Cmo se juega: Imprime o dibuja 5 caras graciosas.
Antes que tu nio entre en la habitacin, esconde los
dibujos por toda la habitacin. Sienta a tu nio y
cuntale que escondiste dibujos de caras graciosas por
toda la habitacin. Alintalo a preguntarte Dnde
estn la cara divertida? Respndele a su pregunta, por
ejemplo, t podras decir debajo de la mesa, en mi
bolsillo o en el estante de arriba. Pdele a tu nio
que vaya a ese sitio, que encuentre la cara divertida y
que te la d.
65
Una vez que te haya dado el dibujo, intenten hacer

juntos la cara divertida y luego peguen el dibujo en la
pared. Continen jugando hasta que tu nio haya
encontrado todas las caras.
Consejo: Como el playroom no tiene muchos muebles,
puedes traer algunos objetos que no causen
distraccin, para poder esconder los dibujos adentro o
debajo de ellos.
Website recomendada: Para conseguir buenas
imgenes
de
caras
graciosas
ingresa
a
www.fotosearch.com, www.funnypictureslady.com o
www.acclaimimages.com
67. Qu hay en la caja?
Reto: Preguntas del tipo Qu?

Motivacin: Anticipacin, snacks
Materiales
5 tuppers opacos
5 diferentes snacks
Silla
Notas:
Cmo se juega: Llena varios tuppers opacos con

diferentes snacks y pdele a tu nio que se siente en
una silla. Agita cada tupper (por separado) frente a tu
nio para que pueda escuchar el sonido de la comida
que est dentro. Luego alintalo a preguntar Qu hay
en la caja? Luego que haya hecho la pregunta, abre la
caja, mustrale qu hay y coman el snack juntos.
Continen jugando hasta que hayan comido todos los
snacks.
66
68- Suave fuerte!
Reto: Hablar en un volumen socialmente aceptable.

Motivacin: Oraciones divertidas, adivinar.
Materiales
11 tarjetas blancas
Marcadores
Notas:
Cmo se juega: Prepara un juego de 8 cartas y escribe

en cada una de ellas una oracin divertida. Por
ejemplo, podras escribir tus pies huelen a bananas.
Aparte, prepara un juego de 3 tarjetas y numralas del
1 al 3. Dile a tu hijo que tendrn turnos para escoger
una tarjeta de la pila de oraciones divertidas y una de
la pila de tarjetas numeradas. Explcale que el nmero
de la tarjeta numerada indicar el volumen con el que
deber leer la oracin de la pila de tarjetas de
oraciones divertidas. Si escoge el nmero 1, entonces
dir la oracin con un susurro muy suave. Si escoge el
2, dir la oracin en un tono de voz normal y, si escoge
el 3, hablar en un tono de voz muy alto. Muestra cmo
es este juego escogiendo t una tarjeta de cada pila y
leyndole la oracin a tu nio en el volumen indicado
en la tarjeta que tiene el nmero. Una vez que hayas
ledo la oracin, pdele a tu nio que identifique qu
volumen utilizaste, adivinando qu nmero tienes.
Hagan turnos para escoger las cartas y leerlas.
Continen el juego hasta que hayan utilizado todas las
tarjetas (de la pila de oraciones divertidas).
Variacin: Si a tu nio lo motiva la competencia,
prepara una tabla de puntajes. Los puntos podras
ganarse al acertar nmero del volumen.
Consejo: Una vez terminado el juego, podras
continuar utilizando este concepto para ayudar a tu
nio a utilizar el volumen nmero 2 (en un tono de voz
normal). Si tu nio habla con un tono de vos muy suave
o muy alto, simplemente usa tus dedos para mostrarle
qu tono de voz est utilizando. Luego aydale para
que utilice en un tono de voz normal.
67
69. Despacio rpido!
Reto: Hablar a una velocidad socialmente aceptable.

Motivacin: Oraciones divertidas, payasadas
Materiales
11 tarjetas blancas
Marcadores
Notas:
Cmo se juega: Este juego es similar al del volumen

(n 68). Prepara un juego de 8 cartas y escribe en cada
una de ellas una oracin divertida. Aparte, prepara un
juego de 3 tarjetas y numralas del 1 al 3. Dile a tu nio
que tendrn turnos para escoger una tarjeta de la pila
de oraciones divertidas y una de la pila de tarjetas
numeradas. Explcale que el nmero de la tarjeta
numerada indicar la rapidez con la que deber leer la
oracin de la pila de tarjetas de oraciones. Si escoge el
nmero 1, entonces dir la oracin a una velocidad
muy lenta. Si escoge el 2, dir la oracin a una
velocidad normal y, si escoge el 3, hablar rpido.
Muestra cmo es este juego escogiendo t una tarjeta
de cada pila y leyndole la oracin a tu hijo en la
velocidad indicada en la carta que tiene el nmero. Una
vez que hayas ledo la oracin, pdele a tu nio que
identifique qu velocidad utilizaste, adivinando qu
nmero tienes. Hagan turnos para escoger las tarjetas
y leerlas. Continen el juego hasta que hayan utilizado
todas las tarjetas (de la pila de oraciones divertidas).
Variacin: Si a tu nio lo motiva la competencia,
prepara una tabla de puntajes. Los puntos podras
ganarse al acertar nmero del volumen
Consejo: Una vez terminado el juego, podras
continuar utilizando este concepto para ayudar a tu
nio hablar en la velocidad nmero 2 (velocidad
normal). Si tu nio habla con una velocidad lenta o
rpida, simplemente usa tus dedos para mostrarle qu
velocidad est hablando. Luego aydale para que a una
velocidad normal.
68
LAPSOS DE ATENCIN INTERACTIVA
70- Mezcla divertida de animales

Materiales
6 imgenes de animales
6 hojas/cartulinas
blancas
Tijeras
Goma de pegar/cinta
adhesiva
2 cajas/bolsas
Notas:
Reto: Lapsos interactivos de atencin de 9 minutos o

ms
Motivacin: Animales, imgenes divertidas.
Cmo se juega: Consigue varias imgenes de animales
y pega cada imagen en una cartulina blanca. Corta cada
cartulina en dos. Tendrs una pilar de las partes de
arriba de los animales y otra con las partes de abajo.
Pon todas las partes de arriba de los animales en una
caja y todas las partes de abajo en otra caja. Jueguen en
turnos, t y tu nio, sacando una imagen de la caja con
imgenes de la parte de arriba de los animales, y otra
de la caja que tiene las partes de abajo. Peguen las
partes en una nueva cartulina, creando as nuevos
animales divertidos. Ayuda a tu hijo a inventar un
nombre para el nuevo animal mezcla. Por ejemplo, la
parte de arriba de un elefante combinada con la parte
de debajo de una cebra podra llamarse un elebra!
Variacin: Para un desafo mayor, pdele a tu nio que
te ayude a pegar las dos mitades. Luego pdele que te
ayude a escribir el nombre del nuevo animal en cada
una de las cartulinas.
69
71. Cubo twister
Materiales
2 cajas de cartn
grandes
Marcadores
6 cuadrados de papeles
coloreados
Notas:

ms
Motivacin: Posiciones divertidas, anticipacin.
Cmo se juega: Toma una caja de cartn cuadrada y
pinta cada lado de un color diferente. Pega en el piso 6
cuadrados de color (que se correspondan con los de la
caja). Toma otra caja de cartn cuadrada y dibuja una
parte del cuerpo en cada lada. Asegrate de que haz
dibujado piernas, brazos, ojos, boca, lengua y panza.
Arroja el dado de color (caja) y pdele a tu nio que
se pare en el color en el cartn del piso del mismo
color que sali el dado. Tira el dado de partes del
cuerpo (caja) y pdele a tu nio que haga una pose
graciosa con la parte del cuerpo que sali en el dado. l
puede pararse en una sola pierna, sacar su lengua, o
poner sus brazos alrededor de su cabeza. Mira cunto
tiempo l puede mantener esa posicin graciosa sin
moverse. Entonces tomen turnos.
Consejo: Si tu nio est motivado por la competencia
mantn puntaje de quin puede mantener la posicin
graciosa durante ms tiempo sin moverse.
Compra recomendada: En vez de usar las cajas de
cartn,
intenten
los
Move
Cubes
en
www.sportime.com.au. Son un conjunto de 3 cubos de
espuma diseados con bolsillos laterales de vinilo,
donde puedes fcilmente insertar cualquier dibujo o
instruccin a tu eleccin.
70
72. Todo mezclado

Materiales
5-7 imgenes impresas
Cinta adhesiva
Notas:

ms
Motivacin: anticipacin, orden
Cmo se juega: Elige de 5 a 7 imgenes de los objetos
favoritos de tu nio y ponlos en lnea. Pgalos en una
pared a la vista de tu hijo pero lejos de su alcance.
Pdele a tu nio que mire atentamente las imgenes y
que intente recordar el orden en el que se encuentran.
Pdele que cierre los ojos o que se d vuelta y que
cuente hasta 5. Mientras no est mirando, mezcla el
orden de las imgenes. Cuando tu nio abra sus ojos,
pdele que te diga cmo poner nuevamente las
imgenes en orden. Una vez que las imgenes estn en
su orden original, mzclalas nuevamente y repite el
juego (o bien haz un nuevo orden con nuevas
imgenes).
Consejo: Comienza con pocas imgenes (entre 3 y 4) y
agrega ms imgenes de acuerdo a la habilidad de tu
hijo.
73. Pasa el regalo
Materiales
Rompecabezas/imgen
es impresas de 5 -7
piezas
Papel para envolver
Cinta
Bolsa
Notas:

ms
Motivacin: Rompecabezas, canciones.
Cmo se juega: Toma un rompecabezas (entre 5 y 7
piezas) y envuelve cada pieza en papel de regalo, como
si fuera un regalo. Otra alternativa sera cortar en
piezas (de 5 a 7) una de sus imgenes favoritas. Pon los
regalos envueltos en una bolsa. Sintate frente a tu
nio y dale el primer regalo de la bolsa. Mientras hacen
esto canta una de sus canciones favoritas. Al terminar
la cancin alguno de los dos va a tener el regalo en sus
71
manos. Quien que tenga el regalo en ese momento que

lo desenvuelva (y que arme el rompecabezas si ya es
posible). Continen el juego hasta que el rompecabezas
est completo.
74. Juego de palitos

ms
Materiales
5 crayones de cera
Marcadores
Cartulina
Cinta adhesiva
Notas:
Motivacin: Anticipacin, una variedad de actividades

que sean altamente motivantes para tu nio.
Cmo se juega: Toma 5 palitos (como los palitos de
madera de los helados) y coloralos slo de un lado.
Prepara una poster con una lista de 5 actividades
divertidas (numera cada actividad). Por ejemplo, 1
podra ser saltar alrededor de la habitacin de una
esquina a la otra, y 2 podra ser rodar en el piso de
la habitacin de un lado hasta el otro lado. Pega el
poster en la pared, en un lugar que tu nio pueda verlo.
Toma todos los palitos en tu mano y djalos caer al
piso. Cuenta el nmero de palitos que cayeron con la
parte coloreada hacia arriba. Explica a tu nio que el
nmero de palitos coloreados ser el nmero de
actividad que van a elegir. Por ejemplo, si cayeron 3
palitos con su parte coloreada hacia arriba, entonces
elegirn la actividad 3. Haz la actividad con tu nio.
Hagan turnos para tirar los palitos y determinar la
actividad a seguir. Continen hasta que hayan
disfrutado cada actividad de la lista.
Consejo: para que los palitos no distraigan a tu nio,
ponlos en el estante mientras realizan la actividad.
72
75. Vayamos de pesca!

Materiales
5-8 cartas blancas
Palo largo
Marcadores
Imanes
Soga
Cinta adhesiva/goma
de pegar
Hula-hula
Notas:

ms
Motivacin: Motivaciones propias de tu nio, atrapar
un pez.
Cmo se juega: Arma una caa de pescar atando un
extremo del hilo/cordel a un palo, y poniendo en el
otro extremo un imn. Corta entre 5 y 8 pedazos de
cartulina blanca con forma de pez. Pega un imn en
una de los lados de cada pez. Del otro lado escribe una
actividad que a tu hijo le guste hacer (por ejemplo,
recibir un masaje, jugar a la lucha, etc.). Haz un
estanque de pesca poniendo en el suelo un aro hulahula. Pon todos los peces dentro del estanque hulahula con la parte magntica hacia arriba. Hagan turnos
para pararse al lado del estanque hula-hula e intentar
pescar los peces con la caa magntica. Cada vez que
atrapen un pez lean la actividad y hganla juntos.
Continen jugando hasta que se acaben todos los peces
en el estanque.
Consejo: Si tu nio se distrae fcilmente con la caa
de pescar, ponla en el estante mientras hacen la
actividad. Lo que lo distrae es ver tantos peces en el
estanque al mismo tiempo, pon de a uno a la vez en el
estanque.
76. Tu propio juego

Materiales
5-7 imgenes impresas
Cinta adhesiva
Reto: Usar la imaginacin/ actuar

Motivacin: Historias, juegos, accesorios.
Notas:
73
Cmo se juega: Elige varios cuentos cortos que tengan

accesorios sencillos, tramas simples y que tengan slo
2 personajes. Puedes buscar un libro con estas
caractersticas o bien puedes inventar tus propias
historias. Por ejemplo, la siguiente historia habla de
dos amigos. Un amigo tena una banana y el otro
amigo tena un paraguas. Cuando les dio hambre, el
que tena la banana la comparti con su amigo. Cuando
comenz a llover, el amigo con el paraguas lo
comparti con su amigo. Lele el cuento a tu nio y
luego actenlo. Pueden actuar cada juego
intercambiando roles.
Consejo: Para que tu nio se interese an ms, utiliza
o inventa una historia que incluya a sus personajes
favoritos.
77. Charadas con animales

Motivacin: cartas, hacer de cuenta
Materiales
10-12 cartas de
animales
1 caja
Notas:
Cmo se juega: Preparar un mazo de cartas con

figuras de animales. Coloca las cartas en una caja. Dile
a tu nio que t vas a imitar al animal que est en la
carta que saques de la caja, y que l va a tener que
adivinar qu animal es. Hagan turnos para actuar y
adivinar. Continen hasta terminar las cartas.
Consejo: Si tu nio se motiva compitiendo jueguen con
puntaje. Se pueden sumar puntos cuando adivinan al
animal. Vean quin gana!
Compra recomendada: Recomendamos las Baby
Einstein
Animals
Discovery
Cards
(www.babyeinstein.com o www.babysmart.com.il).
74
Tambin puedes comprar un excelente juego que se

llama The best of charades for kids by Presuman
(www.pressmantoy.com).
78. Piedras mgicas

Materiales
5 piedras
Marcadores
Brillantina
Notas:
Motivacin:
diversin
Manualidades,
magia,
anticipacin,
Cmo se juega: Toma ente 4 y 5 piedras y decralas

usando marcadores y brillantina. Lleva tus piedras
mgicas al playroom y ponlas sobre los estantes. Dile a
tu nio que cada piedra tiene un poder especial. Toma
cada piedra y demustraselo. Por ejemplo, toma una
piedra, mira a tu nio a los ojos y cuenta hasta 5. Haz
de cuenta que los dos se convirtieron en sapos que
saltan por la habitacin. Haz lo mismo con otra piedra
y miren cmo se convierten los dos en aviones.
Jueguen en turnos tomando cada piedra mgica y
miren cmo funciona la magia.
Variacin: Tomen varias piedras sin decorar y
decrenlas juntos. Pdele a tu nio que te ayude a
determinar qu poder tiene cada una de las piedras.
Alienta a tu nio para que le muestre la coleccin de
piedras mgicas a un amigo y que jueguen juntos.
75
79. Pasa el objeto

Reto: Usar la imaginacin/actuar
Materiales
5-6 objetos de la casa
Bolsa
Notas:
Motivacin: Usar un objeto de maneras diferentes y

divertidas
Cmo se juega: Pon en una bolsa entre 5 y 6 objetos de
la casa y pon la bolsa sobre un estante. Los objetos
pueden ser cosas sencillas como un tenedor o una
botella de plstico. Saca de a un objeto por vez
psenselo entre t y tu nio. Explcale a tu nio que
cada vez que se pasen el objeto, quien lo reciba deber
encontrar un modo diferente de usar ese objeto
(incluso lo puede actuar). El objetivo es encontrar un
montn de maneras diferentes de usar cada objeto.
Por ejemplo, un bowl puede ser usado como sombrero,
un tambor o un zapato divertido. Vea cuntas maneras
diferentes de uso pueden hallar para cada objeto. Si lo
desean pueden establecer un nmero fijo de variantes,
por ejemplo, 3 por objeto. Continen el juego hasta que
hayan usado todos los objetos.
80. Llama a un amigo

Materiales
Reto: Usar la imaginacin/actuar.
Mesa pequea
Mantel
Valija de disfraces
Telfono de juguete
Juego de t
Notas:
Motivacin:
anticipacin
Diferentes
personajes
divertidos,
Cmo se juega: Lleva al playroom una bolsa con

disfraces (Que incluya sombreros, anteojos y pelucas).
Pdele a tu nio que se siente en una esquina del
playroom con un telfono de juguete y un juego de t.
En la otra esquina del playroom pon una mesa con
mantel. Esconde la bolsa de los disfraces atrs de esa
mesa. Pdele a tu nio que invite a sus amigos a tomar
76
el t preguntndole quieres invitar a Harry a tomar

el t contigo? Adelante, llmalo! Mientras tu nio hace
el llamado, escndete detrs de la mesa y ponte un
disfraz. Una vez que tu nio haya hablado e invitado a
Harry, sal de atrs de la mesa vestido como Harry y
toma el t con tu nio. Luego pdele a tu nio que invite
a otro amigo y vuelvan a repetir el juego.
Consejo: Puedes variar llamando por telfono a una
mueca e invitndola a tomar el t.
81. El buen girador
Reto: Mantener contacto fsico por 60 segundos o ms.

Materiales
Cartulina
Marcadores
Calcomanas
Notas:
Motivacin: actividades fsicas divertidas, completar

un grfico (torta), calcomanas.
Cmo se juega: Usando un marcador, dividan una
cartulina en 4 cuadrados iguales. En la parte superior
derecha escribe mano derecha. En la parte superior
izquierda escribe mano izquierda. En la parte inferior
derecha escribe pie derecho. En la parte inferior
izquierda escribe pie izquierdo. Transforma la
cartulina en un grfico torta dibujando un gran
crculo en el medio de la cartulina. Divide la torta
resultante en 8 porciones, dividiendo cada porcin al
medio. Escribe una actividad fsica en cada porcin de
torta (por ejemplo masaje o cosquillas). Haz un
agujero en el medio de la torta e inserta un girador.
Explcale a tu nio que el girador va a dejar de girar
en alguna porcin de la torta y en algn cuadrado
mayor. La porcin de torta va a indicar la realidad a
realizar y el cuadro ms grande va a decir en qu lugar
del cuerpo la actividad va a ser hecha. Tomen turnos
girando el girador y haciendo la actividad indicada
uno al otro. Por ejemplo, si se frena en cosquillas y en
77
mano derecha entonces hazle coquillas en la mano

derecha de tu nio. Fjate si tu nio puede hacer cada
actividad por 60 segundos. Despus de que t y tu nio
han hecho cada actividad pon un calcomana en el
correspondiente pedazo de la torta. Continen en el
juego hasta que todas las piezas estn cubiertas por
una calcomana.
78
FLEXIBILIDAD
82. Bsquet escrito
Materiales
Aro de bsquet/balde
Pelota
Papel
Lapicera
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Actividad por turnos.

Motivacin: Bsquet, palabras, imgenes.
Cmo se juega: Pon en el playroom un aro de bsquet
(o un balde). Pon un papel grande en la pared para
poder escribir. Piensa una palabra pero no se la digas a
tu nio. Elige palabras que tu nio encuentre SILLY o
motivadoras, por ejemplo, el nombre de su juguete
favorito o un amigo). En el papel dibuja una raya por
cada letra de tu palabra. Explcale a tu nio que vas a
escribir una letra de la palabra elegida cada vez que
algunos de los dos emboquen la pelota en el aro, y que
continuarn as hasta que l pueda adivinar la palabra
que tienes en mente. Tomen turnos arrojando la pelota
al aro y llenando una raya con una letra de la palabra
elegida cada vez que alguno de los dos emboque la
pelota. Continen hasta que la palabra est completa
(o tu nio la haya adivinado). Luego comiencen
nuevamente pensando una nueva palabra o haz que tu
nio piense la palabra esta vez.
Variacin: Si tu nio todava no puede leer, hazle
adivinar una imagen en vez de una palabra. Con cada
enceste puedes dibujar una seccin del dibujo hasta
que l adivine qu imagen es.
Consejo: Pega una cinta en el piso para que tu nio
sepa desde dnde pararse para arrojar la pelota.
79
83. Pnchale la nariz a Elmo
Materiales
Imgenes
de
un
personaje o un amigo
Papel
Cinta adhesiva
Venda
Notas:
Motivacin: Payasadas, el personaje favorito de tu

nio.
Cmo se juega: Dibuja el personaje favorito de tu nio
o una persona con una parte del cuerpo faltante (por
ejemplo, dibuja a Elmo sin nariz). Pega la figura en la
pared, haz un recorte de la parte faltante del cuerpo y
ponle cinta adhesiva doble faz en la parte de atrs.
Tpale los ojos a tu nio con una venda y hazlo girar.
Dale el recorte y pdele que lo pegue donde
corresponde. Scale la venda y pdele que mire dnde
lo peg! Entonces pdele a tu nio que te vende y te
haga girar y trata t de hacer lo mismo. Haz este juego
muchas veces con la misma figura o con varias figuras
distintas.
Consejo: Ponle la venda a tu nio slo si l accede. Si l
se resiste intenta poniendo un gran sombrero en su
cabeza que tape sus ojos. Tambin puedes pedirle que
cierre sus ojos pero sin espiar!!
84. Yoga!
Materiales
Cartas de yoga
Notas:
Motivacin: Cartas, movimiento corporal.

Cmo se juega: Lleva al playroom un mazo de cartas
de yoga y levanta una. Muestra la pose que est en la
carta y pdele a tu nio que te copie. Intenta mantener
el movimiento juntos por varios segundos y entonces
pdele a tu nio que levante la prxima carta. Alintalo
a hacer l primero la pose y luego t trata de imitarlo.
80
Continen por turnos hasta que se hayan terminado

las cartas.
Compra recomendada: Annie Buckleys The Kids
Yoga
Deck:
50
poses
y
juegos
en
www.chroniclebooks.com or Yogarilla Excercises and
Activities en www.superduperinc.com
85. Mi propio juego de mesa

Reto: Jugar juegos con reglas simples.
Motivacin: Las motivaciones especficas de tu nio
Materiales
Cajas de cartn
Marcadores
2 fichas
Dado
10-12 cartas
Notas:
Cmo se juega: Toma una cartulina y dibuja un juego

de mesa simple en l. Vas a necesitar un camino
sinuoso con 20 a 30 casilleros entre el comienzo y el
final. Colorea por lo menos 10 espacios con rojo (o pon
stickers en ellos) y deja el resto de los espacios vacos.
Cuando el jugador aterriza en los espacios rojos debe
levantar una carta. Haz el correspondiente mazo de
cartas escribiendo en cada una actividades divertidas.
Incluye algunas actividades que sean motivadoras para
tu nio y otras que sean Retos para l. Por ejemplo,
puedes incluir acta como un mono y mrame a los
ojos di los nombres de todos los integrantes de tu
familia. Vas a necesitar dos pequeos objetos para
usar como fichas (por ejemplo, dos diferentes monedas
o dos diferentes clips de papel coloreados) y un
pequeo dados. Explcale a tu nio que vas a tirar el
dado y moverse el nmero de casilleros indicado y
hacer la actividad en la cual aterrices. Tomen turnos
durante el juego y continen hasta que lleguen al final.
Consejo: Puedes volver a usar el tablero cambiando la
actividad de las cartas.
81
86. Mi propio juego de memoria

Materiales
Imgenes
de
5
amigos/familiares (dos
de cada uno)
Notas:

Motivacin: Juntar cartas de gente que tu nio ame
Cmo se juega: Toma fotos de cinco miembros de tu
familia o amigos que sean importantes para tu nio.
Haz dos copias de cada foto (o usa dos diferentes fotos
de la misma persona) y mezcla las fotos de manera que
queden ordenadas al azar. Colcalas boca abajo y
tomen turnos tratando de encontrar dos fotos iguales
(o dos fotos de la misma persona). Continen el juego
hasta que hayan unido todas las fotos. Quien tiene ms
parejas de fotos gana.
87. Bingo!
Materiales
Papel
10 cartas blancas
Objetos de la casa
Bolso
Notas:

Motivacin: Anticipacin,
motivaciones de tu nio.
ganar,
las
especficas
Cmo se juega: Toma dos pedazos de papel y dibuja

una cuadrcula en cada uno. Las cuadrculas deben
tener seis a ocho cuadrados. Elige nmeros de 1 al 10 y
escribe un nmero en cada cuadrado de las cuadrillas.
Crea un mazo de 10 cartas y ponle los nmero del 1 al
10. Pon las cartas en una bolsa y mzclalas. Toma la
primer carta y lee el nmero en voz alta, y deja que tu
nio mire en su tablero de bingo si tiene ese nmero
en su tablero de bingo. Mientras tanto, fjate en tu
propio tablero si tienes el nmero. Ten varias piezas
(clips de papel, monedas, papeles de colores, etc.) para
usar como fichas de bingo para marcar el nmero
que sali. Continen en el juego hasta que la primera
persona haya cubierto todo el cartn de bingo y haya
82
ganado el juego. Jueguen devuelta y pdele a tu nio

que l saque las cartas y diga en voz alta los nmeros.
Variacin: Si tu nio se motiva especialmente por algo
distinto que los nmeros (por ejemplo letras, formas o
animales) prepara las cartas y la cuadrcula usando
estas motivaciones.
88. Llena tu flor!
Materiales
Cartulina
Tijera
Marcadores
14 tapas de botellas
Calcomanas blancas
Velcro
Notas:

Motivacin: Los tpicos favoritos de tu nio,
completar un dibujo.
Cmo se juega: Usar una cartulina para dibujar y
recortar dos grandes flores. Cada flor debe tener 6
ptalos y un crculo en el centro. Pega un pequeo
pedazo de velcro en cada ptalo y en el crculo. Junta
14 tapas de botellas que sean grandes y ponles una
etiqueta en blanco en cada tapa. Elige 2 tems que le
gusten a tu nio para crear dos grupos diferentes de
tapas de botellas. En 7 tapas dibuja uno de los tems y
las otras 7 el otro tem. Por ejemplo, 7 tapas con
manzanas y 7 tapas con bananas. Pgale un pequeo
pedazo de velcro en cada una de las tapas. Pega una de
las tapas del primer grupo en el centro de la primera
flor y una tapa del segundo grupo en el centro de la
segunda flor. Dale una flor a tu nio y la otra tenla t.
Da vuelta las restantes tapas de botellas y tomen turno
levantando las tapas. Si t eliges una tapa que
corresponda a tu flor entonces la pegas en una de los
ptalos, si no corresponde debes devolverla a la pila.
Continuar jugando hasta que alguno de los dos haya
completados todos los ptalos de su flor y ganado el
juego.
83
Variacin: Para un desafo extra pon en las tapas de

botella representaciones de diferentes categoras, por
ejemplo, nmeros paras y nmeros impares.
Nota: Este juego lleva ms preparacin que otros
juegos pero bien vale la pena. Una vez que el juego ya
est preparado pueden jugarlo varias veces
nicamente cambiando las tapas de botellas.
89. Hagamos un trato

Reto: Hacer un trato.
Motivacin: Ganar premios.
Materiales
Mesa
5-10 juguetes o
premios econmicos
Cinta adhesiva
Notas:
Cmo se juega: Tienes que armar una pequea

tienda pegando juguetes o premios econmicos en
las paredes o en los estantes, a las vista de tu nio pero
fuera de su alcance. Sintate detrs de una mesa y
explcale a tu nio que t eres el vendedor de esta
tienda muy especial. El truco en esta tienda es que
nada es comprado con dinero sino que todo es
comprado haciendo un trato. Pregntele a tu nio que
te diga qu le gustara comprar. Entonces proponle a tu
nio un trato para que l lo consiga. Por ejemplo, t
puede decir oh, entonces t quieres la calcomana del
corazn? Ok, cntame una cancin y lo obtendrs, es
un trato? Si tu nio acuerda t le puedes pedir que se
den la mano para cerrar el trato. Una vez que l ha
completado su parte del trato le tienes que dar el
premio que se gan. Continuar el juego hasta que l
haya negociado por cada tem por el que est
interesado.
Variacin: Deja que tu nio sea el vendedor y negocie
contigo.
84
JUEGOS
ETAPA
CUATRO
Cartulina (10)
Sobres
Tarjetas blancas
Lapicera
Cinta adhesiva
Mazos de cartas
Bolsas de papel
Platos de papel (5)
Cinta adhesiva
Crayones/marcadores
Papel
Tijera
Crayones de cera
Abrochadora
Perforadora de papel
Papeles de notas con adhesivo (tipo Post-it)
Revistas
Dinero de juguete
Pelota de playa
Bolsa con disfraces
(ropa/sombreros/pelucas/anteojos/joyas/zapatos
graciosos)
Cuerda para saltar
Anillos de hula-hula (3)
Series de cartas de secuencias (por ejemplo The
Three Scene Sequencing Cards . Ir a
www.schoolspecialtypublishing.com para ms
detalles)
85
Otros
Bolsos/Cajas (4)
Fotos de 5 amigos o familiares
Caja de pizza
Caja grande de cartn
Valija
Cajas de zapatos (3)
Zapatos (3 pares)
Cinta mtrica
Bsqueda de imgenes:
Para imgenes de Ciencia/naturaleza ir a
www.oup.co.uk/oxed/children/oise,
www.science.dke-encyc.com y
kids.yahoo.com/referente/encyclopedia.
Para imgenes de comida ir a
www.dreamstime.com y www.bigstockphoto.com
o www.freefoto.com
Para imgenes de geografa ir a
www.geographic.org/geography/geography.html
86
Materiales
Cartulina o pizarrn
3 sobres
15 cartas en blanco
Lapicera
Cinta adhesiva
Notas:
90. Cundo, dnde quin?
Reto: Haciendo que se haga entender, usando como

contexto- uno de los cuentos que contaremos.
Motivacin: La anticipacin, mientras oye un cuento
divertido.
Cmo se juega: Sobre un pizarrn o papel tipo
cartulina dibuja tres lneas verticales, formando tres
columnas. En la primer columna escribe CUNDO; en
la segunda DNDE y en la tercera QUIN. Tambin
marca tres sobres de la misma manera (uno que diga
cundo, el otro dnde y el ltimo quin). Dentro de
cada sobre, coloca 5 tarjetas. Cada tarjeta tendr
escrita una frase relacionada con la palabra del sobre.
Por ejemplo en el sobre que dice cuando, podrs
poner frases como: hoy, el da de mi cumpleaos,
el ao que viene o cuando yo era un beb. Cuelga el
pizarrn o la cartulina en la pared y pdele al nio que
elija una carta de cada sobre. Pon cada tarjeta en la
correspondiente columna pegndola con cinta
adhesiva o cinta de enmascarar. Usa las tarjetas para
crear el contexto de un cuento loco, divertido que t le
contars al nio. Por ejemplo si el nio elige la tarjeta
cuando era un beb, luego en la playa y la otra
abuela y abuelo podrs inventar el siguiente
cuentito: Una vez, cuando yo era un beb y estaba en
la playa con la Abuela y el Abuelo, ellos decidieron
llevarme a jugar con un delfn. As que se acercaron a la
orilla, llamaron al delfn y todos nos encaramamos
(nos subimos) a su lomo Contina hasta que hayas
usado todas las tarjetas y le hayas contado varias
historias bien diferentes y divertidas.
Variacin: Toma turnos para elegir las tarjetas y
pdele al nio que use las tarjetas que t elegiste para
que l cuente un cuento con esas frases.
87
91. Avanzado- Cundo, dnde y quin?
Materiales
Cartulina o pizarrn
Lapicera
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Haciendo que se haga entender -usando como

contexto- uno de los cuentos que contaremos.
Motivacin: La anticipacin, mientras oye un cuento
divertido.
Cmo se juega: Este juego es igual que el anterior,
pero en vez de usar tarjetas, simplemente pdele al
nio que elija los ejemplos para cada columna. Escribe
las palabras en las columnas correspondientes y
cuenta otro cuento divertido y loco.
Variacin: Por turnos, vayan escribiendo frases y
contando cuentos.
92. La maana y la noche
Reto: Responder y hacer preguntas, hablar sobre

eventos pasados y futuros.
Motivacin: Representar los cuentos de manera
divertida haciendo un dibujo o cartulina
Materiales
Cartulina
Cajita de cartn
Marcadores
Papel
Cinta adhesiva
Notas:
Cmo se juega: Haz un dibujo en una cartulina o pega

recortes con el sol arriba y la luna debajo del sol.
Dibuja tres cuadrados y djalos en blanco al lado de
cada dibujo o recorte. Pega la cartulina en la pared a la
altura visual del nio. Busca tres cajitas de cartn y en
tres de sus lados, dibuja o pega el sol, indicando la
maana y en los otros tres lados, pon la luna, indicando
la noche. Pdele al nio que tire al aire la cajita y que
vea de qu lado aterriza, si es de maana o si es de
noche. Si aterriza con el sol hacia arriba, pregntale
Qu fue lo que hiciste esta maana? Deja que lo
piense y luego pdele que represente lo que hizo
durante la maana (como lavarse los dientes, etc.)
88
mientras que t tratas de adivinar lo que est

representando. Si la cajita aterriza con la luna hacia
arriba, pregntale: Qu es lo que haces por las
noches?. Y despus de que hayas adivinado cada
actividad, dibuja un sol o una luna (segn lo
representado) en uno de los cuadrados en blanco que
est al lado de los recortes del sol y de la luna
respectivamente. Hagan turnos representando y
adivinando hasta que toda la cartulina se haya
completado.
93. Shows y payasadas
Reto: Responder por qu a preguntas basadas en lo

que haya experimentado u observado durante este
juego.
Materiales
Motivacin: Anticipacin por ver un show divertido.
Los que necesites para

cada representacin
Cmo se juega: Antes de entrar al playroom, piensa en

5 -10 sketches divertidos que puedas representar para
tu nio en forma loca y dramtica. Por ejemplo, puedes
pretender ser un hombre caminando por el cuarto
para buscar un libro y que se patina al pisar una
cscara de banana y cae al suelo. O puedes pretender
ser una mujer que est sentada en un banco de plaza
comiendo un sndwich cuando comienza a llover y
abre su paraguas. Pdele al nio que se siente en un
banco especial la butaca del teatro mientras que t
haces la representacin para l. Explcale que le vas a
hacer preguntas despus de cada representacin. Y
despus de cada sketch, te paras de manera exagerada
y le preguntas: Por qu?, como ser, por qu se cay
el hombre? O por qu la seora abri su paraguas?
Solamente despus que l haya contestado, recin
entonces vas representando cada show. Contina hasta
que hayas terminado con los shows que preparaste.
Notas:
89
94. Algo descolgado

Reto: Preguntar por qu?
Materiales
Papel
Lapicera
Notas:
Motivacin: Anticipacin del cuento que vas a contar

de manera muy animada.
Cmo se juega: Antes de entrar en el playroom, arma
3-5 cuentos similares al que se describe ms abajo.
Explcale al nio que le vas a contar un cuento muy
interesante pero que vas a necesitar de su
participacin para poder continuar. Dile que vas a
detenerte cada tanto para que l te pregunte por
qu? (Lo puede hacer verbalmente o con un guio o
con un gesto cualquiera). Y solamente cuando te haga
la pregunta, t podrs continuar con el cuento.
Ejemplo: Haba una vez un hombre que se estaba
muriendo de fro (aqu, detente y estimula al nio a
que te haga la pregunta por qu se estaba muriendo
de fro?) Entonces contina: porque era en pleno
invierno pero l estaba usando un traje de bao
(detente y estimlalo para que te pregunte: por qu
estaba usando un traje de bao?) Porque toda su ropa
estaba en el lavadero y mientras esperaba a que se
lavara, decidi tomar un paseo, cuando de repente se
empez a rer a ms no poder! (Detente y haz que te
pregunte por qu se puso a rer?) Porque de repente
vio a una mujer que tambin estaba caminando con su
traje de bao!... Y contina as hasta que hayas
terminado con todos los cuentos que preparaste.
Variante: Para hacer el cuento an ms payaso,
congela tu cuerpo en una posicin ridcula cada vez
que te detienes para la pregunta por qu? y slo
abandona la postura una vez que el nio te haya hecho
la pregunta.
Recomendacin: Trata de hacer este juego con
alguien ms que responda con por qu? cada vez
90
que te detienes- para que el nio sepa exactamente qu

hacer.
95. El maravilloso mundo de la naturaleza

Materiales
Reto: Hacer preguntas por qu?
5-10 fotos de ciencia

Cinta adhesiva
Papel
Abrochadora
Motivacin: Anticipacin, aprendiendo con fotos

interesantes.
Notas:
Cmo se juega: Elige 5-10 fotos sobre ciencia de

revistas o de Internet. Pon las fotos en el estante.
Explica al nio que le vas a mostrar unas fotos muy
interesantes pero que necesitars de su participacin.
Dile que vas a bajar las fotos de a una por vez, y explica
qu muestra cada la foto y dile que le vas a indicar
cuando debe hacer la pregunta por qu? para que
pueda ir conociendo ms sobre cada una. Por ejemplo,
mustrale una foto de un camalen y explcale que el
camalen cambia de color dependiendo del lugar en
que est. Haz una pausa e indcale a que te haga la
pregunta por qu? Una vez que te la haya dicho,
contina con la explicacin diciendo que cambia de
color para poder camuflarse y as defenderse de los
depredadores. Recin entonces mustrale la siguiente
foto y repite el proceso hasta que hayan analizado
todas las fotos.
Variante: Despus de que hayas terminado con todas
las fotos, pgalas a un papel y escribe la informacin
sobre cada una de ellas. Luego une todas las hojas con
la Abrochadora para formar un libro de ciencia.
Recomendacin: Elige fotos que sepas lo van a
motivar especialmente. Sitos Web recomendados: Las
fotos de ciencia pueden encontrarse en:
www.science.dke-encyc.com
91
Materiales
96. Nuestro maravilloso cuerpo
5-10 fotos del cuerpo

humano
Cinta adhesiva
Papel
Abrochadora
Reto: Preguntas por qu?
Notas:
Motivacin: Anticipacin en aprender sobre fotos

interesantes.
Cmo se juega: Elige 5-10 fotos del cuerpo humano
(de revistas o Internet). Pon las fotos en el estante.
Explcale al nio que vas a mostrarle unas fotos sper
interesantes pero que necesitars de su participacin.
Dile que le explicars de qu se trata cada foto y que
para que lo ayudes- le vas a indicar que te pregunte
por qu? para saber ms sobre cada foto. Por
ejemplo, mustrale una foto de un ojo con pestaas.
Explcale que los seres humanos tienen pestaas en los
prpados de arriba y de debajo de cada ojo. Pausa e
indica al nio a que te pregunte por qu? Una vez
que lo haya hecho, contina con la explicacin diciendo
que las pestaas protegen los ojos porque evitan que el
polvo y pequeas partculas de tierra, penetre en ellos.
Luego mustrale la siguiente foto y repite este proceso
hasta que se hayan
terminado las fotos que
seleccionaste.
Variante: Despus de que hayas terminado de hablar
sobre cada foto, pgalas con cinta adhesiva a un papel
escribiendo toda la informacin que estuvieron
aprendiendo sobre cada una de ellas. Engrampa las
hojas para formar tu propio libro sobre el Cuerpo
Humano.
Sitos en la Web recomendados sobre ciencia:
www.dkeencyc.com y kids.yahoo.com/reference/encyclopedia.
92
97. Tu propio show de modas
Materiales
4 bolsas
4 sombreros
4 camisas
4 polleras o pantalones
4 adornos de bijouterie
Notas:
Reto: Contestar preguntas simples dando su opinin al

responder.
Motivacin: Que te vista a ti, y observar un show de
modas
Cmo se juega: Prepara 4 bolsas de ropa para
disfrazarse para usarlas en un Show de Moda. En una
de las bolsas, pon 4 sombreros; en otra 4 camisas; en la
otra 4 polleras y/o pantalones y en la ltima 4 adornos
de bijouterie (collares, pulseras, aros, prendedores).
Vaca el contenido de cada bolsa y pregunta al nio
Cul de estos (sombreros o camisas o pantalones o
bijou) te gusta ms? Y ponte lo que el nio haya
elegido, guardando el resto en sus respectivas bolsas y
ponindolas sobre el estante. Una vez que te hayas
vestido, pdele al nio que se siente a mirar su propio
show de modas. Seguramente le encante que t
desfiles y que lo hagas de una manera bien dinmica y
graciosa! Cuando termines, repite todo el proceso,
hasta que hayas desfilado con todos los tems de cada
bolsa.
98. Elabora tu propio men

Materiales
5 platos de papel
Fotos de comidas
Cinta adhesiva
Reto: Responder preguntas simples incluyendo su

opinin al contestar.
Motivacin: La comida, armando los mens.
Notas:
Cmo se juega: Elige 15 fotos de diversas comidas (de

las revistas o del Internet). Debes incluir 5 fotos de
cada vegetal, plato principal y postre. Con cinta
adhesiva, pega en una de las paredes los vegetales, los
93
platos principales en otra pared y los postres en la

tercer pared. Trae 5 platos de plstico o de papel y
coloca un plato sobre la mesa (los otros 5 ponlos sobre
el estante). Pregntale al nio qu plato principal
quiere comer y pega lo que eligi al plato. Luego
pregntale cul vegetal le parece que puede ir bien con
el plato principal que eligi y pgalo al plato. Haz lo
mismo con el postre. Contina hasta que el nio haya
elegido los 5 mens. Entonces, jueguen como si
estuviesen en un restaurante donde es el nio que te
sirve los platos que l mismo eligi.
Sitios Web recomendados: Fotos de comida se
pueden
encontrar
en
www.dreamstime.com,
www.BigStockPhoto.com, o www.freefoto.com
(Nota al margen)
99. Armando un escenario
Materiales
3 pedazos grandes de
papel grueso o papel
poster
Cinta adhesiva
Crayones y marcadores
Tijeras
Palitos
Abrochadora
Notas:
Reto: Responder preguntas sencillas pidindole su

opinin.
Motivacin: Armar un escenario y ver las obras de
teatro.
Cmo se juega: Toma 3 grandes papeles gruesos o
papeles para posters y utiliza un marcador negro para
dibujar en ellos las distintas escenografas. Por
ejemplo: puedes dibujar una playa, un castillo y una
escena con nieve cayendo. Dibuja dos personajes bien
simples para ser pegados a las cartulinas. Los recortas
y por detrs pgales unos palitos (con la Abrochadora
o con cinta adhesiva) para sostenerlos con las manos.
Pon estas figuras en el estante junto a los crayones y a
los marcadores. Elije una de las escenas y pgala a la
pared. Ahora pregntale a tu nio Qu color
deberamos usar para pintar los rboles/castillo/etc.?
Usa el color que eligi para eso. Vuelve a colocar el
94
crayn o marcador en el estante y pregntale que elija

otro color para otra parte del dibujo. Contina hasta
que el poster est completamente pintado. Entonces,
baja a los personajes del estante y representa una
pequea obra de teatro para l utilizando la
escenografa que pintaron juntos como fondo de la
historia. Contina igual con los otros dos posters.
Variacin: Para un desafo adicional, pregntale al
nio que elija un nombre para cada personaje.
Tambin puedes dejar un papel poster en blanco y
pedirle al nio: Qu escenario quieres que dibujemos
para la siguiente obra de teatro? Y usa su contestacin
para crear un paisaje o fondo.
100. lbum de amigos
Materiales:
5/10 fotos amigos,
voluntarios, familia.
Cinta adhesiva
Papel
Abrochadora
Lapicera
Telfono
Notas:
Reto: Mostrar inters en otras personas (con

preguntas simples sobre cada persona)
Motivacin: Fotos, amigos, armar el lbum.
Cmo se juega: Junta 5 fotos de amiguitos, de la
familia o de los voluntarios y ponlas en el estante.
Arma un lbum (que consiste en varias hojas en blanco
engrampadas juntas). En la primar pgina escribe: El
lbum de mis amigos. Al pi de cada pgina, ayuda a
tu nio a escribir 2/3 preguntas relacionadas con cada
una de las personas en las fotos. Deja suficiente espacio
para escribir las respuestas. Ayuda al nio a hacer las
entrevistas a cada una de esas personas (puede ser
personalmente o telefnicamente). Pega la foto en la
parte superior de la hoja y debajo escribe las
respuestas obtenidas.
Consejo: Si vas a hacer las entrevistas telefnicas, haz
los preparativos con tiempo. Tienes que estar seguro
que sa persona atender el telfono cuando llames!
95
101- Bsqueda de palabras

Reto: Mostrar inters por los dems contestando
preguntas simples sobre otra persona.
Materiales:
Papel
Lapicera
5/10 tarjetas en blanco
Un papel poster
Notas:
Motivacin: Buscar palabras, leer.

Cmo se juega: Haz una lista con 5 preguntas
personales para que el nio te pregunte a ti. Por
ejemplo, puede elegir De qu color son tus ojos?,
Qu te gusta comer al desayuno? o Cmo se llama
tu mejor amigo/a? Prepara un esquema utilizando las
respuestas que se te dar. Y esconde tus respuestas
entre las letras que vas a poner en el esquema. Por
ejemplo:
De qu color son tus ojos? Azules.
Qu comes al desayuno? Huevos.
Cmo se llama uno de tus amigos? Sam.
XAVESO
ZFMOUY
LESHGB
CIDKLN
QARUTS
Dale al nio la lista de preguntas que preparaste.
Despus de que l te haya hecho las preguntas y de que
t le hayas contestado, podr ir buscando la respuesta
en las letras del esquema. Contina hasta que el nio
haya encontrado todas las letras de las respuesta y les
haya hecho un circulito.
102. Cdigo secreto
Reto: Mostrar inters en los dems, haciendo

preguntas simples sobre otros.
96
Materiales
Motivacin: Decodificando las letras, el misterio
Papel
Lapicera
5 tarjetas en blanco
Una cartulina
Cmo se juega: Haz una lista de 5 preguntas

personales para que el nio te las pregunte a ti. Crea
un cdigo alfabtico donde cada letra est
representada por un smbolo. Copia este cdigo en una
cartulina. Prepara 5 cartas con tus respuestas a cada
pregunta personal pero escritas en cdigo. Dibuja una
raya encima de cada smbolo, para que el nio escriba
la letra que es. Dale la lista de preguntas y por cada
pregunta, le das tu respuesta en cdigo en una tarjeta.
Pdele que decodifique las respuestas usando el cdigo
alfabtico. Una vez que haya decodificado cada
respuesta, pdele que te haga la siguiente pregunta le
das la respuesta codificada y sigue as hasta terminar
con todas las tarjetas.
Notas:
103. Un amigable colectivero
Materiales
Reto: Tener conversaciones por 3/5 rondas o ms.
Una caja grande de

cartn
Marcadores
Tijera
Soga
Silla
Un cartoncito en blanco
(boleto)
Cmo se juega: Busca una caja grande como para que

entre el nio. Dibjale ventanas y ruedas como si fuera
un colectivo. Haz un agujero en la parte delantera de la
caja y pasa una soga para poder ir tirando del
colectivo. Explcale que t sers el colectivero y que
l debe quedarse sentado en la parada. Dale unos
boletos, para pagarse el viaje. Y dile que lo llevars
adonde l quiera ir. Entonces pasas por el banco de
espera, esperas a que entre en la caja y la vas llevando
haciendo rondas por el cuarto hasta llegar nuevamente
a la parada. Durante el trayecto, de 3/5 vueltas,
comienza una conversacin. Un ejemplo:
Notas:
T: Buen da.
Nio: Buen da.
T: Cmo ests?
Nio: Muy bien.
97
T: A dnde quieres ir hoy?

Nio: A la playa.
T: Excelente! Has trado tu boleto?
Nio: Si.
Toma el boleto y dale unas vueltas. Pretende que
llegan a la playa y toma algunos minutos para jugar en
la playa juntos. Luego, llvalo de nuevo a la parada y
recomienza el juego, cada vez con un destino diferente.
Hganlo varias veces.
Variacin: En vez de usar una caja de cartn, puedes
armar como un trencito con sillas y el conductor ir al
frente. De esta manera, pueden intercambiar puestos
para que el nio tambin sea el conductor (pues el no
podr tironear de la caja contigo dentro!).
Consejo: Si le cuesta responder a tus preguntas,
aydalo susurrndole al odo lo que tiene que decir. Si
puede leer, le puedes dar las respuestas por escrito.
Trata de usar el escrito en las primeras vueltas y luego
trata de que te conteste a medida que siguen jugando.
Pero la idea es que el nio logre responder por s
mismo.
104. La pizzera
Reto: Conversaciones (repetir las veces que se

deseen)
Motivacin:
imaginaria.
Comer,
comprar,
vender
la
pizza
Cmo se juega: Corta tres crculos de cartn: uno

chico, uno mediano y otro grande y marca las tajadas
como si fueran pizzas y el tomate pero sin dibujar los
ingredientes. Pon los crculos sobre una mesita en el
cuarto. Y dibuja y recorta los diferentes sabores para
98
Materiales
Cartulina
Marcadores
Papel
Cinta adhesiva
Delantal
Dinero de juguete o
papelitos
Pizzera o cartones
cortados redondos
Notas:
cada pizza y pgalos a la pared arriba de la mesita.

Ponte un delantal y prate detrs de la mesa. Dile al
nio que t eres el dueo de la pizzera nueva de la
cuadra y que l ser el cliente. Entonces comienza una
charla ms o menos as:
T: Hola Seor.
Nio: Hola.
T: Quieres comer pizza, hoy?
Nio: Si.
T: Ah, genial. Quieres una chica, mediana o grande?
Nio: Una grande.
T: OK, ya viene! Ah, de qu la quieres? Tenemos
hongos, pimientos y aceitunas.
Nio: De aceitunas. Me encantan las aceitunas.
T: (pones el dibujo de las aceitunas en la pizza) Aqu
est! Son 30 pesos.
Nio: (paga con dinero imaginario) Tome, Seor,
muchas gracias! Adis.
T: Hasta luego!
Estimula al nio para que coma su pizza. Luego dile
que vuelva a comprar como si fuera otro cliente.
Variacin: Cambien roles para que el nio sea el
vendedor y t el comprador.
Consejo: Si al nio le cuesta seguir una conversacin o
le cuesta contestar a tus preguntas, aydale
susurrndole las respuestas adecuadas. Si puede leer,
le puedes dar un escrito con toda la conversacin para
que l lea las respuestas. Si es as, dale a leer por unas
pocas rondas y luego estimlalo a que conteste por s
mismo.
99
105. La zapatera
Materiales
Reto: Teniendo conversaciones (varias rondas)
Tres pares de zapatos

divertidos
Tres cajas de zapatos
Una mesa
Un centmetro
Dinero de juguete
(opcional)
Motivacin: Probarse diferentes zapatos, usando un

centmetro para medir. Anticipacin.
Notas:
Cmo jugar: Elige 3 pares de zapatos y pon cada

zapato en una caja (de zapatos u otra). Pon las cajas en
el estante y sintate detrs de una mesita. Dile al nio
que tienes un negocio de zapatos y que estaras muy
feliz de venderle zapatos. Entonces, comienza una
corta conversacin y juegan unas 3/5 veces.
Ejemplo:
T: Hola! Bienvenido a la mejor zapatera de la
ciudad!
Nio: Gracias.
T: Me permitiras que te mida tus pies, as busco el
tamao exacto de tus zapatos?
Nio: Si. Mis pies son muy grandes.
T: Genial. (Utiliza un centmetro para medir sus pies)
A ver mmeres talle 6. Bien, qu tipo de calzado te
gusta? (Puedes achicar su eleccin por preguntar:
Quieres un calzado o zapatillas para correr o zapatos
elegantes?)
Nio: Quiero enormes zapatillas que reboten mucho.
T: OK, tengo el perfecto para para t. (Baja una de las
cajas y ponle ese calzado al nio). Mrate en el espejo
te gustan?
Nio: Son divertidos. Parezco un payaso!
T: Te gustara comprarlos?
Nio: Si.
T: OK, estos cuestan $30= (Aqu el nio puede pagarte
con plata de juguete o
con plata imaginaria)
Nio: Toma. Muchas gracias. Adis!
T: Adis!
100
Contina jugando hasta que el nio haya comprado los

tres pares de zapatos o zapatillas que llevaste.
Variante: Cambia roles con el nio para que l sea el
vendedor. En este caso tendrs que bajar las cajas
para que l las pueda alcanzar.
Consejo: Si al nio le cuesta seguir una conversacin o
le cuesta contestar tus preguntas, susrrale al odo la
respuesta correcta. Trata de seguir con el mismo tipo
de preguntas durante las primeras rondas y luego
puedes ir cambiando el dilogo un poquito. De todos
modos el fin de este juego es que el nio pueda
contestar por s mismo.
106. El maestro de la ortografa

(deletreando)
Materiales
Marcadores
Papel
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Hablar usando nombres, verbos, preposiciones,

adjetivos, pronombres, conjunciones y artculos.
Motivacin: Palabras, deletrear, leer y que el nio sea
el Maestro!
Cmo jugar: Elige 3 o 4 palabras que el nio sepa
deletrear. Escriba cada una de las letras en un papelito.
(Por ejemplo, papelitos con p-a-y-a-s-o para la palabra
payaso). Junta todas las letras de la primera palabra.
Pgalas desordenadas en la pared como para que las
pueda ver, pero no tocar. Dile al nio que escuchaste
que l era el Maestro de Ortografa y que necesitas un
poco de ayuda para deletrear la palabra payaso. Pdele
que te ayude a reordenar las letras. Estimula al nio
para que te diga exactamente dnde va cada letra para
formar la palabra correcta. Sigue jugando hasta que
todas las palabras hayan sido armadas correctamente.
101
107. Dame mi zanahoria!
Materiales
Objetos comunes para
hacer una pista de
obstculos
(silla, soga, mesita,
hula-hula o manguera,
etc,)
Disfraz de conejo,
mono, elefante, etc.
Papel
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Hablar usando nombres, verbos, preposiciones,

adjetivos, pronombres, conjunciones y artculos.
Motivacin: Tener control (guiando), disfraces y
payasadas.
Cmo jugar: Arma una pista simple con obstculos.
Por ejemplo: la pista puede consistir de una silla, 3
aros de hula-hula, (o pedazos de manguera), una soga
para caminar por encima y una mesita para pasar por
debajo. Vstete como un conejo, con las orejas y el rabo,
y pega un dibujo de una zanahoria en la pared adonde
debe terminar la pista de obstculos. Dile a tu nio que
eres un conejo muy hambriento y que no puedes
imaginarte cmo podras llegar hasta la zanahoria.
Pdele que te ayude dndote direcciones para que
llegues a la zanahoria. Por ejemplo: Salta adentro de
los aros o mangueras, gatea debajo de la mesa y pasa
por encima de la soga Sigue las indicaciones del nio
hasta que obtengas la zanahoria. Una vez que la
tengas, haz la mmica de comrtela toda!!
Variacin: Juega nuevamente, pero cambia la pista de
obstculos. Alternativamente, vstete como un animal
diferente: un mono buscando una banana o un elefante
buscando man.
Consejo: Si al nio le resulta difcil guiarte, dale
algunos ejemplos de lo que puede decir para que te
lleve de obstculo en obstculo hasta la meta.
102
108. Lenguaje corporal - Charadas
Materiales
7-10 tarjetas
Lapicera y marcador
Caja o bolsa
Notas:
Reto: Comprender y usar seales sociales bsicas

(expresiones faciales, tono de voz y lenguaje corporal).
Motivacin: Movimientos corporales exagerados,
actuar en diferentes escenarios, anticipacin, adivinar.
Cmo Jugar: Prepara 7/10 tarjetas y escribe ejemplos
de lenguaje corporal en cada una de ellas. Por ejemplo,
una tarjeta podra decir: sube tus hombros o cruza
tus brazos con cara enojada o salta con cara de loco.
Pon las tarjetas en una caja o en una bolsa y
revulvelas. Mete la mano, elige una y lee lo que dice.
Entonces, t haces lo que te dice la tarjeta y el nio
tiene que adivinar qu sentimientos ests expresando
en cada actuacin. Contina jugando hasta que hayas
terminado con todas las tarjetas.
Variante: Toma turnos sacando las tarjetas, para que
el nio tambin pueda actuar mostrando el lenguaje
corporal.
109. Haz cara de!

Materiales
7/10 tarjetas
Marcadores
Cmara digital
Caja o bolsa
Notas:
Reto: Comprendiendo y utilizando seales bsicas

sociales (expresiones faciales, tono de voz y lenguaje
corporal.
Motivacin: Usar cmara digital y actuar.
Cmo Jugar: Prepara 5/7 tarjetas indicando distintos
sentimientos por escrito. Por ejemplo, puedes escribir
sorprendido o excitado o cansado u orgulloso.
Pon las tarjetas dentro de una caja o bolsa y sacdelas.
Elige una tarjeta y lee en voz alta lo que dice y pdele al
nio que represente esa palabra con una expresin
facial. Usa una cmara digital y scale fotos mientras el
103
nio haces sus caras representando sentimientos.

Contina jugando hasta que el nio haya representado
todas las palabras de las tarjetas. Luego, imprime las
fotos y ponle el ttulo correspondiente a cada una de
ellas. Esto te servir para el siguiente juego: Cmo
me siento?
110. Cmo te sientes?

Materiales
Papel poster
Marcadores
Cinta adhesiva
Tarjetas de
Sentimientos
Tarjetas de Situaciones
Notas:
Reto: Entendiendo y utilizando seales sociales

bsicas. (expresiones faciales, tono de voz y lenguaje
corporal)
Motivacin: Anticipacin, buscar pares, completar un
poster y observar cmo t actas.
Cmo Jugar: Este juego se llama Tarjetas de
Sentimientos del grupo de tarjetas Haz cara de
Pega las tarjetas de sentimientos a la pared. Al lado
de las tarjetas, coloca en la pared un papel poster y
traza una lnea vertical en el medio. En el lado
izquierdo superior del poster, escribe Situacin. En el
lado derecho superior del poster, escribe
Sentimiento. Prepara tarjetas de Situaciones
describiendo distintos escenarios en ellas. Los
escenarios que describas debern corresponder a las
tarjetas de Sentimientos. Por ejemplo, este escenario:
Te encuentras con un amigo que no has visto por
mucho tiempo, puede corresponderle una tarjeta de
Sentimiento: sorprendido u excitado. Estas tarjetas
de Situaciones, ponlas en una caja o bolsa y revuelve. A
medida que las vas sacando, las vas pegando en la
columna izquierda, donde dice Situacin. Y cada vez
que pegas una de stas, pdele al nio que busque la
tarjeta de sentimiento (que estn pegadas en la pared)
que corresponda y pgala debajo de la columna
Sentimientos.
104
Una vez que todas las tarjetas estn pegadas, acta

cada sentimiento con dramatismo. Contina jugando
hasta representar todos los sentimientos.
111. Memoria y sentimientos

Materiales
Marcadores
Tarjetas de
sentimientos
Tarjetas de Situaciones
Reto: Comprendiendo y utilizando seales sociales

bsicas (expresiones faciales, tono de voz y lenguaje
corporal).
Motivacin: Anticipacin y hacer pares de situaciones
Notas:
Cmo Jugar: Es juego utiliza las tarjetas de

Sentimientos del Juego Haz Cara de y las tarjetas de
Situaciones del juego Cmo te Sientes.
Dibuja un smbolo detrs de todas las tarjetas de
Sentimientos para distinguirlas de las otras. Pon todas
las cartas boca abajo. Por turnos, toma dos cartas: una
de cada categora y busca el par que corresponda a una
de Sentimientos con otra de Situaciones. Por ejemplo
en la tarjeta de Situacin que dice: Llegas a tu casa y te
das cuenta que todos tus amigos te han organizado una
fiesta de cumpleaos sorpresa, debers formar el par
con la tarjeta de Sentimiento: Sorpresa. Si las tarjetas
que recogiste no estn relacionadas como para formar
un par, vuelve a ponerlas en el mazo, boca abajo. Sigue
jugando hasta que todas las cartas hayan encontrado el
par a todas las cartas. La persona que tenga ms cartas
al final del juego, es el ganador.
105
112. Verdad o mentira?

Reto: Comprendiendo y utilizando seales sociales
bsicas (expresiones faciales, tono de voz y lenguaje
corporal)
Materiales
2 cajas o bolsas
Notas:
Motivacin: Contar cuentos, adivinar y anticipacin.

Cmo Jugar: Este juego es mejor si son tres personas
para jugar.
Toma 54 tarjetas y escribe un tema de conversacin en
cada una. Por ejemplo, los temas pueden ser Fiesta de
Cumpleaos, Yendo al mdico, Un da en la playa, o
Campamento. Pon estas cartas en una caja o bolsa
que diga Temas y mzclalas bien. Luego toma tres
tarjetas adicionales para poner en una caja que diga:
Verdad o mentira. Escribe la palabra Verdad en dos
de las cartas y Mentira en la otra carta. Toma una
carta de la caja de Temas y lela a los otros dos
jugadores. Diles que tendrn que hacer una pequea
historia sobre se tema en unos minutos y pdeles que
cada uno elija una carta de la caja de Verdad o
Mentira. Esta carta la tendrn que leer y sin decir
nada a nadie, devolverla a la caja. Y dependiendo si la
carta elegida dice Verdad o dice Mentira, deber
cada uno armar una historia de acuerdo a la tarjeta que
sac. Una vez que cada jugador haya contado su
historia, las otras dos personas debern adivinar si la
historia fue verdadera o si fue toda una mentira. Al
terminar la ronda, eligen otra carta de la caja Temas y
luego de la caja de Verdad o Mentira y siguen jugando
hasta terminar con todas las tarjetas de temas.
Variacin: Si tu nio an no sabe leer, en las tarjeta
que l debe elegir de Verdad o Mentira, dibuja un X
para la nica tarjeta Mentira y deja en blanco a las
otras dos que corresponden a Verdad.
106
Consejo: La idea de este juego es ayudarlos a que

identifiquen las expresiones faciales y seales sociales.
Puedes ayudarles diciendo que algunas expresiones
faciales son indicadoras de que dicen mentiras, como
por ejemplo cuando la gente no te mira a los ojos
cuando te est hablando.
113. Pelota de conversacin

Reto: Tomar turnos para hablar y escuchar.
Materiales
Motivacin: Jugar a la pelota.
5/10 tarjetas
Lapicera
Pelota de playa
Papel (opcional)
Cmo Jugar: Prepara un mazo de cartas con distintos

temas de conversacin que pueden estar escritos o
representados en dibujos o ilustraciones (en el caso
que el nio no sepa leer an). Elije temas con los que el
nio est familiarizado, por ejemplo: un viaje con la
familia, cosas divertidas para hacer en la playa, cuando
estuviste enfermo, etc. Lleva una pelota de playa al
playroom y tenla sobra tu falda. Dile al nio que la
persona que tenga la pelota es la que habla y la otra
persona escucha. Toma una tarjeta de conversacin,
lela en voz alta y comienza a hablar sobre el tema
elegido. Habla por un ratito y luego psale la pelota al
nio, Este deber entonces contar su propia historia
sobre el tema. Cuando termine, ser su turno para
elegir otra tarjeta y comenzar a hablar. Esta vez, t
tendrs que estar atenta a agarrar la pelota cuando el
nio te la tire y continuar con la conversacin. Sigan
tomando turnos para comenzar con las conversaciones
hasta terminar con las tarjetas.
Notas:
Variante: Si a tu nio le gusta competir, anoten en un

papel los tantos. Cada uno puede comenzar con 10
tantos y si alguno de los dos interrumpe la
conversacin del otro- se le va descontando puntos.
Gana el que tenga ms puntos.
107
114. Tiempo!!
Materiales
Reto: Tomando turnos para hablar y escuchar.
5/7 tarjetas
Alarma o timer
Lapicera
Motivacin: Hablar con rapidez
Notas:
Cmo Jugar: Pon un reloj o un timer (esos de cocina)

sobre el estante. Prepara 5/7 tarjetas con diferentes
temas de conversacin escritos en ellas. Elije temas
que sean familiares al nio, por ejemplo: un viaje de
familia, cosas divertidas para hacer en la playa, una vez
cuando te enfermaste, etc. Si el nio no sabe leer, haz
un dibujo o pega una foto en la tarjeta que ilustre cada
tema. Pon el timer para que suene a los 30 segundos y
comienza inmediatamente. Habla sobre el tema hasta
que suene la alarma. Luego, pones la alarma
nuevamente y pdele al nio que haga lo mismo, que
cuente todo lo que pueda hasta que suene la alarma.
Seguir hasta haber completado todas las tarjetas.
Variacin: Si al nio le gusta la competencia, pueden
comenzar con 10 puntos cada uno. Pierdes un punto si
dices una palabra ms despus de que suene la alarma
o si te detienes antes de que suene. La persona con ms
puntos gana.
115. El arranque de conversacin

Materiales
2 cartulinas
Papel engomado
Lapicera
Papel
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Iniciar o comenzar una conversacin

Motivacin: Anticipacin, cuentos divertidos
Cmo Jugar: Utiliza dos cartulinas para crear el juego.
Cada cartulina deber estar dividida en cuatro. Dibuja
o pega una foto en cada cuadrante. Utiliza temas
familiares o de inters para el nio (una torta
cumpleaos, un perro, un paraguas, etc. Tapa cada
dibujo o foto con el papel engomado para anotaciones.
108
Comienza destapando una de las fotos, por ejemplo

paraguas y empieza a contar un cuento divertido, por
ejemplo El otro sal a pasear bajo la lluvia con el
paraguas y pis un charco y me empap las medias por
completo. Estimula al nio para continuar con esta
conversacin hacindole una pregunta o algo
relacionado con el cuento. Luego, el nio descubre una
de sus fotos y comienza a contar su historia. Contina
hasta que terminen con las fotos.
Compra Recomendada: Puedes seguir jugando y
avanzando en esta habilidad con el Juego de
preguntas y respuestas sociales. Para ms detalles,
puedes ir al sitio: www.superduperinc.com
109
LAPSOS DE ATENCIN INTERACTIVA
116. Lectura de labios

Materiales
20 tarjetas
Marcadores
Caja o bolsa
Papel (opcional)
Notas:
Reto: Capacidad de atencin por 20 minutos o ms

Motivacin: Anticipacin
Cmo
se
Juega:
Prepara
un
mazo
de
aproximadamente 20 tarjetas con una palabra escrita
en cada una de ellas. Si el nio an no lee, pgale fotos
a las tarjetas. Mezcla las tarjetas y ponlas en una caja o
bolsa. Elije una carta pero no le muestres lo que dice en
ella. Pronuncia la palabra (que est escrita en la
tarjeta) pero sin sonido, solamente moviendo los
labios, para que l pueda descubrir la palabra que
ests pronunciando. Luego pregntale qu palabras
estabas diciendo1
Variante: Si al nio le gusta competir, anoten los
tantos en un papel. Por ejemplo, se permiten 2 o 3
intentos para adivinar la palabra. Y por cada palabra
adivinada, se gana 1 punto. La persona que llega a los
10 puntos primero, gana.
117. Qu tengo diferente?

Materiales
Motivacin: Anticipacin y disfraces.
Bolsa con disfraces

Sbana, trapo o chal
Cmo se Juega: Lleva al playroom una bolsa con

disfraces o ropa simple (bufandas, medias, collares,
etc.) En un rincn del cuarto, puedes colgar algn
trapo, o chal para usarlo como cambiador. Explcale
que detrs de la cortina se van a cambiar. Cuando
entres al cambiador, solamente cambia una sola cosita
Notas:
110
en tu ropa o bijou. Por ejemplo, puedes ponerte una

pulsera o cambiarte las medias o quitrtelas o hacer
algo an ms sutil como ser arremangarte las mangas.
Estimula al nio a que descubra qu es lo que tienes
diferente. Una vez que haya adivinado, cambien los
roles y sigan hasta terminar con toda la ropa o adornos
de la bolsa.
Variante: Si al nio le gusta competir, anota los tantos
en un papel. Por ejemplo, permite 2/3 chances para
adivinar qu es lo que tienes diferente y anota un
punto por cada respuesta correcta. La primera persona
en llegar a los 5 puntos, gana. Y otra cosa: si es difcil
colgar una sbana para hacer el cambiador,
simplemente se dan vuelta para no mirar
mientras uno de los dos se cambia.
118. Qu est mal aqu?

Materiales
Juego de cartas de las

secuencias
Cinta adhesiva
Motivacin: Fotos, escuchar cuentos en el orden

equivocado, poner el cuento en el orden correcto,
anticipacin.
Notas:
Cmo Jugar: Selecciona un cuento que puedas dividir

en segmentos. Por ejemplo haz varias secuencias de
alguien comiendo torta en tarjetas o cartas. Mezcla
bien las tarjetas. Al estar mezcladas y sacar una tarjeta,
puede que aparezca primero una tarjeta con la figura
de alguien comiendo torta. La prxima tarjeta puede
ser la foto de alguien metiendo la torta en el horno y la
ltima de alguien batiendo la torta en el bol. Pon estas
cartas, as de forma desordenada en la pared para que
las vea el nio. Y comienza un cuentito al revs
diciendo: Haba un vez un chico que comi una torta,
luego la meti en el horno y luego la prepar en el bol.
Pdele al nio que te indique la secuencia lgica
111
de este cuentito. Despus que l te la haya dicho con

correccin, reorganiza las tarjetas en la pared para
contar el cuento en su secuencia lgica.
Compra Recomendada: Recomendamos el juego de
cartas The 3 Scene Sequencing Cards (el juego de
cartas de las 3 secuencias). Puedes ir a:
www.schoolspecialtypublishing.com
para
ms
detalles.
119. Qu carta corresponde?

Materiales
5/7 pares de cartas de

asociaciones
Cinta adhesiva
Cartulina grande
Motivacin: fotos, viaje a caballito y completar el

grfico.
Notas:
Cmo Jugar: Haz o compra 5/7 series de cartas de

asociaciones,
por
ejemplo:
balde=pala;
paraguas=lluvia; gorro de lana= abrigo; etc. Pega con
cinta adhesiva alguna de estas cartas o tarjetas a la
primera pared para que las vea pero que no las pueda
tocar. Luego pega en la segunda pared, las tarjetas
asociadas. Dibuja 5/7 rectngulos en una cartulina
grande y pgalos en la tercer pared. Pdele al nio que
te indique una carta de la primera pared (por ejemplo
la pala) y luego dile que te indique la carta que le
corresponda en la segunda pared (el balde). Una vez
que haya encontrado el par, sbelo a caballito y llvalo
para que saque de la pared las dos cartas elegidas.
Luego --siempre a caballito- llvalo hasta la cartulina
para que pegue el par dentro de uno de los
rectngulos. Contina hasta que se hayan formado
todos los pares.
Variante: Antes de que subas al nio a caballito para
que busque los pares, pdele que te explique porqu
esas cartas van juntas. Para un desafo adicional, utiliza
pares de cartas que sean de profesiones con sus
112
herramientas correspondientes, por ejemplo:

Bombero=manguera; o mdico=estetoscopio.
Compra Recomendada: Pueden encontrar fotos o
figuras de temas asociados en el CD 5000 Teaching Pix
(5000 fotos educativas). Para ms detalles, puedes ir a
www.helpingtogrow.com
120. Clase de cocina

Materiales
Delantales
Utensilios de cocina
Papel de color
Cmara de fotos
Motivacin: Comida!
Notas:
Cmo se Juega: Escribe una receta de un plato bien

simple que puedas hacer con tu nio.
Estate bien segura de que tienes a mano todos los
ingredientes que vas a necesitar. Ayuda al nio a que
siga las instrucciones de la receta que t irs leyendo.
Por ejemplo, si elijes hacer una ensalada de papas,
corta con el nio las papas previamente cocidas,
mtelas en un bol y haz que l le ponga el aderezo. Otra
receta simple es la ensalada de papa y huevo o
ensalada de fruta o hacer sndwiches. Una vez que
hayan terminado, scale una foto a la receta terminada.
Pega la receta junto con la foto a un papel de color.
Cada vez que tengan la clase de cocina, pueden crear
ms recetas y proceder igual. Eventualmente puedes
unir todas las recetas pegadas y hacer un libro!
Variacin: Despus de que el nio se haya aprendido
la receta, permtele a l que dirija la clase de cocina.
Puede ensearles a los distintos voluntarios cmo
cocinar un plato diferente!
113
121. Preparen las valijas que nos vamos de

viaje!
Materiales
2/3 fotos de lugares
exticos
Una valija o mochila
Vestimenta apropiada y
algo no apropiado
Notas:
Motivacin: Aprendiendo sobre otros lugares

interesantes; preparando la valija o la mochila; juego
imaginario.
Cmo se Juega: Elije una postal o una foto de algn
lugar extico. Cuntale a tu nio 3 cosas especiales
sobre ese lugar. Puede ser algo sobre el clima, lo que la
gente suele hacer all, qu es lo que siembran o
producen y cul es su idioma. Por ejemplo, mustrale
una foto de Hawaii y dile que Hawaii es una isla clida
y con mucho sol, que la gente generalmente hace surf
en las olas gigantescas y que producen cocos, mango y
anans. Trae una valija vaca (o mochila) que contenga
algunas cosas para el viaje: ropa apropiada de playa,
etc., y algo que no sea apropiado, como por ejemplo un
gorro de invierno. Dile al nio que se irn de viaje a
Hawaii. Entonces, saca la ropa, una a una y le vas
preguntando si sa determinada ropa es apropiada
para llevar a Hawaii. Una vez decidido lo que se va a
llevar, juntos empaquen nuevamente. Luego, hagan un
viaje imaginario en avin hasta Hawaii y al aterrizar
vayan a la playa, hagan surf, castillos en la arena
Luego, vuelen a casa nuevamente y repite el proceso
con otro destino, por ejemplo el Polo Norte!
Sitio Recomendado: Puedes encontrar fotos de
distintos lugares e informacin al respecto en
www.geographic.org/geography/geography.html
114
122. Ayuda a un amigo

Materiales
5/10 tarjetas en blanco
Marcadores
Accesorios necesarios
segn la escena
Notas:
Reto: Consolar y confortar a una persona cuando sta

se haya lastimado o est angustiada o dolorida por
alguna razn.
Motivacin: Rol-play; escenas interesantes.
Cmo Jugar: Prepara 5/10 tarjetas con escenarios
sociales diferentes escritos en ellas. Las escenas seran
los momentos en que algn amigo estuviera
necesitando ayuda o consuelo. Por ejemplo: un amigo
est comiendo algo y empieza a ahogarse o tu amiga
est jugando con su mueca preferida y de repente, a
la mueca se le sale el brazo. Elije una carta y lesela
al nio. Estimula al nio a que tenga ideas para ayudar
a su amigo o amiga con esa determinada situacin.
Toma turnos con l para representar a la persona en
dificultades y luego para ayudar. Contina jugando
hasta terminar con todas las tarjetas.
115

Papel
Lapiceras
Cinta adhesiva
Marcadores
Sobres (5-6)
Tarjetas blancas (40)
Caja
JUEGOS
CON UN
PAR
Cartas de animales (por ejemplo, las Baby Einstein
Discovery Cards en www.babyeinstein.com o
www.babysmart.co.il)
Cartas de yoga (por ejemplo las Kids Yoga Deck:
50 posturas y juegos en www.chroniclebooks.com
o Yogarilla Excercises and Activities en
www.superduperinc.com)
Cubo con bolsillos transparentes para insertar
cartas/instrucciones (por ejemplo el Move Cubes
en www.sportime.com.au)
Pelota playera o de bsquet
Instrumento musical
Aros de hula hula (3)
Cuerda para saltar
Rompecabezas (de 5-6 piezas)
Kit de mdico
Comida de juguete
Vajilla de juguete
116
Otros
Bolsas (2)
Aro de bsquet/balde
Caja pequea de cartn
Una manta grande y delgada
Bandeja
Objetos pesados (como libros o botellas de agua)
Papel higinico
Un pauelo para tapar los ojos
Fundas de almohadas (2)
Pelotas de ping-pong/pelotas de algodn (3-4)
Mantel
Delantal
Dado
Palo
117
La gua del Meir: Autism Treatment

Center (ar) para el juego con pares
Estos juegos tienen etapas de 1 a 4 y fueron creados

para ayudar a tu nio a desarrollar habilidades
sociales. Cuando tu nio haya alcanzado la etapa 4 en
el nivel de habilidades es momento de introducir en el
programa actividades con pares. El objetivo de
introducir los juegos con pares es doble. Primero,
primero porque es conveniente crear un ambiente
seguro e ntimo, para que tu nio pueda entablar
amistad con un par de una manera ms fcil.
Igualmente importante, queremos que tu nio
transfiera las habilidades sociales que desarroll con
adultos a un momento de juego con un par. Abajo
encontraremos una gua crear e integrar juego con
pares en el programa de tu nio. Disfruta viendo a tu
nio desarrollar la habilidad para la que tanto te has
esforzado durante el programa: hacer amigos!
Parte I: Estableciendo el juego con un

par
Dnde puedo encontrar el nio indicado para

hacer juego con un par?
Familia: Si hay primos apropiados, recltalos.

Tambin puedes preguntar a tus familiares si
conocen nios apropiados para esto (por
ejemplo, nios del vecindario, hijos de amigos,
etc.)
118
Vecindario: Busca nios que jueguen en la

plaza de tu vecindario, especialmente aquellos
con los que tu nio ya haya tenido
contacto/inters.
Miembros del equipo: Pregunta a los
miembros de tu equipo (contratados y
voluntarios) si conocen nios en sus familias o
hijos de amigos. Algunos miembros de los
equipos trabajan en escuelas y conocen muchos
nios que pueden ser apropiados.
Otras ideas: Pueden ser nios que vayan a la
pileta local, centro comunitario, templo/iglesia
o, incluso, hermanos de los amigos de tus otros
hijos.
Qu clase de nio estoy buscando?
El nio ideal para invitar a jugar con tu nio

debera tener casi la misma edad (ni ms ni
menos que un ao de diferencia), y, debe ser
agradable, colaborador y voluntarioso. Nios
muy controladores, agresivos o dominantes con
otros nios no funcionarn bien, al igual que
nios muy tmidos y sin voluntad de participar
entusiastamente en los juegos. De ser posible,
acomdate a las preferencias de tu nio, si se
relaciona mejor con nias entonces encuentra
una!
Nota: Algunas familias han realizado da de juegos con

otros nios que tambin tienen desafos sociales.
Nuestra experiencia demuestra que eso no es efectivo.
Esto slo hace ms arduo tu papel de facilitador (dado
119
que vas a tener dos nios con desafos sociales),

adems no da la posibilidad a tu nio de estar con un
par con habilidad social.
Cmo me acerco a los padres del nio?

Pdele a tu contacto (miembro del equipo/de la
familia) que d a los padres una primera
explicacin: Conozco a/trabajo con una familia
que tiene un nio que necesita de ayuda para
desarrollar sus habilidades sociales. Estamos
buscando un nio que sea agradable y
voluntarioso. Estaras de acuerdo si le paso a la
mam del nio tu telfono para que te llame?
Si los padres del nio acceden, llmalos y
explcales que desearas coordinar un da de
juego y que la duracin del juego ser de unos
45 minutos a 1 hora. Diles que t alentars el
juego entre los dos nios, as que ser algo
divertido para su hijo y una muy buena
oportunidad para que tu nio aprenda. Si ves
que el nio congenia con tu nio, intenta
coordinar da de juegos una vez por semana.
Nota: Algunos padres han expresado cierta

preocupacin en contar a otros padres sobre el
diagnstico de su hijo por los prejuicios y estigmas que
puedan existir.
No es necesario compartir el
diagnstico de tu hijo con otros padres, simplemente
puedes decir que tu hijo tiene algunos retrasos en su
lenguaje/sociabilidad y que necesitas ayuda para
solucionarlo.
120
Cmo es el formato del juego con un par?

Duracin: En nuestra experiencia, de 45 minutos a 1
hora es el lapso de tiempo ms efectivo para comenzar
con los das de juegos. Esta duracin ser suficiente
para que tu nio aprenda con la experiencia y,
esperamos, quiera ms.
Lugar: El playroom, como bien sabes, es el mejor lugar

para que tu nio pueda concentrarse, por esto, de ser
posible, organiza juegos con pares en el playroom. Esto
tambin te da la oportunidad de dejar el playroom
durante el juego libre y el momento de la
merienda/snacks y poder as, desde la ventana de
observacin, mirar cmo se desenvuelve tu nio. La
nica excepcin sera si tu playroom para que dos
nios puedan hacer juego libre o bien si tu nio se
pone muy inflexible y espera tener todo el control (por
ejemplo si no deja al otro nio tocar sus juguetes). De
ser as, intenta organizar los das de juego en otro
ambiente de la casa que sea cerrado y sin
distracciones, donde no haya otros nios.
Organizar los tiempos: Un modo efectivo para

distribuir los tiempos es el siguiente:
9:00-9:30: juego previamente organizado contigo

como facilitador.
9:20-9:30: merienda/snacks
9:30-9:45: juego libre
Nota: A algunos padres se les ha dificultado coordinar
un juego con un par por lo poco que dura la sesin (por
ejemplo, encontrar padres que puedan dejar a sus hijos
121
para volver a buscarlos tan solo 45 minutos despus).

Entiende que es el lapso de tiempo ideal para
comenzar con los das de juego. Una opcin es
ofrecerle a los padres quedarse durante esos 45
minutos de juego. Otra opcin es que te ofrezcas llevar
a los nios a sus casas una vez finalizado el juego. Ten
en cuenta que una vez que tu nio adquiera mayor
habilidad para el juego, los das de juegos pueden
extenderse a un par de horas de puro juego libre.
Parte II: Cmo facilitar el juego con un

par
El juego con un par tpicamente tiene dos etapas. La

Etapa I es la fase introductoria. En esta etapa, el
objetivo es hacer que el juego con un par sea lo ms
atractivo posible y enfocarse en desarrollar
habilidades bsicas para la amistad. En la Etapa II es
para nios que ya poseen una desarrollaron
consistentemente algunas de las habilidades sociales
bsicas. Por este motivo algunas de las habilidades
sobre las que nos concentraremos en esta etapa son
ms sofisticadas, por ejemplo, la conversacin.
Etapa I
En esta etapa el objetivo es que tu nio experimente la
alegra de jugar con un par, en un simple y organizado
juego uno a uno.
Qu habilidades busco fomentar en la Etapa I?
Motivacin e inters en jugar con un par

122
Turnos para hablar

Llevar a cabo juegos con reglas simples
Festejar a un par
Ayudar a un par/trabajar juntos
Contacto visual con un par
Predisposicin para tener contacto fsico con un
par
Comunicacin simple (por ejemplo, preguntar y
responder)
Cul es mi rol en el juego con un par?

Tienes varios papeles que cumplir en juego con un
par de la etapa I. Primero de todo, debes ayudar a
crear entusiasmo y que los nios se enfoquen en el
juego. Esto puedes lograrlo jugando al comienzo con
ellos. De todas maneras debes tener en cuenta que tu
rol es ayudar slo si tu ayuda es necesaria. El objetivo
principal es que tu nio juegue pueda jugar
directamente con su amigo con la menor intervencin
posible. Si tu hijo est jugando bien con su amigo,
intenta convertirte en parte del decorado. Por ejemplo,
si los nios lo estn haciendo bien, puedes sentarte en
una esquina o bien irte del playroom y mirar desde la
ventana de observacin. Es importante dar este
espacio a tu nio cuando demuestra que es capaz y que
ya est listo.
Tu segundo rol es ayudar a tu nio con aquellas cosas

que para l sean un desafo) por ejemplo hablar por
turnos o que puede continuar cuando las cosas no
suceden tal cual l desea). Por ltimo, tienes que
celebrar todos los logros de habilidades sociales (como
tomar turnos, ayudarse mutuamente, contacto visual y
conversacin). Es importante celebrar a ambos nios
para que tu nio se d cuenta que esas habilidades
tambin est siendo manifestadas por su amigo.
123
Cules son los ejemplos de juegos organizado en

los que puedo ayudar a enfocar en el desarrollo de
esas habilidades?
Prueba los juegos de la Etapa I comenzando con el

juego n123 en la pgina 126.
Etapa II
La Etapa II es para nios que ya han demostrado
marcado inters en jugar con pares, como tambin as
la habilidad de jugar con reglas simples, tomar turnos,
y que tengan un buen nivel de contacto visual. La
estructura del da de juegos es el mismo pero los
juegos tendrn distintos objetivos.
Qu habilidades busco fomentar en la Etapa II?
Habilidades para la conversacin (por ejemplo,

tener una conversacin recproca con un par:
hacer preguntas relacionadas con lo que dijo un
par, contar historias relacionados con algn
tema en particular, responder preguntas que
haga el par)
Realizar juegos ms sofisticados (por ejemplo
juegos de mesa)
Cul es mi rol en el juego con un par?
En esta etapa, intenta no estar en el centro de atencin,

as los nios pueden interactuar lo ms directamente
posible. Tu papel es quedarte a un costado e intervenir
124
slo cuando es necesario. Esto har que tu nio pueda

desarrollar independencia, habilidades y confianza.
Cules son los ejemplos de juegos organizado en

los que puedo ayudar a enfocar en el desarrollo de
esas habilidades?
Prueba los juegos de la Etapa II comenzando con el

juego n136 en la pgina 133.
125
JUEGOS CON PARES ETAPA I
123. Charadas (con un par)
Reto: Tomar turnos, juegos con reglas simples- con un

par.
Materiales
Caja/bolsa
Imgenes de animales
Notas:
Motivacin:
Animales,
movimientos corporales.
anticipacin,
grandes
Cmo se juega: Este juego es como Charadas (juego

n 36). Que uno de los nios saque una carta de la
caja/bolsa y que lo represente, mientras el otro nio
adivina qu animal es. Los nios pueden tomar turnos
para actuar y adivinar.
Consejo: Tu papel es sostener la caja/bolsa para evitar
que los nios saquen todas las cartas de una vez.
Compras recomendada: Recomendamos las Baby
Einstein Discovery Cards (www.babyeinstein.com o
www.babysmart.co.il).
124. Tu propio juego (con un par)

Materiales
Libros con cuentos
sencillos
Accesorios
sencillos
para las historias
Notas:

par.
Motivacin: Historias, juegos, accesorios.
Cmo se juega: Este juego es como T propio juego
(juego n 76). En lugar de actuar la historia con tu
nio, t lee la historia y que los nios acten.
126
125. Bsquet escrito (con un par)
Materiales
Aro de bsquet/balde
Pelota
Papel
Lapiceras
Cinta adhesiva
Notas:

par.
Motivacin: Bsquet, palabras, imgenes.
Cmo se juega: Este juego es como Bsquet escrito
(juego n 82). Esta vez que los nios tomen turnos. Una
vez que hayan completado (o adivinado) una palabra,
pueden comenzar una nueva. Fjate cuntas palabras
pueden formar!
126. Rueda el cubo (con un par)

Materiales
Caja de cartn
Marcadores
Notas:
Reto: Tomar turnos, contacto visual, juegos con reglas

simples- con un par.
Motivacin: Las motivaciones propias de tu nio.
Cmo se juega: Este juego es como Rueda el cubo
(juego n 44). Esta vez, haz que los nios tomen turnos
para lanzar la caja al aire y pata hacer la actividad
indicada.
Compra recomendada: Recomendamos un cubo con
bolsillos transparentes para poner all las
cartas/instrucciones (por ejemplo, el Move Cobes de
www.sportime.com.au)
127. Perro caliente (pancho) enrollado
Reto: Tomar turnos, contacto fsico, juegos con reglas

127
Materiales
Motivacin: Masajes o apretones, imgenes divertidas
Manta larga y delgada
Cmo se juega: Este juego es como Pancho enrollado

(juego n 11). Una vez que tu nio est envuelto en la
manta, dile al toro nio que haga de cuenta que le pone
condimentos hacindole masajes (suaves golpes de
karate pueden ser la mostaza y los masajes SQUEEZE
pueden ser el ketchup) Luego que un nios salga de la
manta, que el otro pase a ser el perro caliente.
Notas:
Consejos: Si tu nio est muy vacilante por enrollarse

en la manta, mustrale el juego enrollando primero al
amiguito. Si ambos estn vacilantes, muestra el juego
enrollando primero a un peluche.
Variacin: Para mayor desafo en la comunicacin,
pdele al amiguito que le pregunte a tu nio qu
condimentos quiere que le pongan.
128. Sigue al lder

Materiales
Ninguno!

Notas:
Motivacin: grandes
disfraces, payasadas.
movimientos
corporales,
Cmo se juega: Pdele a los nios que se paren frente

a frente. Diles que uno de ellos es el lder y que puede
hacer toda clase de movimientos corporales (por
ejemplo mover los brazos por el aire o marchar). Dile
al otro nio que imite todos los movimientos del lder y
que cambie de movimientos si el lder as lo hace.
Continen jugando hasta que cada nio haya sido
varias veces el lder.
Variacin: Para agregar variacin al juego puedes
llevar disfraces (para los dos nios) para que tambin
imiten el disfraz. Por ejemplo, si el lder se pone un
128
sombrero y salta, que el otro nio tambin se ponga un

sombrero y salte.
129. Pesado, pesado, pesado!

Reto: Contacto visual, ayudarse mutuamente, trabajar
juntos- con un par
Materiales
Bandeja
4-5 objetos pesados
Notas:
Motivacin: Cargar objetos pesados.

Cmo se juega: Llena una bandeja con cosas pesadas
(por ejemplo, libros pesados o botellas grandes llenas
de agua) y ponla en una esquina del playroom. Diles a
los nios que necesitas de su ayuda para llevar los
libros/botellas de una esquina a la otra del playroom.
Remrcales que van a necesitar trabajo de equipo
porque la bandeja es muy pesada para que la lleve un
solo nio. Pon uno de los objetos en la bandeja. Pdeles
a los nios que cada uno tome un borde de la bandeja y
que se miren a los ojos. A la cuenta de tres que
levanten la bandeja y la lleven hasta la otra esquina del
playroon. En la otra esquina deben bajarla y apoyarla.
Repitan el procedimiento hasta que hayan trasladado
todos los objetos de una esquina a la otra.
Consejo: Tu rol es esperar en la esquina donde los
nios estn llevando lo objetos y hacer de cuenta que
lees el libro/bebes agua de la botella que los nios
llevaron.
130. Yoga! (con un par)

129
Materiales
Motivacin: Cartas, movimientos corporales.
Cartas de yoga
Cmo se juega: Este juego es como Yoga! (juego n

84). En este caso que los nios tomen turnos para
agarrar la carta y que luego hagan las posturas juntas.
Notas:
Variacin: Algunas posturas de yoga requieren de dos

personas. Pon esas cartas y que los nios trabajen
juntos para hacer las posturas.
Compra recomendada: Recomendamos el Mazo de
Cartas para nios de Annie Buckley: 50 posturas y
juegos en www.chroniclebooks.com o Yogarilla
Excercises and Activities en www.superduperinc.com
131. Momia (con un par)

Materiales
Papel higinico
Notas:
Reto: Tomar turnos, contacto fsico, comunicacin

simple con un par.
Motivacin: control, anticipacin.
Cmo se juega: Este juego es como Momia (juego n
38). Dile a uno de los nios que se coloque en el
medio del playroom con sus brazos a los costados. Que
el otro nio tome un papel higinico y envuelva a su
amigo.
132. Pon la nariz en la cara (con un par)

Materiales
Foto de un amigo o
personaje
Papel
Cinta adhesiva
Venda
Reto: Tomar turnos, juegos con reglas simples con un

par.
Motivacin: diversin, un personaje favorito.
130
Notas:
Cmo se juega: Este juego es como Ponle la nariz a

Elmo (juego n 83). Que los nios tomen turnos para
estar con los ojos vendados e intentar ponerle la nariz
a su personaje favorito.
133. Congelmonos juntos.
Materiales
Instrumento musical
Notas:

par.
Motivacin: Movimientos corporales, correr, msica.
Cmo se juega: Dile a los nios que corran por el
playroom y que bailen mientras t cantas y tocas un
instrumento. Cada tanto deja de cantar y tocar el
instrumento y diles a los nios que, cuando eso suceda,
tienen que quedarse quietos en sus lugares en la
posicin en que se encuentran. Luego de unos
instantes contina cantando y que los nios vuelvan a
correr y bailar. Deja que cada uno de los nios pueda
ser el cantante/msica y t y el amigo bailan.
Variacin: Trae Hula hulas y ponlos en el suelo. Que
los nios salten de un aro a otro y que se congelen
cuando t dejas de cantar.
134. Carreras de relevos

par, trabajar juntos.
Motivacin: Hacer juntos actividades divertidas.
Cmo se juega: Que los nios jueguen juntos
divertidas carreras de relevos. A continuacin damos
una lista de carreras de relevos:
131
Materiales
2 fundas de almohada
2 cucharas
3-4 pelotas de ping
pong /de algodn
Balde
Libro liviano/caja
Notas:
Saltar en fundas de almohadas: Dale a cada nio una

funda de almohada y que se metan adentro. Pon a los
nios en esquinas opuestas del playroom. Pdeles que
se miren a los ojos, cuenten hasta 3 y que comiencen a
saltar (cada nio tiene ir saltar hacia donde se
encuentra el otro), cuando se encuentren en el medio
de la habitacin que choquen palmas y continen
saltando hasta llegar a la esquina opuesta a la que se
encontraban originalmente. Pueden repetir el juego
cuantas veces quieran reemplazando la actividad cada
vez que se encuentran en el medio (por ejemplo, saltar
uno alrededor del otro, intercambiar las fundas de
almohada, cantar una cancin, etc.).
Pasarse pelotas de ping-pong: Dale a cada nio una
cuchara de plstico. Que un nio se coloque en una
esquina de la habitacin y el otro en el medio. Ubica un
bowl o un balde en la esquina opuesta del playroom.
Dale una pelota de ping pong (o una pelota de
algodn) al nio que se encuentra en la esquina del
playroom. Que se ponga la cuchara en la boca y la
pelota de ping pong en la cuchara. Dile que camine
hacia el nio que se encuentra en el medio de la
habitacin cuidando que no se le caiga la pelota. Al
llegar a la mitad de la habitacin dile que le pase la
pelota al otro nio para que este pueda caminar con la
pelota de ping pong en la cuchara. Cuando el 2 nio
llegue al bowl debe tirar la pelota adentro. Repetir
varias veces hasta que haya unas 3 o 4 pelotas en el
bowl.
Mantener el equilibrio con la cabeza: Este juego es
similar al de las pelotas de ping pong. En este caso se
debe mantener el equilibrio con algo sobre tu cabeza
(un libro, una caja, etc.) hasta que el nio que est
haciendo equilibrio llegue hasta donde est su amigo.
Entonces debe pasrselo a su amigo y ste tiene que
mantener el equilibrio hasta poner el objeto en el bowl.
132
Carretilla: Que uno de los nio apoye sus manos en el

liso y que su amigo le sostenga las piernas (haciendo
carretilla). Que el amigo camine con la carretilla
humana de una punta a la otra del playroom.
135. Circuito de obstculos (con un par)

Reto: Tomar turnos, jugar juegos con reglas simples
con un par, trabajar juntos, felicitarse mutuamente.
Materiales
Motivacin: juego fsico
Elementos
que
se
encuentren en la casa
para que sirvan de
obstculos (mesa, silla,
3 hula-hula, escalera
pequea,
trampoln,
soga, etc.)
Cmo se juega: Crea un circuito de obstculos sencillo.

Por ejemplo, el circuito podra consistir en una mesa
para poder subirse arriba, una soga para caminar
sobre ella, un trampoln para saltar y una serie de hula
hula para pasar por el medio. Que los nios tomen
turnos para hacer el circuito. Pdele al nio que no est
haciendo el circuito que ayude a su amigo alentndolo
o bien que cuente para ver qu tan rpido puede
completar el circuito.
Variacin: Si los nios se encuentran altamente
motivados, pueden reacomodar los obstculos para
armar otro circuito y volver a jugar.
JUEGOS CON PARES ETAPA II

Materiales
5-6 sobres
Cinta adhesiva
5-6
piezas
de
rompecabezas/de una
imagen
Notas:
136. Armar un rompecabezas juntos (con

un par)
Reto:
Preguntar/responder
abiertas/libres (con un par)
preguntas
133
Delantal
Cuaderno/lapicera (opcional)
Motivacin: Rompecabezas, personajes, animales
Notas:
Cmo se juega: Este juego es como Hora de un

rompecabezas (juego n 59). Que los nios tomen
turnos para girar y hacer las preguntas que figuran en
los sobres. Luego de que hayan juntado todas las
piezas pueden armar el rompecabezas juntos!
137. Doctor (con un par)

Reto:
Preguntar/responder
preguntas
Motivacin: equipo mdico

Materiales
Instrumental mdico de
juguete
Cmo se juega: Este juego es como Doctor (juego n

47). Designa a uno de los nios para que sea el doctor y
al otro para que sea el paciente. Aliente al doctor para
que pregunte al paciente qu le duele y para que le d
un remedio. Que los nios jueguen alternando roles.
Notas:
138. Restaurant (con un par)

Reto:
Preguntar/responder
preguntas
Motivacin: Juego simblico
Materiales
Mantel
Platos
Olla/cacerola
Comida de juguete
Cmo se juega: Este juego es como Restaurant

(juego n 62). Que uno de los nios se disfrace con un
delantal y sea el camarero, mientras el otro nio toma
el papel de cliente. Alienta al camarero para que le
pregunte al cliente qu le gustara comer y que luego
se lo sirva. Que los nios jueguen alternando roles.
134
Materiales
139. Bingo (con un par)
Papel
Objetos de la casa
(pequeos)
Bolsa
Reto: Jugar juegos de mesa con reglas simples, ganar y

perder (con un par)
Notas:
Materiales
Caja de cartn
Marcadores
Dado
Motivacin: Anticipacin, ganar.

Cmo se juega: Este juego es como Bingo (juego n
87). Dale a cada nio una cuadrcula mientras t tomas
el papel del quien canta los nmeros. Pueden ir
alternando roles entre los tres.
140. Tu propio juego de mesa (con un par)
Reto: Jugar juegos de mesa con reglas simples, ganar y

perder (con un par)
Motivacin: Las actividades favoritas de tu nio
Notas:
Materiales
Cmo se juega: Este juego es como Tu propio juego

de mesa (juego n 85). Deja que los nios tomen
turnos para lanzar el dado y moverse por los casilleros.
141. Historias con imgenes
Bolsa/Caja
Imgenes interesantes
Cinta adhesiva
Reto: Cooperar para contar una historia (trabajando

juntos) con un par.
Notas:
Motivacin:
anticipacin.
Imgenes
interesantes,
diversin,
Cmo se juega: Prepara una caja o bolsa con imgenes

(de revistas o tarjetas). Pdele a uno de los nios que
escoja una imagen, la pegue en la pared y comience a
contar una historia relacionada con la imagen.
135
Explcale que contar la historia hasta la mitad y que,

luego, el otro nio terminar la historia por l. Por
ejemplo, si uno de los nios elige un dibujo de un
caballo, podra decir un da un nio cabalg con su
caballo hasta la cima de una montaa y luego
Entonces le pides al otro nio que tome otra imagen, la
pegue en la pared y contine la historia. Vers que
historia divertida pueden armar juntos.
Consejo: Tu papel es tener la bolsa/caja que contiene
las imgenes as los nios no toman todas las imgenes
juntas. Un poco de anticipacin se sumar al juego
cuando los nios estn ansiosos esperando ver qu
imagen tocar.
Variacin: Al final de juego, intenta ver si los nios
recuerdan las historias que se contaron, de la primera
a la ltima imagen.
142. Ayuda a un amigo (con un par)
Materiales
Tarjetas en blanco
Marcadores
Notas:
Reto: Ayudar a un amigo, encontrar un modo creativo

para resolver problemas.
Motivacin: tomar roles, actuar.
Cmo se juega: Este juego es como ayuda a un amigo
(juego n 122). Haz que los nios tomen turnos para
interpretar al amigo que necesita ayuda y al que ofrece
soluciones. Continen hasta terminar con todas las
tarjetas
143. Historias en mi vida

Reto: Contar historias relacionadas con un tema en
especial (con un par)
Materiales
5-6 cartas
136
Cinta adhesiva
Motivacin: Escuchar
interesantes, giros.
compartir
historias
Notas:
Cmo se juega: Toma 6 cartas en blanco y escribe un

tema de conversacin en cada una de ellas. Elije temas
que hayan experimentado en sus vidas (por ejemplo,
una visita a la casa de sus abuelos, o una vez en que
ayudaron s sus mams, etc.). Pon las cartas en el piso
del playroom, cara abajo. Pdele a uno de los nios que
se pare en medio de la habitacin, que estire su brazo y
seale con su dedo. Pdele al otro nio que, de manera
delicada, lo haga girar y que se fije qu carta queda
sealada (o la ms cercana) cuando el nio que gira
termina de girar. Lee (o pdele a uno de los nios que
lea) la carta. Haz que los nios tomen turnos para
contar la historia de su vida que est relacionada con el
tema de la carta escogida. Mientras uno de los nios
cuenta la historia, alienta al otro a escucharla. Haz que
los nios tomen turnos para hacer girar al otro nio,
escoger la carta y contar/escuchar la historia.
Continen hasta que los temas se hayan terminado.
Consejo: Para ayudar a que los nios se concentren,
llvalos a una esquina de conversacin dentro del
playroom donde haya 2 sillas preparadas. Pueden usar
la esquina para contar las historias e ir al medio de la
habitacin para girar.
Materiales
144. El palo parlante
5-6 cartas
Palo
Decoraciones
Reto: Contar historias relacionadas con un tema en

especial (con un par)
Notas:
Cmo se juega: Preparar un mazo de cartas con

diferentes temas de conversacin. Elije temas que sean
familiares para los nios. Decora un palo de manera
especial y diles que es un palo parlante. Diles a los
Motivacin: Tener un palo especial.
137
nios que slo puede hablar quien tenga el palo

parlante. Pdele a uno de los nios que sostenga el
palo y que tome una de las cartas. Pdele que cuente
una historia relacionada con el tema que le toc en la
carta, y que le d el palo al otro nio, cuando termine
de contar. Continen pasndose el palo y contando
historias hasta que se hayan terminado los temas de
conversacin.
145. Muestra y cuenta (con un par)

Materiales
2-3 juguetes
especiales/
imgenes/ prendas de
vestir
2 bolsas
Notas:
Reto: Hacer preguntas relacionadas con algo que haya

dicho un par, responder preguntas hechas por un par.
Motivacin: Los juguetes preferidos de tu nio
Cmo se juega: Que cada nio elija de 2 a 3 objetos
especiales (juguetes, dibujos, o prendas de vestir) y
ponlos en una bolsa (puedes pedirle al amigo que lleve
los objetos a tu casa unos das antes del juego). Pon las
bolsas sobre los estantes. Pide a cada nio que saque
un objeto de la bolsa (uno a la vez) y que tomen turnos
para mostrar y hablar de cada objeto. Luego de cada
presentacin, el nio que no present el objeto puede
hacer 1 o 2 preguntas para averiguar ms sobre ese
objeto especial.
138
Preguntas frecuentes
Qu puedo hacer si las preguntas de mi nio son

repetitivas/se vuelve exclusivo durante el juego?
Si tu nio hace preguntas repetitivas/se vuelve
exclusivo durante el juego (por ejemplo, puede
comenzar a cantar Old McDonald una y otra vez
durante un juego de charadas) t puedes:
Integrar al juego la conducta repetitiva de tu

nio: Por ejemplo puedes decir: El viejo
McDonald tena una granja; voy a imitar a un
animal de la granja y ustedes adivinen cul es.
nanse: Si tu nio no est interesado en
integrar sus conductas repetitivas al juego,
pregntale al amiguito si desea hacer un alto al
juego. Tal vez l tambin quiera unirse a ti y a tu
nio. Puedes decir cantemos Old McDonald
todos juntos. Podemos seguir jugando el otro
juego despus. Y canta con todo tu corazn.
Contina jugando slo con el amiguito: Si el
amiguito quiere continuar con el juego no lo
fuerces a unirse. Dile a tu nio que puede cantar
todo lo que quiere y que, una vez que termine,
vas a estar feliz de que se una nuevamente al
juego. Entonces contina jugando con el
amiguito. Cada tanto, invita a tu nio a unirse al
juego. Esto es importante por varias razones;
Primero, no quieres que el amiguito pierda
inters, quieres que se divierta y que quiera
volver. Al mismo tiempo le est mostrando a tu
nio que puede ser repetitivo y exclusivo y que
habr lgicas consecuencias. Si tu nio elije ser
exclusivo y repetitivo, entonces el juego
139
continuar sin l. Tu nio es libre de unirse

cuando quiera.
Qu es el juego libre?
El juego libre es una oportunidad que tiene tu nio de
jugar con un par sin que tengas que darle ninguna
instruccin especfica o lineamiento. Puedes preguntar
a los nios (o decidir t) con cules juegos van a jugar.
Por ejemplo, podras ofrecerles un juego de cocina,
comida de plstico y, tal vez, algunos muecos. No les
ofrezcas muchas opciones para que no se distraigas
por la gran cantidad de juguetes. Es ms, evita ofrecer
juguetes que tu nio normalmente utiliza de forma
repetitiva o que le cueste compartir (por ejemplo su
mueco favorito)
Hacia dnde estoy yendo con esto?

Una vez que tu nio haya demostrado habilidad para
jugar juegos de la Etapa II, desafalo un poco ms:
Coordinando ms das de juego con pares,

haciendo horas solamente con juego libre.
Teniendo das de juego con pares en ambientes
con mayor cantidad de estmulos como patios o
jardines.
Coordinar das de juego con 2 nios (adems de
tu nio).
140
JUEGOS
ETAPA
CINCO
Papel
Marcadores
Cinta adhesiva
Abrochadora
Crayones
Libro de notas (2)
Lapicera
Bolsa
Cartas blancas
Libro de historietas (5-7)
Corrector (liquid paper)
Cartulinas (10)
Cartulinas de colores
Sobres
Revistas
Tijeras
Etiquetas
Cordel
Moldes medianos
Papel regalo
Pelota playera
Masa tipo Play-dough(ver receta abajo)
Un tablero de toboganes y escaleras (Chutes and
ladders )
141
Otros
Fotos de tu nio (7-10)
Una caja registradora de juguete
Un micrfono de juguete
Cronmetro o reloj de arena
Artculos de playa
Artculos de camping (carpa, linterna, binoculares, etc.)
Telfono de juguete
Bolsa con disfraces simples (sombreros, bufandas,
anteojos)
Cortadores para galletitas (3-4)
Palo de amasar
Platos
Cajas de cartn pequeas (3)
Mesa pequea
Bsqueda de imgenes:
Para imgenes de animales entra en www.animal.dkeencyc.com
Para
imgenes
de
dinosaurios
entra
en
http://members.tripod.com/~Dinosauria/DinoList.html
Chistes para nios entra en www.azkidsnet.com o
://kids.yahoo.com/jokes
Receta de masa:
1 taza de harina (puedes usar harina sin gluten)
1 taza de agua
taza de sal
2 cucharaditas de t de cremor trtaro
1 cucharada sopera de aceite
Mezcla los ingredientes secos en una cacerola. Agrega
el aceite y el agua y cocina a fuego lento por 3 minutos
(hasta que la mezcla se despegue de la cacerola). Dejar
enfriar y amasar. Se pueden agregar gotas de
colorantes para comida
142
COMUNICACIN
146. Completando el lbum

Materiales:
7-10 fotos de tu nio
Papel
Marcadores
Cinta adhesiva
Abrochadora
Notas:
Reto: Responder a preguntas simples acerca de sus

sentimientos y acciones
Motivacin: Imgenes, hacer su propio lbum
Cmo se juega: Elige de 7 a 10 fotos de tu nio.
Asegrate de elegir fotos que susciten emociones. Por
ejemplo, podras elegir una foto de tu nio recibiendo
un regalo en su cumpleaos, o una foto donde est
jugando con sus hermanos. Pega cada foto en un papel.
Dile a tu nio que va vas a hacer un lbum de
sentimientos. Pon las fotos sobre un estante y toma
una para mostrarle a tu nio. Luego de que l la haya
mirado pregntale cmo te sentiste cuando
(recibiste ese regalo de cumpleaos, estabas jugando
con tus hermano, etc.)? Alintalo para que use
palabras que describan sentimientos tales como
contento o entusiasmado. Debajo de cada foto
escribe el sentimiento descripto por tu nio, y contina
hasta que se hayan terminado las fotos. Pon las hojas
una arriba de la otra, pon arriba de todo una hoja en
blanco y luego abrocha todas las hojas. Titula el lbum
como Mi lbum de sentimientos y pdele a tu nio
que lo decore. Tu nio puede luego compartir este
lbum con sus amigos, su familia o los miembros del
equipo y explicar qu sinti en cada pgina.
Consejo: Si para tu nio expresar sus sentimientos
resulta muy desafiante, o si usa siempre la misma
descripcin (por ejemplo, contento) para cada
pgina, prepara una lista variada de palabras que
expresen sentimientos (por ejemplo, contento,
entusiasmado, sorprendido, en paz, preocupado, etc.).
143
Ayuda a tu nio a elegir una palabra de la lista que

describa mejor sus sentimientos.
147. Diario
Reto: Iniciar y expresar informacin emotiva
Motivacin: Hacer su propio diario
Cmo se juego: Este juego tendr lugar en el
transcurso de varios das.
Materiales:
2 cuadernos
Marcadores/crayones
Lapicera
Notas:
Elige, para ti y tu nio, dos cuadernos que puedan ser

usados como diario. Mustraselos a tu nio y dile que
escribirs en ellos al final de cada da. Decoren las
tapas de sus diarios y escriban sus nombres. Al final de
cada da, alienta a tu nio para que haga un relato
emotivo de las experiencias vividas durante el da. Por
ejemplo, me divert jugando con Tammy o Me
molest cuando perd el juego. Comienza escribiendo
y leyendo una oracin en tu diario y luego dile a tu
nio que escriba una en su diario (o que te la dicte a ti).
Sintete en libertad de hacer un dibujo para ilustrar tu
oracin. Continen escribiendo sus diarios por varios
das, incluso por semanas!
Consejo: Si para tu nio resulta muy desafiante
escribir una oracin que exprese sus sentimientos,
escribe una lista de emociones en la primera pgina del
diario (por ejemplo, contento, entusiasmado,
sorprendido, frustrado, cansado, etc.). Tu nio puede
recurrir a esta lista mientras escribe su diario.
148. Muestra y cuenta

Reto: Hacer preguntas acerca de cosas que otra
persona ha dicho
Motivacin: Mirar
pertenezcan a ti.
objetos
especiales
que
te
144
Materiales:
Bolsa
5-7 objetos especiales
que te pertenezcan a ti
Notas:
Cmo se juega: Este juego es similar a Muestra y

cuenta (con un par) (juego n 145). Esta vez pon en
una bolsa entre 5 y 7 objetos tuyos. Saca de a un
objetos a la vez, dile a tu nio qu es y por qu ese
objeto es especial para ti. Luego dile a tu nio que
puede hacer todas las preguntas que quiera para
averiguar ms cosas sobre ese objeto. Continen hasta
que le hayas mostrado a tu nio todos tus objetos.
Consejo: Si tu nio no tiene ninguna pregunta para
hacerte, puedes ayudarlo haciendo comentarios tales
como Alguien muy especial me regalo esto. Si quieres
saber quin pregntamelo.
Materiales:
Bolsa
5-7 objetos especiales
que pertenezcan a tu
nio
Notas:
149. Muestra y cuenta II

Reto: Responder preguntas
Motivacin: Mostrar sus objetos especiales
Cmo se juega: Este juego es similar a Muestra y
cuenta descripto arriba, pero esta veces tu nio quien
podr presentar sus objetos especiales.
Dale la bolsa a tu nio y dile que debe llenarla con 5-7
objetos que para l sean especiales. Dile que se busca
en la casa o en el playroom cosas que quiera mostrarte
(juguetes, libros, muecas, etc.). Pon la bolsa sobre el
estante. Baja la bolsa antes de cada ronda de preguntas
para que tu nio tome un objeto a la vez. Dile que
saque el primer objeto. Alintalo para que te diga qu
es y por qu es especial para l. Luego de cada
presentacin hazle preguntas para averiguar ms
acerca del objeto. Continen jugando hasta que tu nio
haya presentados todos los objetos.
150. Mi propio zoolgico

Reto: Responder preguntas
Motivacin: Los animales preferidos de tu nio,
ensear a otros
145
Materiales
5 tarjetas
Cinta adhesiva
Mesa
Sombrero de cuidador
(opcional)
Notas:
Cmo se juega: Imprime 5 imgenes de los animales

favoritos de tu nio. Otra alternativa es juntar 5
peluches/animales de juguete. Prepara una tarjeta con
informacin por cada animal, que contenga datos
interesantes (por ejemplo, de donde son originarios,
qu comen, etc.). Ayuda a tu nio crear su zoolgico
colocando las imgenes de los animales (o los
peluches) por todo el playroom y pega las tarjetas al
lado del animal que corresponda. Dile a tu nio que t
eres un visitante y que l es el cuidador. Su trabajo es
guiarte en el tour y darte informacin acerca de los
animales. Sal del playroom y vuelve a ingresar
actuando como visitante del zoo. Dile a tu nio que te
gue en el tour. Luego que tu nio te haya presentado
un animal, hazle preguntas para obtener ms
informacin sobre ese animal. Por ejemplo, podras
preguntar cul es el nombre de este animal? O hace
cunto que este elefante est en el zoolgico?
Continen jugando hasta que tu nio haya presentado
todos los animales y respondido a todas tus preguntas.
Variacin: Si a tu nio le gusta mucho el juego
imaginario, dale un sombrero de cuidador para que
use. Tambin puedes poner una mquina de tickets
para que tu nio la utilice. Asegrate de pagar tu ticket
antes de ingresar al zoolgico!
Website recomendado: Para fotos de e informacin
animales entra a www.animal.dke-encyc.com
Materiales
5 tarjetas
Cinta adhesiva
Mesa
Sombrero de cuidador
(opcional)
Notas:
151. Mi propio zoolgico II

Reto: Hacer preguntas acerca de cosas que otra
persona ha dicho
Motivacin: Los animales preferidos de tu nio
Cmo se juega: Este juego es similar a Mi propio
zoolgico descripto arriba, pero esta vez t eres el
cuidador.
Imprime 5 imgenes de los animales favoritos de tu
nio. Otra alternativa es juntar 5 peluches/animales de
146
juguete. Prepara una tarjeta con informacin por cada

animal, que contenga datos interesantes (por ejemplo,
de donde son originarios, qu comen, etc.). Crea un
zoolgico colocando las imgenes de los animales (o
los peluches) por todo el playroom y pega las tarjetas
al lado del animal que corresponda. Dile a tu nio que
t eres el cuidador y l el visitante. Tu trabajo es guiar
a tu nio por todo el zoolgico y contarle todo lo que
sabes acerca de los animales. Cada vez que termines de
presentar a cada animal, alienta a tu nio a hacer
preguntas para saber ms acerca de cada animal.
Continen jugando hasta que hayas presentado todos
los animales.
Consejo: Si a tu nio le resulta difcil hacer preguntas,
puedes leer slo uno o dos datos de la informacin que
tienes escrita en las tarjetas y dejar la otra parte de la
informacin sin leer para que tu nio pueda hacerte
preguntas sobre esa parte de la informacin.
Website recomendado: Para fotos e informacin de
animales entra a www.animal.dke-encyc.com
Materiales:
5 imgenes de
dinosaurios
5 tarjetas
Cinta adhesiva
Mesa
Micrfono de juguete
Notas:
152. Mi propio museo

Reto: Hacer preguntas
Motivacin: Dinosaurios, ensear a otros
zoolgico descripto arriba, pero esta vez estars
creando un museo de dinosaurios en lugar de un
zoolgico.
Imprime 5 imgenes de dinosaurios. Haz una tarjeta
con informacin interesante acerca de cada dinosaurio
(por ejemplo, qu nombre tienen, qu coman, sus aos
promedio de vida). Ayuda a tu nio crear su museo
colocando las imgenes de los dinosaurios por todo el
playroom y pega las tarjetas al lado del dinosaurio que
corresponda. Dile a tu nio que l es el gua del museo
y t el visitante. Sal del playroom y vuelve a entrar
actuando de visitante. Pdele a tu nio que realice una
visita guiada para ti. Luego de que l te presente cada
dinosaurio, hazle preguntas para averiguar ms.
147
Variante: Si tu nio est especialmente motivado por

el juego imaginario, puedes darle un micrfono de
juguete para que lo utilice durante la visita guiada.
Tambin puedes poner una mquina de tickets para
que tu nio la utilice.
Website recomendado: Para imgenes e informacin
de
dinosaurios
entra
a
http://members.tripod.com/~Dinosauria/DinoList.ht
ml
153. Mi propio museo II

Reto: Hacer preguntas acerca de lo que dijo otra
persona
Materiales:
5 imgenes de
dinosaurios
5 tarjetas
Cinta adhesiva
Mesa
Micrfono de juguete
Notas:
Motivacin: Dinosaurios
museo descripto arriba, pero esta vez t eres el gua.
Imprime 5 imgenes de dinosaurios y crea un museo,
como en el juego anterior. Luego de hacer tu
presentacin de cada dinosaurio, dile a tu nio qu le
gustara preguntar para saber ms acerca de cada
dinosaurio. Contine jugando hasta que hayas hecho la
presentacin de cada dinosaurio y tu nio te haya
hecho preguntas.
Consejo: Si a tu nio le resulta difcil hacer preguntas,
puedes leer slo uno o dos datos de la informacin que
tienes escrita en las tarjetas y dejar la otra parte de la
informacin sin leer para que tu nio pueda hacerte
preguntas sobre esa parte de la informacin.
Website recomendado: Para imgenes e informacin
de
dinosaurios
entra
a
http://members.tripod.com/~Dinosauria/DinoList.ht
ml
148
Materiales:
5-7 tiras cmicas
Lquido corrector
(liquid paper)
Lapicera
Papel
Notas:
154. Tu propia tira cmica

Reto: Hacer oraciones que sean bien representativas
del tema de conversacin elegido.
Motivacin: Cartoons
Cmo se juega: Junta varias tiras cmicas que
encuentres en el diario, y que creas que van a ser del
gusto de tu nio. Crtalas y usa corrector para borrar
todas las letras que estn en las burbujas de dilogo
(puedes hacer el comic ms legible fotocopindolo y
agrandndolo) Pon las tiras cmicas ya corregidas
sobre los estantes. Dile que van a trabajar juntos
imaginando los dilogos faltantes en las burbujas. Baja
de a una tira cmica a la vez y tomen turnos para llenar
las burbujas de cada tira. Asegrate que los dilogos
que invente tu nio estn relacionados con las
imgenes del comic. Continen jugando hasta que t y
tu nio hayan completados todas las burbujas de
dilogo de las tiras cmicas. Una vez que hayan
terminado pueden abrochar todas las pginas juntas y
crear as su propia tira cmica.
Variante: Puedes hacer tu propia tira cmica! Elige un
tema que a tu nio le guste (por ejemplo, un pijama
party o una visita a la tienda de mascotas) y dibuja 4-5
recuadros vacos. Dibuja personajes que se
correspondan con la historia y agrega las burbujas de
dilogo vacas. Completen juntos estas burbujas.
Consejo: Para que tu nio entienda cmo es la
estructura de una tira cmica, primero mustrale unas
tiras sin modificar. Explcale que las burbujas
representan la conversacin entre los personajes. T
podras leer las burbujas que corresponden a un
personaje y tu nio las que correspondan a otro. Leer
y representar las tiras de esta manera puede ayudar a
que tu nio visualice mejor las escenas.
149
Materiales:
155. Debate acalorado
5-10 tarjetas
Lapicera
Mesa pequea
Reto: Expresar opiniones dentro de una conversacin
Notas:
Cmo se juega: Lleva al playroom 5-10 tarjetas con un

tema de debate escrito en cada una y ponlas sobre una
podio (una mesa pequea). Elige temas que sean del
inters de tu nio, tales como cul es juego ms
divertido y por qu? O cul es tu estacin preferida,
verano o invierno, y por qu? Tomen una tarjeta de
debate y desde el podio expresen su opinin sobre el
tema correspondiente. Luego entrgale la tarjeta a tu
nio y que l tambin exprese su opinin sobre ese
tema. Continen jugando hasta haber terminado todos
los temas de debate.
Motivacin: Escuchar tu opinin, ganar
Variacin: Si a tu nio le gusta competir, invita a una

tercera persona para que escuche los debates. Luego
de que t y tu nio hayan realizado su exposicin, esta
persona dar puntos a quien haya sido ms
convincente. Anoten los puntos y vean quin tiene ms
la final de la ronda de debates.
Materiales
Mesa pequea
2 sillas
Telfono de juguete
Papel
Lapicera
Disfraces simples
(sombrero, bufandas,
anteojos)
Notas:
156. Agencia resuelve-problemas

Reto: Expresar opiniones dentro de una conversacin
Motivacin:
experto
Escuchar
problemas
raros,
ser
el
Cmo se juega: Prepara una mesa con dos sillas

enfrentadas. Convierte a la mesa en una oficina,
colocando encima artculos de oficina (por ejemplo, un
telfono de juguete, papel, lapicera, etc.). Haz un cartel
que diga Experto en la resolucin de problemas. Dile
a tu nio que l ser el Experto en la resolucin de
problemas y que ser responsable de dar soluciones a
personas con problemas. Dile que d su opinin
libremente porque no hay respuestas correctas
150
o incorrectas. Sal del playroom y vuelve a entrar

disfrazado de manera graciosa, pretende ser una
persona que tiene un interesante problema por
resolver. Se creativo, recuerda que ests intentando
disparar la imaginacin de tu nio. El problema podra
ser que no puedes dormir porque el perro del vecino
comienza a ladrar cada vez que t vas a la cama, o que
se te est dificultando or porque cada vez que te
duchas te entra agua en los odos. Pdele a tu nio su
opinin experta par a poder resolver el problema.
Agradcele fervorosamente por su consejo, vete de la
habitacin y regresa representando un personaje
diferente con un problema distinto. Luego de varias
representaciones, intercambien roles, entonces t
sers el experto en resolver problemas!
157. Adivina la entonacin

Materiales
15 tarjetas
2 bolsas/cajas
Papel
Lapicera
Notas:
Reto: Hablar utilizando entonaciones variadas (no ser

montono)
Motivacin: Oraciones divertidas, adivinar, ganar
Cmo se juega: Prepara un mazo de 10 tarjetas con
una oracin graciosa escrita en cada carta (por
ejemplo, la sopa de sapo est de re chupete, o, el
perro trae puestas pantuflas color rosa). Prepara otro
mazo de 4-5 tarjetas con un sentimiento escrito en
cada una (por ejemplo, entusiasmado, triste,
asustado o aburrido). Pon las tarjetas de
oraciones en una bolsa/caja y las de Sentimientos
en otra bolsa/caja. Toma una tarjeta de oraciones y
lesela a tu nio.
Luego toma una tarjeta de
Sentimientos sin mostrrsela a tu nio. Vuelve a leer
la tarjeta de oraciones que escogiste anteriormente
usando la emocin indicada en la tarjeta de
emociones. Pdele a tu nio que adivine cul es la
emocin basndose en la entonacin con que leste la
tarjeta. Tomen turnos para tomar y leer tarjetas hasta
que terminen todas las tarjetas de oraciones.
Variante: Si a tu nio le gusta la competencia, pueden
jugar con puntaje. Los puntos pueden sumarse con
151
cada acierto. El jugador con mayor puntaje ser el

ganador!
158. Dnde estamos ahora?

Materiales
3-4 recortes de
cartulina
2 elementos que se
correspondan a cada
escena
Notas:
Reto: Iniciar una conversacin que corresponda a un

determinado contexto social
Motivacin: El juego imaginario favorito de tu nio,
payasadas
Cmo se juega: Prepara 3-4 carteles que representen
diferentes entornos sociales. Por ejemplo, Dr. Rosen,
consultorio mdico o Cine de Villa Diversin o
Bienvenidos a la piscina de la comunidad. Elige dos
objetos que correspondan a cada contexto (por
ejemplo, dos muecos bebs enfermos para el
consultorio mdico, 2 tickets para el cine, 2 toallas
para la piscina). Pon todos los objetos en una bolsa y la
bolsa sobre el estante. Pega el primer cartel en la
pared, y dale a tu nio uno de los objetos que
correspondan con el cartel, y, el otro tmalo t.
Explcale a tu nio que el cartel indica a qu lugar ir
de paseo hoy. Dile que le viaje comenzar cuando
inicien la conversacin.
l puede comenzar
preguntando, por ejemplo, qu pelcula vamos a ir a
ver? Sostn tus objetos de una manera interesante
(por ejemplo, pon la toalla sobre tu cabeza o pon cara
de entusiasmado cuando tengas los tickets en tu mano)
luego qudate quieto y espera... Deja que tu nio inicie
la conversacin. Podra hacer preguntas del tipo qu
pelcula vamos a ir a ver? Una vez que tu nio haya
iniciado la conversacin, comienza a actuar una escena
imaginaria que tome lugar en ese contexto social.
Hazlo lo ms divertido/interesante posible (por
ejemplo, haz un salto triple en la piscina o trate
pocholo encima en el cine). Continen actuando hasta
que la escena llegue a un final (por ejemplo, ambos
bebs son revisados por el doctor o ambos terminaron
de nadar en la piscina). Luego elige otro cartel, saca
nuevos objetos de la bolsa y entren a un nuevo
contexto social. Continen hasta que hayan actuado
juntos todos los escenarios.
152
159. Conversacin triangular

Materiales
Reto: Poder seguir y participar de una conversacin

triangular
5-10 tarjetas
Lapicera
Pelota playera
Motivacin: jugar con una pelota, intentar sacarte la

pelota
Notas:
Cmo se juega: Este juego es para 3 personas. Prepara

un mazo de tarjetas con un tema de conversacin
escrito en cada una de ellas. Elige temas con los que tu
nio est familiarizado, como viajes que hayan
realizado con la familia, cosas divertidas para hacer en
la playa o una vez en que estuviste enfermo.
Colquense los 3 formando un tringulo y coloquen la
pelota en el medio. Explcale a tu nio que el jugador
que tenga la pelota en la mano ser el que hablar, el
resto escuchar. Cada jugador tomar turnos para
levantar una tarjeta del mazo de temas de
conversacin (comenzando por ti y continuando en el
sentido de la agujas del reloj). Comiencen por tomar
una tarjeta, tomar la pelota y hablar sobre el tema de
conversacin indicado en la carta, mientras el resto
escucha (durante aproximadamente un minuto). Luego
tiren la pelota al siguiente jugador. Cuando el siguiente
jugador recibe la pelota debe comenzar a hablar sobre
el mismo tema que el jugador anterior, luego le debe
arrojar la pelota al siguiente jugador. El tercer jugador
tambin continuar hablando sobre el mismo tema.
Despus que hable el tercer jugador, la pelota volver
a ti. El jugador al que le toque sacar una tarjeta del
mazo debe antes sacarte la pelota. Pon la pelota entre
tus rodillas y aprieta bien fuerte. Que el nio intente
sacrtela hacindote cosquillas o golpeando la pelota.
Una vez que lo haya hecho, que tome una tarjeta del
mazo de temas para comenzar as la siguiente ronda de
conversacin. Continen hasta que se hayan terminado
los temas de conversacin.
153
160. Comedia
Materiales
Cartulina
9 chistes impresos
Cinta adhesiva
Marcadores
Notas:
Reto: Entender el humor

Motivacin:
categoras
Escuchar
chistes
divertidos,
elegir
Cmo se juega: Busca 9 chistes para nios e

imprmelos (scalos de internet o de un libro de
chistes). Asegrate de elegir chistes que puedan ser
categorizados en tres diferentes categoras (por
ejemplo, 3 chistes de animales, 3 chistes de comida, 3
chistes knock-knock -un tipo de chiste basado en los
sonidos del idioma ingls-). En una cartulina, dibuja 3
columnas, y nmbralas de acuerdo a las categoras
(por ejemplo, Chistes de animales, Chistes de
comida, Chistes knock-knock). Pega cada uno de los
chistes en su columna y pega la cartulina en la pared.
Pdele a tu nio que mire la cartulina y escoja una
categora. Lele uno de los chistes de la categora
escogida y, de ser necesario, explcaselo (por ejemplo,
si no entiende qu es lo que hace gracioso al chiste).
Tal vez tengas que explicar algunas tcnicas
humorsticas como el juego de palabras. Continen
hasta que hayas ledo todos los chistes. Al final, que tu
nio elija el chiste que le pareci ms gracioso.
Website recomendado: Puedes buscar chistes para
nios
en
www.azkidsnet.com
o
en
http://kids.yahoo.com/jokes.
161. Comedia II
Reto: Entender el humor
Motivacin: Hacer una presentacin para la familia
Cmo se juega: El da anterior a la realizacin de este
juego, pdele a tu nio que elija 3 categoras de chistes
(por ejemplo, 3 chistes de animales, 3 chistes de
comida, 3 chistes knock-knock). Usa internet o un libro
de chistes y elige 9 chistes (3 por cada categora). En
154
Materiales
Cartulina
9 chistes impresos
Cinta adhesiva
Marcadores
Notas:
una cartulina, dibuja 3 columnas, y nmbralas de

acuerdo a las categoras (por ejemplo, Chistes de
animales, Chistes de comida, Chistes knockknock). Pega cada uno de los chistes en su columna y
pega la cartulina en la pared. Organiza un da y horario
para el show de tu nio. Pon sillas para la audiencia (la
familia) y que tu nio haga su presentacin. Que la
audiencia elija una categora y que tu nio lea los
chistes correspondientes a esa categora. Asegrense
de aplaudirlo luego de hacer el show.
Consejo: Haz un ensayo previo con tu nio para que
ese da se sienta preparado y familiarizado con los
chistes. Si tu nio no sabe leer, acta como una
asistente y susrrale los chisteas al odo. Luego prate
a su lado mientras cuenta a la audiencia los chistes en
voz alta. Tambin pueden hacer una presentacin ms
realista usando tickets y repartiendo pochoclo.
Website recomendado: Puedes buscar chistes para
nios
en
www.azkidsnet.com
o
en
http://kids.yahoo.com/jokes.
Materiales:
Varias hojas de papeldibujo de colores
Marcadores
Stickers
Notas:
162. Tarjetas de agradecimiento

Reto: Expresar aprecio a los dems
Motivacin: Dibujar, stickers, arte
Cmo se juega: Prepara una mesa con varias hojas de
papel-dibujo de colores, stickers y marcadores. Para
mostrarle a tu nio qu es lo que quieres que haga,
piensa en alguna persona a la que quieras expresarle
tu gratitud y escribe el mensaje de gratitud en una
tarjeta. Luego dile a tu nio que piense en alguien a
quien quiera expresarle gratitud. La razn para
agradecer puede ser muy simple, por ejemplo, que su
abuela siempre prepara sus galletitas favoritas. Ayuda
a tu nio a escribir la tarjeta y deja que la decore. Tu
nio puede darle personalmente la tarjeta a su
amigo/miembro del equipo la prxima vez que lo va, o
tambin puedes enviar la tarjeta por correo. Hagan
varias tarjetas de agradecimiento.
155
Consejo: Si a tu nio le cuesta decidir a quin

agradecer, puedes ayudarlo haciendo una lista de
nombres
o
mostrndole
fotografas
de
amigos/familiares, y que l elija.
Asegrate de
ofrecerle elementos de decoracin que a l le gusten
pero ten cuidado de no incluir nada que fomente el
juego exclusivo.
163. Regalos de agradecimiento

Materiales:
Varias copias de una
foto de tu nio
Varias hojas de papeldibujo de colores
Cinta
adhesiva/plasticola
Crayones (marcadores,
stickers, etc.)
Notas:

Motivacin: Dibujar, stickers, arte
Cmo se juega: Elige una foto de tu nio e imprime
varias copias. Que quede suficiente espacio alrededor
de la foto para que se puedan escribir mensajes. Del
papel-dibujo
corta
varios
portarretratos
rectangulares y coloca las fotos. Pon los portarretratos
sobre el estante. Comienza por decirle a tu nio a
quines deseas enviar un regalo y qu les deseas
agradecer. Luego pdele a tu nio que piense en
alguien a quien desee darle un regalo de
agradecimiento. Una vez que tu nio haya escogido a
alguien, pregntale qu le gustara agradecer. Ayuda a
tu nio a escribir el agradecimiento en la hoja con la
foto impresa. Luego deja que tu nio elija un
portarretrato y que lo decore a su gusto (con stickers,
marcadores, etc.). Pega el portarretratos personalizado
sobre la foto para que tu nio lo entregue a la persona
elegida la prxima vez que a vea. Continen haciendo
varios regalos de este tipo.
Consejo: Si a tu nio le cuesta decidir a quin
agradecer, puedes ayudarlo haciendo una lista de
nombres
o
mostrndole
fotografas
de
amigos/familiares, y que l elija.
Asegrate de
ofrecerle elementos de decoracin que a l le gusten
pero ten cuidado de no incluir nada que fomente el
juego exclusivo.
156
164- Pizarra de agradecimiento

Materiales
Una cartulina grande
Sobres (suficientes para
todos los miembros de
tu equipo y familia)
Marcadores
Plasticola/cinta
adhesiva
Notas:
Motivacin: enviar y recibir correo

Cmo se juega: Toma una cartulina bien grande y
culgala en el playroom.
Escribe Pizarra de
agradecimiento y pgale varios sobres o bolsillos.
Etiqueta los sobres/bolsillos con los nombres de los
miembros de tu equipo/familia. Al final de cada da
escribe una nota de agradecimiento a una de las
personas, lela en voz alta, y ponla en el sobre
correspondiente a esa persona. Luego pdele a tu nio
que haga lo mismo. Cuando los miembros del
equipo/familia vayan a jugar con tu nio, pueden
chequear la pizarra para ver si hay notas para ellos. Si
la hay, alintalos a leer a nota en voz alta y disfrutarla
con tu nio.
Variacin: Agrega un sobre/bolsillo con el nombre de
tu nio para que lo miembros de tu equipo/familia
pueden escribirle notas a tu nio. Sintete libre en
escribirles t tambin a los miembros de tu
equipo/familia.
157
LAPSOS DE ATENCION INTERACTIVA

Materiales:
2 cartulinas grandes
Cinta adhesiva
Revistas
Tijera
Notas:
165- Las cosas que me gustan

Reto: Mantener un lapso, tpico o mayor, de atencin
en una actividad simple elegida por otra persona.
Motivacin: Elegir imgenes interesante
Cmo se juega: Toma dos cartulinas grandes y
culgalas en el playroom. Escribe tu nombre arriba de
una de las cartulinas, y en la otra el de tu nio. Ten
preparadas una variedad de imgenes sacadas de
revistas. Comienza el juego eligiendo una imagen que
te guste a ti. Luego recorta la imagen, y cuntale a tu
nio qu es lo que te gusta de esa imagen, y pgala en
tu pster. Que tu nio haga lo mismo. Continen
jugando hasta que ambos hayan completado sus
posters.
Variacin: Para ayudar a tu nio a considerar otra
perspectiva, puedes hacer una variacin al juego
titulndolo las cosas que creo te gustaran. Tomen
turnos para elegir imgenes que creen le va a gustar al
otro. Expliquen por qu creen que le va a gustar y
pguenlas en el pster.
Consejo: Si tu nio se torna repetitivo con las
cartas/palabras, intenta elegir imgenes de revistas
que n tengan mucho texto, o bien scalas de internet.
166- Mi propia panadera

Motivacin: Usar play-dough, juego imaginario
158
Materiales:
Masa play-dough (ver
receta en la lista de
elementos de la etapa
cinco)
3 cortadores de
galletitas
Rodillo
Cajas chicas
3 platos
Cartulinas
Marcadores
Cinta adhesiva
juguete
Notas:
Cmo se juega: Ubica la caja registradora sobre una

mesa y peque cajas chiquitas en su interior. Ubica la
masa play-dough (ya sea comprada o hecha en casa), el
rodillo, 3 moldes diferentes para cortas galletas y 3
platos. Dile a tu nio que va abrir su propia panadera,
pero que primero t vas a ayudarlo a hacer las
galletitas. Junto con tu nio, estira la masa y corta
galletitas con formas diferentes. Pon una galletita en
cada plato (un plato podra tener una galletita en
forma de estrella, otro una de corazn y otro una de
diamante). Dile a tu nio que t eres un cliente y que
quieres saber qu galletitas tiene a la venta. Elige las
galletitas que quieres que tu nio prepare en una caja
para ti. Tu nio puede usar la caja registradora para
decirle el valor de cada galletita. Paga por las galletitas
y cmelas! Luego intercambien roles.
Variacin: Puedes ayudar a tu nio a colgar un cartel
de panadera o preparen distintos formas de
galletitas (por ejemplo, usa un tenedor para hacer
rayas o espolvorear con granas).
Consejo: Si tu nio tiende a jugar de manera repetitiva
con la masa, haz galletitas de cartn.
167- Mi propia joyera
Materiales:
Cuerdas
Cuentas para armar
collares
Tijeras
Cartulina
Cinta adhesiva
juguete
Dinero de juguete
Papel de regalo/bolsas
(opcional)

Motivacin: hacer joyas, juego imaginario
Cmo se juega: Junta elementos para poder hacer
joyas (por ejemplo, cuerda, variedad de cuentas, etc.).
Trabajo con tu nio para armar varios collares y
ulceras y gurdalos en diferentes cajas. Haz un cartel
ara la joyera y dile a tu nio que t eres un cliente.
Dile a tu nio que te muestre las joyas que tiene a la
venta y elige una. Tu nio puede usar la caja
registradora de juguetes ara decirte cunto cuesta la
joya. Paga por tu compra y luego intercambien roles.
Notas:
159
Consejo: Si tu nio tiende a jugar de manera repetitiva

con las cuentas, ponlas en el estante y dale de a 7-10
cuentas cada vez (puede pedirlas por colores)
Materiales:
Papel
Lapicera
Notas:
168- Historias locas

Motivacin: Crear historias divertidas
Cmo se juega: Escribe varias historias de una pgina
y deja espacios en blanco para que tu nio complete las
palabras que faltan. Una historia puede ser:
Un da, (nombre de un amigo) fue a la tienda de
mascotas a comprar un (tipo de animal) Mir
por toda la tienda pero no puedo encontrar lo
que quera; todo lo que tenan era (tipo de
animal). Le pregunt al dueo de la tienda
dnde poda encontrar lo que estaba buscando,
y el dueo le respondi que todo lo que tenan
ese da eran perros (color), gatos (color) y
pjaros. Entonces ella decidi comprar un (tipo
de animal) (color). Ella se encari con su
nueva mascota y la aliment con (tipo de
comida) todos los das, como le dijeron que
hiciera.
Pdele a tu nio que de diga las palabras perdidas y
escrbelas en los lugares en blanco. Cuando termines
lele a tu nio la historia divertida que qued.
Continen as hasta que hayan completado todas las
historias.
Variante: Si tu nio est familiarizado con gramtica
(por ejemplo, sustantivos, verbos y adjetivos), puedes
pedirle que l te de esa parte especfica de la
informacin para armar la historia (por ejemplo, Un
da, (sustantivo) fue a la tienda de mascotas).
160
Elementos:
Caja/bolsa
7-10 tarjetas
10 hojas de papel
Lapicera/lpiz
Cronmetro/reloj de
arena
Notas:
169- Pictionary
Motivacin: Anticipacin/adivinar, dibujar, ganar
Cmo se juega: Piensa en 7-10 palabras que puedan
ser representadas con dibujos concretos (por ejemplo,
una torta de cumpleaos o baera). Escribe las
palabras en 7-10 tarjetas y pon las tarjetas en una
bolsa o caja. Pon unas 10 hojas de papel sobre la mesa.
Toma una tarjeta de la caja/bolsa y lee la palabra
pero no le digas a tu nio cul es. Empieza a dibujar y
que tu nio intente adivinar de qu se trata. Continen
hasta que haya adivinado a palabra y luego
intercambien roles. Continen jugando hasta terminar
todas las tarjetas.
Variante: Puedes aadir diversin al juego hacindolo
por tiempos. Usa un cronmetro (o un reloj de arena) y
dale a tu nio un minuto para adivinar. Para ganar
puntaje debe adivinar antes que pase el minuto. Toma
nota del puntaje, el jugador con mayor puntaje es el
ganador! Si quieres hacer el juego ms desafiante an,
no dejes que el que est dibujando ayude dando pistas
al que tiene que adivinar. Para nios que todava no
leen, haz dibujos en las tarjetas en lugar de escribir las
palabras.
Consejo: Intenta usar palabras que sean motivantes
para tu nio.
170-Show preguntas y respuestas

Motivacin: Temas que tu nio disfrute
161
Materiales:
Cartulina
Cinta adhesiva
10-15 tarjetas
Lapicera/lpiz
Notas:
Cmo se juega: Elige 3 reas/temas que le gusten a tu

nio (por ejemplo, autos, deletrear y matemticas) y
salos para hacer tu propio juego de preguntas y
respuestas. Divide una cartulina en 3 columnas y
nmbralas con los temas elegidos. Arma 3 tarjetas de
preguntas por cada tema. Asegrate que las preguntas
tengan un nivel de dificultad variado. Incluye una
pregunta fcil (vale un punto), una de nivel medio
(vale 2 puntos) y una que sea difcil (Vale 3 puntos).
Escribe atrs de la tarjeta de preguntas el valor que
cada pregunta tiene. Por ejemplo:
Columna deletrear:
Cmo se deletrea sol? (1 punto)
Cmo se deletrea gato? (2 puntos)
Cmo se deletrea reloj? (3 puntos)
Pega las tarjetas con la pregunta hacia abajo (slo con
el nmero visible) en la columna correspondiente.
Pega la cartulina en la pared y dile a tu nio que t eres
el anfitrin de un show de preguntas y respuestas, y
que l va a ser el invitado. Pdele a tu nio que elija una
categora y un puntaje para comenzar el juego (por
ejemplo, deletrear por 3 puntos). Lele la pregunta a
tu nio y, si contesta bien, dale los puntos. Continen
hasta terminar todas las tarjetas de la cartulina y vean
cuntos puntos puede obtener!
Variante: Puedes ampliar tu tablero (por ejemplo,
crear 4-5 niveles de dificultad o agregar alguna otra
categora) y/o jugar con dos invitados, por ejemplo, tu
nio y un miembro del equipo. Anoten los puntos y al
final de juego vean quin gano! Si tu nio sabe leer,
arma la cartulina y deja que l sea el anfitrin del
juego mientras que t y el miembro del equipo sern
los invitados.
162
FLEXIBILIDAD
Materiales:
Juego Toboganes y
escaleras-Chutes and
Ladders- (o una
cartulina, dado y 2
prendas
Notas:
171. Toboganes y escaleras

Reto: Ser flexible con la actividad de otro
Motivacin: Anticipacin, ganar
Cmo se juega: puedes comprar un juego de mesa
Toboganes y escaleras o arma el tuyo. Para hacer el
tuyo, toma una cartulina grande y haz un una camino
en forma de serpiente que est dividido con rayas
(formando as unos 30 espacios entre el comienzo y el
final del camino). A lo largo del camino, dibuja
escaleras (que harn que el jugador que caiga en esa
casilla pueda subir) y tambin dibuja toboganes
(chutes), que, si el jugador cae en esas casillas, lo harn
retroceder varios lugares. Tomen turnos para tirar el
dado y avanzar tantos lugares como el dado les indique
si caes en una escalera, puedes subir por ellas, si caes
en un tobogn debes bajar. Continen jugando hasta
que uno de los dos llegue a la meta.
Materiales:
172. Conglate y cambia!
1-2 hojas grandes de

papel
Cinta adhesiva
Sobre
4-5 tarjetas
4-5 elementos de arte
Timer/cronmetro
Reto: Ser flexible con la actividad de otro (y que

permita pequeas modificaciones dentro de esa
actividad propuesta por otro)
Notas:
Motivacin: Proyectos de arte, anticipacin

Cmo se juega: Pega un hoja bien larga y ancha en la
parte inferior pared del playroom (para que puedas
llegar sin dificultades si ests sentada en el piso). Toma
3-4 tarjetas y ponle a cada una el nombre de un
elementos de arte (por ejemplo, una se llamar
crayn, otra marcador, otra calcomana, etc.).
Junta todos los elementos de arte mencionados en las
tarjetas y ponlos sobre un estante, adentro del sobre.
Dile a tu nio que van a hacer juntos un hermoso
mural, pero que habr cambios. Explcale que es un
mural conglate y cambia. Estars trabajando en el
mural y luego te congelars (parars de hacer lo que
163
ests haciendo) y cambiars el elemento de arte que

est usando por otro. Pon el timer en 4-5 minutos y
toma la primera tarjeta del sobre. Empiecen a trabajar
en el mural con el elemento indicado en la tarjeta.
Cunado suene el timer, conglense (paren de usar el
elemento de arte que venan usando), vayan al sobre,
saquen una tarjeta y comiencen a utilizar el elemento
all indicado (por ejemplo, cambiar de crayones a
calcomanas). Vuelvan a poner el timer y continen
haciendo el mural con el nuevo elemento de arte.
Continen as hasta haber terminado todas las tarjetas
que estn en el sobre.
Variante: Si ara tu nio es mucho desafa tener que
trabajar juntos haciendo un mural, entonces que cada
uno tenga su propio mural.
Elementos:
173. Conglate y cambia! II
3-4 juegos favoritos de

tu nio
Timer/cronmetro
Reto: Ser flexible con la actividad de otro (y que

permita pequeas modificaciones dentro de esa
actividad propuesta por otro)
Notas:
Motivacin: Los jueves favoritos de tu

anticipacin
nio
Cmo se juega: Este juego es similar al anterior, pero

en este nos enfocamos en cambiar la parte central del
juego.
Pon 3-4 estaciones en las esquinas del playroom (por
ejemplo, una esquina con rompecabezas, una con
legos/bloques, una con muecos). Explcale a tu nio
que van a jugar un conglate y cambia. Estarn
jugado y luego se congelarn (dejarn de jugar a lo
que estn jugando) y cambiarn (es decir, que
comenzarn a jugar a otra cosa). Pongan un timer por
5 y comiencen por la primera estacin. Cuando suene
el timer, conglense y avancen a la siguiente
estacin. Vuelvan a poner el timer y vayan a la
siguiente estacin, hasta que vuelva a sonar. Continen
jugando hasta que hayan hecho al menos, una vez cada
estacin. Pueden hacer dos rondas!
164
Consejo: Evita elegir juguetes que tu nio pueda usar

de modo repetitivo, dado que ser mucho desafo para
l dejarlos para pasar a la siguiente estacin.
174. Perdidos en una isla desierta
Elementos:
1-2 mantas
Varios artculos de
isla
Notas:
Reto: Ser espontneo en las actividades propuestas por

otro, al menos una vez (tener nuevas ideas, guiar)
Motivacin: Accesorios interesantes, juego imaginario
Cmo e juega: Haz un isla desierta en le playroom
ponen una manta en el medio y haciendo de cuenta
que el piso alrededor de la manta es agua (puedes
hacer el agua ms realista usando mantas azules
bufandas). Llena una bolsa con elementos que podras
necesitar en una isla desierta (por ejemplo, una olla,
una cuchara, un tenedor, un bowl, una manta y un
martillo). Dile a tu nio que los das van a hacer de
cuenta que estn perdidos en una isla desierta.
Tendrn que trabajar en conjunto para construir un
refugio o conseguir agua y comida. Piensa una manera
creativa para conseguir comida (por ejemplo, usen el
bowl para intentar atrapar un pez) y luego pdele a
tu nio que tambin piense cmo conseguir comida.
Trabajen juntos pensando maneras diferentes de
conseguir comida, construir un refugio o, incluso, ser
rescatados. Cada vez que se les curra una idea,
actenla (como por ejemplo, hacer de cuenta que
prenden un fogata y que cocinan all un pez).
Consejo: Puedes agregar elementos que faciliten a tu
nio visualizar la situacin (por ejemplo, palitos para
prender el fuego o un pez de papel para pescar).
175. Un da en la playa
Reto: Ser espontneo en las actividades propuestas
por otro, al menos una vez (tener nuevas ideas, guiar)
165
Materiales:
2 toallas playeras
Bolsa
Artculos de playa
(como pelota playera,
una botella vaca de
protector solar, mallas,
rastrillo, balde y pala)
Marcadores
Papel
Notas:
Cmo se juega: Pon dos toallas playeras en el piso y

dile a tu nio que van a hacer de cuenta que estn en la
playa. Puedes hacer la playa ms real pegando en las
paredes imgenes de palmeras, caracoles y del sol y/o
ponerse trajes de bao arriba de la ropa. Llena un
bolso playero con elementos de laya (por ejemplo,
balde y pala, una botella vaca de protector solar, una
pelota playera, un barrilete o cosas para picnic).
Sugiere realizar una actividad que puedan hacer juntos
en la playa (por ejemplo, di: Hey, juguemos con la
pelota!) y luego invita a tu nio a hacer la actividad.
Cuando hayan terminado de jugar, dile a tu nio que
sugiera una actividad. Continen tomando turnos para
sugerir ideas y conducir as el curso del juego.
Consejo: Las actividades que t sugieras pueden estar
relacionadas a los elementos que llevas en el bolso o
pueden salir de tu imaginacin. Por ejemplo, puedes
decir: Voy a comprar helado y volver con dos conos
imaginarios de helado.
176. Vayamos de camping!

Reto: Ser espontneo en las actividades propuestas
por otro, al menos una vez (tener nuevas ideas, guiar)
Materiales:
Carpa (o haz la tuya con
sbanas y sillas)
Elementos de camping
(como linterna, palos
para hacer fuego, una
olla pequea,
malvaviscos de juguete,
binoculares, repelente
de juguete, etc.)
Notas:
Cmo se juega: Arma la carpa y dile a tu nio que van

hacer de cuenta que se van de campamento. Si el
playroom es lo suficientemente grande, arma una
carpa real, si no lo es arma una carpa usando sbanas y
sillas. Llena un bolso con artculos de camping (por
ejemplo, linternas, ollas pequeas, repelente de
juguete, mantas/bolsas de dormir, palos para el fuego
y bolitas de algodn/malvaviscos). Luego de colocar
todo tomen turnos para sugerir ideas de un da de
camping. Las actividades pueden estar relacionadas a
los artculos que tienen en el bolso o bien pueden usar
la imaginacin (por ejemplo, contar historias de terror,
hacer fuego y cocinar malvaviscos, mirar las estrellas,
etc.). Luego de cada idea propuesta y acordada,
actenla (como prender el fuego y asar los
malvaviscos).
166
TERCERA PARTE
JUEGOS CON OBJETIVOS
167
INTRODUCCION
En nuestros aos de experiencia trabajando con nios

diagnosticados con espectro autista u otros retrasos
del desarrollo, hemos visto que, en ocasiones, hay
dificultades en el desarrollo motriz. Es por esto que la
motricidad fina y gruesa son tomadas en cuenta en el
Modelo de Desarrollo del SonRise Program, junto
con los cuatro fundamentos (contacto visual,
comunicacin, lapsos de atencin interactiva y
flexibilidad). Las dificultades motoras hacen que
actividades diarias, tales como vestirse o subir
escaleras, sean mucho ms dificultosas. Por este
motivo hemos diseado juegos para poder
concentrarnos en habilidades especficas, para que as
tu nio pueda crecer y desarrollar todas las reas,
tanto la fsica como la social.
168

Cinta adhesiva
Tarjetas blancas
JUEGOS DE
MOTRICIDAD
GRUESA
Burbujero (por ejemplo, el El Burbujero anti

derrames (No-Spill Bubble Tumbler) en
www.littlekidsinc.com)
Cartas de yoga (por ejemplo, Las cartas de Yoga
para Nios: 50 poses y juegos en
www.chroniclebooks.com Yogarilla ejercicios
y actividades en www.superduperinc.com)
3-4 aros hula-hula
Tobogn pequeo
Trampoln
Pelota playera
Otros:
Cuerda para salta (extra larga)
Bolsitas con peso (puedes hacer las tuyas
rellenando medias viejas con semillas y
cerrarlas con un nudo)
169
177- Aplauso con burbujas

Materiales:
Burbujas
Notas:
Reto: Aplaudir usando ambas manos

Motivacin: Reventar burbujas
Cmo se juega: Lleva un burbujero al playroom y dile
a tu nio que vas a hacer burbujas y que l juegue a
reventarlas. Pero estas burbujas se deben reventar de
una manera especial aplaudindolas! Luego de que tu
nio haya aplaudido 10 burbujas cambien los roles, l
har las burbujas y t las aplaudirs. Pregntales si
quiere contar mientras t aplaudes.
178- Cinchadas
Materiales:
Cuerda
Cinta adhesiva
Notas:
Reto: Tirar de algo muy pesado

Motivacin: Ganar!
Cmo se juega: Lleva una cuerda (las que se usan
saltar) al playroom. Pon un poco de cinta adhesiva en
el piso para marcar el centro. Toma un extremo de la
cuerda y dile a tu nio que haga lo mismo con el otro
extremo. A la cuenta de 3, comiencen a tirar! El
primero que haga pasar al otro por la marca del centro
es el ganador!
Consejo: Puedes usar tu peso para prolongar el juego
haciendo que tu nio tenga que tirar de la cuerda un
rato antes que alguno de los dos gane.
Materiales:
Cuerda
Notas:
179- Persecucin de la serpiente

Reto: Saltar con los dos pies
Motivacin: Ser perseguido, anticipacin
170
Cmo se juega: Lleva una cuerda de saltar al

playroom. Dile a tu nio que la cuerda es una serpiente
(incuso puedes dibujarle la cara en una punta). Dile
que esta serpiente duerme casi todo el tiempo pero, de
repente, puede desertarse e intentar morderlo en los
pies. Deja la cuerda en el piso y haz ronquidos. Luego
toma la cuerda y comienza a imitar el serpenteo lo ms
rpido que puedas mientras corres a tu nio. Dile a tu
nio que es necesario saltar con ambos pies para que
la serpiente n lo muerda!
Materiales:
180- Tierra/mar
Un hula-hula
Imgenes de peces
Imgenes de rboles
Cinta adhesiva
Reto: Saltar con los dos pies
Notas:
Materiales:
6-10 cartas de yoga
Notas:
Motivacin: Cosquillas, persecucin

Cmo se juega: Usa el hula-hula para hacer un gran
crculo en el piso. Dile a tu nio que el interior del
crculo es tierra y afuera es agua. Para ayudar a tu
nio puedes poner imgenes de peces en el interior del
crculo e imgenes de rboles fuera. Dile que cada vez
que t diga mar. l debe saltar con ambos pies al
interior del crculo. De la misma manera, cada vez que
t digas Tierra l debe salta fuera del crculo. Se
confunde y salta al mar en lugar del saltar a tierra
(o viceversa) entonces convirtete en un gran pez que
le muerde los tobillos para que salta a tierra.
181- La rueda de yoga

Reto: Conciencia del propio cuerpo, coordinacin de la
motricidad gruesa, balance
Motivacin: Anticipacin, giros
Cmo se juega: Pon 6-10 cartas de yoga en el piso,
formando un crculo. Dile a tu nio que se pare en
medio del crculo. Pdele que extienda el dedo ndice y,
si lo desea, que cierre los ojos. Que tu nio comience a
girar mientras t cuentas hasta 3. Cuando termines de
contar que tu nio se detenga y abra los ojos para ver
171
cul carta est sealando (o la ms cercana). Hagan

juntos la postura de yoga y luego saquen del crculo
esa carta de yoga. Continen hasta terminar las cartas.
182- El teatro de yoga

Materiales:
6-10 cartas de yoga con
posiciones con
nombres de animales
Notas:
Reto: Conciencia del propio cuerpo, coordinacin de la

motricidad gruesa, balance
Motivacin: Representar diferentes animales
Cmo se juega: Toma 5-6 cartas de yoga que
representen posturas con nombres de animales (por
ejemplo, la mariposa, la tortuga, el gato, etc.).
Inventa y cuntale a tu nio una breve historia usando
estos animales. A medida que vayas introduciendo a
cada uno de estos animales en tu historia, mustrale la
carta correspondiente a tu nio y alintalo a hacer la
postura de yoga correspondiente. Una de las historia
podra ser:
Un da, un sapo dio un aseo por el bosque
(mustrale la carta del sapa y que tu nio haga
la pose). El sapo iba saltando cuando, de
repente, sinti que una mariposa le tocaba la
espalda (mustrale a tu nio la carta de la
mariposa y dile que haga la pose
correspondiente)
183- Circuito de obstculos

Materiales:
Objetos que se
encuentren en la casa y
sirvan para una pista de
obstculos (mesa, silla,
3 hula-hula, tobogn
chico, trampoln, sogas,
etc.)
Reto: Trepar, gatear y saltar

Motivacin: Ovacionarse uno al otro
Cmo se juega: Este juego es como Circuito de
obstculos (con n par) (juego n 135). Esta vez ambos
tomarn turnos para completar el circuito, mientras el
otro lo alienta. Luego de que ambos hayan recorrido
Notas:
172
Circuito pueden reacomodar los obstculos para crear

un nuevo circuito.
Variante: Toma el tiempo que tarda tu nio en hacer el
circuito para ver si se supera a s mismo
Consejo: Vara la dificultad del circuito de acuerdo a
las habilidades de tu nio
184- Pasa la pelota

Materiales:
Reto: Atrapar la pelota
Pelota
Tarjetas
Cinta adhesiva
Motivacin: Las motivaciones especficas de tu nio
Notas:
Cmo se juega: Toma varias tarjetas y enumralas de

un lado. Del otro lado, escribe una actividad divertida
(una en cada tarjeta). Pega las tarjetas en la pared de
modo que slo puedan ver el nmero. Comiences a
pasarse la pelota y cuenten cuntas veces pueden
hacerlo sin que se les caiga la pelota al piso. Si se pasan
la pelota 3 veces, tomen la carta nmero 3 y hagan la
actividad que est indicada (por ejemplo, dorar junto
por el suelo o perseguir a tu nio por la habitacin
hasta que puedas atraparlo).
Consejo: Si tu nio tiene dificultades para tirar o
atrapar la pelota, comienza con una pelota grande
(tamao playa) que es ms fcil de agarrar. A medida
que tu nio incremente su habilidad, comienza a usar
una pelota ms pequea).
185- Show de circo!

Reto: Ponerse cosas en la cabeza y hacer equilibrio
Materiales:
Motivacin: Anticipacin, payasadas
Disfraz de circo
Bolsas con semillas
Cmo se juega: Entra disfrazada de payaso de circo

dile a tu nio que vas a montar un circo para l. Que tu
nio se siente en una silla y mustrale varios trucos
que puedas hacer mientras haces equilibro con una
Notas:
173
bolsita de semillas en tu cabeza (como caminar en

untas de pies girar suavemente). Si a bolsita se cae,
haz el truco nuevamente! Luego dile a tu nio que haga
los trucos de circo para ti, manteniendo el equilibrio
con una bolsita en la cabeza, mientras realiza los
trucos.
186- Tirar las bolsitas

Reto: Lanzamiento
Motivacin: Ganar
Materiales:
2 bolsas con semillas
Lapicera
Papel
Cinta adhesiva
Notas:
Cmo se juega: Pega dos lneas en el piso, dejando un

espacio amplio entre ellas. Dile a tu nio que una de las
lneas indica el lugar donde deben situarse para tirar
las bolsas y la otra indica dnde tirar las bolsas. Dale
una bolsa a tu nio y toma una para ti. Tomen turnos
para tirar la bolsita desde la primera lnea, intentando
que caiga lo ms cerca de la segunda (sin pasarla). El
jugador cuya bolsita queda ms cerca de la lnea gana
un punto. El primero que llegue a 5 untos gana! El
ganador podr pedir, como premio, cualquier cosa a la
otra persona (por ejemplo, que cante una cancin, un
abrazo, bailar, etc.)
174
Juegos de
Motricidad
Fina
Stickers decorativos
Mostacillas
varias
(grandes
o
chicas
dependiendo del nivel de habilidad del nio)
Cuerda/cordones de zapatos
Papel
Lapicera
Tijeras para nios
Cinta adhesiva
Abrochadora
Papel de color
Papel de gran tamao
Lpiz
Otros:
Canasta de lavandera
Broches para la ropa
Bolsas de varios tamaos con botones, cierres y
broches a presin
Siluetas de animales con agujeros para enhebrar
Siluetas de ropa con agujeros para enhebrar
Cordones decorativos coloridos
Corona de juguete
Tres contenedores para mostacillas
175
187. Medias apestosas!

Materiales:
Reto: Pellizcar (broches de la ropa)
Bolsas
Motivacin: Payasadas, ayudar.
5-10 medias
Cmo se juega: Coloque de 5 a 10 medias diferentes

dentro de una bolsa localizada en un extremo del
playroom. Coloque una canasta de lavandera en la
otra esquina del playroom. Dgale a su nio que Ud.
Tiene una bolsa con los calcetines ms sucios y
olorosos y que necesitan lavar los calcetines en la
lavandera -pero son demasiado apestosos para Ud.,
por lo que necesita de su ayuda para ponerlos en la
canasta de la lavandera.
Canasta de lavandera
Broches para la ropa
Notas:
Arroje los calcetines en el suelo y pdale a su nio que

lo ayude poniendo cada calcetn en la canasta.
Explquele que hay una condicin las medias estn
tan sucias y tan olorosas que no se pueden ni tocar con
los dedos. Cada calcetn debe ser llevado a la canasta
tomndolo con un broche para la ropa para no tocarlo
con las manos. Durante el recorrido, haga caras
dramticas mostrando lo apestosos que son los
calcetines Ud. Tambin puede simular que se
desmaya!
188. Zapatos nuevos.

Reto: Enhebrar.
Motivacin: Bromas, ayudar.
Cmo se juega: Quite los cordones de un par de
zapatos y lleve los zapatos y los cordones al playroom.
Cuntele a su nio que Ud. Acaba de comprar un par de
zapatos nuevos, pero le faltan los cordones por eso
cada vez que intenta caminar con ellos se cae. Pngase
los zapatos y demustrelo caminando y luego cayendo
de manera exagerada. Dele los cordones a su nio y
pdale que lo ayude enhebrando los cordones por Ud.
176
Materiales:
Un par de zapatos
Cordones
Notas:
No importa si los cordones estn enhebrados

correctamente o no el reto es simplemente enhebrar
el cordn en el agujero.
Cuando los cordones ya estn enhebrados, pngaselos
nuevamente, camine por la habitacin y demustrele
que Ud. Ahora puede caminar bien (incluso puede
hacer saltos de ballet).
Consejos: Para un principiante, use zapatos que
tengan agujeros ms grandes. Para un enhebrado ms
avanzado, use zapatos con agujeros ms pequeos.
Incluso puede usar cordones decorativos o coloridos
para hacer el juego ms divertido.
189. Ciruga de animales

Reto: Enhebrar
Motivacin: Animales, ayudar
Materiales:
Bolsa
Varias
siluetas
de
animales con agujeros
para enhebrar
Varios cordones
Notas:
Cmo se juega: Llene una bolsa con siluetas de

animales con agujeros para enhebrar (stos pueden
ser comprados en la mayora de las jugueteras o
hechos dibujando siluetas de animales en cartn y
luego agujerearlos por el permetro del animal) y
varios cordones. Dgale a su nio que l es el
veterinario
y
que
necesita
su
ayuda
desesperadamente!. Mustrele un animal (tabla para
enhebrar) que tiene un gran corte porque se cay de
un rbol (o se pele con otro animal). Explquele que el
animal necesita una ciruga inmediata y que hay que
coserlo nuevamente. Dele a su nio el cordn y haga
que cosa el animal. Cuando el termine, celebren que
el animal fue curado.
177
190. Costurero
Reto: Enhebrar.
Materiales:
Motivacin: Ayudar, cuerdas coloridas
Siluetas de ropa con

agujeros para enhebrar.
Cmo se juega: Compre o haga una silueta de ropa con

agujeros para enhebrar (con formas de vestido,
pantalones, etc.). Dgale a su nio que Ud. Va a ir a una
fiesta muy importante y necesita que su ropa sea
cosida para esta ocasin tan especial. Pdale a su nio
que sea el costurero y lo ayude cosiendo su ropa. Dele
a su nio la cuerda y haga que cosa la ropa. Cuando su
nio termine agradzcale efusivamente y simule
ponerse la ropa e ir a una fiesta elegante.
Varias
cuerdas
decorativas/coloridas.
Notas:
191. Oh No! Las Joyas de la Reina

Reto: Tomar objetos pequeos, clasificar.
Motivacin: Ayudar, organizar, mostacillas
Materiales:
Corona
Mostacillas de tres
colores diferentes.
Bandeja/plato
Tres contenedores con
el rtulo del color
correspondiente.
Cmo se juega: Entre al playroom vestido de Rey o de

Reina, use una corona (comprada o hecha a mano) y
cargue una bandeja/ plato que contenga mostacillas de
varios colores (por ej. Rojas, azules y verdes). Dgale a
su nio que la noche anterior tropez en el palacio
mientras estaba sosteniendo un alhajero y que todas
las joyas se cayeron al suelo. Ahora las joyas son un lo
y tienen que ser clasificadas en tres grupos:
(diamantes, rubes y esmeraldas). Rotule tres
contenedores con un sticker que indique el color a
guardar all o escriba el nombre del color que
corresponda a cada uno de ellos. Pdale a su nio que
lo ayude clasificando las mostacillas en el contenedor
correspondiente.
Notas:
178
Variacin: Si clasificar es muy complicado para el nio

simplemente pdale que lo ayude poniendo todas las
mostacillas en un solo contenedor.
Consejo: Para un principiante, use mostacillas ms
grandes dado que son ms fciles de agarrar.
192. La Corona de la Reina

Reto: Despegar y pegar stickers
Motivacin: ser colaborador, stickers
Materiales:
Corona de juguete
De
5-10
decorativos
Notas:
stickers
Cmo se juega: Ingrese al playroom vestido de Rey o

de Reina. Lleve puesta una corona sin decorar
(cmprela o hgala Ud. mismo). Dgale a su nio que
todas las joyas se cayeron de la corona cuando estaba
volviendo a su palacio. Explquele que Ud. Necesita su
ayuda para poner las joyas otra vez en la corona. Dele a
su nio una hoja con 5-10 stickers decorativos y pdale
que ponga cada joya nuevamente en la corona.
Cuando su nio termine, agradzcale efusivamente y
modele su nueva corona o nombre a su nio como el
nuevo Rey/Reina y pngale la corona recin decorada
en su cabeza.
Variacin: Puede aumentar el desafo dibujando
crculos en la corona y pidindole al nio que ponga los
stickers en ese punto especfico. Utilice stickers ms
grandes o ms pequeos dependiendo del nivel de su
nio.
193. Encuentra el tesoro escondido

Reto: Desabrochar botones, cierres y broches
Motivacin: Encontrar un tesoro secreto
179
Cmo se juega: Escoja varias bolsas que tengan

botones, cierres o broches. Asegrese de que las bolsas
estn ordenadas de la ms grande a la ms pequea.
Materiales:
De 4-5 bolsas de
distintos tamaos con
botones,
cierres,
broches.
Pequeo objeto para
utilizar como tesoro.
Notas:
Tome la bolsa ms grande y ponga una ms pequea

dentro. Dentro de esa bolsa ponga una bolsa ms
pequea y contine progresivamente con bolsas ms
pequeas. En la ms pequea ponga un tesoro. El
tesoro puede ser cualquier cosa motivante para su hijo
pero pequea, como una moneda brillante, concha
marina, o una gema/piedra brillante. Cierre cada
bolsa. Explquele a su nio que hay un tesoro
escondido, y pdale lo ayude a encontrarlo. Haga que su
nio desabroche y abra cada bolsa. Hasta que
finalmente alcance la ltima bolsa interior Y el tesoro
conseguir!-.
194. Puedo vestirme yo solo!

Reto: Abotonar, desabrochar y abrochar, abrir cierres.
Motivacin: Vestirse, hacer cosas por s mismo.
Materiales:
Bolsa con
familiares.
ropa
de
Ropa
con
cierres,
broches, botones
Notas:
Cmo se juega: Llene una bolsa con ropa de distintas

personas de su familia (camisas con botones de pap,
cinturn, remera con cierre de la hermana, etc.). Dgale
a su nio que podr vestirse como alguien de su familia
utilizando esas prendas. l tendr la oportunidad de
elegir cmo quin vestirse. Una vez que haya elegido
Ud. Le dar la ropa que corresponda a esa persona.
Dele la oportunidad de que lo realice lo ms
independientemente posible.
Variacin: Para una motivacin adicional, dgale a su
nio que Ud. es un fotgrafo de modas. Squele fotos
para que luego l pueda mostrarle a la persona que
eligi para utilizar su ropa.
180
195. Collar de la amistad

Reto: hace un collar de cuentas
Materiales:
Motivacin: cuentas de colores, regalar algo a alguien.
Caja
Cmo se juega: llene una caja con cuentas de colores

(ms grandes para los principiantes y ms pequeas
para los ms entrenados) y enhebrar. Pregntele a su
nio si quisiera darle a un amigo o un familiar un
regalo especial como un collar de la amistad. Deje
que su nio enhebre las cuentas con la menor ayuda
posible. Cuando el nio haya terminado pregntele qu
le gusta de la persona a la que ha elegido. Anmelo a
decir lo que siente a la persona que haya elegido
cuando le vaya a ser entrega de su obsequio.
Cuentas de
tamaos
distintos
Cuerda para enhebrar.

Notas:
196. Tiras de nmeros/letras

Reto: cortar en lnea recta
Materiales:
Motivacin: hacer letras/nmeros
Papel
Cmo se juega: Dibujar lneas en diferentes trozos de

papel. Dele a su hijo un par de tijeras para nios y
pregntele si quiere cortar siguiendo las lneas para
obtener tiras de papel. Una vez que haya cortado
varias tiras nalas formando las letras o nmeros
preferidos por su nio.
Lpiz
Tijeras
Cinta
adhesiva,
abrochadora.
Notas:
197. Cadena de juguete

Reto: Cortar lneas rectas
Motivacin: Fabricar una cadena larga.
181
Materiales:
5-6 hojas de papel de
colores
Tijera para nios
Cinta adhesiva
Abrochadora
Notas:
Cmo se juega: Dibujar lneas rectas a lo largo de

diferentes trozos de papel de colores. Pregntele a su
nio si quiere cortar las tiras en el orden en el que
estn dibujadas. Abroche los dos extremos de manera
que quede formado un aro (eslabn). Pegue la
siguiente tira de papel enganchando al eslabn que ya
realizaron. Continen agregando eslabones hasta que
puedan obtener una cadena para decorar la casa o para
sorprender a algn miembro de la familia.
Variacin: Para hacerlo ms sencillo, podran
simplemente abrochar una tira a la otra sin hacer el
aro para encadenar. Podran hacer una cadena que
llegue de un extremo a otro del playroom.
198. Globos decorativos

Reto: Cortar crculos
Motivacin: Ser colaborador, decorar la casa
Materiales:
5-6 hojas de papel de
colores.
Tijera para nios
Cinta adhesiva
Hilo
Notas:
Cmo se juega: Dibujar grandes crculos en distintas

hojas de papel de colores. Dgale a su hijo que se
propone decorar la casa y que le gustara que lo
ayudara haciendo algunos globos. Anmelo a cortar los
globos dibujados en las hojas de colores. Cuando
haya terminado aydelo pegando un hilo detrs de
cada globo. Trabajen juntos pegando los globos en las
paredes de la casa o en una habitacin que elijan.
Pueden utilizar la habitacin as decorada para jugar al
cumpleaos de alguna mueca o para preparar una
sorpresa para alguien de la familia.
199. EL sorprendente laberinto

Reto: Dibujar con lpiz dentro de las lneas.
Motivacin: Llegar a una de sus cosas favoritas.
182
Materiales:
Papel de gran tamao.
Marcador grueso.
Nota:
Cmo jugar: Crear un laberinto en un papel grande.

Hacer un dibujo de su hijo en el comienzo del laberinto
and poner una imagen de una de las cosas que ms le
guste a su hijo en el otro extremo del laberinto. Poner
una etiqueta de Inicio y otro de Llegada en los
extremos del laberinto y mostrarle esto a su nio.
Pdale a su nio que dibuje un camino desde el Inicio
hasta llegar al final donde se encuentra su objeto
favorito.
Consejos: Para los principiantes dibujar caminos
anchos. Para los ms entrenados pueden dibujarse
caminos ms estrechos.
Variacin: Pueden utilizar marcadores lavables para
dibujar los caminos en el espejo. Aclare a su hijo que
no se puede dibujar en las paredes o en los espejos,
pero que el del playroom es un espejos de dibujos.
200. Imagen escondida

Reto: Dibujar lneas, utilizar la lapicera
Materiales:
Papel
Lpiz
Notas:
Motivacin: descubrir la imagen de sus objetos

favoritos.
Cmo se juega: Realizar una imagen a travs de una
lnea que se forme uniendo la serie numrica, de uno
en uno. La imagen a descubrir a travs de la unin de
los nmeros sucesivos tiene que ser sobre algn
elemento o personaje que le guste mucho a su hijo.
Dgale a su hijo que descubrir la imagen escondida
uniendo uno a uno los nmeros en el orden en el que
corresponden.
Consejos: Si su hijo an no est familiarizado con la
serie numrica, puede utilizar colores y darle
instrucciones a su hijo diciendo: ahora traza una lnea
desde el amarillo hasta el verde.
183
Variacin: Pueden hacer esta actividad dibujando con

marcador lavable sobre el espejo del playroom y
aclararle al nio que no se pueden dibujar las paredes
y los espejos, pero que este es un espejo especial.
Materiales:
201. aydame a encontrar a mi mellizo!
Papel
Reto: Manipular una lapicera, copiar imgenes, dibujar

lneas curvas y rectas, dibujar crculos.
Lapiceras/lpiz
Motivacin: Jugar a completar una imagen

Notas:
Cmo se juega: Haga un dibujo simple que represente

a un familiar o a uno de los amigos de su hijo. Dibuje
otra copia pero olvide dibujar algunos detalles (pelo
ondulado, una sola oreja, un zapato, etc.). Explquele a
su hijo que ambos son mellizos, pero que no se han
encontrado porque no lucen del todo igual. Pdale a su
hijo que complete la figura para que sean iguales y
puedan encontrarse!. Haga hincapi en la posibilidad
de que su hijo dibuje lneas rectas para brazos y
piernas, curvas para orejas y boca, crculos para ojos,
nariz y botones). Cuando los dibujos estn igualados,
dramatice un encuentro emotivo entre los mellizos!.
Consejos: Juegue realizando distintos encuentros con
diferentes parejas de mellizos. Inicie con dibujos
fciles de igualar y paulatinamente podr ir
complejizando la propuesta dependiendo del nivel de
habilidad de su hijo.
184
Como ya ha sido mencionado al inicio de este libro, nuestra intencin al escribir

JUGAR PARA CRECER fue el de proveer a Uds. de un manual de juegos que ayude a
sus hijos a alcanzar el mximo desarrollo de un rea fundamental como lo es el rea
de desempeo social. Es por esto que cada juego apunta a un objetivo especfico. Cada
juego fue pensado para que su hijo quiera y disfrute jugarlo con Ud. Y de esa manera
alcanzar los objetivos propuestos.
Esto es importante, de cualquier manera recordar lo ms importante tambin puede
ser fcilmente olvidado. Las habilidades a desarrollar y trabajar en cada uno de los
juegos son esenciales, sin embargo no es ms importante que el hecho de que Ud. y su
hijo puedan jugar juntos. Los resultados ms poderosos son aquellos que se obtienen
cuando los nios juegan, se divierten y estn motivados para interactuar con otros. La
interaccin misma ser una experiencia y esa experiencia representa el placer de
estar juntos. Esto llevar a su hijo a acercarse por ms. Es por esto que por encima de
todo su juego debe ser DIVERTIDO!. Utilice el momento de juego para crear momentos
de conexin ntimos, profundos y significativos, la habilidad ms importante que
necesita desarrollar su nio es la de conectarse con los otros. El logro de esta
habilidad permitir que otras puertas se abran y es a partir del deseo de estar con
otros que su hijo crecer.
185
ACERCA DE LOS AUTORES

Tali Field Berman es una profesora certificada en el Programa SonRise,
facilitador de Programas SonRise para nios y pionera en la fundacin del Instituto
Meir, Autism Treatment Center in Israel. Tali ha ayudado otras familias en la
implementacin de Programas SonRise desde 1996 y ha trabajado con cientos de
nios de quince pases diferentes. Tali vive con su marido y sus tres nios en Israel.
Abby Rappaport es un facilitador certificado en el Programa SonRise. Ella ha

estado trabajando con diferentes nios desde 1990. Y con el Programa SonRise desde
2002. Ha crecido con un hermano con necesidades especiales y esto la ha decido a
dedicar su vida ayudando a otras personas con nios especiales. Abby vive en Israel.
ACERCA DE MEIR: AUTISM TREATMENT CENTER
Desde 2004. Meir: Autism Treatment Center ha llevado el Programa SonRise, cuyo
poder se basa en el trabajo en el hogar y es llevado adelante por los mismos padres.
Este Progama se ha desarrollado desde hace casi veinticinco aos con familias en
Israel. Meir ha trabajado con nios diagnosticados con Autismo, Trastornos del
Espectro Autista, y otros desrdenes del desarrollo. El Equipo de Meir ha ayudado a
los nios en las diferentes reas del desarrollo, incluyendo las habilidades sociales,
lenguaje y conversacin, contacto visual, capacidad de atencin, flexibilidad,
habilidades de autovalimiento. Habilidades acadmicas, y habilidades de motricidad
fina y gruesa.
Para ms informacin sobre las actividades del Meir: Autism Treatment Center o
hacer una donacin, por favor contctenos:
Meir: Autism Treatment Center
www.meirautism.org
info@meirautism.org
054-840-5428
P.O Box 90013 Ramat Beit Shemesh, 99190 Israel.
En los Estados Unidos, amigos Americanos del Meir: Autism Treatment Center es una
organizacin sin fines de lucro excepta de impuestos, una organizacin de caridad
inscripta bajo la seccin 501 (c) (3) del Internal Revenue Service Code.
186

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JUEGOS PARA CRECER

Sugerencias y juegos pensados para implementarse en el Playroom SONRISE en las distintas

Queridos padres y miembros de equipo especializado de SonRise:

Cuando me convert en madre, mi propio corazn se llen de un amor diferente al de

Cmo usar este libro

Paso II: Seleccione

Paso III: Adaptar

Paso IV: Tomar notas

No slo las 5 etapas

Uso del gnero masculino

Quin debe utilizar este libro?

de desarrollo correspondern a juegos especficos. Por ejemplo no hay juegos para el

CMO HACER JUEGOS UD. MISMO

Paso I: Identificar las motivaciones

Paso II: Identificar los retos

Paso III: Lluvia de ideas

La bsqueda de los Dinosaurios

Paso IV: Evaluar

FACILITACION EFECTIVA DE LOS JUEGOS

Cuatro elementos esenciales de la actitud.

Recuerdo la introduccin de un juego destinado a fomentar las habilidades para la

Cuatro aspectos esenciales de la Tcnica

Si ha identificado una falta o prdida de motivacin, cambiar a la motivacin que se

4. Personalizacin del Desafo

Una reflexin esencial

Armario de elementos creativos

4. Vbora de soga saltarina

Cmo se juega: Pngase de pie en una esquina de la

Reto: contacto visual

6. Diversin con animales

Reto: Contacto visual

Cmo se juega: Pegue una hilera de 3-5 diferentes

Motivacin: Los animales, grandes movimientos del

7. Diversin con la cara pintada

Pintura para la cara

Motivacin: la pintura para la cara, los colores, la

Reto: Hablar en oraciones de una sola palabra

Cmo se juega: Tome una caja que sea lo

10. Fotos de animales.

Motivacin: Los animales, la anticipacin, grandes

que usted represente el siguiente animal. Si su hijo est

11. Pancho enrollado

Cmo se juega: Tome una manta grande y delgada que

12. El ruido del tubo

Cmo se juega: Tomar un tubo largo (un tubo de

13. Paseo en Ambulancia

de un edificio en llamas o un gato de un rbol!

14. Globo Cremallera

Motivaciones: Globos, grandes movimientos de

Motivacin: cosquillas, la anticipacin

Cmo se juega: Pngase de pie en un rincn de la sala

Motivacin: las burbujas, la estimulacin visual

Motivacin: muecas y payasadas, observar cmo Ud.

Reto: capacidad de atencin interactiva de 2 minutos o

Reto: capacidad de atencin interactiva de 2 minutos o

por la habitacin. Despus de 20-30 segundos, d un

20. Diversin con stickers

Reto: capacidad de atencin interactiva de 2 minutos o

Cmo jugar: Haz un dibujo simple de un cuerpo en

21. Actividades mezcladas

Motivacin: Lanzar, la anticipacin,

Cmo se juega: Dibuje una cuadrcula que contenga 6

22. Anillo Jukebox