PROTOCOLO ACADEMICO

100108 SEMINARIO DE INVESTIGACION

FICHA TECNICA

Nombre del curso:

SEMINARIO DE INVESTIGACION

Palabras claves:

Sistema de investigacin, redes, semilleros, grupos

investigacin bsica y aplicada, lneas, proyectos.

Institucin:
Ciudad:
Autor del Protocolo:
Ao:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Bucaramanga - Colombia.
Salomn Gmez Castelblanco
Actualizado 2012

Unidad Acadmica:

Escuela de Ciencias bsicas, tecnologa e

ingeniera. ECBTI.
Campo de formacin: Investigativa
Crditos acadmicos: Dos (2)
Tipo de curso:
Metodolgico
Destinatarios:
Estudiantes de programas de pregrado de la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Manejo y comprensin de la informacin
relacionada con los programas, lneas y proyectos
de investigacin.
Competencias
generales de
aprendizaje
El estudiante utiliza los referentes tericos en la
perspectiva disciplinar e interdisciplinar para
identificar problemas de investigacin.

Metodologa oferta: A distancia virtual

Formato de
Mdulo digital. y curso en plataforma virtual
circulacin:
Denominacin de las 1. Universidad e investigacin
unidades didcticas:
2. Gestin de la investigacin.

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Lectura inicial al seminario de investigacin

Al profesor Tamayo Tamayo ensea que en la Universidad se nos presenta una
necesidad: el crecimiento del conocimiento Cientfico; un objetivo: Reflexin y
anlisis critico de los problemas y su solucin; una realidad: el Conocimiento
Cientfico esta influido por factores sociales, econmicos y polticos; y un
propsito: Formar una mente analtica y critica para estudiar los problemas y
comprometerse en su solucin.
Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente
observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad; una slida formacin
general y un creciente dominio de los conocimientos en un rea especifica.
La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico
procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir,
aplicar, producir conocimiento.
La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades
tericas, empricas y practicas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades
organizadas (Proyectos de Investigacin) de una manera planeada (Mtodo), para
que haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigacin implica la
practica Investigativa por medio de la cual las Teoras, Principios, Conceptos,
Mtodos y Tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo
concreto al lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y
posiblemente nuevas Teoras.
Para alcanzar sus fines, la UNAD asume responsabilidades sociales acordes con
su misin mediante el desarrollo de

funciones sustantivas de la educacin

superior, como lo son la formativa, la investigativa y la proyeccin social.

Entendida la funcin investigativa como la condicin necesaria para la
consolidacin de comunidad acadmica capaz de aportar al desarrollo acadmico
tecnolgico del pas mediante la generacin y transferencia de conocimiento para
solucionar las problemticas regionales.
En este contexto, la UNAD entre sus fines y funciones promueve y fomenta el
fortalecimiento de la formacin del espritu investigativo y emprendedor, que le

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permita al estudiante y a la institucin desarrollar procesos de innovacin

tecnolgica y productiva, que contribuyen a dar soluciones acordes con las
necesidades y posibilidades de los diferentes contextos regionales.
En la UNAD el desarrollo de la cultura investigativa se concibe como un imperativo
para el ejercicio de la actividad acadmica integral y que se orienta a generar en la
comunidad un pensamiento autnomo, crtico y creativo que acadmicamente, sea
pluralista y respete la diferencia.
El Seminario pretende examinar y aplicar los principios y la metodologa
necesaria para planteamiento y desarrollo de temas de investigacin
disciplinar e interdisciplinar (o transdisciplinar) acordes a los programas de
investigacin

institucionales,

los

programas

de

investigacin

de

COLCIENCIAS o las lneas de investigacin propuestas por las escuelas.

Sistematizar los principales conceptos involucrados en el proceso de
investigacin formativa y Disciplinar en los programas acadmicos que ofrece
la UNAD. Sensibilizar a los responsables con los procedimientos y los pasos
metodolgicos para la implementacin y desarrollo de un proyecto de
investigacin.
El objetivo general del seminario es introducir a los participantes en una visin
inicial de la investigacin en el pas y particularmente en la UNAD, enmarcada
en el proyecto acadmico pedaggico PAP y formular las consideraciones
fundamentales para la conformacin de semilleros, grupos y redes de
investigacin formativa y disciplinar.
Son

objetivos

especficos

el

valorar

crticamente

la

situacin

de

la

investigacin en el rea disciplinar o interdisciplinar independientemente de la

escuela en que se encuentre inscrito el estudiante de tal manera que el
seminario le proporcion los elementos bsicos para la Presentacin de
propuestas y realizacin de proyectos de investigacin, reconociendo las
relaciones con la ciencia, el mtodo cientfico, la profesin y el ejercicio de la
profesin.

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Finalmente, para el adecuado manejo y aprendizaje del seminario el estudiante

debe poseer competencias previas en metodologa de investigacin, tcnicas
de investigacin.
Aprender a investigar implica el Desarrollo de un espritu de permanente
observacin, curiosidad, indagacin y crtica de la realidad; una slida formacin
general y un creciente dominio de los conocimientos en un rea especifica.
La Investigacin es un proceso que mediante la aplicacin del Mtodo Cientfico
procura obtener informacin relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir,
aplicar, producir conocimiento.
La Investigacin es un proceso que compromete Teoras, Tcnicas y actividades
tericas, empricas y prcticas. La Ciencia de hoy se genera a partir de actividades
organizadas (Proyectos de Investigacin) de una manera planeada (Mtodo), para
haya resultados (Nuevo conocimiento) luego, la Investigacin implica la practica
Investigativa por medio de la cual las Teoras, Principios, conceptos, Mtodos y
tcnicas dejan de ser simples enunciados para convertirse en algo concreto al
lograr conclusiones, generar procedimientos, presentar resultados y posiblemente
nuevas teoras. (Tamayo. Tamayo 1998)

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