UniversidaddeAlicanteLicenciaturaenCriminologa

Asignatura:Psicologacriminal(10274)

TEMA15:LAPSICOLOGADELA
INVESTIGACINCRIMINAL(I)

PSICOLOGACRIMINAL2007/2008

15.1ELPERFILPSICOLGICOCRIMINALOPROFILING
15.1.1CONCEPTOS,PRINCIPIOSYOBJETIVOS
DEFINICINPERFILCRIMINAL

Ressler,BurgessyDepue(1985)procesodeidentificacindelascaractersticas
psicolgicasdeunapersonabasndoseenloscrmenesquehacometidoy
proporcionandounadescripcingeneraldeesapersona.

Geberth(1996)esunintentodeproporcionarinformacinconcretaacercadeltipo
depersonaquehacometidouncrimendeterminado...basndoseeninformacin
tomadadelaescenadelcrimenyvictimologa,queseintegraconteoras
psicolgicasconocidas.

Garrido,Stangelandyredondo(2001)tcnicaqueproporcionainformacin
derivadadelescenariodelcrimenparaayudaralainvestigacinpolicialenla
capturadeunagresordesconocido.Dosaspectosfundamentales:laescenadel
crimenylavctima.
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SoriaySiz(2005)

Tcnicapsicolgicabasadaenaspectospsicosocialesdelcomportamiento
humano

Estableceapartirdelaescenadelcrimenlascaractersticassocialesy
psicolgicasdelavctima

Estableceapartirdeloshallazgosforensesycriminalsticoslamotivacin
delautor

Estructuragruposrelativamentehomogneosdesujetosquecometen
determinadasactividadescriminales

Objetivo:ayudaralainvestigacincriminalofacilitarpruebasinculpatorias
enunprocesojudicial.
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PRINCIPIOS

Esunatcnicapsicosocial.

Identificagrupospoblacionalesconcaractersticasmotivacionales
comunes.

Sebasaenlaexperienciaprofesional.

Esnecesariaunaparticipacindirectaoindirecta.

Seanalizalaconductaindependientementedelaexistenciadepatologa
enelautor.

Procesosestadsticos,matemticoseinformticos.

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Necesariaexhaustividadenlarecogidadeinformacin,ensuanlisisyen
contrastacinconnuevoscasos.

NecesidaddedisponerotrosconocimientosmsalldelaPsicologa.

Elactocriminaldebeserentendidocomounprocesointeractivoentreel
autorylavctima.

Asmismocomounprocesosocial:porellolanecesidaddeanalizarsu
formasecuencialeneltiempoyelespacio.

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OBJETIVOS
Holmes,1989
Ofreceralsistemadejusticiainformacinsobrelascaractersticas
psicosocialesmsprobablesdelagresor.

Ofreceralsistemadejusticiaunaevaluacinpsicolgicadelas
pertenenciasencontradasenposesindelagresor.

Ofreceralasfuerzasdeseguridadestrategiasefectivasenlaentrevistade
sospechosos.

TapiasSaldaa,2004
Provocaralagresoratravsdemediosdecomunicacin.

Justificarlasolicituddepruebas.

Vincularcrmenesaunmismoautor.

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15.1.2FUENTESDELOSPERFILES
DOSMETODOLOGAS(Turvey,1998)

Perfilcriminalinductivo
1principiospsicolgicosgeneralesdeuncomportamientocriminal,
obtenidosempricayestadsticamentedecasosresueltos.
2estepatrnconductual,coincideconelpatrnmostradoporelcriminal
individual.
3fuentes:estudiosformaleseinformalesdepoblacincriminal
encarcelada,experienciadelperfiladoryfuentesdedatospblicos.

Ventajas
Sencillezensuutilizacin.
Requiereunperiodocortodetiempo.
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Inconvenientes
Lainformacinesgeneralizadaapartirdeunnlimitadodecasos
capturados.

Elprocesodegeneralizacinpuedecontenerinexactitudes,conelriesgo
deimplicarasujetosinocentes.

Perfilcriminaldeductivo
1reconocimientodepatronesdecomportamientocriminal,emociones
durantelacomisindelcrimen,caractersticasdepersonalidady
demogrficas
2apartirdelaevidenciaforense,caractersticasdelaescenadelcrimeny
lavictimiloga.

Crticas
Posiblesinferenciasdelautorbasadasensuexperienciapersonal.
Laescenadelcrimenpuedecontenerelementosquenoconcuerdencon
lapersonalidaddelcriminal.
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15.2MODELOSTERICOS
ModeloamericanodelFBI

1960

Necesidaddenuevosmtodosanteelincrementode crmenesen
serie.

1978

ElFBIestableceelProgramadeperfilespsicolgicos.

1981

PierceBrooksdiseaelVICAP.

1984

CentroNacionalparaelAnlisisdeCrmenes(NCAVC).

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LosagentesdelFBIconstatanlanecesidaddebasarseenevidencias
fsicasypsicolgicas.

Doscomponentes:laexperienciaylaentrevistasenprofundidadcon
criminales.

Estructuracindelaescenaendostipologas:crmenesorganizadosy
desorganizados.

Pasos
1 Laevidenciaquesuministralaescenadeldelito
2 secomparaconlospatroneshalladosencrmenesprevios
3 sepasaapredecirlascaractersticasdelsospechosoqueencajeconlas
tipologas.
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Crticas

Latipologaorganizado/desorganizadoseelaborapartirdeunamuestra
escasa.

Sentidocomneintuicinensuelaboracin:debilidadenlafiabilidady
validez.

Carenciadeprocedimientosestandarizadosysistemticos,yunabase
terica.

Transmisindelaideadelanecesidaddeexperienciaparasuelaboracin.

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 ModeloinglsdeDavidCanter

VioladordelFerrocarril19831986.

Fuentes:evidenciaforense,caractersticasdelaescenadelcrimenyla
victimiloga.

Contextualizalainformacindentrodeteorasyprincipiospsicolgicos,y
conocimientoemprico.

Principiospsicolgicos:
11. Seleccindeconductas.
12. Inferenciadecaractersticas.
13. Vnculooenlacedecrmenes.
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TcnicaSmallestSpaceAnalysis(SSA)clculodelascorrelacionesentreun
conjuntodevariables.

Caractersticaspredeciblesdelcrimenenrelacinconsuconducta:
7. Localizacindelaresidencia.
8. Biografacriminal.
9. Caractersticassociales.
10. Caractersticasdepersonalidad.
11. Historiaeducacional/profesional.

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15.3TIPOSDEPERFILESPSICOLGICOS
15.3.1Homicidios/asesinatos
1.Personalidadydesarrollopsicosocialdelosasesinosenserie
HolmesyDeBurguer(1988).Caractersticas:
Elementocentral:homicidioreiterado.
Unsoloasesinoquemataaunapersonacadavez.
Nosuelehaberrelacinentreasesinoyvctima.
Estaabocadoalasesinato.
Suelencarecerdemvilesclaros.
ResslerySchactman(1992)
Procedenciadehogaresdisfuncionalesconaparienciadenormalidad.
Malostratosemocionalesynegligenciaparental.
Faltadelmitesyescasasocializacin.
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Ausenciadedesarrollodehabilidadessocialesdurantelaadolescencia:aislamiento
socialgeneracinexageradadefantasas.

Elprimerasesinatoseveprecedidoporfactoressituacionales,yausenciade
recursosdeafrontamientonecesarios.

2.Etapasdelosasesinosenserie
Faseurea.
Fasedepesca.
Fasedeseduccin.
Fasedecaptura.
Fasedelasesinato.
Fasefetichista.
Fasedepresiva
3.Motivacionespsicolgicasdelosasesinosenserie
Visionario.
Misionario.
Hedonstico.
Depoder/control.
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15.3.2.Agresinsexualinfantil
1.Caractersticasgenerales

Lagranmayoradelosagresoressonhombres.
Esmuypocofrecuentelaviolacinconpenetracin.
Engeneralesunconocido,ycuantamsfamiliaridadmsgraveesel
delito.
Edadmedia:35aos(extrafamiliares);50aos(niosmenoresde10);los
msjvenes(adolescentes).
Todaslasclasessociales.
Adaptadossocialmente.
Inexistenciadepatologasasociadas.

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