1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Dinmica
Carrera : Ingeniera Electromecnica
Clave de la asignatura : EME-1008
SATCA1 3-1-4
2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero las bases para conocer y aplicar los
conceptos fundamentales de la dinmica en la solucin de problemas, Definir,
explicar y emplear las leyes del movimiento y las causas que lo producen para la
solucin de problemas

Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con
desempeos profesionales; se inserta en el tercer semestre de la trayectoria
escolar; esto es, antes de cursar aqullas a las que da soporte.
De manera particular, lo trabajado en esta asignatura, se aplica en el estudio de los
temas: Hidrodinmica, Flujos externos, Flujos en tuberas, Bombas centrifugas,
Bombas axiales, Bombas de desplazamiento positivo, Ventiladores, mecanismos
articulados, Mecanismos especiales y robticos, entre otros.

Intencin didctica.

El alumno desarrollar la competencia para analizar, Identificar, aplicar las leyes y

principios fundamentales de la cintica y la cinemtica en la solucin de problemas
as como su aplicacin.
Se organiza el temario, en seis unidades, agrupando los contenidos conceptuales y
la aplicacin de estos conceptos de la asignatura en cada una de las unidades.
Se abordan los temas de desplazamiento, velocidad y aceleracin al comienzo del
curso buscando una visin de conjunto de este campo de estudio.
Al estudiar cada uno de los temas, en la primera unidad, se incluyen los conceptos
involucrados con ella para hacer un tratamiento ms significativo, oportuno e
integrado de dichos conceptos, esto es esencial para fundamentar una visin de los
tipos de movimiento que presenta una partcula.
En la segunda unidad se inicia con los conceptos, de translacin, rotacin, en si la
cinemtica de cuerpos rgidos, despus se empieza con resolucin de ejercicios.
En la tercera unidad se inicia con los conceptos de las leyes de Newton, y asu

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

aplicacin en la solucin de problemas.

En la cuarta unidad se inicia con los conceptos que abarca el tema cintica de
sistemas de partculas, trabajo, energa, impulso, cantidad de movimiento e
impacto, continuando con la resolucin de problemas.
En la quinta unidad se inicia con los conceptos que abarca el tema de cintica de los
cuerpos rgidos, para posteriormente trabajar con la solucin de ejercicios.
En la sexta unidad se trabaja con los conceptos de vibraciones, para posteriormente
trabajar clasificando en amortiguadas y sin amortiguamiento, y trabajar en la
solucin de ejercicios. La idea es abordar reiteradamente los conceptos
fundamentales de cada una de las unidades hasta conseguir su comprensin.
El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de
hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como
induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad
intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han
descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera
que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una
oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades
prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus
alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar.
La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las
actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el
tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones.
Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se
acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de
ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos,
artificiales, virtuales o naturales.
En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la
formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el
alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs
de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin
de problemas se har despus de este proceso.
Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por
ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen
problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en
la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el

estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est

construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional;

de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo;
desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la
tenacidad, la flexibilidad y la autonoma.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el
desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas:

Competencias genricas:

Explicar, desde un punto de vista de

la
dinmica,
los
fenmenos Competencias instrumentales
Capacidad de anlisis y sntesis
involucrados en el desarrollo de la
Capacidad de organizar y planificar
cinemtica
y
cintica
como:
Conocimientos bsicos de la carrera
velocidad y aceleracin
de
partculas y cuerpos rgidos.
Comunicacin oral y escrita
Habilidades bsicas de manejo de la
computadora
Tomar decisiones, con base en los
Habilidad para buscar y analizar
elementos tericos adquiridos, de
informacin de diversas fuentes
tal forma que interprete y sepa
Solucin de problemas
aplicar
conocimientos
sobre
Toma de decisiones.
movimientos
Definir, explicar y emplear las leyes Competencias interpersonales
del movimiento y las causas que lo
Capacidad crtica y autocrtica
producen
para
la solucin de
Trabajo en equipo
problemas.
Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los

conocimientos en la prctica
Habilidades de investigacin
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de
Participantes
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Delicias,
Huichapan, Irapuato, Jocotitln,
La Sierra Norte de Puebla, Lagos
Instituto
Tecnolgico
de Moreno, Lzaro Crdenas,
Superior de Irapuato del
Lerdo, Libres, Linares, Los
24 al 28 de agosto de
Mochis, Minatitln, Occidente del
2009.
Estado de Hidalgo, Ocotln,
Oriente del Estado de Hidalgo,
Parral, Puerto Vallarta, Tamazula
De
Gordiano,
Tijuana,
Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca,
Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.
de
Ingeniera
Desarrollo de Programas Academias
Electromecnica
de
los
Institutos
en
Competencias
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Institutos Tecnolgicos Lzaro Crdenas y Superiores
del 1 de septiembre al 15 de Huichapan y del Occidente
de diciembre de 2009.
del Estado de Hidalgo
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez,
Ciudad
Jurez,
Huichapan,
Irapuato, Jocotitln, La Sierra
Norte de Puebla, Lagos de
Instituto Tecnolgico de
Moreno, Lzaro Crdenas, Lerdo,
Mexicali del 25 al 29 de
Libres, Los Mochis, Mexicali,
enero del 2010.
Minatitln, Occidente del Estado
de Hidalgo, Ocotln, Oriente del
Estado de Hidalgo, Parral, Puerto
Vallarta, Tamazula de Gordiano,
Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa
y Zacatecas.

Evento

Reunin
Nacional
de
Diseo
e
Innovacin
Curricular
para
el
Desarrollo y Formacin de
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Elaboracin del programa

de estudio propuesto en la
Reunin
Nacional
de
Diseo Curricular de la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

Reunin
Nacional
de
Consolidacin
de
los
Programas
en
Competencias
Profesionales
de
la
Carrera
de
Ingeniera
Electromecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Explicar, desde un punto de vista de la dinmica, los fenmenos involucrados

en el desarrollo de la cinemtica y cintica como: velocidad y aceleracin de
partculas y cuerpos rgidos.

Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos, de tal forma
que interprete y sepa aplicar conocimientos sobre movimientos

Definir, explicar y emplear las leyes del movimiento y las causas que lo
producen para la solucin de problemas.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar y utilizar los conocimientos de la derivada

Aplicar conocimientos de la integral definida e indefinida
Interpretar y aplicar conocimientos sobre vectores
Aplicar y resolver sumas de vectores, producto escalar y producto vectorial
Aplicar sistemas de ecuaciones lineales
.

7.- TEMARIO
Unidad

Temas

Cinemtica de Partculas

Cinemtica de Cuerpos
Rgidos

Cintica de Partculas

Cintica de Sistemas de
Partculas

Cintica de los Cuerpos

Rgidos

Subtemas
1.1 Desplazamiento, velocidad y Aceleracin.
1.2 Anlisis del Movimiento rectilneo
1.3 Anlisis del Movimiento de varias partculas
1.4 Anlisis del Movimiento curvilneo
1.5 Anlisis del Movimiento de rotacin.
1.6 Anlisis del Movimiento relativo a un sistema de
referencia en translacin
2.1 Introduccin
2.2 Translacin
2.3 Rotacin con respecto a un eje fijo
2.4 Movimiento general en el plano
3.1 Leyes del movimiento de Newton
3.2 Trabajo y Energa.
4.1 Principio del impulso y la cantidad de movimiento.
4.2 Impacto
4.3 Cantidad de moviendo lineal y angular de un sistema
de partculas

5.1 Ecuaciones del movimiento de un cuerpo rgido.

5.2 Momento angular de un cuerpo rgido en el plano.
5.3 Movimiento de un cuerpo rgido

5.4 Trabajo y Energa.

Vibraciones Mecnicas

6.1 Vibraciones sin amortiguamiento

6.2 Vibraciones amortiguadas

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de
decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la
interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los
estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en

distintas fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos
de la asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre
los estudiantes.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de
induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la
investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de
habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin
manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de
hiptesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo
de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos
de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio
ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque
sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo
ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Utilizar software para la simulacin y comprobacin de ejercicios
Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor
comprensin del estudiante.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura

(procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el

desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial
nfasis en:
Reportes escritos de
observaciones, investigaciones,
experiencias y prcticas.
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos
tericos y declarativos.
Presentacin frente a grupo de resultados de investigaciones
Solucin de problemas, individual, por equipos
Aplicaciones mediante el uso de software.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Cinemtica De Partculas
Competencia especfica a desarrollar

Reconocer
e
identificar
variables fsicas que

Actividades de Aprendizaje

las Definir las variables en un reporte de los

primeros estudios de las partculas en

intervienen en el movimiento de movimiento.
las partculas sin
Leer y comentar por equipos en plenaria en
importar la causa que lo produce
el aula los diversos trabajos
encargados.
Elaborar modelos didcticos para la
comprobacin.
Elaborar graficas en el aula o laboratorio de
movimiento de partculas sobre trayectorias
no lineales y con movimiento
variable.
Realizar e Interpretar las graficas y narrar
las conclusiones mediante un
debate.
Dar solucin a ejercicios de movimiento de
partculas encargados o planteados
en clase, y relatar su conclusin personal.
Realizar prcticas en laboratorio, taller o
aula y entregar el reporte
correspondiente.

Unidad 2: Cinemtica De Cuerpos Rgidos

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Reconocer y utilizar los aspectos Exponer por equipos en el aula los

de la cinemtica de los cuerpos diferentes tipos de movimiento de un cuerpo
rgidos
rgido obtenidos de diversas
en la solucin de problemas.

fuentes de informacin.
Nombrar los momentos de inercia de un
cuerpo rgido, y demostrar la aplicacin en
situaciones de ingeniera mediante un reporte
en forma de lista.
Resolver ejercicios en aula o problemario (s)
que involucren el clculo del momento de
inercia de diferentes formas.
Realizar prcticas y entregar los reportes
correspondientes

Unidad 3: Cintica De Partculas

Competencia especfica a desarrollar

Definir, explicar y emplear las

leyes del movimiento y las causas
que lo producen en la solucin de
problemas reales. As mismo, al
movimiento de partculas

Actividades de Aprendizaje

Investigar el antecedente de las leyes de

Newton y su implicacin o impacto.
Construir modelos didcticos para la
comprobacin de la segunda ley de Newton.

Solucionar ejercicios en grupo; as como

aplicando los conceptos de trabajo aplicar y comprar los diferentes mtodos de
y energa, impulso y cantidad de
solucin de problemas.
movimiento e impacto
Realizar practicas y entregar los reportes
Correspondientes
Unidad 4: Cintica De Sistemas De Partculas
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Analizar el comportamiento de

Presentar un trabajo de investigacin

un sistema de partculas aplicando documental y discutir en clase el contexto en
los conceptos de conservacin del el cual Newton descubri las
leyes que llevan su nombre y su implicacin o
momento lineal y angular.
impacto en la ciencias

 Construir modelos didcticos para la

comprobacin de la conservacin de la
Cantidad de movimiento lineal y angular.
Examinar y calcular ejercicios referentes a
los conceptos de impacto, conservacin de
movimiento lineal y angular de un sistema de
partculas.
Unidad 5: Cintica De Cuerpos Rgidos
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje

Aplicar
el
mtodo
de
conservacin de la energa al

la Discusin de lecturas en el aula sobre

los conceptos de energa y sus expresiones

movimiento en el plano de un matemticas para diferentes Movimientos de
cuerpo rgido, con el objeto de un cuerpo rgido.
conocer las expresiones de Analizar situaciones de sistemas mecnicos
energa cintica de translacin y en donde intervengan fuerzas
rotacin que caracterizan su
y reconocer la expresin de trabajo a usar.
comportamiento
Fabricar modelos didcticos para la
Comprobacin del momento angular y
lineal de los cuerpos.
Resolver problemas aplicando los mtodos
de la energa y momento angular y lineal, as
como la conservacin del momento
Unidad 6: Vibraciones
Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer el comportamiento de un Discutir en el aula los conceptos de

cuerpo sujeto a vibraciones.
vibracin con y sin amortiguamiento y
amortiguamiento.
Elaborar modelos didcticos para la
comprobacin de los movimientos vibratorios
sobre una partcula.
Manipular las variables y simular sus
cambios para observar e interpretar sus
posibles efectos en el movimiento vibratorio.
Haga clic aqu para escribir texto.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. R.C. Hibbeler. Ingeniera Mecnica Dinmica. Editorial Prentice Hall Octava

edicin
2. Beer and Johnston. Mecnica vectorial para ingenieros. Dinmica. Editorial Mc
Graw Hill. Novena edicin
3. Solar G., Jorge. Dinmica, Mecnica para Ingeniera. Mxico. Addison
Wesley.
4. Cinemtica y Dinmica Bsicas para ingenieros. Mxico, Trillas-Facultad de
Ingeniera UNAM.
5. Bedfor, Anthony and Fowler, Wallace. Dinmica, Mecnica para Ingeniera.
Mxico. Addison Wesley,
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1.
2.
3.
4.

Calculo de posicin y velocidad en el movimiento rectilneo

Calculo de posicin y velocidad en el movimiento curvilneo
Simulacin de la posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en cada libre
Simulacin de la posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en tiro
parablico.
5. Obtencin de grficas de velocidad y aceleracin de una partcula en trayectoria
lineal.
6. Comprobacin de la velocidad y aceleracin del movimiento dependiente entre
partculas.
7. Medicin de los parmetros que caracterizan el comportamiento de las partculas
y cuerpos en movimiento mediante el uso de un software
Textos Electrnicos, bases de datos y programas informticos
Dinmica: mecnica vectorial para ingenieros de Russell C. Hibberler en disc
compacte [cd-rom].